职业教育中心服务企业工作计划与职业教育发展工作计划汇编
2024年职教中心工作计划样本（4篇）
2024年职教中心工作计划样本____年职教中心工作计划一、背景概述____年是职教中心发展的关键一年，面临着新的机遇和挑战。
我中心将以促进产教融合、提高职业教育质量为核心，以适应经济发展需求、满足社会需求为导向，全面推进职业教育改革和创新。
以下是____年职教中心的工作计划。
二、职教中心工作目标1. 促进产教融合：与企业建立良好的合作关系，开展产学研合作项目，提升学生的实践能力和就业竞争力。
2. 提高教育质量：加强教师培训，提高教师的教学水平和业务能力，创新教学方法，提高学生的学习效果。
3. 推进学科建设：加强专业设置和优化学科结构，提高学科竞争力和社会需求匹配度。
4. 加强质量保障：建立健全教学质量监控机制，完善考试评估制度，确保教育质量的稳定提高。
5. 扩大国际交流与合作：寻求国际合作的机会，开展学生交流项目、教师交流项目等，提高与国际接轨的能力。
6. 新建和改扩建教学实验室和基地：更新设备，提供更好的实践环境，培养学生的实践能力。
三、工作计划1. 产教融合项目的开展1.1 与一线企业建立长期合作关系，开展职业教育实习项目，提高学生的实践能力。
1.2 申请国家级和省级产教融合项目资助，扩大合作范围和规模。
1.3 积极争取产业和企业的支持，努力提供实习岗位和就业机会。
2. 教师培训和业务能力提升2.1 开展教师培训，提高教师的教学水平和教育教学理论知识。
2.2 鼓励教师参加学术会议、研讨会等学术交流活动，提高教师的学术水平。
2.3 组织教师参与教学比赛，提高教师的教学竞争力。
2.4 加强教师评价机制，激励优秀教师的成长。
3. 学科建设和优化3.1 进一步优化专业设置，根据市场需求和发展趋势，新增和调整相关专业。
3.2 加强专业教材的编写和更新，提高教学内容的实用性和前瞻性。
3.3 鼓励学科之间的交叉融合，推动跨学科研究和教学。
4. 教学质量监控机制的建立4.1 建立教学质量监控体系，包括教师教学评估、学生评价和校内评估等，及时发现问题并改进教学质量。
2024年职教中心工作计划
2024年职教中心工作计划引言：2024年是职教中心发展的关键一年，在国家对职业教育高度重视的大环境下，职教中心将继续积极履行使命，推进教育改革创新，培养高素质技能人才，为实现国家经济社会发展目标做出积极贡献。
为此，我们制定了以下2024年职教中心工作计划，确保各项任务能够有序进行并取得良好成果。
一、提高教学质量1. 加强教师队伍建设，培养具备高素质教学能力的专业教师。
引进高水平教师，搭建交流平台，提升教师专业素养和教学水平。
2. 完善教学管理制度，建设优质的教育教学资源库。
加强课程建设，完善教材体系，提高教学效果。
3. 深化教育教学改革，采用多元化教育教学方式。
推行项目制教学，开设实训基地，提升学生实践能力。
二、拓展校企合作1. 建立健全校企合作机制，与企业建立长期稳定的合作关系。
深入了解企业需求，为企业提供优质人才培养服务。
2. 加强校企合作项目的规划和管理，推动校企合作项目的落地。
开展双向交流，搭建校企合作平台，促进产学研深度融合。
三、加强学生就业指导1. 组织就业专项活动，提升学生就业能力。
邀请专业人士进行就业指导讲座，组织校园招聘活动，提供就业信息咨询服务。
2. 制定个性化就业方案，为学生提供量身定制的就业指导。
根据学生不同特长和兴趣，提供个性化的职业规划和就业指导。
四、加强师生培训1. 组织教师培训，提升教师教育教学能力和专业水平。
引进外部培训机构，开展定期培训活动，提高教师教育教学水平。
2. 开展学生培训项目，提升学生综合素质和职业能力。
通过开展课外培训活动、参加比赛等方式，提升学生综合能力。
五、加强科研创新1. 加强科研项目申报和管理，提升科研能力和水平。
鼓励教师开展科研项目，组织科研成果展示交流活动，提高科研水平。
2. 鼓励学生参与科研创新项目，培养学生科研创新能力。
组织学生科研论坛和创新设计大赛，展示学生科研成果。
六、加强党建工作1. 加强党组织建设，提高党的组织力和战斗力。
职教中心工作计划
职教中心工作计划一、工作目标完善职业教育体系，扩大职业教育规模，提高职业教育质量。
加强产学研结合，深化校企合作，探索“双元制”教育模式。
推进职业教育课程改革，加强教材建设，更新教学内容和方法。
加强职业教育教师队伍建设，提高教师素质和教学水平。
提升职业教育社会服务能力，为地方经济社会发展提供有力支持。
二、工作计划加强产学研结合（1）与企业合作，共同制定人才培养方案，实现人才培养目标与企业需求的对接。
（2）与企业合作，共同开展技术研发和成果转化，推动产业升级和创新发展。
（3）与企业合作，共同建设实训基地，提供实践教学和技能培训的场所。
推进课程改革（1）加强课程建设，完善课程体系，更新课程内容和教学方法。
（2）加强教材建设，编写符合实际需要的教材和教辅材料。
（3）加强教学质量监控，完善教学质量评估体系，提高教学质量。
加强教师队伍建设（1）加强师德师风建设，提高教师的职业素养和道德水平。
（2）加强教师培训和进修，提高教师的教学水平和技能水平。
（3）建立教师激励机制，鼓励教师创新教学和科研工作。
4. 提升社会服务能力（1）加强与地方政府的合作，积极参与地方经济社会发展项目。
（2）加强与行业协会、企业的合作，共同开展技术服务和职业技能培训。
（3）发挥职教中心的优势和特色，为社区居民提供多样化的教育和培训服务。
拓展职业教育领域（1）积极开展成人教育、继续教育和终身教育，满足社会多元化的教育需求。
（2）加强与其他地区和国家的交流与合作，引进先进的职业教育理念和资源。
（3）拓展新的职业教育领域，如健康护理、家政服务等，为社会培养更多的技能型人才。
加强校园文化建设（1）加强校园环境建设，营造优美的校园环境和文化氛围。
（2）开展丰富多彩的校园文化活动，提高学生的综合素质和文化修养。
（3）倡导健康的校园生活方式，加强学生的心理健康教育和生活指导。
强化安全管理（1）建立健全安全管理制度和应急预案，确保校园安全稳定。
（2）加强安全教育宣传力度，提高学生的安全意识和自我保护能力。
2024年职业教育工作计划(2篇)
2024年职业教育工作计划一、引领职业教育发展方向1. 深入调研行业需求，准确把握职业教育发展趋势，制定符合时代需求的教育方案。
2. 加强与企业、行业协会等合作，建立职业教育与行业对接机制，建立教育和产业融合的模式。
二、优化教师队伍建设1. 加强教师培训与评价机制，提高教师教学能力和教育教学质量。
2. 引入优秀企业教师，提升教师的实践能力和专业素质。
3. 鼓励教师参与科研和创新，提高教学内容和方法的质量和适应性。
三、优化课程设置1. 优化职业教育课程体系，加强实践训练环节。
2. 引入新兴行业的课程，与市场需求保持紧密联系。
3. 提升职业教育与普通教育的衔接度，使学生更好地实现跨学科、综合能力的发展。
四、推动学生创新创业1. 增加创新创业课程，培养学生的创新意识和创业能力。
2. 加强与企业的合作，提供实习和实践机会，帮助学生更好地了解行业和市场需求。
3. 鼓励学生参与创新创业比赛和项目，提供创业资金和资源支持。
五、完善评价体系1. 设立职业教育质量评估机构，进行职业教育的绩效评估和质量监控。
2. 建立学生综合素质评价体系，完善对学生的成就、能力和潜力的评价方法。
3. 加强教育科研，提高职业教育评价体系的科学性和有效性。
六、加强国际交流与合作1. 加强与国外先进职业教育机构的交流与合作，吸取国际先进经验，提高职业教育的水平。
2. 拓宽学生的国际视野，加强国际化课程设置和师资队伍建设。
3. 组织国际学术交流和合作项目，促进国际职业教育的合作发展。
七、提升职业教育服务能力1. 加强对学生的跟踪和就业指导，建立职业生涯规划教育体系。
2. 建立校企合作基地，提供学生实践和就业的机会和平台。
3. 加强职业教育公共服务平台建设，为学生和企业提供更加便捷的资源和服务。
八、加强职业教育制度建设1. 完善职业教育法律法规体系，确保职业教育的合法性和规范性。
2. 推动职业教育学科的发展，在教育体系中给予职业教育更高的地位和重视程度。
2024职教中心工作计划
2024职教中心工作计划2024年职教中心工作计划一、引领产教融合，提升教育质量1. 加强与企事业单位的合作，整合职业技能培训资源，提供多元化的培训课程，满足不同人群的需求。
2. 建立职业技能认证机制，引进国际先进的认证体系，提升学生的就业竞争力。
3. 加强职业教育研究，组织教师参与行业研究项目，推动教育实践与行业发展的深度结合。
二、创新教育模式，培养复合型人才1. 推动“校企合作”教育模式，将校外实践与校内教学相结合，培养学生的实际操作能力。
2. 引进先进的教育技术手段，推行在线课程和远程教学，在提高教学效果的同时，提供更广泛的学习机会。
3. 加强学科交叉融合，开设跨学科课程，培养学生的综合素质和创新能力。
三、推进教师队伍建设，提高教学水平1. 组织教师参加专业培训和学术交流，提升教学水平和教育理论素养。
2. 鼓励教师参与教改研究，推动教育教学理念的更新与发展。
3. 建立教师激励机制，通过评选表彰和奖励措施，激励教师积极投入工作，提升教学质量。
四、加强校园文化建设，营造良好的学习环境1. 组织丰富多彩的文化活动，加强学生的综合素质培养。
2. 加强学生社团建设，鼓励学生参与社团活动，培养学生的组织能力和团队精神。
3. 加强校园安全管理，确保学生的人身安全和财产安全。
五、加强与社会的交流与合作，提高学校影响力1. 加强与地方政府、企业和社会组织的合作，共同推动职业教育的发展。
2. 开展公益活动，承担社会责任，提高学校的社会形象和声誉。
3. 加强宣传工作，提高学校的知名度和影响力，吸引更多的学生和合作伙伴。
六、加强学校管理，提高运行效率1. 完善学校组织架构，明确职责分工，优化人力资源配置。
2. 建立健全的课程管理制度，规范教学工作流程，提高教学质量。
3. 引进信息化管理系统，提高办公效率，减少人力资源消耗。
以上是2024年职教中心的工作计划。
通过以上各项工作的推动，我们将努力提高教育质量，培养出更多的复合型人才，为社会经济发展提供有力的支持。
2024年职教中心工作计划范文
2024年职教中心工作计划范文一、总体目标高质量发展，提升职业教育质量和水平，为社会培养更多高素质的技术人才。
二、基本原则1.坚持以人为本，注重学生的全面发展；2.坚持市场导向，贴近产业需求，提供优质的职业教育服务；3.坚持创新驱动，加大科技创新和创业培训力度；4.坚持合作共赢，加强与企业、行业协会、政府部门的合作。
三、工作重点1.提升师资队伍建设提高教师的教学水平和教学能力，加强对教师的培训和教学指导，引进优秀的专业教师，增加师资力量。
2.优化教学管理体制建立科学有效的教学管理体制，加强对教学过程的监控和评估，及时发现和解决教学中的问题，提高教学质量。
3.加强学生实习就业指导增设实习指导岗位，建立实习指导机制，为学生提供实习岗位信息和就业指导服务。
4.开展职业技能培训针对不同行业的技能需求，开展全方位、多层次的职业技能培训，提升学员的职业技能水平。
5.加强产学研合作加强与企业、行业协会、科研院所的合作，共同开展职业技能培训和科技创新项目，促进产业发展和人才培养的紧密结合。
四、具体措施1.提升师资队伍建设a.完善教师培训制度，加强对教师的培训和培养，提高他们的教学水平和教学能力；b.加大对优秀专业教师的引进力度，提升师资队伍的整体素质；c.建立教师交流平台，促进经验和资源的共享，提高教师之间的互动和学习氛围。
2.优化教学管理体制a.建立学院与专业之间的协作机制，实现资源的共享和互补，提高教学质量；b.加强对教师的教学过程监控，及时发现和解决教学中的问题，提高教学效果；c.建立学生评价体系，充分听取学生的意见和建议，改进教学工作。
3.加强学生实习就业指导a.设立实习指导岗位，由专业教师和实习导师共同组成实习指导团队，为学生提供实习指导和支持；b.建立实习岗位信息库，为学生提供实习机会，帮助他们更好地融入社会；c.加强与企业和行业协会的联系，开展实习和就业活动，促进学生顺利就业。
4.开展职业技能培训a.根据市场需求，开设一些热门的职业技能培训项目，吸引更多的学员参与；b.完善培训教材和培训方法，提高培训的效果和质量；c.加强培训后的跟踪和评估，对培训效果进行评估和总结，及时改进培训内容和方法。
职业教育中心服务企业工作计划
职业教育中心服务企业工作计划随着我国经济社会的快速发展，企业对高素质技能型人才的需求越来越旺盛。
作为培养高素质技能型人才的重要阵地，职业教育中心肩负着为企业提供优质服务、助力企业发展的重任。
为了更好地服务企业，提高人才培养质量和满意度，职业教育中心需制定一套全面、细致的工作计划。
一、深入了解企业需求1.开展企业调研：通过实地考察、问卷调查、座谈会等形式，深入了解企业的产业结构、发展规模、人才需求等方面的情况，为企业提供精准的人才培养方案。
2.建立企业信息数据库：整理汇总企业基本信息、人才需求、岗位描述等数据，便于随时查询和分析。
3.加强与企业沟通协作：与企业建立长期稳定的合作关系，定期互访，共同探讨人才培养和技能提升等问题。
二、优化专业设置和课程体系1.紧跟产业发展趋势：根据市场需求，调整和优化专业设置，确保专业设置与产业发展紧密对接。
2.完善课程体系：结合企业需求，开发实战性强、针对性高的课程，提高学生的综合素养和技能水平。
3.加强教材建设：选用或编写与企业实际相结合的教材，确保教学内容与时俱进。
三、加强师资队伍建设1.提升教师专业素养：加强师资培训，提高教师的教育教学能力和实践操作能力。
2.加强企业实践经验：鼓励教师到企业实践锻炼，了解企业最新技术和工艺，丰富教学资源。
3.引进行业专家参与教学：聘请企业技术骨干、行业专家担任兼职教师，为学生传授实用技能和经验。
四、提高教育教学质量1.完善教学质量监控体系：建立健全教学管理制度，确保教育教学质量。
2.实施学分制和弹性学制：激发学生学习兴趣，提高教育教学效果。
3.加强校企合作平台建设：搭建校企合作平台，促进资源共享，提高人才培养质量。
五、强化学生就业和创业指导1.建立就业和创业指导体系：为学生提供职业规划、求职技巧、创业指导等服务。
2.开展校企供需见面会：定期组织校企供需见面会，为企业输送合格人才。
3.加强校友联络与合作：加强与校友的沟通与联络，拓宽学生就业和创业渠道。
职业教育中心服务企业工作计划
职业教育中心服务企业工作计划
职业教育中心服务企业工作计划
一、工作目标和目标规划1. 帮助企业提高员工职业素养水平，提高企业整体竞争力；2. 优化职业教育服务流程，提高服务质量和效率；3. 建立健全的服务体系，不断加强与企业的合作。
二、工作任务和时间安排1. 制定服务方案，包括企业需求分析、课程设计等，计划用时1个月2. 实施服务，包括师资培训、课程管理、学员管理等，计划用时6个月3. 组织职业技能竞赛，促进业界交流和企业人才培养，计划用时2个月4. 总结评估服务效果，制定下一步工作计划，计划用时1个月
三、资源调配和预算计划1. 人力资源：指定专职人员负责相关服务工作；2. 物质资源：准备相关培训、竞赛所需教材、场地等；3. 预算计划：根据服务内容和人员配备，制定预算计划并报批。
四、项目风险评估和管理1. 评估项目可能存在的风险，并采取相应措施降低风险影响；2. 建立风险管理机制，及时发现和解决问题。
五、工作绩效管理1. 设定工作绩效指标，并分别对完成情况进行评估；2. 建立绩效考核机制，激励服务人员积极工作。
六、作沟通和协调1. 与企业沟通需求，了解双方需求和意见；2. 与内部相应部门沟通协调，确保项目的顺利实施。
七、工作总结和复盘1. 总结项目实施过程，提取经验教训，为下一步服务工作做好准备；2. 对项目效果进行评估，改进工作方案，提高服务质量和效率。
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职业教育中心服务企业工作计划与职业教育发展工作计划汇编职业教育中心服务企业工作计划根据县委县政府关于开展企业服务年活动要求，结合我校办学实际，特制订如下活动实施方案。
一、指导思想和工作要求开展企业服务年活动，坚持以科学发展观为指导，以服务企业为宗旨，全面落实党的群众路线教育实践活动的各项具体要求，密切联系企业，深入企业，围绕服务县域经济社会发展的需要，积极主动为企业解决用工等突出问题，为企业在落户和发展提供良好的环境。
二、活动内容1.学校中等以上管理干部、80%的专业教师、50%的文化课教师要通过挂职锻炼、走访等形式深入企业，开展“服务企业年”专项活动。
2.开展服务企业系列活动①就县工业园区主要规模企业的岗位需求、素质要求开展调研，力求做到专业设置与企业发展相结合，学生培养与岗位要求相结合。
②围绕企业用工、岗位培训、技术攻关切实解决一些企业的困难。
③开展企业文化进校园活动。
④加强校企合作，签订一批校企合作协议书。
⑤开展服务企业发展的调研报告专题征文活动。
3.带着项目下车间，带着任务学技能。
听取企业对提升职业教育吸引力，加强基础能力建设、教育教学改革等方面的意见，提出有针对性的整改措施。
4.推进校企合作，创新培养模式。
以我校骨干专业为重点，推进校企合作、工学结合、顶岗实习人才培养模式，深入探索集团化办学和中高职衔接、校企一体化技能型人才培养模式。
5.适应产业需求，优化课程体系。
按照教育与产业、专业设置与职业岗位对接的原则，优化专业结构布局，推进专业品牌化、特色化发展；对接职业标准，完善骨干专业课程体系，强化核心课程，培养学生综合素质。
6.对接生产过程，改革教学模式。
科学安排学生到县域企业见习、实习，突出“做中学，做中教”的职业教育特色，强化实践教学方式的工作过程的导向。
7.建立企业参与的人才质量评价体系。
将学生实习鉴定成绩、就业质量、创业成效等纳入评价，形成多元化的评价机制。
8.逐步加强与相关企业的合作与交流，通过订单培养、企业冠名班、与企业互建人才培养基地等形式，建立校企合作长效机制。
三、活动安排20**年1月—2月，为活动酝酿、宣传、发动阶段。
20**年3月—6月，为实施的第一阶段。
20**年7月—8月，教师大面积进入企业调研、实践锻炼阶段。
20**年9月—11月，为督查、完善阶段。
20**年12月，为全面总结阶段。
四、组织保障1.加强领导，明确分工学校成立“企业服务年”活动领导组。
组长：副组长：成员：组长为总负责，副组长负责分管部门，各成员结合工作职责对照方案内容具体落实。
2.加强督查、保证实效。
各分管部门责任人要对所属部门开展的活动，从计划到实施到总结进行全过程督查，自觉完善。
学校宣传部门要及时宣传各部门的一些好的做法和创新之举，要对活动的开展评估问效。
职业教育发展工作计划这次会议是在深入贯彻落实党的*精神、全面推进教育事业科学发展的新形势下召开的。
会议的主要任务是，认真贯彻落实党的*精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观，总结交流五年来职业教育工作的成绩和经验，研究分析职业教育改革与发展面临的新形势、新机遇，部署20*年的职业教育工作。
这是一次进一步解放思想、改革创新，加快中等职业教育发展的动员大会，对促进职业教育乃至整个教育事业的科学发展，都具有很重要的意义。
一、贯彻落实科学发展观，把加快发展中等职业教育作为教育事业改革和发展的重要战略突破口过去的五年，是我国教育事业科学发展的五年，也是职业教育工作全面推进、取得明显成效的五年。
党中央、国务院高度重视职业教育工作。
20*年和20*年，国务院先后召开两次全国职业教育工作会议，都作出大力发展职业教育的决定，明确了我国职业教育改革和发展的指导思想、目标任务和政策措施。
教育系统认真贯彻落实科学发展观，坚持职业教育面向人人、面向社会的发展方向和以服务为宗旨、以就业为导向的发展方针，职业教育的规模迅速扩大，改革不断深入，质量不断提高，促进了教育结构的战略调整和教育持续协调健康发展，为社会主义现代化建设作出了重要贡献。
面向现代化、面向世界、面向未来，我国职业教育站在了一个新的历史起点上。
一是职业教育特别是中等职业教育快速发展。
20*、20*年，中等职业学校连续两年分别扩招100万；20*年再扩大招生50万，当年招生规模达到801万人，占整个高中阶段教育的半壁江山，普通高中和中等职业教育的招生规模已经大体相当。
高等职业教育质量有了进一步提高，培养了大批现代化建设需要的高技能人才。
20*年，高等职业教育和中等职业教育加起来招生数接近1100万，在校生数接近3000万，基本实现了教育结构调整的战略意图。
二是职业教育办学思想实现了重大转变。
职业教育工作认真贯彻落实党和国家的教育方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，面向社会、面向市场办学，大力推行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，积极开展职业教育集团化办学，不断深化教育教学改革，职业教育的质量有了显著提高。
三是职业教育投入不断加大，基础能力建设取得明显进展。
自20**年以来，中央财政已经累计投入53亿元，重点支持了1*0个职业教育实训基地、1235个县级职教中心和示范性中等职业学校、70所示范性高等职业技术学院的建设，组织实施了“中等职业学校教师素质提高计划”，完成了1.2万名骨干专业教师的国家级培训任务。
各地也增加投入，职业院校的办学条件有了很大改善。
四是职业教育服务经济社会的意识和能力明显增强。
组织实施了“国家技能型人才培养培训工程”、“国家农村劳动力转移培训工程”、“农村实用人才培训工程”、“成人继续教育和再就业培训工程”，年培训城乡劳动者达1.5亿人次。
五是建立健全了职业教育家庭经济困难学生的资助政策体系。
20*年秋季学期，中央和地方财政用于中等职业学校国家助学金的经费达到90多亿元，高职学生也享受到了国家奖学金、助学金和助学贷款。
高职学生受资助面达到20%以上，中职学生受资助面达到90%以上。
五年的成绩来之不易，这是党中央、国务院英明领导的结果，是各地各有关部门和社会各方面大力支持的结果，也是教育系统特别是职成教系统的同志们共同努力的结果。
在这里，我代表教育部党组，向所有积极支持和为职业教育作出贡献的同志们，向职成教系统的同志们，表示崇高的敬意和衷心的感谢！党的*作出了“优先发展教育、建设人力资源强国”的重要战略决策，提出了“努力使全体人民学有所教”的新的奋斗目标，强调“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础”，明确要求“加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育”。
在刚刚闭幕的十一届全国人大一次会议上，温家宝总理在《政府工作报告》当中再次强调，要“大力发展职业教育”，“培养高素质技能型人才”。
最近，刘延东国务委员到教育部调研指导工作时，特别对进一步加快发展职业教育、大力培养高素质技能型人才提出了更高的要求。
学习贯彻好党的*关于教育的战略部署，是当前和今后一个时期教育系统的首要政治任务，是实现职业教育又好又快发展的必然要求和根本保证。
教育系统特别是职成教系统的同志们一定要深入贯彻落实科学发展观，站在全局的战略高度，深刻认识加快发展中等职业教育的重要性和紧迫性，把加快发展中等职业教育作为深入贯彻落实科学发展观的战略重点，作为整个教育事业改革和发展的重要战略突破口。
第一，加快发展中等职业教育，是更好地适应我国经济社会发展对高素质技能型人才迫切需求、加快建设人力资源强国的必然要求。
我国已经从人口大国建设成为人力资源大国，今后我们所面临的新的历史任务是从人力资源大国向人力资源强国迈进。
中等职业教育担负着培养生产服务一线高素质技能型人才的重要职责和任务，是落实科教兴国战略和人才强国战略、全面提高国民素质和技能、把我国巨大人口压力转化为人力资源优势的重要途径。
社会主义现代化建设不仅需要大批科学家、工程师和经营管理人才，更迫切需要数以千万计的高技能人才和数以亿计的高素质劳动者。
从总体上看，这方面的人才仍然大量短缺，中等职业教育还不能很好适应经济社会发展的要求，仍然是一个薄弱的环节，必须大力发展、不断提高。
第二，加快发展中等职业教育，是更好地满足人民群众多样化学习需求、进一步促进就业和教育公平的迫切需要。
随着我国经济快速发展和人民生活水平不断提高，人们接受良好教育的需求也在不断增长。
加快发展职业教育，能够更好地满足人民群众多样化的求学愿望，是努力使全体人民学有所教的有力举措。
把加快发展中等职业教育作为教育发展的战略突破口，进一步扩大青少年上好学的机会，提高他们的就业能力、创业能力，以实现“人人有知识、个个有技能”，这对于促进就业再就业、缩小城乡差别、改善民生、推进教育公平和社会和谐稳定等，都具有十分重大的意义。
第三，加快发展中等职业教育，是加快普及高中阶段教育、推进教育持续协调健康发展的当务之急。
经过几十年的艰苦奋斗，我国已经实现了基本普及九年义务教育和迈入高等教育大众化阶段的两大历史性跨越。
加快普及高中阶段教育，是党的*对新时期教育工作提出的重大历史任务。
当前，“普九”之后怎样普及高中阶段教育，一个最重要的选择，就是大力发展中等职业教育，不断提高教育教学质量，鼓励、引导更多的人通过接受职业教育走上工作岗位，并在以后的实践中通过继续教育进一步学习提高。
这是一条成人成才的成功之路，对多数青年来说，这是现实的也是正确的选择。
必须正确理解和准确把握*报告中提出的“加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育”的内涵和要求，纠正认识上的两个误区：一是认为加快普及高中阶段教育，就是加快发展普通高中教育；二是认为大力发展职业教育，现阶段也要加快扩大高等职业教育规模。
我们要认识到，高中阶段教育由普通高中和中等职业教育所组成，大力发展中等职业教育是加快普及高中阶段教育的主要举措，是全面推进素质教育和完善国民教育体系的应有之义。
在实际工作当中，要处理好发展中等职业教育与发展普通高中教育和高等职业教育的关系：一方面将高中阶段学生新增数量主要投入中等职业教育，使中等职业教育与普通高中教育的规模大体相当，努力实现中等职业教育学生人数还更多一些。
近年来，已有不少省区市中等职业学校招生规模已经达到或超过普通高中规模，如河北、江西、山东、湖北、广西、海南、重庆、陕西等，值得各地学习和推广。
另一方面把加快发展职业教育的重点放在中等职业教育上。
高等职业教育和普通高中都是国民教育体系的重要组成部分，都要放在重要的位置，都要持续健康发展。
当前和今后一段时间，高职院校和普通高中要稳定招生规模，把主要精力和工作重点放在提高质量上。
显然，大力发展中等职业教育，对于深入推进素质教育，让孩子们上好学，办好人民满意的教育具有重要而深远的意义。
为了实现这样的战略突破，今年发展中等职业教育的任务艰巨而光荣。