破折号的作用
破折号的作用6种及例句
破折号的作用6种及例句
破折号有以下六种作用：
1. 表示强调或突出
例句：他是一位非常有才华的——甚至可以说是天才级别的——音乐家。
2. 表示插入说明或解释
例句：她非常喜欢阅读——特别是科幻小说——这是她的爱好。
3. 表示转折或对比
例句：他原本是个乐观的人，但最近却变得沮丧——甚至有点消极。
4. 表示补充信息
例句：我最喜欢的水果是苹果——尤其是红富士苹果。
5. 表示省略
例句：今天的会议有很多问题要讨论，比如预算、人员安排——等等。
6. 表示中断语气或句子的延续
例句：他看着她，想要说些什么，但最终还是决定保持沉默——他明白，有些话不必说出来。
破折号的作用
破折号作用主要有：1、表示解释说明。
例句：迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。
2、表示意思的转折及转换。
例句：到山上打柴的记忆至今都是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。
例句：“好香的菜，——听到风声了吗？”赵七爷站在七斤的后面说。
3、表示意思的递进。
例句：自然是读着，读着，强记着——而且要背出来。
4、用于标明语句间的因果关系，破折号前是果，后是因。
例句：他首先指出早恋并不可耻——这是一种十分自然、正常的现象……早恋并不可爱——早结的果不甜，早开的花早谢。
5、表示声音的延长、中断或停顿。
6、表示分项列举。
7、用于副标题前。
● 【提示】破折号与逗号都有强调的作用，一般逗号强调的是前面的内容，而破折号强调的是后面的内容。
例句：我，是第一个跑到终点的。
那就是我——一名普通的中学教师。
当语句容易引起误解时要用两个破折号。
破折号前可用点号以示强调突出。
如：我有四年多，曾经常常，——几乎是每天——出入于质铺和药店……用在副标题的前面。
例如：语言与哲学——当代英美与德法哲学传统比较研究 9. 用于引文后标明作者。
例如：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
——白居易如：我有四年多，曾经常常，——几乎是每天——出入于质铺和药店……1．我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西──鲜花。
(小学《语文》第八册《基础训练5》)2．我赶到学校上完课，跟孩子们聊了一会儿，再拿邮袋，又重了许多──除了新收上来的一叠作业本，还有干酪、杏干、苹果，许许多多好吃的东西。
(小学《语文》第八册《女邮递员的信》)例1中的“鲜花”是对前文“美好东西”的注解，用破折号引入。
例2中的破折号引入了对前文“重了许多”的说明。
再如：3．小朋友，你知道这雾凇──树上的冰花是怎样形成的吗?(小学《语文》第九册《基础训练3》)例1例2中注解和说明的内容是到句尾结束的。
而例3则不然，对“雾凇”的解释到“花”这里结束。
破折号的作用有哪些
破折号的作用有哪些
破折号作为标点符号，主要有以下几种作用：
1. 插入附加说明：破折号可以用来插入与主句有关的附加说明或解释。
这样可以在不改变主句结构的情况下，对某个词语、短语或句子进行进一步的说明。
例如："他们这种行为——不顾他人感受，只顾个人利益——让我感到非常不舒服。
"
2. 表示转折与强调：破折号也可以用来表示转折或强调。
当作者想要突出一个观点，或者在叙述中出现了突然的变化或对比时，可以使用破折号来达到这种效果。
例如："他一直都是个很害羞的人——然而，当他站在舞台上时，他却变得自信而优雅。
"
3. 分隔并列成分：破折号还可以用来分隔并列成分。
当句子中出现多个成分时，为了避免结构混乱或产生歧义，可以使用破折号来分隔这些成分。
例如："她请了律师、会计师和设计师——三位专业人士来帮助她完成这个项目。
"
总之，破折号在写作中有很多不同的作用，可以用来插入附加说明、表示转折与强调，以及分隔并列成分等。
它对于提高文章的表达力和逻辑性起到重要的作用。
破折号的13种作用举例
破折号的13种作用举例
1、标明行文中解释说明的语句，例：这是一年的最后一天，大年夜。
2、表示突然转变话题或突出语意转折，例：今天下雨，不能出去了，庄家这一下可喝饱了。
3、强调被引出的下文，例：在这一刻满屋子人的心都是相同的，都有一样东西，这就是，对去世者的纪念。
4、用于歇后语，引出语底，例：别看他们闹得这么凶，可是他们是兔子的尾巴，长不了。
5、表示说话中断或间顿，例：“班长他牺”小马话没说完就大哭起来。
6、表示声音延长，例：“卖西瓜啦”。
7、用于事项列举分承，例：中央与地方的关系，是国家政治经济体制的核心问题之一。
8、用于对话的开头，例：这家伙厉害，高瞻远瞩，真正是身立虾池放眼世界。
他成立信息科，专门收集信息，从村从县从市从省从全国到全世界全搜集，无孔不入。
9、分隔主语和谓语，加强语气，例：路都市大动脉。
10、用于对照比较，例：一丝不苟，粗心大意。
11、标明副标题，例：飞向太平洋，我国运载火箭发射目击记。
12、用于引文之后，交代作者、出处例：“人生自古谁无别，留
取丹心照汗青。
”
13、用于索引，以分隔关键词和修饰成分，例：国内战争，美国的。
初中语文基础知识：破折号的十大作用
初中语文基础知识：破折号的十大作用破折号用法1.标示注释内容或补充说明。
示例 1：一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。
示例 2：我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对生活的希望——无论环境多么困难。
2.标示插入语。
示例：这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当！3.标示总结上文或提示下文。
示例 1：坚强，纯洁，严于律已，客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上。
示例 2：画家开始娓娓道来——数年前的一个寒冬，……4.标示话题的转换。
示例：“好香的干菜，——听到风声了吗？”赵七爷低声说道。
5.标示声音的延长。
示例：“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。
6.标示话语的中断或间隔。
示例 1：“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。
示例 2：“亲爱的妈妈，你不知道我多爱您。
——还有你，我的孩子！”7.标示引出对话。
示例：——你长大后想成为科学家吗？——当然想了！8.标示事项列举分承。
示例：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：——环境声学；——环境光学；——环境热学；——环境电磁学；——环境空气动力学。
9.用于副标题之前。
示例：飞向太平洋——我国新型号运载火箭发射目击记10.用于引文、注文后，标示作者、出处或注释者。
示例 1：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹示例 2：乐浪海中有倭人，分为百余国。
——《汉书》示例 3：很多人写好信后把信笺折成方胜形，我看大可不必。
（方胜，指古代妇女戴的方形首饰，用彩绸等制作，由两个斜方部分叠合而成。
——编者注）练习题阅读下面的文字,完成下面小题。
一天，朋友到我家中做客，我择柿子椒的时候，突然钻出一条青虫，胖如蚕豆，背上还长着簇簇黑刺。
我下意识地将半个柿子椒像着了火的手榴弹扔出老远。
后来才想起特别怕虫的朋友，未曾听到她惊呼，该不是吓得晕厥过去了吧？回头寻她，只见她神态自若地看着我，淡淡说，一条小虫，①_。
我比刚才看到虫子还愕然地说，啊，你居然不怕虫子了?朋友说别急，听我慢慢说。
破折号作用
破折号作用
破折号是一种标点符号，通常用于表示语言表达中的插入语、补充说明或强调等作用。
以下是破折号的几个常见作用：
1. 表示插入语
破折号在语言表达中常用于插入语的标记。
插入语是对主句的补充说明或感叹，用于表达说话人的主观情感或态度。
例如：“他们——真是一对糊涂鞋！”中的“真是一对糊涂鞋”是对“他们”这个主语的补充说明，使用破折号来标记插入语，突出了说话人的感叹情感。
2. 表示补充说明
破折号还可以用来表示补充说明。
当在句子中需要对某个信息进行进一步解释或补充时，可以使用破折号。
例如：“这里我要特别强调——只有通过勤奋学习才能取得好成绩。
”中的“只有通过勤奋学习才能取得好成绩”就是对“这里”这个词的补充说明。
3. 表示强调
破折号在表达中还可以用来强调某个词语或句子，突出其重要性或特殊性。
例如：“他们之间的关系——真正的朋友。
”中的“真正的朋友”被破折号强调了起来。
4. 表示暂停或句子结构的转折
破折号还可以用来表示句子的暂停或结构的转折。
当一个句子在表达过程中突然停顿或从一个方向转向另一个方向时，可以使用破折号。
例如：“我本以为他会永远离开我——我错了。
”
中的“我错了”表示了一个从错误的观点转向正确观点的转折。
总的来说，破折号在语言表达中具有插入语、补充说明、强调和句子结构转折等作用。
它可以将语言表达更加丰富和生动，使句子的意思更加明确和鲜明。
然而，在使用破折号时需要注意适度，不要过度使用，以免对句子的流畅度和句意产生干扰。
破折号的作用
破折号的作用
破折号在汉语中有多种作用，主要包括：
表示解释说明：这是破折号最常见的用法，用于对前文的内容进行进一步的解释或说明。
表示话题或语气的转变：当话题或语气突然转变时，可以使用破折号来标明这种转变。
表示声音的延长：破折号可以用于表示象声词后的声音延长。
表示事项的列举分承：当列举多个事项时，破折号可以用于每个事项之前，表示它们是分别列举的。
表示意思的递进：破折号可以用于表示意思的递进或深入。
表示总结上文：破折号可以用于总结前文的内容。
用于歇后语，引出语底：在歇后语中，破折号可以用于引出语底，即答案或笑点。
表示说话中断或间顿：破折号可以用于表示说话过程中的中断或间顿。
表示语意的转换、跳跃或转折：当语意发生转换、跳跃或转折时，破折号可以用于标明这种变化。
需要注意的是，破折号的具体用法可能会因语境和文体的不同而有所差异。
在使用时，应根据实际情况选择合适的用法，并遵循相关的标点符号使用规范。
破折号有哪些作用
破折号有哪些作用
1.解释说明。
破折号的第一个作用是解释说明，使用在某一段话的中间或末尾，用来解释说明某一个名词或事物。
例如：这就是目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。
或者：操场上那个扎扎高马尾的同学就是你喜欢的女孩——小华。
2.表声音的延长。
破折号的第二个作用是表示声音的延长，通过符号来表示人们在说话时语句的延长。
例如：啦——啦——啦——，我是卖报的小行家……或者：你听音符的跳动声，叮叮——咚咚——，真好听。
3.表转折。
破折号的第三个作用是表示转折，用于一个意思的表达转述到另一个意思上之间的转折。
例如：这个男孩学习很好——人却不怎么样。
或者：这个人去年赚了很多钱——今年破产了。
4.表声音的停顿或中断。
破折号的第四个作用是表示说话的声音有较大的停顿或中断。
例如：你这是什么意思?啊——你怎么了！或者：我不知道——你怎么了?
5.引出谜底。
破折号的第五个作用是用于歇后语之后来引出谜底。
例如：狗咬吕洞宾——不识好人心。
或者：猪八戒照镜子——里外不是人。
6.表引用。
破折号的第六个作用是表示引用，经常用来交代所用引文的名称或者是文章的节选名称。
例如：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
——鲁迅《纪念刘和珍君》。
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破折号的作用“——”，破折号是小学课文中常见的标点符号，它一般有以下几种用法：1、表示破折号后面是解释说明的部分。
（1）各国政府——无论专制政府或共和政府都驱逐他。
（2）带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面2、表示意思的递进。
每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工……3、表示意思的转换、跳跃或转折。
（1）“今天好热啊！——你什么时候去上海？”（2）我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！4、表示语音的延长（1）“小林——，我来了！”他大喊着（2）“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。
（3）我们在天安门前深情的呼唤：周——总——理——5、表示语音较大的停顿或中断。
那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——（表示说话中断）人教版六年级上册破折号汇总1、先是听见它的声音从，从很远的山林里传来，从很高的山坡山传来——沙啦啦，沙啦啦……（1、表示破折号后面是解释说明的部分。
）2、来的突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，鱼，悄悄地来了。
（1、表示破折号后面是解释说明的部分。
）3、丁——冬——丁——冬……（4、表示语音的延长）4、它们散居在两棵大树下面——这是两簇野灌丛……（1、表示破折号后面是解释说明的部分。
）5、这样的“路”，还可以过汽车——汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着……（1、表示破折号后面是解释说明的部分。
）6、孩子虽然不多——只有两个，可是全靠她一个人张罗。
（1、表示破折号后面是解释说明的部分。
）7、我看见一堆焦黄的马草——这些日子我卖给他所有的马草。
（1、表示破折号后面是解释说明的部分。
）8、她是一位老太太，非常瘦，满头白发，不过——她是聋子。
（4、表示语音的延长）9、巴拉那河上有一条世界著名的大瀑布——赛特凯达斯大瀑布。
（1、表示破折号后面是解释说明的部分。
）10、瀑布上游建起了一座世界上最大的水电站——伊泰普水电站（1、表示破折号后面是解释说明的部分。
）11、他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树……（2、表示意思的递进）12、我的鼻子不禁一酸——也许老人进去后就再也出不来了。
（3、表示意思的转换、跳跃或转折。
）13、我那时并不知道这所谓的猹是一件什么东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
（1、表示破折号后面是解释说明的部分。
）14、“那怎么——”（5、表示语音较大的停顿或中断。
）15、我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一位瘦瘦的、五十上下的人。
（1、表示破折号后面是解释说明的部分。
）16、一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。
（1、表示破折号后面是解释说明的部分。
）17、我摸了摸里衫上的衣袋——袋里只剩下一块多钱……（1、表示破折号后面是解释说明的部分。
）18、他的目光，使我立刻感到身上受了父爱的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。
（1、表示破折号后面是解释说明的部分。
）19、你买这本吧——这本比那本好（1、表示破折号后面是解释说明的部分。
）20、这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——“哦！您，您就是——”（1、表示破折号后面是解释说明的部分。
）（5、表示语音较大的停顿或中断。
）21、我又仔细地看了看他的脸——瘦！（1、表示破折号后面是解释说明的部分。
）22、我把带着体温的银元放到他手里——他的手多瘦啊！（3、表示意思的转换、跳跃或转折。
）23、我要给你们介绍个朋友——它的名字叫猫。
（1、表示破折号后面是解释说明的部分。
）24、侧耳倾听，原来是亲昵的变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”……（1、表示破折号后面是解释说明的部分。
）25、意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋（1、表示破折号后面是解释说明的部分。
）26、我不由得大吃一惊——那帽子下面什么都有。
（1、表示破折号后面是解释说明的部分。
）27、满满的一篮子蘑菇就放在窗台上——那儿比较凉快，放一夜不会坏。
（1、表示破折号后面是解释说明的部分。
）28、嘎羧哦——哦——发出震耳欲聋的吼叫。
（4、表示语音的延长）29、小狐狸也许在叫妈妈——妈妈——这小狐狸真可怜（4、表示语音的延长）30、他飞奔回客店，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来（1、表示破折号后面是解释说明的部分。
）31、我在母亲肚子里“大闹天宫”——那天母亲唱完戏，来不及卸妆，就被送到医院迎接我的降生（1、表示破折号后面是解释说明的部分。
）32、我自己倒从没叫过苦、喊过疼——让观众看我哭哭啼啼去演戏，像什么话？（3、表示意思的转换、跳跃或转折。
）33、松影下开着各种小花，找来各色的蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上。
（3、表示意思的转换、跳跃或转折。
）破折号的作用破折号是一种标号，它的作用是：引进对前文的注释、说明，表示声音的延长或中断，表示意思的转折或话题的转换等。
破折号在文中的应用形式有三种：单用，双用，多用。
破折号施用的范围很广，具体用法繁多，现选择一部分常见的加以叙述。
一、引入对前文注释、说明的语言。
例如：1．我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西──鲜花。
(小学《语文》第八册《基础训练5》)2．我赶到学校上完课，跟孩子们聊了一会儿，再拿邮袋，又重了许多──除了新收上来的一叠作业本，还有干酪、杏干、苹果，许许多多好吃的东西。
(小学《语文》第八册《女邮递员的信》)例1中的“鲜花”是对前文“美好东西”的注解，用破折号引入。
例2中的破折号引入了对前文“重了许多”的说明。
再如：3．小朋友，你知道这雾凇──树上的冰花是怎样形成的吗?(小学《语文》第九册《基础训练3》)例1例2中注解和说明的内容是到句尾结束的。
而例3则不然，对“雾凇”的解释到“花”这里结束。
这就体现了破折号的一种功能──折断原文，引入注解、说明。
二、延声作用。
表示某种声音的延续，表示人物语言的拖长。
例如：4．哗──哗──一束束浪花像问号，在问孩子想什么?(小学《语文》第四册《看浪花》)5．大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们──是──中国人，我们──爱──自己的──祖国。
”(小学《语文》第十一册《小英雄雨来》)例4的破折号，标示海水声音的延续。
例5中的破折号，标示读书声的拖长。
三、标志说话的中断或停顿。
例如：6．“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。
”“那怎么──”“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。
”(小学《语文》第九册《我的伯父鲁迅先生》)例6是“我”与“伯父”的对话，“那怎么──”是“我”对“伯父”的话产生了疑问时说的半截问话，原义应该是“那怎么又扁又平呢?”“我”没有这样问下去，中途打住了(中断)，用破折号标志“我”的话既没有完，也没有说下去。
四、标志转折。
破折号引入的内容与前文发生了转换。
例如：7．40秒钟──大家已经觉得时间太长了。
(小学《语文》第十册《跳水》)8．连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶──它们很亲热地落在客人身上。
(小学《语文》第十一册《林海》)例7先说时间，然后转向“大家”对这“40秒钟”时间的心理感觉，中间用破折号标志话题发生了转换。
例8中，提示语是色彩，后文应该围绕“色彩”来叙述，“花”“蝴蝶”都是色彩，然而又转到了蝴蝶的行为上来，话题发生了转换，用破折号标志。
五、兼代提示下文或总结上文，相当于冒号的部分用法。
例如：9．从泰山回来，我画了一幅画──在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上登攀。
(小学《语文》第九册《挑山工》)10．古铜色的脸上镶着一双亮光闪闪的眼睛，尖尖的下巴上飘拂着花白胡须。
他高高的个子，宽宽的肩膀，说起话来声音像洪钟一样响亮，走起路来地皮都踏得忽闪忽闪的。
一只黄毛大狗老跟在他的后面，寸步不离。
──这就是我从前初到隅庄，老水牛爷爷给我的印象。
(六年制小学课本语文第十册《老水牛爷爷》)例9中破折号兼代提示下文，例10中的破折号兼代总结上文。
这里需要指出的是：“破折号提示下文或总结上文”不是破折号的根本功能。
从例9和例10我们可以看出，破折号在这里还有表示转折的作用。
如果将例子中的破折号换成逗号或冒号，“转折”功能就无法得到体现。
同样，如果我们把“提示作用”当作破折号的本质功能，在有提示的地方就去施用它，那就会犯滥用破折号的毛病。
在既要表示提示，又要标志转折(或注释说明或延声)的地方，选用破折号才是正确的。
六、标志意思的跃进或事物的发展过程。
例如：11．团结──批评和自我批评──团结。
(见1998年商务印书馆出版的《新华字典》中《常用标点符号用法简表》)12．妈妈的话强调了一点：算术有用──数数挖坑──容易找到。
科利亚虽然也依照妈妈的做法行事，结果却相反：数数挖坑──找不到──算术不管事。
(小学《语文》第七册教参《科利亚的木匣》)例11的句意是不断跃进的，第二个“团结”已经超越了第一个“团结”的意义，它是在第一个“团结”的基础上，由“批评和自我批评”才达到的团结。
例12中，第一组破折号标明了“算术有用”的过程，第二组破折号标明了“算术不管事”的过程；实际上这里的破折号也是标明意思的不断跃进。
七、引入分项列举。
例如：13．根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：──环境声学；──环境光学；──环境热学；──环境电磁学；──环境空气动力学。
(“国家语言文字工作委员会”和“中华人民共和国新闻出版署”联合发出的《关于修改发布〈标点符号用法〉的联合通知》)例13中，破折号引入了对“环境物理学”的分支学科的列举。
这种用法应该归入破折号的注释、说明作用中。
八、折断原文，引入插说。
例如：14．我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
(小学《语文》第九册《少年闰土》)例14第一个破折号折断前文，插入对前文的补充说明，然后又用一破折号引入转折内容，续上前文。
九、标志语言的作者或出处。
例如：15．我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。
──高尔基(义务教育江苏版《语文》第九册《练习4》)16．为人子方少时亲师友习礼仪香九龄能温席孝与亲所当执融四岁能让梨悌与长宜先知──摘自《三字经》(义务教育江苏版小学《语文》第九册《练习5》)例15中的话是高尔基说的，用破折号标出。
例16中的内容摘自《三字经》，用破折号标出。
十、用在文章的副标题前。
例如：17．我学习语文的良友──致《小学生语文学习》(《小学生语文学习》95年第11期)副标题的破折号不能和正标题写成一行。
例如：18．我爱中国──访欧日记摘选…………黄植诚(《中国青年》杂志1987年总目录)应改写为：我爱中国──访欧日记摘选…………黄植诚十一、戏文中用来介绍人物的身份。