小学英语三年级上册Unit1 Hello 教案 外研版 原Join in
1.Watch and listen to the tape. Watch it again and T and Ss do the actions together in the order.（两遍）
2.T says, SS do the actions in the right order.
2.The pupils can order pictures according to a sequence of actions.
重点
难点
Understand instructions and mime actions.
教学
准备
A tape recorder; The mask of Toby.
教学过程设计
复备
Teaching Process:
Step 1: Warming up / Review.
1.Greetings:Good morning / afternoon, boys and girls. How are you today?
2.Sing a song: Join in
Step 2: Presentation
1.Show the mask of Toby.
T: I want to do some exercise. (Sing the song ) English is easy, Come on and join in. English is easy, let’s begin. Are you ready, kids? OK, join in:
Students can say and do the actions:
Stand up.
Stretch.
Stand back to back.
Stand nose to nose.
Stand arm in arm.
Clap your hands.
Listen carefully and
number the pictures.
2.Do thes:
Stand up.
Stretch.
Stand back to back.
Stand nose to nose.
Stand arm in arm.
Clap your hands.
3. T says it sentence by sentence and SS follow.（板书、认读）
3. A match among groups: T says in the jumbled order and Ss do the actions quickly.
4. A match between Ss: a pupil from each group joins in it.
5. Listen to the tape and point to the pictures. (If SS can read, try to read)
教学设计
单元
Unit 1
课题
Hello!
课时
2
课型
教学
内容
Part3a.3b
教学
目标
1. Make sure the pupils understand the instructions in an action story.Listen and mime:
Stand up. Stretch. Stand back to back. Stand nose to nose. Stand arm in arm. Clap your hands.
6. Listen and number the pictures.
7. Listen again and check the answers.
Step 5: Consolidation
Step 6: Homework
1.Listen to the tape and try to say it on P5 three times.
小学英语三年级上册Unit 1 Hello 第1课时 教案 外研版 原Join in
Unit 1 Hello!单元教学目标：1、能正确听、说、读、写字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee，并能感知字母在单词中的发音。
2、能根据听到的单词apple，egg，dog，cat，bed等指认图片或实物，能根据图片说出和认读单词。
3、能用Hello相互致以简单的问候，用Bye-bye道别。
4、能用What’s your name? I’m…相互交流简单的个人姓名信息。
5、能根据录音材料指认相应的图片，找出孩子的名字。
6、能根据指令Stand up. Stretch. Stand back to back. Stand nose to nose. Stand armin arm. Clap your hands.做动作、给图片标序号。
7、能在图片的提示下听懂、会读小故事Pit’s skateboard，并能进行简单的角色表演。
8、能运用What’s this? My new skateboard.进行简单的交际。
9、能学唱英语歌曲Hello! What’s your name? 并做出相应的动作。
10、能学唱英语歌曲The Number Song，并做出相应的动作。
课时安排：第一课时： 1 & 2a/2b/Groupwork第二课时：3a / 3b/ 8a/ 8b第三课时：4a/4b & 5 & 6第四课时：7a/7b/PairworkUnit 1 Lesson 1 (1 & 2a/2b/Groupwork)教学目标：1、能学唱英语歌曲Hello! What’s your name? 并做出相应的动作。
2、能根据录音材料指认相应的图片，找出孩子的名字。
3、能用What’s your name? I’m…相互交流简单的个人姓名信息。
教学重点：学唱英语歌曲Hello! What’s your name?根据录音材料指认相应的图片，找出孩子的名字。
教学难点：根据录音材料，找出孩子的名字。
外研版小学三年级英语上册教案全册
外研版小学三年级英语上册教案全册一、教学内容1. Unit 1: Hello!（问候）学习问候语，如“Hello”, “Hi”, “Good morning”, “Good afternoon”等。
学习介绍自己，如“My name is”。
学习询问他人名字，如“What's your name?”。
2. Unit 2: My family（我的家人）学习家庭成员的称谓，如“mom”, “dad”, “sister”, “brother”等。
学习介绍家庭成员，如“This is mymom/dad/sister/brother”。
3. Unit 3: My school（我的学校）学习学校场所的名称，如“classroom”, “library”, “playground”等。
学习描述学校设施，如“There is/are”。
4. Unit 4: Colours（颜色）学习颜色词汇，如“red”, “blue”, “green”, “yellow”等。
学习用颜色描述物品，如“The apple is red.”二、教学目标1. 让学生掌握基本的问候语，学会介绍自己和家人。
2. 让学生学会描述学校场所和颜色，提高学生的英语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭成员和颜色的词汇掌握，句子结构的应用。
2. 教学重点：问候语的使用，介绍自己和家人，描述学校场所和颜色。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，卡片，彩色粉笔。
2. 学具：课本，练习册，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌《Hello Song》进行热身，引导学生相互问候。
2. 新课呈现：呈现PPT，展示教材中的图片，引导学生学习新词汇和句子。
3. 例题讲解：讲解问候语和介绍自己的例题，引导学生模仿和练习。
4. 随堂练习：让学生分组练习介绍家人，描述学校场所和颜色。
六、板书设计1. 小学三年级英语上册教案2. 内容：Unit 1: Hello!问候语：Hello, Hi, Good morning, Good afternoon自我介绍：My name is询问名字：What's your name?Unit 2: My family家庭成员：mom, dad, sister, brother介绍家人：This is my mom/dad/sister/brother Unit 3: My school学校场所：classroom, library, playground描述学校：There is/areUnit 4: Colours颜色：red, blue, green, yellow描述颜色：The apple is red.七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段自我介绍，包括问候语、姓名、年龄和家庭成员。
小学英语三年级上册Unit1 Hello 教案 外研版 原Join in
Stand up.
Stretch.
Stand back to back.
Stand nose to nose.
Stand arm in arm.
Clap your hands.
3. T says it sentence by sentence and SS follow.（板书、认读）
6. Listen and number the pictures.
7. Listen again and check the answers.
Step 5: Consolidation
Step 6: Homework
1.Listen to the tape and try to say it on P5 three times.
Students can say and do the actions:
Stand up.
Stretch.
Stand back to back.
Stand nose to nose.
Stand arm in arm.
Clap your hands.
Listen carefully and
number the pictures.
3. A match among groups: T says in the jumbled order and Ss do the actions quickly.
4. A match between Ss: a pupil from each group joins in it.
5. Listen to the tape and point to the pictures. (If SS can read, try to read)
Unit1Hello!(教学设计)-2024-2025学年Joinin外研剑桥英语三年级上册
板书设计
1.自我介绍：姓名、年龄、兴趣爱好、家庭成员、学校等基本信息。
2.相互问候：问候语、回应语、不同场合的问候方式等。
3.课堂活动：角色扮演、小组讨论、游戏等，让学生在实践中掌握自我介绍和相互问候的技能。
-布置作业：根据Unit 1 Hello!课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：提供与Unit 1 Hello!相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
2.教学软件辅助：运用教学软件，如互动式教学平台、在线学习系统等，提供个性化的学习资源和服务，帮助学生巩固所学知识。例如，通过在线学习系统，学生可以进行自主学习、自我测试，及时了解自己的学习进度和效果。
3.实物教学手段：利用实物道具，如图片、卡片等，让学生通过触摸、观察等方式直观地学习英语。例如，制作姓名卡片，让学生通过观察和记忆，学习并记住同学的名字，提高他们的记忆力和语言表达能力。
3.互动式教学法：通过师生互动、生生互动，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，老师可以通过提问、回答等方式与学生进行互动，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力和语言表达能力。
教学手段：
1.多媒体教学手段：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关的图片、视频等教学资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解不同国家的问候方式时，可以播放相关的短视频，让学生直观地了解不同文化的差异。
作业反馈：
1.口头作业：及时对学生的口头作业进行录音，进行批改和反馈。指出学生在发音、语调、语法等方面存在的问题，并提供改进建议。
外研版小学三年级英语上册教案全册
外研版小学三年级英语上册教案全册一、教学内容1. Unit 1 Hello!（第13页）学习问候语，介绍自己，询问他人名字。
2. Unit 2 I'm Lu Ban.（第47页）介绍人物，学习一般现在时态陈述句。
3. Unit 3 How are you?（第811页）询问身体状况，回答并表达感谢。
4. Unit 4 What's your name?（第1215页）学习询问和回答名字。
5. Unit 5 How old are you?（第1619页）询问年龄，学习数字110。
二、教学目标1. 掌握基本的问候语，能进行简单的自我介绍和询问他人信息。
2. 学习一般现在时态陈述句，能够用英语描述人物特征。
3. 能够询问和回答关于身体状况、名字和年龄的问题。
三、教学难点与重点教学难点：1. 一般现在时态陈述句的构造。
2. 数字110的英文表达。
教学重点：1. 基本问候语和自我介绍。
2. 询问和回答关于身体状况、名字和年龄的问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、磁铁、录音机、教材。
2. 学具：练习册、彩色笔、卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）创设实践情景，如学校新生报到，播放教材录音，引导学生模仿。
2. 新课内容学习（15分钟）学习问候语、自我介绍、询问他人名字等。
介绍一般现在时态陈述句，引导学生用英语描述人物特征。
3. 例题讲解（10分钟）解析一般现在时态陈述句的结构，举例说明。
讲解数字110的英文表达，举例练习。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行问候语、自我介绍、询问他人信息等练习。
学生用一般现在时态陈述句描述教室里的物品。
5. 小结与反馈（5分钟）学生展示练习成果，互相评价。
六、板书设计1. 左侧：列出本节课的重点词汇和句型。
2. 右侧：展示一般现在时态陈述句的结构。
七、作业设计1. 作业题目：每个学生准备一段自我介绍，包括姓名、年龄和身体状况。
描述自己的一位好朋友，用一般现在时态陈述句。
外研版三年级上册英语全册教案完整版
外研版三年级上册英语全册教案完整版一、教学内容1. Unit 1 Hello!（第14课）学习问候语、介绍自己、询问他人名字等基本交流用语。
2. Unit 2 I'm fine, thank you!（第58课）学习表达身体状况、感谢、回答他人感谢等日常用语。
3. Unit 3 How old are you?（第912课）学习询问年龄、数字110、介绍家人等基本用语。
4. Unit 4 Look at me!（第1316课）学习描述外貌、颜色、衣服等词汇和表达方式。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的日常交流用语，如问候、介绍自己、询问他人等。
2. 培养学生运用英语进行简单数字、颜色、外貌等描述的能力。
3. 提高学生的听说读写技能，激发学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字110的英文表达。
形容词的运用，如描述外貌、颜色等。
2. 教学重点：基本问候语和日常交流用语。
掌握基本的词汇和句型。
四、教具与学具准备1. 教具：教学光盘、磁带、PPT等辅助教学材料。
图片、卡片、挂图等视觉教具。
2. 学具：学生用书、练习册。
彩色笔、卡片等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）播放英语歌曲，让学生跟随歌曲唱跳，营造轻松的英语氛围。
用实践情景引入话题，如问候、介绍自己等。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，引导学生用英语回答。
教师讲解并示范发音、句型等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，练习所学对话。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 课堂小结（5分钟）5. 作业布置（5分钟）布置作业，明确作业要求和完成时间。
六、板书设计1. 外研版三年级上册英语全册教案2. 内容：各单元主题、重点词汇、句型。
例题、练习题。
七、作业设计1. 作业题目：抄写并默写各单元重点词汇和句型。
完成练习册相应练习题。
2. 答案：课后练习题答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对教学方法、手段进行反思，为下一节课做好准备。
外研版三年级上册英语第一模块精品教案
外研版三年级上册英语第一模块精品教案一、教学内容本节课，我们将在外研版三年级上册英语第一模块展开学习。
具体涉及章节为Unit 1 "Hello" 和 Unit 2 "I'm Sam"，详细内容包括基本问候语、自我介绍、以及简单交流语句。
通过这些内容学习，学生将能够理解并运用基本英语交际用语。
二、教学目标1. 让学生掌握基本英语问候语和自我介绍。
2. 培养学生在实际情景中运用英语进行简单交流能力。
三、教学难点与重点重点：基本英语问候语和自我介绍。
难点：在实际情景中灵活运用所学句子进行交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、磁铁、录音机、教材。
2. 学具：练习本、彩色笔、教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段外国小朋友互相问候视频，引导学生关注并模仿。
邀请几名学生上台演示问候和自我介绍情景。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示Unit 1和Unit 2中主要句型，如"Hello,I'm"和"I'm Sam"。
对每个句型进行讲解和示范，让学生跟随朗读。
3. 随堂练习（10分钟）分组让学生互相问候和自我介绍，鼓励他们使用所学句型。
在学生练习时，进行个别指导和纠正。
4. 课堂小结（5分钟）概括本节课所学重点内容，让学生复述。
强调在实际情景中运用英语重要性。
5. 互动游戏（10分钟）设计一个“找朋友”游戏，让学生使用所学问候语和自我介绍，寻找同伴。
六、板书设计1. 板书Unit 1 & 2 Hello & I'm2. 主要句型：Hello, I'm , I'm Sam.3. 学生作品展示区：将学生优秀练习展示在黑板上。
七、作业设计1. 作业题目：编写至少5个不同问候语和自我介绍，并互相练习。
家庭作业：与家人进行英语问候和自我介绍，记录下来。
《Unit 1 Hello, hello!》教案Join in 外研剑桥英语(2024)三年级上册
《Unit 1 Hello, hello!》教案-2024-2025学年Join in 外研剑桥英语（2024）三年级上册每组学生依次站起来，用“Hello/Hi. I'm...” 向全班打招呼，下一个学生要重复前一个学生的句子并加上自己的名字，比一比哪个小组完成得又快又好。
接着，进行“猜名字” 游戏，教师在卡片上写下几个学生的名字，让一名学生抽取一张卡片，用“Hello. I'm...” 介绍卡片上的名字，其他学生来猜。
然后，教师在多媒体课件上展示一些不同国家的小朋友打招呼的图片，如美国、英国、澳大利亚等，让学生观察并讨论他们打招呼的方式有什么不同，引导学生了解不同文化背景下的打招呼方式。
学生活动：积极参与“打招呼接力” 和“猜名字” 游戏，在游戏中巩固所学知识，观察不同国家小朋友打招呼的图片，参与讨论，感受文化差异。
5. 角色扮演设计意图：通过角色扮演，让学生在模拟的真实情境中运用所学知识，提高口语表达能力和交际能力，同时增强学习英语的自信心。
教师活动：教师设置不同的场景，如学校、公园、生日派对等，每个场景准备一些相关的道具，如书包、玩具、气球等。
将学生分成小组，每个小组选择一个场景，让学生扮演不同的角色，用“Hello/Hi. I'm...” 进行打招呼和自我介绍，并展开简单的对话。
教师在各小组间巡视，鼓励学生发挥想象力，适当给予语言和表演上的指导。
表演结束后，组织其他小组的学生进行评价，评价内容包括语言表达、表情、动作等方面。
学生活动：分组选择场景，分配角色，准备道具，进行角色扮演，积极参与评价其他小组的表演。
6. 文化渗透设计意图：让学生了解更多关于打招呼的文化知识，拓宽国际视野，培养跨文化交际意识。
教师活动：除了在前面提到的展示不同国家小朋友打招呼的图片外，教师还可以通过讲述故事、播放短视频等方式，详细介绍一些国家独特的打招呼方式，如法国人的贴面礼、日本人的鞠躬等，并引导学生讨论这些方式与我们日常打招呼。
最新三年级上册unit1 Hello 教案(精品)
三年级上册unit1 Hello 教案教学目标1、能听懂会说What’s your name?和正确回答My name’s …并能在实际情境中运用。
2、能通过教师的肢体动作明白教师的简单英语指示语，并能按照指令做出相应的动作。
在图片的帮助下了解练习和课文题目的含义。
3、能够有兴趣学习英语，敢开口跟着老师说一说，做一做，能够积极参与到课堂学习活动中。
教学重难点教学重点：能听懂会说What’s your name?和正确回答My name’s …并能在实际情境中运用。
其中name单词发音需要格外突破。
教学难点：1、能听懂会说What’s your name?和正确回答My name’s …其中name 单词发音需要格外突破。
2、能通过教师的肢体动作明白教师的简单英语指示语，并能按照指令做出相应的动作。
在图片的帮助下了解练习和课文对话的含义。
教学工具课件教学过程Step 1 Warm-up1. Greetings:T: Hello! Boys and girls. Let’s sing a song.2.Song: Hello! (Clap and sing)Step 2 Revision1. Words: pencil, pen, ruler, eraser, crayon(1) Look and say.挡住图片的.一角猜测物品。
(2) Read the words together.2. Let’s do.Listen to the tape and look at your book, then do the actions.Step 3 Presentation1. TitleT: Today we are going to learn Unit 1 Hello! Part B Let’s talk / Let’s play Start to read. Can you read after me? Unit 1 Hello! Part B Let’s talk / Let’s play Start to readSs: Unit 1 Hello! Part B Let’s talk / Let’s play Start to read2. “My name’s …”(1) T shows the mark of Mike, Sarah, Chenjie, Wu Yifan, John,Miss White, Mr Jones and ask the Ss to say hello or hi to them.(2) T asks the Ss to take out the marks on the Activity Book. Choose one and put it on their heads.T: Hello! What’s your name?S1: I’m Chenjie.T: Good. You can also say “My name’s Chenjie”. My name’s… Follow me. My name’s… name, name. Look at my mouth! Name. Close your mouth. /m/ name. Who can try?T: Good! 同理对第二个第三个人说。
外研版小学英语三年级起点三年级上册精品教案
外研版小学英语三年级起点三年级上册精品教案一、教学内容本节课，我们将学习外研版小学英语三年级起点三年级上册Unit 1 "Hello!"。
具体内容包括：教材中Section 1，即问候语和介绍自己基本句型，如“Hello, my name is”以及简单回答，“Hi! Nice to meet you!”。
我们还将学习关于颜色和物体词汇，如“red, blue, yellow, pen, book, bag”等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本问候语和介绍自己句型。
2. 使学生能够听懂并运用关于颜色和物体简单词汇。
3. 培养学生口语表达能力，增进同学间解和友谊。
三、教学难点与重点重点：问候语和介绍自己句型，颜色和物体词汇。
难点：正确使用句型进行自我介绍，以及将颜色和物体词汇应用到实际情景中。
四、教具与学具准备教具：PPT，彩色粉笔，教学卡片。
学具：英语课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过PPT展示不同国家问候方式，引导学生解并模仿，激发学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）利用教学卡片呈现本节课主要句型和词汇，引导学生跟读，确保发音准确。
例子：Hi, nice to meet you!（嗨，很高兴认识你！）This is a red pen.（这是一支红色笔。
）3. 实践（10分钟）学生分组进行角色扮演，用所学句型和词汇进行自我介绍，以及介绍周围事物。
4. 互动（5分钟）教师邀请几名学生到讲台上进行问候和自我介绍，检验学生对知识掌握。
5. 巩固（10分钟）通过PPT展示例题，引导学生进行随堂练习。
例题：What's your name?（你叫什名字？）My name is（我叫）Show me your blue book.（给我看看你蓝色书。
）对本节课主要内容进行回顾，强调问候语和介绍自己句型，以及颜色和物体词汇。
六、板书设计1. 句型：Hi, nice to meet you!（嗨，很高兴认识你！）This is a（这是一）2. 词汇：red, blue, yellow（红，蓝，黄）pen, book, bag（笔，书，包）七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段自我介绍，包括问候语、姓名和简单介绍自己喜好。