色环电阻识别教案
色环电阻的识读(说课PPT)
【色环数目】：4个或5个
新课学习
这些不同颜色的色环表示怎样的含义呢？ 四色环的电阻和五色环的电阻有区别吗？
（三）新课讲授
棕一红二橙是三， 1.色环表示的含义 黄四绿五蓝为六， 紫七灰八白对九， 电阻表面用不同颜色的色环表示标称阻值和允许误差。 剩下一个黑没有， 金五银十表误差。
熟记
金、银两色帮助 确定色环电阻的末环。
合作学习法
归纳总结法
四、说教学过程
1 2 3 4 5 6
复 习 提 问
2分钟
观 察 探 究
5分钟
新 课 讲 授
13分钟
巩 固 练 习
15分钟
归 纳 小 结
4分钟
作 业 布 置
1分钟
（一）复习提问
1、检验学生上节课的学习情况
1.电阻器在电路中起着那些作用？ 2.识读和区分不同的电阻器。
2、为进入的新课的学习做铺垫
四色环电阻阻值=第一、二色环对应数值组成的两位数×第三色环表示的倍率 五色环电阻阻值=第一、二、三色环对应数值组成的三位数×第四色环表示的 倍率
设计意图 启发学生认识、思考和总结本课内容，指导学生把知
识连贯起来，进行梳理，形成知识结构.
（六）布置作业
分发十个色环 电阻，要求记录各 电阻的各色环颜色， 判读其标称阻值和 允许误差，完成书 面作业。
3、教学重难点
教学重点：识别四色环、五色环电阻大小。 教学难点：怎样判断起始色环端。
二、说教法
1、学情分析
教学对象是中职电子专业一年级的学生。
特点： 基础知识薄弱，厌烦理 论学习 思维活跃、反应敏捷 喜欢动手
二、说教法
2、教学方法
情景教学法 实物展示 交互教学法
(完整版)色环电阻的识别教学设计方案模板
关卡二. 识读色环电阻1、学—通过“知规律、找末环”两步走学习如何识读色环电阻器的标称阻值和误差。
2、练——根据学习任务单，应用教学软件识读色环电阻器的标准阻值和误差3、闯——根据学习任务单，应用闯关软件进行关卡二测试。
关卡三. 选用色环电阻环节三：评价反馈，拓展新知。
1.评价反馈：教师对学生本堂课的学习情况进行评价反馈。
2、拓展新知五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动预设学生活动设计意图创设情境，领略新知1.展示图片：万能充电路板、调光台灯电路板、让学生找找哪些是电阻器？再看一下这些电阻器有什么特征？2、.请学生说说课前收集到色环电阻器的哪些信息？展示自已的学任务单，大声说出自己课前收集的资料，并相互交流。
通过创设情境，激发学生学习兴趣，培养学生主动发现的能力，同时引入学习任务，为环节二作准备。
闯关学习，探究新知。
关卡一认识色环意义1、教师给出各色环颜色的含义2、教师给出记忆口诀要求学生根据色环识读卡熟记各色环颜色的含义，并给出记忆口诀，帮助学生记忆以小组为单位，组长检查组员的背诵情况，组与组之间进行竞赛。
帮助学生熟记色环颜色含义，为下面的闯关作好铺垫。
二是让学生分组竞赛，在竞赛中检测学到的知识，既激励学生，发挥职高生好胜的心理特点，又能巩固知识形成能力。
关卡二. 识读色环电阻1、学—教师给每组学生分发一些不同色环的电阻器，让学生识读①知规律：教师给出四、五色环电阻的识读规律如下：学生分组讨论、识读色环电阻器，学习识读规律。
学生手拿《色环识读卡》，眼睛盯着微课学生根据应用软件练习通过小组讨论，让学生在学习过程中主动发现问题，解决问题，掌握重点知识。
②找末环微课显神威，大家一起找末环。
教师播放微课视频。
2、练——根据学习任务单，应用教学软件识读色环电阻器的标准阻值和误差3、闯--教师根据闯关软件，布置闯关任务学生根据闯关软件进行练习学习任务单可引导学生有目的性练习，提高学习效率。
利用软件进行模拟操作，激发学习热情，有效突出重点，强化识读技能，识读是否正确立马呈现。
(完整版)色环电阻识别教案
中职电工技术基础与技能《色环电阻器的识别》教案附件1：色环电阻器识别技能评价卡评分组别: 职务:组长○组员○色环电阻识别统计表附件二：任务单(组长组织：先每个同学独立看书37页[表2－7，色环电阻的标识]，完成下面的作业；再小组内讨论，最后教师抽学生汇报学习成果)一、必做题1、写出颜色对应的数字：棕红橙黄绿蓝紫灰白黑银金10－22、色环电阻：在电阻体上用表示电阻器的参数,分为标注法和标注法3、填空写出下图色环电阻每个色环的含义。
（）色环标注法（）色环标注法4、四色环金色的误差是：±％，银色±％．5、5环标注法，棕色的误差是±％，红±％，绿±％．6、读出下表四个色环电阻阻值和误差红红黑金红绿黄红绿（阻值：误差：）（阻值：误差：）（阻值：误差：）（阻值：误差：）提示：完成作业、合作讨论积极、在同学帮助下搞懂问题，踊跃发言才能获得高分。
奖品只有5分之4的人有且分等级发放不同奖品。
二、选做题（有时间完成，无时间可不完成）1、写出下列阻值的色环2、写出下面电阻的阻值四色环五色环120K68 Ω12M棕黑绿金（阻值：误差：）3、思考:如何识别色环电阻的末环?情境设定：（每组同学独立做，组长组织评分）如果你是华光电子有限公司库管员，公司生产车间装配声光控灯电路，需要准备电阻等元器件，请根据下面的电路原理图选择(R1-R6)合适的色环电阻．．．．。
附件三：拓展练习如果你是华光电子有限公司库管员，公司生产车间装配功放电路的电子产品，需要准备电阻等元器件，请根据下面的电路原理图选择合适的电阻（各种电阻）。
色环电阻识别教案设计
教案【授课内容】：色环电阻的阻值识别【教学目标】：知识目标：了解阻值的直接标示法，掌握电阻器的色环标识方法。
能力目标：学会识读色环电阻器的阻值。
情感目标：培养学生科学严谨的学习态度，形成规范的操作习惯，学会与他人合作沟通。
【教学重点】：四色环、五色环电阻的阻值识别【教学难点】：色环颜色与数值的对应关系【教具】：【教学过程】：一、回顾点评电阻器的单位欧姆是德国物理学家，他建立了电路定律。
为了纪念他在电路理论上的贡献，电阻单位命名为欧姆。
电阻器的国际标准单位是欧姆，我们也常用希腊字母Ω表示我们也常见到KΩ（千欧）、MΩ（兆欧）的标识其换算公式如下1KΩ=1000Ω1MΩ=1,000KΩ=1,000,000Ω标称阻值为了表示电阻的大小，电阻器在出厂时会在表面标注阻值。
标注在电阻器上的阻值称为标称阻值。
误差（电阻的精度）电阻器的实际阻值与标称阻值往往有一定的差距，这个差距称为误差。
阻值的标示方法电阻器标称阻值和误差的标注方法有直接标注法、数码标注法和色环标注法。
二、讲授新课1、直标法简介在一些电阻器表面，直接用阿拉伯数字和单位符号标注出标称阻值，有的还直接用百分数标出允许偏差。
直标法实例电阻值=510Ω ±5% R-电阻的总称 X-材料为绕线 G-表示大功率 6-表示序号2、色环电阻的阻值识别（1）色环法简介为了便于从任何一个角度都能看清电阻的阻值采用了在电阻器上标注不同的颜色圆环来表示阻值和误差的方法。
下图中的两个电阻器就采用了色环法来标注阻值和误差，其中一只电阻上有四条色环，称为四色环电阻器，另一只电阻器上有五条色环，称为五色环电阻器，五色环电阻器的阻值精度较四色环电阻器更高。
色环电阻 五色环电阻（2）四色环电阻的阻值计算 色环的意义与阻值计算公式电阻阻值=有效数字× 10n （允许误差）（有效数字）十（有效数字）个倍乘数允许误差颜色与数字的对应关系颜色 有效数字 倍乘数（10n ） 允许的误差范围黑 0 10 0棕1 10 1±1％红 2 10 2±2％ 橙 3 10 3 黄 4 10 4 绿 5 10 5 ±5％ 蓝 6 10 6 ±0.25％ 紫 7 10 7 ±0.1％灰 8 10 8 白 9 10 9金 10 –1 ±5％（四） 银 10 –2 ±10％(四) 无色±20％例题：电阻色环为棕绿红银计算其阻值教师讲解电阻阻值=(15× 102) Ω ±10％ 1500 Ω ±10％= 1.5k Ω ±10％ 学生课堂练习 ： 计算下列电阻的阻值 紫绿黑金 橙橙绿金（3）五色环电阻的阻值计算方法 电阻阻值=(155× 102) Ω ±1％ 15500 Ω ±1％= 15.5k Ω ±1％第一色环的辨别方法1、金色和银色只能做倍率或误差,倍率和误差处于色环的尾部所以金、银色环所处的位置为电阻色环的尾部。
(完整版)色环电阻识别教案
中职电工技术基础与技能《色环电阻器的识别》教案附件1：色环电阻器识别技能评价卡评分组别: 职务:组长○组员○色环电阻识别统计表附件二：任务单(组长组织：先每个同学独立看书37页[表2－7，色环电阻的标识]，完成下面的作业；再小组内讨论，最后教师抽学生汇报学习成果)一、必做题1、写出颜色对应的数字：棕红橙黄绿蓝紫灰白黑银金10－22、色环电阻：在电阻体上用表示电阻器的参数,分为标注法和标注法3、填空写出下图色环电阻每个色环的含义。
（）色环标注法（）色环标注法4、四色环金色的误差是：±％，银色±％．5、5环标注法，棕色的误差是±％，红±％，绿±％．6、读出下表四个色环电阻阻值和误差红红黑金红绿黄红绿（阻值：误差：）（阻值：误差：）（阻值：误差：）（阻值：误差：）提示：完成作业、合作讨论积极、在同学帮助下搞懂问题，踊跃发言才能获得高分。
奖品只有5分之4的人有且分等级发放不同奖品。
二、选做题（有时间完成，无时间可不完成）1、写出下列阻值的色环2、写出下面电阻的阻值四色环五色环120K68 Ω12M棕黑绿金（阻值：误差：）3、思考:如何识别色环电阻的末环?情境设定：（每组同学独立做，组长组织评分）如果你是华光电子有限公司库管员，公司生产车间装配声光控灯电路，需要准备电阻等元器件，请根据下面的电路原理图选择(R1-R6)合适的色环电阻．．．．。
附件三：拓展练习如果你是华光电子有限公司库管员，公司生产车间装配功放电路的电子产品，需要准备电阻等元器件，请根据下面的电路原理图选择合适的电阻（各种电阻）。
四栏教案标准——色环电阻的识别与读数
3.记笔记；
4.记忆色环颜色对应的数值。
1.色环电阻；
2.PPT展示；
3.学习通。
2.问题1：色环电阻的第一环能否是黑色？为什么？（40s）
解答：不能。因为黑色对应的数值为0,0不能放在第一环代表有效数字。
1.思考问题；
2.回答问题1（矣春喜）。
3.讲解四色环、五色环电阻的识别（2m）
7.本次课小结（1m）
（1）记忆色环颜色与数值的对应关系
（2）学会色环电阻的识读
a.确定首尾（第一环)；
b.确定色环对应的数字；
c.参照公式计算阻值；
R=①②×10③Ω（四环电阻）
R=①②③×10④Ω（五环电阻）
d.读数：标称阻值+允许误差。
1.回忆知识点；
2.记笔记。
课堂教学反馈
2m
用教具制作四色环和五色环电阻，学生读出电阻的阻值。
（3）若四个色环之间距离相同，一般第四位是金色或是银色。
1.手机静音；
2.思考并回答问题；
3.记笔记；
4.记忆色环颜色对应的数值。
6.请各小组完善任务单上的内容，读出色环电阻的阻值，教师巡视各小组。（3m）
备注：需要摄像机进行适当特写！！！
小组活动：完善任务单上的内容，读出色环电阻的阻值，每一小组组长起来说明读出的电阻的读数。
1.思考并回答问题；
2.记笔记。
4.问题2：如果色环电阻的首尾都是棕色，如何区分第一环和末环？（40s）
解答：看读出的阻值是否太大，一般色环电阻的阻值不会超过几十兆欧。
1.思考问题；
2.回答问题2（xxx）。
5.讲解如何判断色环电阻的第一环和末环（1m）
（1）金、银两色不能作为第一色环；
色环电阻的识别说课稿
《色环电阻的识别》说课稿尊敬的各位评委老师大家好我说课的题目是《色环电阻的识别》，是中职教材《电工技术基础与技能》的内容。
下面我从五个方面展开分析。
一、教材分析1．教学内容整合本节是学生未来踏上工作岗位从事电子产品装接工作必须掌握的内容。
因教材内容抽象、操作过程缺乏，不便掌握。
为此，我将教材内容结合职业岗位要求进行了重新整合，力求可观测、可体验、可交流。
2．学情分析学生为中职机电专业一年级，特点是基础知识薄弱，厌烦理论学习,但反应敏捷、喜欢操作。
3．教学目标确定依据职业教育特色、企业岗位需求，确定本节课的教学目标为：知识目标1.熟记色环电阻各色环颜色含义。
2.明确四色环电阻和五色环电阻区别。
能力目标1.能正确判定色环电阻末环；2.能正确识读色环电阻阻值。
素质目标为适应企业要求，着重培养学生严谨的工作态度，认真负责的工作作风。
4.教学重点、难点的确定：色环的意义和色环电阻的识读是本节课重点；而末环的判定较复杂，定为本节课难点。
二、教法、学法分析本节课采用理实一体化教学，学生为主体，教师为主导，使学生在实践中，掌握职业技能，习得专业知识。
本节主要采取的教学方法有：项目教学法：做中学，学中做，现场操作，理实一体化进行。
2．学法指导：本节课让学生以团队的形式进行学习，采用自主学习发现问题、合作探究寻求方法、动手实践加深理解、现场操作获取生产体验的学习方法，凸显学生的主体地位。
三、教学过程设计分析以学习情境为载体，以任务驱动为主线，将1课时的教学活动依次设计为五个环节。
下面就请大家随我一起进入我们的课堂。
一：创设情境（３分钟）为了让学生认识到这节课对他未来职业发展的重要性，让他了解岗位需求，我以“13年全国“求是”杯电子产品设计及制作现场比赛场景”来设计学习情境，提问：为什么参赛选手能快速的进行元器件安装与选择呢？并出示实物主板电路，指出在许多电器电路板中都存在有色环电阻这一电子原件，激发学生学习色环电阻的兴趣。
项目教学色环电阻器教案
难点：色环电阻器找了很多资料作参考，了解教学的重点和难点，确定课堂教学形式及电阻器相关的信息。
四、教学方法
讲授法、探究法。
（1）.各环的含义：
【第一环】：有效数字第一位
【第二环】：有效数字第二位
【第三环】：有效数字第三位
【第四环】：倍率
【第五环】：允许误差
（2）.五色环电阻阻值
第一、二、三色环对应数值组成的三位数×第四色环表示的倍率
上图识读结果：254×102=25.4（KΩ）误差：±5％
6、色环电阻第一环怎样判断？同学们用手机搜索答案。
五、教学过程
活动一
以小组为单位，观察功放电路板，寻找电路板当中的色环电阻并统计其个数。
活动二
请大家仔细观察功放电路板上左上角三个的电阻的外形，记录下各电阻色环的数目以及色环颜色。
电阻一
电阻二
电阻三
色环环数
色环颜色
1、色环电阻的颜色-数值对照表：
色环
第一环
第二环
第三环
第四环
黑
0
0
1
棕
1
1
10
+/-1%
（1）金、银两色不能代表有效数字
（2）最后一环与其他几环的间隔距离稍远
（3）棕、红、绿常作为五色环电阻的最后一环表示误差
（4）用万用表测试电阻实际阻值
7、色环电阻的识读步骤
首先识别色环的颜色，在准确判断末环的基础上，按色环排列的顺序，有序识读电阻的标称阻值与允许误差。
例：
橙橙红金
33×102=3.3（KΩ）误差：±5％
红
2
2
100
+/-2%
橙
3
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教案
【授课内容】：色环电阻的阻值识别
【教学目标】：
知识目标：
了解阻值的直接标示法，掌握电阻器的色环标识方法。
能力目标：
学会识读色环电阻器的阻值。
情感目标：
培养学生科学严谨的学习态度，形成规范的操作习惯，学会与他人合作沟通。
【教学重点】：四色环、五色环电阻的阻值识别
【教学难点】：色环颜色与数值的对应关系
【教具】：
【教学过程】：
一、回顾点评
电阻器的单位
欧姆是德国物理学家，他建立了电路定律。
为了纪念他在电路理论上的贡献，电阻单位命名为欧姆。
电阻器的国际标准单位是欧姆，我们也常用希腊字母Ω表示
我们也常见到KΩ（千欧）、MΩ（兆欧）的标识
其换算公式如下
1KΩ=1000Ω
1MΩ=1,000KΩ=1,000,000Ω
标称阻值
为了表示电阻的大小，电阻器在出厂时会在表面标注阻值。
标注在电阻器上的阻值称为标称阻值。
误差（电阻的精度）
电阻器的实际阻值与标称阻值往往有一定的差距，这个差距称为误差。
阻值的标示方法
电阻器标称阻值和误差的标注方法有直接标注法、数码标注法和色环标注法。
二、讲授新课
1、直标法简介
在一些电阻器表面，直接用阿拉伯数字和单位符号标注出标称阻值，有的还直接用百分数标出允许偏差。
直标法实例
电阻值=510Ω ±5% R-电阻的总称 X-材料为绕线 G-表示大功率 6-表示序号
2、色环电阻的阻值识别
（1）色环法简介
为了便于从任何一个角度都能看清电阻的阻值采用了在电阻器上标注不同的颜色圆环来表示阻值和误差的方法。
下图中的两个电阻器就采用了色环法来标注阻值和误差，其中一只电阻上有四条色环，称为四色环电阻器，另一只电阻器上有五条色环，称为五色环电阻器，五色环电阻器的阻值精度较四色环电阻器更高。
色环电阻 五色环电阻
（2）四色环电阻的阻值计算 色环的意义与阻值计算公式
电阻阻值=有效数字× 10n W （允许误差）
（有效数字）十（有效数字）个
倍乘数
允许误差
颜色与数字的对应关系
颜色 有效数字 倍乘数（10n ） 允许的误差范围
黑 0 10 0
棕
1 10 1
±1％
红 2 10 2
±2％ 橙 3 10 3 黄 4 10 4 绿 5 10 5 ±5％ 蓝 6 10 6 ±0.25％ 紫 7 10 7 ±0.1％
灰 8 10 8 白 9 10 9
金 10 –1 ±5％（四） 银 10 –2 ±10％(四) 无色
±20％
例题：电阻色环为棕绿红银计算其阻值
教师讲解
电阻阻值=(15× 102) W ±10％ 1500 W ±10％= 1.5k W ±10％ 学生课堂练习 ： 计算下列电阻的阻值 紫绿黑金 橙橙绿金
（3）五色环电阻的阻值计算方法 电阻阻值=(155× 102) W ±1％ 15500 W ±1％= 15.5kW ±1％
第一色环的辨别方法
1、金色和银色只能做倍率或误差,倍率和误差处于色环的尾部所以金、银色环所处的位置为电阻色环的尾部。
2、五色环的最后一环为误差的颜色有棕、红、绿、蓝、紫，当靠近电阻器某引脚的色环不是这些颜色时，该色环必为第一色环。
3、比较两端色环分别到离它最近的引脚的距离比较近的为第一色环。
4、比较两端色环的宽度比较宽的为第一色环。
允许误差±m ％
有效数字（百位） 有效数字（十位） 有效数字（个位）
倍乘数
二、实训任务
1、电阻识别技能训练
根据提供的电阻器计算其阻值，将结果填入电阻识别技能训练表1
三、总结
四、作业布置
1、完成电阻识别技能训练表2
2、拓展思考：
(1)电阻有无正负极？
(2)如果电阻器只有三环，是什么原因？
(3)两个电阻的色环完全颠倒，它们的阻值是否相同？
(4)我们怎样知道电阻的实际值呢?
为了表示电阻的大小，电阻器在出厂时会在表面标注阻值。
标注在电阻器上的阻值称为标称阻值。
误差（电阻的精度）
电阻器的实际阻值与标称阻值往往有一定的差距，这个差距称为误差。
阻值的标示方法
电阻器标称阻值和误差的标注方法有直接标注法、数码标注法和色环标注法。
新课教学
<导入新课>
请同学们观看有关实训图片和功
率放大器实物，
提问：电阻这一身花外套的作用？
学生讨论回答
教师简述：电阻器这一身花外套的
可不是用来保暖，它作用是表示电阻
器的阻值大小，我们这一节课就来学
习色环电阻的阻值识别
<新课讲授>
一、知识目标
1、直标法简介
在一些电阻器表面，直接用阿拉伯数
字和单位符号标注出标称阻值，有的
还直接用百分数标出允许偏差。
直标法实例
实战模
式、直观
法、
启发式、
任务驱
动法、
互动式、
讨论式
等
实物展示1、展示功率放
大器实物
2、展示色环电
阻片
3、提问电阻的
穿着花外套的
作用？
4、评价学生的
回答
5、教师讲述花
外套的作用，引
入课题色环电
阻的阻值识别
讲授
1、观看实物演
示
2、思考、讨论
3、回答问题
理解记忆
电阻值=510Ω±5%
2、色环电阻的阻值识别
（1）色环法简介
为了便于从任何一个角度都能看清电阻的阻值采用了在电阻器上标注不同的颜色圆环来表示阻值和误差的方法。
下图中的两个电阻器就采用了色环法来标注阻值和误差，其中一只电阻上有四条色环，称为四色环电阻器，另一只电阻器上有五条色环，称为五色环电阻器，五色环电阻器的阻值精度较四色环电阻器更高。
色环电阻五色环电阻（2）、四色环电阻的阻值计算
色环的意义与阻值计算公式
电阻阻值=有效数字× 10n W （允许误差）
颜色与数字的对应关系
颜色有效
数字倍乘数
（10n）
允许的误
差范围
黑0 10 0
棕 1 10 1±1％红 2 10 2±2％1、讲解放弃直
接标注法采用
色花标注的原
因,让学生知道
掌握色环标注
法的重要性
2、讲解四色环
电阻阻值的识
读方法
3、组织学生进
行课堂练习
1、理解记忆
2、观察、思考
讨论
3、练习识读色
环电阻的阻值
（有效数字）十
（有效数字）个
倍乘数允许误差
R- 电阻的总称X-材料为线绕G-表示大功率6－表示序号
橙 3 10 3 黄 4 10 4
绿 5 10 5 ±5％ 蓝 6 10 6 ±0.25％ 紫 7 10 7 ±0.1％ 灰 8 10 8 白 9 10 9 金 10 –1 ±5％（四） 银 10 –2 ±10％(四) 无色
±20％
例题：电阻色环为棕绿红银计算其阻值
教师讲解
电阻阻值=(15× 102) W ±10％ 1500 W ±10％= 1.5k W ±10％ 学生课堂练习
计算下列电阻的阻值
紫绿黑金 橙橙绿金
（3）五色环电阻的阻值计算方法
电阻阻值=(155× 102) W ±1％ 15500 W ±1％= 15.5kW ±1％
第一色环的辨别方法 1、金色和银色只能做倍率或误差,倍率和误差处于色环的尾部所以金、银色环所处的位置为电阻色环的尾部。
2、五色环的最后一环为误差的颜色有棕、红、绿、蓝、紫，当靠近电阻器某引脚的色环不是这些颜色时，该
允许误差±m ％
有效数字（百位） 有效数字（十位） 有效数字（个位）
倍乘数
.
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精品。