幼儿园大班数学《数字宝宝找邻居》教案模板范文-1
大班数学教案范文数字宝宝找邻居
大班数学教案范文——数字宝宝找邻居一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解数字之间的相邻关系，知道相邻的数字是什么。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和口语表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够找到每个数字的邻居。
难点：让幼儿能够理解并表达出相邻数字之间的关系。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片（1-10）、小卡片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字1-10。
2. 基本部分：（1）教师讲解相邻数字的概念，引导幼儿找出每个数字的邻居。
（2）幼儿动手操作，将每对相邻的数字用小卡片连接起来。
（3）教师邀请幼儿分享自己找到的相邻数字，并说出它们的顺序。
（4）幼儿用画笔在画纸上绘制相邻数字的图形，巩固对相邻数字的认识。
3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行“数字宝宝找邻居”的游戏，增强幼儿对相邻数字的掌握。
（2）幼儿相互检查对方的成果，确保每个数字的邻居都找对了。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿在家中与家长一起找出更多数字的邻居，并用画笔记录下来。
2. 课后反思：教师及时反思教学过程，调整教学方法，以提高教学效果。
教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对相邻数字的掌握程度。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过数字卡片和实物展示，让幼儿直观地了解相邻数字的概念。
2. 运用操作活动法，让幼儿动手操作，增强对相邻数字的认知。
3. 采用游戏教学法，以“数字宝宝找邻居”的游戏形式，激发幼儿的学习兴趣。
4. 运用情境教学法，创设丰富的教学情境，让幼儿在实际操作中掌握相邻数字。
七、教学步骤：1. 导入：教师出示数字卡片，引导幼儿说出1-10的数字。
2. 讲解：教师讲解相邻数字的概念，让幼儿理解相邻数字之间的关系。
幼儿园大班数学教案《数宝宝找邻居》
幼儿园大班数学教案《数宝宝找邻居》教学目标1.培养幼儿对数字的认知能力。
2.学生能够使用数字区分事物。
3.学生能够用简单的数学操作解决问题。
教学重点1.数字的认知能力。
2.数字之间的大小关系。
3.用简单的数学操作解决问题。
教学难点1.把数字理解为具体的事物。
2.用数字进行简单的计算运算。
教学内容导入环节老师带着学生数数字游戏：老师说一个数字，学生一起拍手，再说下一个数字，学生再一起拍手，直至数完10个数字为止。
正文环节1. 数字认知老师带着学生进行数字认知练习，老师拿出一个数字卡片，让学生大声说出这个数字，然后用手指指着数字卡片上的数字，再让学生说出数字卡片上数字的个数。
2. 数字大小老师让学生分为两组进行数字大小的游戏。
老师随机出两个数字，让学生比较数字大小，大的组获胜。
3. 数字计数老师模仿小宝宝的表情，问学生：“小宝宝，你有几个邻居呢？”让学生根据老师的表情数出邻居的个数。
4. 数学操作老师讲解如何使用数字进行计算。
老师出示一些小球，让学生估算一下小球数量，然后让学生用数字卡片计算出正确的数字。
结束环节老师总结本次活动，让学生分享自己的收获和反思。
教学方式1.教师讲解。
2.游戏体验式学习。
3.问题探究式学习。
教学评价1.老师观察学生的反应和参与情况。
2.学生自主反思和互相评价。
总结本次数学教学中，老师通过游戏、计数和简单的数学操作，教授数字的认知能力、大小关系以及运算能力。
学生通过实际操作，形象地认识数字，并掌握了一些简单的数学运算能力，达到了预期的教学目标。
幼儿园大班数学教案《数字宝宝找邻居》含反思
幼儿园大班数学教案：《数字宝宝找邻居》教案背景教学目的：本次课程的主要目标是让幼儿了解数值的大小顺序，并提高幼儿的观察能力、数学表达能力和问题解决能力。
教学对象：幼儿园大班。
教学时间：一堂课，30分钟。
教学环境：幼儿园教室。
教学内容教学目标1.了解阿拉伯数字的大小顺序。
2.发展观察能力，提高数学表达能力。
3.培养幼儿的问题解决能力。
教学重点1.认识数字，并能按大小顺序排列。
2.观察能力的培养。
教学难点1.帮助幼儿理解数字大小顺序的概念。
2.帮助幼儿培养自主学习的能力。
教学方法1.情景教学法：让幼儿在游戏中认识数字。
2.合作教学法：以小组为单位，让幼儿配合观察，并给予引导。
教学过程第一步：介绍游戏规则1.教师向幼儿们介绍游戏规则：数字宝宝现在想要找到他的邻居，数字宝宝的邻居的数字大小比数字宝宝小或者大，但是不会超过两个。
2.教师用具体的例子说明：“如果数字宝宝的数字是5，那么他的邻居可以是3、4、6、7。
”3.教师向学生发放数字卡片，每张卡片上有一个数字。
第二步：游戏开始1.老师将幼儿园分成几个游戏小组，每个小组有3-4个幼儿。
2.每个小组的第一位幼儿出示自己的数字卡片，并说出该数字大小。
3.接下来，每个小组的幼儿依次出示自己的数字卡片，判断自己的数字与前一个数字卡片上数字大小，是否符合游戏规则，是否是数字宝宝邻居。
4.若符合规则，下一个幼儿就出示自己的数字卡片，并按照规则判断是否符合游戏规则。
5.若不符合规则，另一小组的幼儿须要行干预或向任意幼儿发出“邻居插入卡片”的要求。
6.教师需注意所有小组状态，及时发现幼儿的错误，及时帮助幼儿改正错误，并给予表扬。
第三步：游戏反思1.老师请幼儿回答以下问题：–是否理解了数字大小顺序的概念？为什么？–在游戏过程中有没有发现卡片不符合规则的情况？怎么办？–学会了新的解决问题的方法吗？是什么方法？2.教师及时反馈，批评和表扬幼儿的表现。
教学反思通过本次数学教学，我了解到了以下几点问题：1.教学设计的游戏环节有不够充分，导致幼儿对数字大小顺序的理解不是非常深刻。
《数字宝宝找邻居》幼儿园大班数学教案培养幼儿手眼协调能力的数字游戏
数字宝宝是一款数字游戏，旨在帮助幼儿通过协调视觉和手部动作来学习数字基础。
此次的教学活动的主题是“数字宝宝找邻居”，我们将通过游戏的方式来帮助幼儿在趣味和互动中学习数字与数量的相关基础知识。
教学目标：1.了解数字的大小与关系2.学会数字世界的邻居概念3.提高幼儿的手眼协调能力4.开发幼儿的观察能力教学方法：情境教学法、互动式教学法教具准备：游戏板、数字图案、色彩鲜明的图形等教学工具。
教学内容：一、情境引入老师带领幼儿们观看数字动物的图片，随后向同学们提问：“大象的数字是多少呢？” 幼儿们积极回答，“它的数字是1！” 老师继续提问，“如果我说数字6和它的邻居，你们知道它们是谁吗？” 幼儿们眉头紧皱，思考着，在老师的鼓励下，幼儿们相互分享“4”、“5”、“6”这三个数字。
老师欣慰地看着孩子们展示出来的智慧和互动能力。
二、游戏宣讲老师带领幼儿们进入游戏环节。
在游戏板上画出数字图案，同时标出详细的邻居关系，孩子们转动游戏齿轮，找到数字图案的邻居，把它们放在一起。
成功完成后，幼儿们将获得一个“大惊喜”。
三、互动操作游戏开始后，老师介绍数字图案，并提供相关信息，让孩子们自由定位邻居位置，并一起完成困难模式的游戏，增强幼儿的团队合作能力和手眼协调能力。
四、游戏总结老师通过游戏方式对幼儿的操作表现进行总结，并帮助幼儿分析数字和邻居之间的特殊关系，以概括数字与数量之间的联系。
同时教师为幼儿们奖励纪念品，以激发他们的热情和期望在未来的探索中学到更多的有趣数学知识。
五、教学反思教师通过这个教学方式成功地帮助孩子们了解了数字的大小与关系，形成了数目概念，提高了幼儿的观察能力和手眼协调能力。
通过游戏性质为主的教学方式，加深了幼儿们对数学知识的记忆和理解，同时也为未来的数学学习打好了基础。
在今天的游戏中，我们经历了一场轻松而有趣的数学游戏，为我们的幼儿带来了更为深入地数学教育。
我们相信未来，他们将会积极参与到更多有趣而有益的学习中，发展出更多个人潜力和能力，为自己和社会做出更大的贡献！。
大班数学教案范文：数字宝宝找邻居
大班数学教案范文：数字宝宝找邻居一、教学目标1.让幼儿通过游戏活动，理解数字之间的相邻关系。
2.培养幼儿的逻辑思维能力和合作精神。
3.激发幼儿对数学的兴趣，提高他们的自主学习能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握数字之间的相邻关系，能够快速找到数字宝宝的邻居。
2.教学难点：引导幼儿运用逻辑思维，自主发现数字之间的规律。
三、教学准备1.教具：数字卡片（1-10）、数字宝宝头像、数字邻居卡片。
2.学具：数字卡片（1-10）、数字邻居卡片。
3.音乐CD《数字歌》。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做《数字歌》手指游戏，活跃课堂氛围。
（2）教师出示数字宝宝头像，引导幼儿说出数字宝宝的名字。
2.基本环节（1）教师出示数字卡片1-10，引导幼儿按顺序排列数字，并说出每个数字的名字。
（2）教师提出问题：“数字宝宝们，你们知道自己的邻居是谁吗？”幼儿思考后，教师引导幼儿说出每个数字宝宝的邻居。
（3）教师分发数字邻居卡片，让幼儿根据数字之间的相邻关系，将邻居卡片贴在相应数字宝宝的旁边。
（4）教师组织幼儿进行“找邻居”游戏：①将数字卡片1-10随机摆放在地上，幼儿按顺序找到自己的数字宝宝，并找到邻居数字宝宝，组成一家人。
②教师出示一个数字宝宝，幼儿需要找到它的邻居数字宝宝，并说出邻居的名字。
（5）教师引导幼儿观察数字邻居卡片，发现数字之间的规律。
3.巩固环节（1）教师出示一道数学题：“数字宝宝6的邻居是谁？”幼儿回答后，教师再次提问：“数字宝宝4的邻居是谁？”以此类推，让幼儿巩固数字之间的相邻关系。
（2）教师组织幼儿进行“数字接力”游戏：①将数字卡片1-10随机摆放在地上，幼儿按顺序找到自己的数字宝宝，然后找到邻居数字宝宝，将卡片交给下一个幼儿。
②下一个幼儿重复上一个幼儿的动作，直到一个幼儿找到邻居数字宝宝。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固数字之间的相邻关系。
（2）教师表扬在课堂表现积极的幼儿，鼓励他们继续努力。
大班数学教案范文数字宝宝找邻居
大班数学教案范文——数字宝宝找邻居一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解数字1-10，能够找出每个数字的邻居。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、思维能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识数字1-10，学会找出每个数字的邻居。
难点：培养幼儿的观察能力和思维能力，能够找出不连续的邻居数字。
三、教学准备：1. 数字卡片（1-10）2. 画有数字的图纸3. 彩笔、勾线笔等绘画工具四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察桌面上的数字卡片，引导幼儿说出数字1-10。
2. 讲解：讲解数字宝宝找邻居的游戏规则，让幼儿了解如何找出每个数字的邻居。
3. 示范：教师在画有数字的图纸上找出一个数字，找出它的邻居，展示给幼儿看。
4. 操作：让幼儿分成小组，每组选择一张画有数字的图纸，用彩笔找出每个数字的邻居，并用勾线笔圈出来。
5. 展示：每个小组展示自己的作品，让其他幼儿和学习老师一起判断是否正确。
6. 总结：教师带领幼儿总结本次活动的内容，让幼儿加深对数字邻居的认识。
五、作业布置：1. 回家后，请幼儿帮助家长找出家庭物品上的数字，并找出它们的邻居。
2. 家长可以引导幼儿发现生活中的数字，如公交车、电话号码等，并找出它们的邻居。
六、教学延伸：1. 家园共育：家长可以在家中与孩子一起进行数字找邻居的游戏，加强亲子互动，提高孩子的学习兴趣。
2. 环境创设：在教室环境中，教师可以布置一些与数字相关的活动区，如数字拼图、数字连线等，让孩子在自由活动时间自主探索。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们在找邻居游戏中的表现，评价他们对数字的认识和观察能力。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中完成作业的情况，以及他们对数字找邻居游戏的兴趣。
八、教学反思：1. 教师应根据幼儿在课堂上的表现，及时调整教学策略，以提高他们的学习兴趣和参与度。
大班数学教案范文数字宝宝找邻居
大班数学教案范文数字宝宝找邻居一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解数字之间的相邻关系，知道相邻的两个数分别比中间的数少1和大1。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握相邻两个数的关系。
难点：能够运用相邻数的概念解决实际问题。
三、教学准备：1. 物质准备：数字卡片（1-10）、小动物图片、贴纸。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入部分：故事导入：数字宝宝们要搬新家了，它们需要找到自己的邻居。
请小朋友们帮助它们找到邻居吧！2. 基本部分：（1）认识相邻的数字：教师出示数字卡片，让幼儿观察并找出相邻的数字。
如1和2、2和3、3和4等。
（2）游戏：数字找邻居玩法：幼儿分成若干小组，每组发一张数字卡片。
小组成员轮流找出与卡片上数字相邻的数字，并将相邻的数字卡片放在卡片的旁边。
找出所有相邻数字后，将卡片贴在黑板上。
（3）巩固练习：教师出示一幅小动物图片，图片上有5只小鸟。
请幼儿用贴纸给每只小鸟贴上相邻的数字。
如第一只小鸟贴上1和2，第二只小鸟贴上2和3，依此类推。
3. 总结部分：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿说出相邻数字的特点。
五、作业设计：请幼儿回家后，与家长一起找出家里物品上的数字，并找出这些数字的邻居。
明天分享给老师和同学们。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，判断其对相邻数字概念的掌握程度。
2. 通过课堂问答，了解幼儿对相邻数字的理解和运用能力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家完成作业的情况，观察幼儿在家庭环境中的应用能力。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的学习情况，对于掌握较慢的幼儿要给予个别辅导。
2. 针对幼儿的兴趣和特点，适时调整教学方法和内容，提高教学效果。
3. 注重家园合作，让家长了解教学内容，共同帮助幼儿巩固所学知识。
幼儿园大班数学教案《数字宝宝找邻居》含反思
幼儿园大班数学教案《数字宝宝找邻居》含反思教案名称：数字宝宝找邻居适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1.认识数字1-20，并快速掌握。
2.能够用比较大小的策略将数字按顺序排列。
3.懂得比对数字大小，并能够将数字进行分组归类。
4.能够将数字填入相应的位置。
教学过程：1.导入：通过介绍宝宝们的日常生活活动，如吃饭、睡觉、玩耍等，引入数字概念。
然后带着孩子们玩数数游戏，点几个相同物品让宝宝数数和认数。
2.讲解数字：将数字1-20的卡片张贴在黑板上，让孩子们依次认识，练习发音。
3.数数找邻居：将数字卡片随机地放置在黑板上，任选两个数字，让孩子们从数字序列中找出来并放在一起。
比如：选择4和6，那么宝宝们就应该将4和6的卡片找出来放在一起。
通过这种方式练习孩子们对数字的快速辨认，增强数字记忆力。
4.数字分类：将数字卡片分成两组，大宝宝组和小宝宝组。
然后随机抽取一个数字，让孩子们分辨这个数字属于哪一组。
比如，数字10是大宝宝还是小宝宝？通过这种方式让孩子们对数字的大小进行认识和比对，增强类别分类能力。
5.数字填空：在黑板上绘画一个数字序列，让宝宝们根据卡片中选择的数字进行填空。
让孩子们掌握数字排列的方法，练习数字排序能力。
6.课堂小结：通过练习让孩子们掌握数字1-20，并能够快速辨认和排列数字。
同时，通过数字分类游戏让孩子们对数字大小有了更深入的了解，成为数字小专家。
教学反思：本节课主要是让孩子们对数字的快速辨别及应用能力得到提高，同时提升孩子们的思维能力。
课堂教学的方式比较活泼生动，也方便孩子们理解和吸收。
但是，在老师教学过程中，有些幼儿的注意力稍有不足，需要老师在教学中更多的引导和鼓励。
同时，还有一些孩子的数字记忆能力较差，需要多方面的练习。
在今后的教学中，应该根据孩子们不同的情况，选择更加科学有效的方式来进行教学。
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幼儿园大班数学《数字宝宝找邻居》教案模板范文-1
设计意图：
《幼儿园指导纲要》中指出，我们应"引导幼儿结合和利用生活经验，感受
科学给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣"。
在本节活动中，我通过生活经验引导幼儿了解"邻居"，通过邻居引出相邻数。
在解决问题的过程中，帮助幼儿
用数学的思维理解10以内数的相邻数，发展幼儿思维能力。
并鼓励幼儿参与
活动，用游戏的形式表现自己的探索过程和探索结果，通过活动发展幼儿逻辑
思维能力及语言表达能力，体验成功的喜悦。
活动目标：
1.让幼儿感知相邻数，知道找10以内数的相邻数的方法。
2.通过游戏活动能够找出10以内数的相邻数
3.培养幼儿对数学活动的兴趣，使幼儿在活动中感受成功的喜悦。
活动准备：
1.教具准备：1-10的数字卡片、PPT课件。
2.学具准备：装有1-10的数字卡片的纸箱。
活动过程：
一、谈话导入
1.在美丽的森林王国里，住着许多可爱的小动物，城里有一座漂亮的城堡，住着三个动物好朋友，你们猜一猜，它们会是谁呢？
2.（播放PPT）让我们一起来看一看它们到底是谁呢？
3.小朋友都知道它们是谁（小狗、小兔子和小猴子）也知道了小动物的邻
居是谁了，那请你们找出你们自己的邻居是谁？
二、认识相邻数。
1.通过找小动物、小朋友的邻居，潜移默化尝试找"数字宝宝"的邻居。
(出
示PPT数字宝宝)
2.举例：找3、7的"邻居"。
通过举例让幼儿知道一个数的相邻数就是比它小1和大1的数。
3.唱《找朋友》儿歌，让幼儿找相邻数。
三、做游戏找"邻居"
1.游戏一：摸彩票找"邻居"其中一名幼儿在一个装有2-9的数字的箱子里摸，摸出一个数字卡片，并大声说出它的相邻数，正确的即可获奖。
用不同方
式继续找相邻数。
2.游戏二：填表格找"邻居"发给每位幼儿一张表册，请写出中间数字的"邻居"。
四、活动小结
今天我们帮数字宝宝找到了邻居，知道了什么是相邻数（就是比它大1和
比它小1的数就是它的相邻数）。
数字宝宝们非常开心，小朋友们开心吗？今
天小朋友们表现的真棒！回家后考考自己的爸爸妈妈，看看他们知道相邻数吗？小朋友们再见！。