测量电压(物理课件)(4)
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人教版 九年级全一册 物理 第十六章_1电压PPT课件

换算: 1 kV =1 000 V= 103 V 1 mV =0.001 V= 10-3 V
练习
1、256kV= 2.56×105 V 2、220mV= 0.22 V
身边的电压值
干电池: 1.5V
家庭照明电路: 220V
一节蓄电池:2V
电鳐的模样很
怪,扁平身子,头 和胸连在一起,
浑身光滑无鳞,
课堂检测
下列说法中正确是( C)
A.电路两端有电压,电路中就一定有持续的电 流
B.导体中有大量的自由电荷,只要构成通路, 导体中就会有电流
C.电压是电路中形成电流的原因
D.电路中有电流不一定有电压
人教版 九年级全一册 物理 第十六章:16.1电压(共25张PPT)
人教版 九年级全一册 物理 第十六章:16.1电压(共25张PPT)
课堂检测
如图,小铭连接了电路准备测量左边一只灯发光时两端的电压。 电路有错吗?
人教版 九年级全一册 物理 第十六章:16.1电压(共25张PPT)
人教版 九年级全一册 物理 第十六章:16.1电压(共25张PPT)
课堂检测
在图所示电路中,开关闭合后,会出现的后 果是(D) A.电流表与电压表被烧坏 B.电流表与电压表都不会被烧坏 C.只有电压表会被烧坏 D.只有电流表会被烧坏
电压
人教版 九年级全一册 物理 第十六章:16.1电压(共25张PPT)
人教版 九年级全一册 物理 第十六章:16.1电压(共25张PPT)
1.于普通民众的文化知识和精神素养 ,有着 为官的 阅历和 广阔的 视野, 对下层 民众生 活有深 刻的了 解。他 们既可 以将下 情上迭 ,也可 以将官 方的意 旨贯彻 于民间 。 2.他们在乡间承担着传承文化、教化 民众的 责任, 同时参 与地方 教育和 地方管 理,引 领着一 方社会 的发展 。乡绅 群体的 消失, 使乡村 失去了 传统文 化的传 承人, 失去了 文化颁 被和灵 魂,没 有了 3.指导和提升文化教育的导师,乡村 的凝聚 力也随 之消失 。加之 城乡教 育费源 配置的 巨大反 差,加 剧了农 村人口 向城市 流动的 速度与 规模, 使农村 开始变 成文化 沙漠。 4.节奏是音乐、舞蹈和歌唱这些最原 始也最 普遍的 三位一 体的艺 术所同 具的一 个要素 。节奏 不仅见 于艺术 作品, 也见于 人的生 理活动 。人体 中呼吸 、循环 、运动 等器官 本身的 自然的 有规律 的起伏 流转就 是节奏 。
练习
1、256kV= 2.56×105 V 2、220mV= 0.22 V
身边的电压值
干电池: 1.5V
家庭照明电路: 220V
一节蓄电池:2V
电鳐的模样很
怪,扁平身子,头 和胸连在一起,
浑身光滑无鳞,
课堂检测
下列说法中正确是( C)
A.电路两端有电压,电路中就一定有持续的电 流
B.导体中有大量的自由电荷,只要构成通路, 导体中就会有电流
C.电压是电路中形成电流的原因
D.电路中有电流不一定有电压
人教版 九年级全一册 物理 第十六章:16.1电压(共25张PPT)
人教版 九年级全一册 物理 第十六章:16.1电压(共25张PPT)
课堂检测
如图,小铭连接了电路准备测量左边一只灯发光时两端的电压。 电路有错吗?
人教版 九年级全一册 物理 第十六章:16.1电压(共25张PPT)
人教版 九年级全一册 物理 第十六章:16.1电压(共25张PPT)
课堂检测
在图所示电路中,开关闭合后,会出现的后 果是(D) A.电流表与电压表被烧坏 B.电流表与电压表都不会被烧坏 C.只有电压表会被烧坏 D.只有电流表会被烧坏
电压
人教版 九年级全一册 物理 第十六章:16.1电压(共25张PPT)
人教版 九年级全一册 物理 第十六章:16.1电压(共25张PPT)
1.于普通民众的文化知识和精神素养 ,有着 为官的 阅历和 广阔的 视野, 对下层 民众生 活有深 刻的了 解。他 们既可 以将下 情上迭 ,也可 以将官 方的意 旨贯彻 于民间 。 2.他们在乡间承担着传承文化、教化 民众的 责任, 同时参 与地方 教育和 地方管 理,引 领着一 方社会 的发展 。乡绅 群体的 消失, 使乡村 失去了 传统文 化的传 承人, 失去了 文化颁 被和灵 魂,没 有了 3.指导和提升文化教育的导师,乡村 的凝聚 力也随 之消失 。加之 城乡教 育费源 配置的 巨大反 差,加 剧了农 村人口 向城市 流动的 速度与 规模, 使农村 开始变 成文化 沙漠。 4.节奏是音乐、舞蹈和歌唱这些最原 始也最 普遍的 三位一 体的艺 术所同 具的一 个要素 。节奏 不仅见 于艺术 作品, 也见于 人的生 理活动 。人体 中呼吸 、循环 、运动 等器官 本身的 自然的 有规律 的起伏 流转就 是节奏 。
14.5测量电压(课件)2024-2025-沪科版物理九年级全一册

课堂新授
知2-练
解题秘方:判断电压表测量对象: 移线法和去源法。 (1)移线法:将电压表移到用电器两端,电压表和谁并 联就测谁的电压。
(2)去源法:去掉电源后电压表和谁形成回路就测谁的
电压。
课堂新授
知2-练
解析:开关闭合后,L1、L 2 串联,电压表并联在灯L 2 的两端,所以电压表测量灯L 2 两端的电压,故A 正确。 答案:A
接“-”“15”接线柱
示 意 图
知2-讲
接“-”“3”接线柱
课堂新授
知2-讲
量程 和分 度值
量程:0~15 V 每一大格:5 V 每一小格:0.5 V
量程:0~3 V 每一大格:1 V 每一小格:0.1 V
示数 5 V×2+0.5 V×4=12 V 1 V×2+0.1V×4=2.4 V 指针指在同一位置,0~15 V 量程的示数是0~3 V
知3-练
方法总结 串、并联电路电压求解一般方法:
1.根据电流路径识别串、并联电路; 2. 利用移线法或去源法识别电压表测量对象; 3. 根据串、并联电压规律解题。
课堂新授
知识点 4 探究并联电路电压的特点
知4-讲
提出 并联电路中各支路用电器两端电压与电源电压有什
问题
么关系
实验 设计
课堂新授
实 验 过 程
知1-讲
课堂新授
例 1 下列关于电压的说法中不正确的是( ) A.电压是形成电流的原因 B.电源是提供电压的装置 C.电路中有电流,则电路两端一定有电压 D.电路两端有电压,则电路中一定有电流
知1-练
课堂新授
知1-练
解析:电压是电源提供的,促使电荷定向移动形成 电流。电路中有电流,必须满足两个条件:电路两 端有电压;电路是通路,两者缺一不可,所以电路 中有电流,电路两端一定有电压;电路两端有电压, 电路中不一定有电流。
浙教版八年级上册科学《电压的测量》教学说课课件

2
对人体的安全电压 家庭照明电路
≤36 220
大型发电机
(0.63-1.8)×104
闪电时云层间的电压
可达109
观察:
观察此表的外部结构, 你可以获得哪些信息?
1、测量电压用什么工具?
2、电压表的符号是什么?
3、电压表有几个量程?测量范围是多少?
最小刻度是多少?三个接线柱的“ + ”“- ”
如何分配?应该怎样读数?
1、根据电路图,连接电路。
(注意量程与“ + - ”接线柱)
2、测出电压值
-
+
使用电压表注意:
1.电压表的电阻值很大,所以有电压表存在的 某段电路,一般被认为是开路的。
2.测量电路中某个电路元件两端的电压时,电 压表就应该与这个电路元件并联。
3.连接电路或电路图时,应先把电路中其它元 件按顺序连接好,再把电压表并联在待测电路 的两端上。
子为什么能够定向移动?
是谁在推动电荷 发生定向移动呢?
思考:
水 位
差
1、右图3中,当阀门打
开时,水管中的水会流
动起来吗?
2、这种水流是短暂的、 还是持续的?
两容器中的水位相平后水 不再流动,水流是短暂的。
3、如何在水管中得到持续的水流呢?
加个抽水机
水压
抽水机
水 阀 门
抽水机 电源
水压 电压
电荷 电源 开 关
电流表
电压表
符号
A
V
所测物理量 连接方式
电流
电压
串联在电路中 并联在电路中
接线柱的连接
量程
能否直接接在 电源两极
电流“+”进“-” 出选择合适的量程
人教版九年级物理全一册第十六章第1节 电压 教学PPT课件

高压危险,不能接近
点击播放视频
起电机的高压放电
思考
……?
一、电压
1.电压与电源的作用
酸甜多汁的水果不仅可以为我们 的身体提供能量,还可以发电呢! 几只水果提供的电力足以点亮一排 发光二极管!水果在这里扮演了 “电源”的角色:它为发光二极管 提供了“电压”,使自由电荷在电 路中定向运动起来。
点击播放视频
讨论 若电压表与用电器串联,则用电器能工作吗?电压表有示数吗?
实验结果表明:若电压表与用电器串联,则用电器不能 工作,电压表示数接近电源电压。因为电压表对电流的 阻碍作用很大,电路相当于开路。
1.电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因。电 源给用电器两端提供电压。电压通常用字母U表示,单位 是伏特,符号是V。
现象:电路中没有电流产生。
【讨论分析】
(1)电流是怎样形成的?(导线和灯泡中的自由电子定向移动) (2)电源的作用是什么? (形成电流)
2.电压的作用
点击播放视频
水路
活塞
涡轮
抽水机
电路
开关
电灯
电源
电荷 +
电源
电源
灯泡
电压
电流
开 关
灯亮
水压 电压
保持 抽水机
水压
形成水流 形成电流
持续水流
电源 保持
根据电压表指针的位置,
读取偏转的大格数(n1) 与小格数(n2);
求出被测电压的值:
U=10·n1·U0+n2·U0
典例分析
例 如图所示电压表,若选用“ - ”和“15”两个 接线柱,它的量程是_0_~_1__5_V_,表盘上每一大格表 示__5__V__ ,每一小格表示 0_._5_V___,指针所指的示 数是___9_V__ ,若选用“ - ”和“3”两个接线柱, 它的量程是_0_~__3_V_ ,表盘上每一大格表示__1_V___ , 每一小格表示_0_._1_V__ ,电压表的示数是_1_._8_V__ 。
苏科版九年级物理第13章第4节电压和电压表的使用 课件

3使被测电压不超出电压表量程:在已知 电路中电压大小时,直接选择合适的量程;
若不能判断,则先用较大量程试触,然后进
行选择合适的量程。
4.电流表不可以短接,而电压表可以短接,即 可以直接接在电源的两端,此时测量的是电源 电
压,电路中几乎没有电流,所以在电路中可以 将电压表近似看做 断 路,与电压表串联的用 电器不工作;
2.关于电压表的使用,正确的是 ( C ) A.电压表不能直接测量电源电压 B.尽可能选大的量程,以免损坏电表 C.经过试触后,被测电压不超过小量程时,应选用小量程 D.电压表接入电路时,不用考虑“+”“-”接线柱的接法
3.如图所示的电路中,已知电池组有3 节铅蓄电池串联组成,合上开关,电 压表V1的示数是4V。V2的示数是_6_V__ V, 灯L1两端的电压是____2_串/V
1.5 1.5
1.5 4.5
(1)U与U1、U2、U3有什么关系?U=U1+U2+U3 (2)在生活和实验中,常把电池串联成电池组
的作用是什么?
活动五:探究串并联电路的电压特点
1. 把电压表分别接在L1、L2、L1L2串联后的两端, 测出L1电压U1、L2电压U2、L1L2总电压U,比较它们 的大小。
观察与思考
完成课本P76中的填空
1.如果把标有“-”的接线柱和标有“3”的接线柱
接到电路中,表示选用_0_~___3_V__量程。读数时,应 以刻度盘_下__方___的刻度为准,电压表的分度值为 _0_.__1_V___。
2.如果把标有“-”的接线柱和标有“15”的接线
柱接到电路中,表示选用__0__~___1_5_V___量程。读数 时,应以刻度盘_上___方__的刻度为准,电压表的分度 值为___0_.__5_V__;
若不能判断,则先用较大量程试触,然后进
行选择合适的量程。
4.电流表不可以短接,而电压表可以短接,即 可以直接接在电源的两端,此时测量的是电源 电
压,电路中几乎没有电流,所以在电路中可以 将电压表近似看做 断 路,与电压表串联的用 电器不工作;
2.关于电压表的使用,正确的是 ( C ) A.电压表不能直接测量电源电压 B.尽可能选大的量程,以免损坏电表 C.经过试触后,被测电压不超过小量程时,应选用小量程 D.电压表接入电路时,不用考虑“+”“-”接线柱的接法
3.如图所示的电路中,已知电池组有3 节铅蓄电池串联组成,合上开关,电 压表V1的示数是4V。V2的示数是_6_V__ V, 灯L1两端的电压是____2_串/V
1.5 1.5
1.5 4.5
(1)U与U1、U2、U3有什么关系?U=U1+U2+U3 (2)在生活和实验中,常把电池串联成电池组
的作用是什么?
活动五:探究串并联电路的电压特点
1. 把电压表分别接在L1、L2、L1L2串联后的两端, 测出L1电压U1、L2电压U2、L1L2总电压U,比较它们 的大小。
观察与思考
完成课本P76中的填空
1.如果把标有“-”的接线柱和标有“3”的接线柱
接到电路中,表示选用_0_~___3_V__量程。读数时,应 以刻度盘_下__方___的刻度为准,电压表的分度值为 _0_.__1_V___。
2.如果把标有“-”的接线柱和标有“15”的接线
柱接到电路中,表示选用__0__~___1_5_V___量程。读数 时,应以刻度盘_上___方__的刻度为准,电压表的分度 值为___0_.__5_V__;
人教版初中物理九年级上册《电压》精品课件

新知探究
知识点 1 电压
1. 电源和电压的作用
电流类比水流
电压是形成电流的原因
新知探究 抽水机(保持一定水压) 水管(传输水流)
水轮机(利用水能的设备) 水阀(控制水流的通断)
电源(保持一定电压) 导线(传输电流)
灯泡(利用电能的设备—用电器)
开关(控制电流的通断)
新知探究
(1)水管中之所以可以形成水流,是因为A、B两容器中存在水位差,即水压。 抽水机是用来保持A、B 两容器中有水位差,得到持续水流的装置。 (2)电路中之所以有电流,是因为电源两端存在电压。电源是保持电路两端 存在持续电压,得到持续电流的装置。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
再见!
(1)电压表的连接 ①调零:要使指针指在刻度盘零刻度处; ②并联:要把电压表并联在被测电路的两端; ③会接:电流要 “+”进“-”出; ④不超量程:被测电压不能超过电压表的量程(最大量程试触法); ⑤不超量程前提下:允许电压表直接连入电源两极上测电源电压。
新知探究
2. 电压表的使用方法
(2)电压表的读数 ①认清所选量程。 ②明确所选量程的分度值。 ③看指针总共偏转的小格数,用分度值乘以小格数,就是所测电压值。 ④为了测量精准,能利用小量程要尽量利用小量程。
新知探究
电压表的示数:
①明确电压表的量程和分度值
②根据指针所在位置进行读数
量程 0~3V 每一大格 1V 每一小格 0.1V
甲
量程 0~15V 每一大格 5V 每一小格 0.5V
沪科版物理九年级全一册-第十四章第五节测量电压-课件

点拨 解决这类问题的一般方法是:首先按照简化电路的规则把电表去掉,识别出 电路的连接方式,然后依据电压表的使用方法,确定它所测量的是哪部分电路两端 的电压,最后根据题目提供的数据,利用串、并联电路的电压规律来进行计算和判 断,得出结果。
易错点 故障电路中电压表和电流表的示数 例 如图14-5-5所示电路,两盏相同的电灯在闭合开关后都能发光。 过了一会儿,两盏电灯突然同时都不亮了,且电压表和电流表的示数 均变为零。如果电路只有一处故障,则故障可能是 ( )
串、并联电路中电压与电流规律的对比
名称
串联电路
并联电路
电流 特点
内容
串联电路中各处的电流 并联电路中干路中的电
相等
流等于各支路中电流之
和
电压 特点
表达式 内容
I=I1=I2=…=In
I=I1+I2+…+In
串联电路两端的总电压 并联电路中各支路两端 等于各部分电路两端电 的电压相等 压之和
表达式
U=U1+U2+…+Un
下实验数据,于是他得出结论“并联电路中干路电流等于各支路电流之和且各支
路电流都相等”,你认为他的结论是否合理?
;理由
是
。
图14-5-7
解析 (1)为了使实验具有普遍性,应选择两个不同规格的灯泡。(2)为了保护电路, 连接电路时开关应该断开。(3)因串联电路各处的电流相等,明显错误的数值是1.5, 原因在于选用小量程却按大量程读数了。(4)实验中某同学发现两个串联的小灯 泡中,一个发光,一个不发光,因串联电路各处的电流都相等,通过两个灯泡的电流 相等,A不符合题意;若灯丝断了,则两个灯泡都不发光,B不符合题意;灯泡的规格不 同,则两灯泡的亮暗程度不同,可能一个发光,一个不发光,C符合题意;灯泡的发光 情况与灯泡靠近电源负极无关,D不符合题意。(5)由实验数据可得串联电路中各处的 电流相等。(6)通过两支路的电流相等,是因为选用的是两个相同的灯泡,实验 中只测出一组实验数据,就得出实验结论,并且选用的器材特殊,具有偶然性,得出的 结论不具备普遍性,所以实验结论不合理。
易错点 故障电路中电压表和电流表的示数 例 如图14-5-5所示电路,两盏相同的电灯在闭合开关后都能发光。 过了一会儿,两盏电灯突然同时都不亮了,且电压表和电流表的示数 均变为零。如果电路只有一处故障,则故障可能是 ( )
串、并联电路中电压与电流规律的对比
名称
串联电路
并联电路
电流 特点
内容
串联电路中各处的电流 并联电路中干路中的电
相等
流等于各支路中电流之
和
电压 特点
表达式 内容
I=I1=I2=…=In
I=I1+I2+…+In
串联电路两端的总电压 并联电路中各支路两端 等于各部分电路两端电 的电压相等 压之和
表达式
U=U1+U2+…+Un
下实验数据,于是他得出结论“并联电路中干路电流等于各支路电流之和且各支
路电流都相等”,你认为他的结论是否合理?
;理由
是
。
图14-5-7
解析 (1)为了使实验具有普遍性,应选择两个不同规格的灯泡。(2)为了保护电路, 连接电路时开关应该断开。(3)因串联电路各处的电流相等,明显错误的数值是1.5, 原因在于选用小量程却按大量程读数了。(4)实验中某同学发现两个串联的小灯 泡中,一个发光,一个不发光,因串联电路各处的电流都相等,通过两个灯泡的电流 相等,A不符合题意;若灯丝断了,则两个灯泡都不发光,B不符合题意;灯泡的规格不 同,则两灯泡的亮暗程度不同,可能一个发光,一个不发光,C符合题意;灯泡的发光 情况与灯泡靠近电源负极无关,D不符合题意。(5)由实验数据可得串联电路中各处的 电流相等。(6)通过两支路的电流相等,是因为选用的是两个相同的灯泡,实验 中只测出一组实验数据,就得出实验结论,并且选用的器材特殊,具有偶然性,得出的 结论不具备普遍性,所以实验结论不合理。
人教版九年级物理 16.1电压课件 (共35张PPT)

2、并联电路
U1=1V
L1
L2
并联电路
L1
L2 U2=1V
并联电路 L1
L2 U=1V
并联电路
L1 L2
U1=U2=U
并联电路的各支路两端的电压相等
科学窗
神奇的生物电
早在18世纪末叶,人们对生物机体内的生物电
流,就已经有所认识。因为生物体内不同的生ห้องสมุดไป่ตู้活
动,能产生不同形式的生物电,如人体心脏的跳动
手的动作与真手臂大致相同,并且由于主要部分采
用了硬铝及塑料,故其重量还不到2.63公斤。据报
道,这种假手已能够做诸如转动肩膀及手臂、手掌
、弯曲关节等等27种动作了。它能为由于交通及工 伤。
科学窗
事故而被齐肩截断手臂的残废者解决生活和工作上
的许多不便。
国内在研究生物电控制假手方面,上海假肢厂的
工人和上海生理研究所的科技人员,经过共同的努
3、电压表的读数
甲电压表的示数是 2.4
乙电压表的示数是 4
A;
A。
三、串、并联电路中电压的关系
1、串联电路
L1
L2
U1=2V
V
S
L1
L2
1、串联电路
L1
U2=1V
L2
V
S
L1
L2
1、串联电路
U=3 V
L1 V
L2
S
L1
L2
串联电路
L1
S
L2
U=U1+U2
串联电路两端的总电压等于 各部分电路两端电压的和
电压
学校:________ 教师:________
情境引入
观察下面图片,感受生活中的水流。
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按照自己的活法,快乐的生活,活得像自己就好了,何必在意那么多,勇敢地走自己的路,让别人说去吧。
人生是愈取愈少,愈舍愈多,该当如何?少年时取其丰,壮年时取其实,老年时取其精。少年时舍其不能有,壮年时舍其不当有,老年时舍其 不必有。 绝大多数人,在绝大多数时候,都只能靠自己。 名不正,则言不顺;言不顺,则事不成。——《论语·子路》 萤火虫的光点虽然微弱,但亮着便是向黑暗挑战。 快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 我们不能选择命运,但是我们能改变命运。
二.电压的测量——电压表
实验:练习使用电压表 1、测量一节电池的电压 2、测量两节串联电池的电压 3、(如图)测量串联电路中L1两端的电压
如图,小琦用电压表测量灯泡 L1两端的电压பைடு நூலகம்为了继续测量灯泡 L2两端的电压,她把电压表的左侧 接线柱拆开,接到了C点处,这种 做法正确吗?为什么?
+-
如图,小铭连接了电路准备测量左边一 只灯发光时两端的电压。电路有错吗?
测量电压
抽水机 提供 提供
电源
水压 形成 形成
电压
水流 电流
一、电压 U
1、电源是提供电压的装置, 电压是形成电流的原因。
2、单位是:伏特 简称伏(V)
常用单位千伏(kV),毫伏(mV)
1 kV = 103 V 1 mV = 10-3 V
比一比,赛一赛
1、256kV= 2.56×105 V 2、220mV= 0.22 V 3、2.8×104μV= 28 mV
并联:电压表必须并联在被测电路两端,使电 流从 “+”接线柱流入电压表,从“-”接 线柱流出电压表。
被测电压不超出电压表量程:在已知电压大小 的情况下,直接选择合适的量程;若不能判断, 则先用大量程“试触”,然后再选择合适的量 程。
二.电压的测量——电压表
构 造: 量 程:0-3V;0-15V 分度值:0.1V;0.5V 电压表的读数
一、电压 U
1、电源提供电压的装置, 电压是形成电流的原因。
2、单位是:伏特 简称伏(V)
常用单位千伏(kV),毫伏(mV) 一节干电池电压为1.5V 家庭电路的电压为220V 一节蓄电池电压为2V 对人体安全电压不高于36V
电鳐的模样很
怪,扁平身子,头 和胸连在一起,
浑身光滑无鳞,
电鳐凭着自己的
最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词,一个叫执着,一个叫认真,认真的人改变自己,执着的人改变命运。只要在路上 ,就没有到不了的地方。
身体健康,学习进步! 你接受比抱怨还要好,对于不可改变的事实,你除了接受以外,没有更好的办法了。
缺乏明确的目标,一生将庸庸碌碌。
“电武器”,能
随意放电,在海
洋里几乎是无敌 的,能产生200伏 特以上的电压。
人如果不小心 踩着海底的电鳐 时,它放出的电 足够将一个成年 人电倒。
二、电压的测量——电压表
二.电压的测量——电压表
量 程:0-3V;0-15V 分度值:0.1V;0.5V
电压表的使用注意点:
校零:检查电压表的指针是否对准零刻度 线,如有偏差,进行校正。