高中数学《第三讲中国古代数学瑰宝二《九章算术》》41PPT课件 一等奖名师
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• 第三章“衰分”:处理各种正、反比例分配问题 • • 主要论述分配比例算法,其中问题多与商业、手工业及
社会制度有关。
• • 例:“今有大夫、不更、簪褭(zān niǎo)、上造、公
士五人,共借得五鹿,欲以爵次分之,问个几何?”
• 第四章 “少广”:
• 已知面积、体积、求其一边长和径长等
ห้องสมุดไป่ตู้
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主要成就包括开平方、开立方的算法。用来求已知面积、 体积,反求其一边和径长等。
•
• 而“开方术”开创了后来开更高次方和求更高次方程数 值解之先河,并且指出了存在有开不尽的情形,并给这 种不尽根数起了一个专门的名字——“面”。
• 第五章“商功”:土石工程、体积计算
中国古代数学瑰宝
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(2015·高考全国卷Ⅰ,5 分)《九章算术》 是我国古代内容极为丰富的数学名著, 书中有如下问题:“今有委米依垣内 角,下周八尺,高五尺.问:积及为米 几何?”其意思为:“在屋内墙角处堆 放米(如图,米堆为一个圆锥的四分之一),米堆底部的弧长为 8 尺,米堆的高为 5 尺,问米堆的体积和堆放的米各为多少?” 已知 1 斛米的体积约为 1.62 立方尺,圆周率约为 3,估算出 堆放的米约有( )
根据随机抽样事件的概率得
x = 28 ,得 x≈169. 1 534 254 事实上,1 534 约是 254 的 6 倍,则 x 约是 28 的 6 倍,故选 B.
3.《九章算术》是我国古代数学名著,它 在几何学中的研究比西方早 1 千多年.例 如堑堵指底面为直角三角形,且侧棱垂直 于底面的三棱柱,阳马指底面为矩形,一 侧棱垂直于底面的四棱锥,鳖臑指四个面均为直角三角形的 四面体. 如图,在堑堵 ABC-A 1B 1C1 中,AC⊥BC.
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1立体几何---鳖臑广东二师附中数学科组罗剑锋2018年6月14日2015年湖北高考数学之后,广大考生感言:阳马、鳖臑,想说爱你不容易;中学教师考后反思:阳马、鳖臑,不说爱你又没道理;试题评价专家说:湖北高考数学试题注重数学本质,突出数学素养,彰显数学文化.阳马、鳖臑是什么呢?1试题再现《九章算术》中,将底面为长方形且有一条侧棱与底面垂直的四棱锥称之为阳马,将四个面都为直角三角形的四面体称之为鳖臑.如图1,在阳马ABCDP中,侧棱PD底面ABCD,且PDCD,过棱PC的中点E,作EFPB交PB于点F,连接,,,.DEDFBDBE(I)证明:PB平面DEF.试判断四面体DBEF是否为鳖臑,若是,写出其每个面的直角(只需写出结论);若不是,说明理由;(II)若面DEF与面ABCD所成二面角的大小为π3,求DCBC 的值.阳马和鳖臑是我国古代对一些特殊锥体的称谓,取一长方体,按下图斜割一分为二,得两个一模一样的三棱柱,称为堑堵. 再沿堑堵的一顶点与相对的棱剖开,得四棱锥和三棱锥各一个.以矩形为底,另有一棱与底面垂直的四棱锥,称为阳马.余下的三棱锥是由四个直角三角形组成的四面体,称为鳖臑.22试题赏析《普通高中课程标准实验教科书数学必修2》的“第一章立体几何初步”的“第六节垂点P为ABC所在直关系”的例题如图4所示,在中,90B,平面外一点,PA平面ABC。
问:四面体PABC中有几个直角三角形?(哪个角是直角?)如图5,鳖臑几何体PABC中,PA平面ABC,ACCB,AMPB于M,ANPC于N.证明:PBMN.3典型例题例1、2017年广州一测(10)变式《九章算术》中,将底面为长方形且有一条侧棱与底面垂直的四棱锥称之为阳马;将四个面都为直角三角形的三棱锥称之为鳖臑.若三棱锥PABC 为鳖臑,PA⊥平面ABC,4PAAC,2AB,三棱锥PABC的四个顶点都在球O的球面上,则球O的表面积为()(A)8(B)12(C)20(D)32PAC图4MPABC图5NRtABC3变式1、中国古代第一部数学名著《九章算术》中,将一般多面体分为阳马、鳖臑、堑堵三种基本立体图形,其中将四个面都为直角三角形的三棱锥称之为鳖臑,若三棱锥Q-ABC为鳖臑,QA⊥平面ABC,AB⊥BC,QA=BC=3,AC=5,则三棱锥Q-ABC 外接球的体积为()A.32B.C.D.34变式2、《九章算术》中,将底面为长方形且有一条侧棱与底面垂直的四棱锥称之为阳马;将四个面都为直角三角形的三棱锥称之为鳖臑。
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• 第四章 “少广”:
• 已知面积、体积、求其一边长和径长等
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主要成就包括开平方、开立方的算法。用来求已知面积、 体积,反求其一边和径长等。
•
• 而“开方术”开创了后来开更高次方和求更高次方程数 值解之先河,并且指出了存在有开不尽的情形,并给这 种不尽根数起了一个专门的名字——“面”。
• 第五章“商功”:土石工程、体积计算
• 例:上等禾谷三捆,中等禾谷二捆,下等禾谷一捆,,共出 粮三十九斗;上等禾谷二捆,中等禾谷三捆,下等禾谷一捆,, 共出粮三十四斗;上等禾谷一捆,中等禾谷二捆,下等禾谷三 捆,,共出粮二十六斗。问上中下等禾谷每捆出粮各多少?
解:设上中下禾各一秉打出的粮食分别为x,y,z斗
则解方程组
3x 2y z 39 2x 3y z 34 x 2y 3z 26
《九章算术》所创立的机械算法体系显示出比欧几 里得几何学更高的水准.并将其扩展到其他领域,其算 法体系至今仍推动着计算机的发展与应用.
《九章算术》
六艺:礼、乐、射、御、书、数
《九章算术》
(东汉,公元1世纪初)
《周礼》
《九章算术》的主要内容
• 《九章算术》的内容十分丰富,全书主要采用问题集 的形式,收有246个与生产、生活实践有联系的应用问题 。
根据随机抽样事件的概率得
x = 28 ,得 x≈169. 1 534 254 事实上,1 534 约是 254 的 6 倍,则 x 约是 28 的 6 倍,故选 B.
3.《九章算术》是我国古代数学名著,它 在几何学中的研究比西方早 1 千多年.例 如堑堵指底面为直角三角形,且侧棱垂直 于底面的三棱柱,阳马指底面为矩形,一 侧棱垂直于底面的四棱锥,鳖臑指四个面均为直角三角形的 四面体. 如图,在堑堵 ABC-A 1B 1C1 中,AC⊥BC.
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[解析] 由三视图知,商鞅铜方升由一圆柱和一长方体组合而 成.由题意得: (5.4-x)×3×1+π·(12)2x=12.6, 解得 x=1.6.
4、《九章算术》勾股章有一问题:今有立木,系索其末, 委地三尺.引索却行,去本八尺而索尽.问索长几何?其意思 是:现有一竖立着的木柱,在木柱的上端系有绳索晶,它的出
现标志着中国古代数学体系的形成,是中国古代 数学体系的初期代表作。 后世的数学家,大都
是从《九章算术》开始学习和研究数学知识的。 唐宋两代都由国家明令规定为教科书。1084年 由当时的北宋朝廷进行刊刻,这是世界上最早的 印刷本数学书。可以说,《九章算术》是中国为 数学发展做出的又一杰出贡献。
2.《九章算术》是我国古代著名数学经 典.其中对勾股定理的论术比西方早一 千多年,其中有这样一个问题:“今有 圆材埋在壁中,不知大小.以锯锯之, 深一寸,锯道长一尺.问径几何?”其 意为:今有一圆柱形木材,埋在墙壁中,不知其大小,用锯 去锯该材料,锯口深 1 寸,锯道长 1 尺.问这块圆柱形木料 的直径是多少?长为 1 丈的圆柱形木材部分镶嵌在墙体中, 截面图如图所示(阴影部分为镶嵌在墙体内的部分).
木柱上端顺木柱下垂后,堆在地面的部分尚有 3 尺,牵着绳 索退行,在离木柱根部 8 尺处时绳索用尽,问绳子有多长? 现从该绳索上任取一点,该点取自木柱上绳索的概率为
(
)
A.
B.
C. D.
根据题设条件,作示意图如图所示,设绳长为 x 尺,则木柱
高为(x-3)尺,由勾股定理得: (x 3)2 82 x2 ,
3.中国古代数学名著《九章算术》中的“引葭赴岸” 是一 道名题,其内容为:“今有池方一丈,葭生其中央,出水一 尺,引葭赴岸,适与齐.问水深葭长各几何”意为:今有边 长为 1 丈的正方形水池的中央生长着芦苇,长出水面的部分 为 1 尺,将芦苇牵引向池岸,恰巧与水岸齐接,问水深芦苇 的长度各是多少?将该问题拓展如图,记正方形水池的剖面 图为 ABCD,芦苇根部 O 为 AB 的中点,顶端为 P(注芦苇与 水面垂直).在牵引顶端 P 向水岸边中点 D 的过程中,当芦苇 经过 DF 的中点 E 时,芦苇的顶端离水面的距离约为_34_69_尺_____ 尺.(注:1 丈=10 尺, 601≈24.5)
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1中国古代数学瑰宝——《九章算术》教学设计隆德县中学刘芳【教材分析】本节课教材是人教A版高中数学(选修3—1数学史选讲)第三讲中国古代数学瑰宝的第二节。
本节课是学生在学习了古希腊数学史之后,学习的关于我国主要数学成就的第二块内容。
《九章算术》是世界数学发展史上的宝贵遗产,是中国古代数学发展史上的重要里程碑,它对中国古代数学发展的影响之大是任何其他数学书籍不能相比的。
它几乎成了中国古代数学的代名词。
中国历代数学家从中汲取着丰富的营养,不断地将中国数学推向前进。
因此,学习本节课的内容十分重要。
【学情分析】学习本节课学生对于数学史的知识了解甚少。
“历史使人明智”。
学习一些数学史知识,可以使同学们了解数学的发展轨迹,更好地体会数学概念所反映的思想方法,感受数学家们刻苦钻研和勇于开拓的精神,这对开阔视野、启发思维以及学习和掌握数学知识都大有益处。
【教学目标】知识与技能:1.了解中国最早的经典数学著作之一的《九章算术》的深远影响;2.初步熟悉我国古代数学家刘徽的杰出贡献;3.学习《九章算术》介绍的各种实际问题解法。
过程与方法:《九章算术》总结了自周代以来的中国古代数学,学习其中代表性的“盈不足术”、“方程术”、“正负术”。
2情感态度与价值观:《九章算术》是中国古代最著名的传世数学著作,又是中国古代最重要的数学典籍,对中国古代数学的发展起到了巨大的推动作用。
【教学重点】《九章算术》的主要内容以及其深远影响。
【教学难点】《九章算术》中介绍的各种实际问题的解法以及其现实意义。
【教法、学法】启发引导,分析讲解。
【教具】粉笔、ppt、视频。
【教学过程】一、创设情景,引入新课(复习导入)示例一:(2015年全国Ⅱ卷)如图,程序框图的算法思路源于我国古代数学名著《九章算术》中的“更相减损术”。
执行该程序框图,3若输入的a,b分别为14,18,则输出的a().A.0B.2C.4D.14设计意图:展示普通高中课程标准实验教科书(人教A版)数学必修3中第一章第三节算法案例中与《九章算术》有关的“更相减损术”的内容,以及2015年全国Ⅱ卷的程序框图真题的实例,引入新课,激发学生的学习热情。
数学史选讲(第三讲)中国古代数学瑰宝

方程术例题
今有上禾三秉,中禾二秉,下禾一秉, 实三十九斗;上禾二秉,中禾三秉,下 禾一秉,实三十四斗;上禾一秉,中禾 二秉,下禾三秉,实二十六斗;问上、 中、下禾实一秉各几何?
正负术
李文林在《数学史教程》中指出:“对 负数的认识是人类数系扩充的重大步骤。 如果说古希腊无理量是演绎思维的发现, 那么中算负数则是算法思维的产物。中 算家们心安理得地接受并使用了这一概 念,并没有引起震撼和迷惑。” 国外首先承认负数的是7世纪印度数学家 婆罗门及多,欧洲16世纪时韦达等数学 家的著作还回避使用负数。
第五章“商功”讲述各种土木工程中的 体积计算。我国自远古以来,对筑城、 挖沟、修渠等土建工程积累了丰富的经 验,创造了许多有关土方体积计算和估 算的方法,本章即为经验和方法的理论 总结,诸如长方体、台体、圆柱体、锥 体等体积的计算公式都与现在一致,只 是圆周率取3,误差较大。
第六章“均输”讲述纳税和运输方面的计 算问题,实际上是比较复杂的比例计算问 题。 第七章“盈不足”讲述算术中盈亏问题的 解法。盈不足术实际上是一种线性插值法。 该方法通过丝绸之路传入阿拉伯国家,受 到特别重视,被称为“契丹算法”。后来 传入欧洲,13世纪意大利数学家斐波那契 的《算经》一书中专门有一章讲“契丹算 法”。
《周髀算经》中的勾股定理
首先,《周髀算经》中明确记载了勾股 定理的公式。“若求邪至日者,以日下为 勾,日高为股,勾股各自乘,并而开方除 之,得邪至日”(《周髀算经》上卷二)
勾股定理的证明就记载在《周髀算经》上卷一 -昔者周公问于商高曰:“窃闻乎大夫善数也, 请问昔者包牺立周天历度--夫天可不阶而升,地 不可得尺寸而度,请问数安从出?”商高曰: “数之法出于圆方,圆出于方,方出于矩,矩 出于九九八十一。故折矩,以为句广三,股修 四,径隅五。既方之,外半其一矩,环而共盘, 得成三四五。两矩共长二十有五,是谓积矩。 故禹之所以治天下者,此数之所生也。”
中国古代数学瑰宝课件人教新课标(3)

《缀术》
《隋书·律历志》
公元462年, 祖冲之算出 3.1415926<π<3.1415927 密率355/113,约率22/7。
祖冲之(429-500)
所著之书,名为《缀术》, 学官莫能究其深奥,是故废 而不理。
1913年起称355/113为祖率。
《缀术》
圆周率计算 球体体积公式
祖冲之(南朝宋、齐, 429-500)
《缀术》
《隋书》 (唐,魏征主编)
古之九数,圆周率三,圆径率一,其术 疏舛。自刘歆、张衡、刘徽、王事史祖冲之,更开密法, 以圆径一亿为一丈,圆周盈数三丈一尺四 寸一分五厘九毫二秒七忽,朒数三丈一尺 四寸一分五厘九毫二秒六忽,正数在盈朒 二限之间。
《缀术》
割之又割
圆内接正 12288边形和24576边形
3.14159261<π<3.14159271
《缀术》
体积计算
谢谢观赏!
第五章“商功”讲述各种土木工 程中的体积计算。我国自远古以 来,对筑城、挖沟、修渠等土建 工程积累了丰富的经验,创造了 许多有关土方体积计算和估算的 方法,本章即为经验和方法的理 论总结,诸如长方体、台体、圆 柱体、锥体等体积的计算公式都 与现在一致,只是圆周率取3,误 差较大。
第六章“均输”讲述纳税和运输 方面的计算问题,实际上是比较 复杂的比例计算问题。
刘徽的数学成绩
刘徽的《九章算术注》包含了他本人的 许多创造,其中最突出的成绩是“割圆 术”和求积理论。
若设圆面积为S0 ,内接
A O
正n边形边长为 ln ,面积为Sn
C D
B
2
则
《数学史》周髀算经》与《九章算术》(课堂PPT)

古代数学家赵爽
▪ 赵爽自称负薪余日,研究《周髀》,遂为 之作注,可见是一个未脱离体力劳动的天 算学家。
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3.1.3《九章算术》
《九章算术》是中国古典数学最重要的著作。成书年代至迟 在公元前1世纪,其中的数学内容,有些也可以追溯到周代。
《周礼》记载,西周贵族子弟必学的六门课程(“六艺”)中 有一门是“九数”,刘徽《九章算术注》“序”中就称《九章算 术》是由“九数”发展而来,并经过西汉张苍(?-公元前152)、 耿寿昌等人删补。
5
中国古代数学的萌芽
▪ 中国古代数学的萌芽原始公社末期,私有制和货物交换产生以后,数 与形的概念有了进一步的发展,仰韶文化时期出土的陶器,上面已刻 有表示1234的符号。到原始公社末期,已开始用文字符号取代结绳 记事了。
6
中国古代数学的萌芽
▪ 西安半坡出土的陶器有用1~8个圆点组成的等边三角形和分正方形 为100个小正方形的图案,半坡遗址的房屋基址都是圆形和方形。为 了画圆作方,确定平直,人们还创造了规、矩、准、绳等作图与测量 工具。据《史记·夏本纪》记载,夏禹治水时已使用了这些工具。
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八两易 卦仪有 。生太 ”四极
象, ,是 四生 象两 生仪
,
“
太极八卦图
图中每个阳、阴爻分别代表数9与 数6,其中数字的配置依照“九六”说, 是一种均衡的数字配置。在八卦中,相对 称的卦象,如乾与坤,其象数之和均为45。 它与洛书中1至9的数字之和相同
10
周(约公元前11世纪~公元前 256年):奴隶制经济获得进一步 的发展. “数”作为六艺之一,开 始形成一个学科。
纵式用来表示个位、百位、万位,……数字;横式用来表示
十位、千位、十万位、……数字。纵、横相间,零则以空位表示。
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(1)证明:PB⊥平面DEF.试判断四面 体DBEF是否为鳖臑,若是,写出其每个 面的直角(只需写出结论);若不是, 说明理由;
(2)若面DEF与面ABCD所成二面角的大
小为 ,求 DC的值.
3
BC
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《九章算术》
《九章算术》大约成书于公元1世纪,是我国 古代最著名的传世数学著作,又是中国古代最重要 的数学书籍。它从成书直到西方数学传入之前,一 直是中国古代数学学习者的首选教材。对古代数学 的发展起了巨大的推动作用。
m m'
y
x
所出率中,大数减小数 所出率差除“实” 所出率差除“法”
这是个“一盈一不足”问题,还有“两盈”“两不
足”“一盈一适足”“一不足一适足”等四类问题。
课堂习题
“两鼠穿墙”问题:今有垣厚五尺,两鼠对穿。 大鼠日一尺,小鼠也日一尺。大鼠日自倍增,小鼠日自 半。问何日相逢,各穿几何?
解:假如设 x 天后两鼠相遇,则由于大老鼠每天打
在正负数的概念的引入以及正负数运算法则的确 定方面,我国是遥遥领先的。
2.《九章算术》的深远影响
《九章算术》总结了自周代以来的中国 古代数学,包含了以前已经解决了的数学问 题,又有汉朝时新取得的数学成就。
标志着中国古代数学体系的形成。
《九章算术》及其注文中蕴涵的数学思 想不仅对我国古代数学产生了巨大影响,也 极大地促进了世界数学的发展。
《九章算术》
公元263年撰《九章 算术注》 阐述了中国传 统数学的理论体系与数 学原理; 中国传统数学 最具代表性的人物 。
刘徽(魏晋, 公元3世纪) (中国,2002)
内容介绍
《九章算术》 (东汉,公元100年)
《九章算术》秉承了先秦以 来数学的发展源流,流传近2000 年。后世的数学家多是从《九章 算术》开始学习和研究数学。唐 宋两代成为国家明令规定的教科 书,并在北宋时由政府进行过刊 刻(1084),成为世界上最早 的印刷版教学书。
刘徽在《九章算术注》中给出了正、
负数的定义:两算得失相反,要令 “正”“负”以名之。同时用红色算筹表示 正数,用黑色的表示负数;12世纪,李冶首 创了在数字上加斜划以表示负数。
负数记号
有关正负数的乘除运算法则,直到元代,朱世杰
的《算学启蒙》中才明确给出。
我国对正负数四则运算所做的总结不晚于13世纪。 而国外首先认为负数的人是三个世纪后的印度数学家 婆罗摩芨多,欧洲对负数的认识就更晚了。
古希腊
公元前 300年
公元1 世纪
对比《原本》和《九章算术》
《原本》是以形式逻辑方法把所有内容组 织为有机整体,《九章算术》则按问题的性 质和解法分类编排;
《原本》注重演绎推理,较少实用,《九 章算术》则全是实用算法;
《原本》内容全部为几何或几何外衣下的 算术,《九章算术》则集中了算术、代数、 几何等我国当时的全部数学知识。
《九章算术》是数学知识的光辉的集成。它支 配着中国计算人员一千多年的实践……土地的丈量、 仓谷的容积、堤坝和河渠的修建、税收、兑换率— —这些似乎都是重要的实际问题。“为数学而数学” 的场合极少。这并不意味着中国计算人员对真理不 感兴趣,但他们感兴趣的不是希腊人所追求的那种 抽象的、系统化的学院式真理。
《九章算术》,作者不可考。一般认为它是经 历代各家的增补修订,而逐渐成为现今定本的。西 汉的张苍、 耿寿昌曾经做过增补和整理,其时大 体已成定本。最后成书最迟在东汉前期。
《九章算术》
《九章算术》,现在 传世的是三国时期魏元帝 景元四年(263年),刘 徽为《九章》所作的注本。 内容是由周代的“九数” 发展而来的。刘徽称: “周公制礼而有九数,九 数之流则《九章》是矣”。 明代刊印的《九章算术注》
墙的进度分别是1尺,2尺,4尺,…,2x1尺,小老鼠每
天打墙的进度分别是1尺,1尺…,1 尺,列方程:
2
2 x 1
1
2
4
2x1
1
1 2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1 4
1 2x1
5
“两鼠穿墙”问题:今有垣厚五尺,两鼠对穿。大 鼠日一尺,小鼠也日一尺。大鼠日自倍增,小鼠日自半。 问何日相逢,各穿几何?
转化为“盈不足”问题:假设两只老鼠打洞2天,则
古代内容极为丰富的数学名著,书中有如
下问题:“今有委米依垣内角,下周八尺,
高五尺。问:积及为米几何?”其意思
为:“在屋内墙角处堆放米(如图,米堆为
一个圆锥的四分之一),米堆为一个圆锥
的四分之一),米堆底部的弧长为8尺,
米堆的高为5尺,问米堆的体积和堆放的
米各为多少?”已知1斛米的体积约为1.62
立方尺,圆周率约为3,估算出堆放斛的
盈不 足术 表格 表示
所出率 盈不足
维乘 实 法
所出率差 物价 人数
8
7 把所有人的钱数写出来
3
4 多余、不足的钱数
32
21 将第一、二行交错相乘
53 维乘相加后的结果称为“实”
7
盈、不足相加称为法
1
所出率中,大数减小数
53
所出率差除“实”
7
所出率差除“法”
现在一般地,设 x人共出 y钱购物。若每人出 m钱则
盈n 钱;每人出 m'钱则不足 n'钱,求 x与 y ,按“盈
不足术”得如下的解法表格:
所出率 m m' 把所有人的钱数写出来
盈不足 n n' 多余、不足的钱数
维乘 实 法
所出率差 物价 人数
mn' nm' 将第一、二行交错相乘 mn'nm' 维乘相加后的结果称为“实”
n n' 盈、不足相加称为法
内容介绍
1.《九章算术》的重要成就举例
《九章算术》以应用问题集的形式表述,收有246个 数学问题,分为九章.它们的主要内容分别是: 第一章“方田”:田亩面积计算; 第二章“粟米”:谷物粮食的按比例折换; 第三章“衰分”:比例分配问题; 第四章“少广”:已知面积、体积、求其一边长和径长
等; 第五章“商功”:土石工程、体积计算; 第六章“均输”:合理摊派赋税; 第七章“盈不足”:即双设法问题; 第八章“方程”:一次方程组问题; 第九章“勾股”:利用勾股定理求解的各种问题.
米约有( ).
(A)14斛 (B)22斛
(C)36斛
(D)66斛
情境导入
(2015年湖北卷)《九章算术》中,将底面为长方形且有一条侧
棱与底面垂直的四棱锥称之为阳马,将四个面都为直角三角形的 四面体称之为鳖臑.如图,在阳马P﹣ABCD中,侧棱PD⊥底面 ABCD,且PD=CD,过棱PC的中点E,作EF⊥PB交PB于点F,连 接DE,DF,BD,BE.
盈不足术
盈不足问题是我国数学的古典名题:今有共买物, 人出八盈三,人出七不足四,问人数、物价各几何.
盈不足术曰:置所出率,盈、不足各居其下。令维乘所出率,并以 译为文实:。现并在 盈有、几不个足人为买法物....品..置,所如出果率每,人以出少8减文多钱,,余则,盈以余约3文法钱、;实如。 果实每为人物出价,7文法钱为,人则数还。缺4文钱。问人数和物价各为多少?
中国古代数学瑰宝
《九章算术》
隆德县中学 刘芳
复习导入
必修三算法案例
复习导入
(2015年全国Ⅱ卷)如图,程序框图的算法思路源于
我国古代数学名著《九章算术》中的“更相减损
术”.执行该程序框图,若输入的 a ,b分别为14,18,
则输出的 a ( B ).
A.0
B.2
C.4
D.14
情境导入
(2015年全国Ⅰ卷)《九章算术》是我国
仍差5寸,不能把墙打穿;假设打洞3天,就会多出3尺
7寸半。
两只老鼠相遇的天数:
2 3.75 3 0.5 2
2(天)
巧妙转化 变难为易
3.75 0.5
17
相会时,大、小老鼠分别穿墙:
1 2 4 2 3 8(尺) 1 1 1 2 1 9(尺)
17 17
2 4 17 17
方程术
《九章算术》中的“方程”专指多元一次 方程组。古人在求解多元一次方程时,把方程 组的系数和常数项用算筹摆成方阵(称这样的 方阵为“方程”),再做行之间的加法,以减 少系数,最后求得方程组的解。
——李约瑟《中国科学技术史》
《九章算术》是一部世界性的数学著作,早在 隋唐时期就已经传入朝鲜、日本,现在更被译为英、 德、俄等多种文字。
课堂小结
《九章算术》是一部世界性的数学著作。 《九章算术》表现出的中国古代数学的独具 特色以及中国古代的聪明才智和独具匠心。
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分别与三个未知数对应的
加减消元法
系数.
《九章算术》中的一次方程组有两元、三元、 四元和五元的,全部用上述演算程序。
多元方程组的解法在印度最早出现在7世纪 初婆罗摩芨多所著的书中。在欧洲,最早提出三 元一次方程组解法的人是16世纪的法国数学家比 特奥。而多元一次方程组的一般解法直到18世纪 才由法国数学家贝祖建立。
3x 2 y z 39 2x 3y z 34 x 2 y 3z 26
把方程组的系数从上至下 (从右向左)摆成三列,运算 采用“遍乘直除”的方法
123 232 311 26 34 39
004 040 400 11 17 37
把某一列系数全部乘 一个适当的倍数,然后再 直接减去另一列的若干倍, 一直算到每一列上只剩下
《九章算术》中的方程术,不仅是中国古 代数学的伟大成就,也是世界数学史上一份不可 多得的宝贵财富!
正负术
方程的每一行是由多项未知量和一个已知量所组成 的等式,其中可能有相反意义的数量;再者,在通过 “遍乘直除”来求解多元一次方程组时,也会出现大数 减小数的情况,由此产生正数与负数的对立概念。