-写景阅读-教案

名校冲刺胡老师温馨提醒：一年之计在于春，一日之间在于晨，一生之计在于勤。

勤奋才能有收获，勤奋才能更接近成功。

努力，加油！记叙文阅读-写景状物一、考点、热点回顾写景1、了解写景文章的类别写景的文章一般有以下三类：一类是游记，写的是在游览过程中所见的景物，如课文《山中访友》；一类是描写生活中所见到的自然景象，如《火烧云》、《第一场雪》；一类是写人们生活处所周围的景，如《溪水》、《鸟的天堂》。

我们如果了解了写景文章的类别，阅读中就可以根据不同的特点，采取不同的阅读方法。

2、明确写景的描写顺序写景必须按照一定的观察顺序来写，因此明确了作者的描写顺序对理解全文内容有相当大的帮助。

写景文章一般有这样的几种顺序：●按空间顺序写。

如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等。

●按观察的先后顺序写。

这类文章一般是以参观游览的进行顺序落笔写景，条理清楚。

●按时间推移的顺序写。

随着时间的变化，描写的景物也发生了变化。

●按景物的不同类型来写。

如《山中访友》，作者要访的都是自然界的朋友，它们依次是：古桥——树林——山泉——小溪——白云——瀑布——悬崖——云雀——石头——落叶——小花——阵雨——老柏树——蚂蚁——归鸟，写景的顺序一目了然，井井有条。

3、理解写景文的层次写景文章在结构上一般有这样两种。

●一是总分结构。

这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或先总后分再总。

课文《桂林山水》就是先总的赞美桂林山水，再用两个自然段写桂林的山和水，最后又总起来说桂林山水。

●二是移位换景的结构，就是按照观察点的转移来采写。

观察点的移动，必然引起景物的相应变化，或者是随着游览顺序安排层次，这时，文章中一般都有“提示语”，告诉你作者走动了，笔下的景物变了，或者观察点移动了，把景物的不同方面并列铺开来写，如课文《林海》的第五段分别写了“岭”、“林”、“花”、“联想木材”、“联想兴安”。

4、体会写景文的思想感情无论是哪类写景的文章，都不是单纯的为写景而写景，而是借助景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的思想感情，或对大自然的赞美，或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹，感染读者，文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。

状物状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。

阅读此类文章，我们需要注意：●弄清描写顺序，把握整体印象“状物”要言之有物，还要言之有序。

状物文的写作顺序，或者是按从到的顺序写，或者是按从到的顺序写，或者是按总分总的顺序写。

写静物一般按形状、结构、用途的顺序；写动物一般按外形、动态、习性的顺序；写植物一般按形状、颜色、滋味的顺序。

●抓住事物特点，理解写作目的状物的文章，总是通过对具体形象的描述，突出物体的特点，表达思想感情，达到写作的目的。

这就是常说的托物寄情、托物寓理或托物言志。

我们阅读时，就要透过表面现象去分析作者的写作意图，体味作者寓什么理，寄什么情。

●分析文章结构，理清文章层次在文章结构方面，这类文章通常采用按事物不同方面的特点来安排材料的方法。

这类文章还经常采用总一分、分一总、总一分一总的结构方式安排内容。

●体会修辞作用，学会品尝语言作者为了把事物的特点写出来，表明自己的态度，往往多种修辞手法并用，比喻、拟人、排比、引用、设问、反问、反复等交织在一起。

二、典型例题雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。

他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

1、用两个字概括春雨的特点，即________，体现这两个字的句子分别是：（在文章中用横线勾出来）2、写春雨“像牛毛，像花针，像细丝”，你能用一组比喻句描绘冬雪吗？___________________3、雨中的自然景物，只写植物，只写树叶和小草。

在状写树叶和小草时用的词不一样，为什么？___________________4、密密地斜织着”，“斜织”用得好，为什么？___________________5、“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

”所用的修辞方法是___________________ 。

(一)1、多、细A、一下就是三两天b、像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着。

2、冬雪像羊毛，像白云，像棉花糖，像鹅毛……3、①、避免重复；②、树叶和小草所处环境、形状、大小以及绿的程度不同4、用拟人化的手笔，形象地写出了雨多、雨细；春雨时伴随着春风，所以是“斜织”5、拟人三、课堂练习小花花猫长大了，出落成一只漂漂亮亮的“大家闺秀”。

它浑身雪白，眼睛碧绿，只是前额和尾巴上有一点黄褐杂色。

猫和人一样，过于温柔和顺，便给人“小”的感觉。

所以，长大了的小花猫，大家仍叫它“小花”。

每当吃饭，小花照例总是一跃而上，蹲坐在长凳上，神态自若，从容不迫，等待你的“表示”。

如果等待超过了它的耐心，它先盯着你“喵喵”地叫，然后会举足轻轻拉你的衣袖，或用头蹭你的手臂，甚至迟疑着用爪子到桌面上去勾物。

这时，你只要用严厉的目光瞪它一眼，它会即刻跳下板凳，知趣地讪讪而去。

令人惊讶的是，小花喜欢在电视屏幕前看卡通动画片。

傍晚，不管它在哪里打盹、玩耍或吃食，只要动画片的音乐一响，它便停止一切活动，欢蹦乱跳地来到电视机前，一动不动。

美国迪斯尼的《米老鼠》、《猫和老鼠》，日本的《叮当猫》，都会使它如痴如醉。

小花不停地转动脑袋，追逐屏幕上的精彩镜头。

两只闪光的眼睛，骨碌骨碌，仿佛两粒活动的绿宝石。

它抱怨外国同行的愚笨无能，憎恨穿戴华丽的异国仇敌，一看到外国老鼠露面，小花绿色的目光，就变得冷峻、凝聚、专注，像一块碎玻璃。

晚上，我读书，爱人打毛衣，儿子做功课。

小花轻轻走来陪伴我们。

它轮流蜷伏到我们每个人的脚下或膝盖上，用一团软软的暖意温暖我们。

我一边读书，一边轻轻抚摸小花的脖子，小花就用一种迷茫的满足与轻微的呻吟，表示及时的感谢。

这时的夜，很静很静，有一种若有若无的香味，那是温馨的味道。

小花的温柔，使我感受到一种生活的奢侈，却也使我着实羞愧了一回。

有一次，我下班回家，一进门，小花便围着我的双腿，咬我的裤管，一边叫唤，一边绕圈。

面对这种盲目的热情与温柔，不知什么原因，我忽然感到极其厌烦，仿佛这不是亲热，而是一种过度的负担与累赘。

我用脚拨开小花，小花不依，我便使劲朝它踹了一脚。

小花惊叫一声，一溜烟逃匿而去。

我马上懊悔不已，觉得自己做错了一件事。

我凝望着远远的小花。

小花孤单地走着，孤单中有种落落寡合的斯文，有种带几分客气的傲慢，但给我的感觉，却像是行走在花红柳绿中无动于衷的老人。

我忍不住高声召唤了一声，小花迟疑一下，随即“喵喵”地回应我，叫声如诉似泣，哀而不怨，并飞快地欢跳着奔到我的脚边。

我一把抱起小花，久久凝视它绿宝石似的双眸，像是第一次或最后一次看它一样，内心充满了被宽恕与谅解的快慰。

快慰中又有不少惊讶与诧异：因为我觉得，我当时的漠然、冷淡、厌烦乃至粗暴，既非选择，也非决定，而是自然而然地发生的一种“脱离”的冲动。

我爱小花，也绝无伤害它的本意，我疏远它，似乎只想拥有一点自己的“空间”，只想从亲密的饥渴中，暂时独立出来一会儿，再马上自己回去。

这像是一种“爱”的差异，一种很少有人能够注意并理解的差异。

但小花却从此“明了”了我的这个秘密。

当我疲惫不堪，或心情忧郁，或沉默寡言的时候，小花就会有感觉。

它能根据我走路的步态，脚步的声响，判断出我情绪的好坏。

我高兴的时候，它照例会箭一般奔到我的腿边，蹭我的脚，像一朵怒放的花。

我不快的时候，它警觉地避免和我亲近，它会远远地摇摇尾巴，试探着朝我叫一声，或者干脆蹲坐一边，装着注视眼前移动的光斑，飘落的树叶，或者一只飞来飞去的蜻蜓，其实是在等待我的“不好意思”。

“爱”的代价很高，靠得住的“爱”，一要有信心，二要能沟通。

我爱我的善解人意的小花。

1、结合上下文解释第二段中加粗的词“表示”。

表示：______________________2、第二段结尾说：“这时，你只要用严厉的目光瞪它一眼，它会即刻跳下板凳，知趣地讪讪而去”，这突出了小花的什么特点？__________________________________________________________________________ 3、文章详细记叙了哪个事件？详写的作用是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4、第七段中“这个秘密”究竟是指什么秘密？请在文中找出来。

__________________________________________________________________ ________ 5、文章怎样表现小花同一家人亲密无间的关系？（结合原文简要地进行分析）____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________（二）1、分给它一点吃的东西2、善解人意3、“我”无意之中伤害了小花的事；作用是突出小花善解人意4、“爱”差异5、略四、课后练习老街在柳江镇的北门，有一条街，人们都叫它“老街”。

在这里，我度过了幸福的童年。

我清楚地记得，这里原来是个喧闹、拥挤的居民区。

一条长长的、狭窄的、七高八低的小巷，居住着六七十户人家，整天有嘈杂的声音，没有安静的时刻。

可是，住在这里的人都很团结，一方有难，八方帮助，人与人之间亲亲热热。

这里的人们和睦相处，尤其是晚上，串串门，拉拉家常，亲如一家。

我小时候就生长在这样的环境里，我爱这个地方，爱这里淳朴善良的人们，因为这里在我幼小的心灵中留下了美好的记忆。

不过现在，你到老街去，再也找不到长长的巷，找不到拥挤的小屋了。

一座座高楼拔地而起，幽静代替了喧闹。

在十幢大楼的中心，有一座大花坛，花坛里开着美丽的鲜花，长着嫩绿的小草。

变了！变了！一切都变了！早晨，人们骑着自行车，迎着第一缕晨光，奔向各自的工作岗位，开始新的一天的劳作。

环境变了，就连老街小商店的营业员的态度也变了。

他们总是笑容满面地接待顾客，顾客有什么要求，他们尽量满足，而且送货上门呢！啊！老街！你变了，变得那么可爱！高楼大厦显示你的富有，花草树木增添你的美丽，勤劳的人们使你感到自豪。