宁波大学2017年考研真题【教师教育学院】632教育学初试试卷(A卷)
2017年宁波大学考研试题621综合课1(A卷)
科目代码:621科目名称：综合课1适用专业:法学理论宪法学与行政法学民商法学诉讼法学经济法学环境与资源保护法学国际法学《法理学》部分（共40分）一、论述题（共1题，共40分）论述演绎推理与类比推理在法律案件的适用。
《宪法学》部分（共40分）一、简答题（每题5分，共4题，共20分）1.简述宪法规范的特点。
2.简述我国行政区划的原则。
3.简述我国选举制度的基本原则。
4.简述宪法解释的原则。
二、论述题（共1题，共10分）结合人大制度的运行实践，谈谈你对我国人民代表大会制的完善。
三、案例分析（共1题，共10分）2015年12月12日，国务院总理李克强签署第663号国务院令，公布了《居住证暂行条例》，《条例》将于2016年1月1日起施行。
《条例》共23条，以《国务院关于进一步推进户籍制度改革的意见》为依据，以各地已出台的居住证制度为参考，突出居住证的赋权功能，《条例》明确了居住证可以提供关于义务教育等六大公共服务和关于补领身份证等七大便利服务。
根据上述材料，结合宪法及其相关法律知识，谈谈你对我国户籍制度的认识。
《刑法学》部分（共40分）一、名词解释（每题5分，共3题，共15分）1.刑事责任能力2.正当防卫3.缓刑科目代码:621科目名称：综合课1适用专业:法学理论宪法学与行政法学民商法学诉讼法学经济法学环境与资源保护法学国际法学二、论述题（共1题，共7分）利用影响力受贿罪的行为方式。
三、案例分析(每题9分，共2题，共18分)1.被告人李某，男，32岁，某单位司机。
李某于某日上午11时，同装卸工刘某、王某等三人驾驶大卡车由某乡向市里送货（该货车核准载重8吨，该批货物约重13吨多）。
车超速行驶，当开到某乡政府的十字路口时，将前方同方向骑车的季某连人带车撞出20多米，造成季某重伤（后因抢救不及时，在被他人送往医院的途中死亡）。
被告人见撞人后，为了逃避罪责，非但不停车抢救被害人，保护肇事现场，听候处理，反而继续加速行驶逃跑。
2017年教育学考研真题与答案解析（完整版）
2017年教育学考研真题与答案解析（完整版）感谢凯程陆老师对本文做出的重大贡献一、单项选择题：1-45小题，每小题2分，共90分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。
1.关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是A.实用主义教育学B.批判教育学C.实验教育学D.文化教育学【解析】B批判教育学喜欢从马克思主义的角度，从阶级分析的离场研究教育，关注意识形态。
2.我国社会主义教育目的的理论基础是A.社会本位论B.个人本位论C.国家本位论D.人的全面发展理论【解析】Ｄ请注意，Ａ和B是价值取向，不是我国教育目的的理论基础。
3.以下道德教育模式中，将“学会选择”作为核心理论的是A.价值澄清模式B.认识发展模式C.体谅模式D.社会学习模式【解析】Ａ价值澄清模式重在让学生“选择”价值观。
4.某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属于A.分析B.理解C.评价D.综合【解析】Ｄ学生去写一首七律诗，是调用了对所有七律诗的知识去完成的，所以是综合。
5.形成性评价与终结性评价的主要差异在于A.评价目的不同B.评价方法不同C.评价内容不同D.评价主体不同【解析】A形成性评价最终是为了促进学生的发展。
终结性评价是为了甄别学生。
6.我国1958年确立的教育方针强调A.教育必须与生产劳动相结合B.全面实施素质教育C.坚持立德树人D.培养社会主义建设者和接班人【解析】Ａ1958年我国曾提出过两个必须的教育方针.两个必须是:教育必须为无产阶级政治服务,教育必须与劳动生产相结合。
7.我国中学曾经分别开设《动物学》和《植物学》的两个科目，后来合并为《生物学》一个科目，从课程组织的类型来看，合并后的《生物学》属于A.融合课程B.综合课程C.分科课程D.核心课程【解析】Ａ两个科目合并为新的科目就叫做融合课程。
8.学习者中心课程理论的拥护者，在教学模式上更倾向于选择A.程序教学模式B.掌握教学模式C.探究教育模式D.范例教学模式【解析】ＣABD均属于知识中心课程理论。
宁波大学2020—2021学年第1学期教育学《高等教育学》期末考试试卷(附答案)
宁波大学2020-2021学年第1学期《高等教育学》考试试卷（A卷）考试范围：《高等教育学》；满分：100分；考试时间：120分钟院/系__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、单选题（共10题，每题2分，共20分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1．下列不属于高等教育系统战略性调整的特征的是（）。
A．创新性B．前瞻性C．短期性D．效益性2．大学生思想政治品质的形成，是学校教育、社会影响和（）三种力量相互作用的结果。
A．家庭教育B．个人努力C．学生团体D．同伴影响3．下列不属于高校思想政治教育的原则的是（）。
A．方向性原则B．疏导性原则C．理论联系实际原则D．因材施教原则4．有目的地严格控制或创设一定的条件，主动地引起或改变某种心理活动，从而进行分析研究的客观方法称为（）。
A．发展法B．观察法C．系统法D．实验法5．测验时跳过某个难题，先做简单的题目，这属于（）。
A．认知策略B．元认知策略C．资源管理策略D．精细加工策略6．个体对自己的身体、外貌、体能等方面的意识属于（）。
A．社会自我B．投射自我C．生理自我D．心理自我7．根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（）。
A．“好孩子”取向阶段B．惩罚和服从取向阶段C．良心或原则取向阶段D．权威和社会秩序取向阶段8．为了达到一定的教学目标，对教什么和怎么教进行的设计称为（）。
A．教学原则B．教学设计C．教学计划D．教学大纲9．在“基层教育组织建立的三级教育科研课题组结构模式”中，三级指的是（）。
A．市教育机构、县教育机构、乡镇教育机构B．县教育机构、乡镇教育机构、中小学学校教研室C．市教育机构、区教育机构、中小学学校教研室D．县教育机构、区教育机构、中小学学校教研室10．在男女大学生的智力水平有无差异这个问题上，心理学的结论是（）。
A．无任何差异B．男优于女C．女优于男D．尚无定论第II卷（非选择题）二、填空题（共8题，每题2分，共16分）1．在市场经济环境中，（）是衡量一个职业社会地位的重要标志。
精编版-2017年浙江宁波大学学前教育史考研真题
2017年浙江宁波大学学前教育史考研真题一、名词解释（每个4分，共24分）1．母育学校2．《爱弥儿》3．陈鹤琴4.保傅教育制度5.杜威6.瑞吉欧幼儿教育体系二、判断题（每小题2分，共20分）1．我国古代影响既广又大的童蒙读物是宋末王应麟编撰的《三字经》。
（）2．德国儿童教育家福禄倍尔的代表作是《儿童的秘密》。
（）3.原始部落对儿童进行道德教育主要由老人来完成。
（）4.提出中国幼儿教育机构存在着“外国病”、“花钱病”和“富贵病”三大弊病的教育家是张雪门。
（）5.梁启超认为政治改革的关键是摧毁家族制，要对儿童实现“公养”、“公育”制度。
（）6.我国古代学前教育的基本形式是学校教育。
（）7．康帕内拉在《太阳城》中主张国家办教育、普及教育、男女教育平等，重视幼儿教育。
（）8．古代宫廷教育中，太师、太保、太傅统称三公。
（）9.1907年裴斯泰洛齐在罗马开办了一所招收贫民儿童的幼儿学校，命名为“儿童之家”。
（）10.《颜氏家训》是中国封建社会最早最完整的家庭教育著作和最早最完整的家庭教育教科书。
（）三、选择题（每小题1分，共16分）1.亚里士多德强调“教育应由（）规定”，这是西方教育史上“教育立法”思想的开端。
A．政治B．政府C．法律D．国家2．古罗马著名教育家在（）中提出要严格选择幼儿教师。
A．《人的教育》B．《教育漫话》C．《课程与教学的原理》D．《雄辩术原理》3．（）强调以教具作为课程，希望以此发展儿童的创造力和思想力。
A．蒙台梭利B．杜威C．陶行知D．夸美纽斯4．孟母三迁的故事体现了家庭教育的（）原则。
A．风化陶染B．及早施教C．循序渐进D．严慈结合5．非常重视幼小衔接问题，特别关注5岁以下儿童教育的文件《普洛登报告》是（）颁布的。
A．美国B．英国C．德国D．法国6．泛智教育思想是（）提出的。
A.杜威B.夸美纽斯C.福禄倍尔D.柏拉图7．阐述了绅士教育思想的著作是（）。
A．《民主主义与教育》B．《家庭教育》C．《教育漫话》D．《儿童的秘密》8．在我国漫长的学前教育思想发展史中，南北朝时的（）论述了对儿童的家庭教育。
宁波大学2017年考研真题【理学院】871高等代数初试试卷(A卷)
(答案必须写在考点提供的答题纸上)
科目代码:
871
适用专业:
科目名称：
高等代数
基础数学 应用数学
一、 填空题（每小题 5 分，共 40 分）
1. 当 k ，
时，5 阶行列式 D 的项 a12a2k a31a4a53 取“负”号.
12a
2. 设行列式 2 0 3 中，余子式 A21 3 ，则 a ＝
4 1,3,1, 2
求由基 1,2 ,3,4 到基 1 ,2 ,3,4 的过渡矩阵, 并求 1, 0, 0, 0 在 1,2 ,3,4
下的坐标.
2 2 2
5.
求正交矩阵 T
使T' AT成对角形，其中A＝
2 2
5 4
4 5
.
三、 证明题（每小题 12 分, 共 60 分）
00
0
1 0
科目代码:
871
适用专业:
科目名称：
高等代数
基础数学 应用数学
3．用非退化线性替换化二次型 x12 2x1 x2 2x22 4x2 x3 4x32 为标准形.
4. 在 P4 中,设
1 2 3
1, 2, 10 1, 1,1,1 1, 2,1,1
4 1, 1, 0,1
132
2,1, 0,1 0,1, 2, 2 2,1,1, 2
2. 求下列齐次线性方程组的一个基础解系，并表出全部解：
x1 x2 x3 x4 x5 0
3x2x122xx3 22xx34
x4 6x5
x5 0
0
5x1 4x2 3x3 3x4 x5 0
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宁波大学 2017 年硕士研究生招生考试初试试题(A 卷)
2017年宁波大学考研教育硕士(Ed.M)教育综合真题试卷(题后含答案及解析)
2017年宁波大学考研教育硕士（Ed.M）教育综合真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 名词解释题 2. 简答题 3. 论述题1．“白板说”正确答案：洛克反对天赋观念论，他认为，人出生时心灵像白纸或白板一样，只是通过经验的途径，心灵中才有了观念，因此，经验是观念的唯一来源。
白板说是一种典型的“外铄论”，强调了环境对人的影响，否定了遗传的作用。
2．《爱弥儿》正确答案：《爱弥儿》是18世纪法国教育家卢梭写的一部作品。
在这本书中，卢梭提出了自然教育理论，奠定了其在教育史上显赫地位。
自然教育理论的核心是“归于自然”，即教育必须遵循自然，顺应人的自然本性。
3．教育正确答案：广义的教育指的是，凡是有目的地增进人的知识技能，影响人的思想品德，增强人的体质的活动，不论是有组织的或是无组织的，系统的或是零碎的，都是教育。
狭义的教育主要指学校教育，即根据一定的社会和阶级的要求，有目的，有计划，有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成一定阶级或社会所需要的人的活动，是人类社会发展到一定阶段的产物。
4．教育目的正确答案：教育目的即指教育要达到的预期结果，反映对教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求。
狭义的教育目的特指一定社会(国家或地区)为所属各级各类教育人才培养所确立的总体要求；广义的教育目的是指对教育活动具有指向作用的目的领域，含有不同层次预期实现的目标系列。
它不仅标志着一定社会(国家或地区)对教育培养人的要求，也标示着教育活动的方向和目标，是教育活动的出发点和归宿。
5．程序性知识正确答案：程序性知识是关于怎样完成某项活动的知识，是关于“怎样做”的知识，是个体的用于具体情境的算法或一套行为步骤。
它相当于技能。
程序性知识(认知策略、智慧技能、运动技能)包括一般领域的程序性知识(弱方法)和特殊领域的程序性知识(强方法)，前者适用于许多不同的领域，后者适用于某一特殊的领域。
在特殊领域的程序性知识中又分为自动化技能和特殊策略知识。
宁波大学教育管理学考研真题试题2009年—2019年(缺13、14)
宁波大学2015 年攻读硕士学位研究生入学考试试题(A卷)(答案必须写在答题纸上)考试科目: 教育管理学科目代码：832适用专业: 教育经济与管理一、简答题（每题10分，共100分）1、如何理解教育管理学的学科性质。
2、试述现代学校制度及其价值追求。
3、如何理解教育资源配置的基本原则。
4、如何理解“理性化是现代教育管理的基本特点”。
5、如何正确理解当代教育管理中的“人格之治”与“法规之治”。
6、试评19世纪末20世纪初欧美新教育运动中的学校管理。
7、试析教育领导观及其变革。
8、如何理解学校组织的性质，根据这种性质你认为对学校组织的管理中应注意哪些问题。
9、新公共行政理论对教育管理改革有何启示。
10、请选择1本《教育管理学》，谈谈对它的体系或内容观点的认识。
二、论述题（每题25分，共50分）1．简述20世纪80年代以来美、法、日主要发达国家教育行政体制改革的演变特征及启示。
2．试评述我国40多年来学校领导体制演变的实质性问题，并分析我国现行的学校领导体制格局。
第 1 页共 1 页宁波大学2016年攻读硕士学位研究生入学考试试题(B卷)(答案必须写在答题纸上)考试科目:教育管理学科目代码：832适用专业:教育经济与管理一、简答题（每题10分，共100分）1、如何认识教育管理学的特点。
2、结合自己的学习感受，谈谈我国中小学要实现应试教育向素质教育的转变，关键要解决哪些问题。
3、提高教师职业专业化程度的措施有哪些。
4、如何正确理解当代教育管理中的“人格之治”与“法规之治”。
5、如何认识教育法在教育行政管理中的作用。
6、什么是学校组织文化，包括哪些方面的内容。
7、如何正确理解学校质量管理的特点。
8、如何理解交易式领导和转化式领导。
9、请选择1本《教育管理学》，谈谈对它的体系或内容观点的认识。
10、如何理解教育公平与义务教育均衡发展？谈谈你的认识。
二、论述题（每题25分，共50分）1、试评述我国40多年来学校领导体制演变的实质性问题，并分析我国现行的学校领导体制格局。
宁波大学教育学考研真题试题2009年—2018年(缺13、14)
宁波大学2015 年攻读硕士学位研究生入学考试试题(A卷)(答案必须写在答题纸上)考试科目: 教育学科目代码：632适用专业: 教育经济与管理一、简要回答问题，并阐明观点（每题10分，共80分）1、文化知识为什么对人的发展非常重要？（10分）2、简述教育具有什么样的社会变迁功能？（10分）3、简述什么是以人为本的教育观？（10分）4、当前我国教育公平面临的主要挑战是什么？（10分）5、简述“应然的教育目的”与“实然的教育目的”的含义其及关系。
（10分）6、有人认为，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，请对这一观点做简要评述。
（10分）7、简述教育与人口结构的关系。
（10分）8、有研究机构调查了恢复高考以来的3300名高考状元，发现没有一位成为行业领袖。
请你从学校教育究竟应培养一流“考生”还是应培养一流的“学生”这一角度对这一研究结论作简要评述。
（10分）二、论述题（第1题30分，第2题40分，共70分）1、人性的构成一般包含哪些方面，联系实际谈谈人的可教性。
（30分）2、结合我国的基本国情，分析“把教育摆在优先发展的战略地位”的意义及要求。
（40分）第 1 页共 1 页宁波大学2016年攻读硕士学位研究生入学考试试题(B卷)(答案必须写在答题纸上)考试科目:教育学科目代码：632适用专业:教育经济与管理一、简答（80分）1、简述教育与人口质量的关系。
（10分）2、简述教育对政治的反作用。
（10分）3、后天因素对个体发展的影响有哪些表现？（10分）4、简述教育的社会制约性。
（10分）5、简述罗杰斯人本主义学习理论基本观点。
（10分）6、怎样认识人的可教性？（10分）7、简述教育与社会发展间的规律性联系。
（10分）8、简述人体成熟的一般规律。
（10分）二、论述题（70分）1、什么是发现学习？布鲁纳为何提倡发现学习？（30分）2、什么是现代人？如何理解培养现代人首先需要教育观念的现代化。
（40分）第1页共1页宁波大学2017年硕士研究生招生考试初试试题(A卷)(答案必须写在考点提供的答题纸上)科目代码:632科目名称：教育学适用专业:教育经济与管理一、简答题：本大题共8小题，每小题10分，共80分。
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宁波大学2017年硕士研究生招生考试初试试题(A卷)
(答案必须写在考点提供的答题纸上)
科目代码:632科目名称：教育学
适用专业:教育经济与管理
一、简答题：本大题共8小题，每小题10分，共80分。
1、何谓“教育”？
2、什么是“教育学”？
3、简述教育在人的发展中的作用。
4、简述教育对文化的作用。
5、简述教育目的的“社会本位价值取向”。
6、如何理解“有什么样的老师就有什么样的学生。
”
7、结合教育的创造性原则，谈谈你对培养学生创造力的看法。
8、有人说：促进学生“全面发展”就是促进学生各方面“平均发展”。
对此你有何看法？
二、论述题：本大题共2小题，共70分。
1.试从“教育公平”和“教育个性原则”的角度谈谈你对下面案例的理解。
（30分）
1941年，我的同学谢邦敏参加毕业考试。
谢君素喜文学，但数理化成绩欠佳。
当他进入考场时，展开物理试卷一看，顿时目瞪口呆，竟然一题也答不出，白纸对晴天之后，只能交白卷。
但心有不甘，乃当场填词一首，调寄《鹧鸪天》。
词曰：
晓号悠扬枕上闻，余魂迷入考场门。
平时放荡几折齿，几度迷茫欲断魂。
题未算，意已昏，下周再把电磁温。
今朝纵是交白卷，柳耆原非理组人。
物理教师魏荣爵先生评卷时，也在试卷上赋诗一首曰：
卷虽白卷，词却好词。
人各有志，给分六十。
按南开校规：主课一门不及格且补考仍不及格者，不得毕业，只作为肄业。
谢君物理获六十分，乃毕业，考入西南联大，攻法律。
毕业后，在北大法律系任助教，后成为新中国第一刑庭庭长，成绩斐然。
2.回顾你所经历的学校生活，选择令你印象深刻的教育片段，据此写一篇教育评论。
要求：观点鲜明，有理有据，能理论联系实际。
题目自拟，字数不限。
（40分）
第1页共1页。