师恩难忘
2023年作文师恩难忘8篇
2023年作文师恩难忘8篇（完整文档）作文师恩难忘800字篇1拉开记忆的窗帘，脑海里久久不能平静，我驾着记忆的帆船，驶向远方的彼岸。
我站在船头眺望，啊！我看见了，我看见了她——周老师，她可是我记忆最深的老师。
一张瓜子脸，大大的眼睛，鼻梁上架着一副精致的红边眼镜，一副清秀的样子——这可是您初次与我们见面时给我的印象。
随着时间的推移，我发现周老师在我眼里不但长得美，对工作更是那样尽职尽责。
周老师给予我的教育让我终生难忘，我从心眼儿里感谢她。
记得有一次，周老师在课堂上提问，十分内向的我压抑不住内心的兴奋，怯生生地举起手来回答问题，周老师见了，眼睛忽然一亮，毫不犹豫地叫我回答，在周老师的眼睛里，我看到了她对我的信任。
于是，我勇敢的站了起来，可是一直不够自信的我，心紧张得通通的跳，像敲鼓一样。
就在此时，周老师用亲切的目光凝视着我，微笑着向我点点头，仿佛在对我说：“相信自己永远是最棒的！”在她的鼓励中，我硬着头皮说出了答案，结结巴巴的语言让周老师好不容易才听清楚，我的脸立刻变得火辣辣的红，羞怯的不敢抬头。
可周老师却笑了起来，并且表扬了我，还鼓励我下次多多发言，这一句话犹如春风一般温暖了我的心。
从此，我更加喜欢语文课，也更家喜欢周老师了，周老师的鼓励更是激发了我努力学习的决心。
这虽然只是一件很小的事，却深深的印在了我的脑海中。
周老师不仅教了我很多知识，也教会了我很多做人的道理。
从她老师身上，我感受到了责任和爱。
四年级下学期一次单元考试，我语文得了92分，是全班第5名。
我心里暗自得意。
晚上，爸爸妈妈也很高兴。
但看试卷时，妈妈发现我的试卷上有一处错误没改出来。
如果扣了1分，就变成全班第6了，我心里顿时凉了半截儿！第二天讲评试卷下课后，我犹豫着，但最终还是告诉了周老师。
周老师先是一愣，然后笑着摸摸我的脑袋，扣了我1分。
虽说是自己主动找老师的，可眼见着分数少了，我心里还是有点儿失落。
没想到的事情发生了，我看见周老师在试卷上竟然又给我加了2分。
作文师恩难忘600字5篇
作文师恩难忘600字5篇作文师恩难忘600字篇1亲爱的老师：您好！“感恩的心，感谢你陪伴我一生，让我有勇气做自己……”每当这熟悉的旋律在耳边响起，我都会从心底想起我深爱的老师。
老师——你从事的是世界上最神圣的职业。
因为有你，太阳的光辉更加灿烂；是你滋润了幼苗，用甜美的春天破土而出；是你们用辛勤的汗水浇灌了我们祖国的花朵。
老师，你还记得吗？在那个班里，有一个学生无法理解的数学问题。
经过你耐心细致的讲解，我们才终于明白，这真的是“山重水复疑无路，前途无量也无从视而不见”！日复一日，年复一年，你总是引导和诱导着讲台上那些无知的学生。
你不仅教会了我们知识，也教会了我们做人的道理。
有一次，你刚来当我们班主任，同学说你很厉害，一双眼睛和耳朵。
但是我没当回事。
班上同学都在认真听讲，我却在和同桌窃窃私语。
我们正说得热火朝天的时候，突然出现了一个刀锋般的眼神，我们都脸红了。
虽然只是一个眼神，却折射出你孩童般热爱生活的高尚情怀。
老师，你是我们失落的导航灯；它是我们攀登高峰的阶梯；它是我们编织梦想的先导.是你们的辛勤汗水播撒了智慧的种子，教会了做人的道理，孕育了祖国的未来。
春天的蚕会织到死，每晚蜡烛会滴干是你辛勤劳动的写照，十年树木栽培是我们的巨大收获！谢谢老师。
我们不会辜负你们的期望，努力早日成为国家有用的人才，走向祖国的各行各业，为祖国的繁荣富强和人民的幸福安康而终身奋斗。
作文师恩难忘600字篇2生命的天空，五光十色，其中又一道光，不似日光夺目，也不似月光皎洁，却在幽暗中散发着不尽的光吗，这束光芒名唤“师恩”。
师恩是剂良药，虽苦口却利病。
那是第二次月考之后，我的成绩与前一次考试颇有落差万千之象，成绩刚下来，我就被勒令中午拿着卷子到老师办公室。
卷子的错误不是一般得多。
我在那写写算算，画了一中午，而老师您也就那样不辞辛苦地教了一中午，虽没少挨骂，但对此，我心服口服。
老师!是您将我从崖边勒回，努力学习，不仅让我把薄弱攻克，更让我学有所悟，谢谢您，我的老师。
师恩难忘难忘老师的恩情(优秀13篇)
师恩难忘难忘老师的恩情（优秀13篇）最是难忘师恩情作文你手里的教鞭，为我们的明天指引了方向;你手里的板擦，将我们的青涩悄悄拭去;你面前的黑板，写着我们要正值做人诚信做事。
关于师恩，小编为大家收集整理了下列文章，希望大家喜欢。
教师，是一个多么神圣的字眼，那些恩情，甚至无法用言语去表达。
他们培育了一代又一代的人才:科学家，文学家，作家，博士，他们这样不求回报地付出，的确是非常令人敬佩。
老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。
老师一丝不苟地工作，使我们茁壮成长。
这几年来从我开始上学起到现在的六年级;从小时候对老师这个职业的无限憧憬到后来的理解仿佛都是一瞬间。
在我的脑海里有一个身影永远挥之不去那就是教了我几年的缪老师。
她不仅给予了我知识还教会了我怎样做人。
三年级时我取得了一直以来最好的成绩--100分看着考试上鲜红的100我心里有说不出的自豪甚至有些飘飘然了。
我把喜讯传给了我所认识的任何一个人恨不得全世界都能知道。
第二天我起晚了匆匆忙忙去上学看到了昨天的考卷我心想:我是100分今天更正试卷100分要更正什么?想着想着就到了班上。
我迟到了缪老师原谅了我让我更正试卷我哪想过100分的卷了也要更正呢回家拿也来不及了。
突然缪老师走到我的桌前不见卷子脸一青把我叫到了办公室。
缪老师把我叫到跟前语重心长地对我说:“人不要有虚荣心凡事不能骄傲这样只会十事九空你取得好成绩是好事但是你不能过分张扬而是要努力保持好成绩才对。
”我羞愧的2低下头。
于是我明白了一个道理:骄兵必败。
还有一件事让我一直念念不忘。
有一天我忘记做作业了早上补也来不及了只得硬着头皮去上课。
缪老师没看见我的作业很是奇怪就问我:“你的作业呢?”我支支吾吾地说:“我我没带。
”缪老师又问我我:“那你做完了吗?”无不得不撒了一个慌:“做了。
”这时爸爸的身影出现在门口把我一片空白的作业交给了缪老师。
老师，辛苦了!我们要好好学习，不辜负您的期望，以优异的成绩报答您的恩情!在金色的九月，我们又迎来了一年一度的教师节。
师恩难忘作文(通用10篇
师恩难忘作文（通用10篇师恩难忘作文1人的一生，首先要感谢父母赐予我们生命，接着要感谢老师，让我们空荡无知的脑袋日渐丰盈起来……记得刚上幼儿园时，周围陌生的环境，让我哭着喊着要回家，过了一阵子，老师看到我这样子牵了牵我的手说：“小朋友，你怎么总是一个人在一边呢？”“我想回家。
”我小声地说。
“哦，原来是这样啊，小朋友你只要把幼儿园当成你的第二个家园，与小朋友们交往。
”老师这句话就像一阵清风，将我心中的胆怯吹走了。
“嗯，谢谢老师。
”以后，我主动与同学交往，渐渐地，我融入了这个集体，老师的话让我明白了，在陌生的环境中或与陌生人交往时，要注意表示有好，不要居促不安。
告别了幼儿园，我背着小书包蹦蹦跳跳地走进一年级的教室。
有一次，我投了懒没写作业，被老师留下来责备了一顿，我伤心不已，心想：唉，我真的不应该不做作业，我一定每次都按时完成作业。
从此我无论作业有多少要做多久一定要做完。
从老师那责备中我明白了：做于一个学生，一定要学好，因为你小时候如果不学好，长大以后能变好吗？我感谢这位老师。
时光如流水，一眨眼间，我已是一位五年级的小学生。
在五年级下册期末时，我的语文基础一连考了几个59分，我很自卑：我怎么了，这么考的这么差啊！突然，语文老师走了过来对我说：“你是不是很失落，没关系的，下次一定要加油。
”老师的话语如同一颗消忧丸，让我一下子又充满了自信，在下一次语文考试中我取得优异的成绩。
这时，我又再一次感悟老师的话：在自卑时不要一撅不起，要充满信心，因为所有人都难难免免会犯错误的。
啊！老师你就是一位导演，带着我们领略着无穷大的知识世界，带着我们走向未来之路……师恩难忘作文2又是一年教师节，已是少年的我更加体会到老师的恩情。
老师啊，您是我心里的一把钥匙，成长的道路上，让我满怀信心地开启人生的大门，遨游在知识的海洋。
这把钥匙让我一次次开启新的知识点，这把钥匙让我打开一个个心结，这把钥匙让我一次次打开自信的门，这把钥匙让我跨过一道又一道坎……这是一把神奇的钥匙，此刻，它又打开了我深深的思念和感恩的心。
师德感言：师恩难忘
师德感言：师恩难忘作为一名教师，我深感师恩难忘。
师恩是我成长道路上最温暖的阳光，是我前行路上最坚实的支撑。
而今，我要向所有曾经教导过我的老师们表达我内心对他们的感激之情。
小时候，我是一个调皮捣蛋的孩子。
无论是在学习上还是在生活中，我总是不够认真。
但是，这并没有让我的老师们放弃我，他们无私地用心教育，耐心引导着我。
记得有一次，我很不认真地完成了一道数学题，结果被老师当众批评了。
当时我感到非常委屈，但是回想起来，这正是老师们对我的爱与关心。
他们不仅教会了我知识，更重要的是教会了我做人的道理，耐心如水，谆谆教诲让我深受感动。
一位老师对我格外有耐心和关爱，那就是我的语文老师。
她教会了我许多读书的方法和技巧，她说：“读书是一种快乐，是一种享受，是一种修养。
”她鼓励我多读书，多思考，养成良好的阅读习惯。
她还常常为我们组织各种读书活动，让我们在活动中感受到读书的乐趣和收获。
正是因为她的教诲，我培养了一颗热爱阅读的心，不断开拓自己的知识视野。
除了语文老师，我的音乐老师也给我留下了深刻的印象。
他是一位非常有艺术修养的音乐家，他教会了我音乐的魅力和美妙，他教给了我如何唱歌，如何欣赏音乐，同时还培养了我对音乐的热爱。
每当我弹奏一曲，都能感受到音乐带给我的美妙与欢愉。
正是因为他的教育，让我对音乐充满了热情，并且我也在后来成为了一名音乐老师，将他的教诲继续传递下去。
还有一位老师是我的体育老师，他教会了我坚持不懈的品质。
记得在一次长跑比赛中，我一开始就感到非常疲倦，想要放弃。
可是体育老师却不断地鼓励我，他说：“只要坚持，就会有收获。
”我被这句话深深地触动了，我不断地告诉自己要坚持下去，最终成功完成了比赛。
从那一刻起，我明白了坚持不懈的重要性，并将这一品质应用到了我的学习和生活中。
回想起来，我的老师们用心教育、谆谆教诲，让我明白了作为一名教师的责任和使命。
我深知，作为一名教师，我不能只是简单地把知识传授给学生，更要从心灵上充盈他们，让他们爱上学习，爱上生活。
描写师恩难忘的诗句和名言
描写师恩难忘的诗句和名言
师恩难忘，是人生中最珍贵的财富。
无论是在学校还是在社会上，我们都需要老师的指导和关爱。
下面是描写师恩难忘的诗句和名言：
1. 师者，所以传道、授业、解惑也。
2. 师爱如山，慈心似海，教诲如春风。
3. 师恩浩荡，润物无声。
4. 老师的一点点点滴，都蕴含着深深的爱。
5. 师恩如水，润物无声。
6. 世上最美好的事情之一就是有一个好老师。
7. 有了老师的指引，我们才能走得更远更高更快。
8. 老师像一盏明灯，在黑暗中给予我们方向和力量。
9. 老师教会我们知识和技能，更重要的是教会我们做人做事的道理和
方法。
10. 感谢老师为我们照亮前方的路途，让我们不再迷茫。
11. 没有老师的耐心教导和鼓励，我将无法成为今天这样优秀的人。
12. 老师的教诲，如同春日的阳光，温暖着我们的心田。
13. 老师是我们人生路上最美好的遇见，也是最珍贵的财富。
14. 师恩难忘，是我们永远铭记在心的一段经历。
15. 老师教会我们如何做人，让我们在成长中变得更加完美。
16. 师恩如山，让我们在风雨中有了依靠和支撑。
17. 有了老师的指引和关爱，我们才能成为更好的自己。
18. 老师教给我们知识和智慧，让我们在人生路上行得更稳更远。
19. 老师像一位宝藏猎人，在探索未知世界时为我们开辟道路。
20. 感恩老师的教导和关爱，让我们在人生路上不断前行。
师恩难忘作文600字（精选40篇）
师恩难忘作文600字师恩难忘作文600字（精选40篇）在学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的师恩难忘作文600字，仅供参考，欢迎大家阅读。
师恩难忘作文600字篇1“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”每当听见这句诗时，我就想起了您——我的老师。
您是树，我们是小鸟儿；您是园丁，我们就是小幼苗。
啊！您的爱，太阳一般温暖；春风一般和煦；清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严厉，比母爱更细腻，必有爱更纯洁。
您——老师的爱，世界上最伟大，最无私，最纯洁的爱。
唐代大诗人杜甫曾经说过：“读书破万卷，下笔如有神。
”我说：“一位好老师，胜过万卷书。
”记得那一天，老师刚走进教室门，同学们立刻安静下来。
老师清了清嗓子说道：“同学们，咳咳~把课外书拿出来自己阅读一下，珍惜早上这大好时光。
”老师说完以后，同学们在下面议论纷纷，“老师这是怎么了？”“怎么嗓子都哑了呢？”“……”后来我们才知道，原来是因为昨天一个同学有一个题不会，老师放学后单独留下给他补课呢。
我心想：老师为了不让一个同学掉队不惜把自己的嗓子弄哑了，这得讲多少题，说多少话啊。
真是太伟大了，真的太负责任了。
最让我记忆犹新的还是那一次，我下午放了学回到家写作业，发现课本忘记带了，于是赶紧跑回学校取，整个教学楼里只有我们老师的办公室还亮着灯，哦！今天孩子感冒发烧，请了假，放学了，老师又来加班批改这一天同学们课堂写的作业。
看到这一幕，我不自觉得热泪盈眶，老师您为了我们无私的奉献了自己的一切，这份恩情我们永远铭记。
老师是天上最亮的北极星，为我们指明前进的方向；老师是山间最清凉的泉水，用清香的甘露浇灌着我们这些小树苗茁壮成长；“好好学习，长大成为国家的栋梁之才。
”是老师对我们的期望，也是我们对老师无私奉献，辛勤耕耘最好的回报。
老师，您辛苦了，师恩，我们永远记得！师恩难忘作文600字篇2昨天是一年一度的教师节,在这个全体师生共同欢聚一堂的日子里，我便不由得想起我敬爱的老师。
师恩难忘作文500字7篇
师恩难忘作文500字篇1师恩难忘，难忘恩师。
师恩似清澈的泉水滋润着一方沃土；师恩如清清的柔风，吹醒了一片又一片勃勃的生机；师恩是洒满阳光的大道，连接着一个又一个小小的成功。
师恩难忘，在生命的流程里，总有这样一份呼唤，总有这样一份朴素的真诚。
四年级时，我们班来了一位新老师。
她气质高雅，风度翩翩。
新老师的上任，给我们班带来了一股学习的春风，让我们班充满了向上、幽默、轻松、愉悦的气息。
新老师上课时语言通俗易懂，却蕴涵着深刻哲理。
这哲理，曾在我的脑海里激起过许多美妙的涟漪。
以前，我最头疼的就是理解题，那时我做理解题毫无章法，颠三倒四，不知所云。
一节课上，她为了使我们能够理解，特地画了一棵大树，又画了三根主干和许多支干，告诉我们做理解题犹如栽一棵大树……呵，"大树法"使我们形象地理解了她要传授的知识。
从此，我不再怕这类题目了。
老师，您似一壶水，浇灌着我们这些娇嫩的花朵；您如一分热，给了我们炽热向上的情感；您如一位园丁，用毕生的心血培养祖国的未来。
您煞费苦心，帮助我改掉了一个又一个的坏毛病。
又逢九月教师节，我没有华丽的文字来赞美我的恩师，也没有精巧的礼物送给我的恩师，只有对恩师的一片感激之情。
在这里，我用最真诚的祝福，祝愿恩师身体健康，万事如意！师恩难忘作文500字篇2雁过无痕，岁月无声。
眨眼间，昨日的点滴成了日历上泛黄的数字，很多人很多事都一扫而过，但四年级数学吴老师让我记忆犹新，别看我的吴老师长得一幅憨厚相，他可是深藏不露，既“狡猾”又幽默着呢！记得刚入四年级的时候，我们班的同学都坐不住板凳，只要吴老师在黑板上写数学题，我们就会开小差，做小动作。
有一次，我们又不专心上课，正在黑板上写字的吴老师突然转过头来笑眯眯地说：“你们知道人长了几只眼吗？”“两只！”我们异口同声地回答道。
吴老师双手环抱胸前，伸出一个手指头摇晃地说：“NO，NO……我跟别人不一样，我长了四只眼！”我们大吃一惊，好奇地问：“老师！您的另外两只眼在哪呢？”老师了摸了摸后脑勺说道：“这呢！在这里。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《师恩难忘》教学设计教学要求1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
会用“娓娓动听”和“身临其境”两个词语造句。
3．通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。
教学难点：学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。
教学时间：三课时第一课时一、启发谈话，导入新课同学们，我们的成长渗透了多少师长的心血，不少同学热情讴歌过辛勤培育自己的园丁。
著名作家刘绍棠在《师恩难忘》这篇文章里表达对老师的感激和怀念之情。
这是一篇深情而朴实的文章，我们能深切地感受到作者的一片尊师情。
二、初读课文1、播放课文录音。
2、带着"是一件什么事使作者难以忘记老师的恩情的"这一问题自读课文。
读文时字字入目，读准字音。
3、通过查字典或联系上下文理解词语:姥姥念叨戛然而止引人入胜身临其境4、检查自学情况。
(1)指名读课文。
(2)卡片正音。
三、通读课文，整体感知课文大意1、学生通读课文。
2、说说本文写了一件什么事？(作者小学一年级时的一位老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且四年都是如此)3、课文中哪句话概括了插图的意思。
(他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来)四、理清课文脉络1、用提取中心段的方式分层。
课文哪几自然段是讲田老师怎样上课的?2、学生讨论分段，概括段意。
第一段(第1-2自然段):"我"到邻近的一所乡村小学读书。
第二段(第3-7自然段):教语文的田老师在讲课文一个生动有趣的故事，且4年都是如此。
第三段(第8-9自然段):"我"不忘老师的教诲之恩。
五、分段读课文六、作业认真诵读课文。
第二课时一、复习检查1、抽读生字卡片。
2、说说课文讲了一件什么事。
二、细读课文1、细读第一段(第1自然段)。
(1)指名读第一段。
(2)这一段简洁明了，从哪个词可以看出作者是回忆往事的？("那年")(3)概括这一段的意思。
(4)用陈述语气读这一段。
2、细读第一段(第2自然段)。
(1)、指名读第二自然段。
(2)、阅读思考，初步感知人物形象。
①师：第2自然段的描写虽然简单，但流露了作者怎样的感情?(流露了作者对田老师的敬佩之情:"17岁就开始教书"，足见出道早，经验足;"口才、文笔都很好"，说明他能说会写，才学出众)3、细读第二段(第3--7自然段)。
②师：开学第一天，田老师是怎样上课的?生：田老师先给二年级和四年级同学上课，叫三年级学兄把着一年级学弟的手描红。
他再给一年级上课。
③师：他为学生讲了一个什么故事?他是怎么讲这个故事的?生：他把《一去二三里》这首诗编成了一个生动有趣的故事讲给学生听。
他先把这首诗念一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。
"娓娓动听"是什么意思?(形容田老师说得生动，使人爱听)④故事与小诗有什么关系?对于刚人学的孩子来说，这故事有意思吗？(故事巧妙地把小诗的诗句意思串连讲解出来。
对于刚入学的孩子来说，这个故事有教育意义，教育他们要爱护花草)⑤从哪儿看出"我"听得"人了迷"?联系上下文理解"身临其境"、"戛然而止"。
生：我听得人了迷，恍如身临其境。
田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。
（联系上下文"身临其境"的意思是田老师讲的故事很有吸引力。
"戛然而止"形容声音突然停止)⑥师（指图）：看，一位年轻的老师正在娓娓动听的讲着故事，孩子们听着他的故事甜甜的笑了。
从田老师的故事中，我究竟得到了些什么呢？请大家默读课文想一想。
生交流：“从田老师的故事中，我懂得了一个道理：不要乱折花草树木，美好的东西应该和大家一起分享。
”“田老师的故事生动有趣，我不知不觉地就记住了那首小诗。
”“田老师的故事让我们感受到了浓浓的生活气息。
”“听田老师的课一点都不觉得累，是一种享受。
”“听田老师的课，我感到很快乐。
”（板书：快乐知识道理）师小结：同学们说得真好。
田老师的故事生动有趣，让我不知不觉中感受到快乐，学到了知识，懂得了道理，所以，在我的心中，田老师的故事好像是什么？出示：“我在田老师那儿学习了四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。
”师：田老师讲了上千个故事，如果说一个故事让我获得了一份知识，那么上千个故事我就获得了－－（生：上千份知识！）师：谁能也这样来说一说。
生1：如果说一个故事让我懂得了一个道理，那么上千个故事我就懂得了上知个道理。
生2：如果说一个故事让我感受到一次快乐，那么上千个故事我就感受到了上千次快乐。
生3：如果说一个故事就是一滴春雨，那么上千个故事就有如春雨点点，滋润着我。
师：读读文中的这句话。
（生读）师：老师的故事是春雨。
还记得那首描写春雨的小诗：随风潜入夜，润物细无声。
老师的教育就像这春雨，悄无声息，飘进我的心田。
再来读读。
（生再读，找到春雨的感觉）师：在密密春雨中，知识的种子在发芽，在长叶，感受到了吗？一起读。
（生齐读）师：在田老师的故事中，我慢慢地长大，可田老师给我的仅仅是这些吗？老师这儿有一段刘绍棠的介绍请大家看一看。
出示：刘绍棠简介。
刘绍棠简介刘绍棠，河北通县人，生于1936年2月。
他幼年成材，13岁开始发表作品，20岁成为中国作家协会最年轻的会员，被誉为中国文坛的“神童作家”。
长篇小说《京门脸子》获北京优秀长篇小说奖。
《敬柳亭说书》获首届中国大众文学奖。
《蒲柳人家》获全国优秀中篇小说奖。
多部中、短篇小说被译成英、法、德、俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。
1991年获国务院颁发的“为我国文化艺术事业做出突出贡献”的专家证书。
曾任中国作家协会副主席。
（生对刘绍棠取得的成就不断发出赞叹）师：你还想说什么吗？生：刘绍棠能取得这样的成就也许和田老师是分不开的，正是因为田老师讲了这么多的故事，才使他对文学这么感兴趣。
生：是田老师为我的成功铺平了道路。
生：是田老师带我进入了文学的殿堂。
师：刘绍棠给自己的这篇文章原来取什么题目？（《老师领进门》。
）是什么意思？师：所以，想起田老师，想起田老师的故事，那是感激、是幸福，更是四十年来不能忘记的田老师的教诲之恩！你能再读读这句话吗？生（齐读）：我在田老师那儿学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。
师：这就是田老师，一个把自己的一片心血化成个个故事，点点春雨的老师，一个让我终身难忘的老师。
四十年后，我回到了家乡，在村边遇到了老师，望着白发苍苍，恩重如山的老师，我会做些什么，说些什么，想些什么呢？读读课文的八九自然段。
师：此时的我已是快五十岁的人了，而且已经是个大作家了，为什么还行小学生一样的礼？生：在我心目中，老师的教诲之恩是永远也忘不了的。
见到老师，非常感激，所以恭恭敬敬地行礼。
生：在我的心中，小时候田老师是我的老师，长大了田老师还是我的老师。
师：中国有句古话：一日为师――生：终身为父！生：田老师对我的教诲之恩我永远记在心中，我永远尊敬老师。
师：让我们一起来读读这两小节，感受我对老师深深的敬意。
(5)小结并板书。
难忘: 像40年前行礼深深感谢三、朗读全文四、作业有感情地朗读课文。
第三课时一、复习检查1、听写词语2、听写句子。
二、总结全文，朗读课文1、朗读课文。
2、总结全文。
本文通过回忆，记叙了自己在小学时的一位爱讲故事的田老师，抒发了对这位老师的尊敬和感激之情。
3、这篇课文有什么特色?本文语言朴实，感情真挚，用平实的语言表达了对老师的一片深情。
三、教学生字字形，指导书写1、本文生字是什么结构?(左右结构)2、看看左右两半所占比例各有什么不同?3、指导书写。
左右结构的字要写得紧凑，注意左右比例。
注意"歇"左半边的写法。
4．学生练习描红。
四、课堂作业1、读一读，再抄写。
念叨炊烟茂盛邻近娓娓动听歇脚往事心田滋润身临其境2、照样子，写词语。
例: 歇歇脚恭恭敬敬：春雨点点：3．读句子，然后用带点的词语造句。
（1）田老师先把诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出故事，娓娓动听地讲起来。
娓娓动听……“与之搭配的词语有：讲故事、说话、唱歌、歌声、声音）王林的口才真好，她，我们都听得入迷了。
（2）我听得入迷了，恍如身临其境，田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。
身临其境……读了《桂林山水》这篇课文，我仿佛，直到时钟的"丁当"声把我"唤醒"。