2019年高考英语二轮复习专题辅导一语法主导下的语法填空与短文改错专题学案(七)动词的时态和语态课件
7．(2014· 全国卷Ⅰ)Since then — for all these years — we had been allowing tomatoes to selfseed where they
please.________________
解析： had→have 根据时间状语“Since then”和“for all these years”可知本句用现在完成17· 全国卷Ⅰ)Before getting into the car, I thought I had learned the instructor's orders, but once I started the car, my mind goes blank.________________
the less important things until tomorrow ______ (be) often acceptable.
解析：is 此处表示把不太重要的事情留到明天往往是可取 的(做法)。根据语境可判断此处表示客观事实，应使用一般 现在时态。此外，主语为一个动名词短语，故谓语动词应 用第三人称单数形式。
5．(2016· 全国卷Ⅲ)Confucius believed knives would remind people of killings and ________ (be) too violent for use at the table.
解析：were
believed后接宾语从句，宾语从句由and连接
专题学案(七)
动词的时态和语态
[常考点1 时态高频考点(一般现在时；一般过去时；现在完成时)]
语法填空中的命题点(单句语法填空)
1．(2017· 全国卷Ⅱ)Later, engineers ________ (manage) to construct railways in a system of deep tunnels (隧道), which became known as the Tube.
3．现在完成时的用法
(1)表示过去发生或完成的某个动作对现在造成的影响或结果， 常与 lately, recently, so far, by now, up to now, in/during/over the past/last few days 等连用。 (2)表示从过去某一时间开始，一直持续到现在 (也许还会继续 进行下去 )的动作或状态，常与“since＋时间点”或“for＋时 间段”等连用。 (3)常用于固定句式，如“It/This/ That is the first/second/ ...time that ...(这是某人第一 /二…… 次…… )”。
解析：comes 此处为陈述客观事实，故用一般现在时，且 school是第三人称单数，故填comes。
3．(2017· 浙江高考)Pahlsson and her husband ________ (search) the kitchen, checking every corner, but turned up nothing.
方面已经取得了巨大的成就。根据时间状语“In the last few years”可知用现在完成时。
8．At first, both of them joined together and the frog________ (lead) his friend towards the pool in which he lived, and didn't stop until he reached the side of the water. 解析：led 与上文joined呼应，此处表示过去发生的事
解析：have→had It was the first time that sb.had
done sth.为固定句型。
[易误提醒] 1．一般现在时与一般过去时的误用
若上下文叙述的是同一件事情，则时态应具有一致性。
2．现在完成时与过去完成时的误用
(1) 看 到 in the past few months/ years, in the last few months/years, for＋一段时间等常用现在完成时。 (2)熟记 It/This/ That is the first/second ... time that ...have/ has done 句式。
[常考点2 时态低频考点(过去完成时；现在进行时；过去进 行时；一般将来时)]
语法填空中的命题点 (单句语法填空)
1．(2017· 天津高考改编)I ________ (drive) down to London when I suddenly found that I was on the wrong road.
解析：thought→ think
根据前后句中的suggest以及宾
语从句中的is可以看出第二句应为一般现在时， thought 应改为think。
6．(2016· 全国卷Ⅲ)However, my parents didn 't seem to think so. They always tell me what to do and how to do it.________________ 解析：tell→told 由语境可知，这两句讲的是过去的事情， 所以用一般过去时。
两个并列谓语，主句用了一般过去时，从句也要用过去 时，又因主语是knives，故填were。
6．(2015· 全国卷Ⅱ)This cycle________ (go) day after day: The walls warm up during the day and cool off during the night and are thus always a timely offset (抵消) for the outside temperatures.
4．(2017· 全国卷Ⅲ)About one month after this photo was taken, I entered my second year of high school and become a new member of the school music club._________
情，故用一般过去时。
9．It is the first time that I ________ (enjoy) this kind of mooncake. 解析：have enjoyed
句意：这是我第一次吃这种月饼。
在“It/This/ That is/was the first/ second/ ...time＋(that)从 句”中，如果主句用一般现在时，从句常用现在完成 时。故填have enjoyed。
8．But yesterday we have an argument about the football clubs.________________
解析：have→had 根据该句中的时间状语 yesterday可 知，该句应用一般过去时，故谓语动词用过去式。
9．It has been a long time since we meet in China last time.________________
10．At a young age, he ________ (move) to Spain and now plays professionally for the FC Barcelona.
解析：moved 根据时间状语“At a young age”可知，此处 表示过去发生的事情，故用一般过去时。
2．一般过去时的用法
(1)表示过去某一时间所发生的动作或存在的状态，常与表 示具体的过去时间状语连用，如 yesterday, last month, just now, the other day, three days ago等。 (2)表示过去一段时间内经常发生的或习惯性的动作，常与 often, always, usually, seldom等表示频率的副词连用。 (3)在条件、时间、方式、让步等状语从句中用一般过去时 代替过去将来时。 (4)用于固定句式中，如： It is time that sb.did sth.(是某人 该做……的时候了)等。 (5)It is some time since ...did sth.
解析：managed 因为engineers与manage之间为主动关系， 而且是发生在过去的事情，所以填managed。
2．(2017· 全国卷Ⅲ)Sarah says, “My dad thinks I should take the offer now.But at the moment, school ________ (come) first.”
解析：searched
根据本句中but后面的时态为一般过去时及
语境可知，此处应用一般过去时表示发生在过去的动作，故 填searched。
4．(2016· 全国卷Ⅱ)Then, handle the most important tasks first so you' ll feel a real sense of achievement.Leaving
解析：goes→went 由本句中的时态和语境可知，goes应 改为went。
2．(2017· 全国卷Ⅱ)When summer came, they will invite their students to pick the fresh vegetables！_________
解析：came→comes 因为主句部分为一般将来时态，所 以时间状语从句应使用一般现在时表示将来意义。
解析：meet→met
It has been＋一段时间＋since ...句
式中，since从句中的谓语动词应用一般过去时。
高考英语二轮总复习 第1部分 语篇型语法填空和短文改错 2、短文改错
答题技巧
二、名词单复数的误用及近义词的混用 考点剖析此类题的错误设置一般包括以下几个方面: 1.可数名词单复数形式误用 2.可数名词与不可数名词的混用 3.用于固定词组中的一些名词的用法 4.同义词或反义词的混用 5.名词指代上下文单复数不符 方法突破 1.理清可数与不可数名词之间的区别与联系 2.记清一些用于固定词组中的名词的特殊用法 3.结合语境认真分辨同义名词或近义名词
解题策略
2.重点关注 (1)关注该题所涉及的一致性问题:主要包括主谓一致,时态、语 态一致,代词指代一致,名词的数与格的一致,句式结构与语意一致, 行文关系的一致等。 (2)关注词性问题:了解主要词类的语法作用及其在句中的经常性 位置。如:名词在句中一般做主语、宾语、表语;动词做谓语;形容 词充当表语、定语和宾语补足语;副词则充当状语,修饰形容词、 动词乃至句子。 (3)关注固定搭配:主要考查介词与动词、名词、形容词的固定搭 配;副词与动词的固定搭配;及物动词后多介词或副词以及不及物 动词后少介词,英语中的一些固定句型与习惯搭配等。
【考点分析】 句子顺序 基本考点 第一句 形容词
第二句 动词
第三句 第四句 第五句 第五句 第六句 第七句 第八句 第九句
介词 连词 代词 非谓语动词 动词的语态 定语从句引导词 动词的时态 名词
具体分析 修饰名词用形容词 先行词people和后面的dancers and cyclists提示动词用复数形式 后跟名词短语,用because of “当……的时候”用when 指代不一致 and前后的形式应该一致 没有被动含义,不用被动语态 非限制性定语从句 一般现在时 名词复数
答案:第二句 dish→dishes 第三句 tidying→tidy;whatever→whenever 第四句 doing前面加from 第五句 was→is 第六句 去掉they后面的are 第七句 most→more;mentally→mental 第八句 our→my 第九句 hopes→hope
2019高考二轮复习：专题1 语法主导下的语法填空与短文改错 专题(4) 形容词、副词
terrible→terribly, possible→possibly, 词尾为le的形 gentle→gently, probable→probably, 容词，去掉e， comfortable→comfortably, 再加-y responsible→responsibly, simple→simply
解析：certainly certainly。
设空处在句中作状语修饰 “fun”，故填
常考点1
常考点2
常 考 点 3
综合演 练 提能
形容词、副词
结
束
4．(2017· 浙江高考)But something made her look closer, and she noticed a ________ (shine) object.
解析：gradually 此处应用副词修饰“turned gradually。 into”，故填
常考点1
常考点2
常 考 点 3
综合演 练 提能
形容词、副词
结
束
7．(2016· 四川高考)Chinese scientists recently had a chance to study a wild female panda with a newborn baby.She was a very ________ (care) mother.
解析：impressive 在系动词后面表示“使人印象深刻
的”应用形容词形式。故填impressive。
2019届二轮复习语法填空解题指导教案(9页word版)
2019届二轮复习语法填空解题指导教案第一、二课时一、学情分析语法填空题是2014年首次出现在全国卷中的新题型，用以替换之前的单项选择题，相比较而言，增加了学生的考试难度，提高了高考的出题水平。
对于基础交叉的学生来说，有必要对该部分知识点及应试技能进行系统的讲解和复习，以便学生能够从根本上把握该部分题的解题思路和应对措施。
从学生的实际出发，他们从心理上对语法填空题是排斥的，因此，想要提高学生的学习兴趣，必须先让学生感受到语法填空题的易解性，从而树立攻破该题的自信心，要让学生自己体会语法填空由难变简的过程。
二、题型简介语法填空又称为开放式语篇填空，本题型分两种情况：一种为已给单词提示，一种为不给单词提示。
这一题型的测试是根据德国心理学家的格式塔心理学原理和英语语言学家布朗的语篇分析理论等，从语法的句子结构与语法形式、词汇的本义和转义以及前后缀的变化、语境语篇的线索以及标志词等方面测试学生的整体语篇能力。
这种命题形式将过去以句子为核心的语法单项选择变成以语篇为核心的语法填空。
这一转变体现了新课改由语法知识到语法技能的语法教学观念的转变以及当今高考英语改革的趋势：突出语篇，强调在语篇中测试学生的英语语言知识和技能。
2007年高考广东卷率先使用该命题形式，各个省区相继采取这种方式。
2014年2月份国家考试中心公布的《考试说明》宣布从2014年开始，课标高考全国卷也将以语法填空替代使用了几十年之久的单项选择。
三、教学目标1.知识与技能A．让学生熟知语法填空题的出题方式；B．让学生掌握语法填空题的解题思路；C．提高语法填空题的命中率。
2. 过程与方法A．演示法B．自主学习法C．合作交流法D．启发式教学法3. 情感态度与价值观A．树立学生的学习兴趣；B．培养学生的时间观念，合理安排可利用的时间；C．让学生体验学习的乐趣和成功的喜悦。
四、教学重、难点1.语法填空题的题型设置和应对措施；2.语法填空题的解题步骤；教学步骤：Before class：先学任务&Warming up:（2016年全国III卷）阅读下面材料，在空白处填入适当的内容（1个单词）或括号内单词的正确形式。
高考英语大二轮复习冲刺经典专题语法部分专题二短文改错第3讲篇法类教学案
第3讲篇法类篇法类错误也就是行文逻辑类错误相对来说并不是很难，但考生要从整体入手，放眼全篇，它可能从单句来看在语法上并没有错误，但放入特定语境则不正确，一般来说我们可以从上下文、惯用法、主从句及语意语境等方面去着手，我们建议在解题流程的第3步去解决此类错误。
考点1指代类错误1．(2019·全国卷Ⅰ) ... I started to play my football with classmates after school.答案去掉my2．(2018·全国卷Ⅲ)I had done myself homework, but I was shy.答案myself→my3．(2016·全国卷Ⅱ)If we go on a trip abroad, we can broaden your view and gain knowledge we cannot get from books.答案your→our4．(2017·全国卷Ⅱ)Mr and Mrs Zhang all work in our school.答案all→both5．(2016·全国卷Ⅱ)It does not cost many, yet we can still learn a lot.答案many→much6．(2015·浙江高考)Close to the school there was a beautiful park with many trees around them.答案them→it对于代词类错误一是要关注上下句或上下文，看指代对象、代词性别、代词的单复数、代词的格等是否逻辑一致，代词与反身代词、名词性物主代词和形容词性物主代词是否混淆；二是要熟知常见的不定代词的区别，如some与any，many与much，either 与neither等。
考点2逻辑关系类错误1．(2019·全国卷Ⅰ)Suddenly a football fell just in front of me but almost hitme.答案but→and2．(2018·全国卷Ⅲ)Everyone was silent, waiting to see who would be called upon to read his and her paragraph aloud.答案and→or3．(2017·全国卷Ⅰ)Before getting into the car, I thought I had learned the instructor's orders, so once I started the car, my mind went back.答案so→but/yet4．(2016·全国卷Ⅰ)Though not very big, but the restaurant is popular in our area.答案去掉but5．(2015·陕西高考)My only mistake was that I dropped some on the floor after I was packing them up.答案after→when/while对于连词类错误考生一方面要在熟悉常见连词用法的基础上去看上下文的语境，另一方面要知晓连词的考查类型：①删除：如，because或since与so连用时，删除so；though/although/as与but连用时，删除but；②误用：如，or与and，and与but，so与but，before与after，before/after与when/while等。
2019年高考英语二轮专题复习课件：专题4 语法填空和短文改错 重点5
大 二 轮 复 习 英 语
解析：句意：直到近期，他们才开始鼓励农村地区与旅游有关的活动的发 展。not until位于句首时，句子需用部分倒装结构，此处指过去所发生的动作， 需用一般过去时，故填did。 did 8．(2015·天津卷)Only when Lily walked into the office ______she realize that
第一编
专题四 语法填空和短文改错
第1讲 重点五 语法必备
增分书面表达的特殊句式
第一编 专题四
语法填空和短文改错
高考语法填空和短文改错对特殊句式的考查较少，主要涉及特殊 知考向 句式中谓语动词的时态和语态、状语从句的省略、祈使句、感叹 句和there be句式中的各种时态的应用。 根据It is/was或否定类结构判断考查强调或倒装，根据省略句、
大 二 轮 复 习 英 语
被强调部分为at the hotel，故设空处填that。
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第一编 专题四
语法填空和短文改错
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
did 7．(2016·江苏卷)Not until recently ______they encourage the development of
tourist－related activities in the rural areas.
she had left the contract at home.
2019年高考英语二轮专题复习课件：专题4 语法填空和短文改错 重点2
空前是 the most ，故设空填形容词与之构成最高级，名词 success 的形容词是
successful。
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第一编 专题四
语法填空和短文改错
education 4 ． (2017·全国卷Ⅲ)She is determined to carry on with her ____________
解析：句意：这个头衔将在伦敦的一个仪式上正式授予我。设空在句中修 饰谓语will be given，应用副词作状语，故填official的副词officially，意为“正式 地”。 7．(2016·全国卷Ⅱ)Then，handle the most important tasks first so you’ll feel a achievement real sense of ______________(achieve). 解析：句意：然后首先处理重要的任务，那么你会感觉到一种真正的成就 感。介词 of 后应接名词作宾语， a sense of achievement“ 一种成就感 ” ，此时
是不可数名词 ，前面不能加不定冠词 ，也没有复数形式 。常用于短语 have
fun“ 玩得开心 ” ； for fun“ 为了玩乐 ” ； make fun of“ 取笑 ” ；fun 作形容词 时，意为“有趣的；给人欢乐的”。
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第一编 专题四
语法填空和短文改错
officially 6．(2016·全国卷Ⅰ)The title will be ______________ (official) given to me at a ceremony in London.
高考英语二轮复习短文改错考点大搜索练学案(9页word版)
2020届二轮复习短文改错考点大搜索练学案短文改错是集语法知识与语言技能为一体的综合性英语试题，它并不是单纯考查语法知识，而是重点考查考生写作能力中的校验能力和积极的写作能力，同时考查考生对语篇的把握能力。
考生应在词汇、语法和语篇三个方面着重把握这种题型。
综合近三年全国卷短文改错题可知，其设题的角度有三个：词法、句法和行文逻辑，从这三个角度考查学生在语篇中综合运用英语知识的准确性。
1.词法层面对动词的考查频率最高，主要考查单句话中并列谓语的时态一致或根据相应的时间状语判断时态。
形容词和副词的使用也是热点考点之一，主要涉及它们之间的相互转换。
冠词的用法是必考题之一；名词的用法基本为必考考点；介词和数词的考查相对较低。
2.句法层面的改错主要涉及主谓一致、复合句连词的使用以及特殊句式。
3.语篇层面的改错主要包括上、下文时态一致、代词指代一致、逻辑关系一致(连词的使用)。
策略一| 注意事项与答题原则1.注意事项(1)共有10处语言错误，每句中最多有两处；(2)只允许修改10处，多者从第11处起，不计分；(3)每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
(4)错1个词、多1个词、少1个词的比例是8∶1∶1。
2.答题原则(1)“规范性”原则要严格按照示范规定的符号改错。
要记住错词纠正、缺词填补、多词删除对应的修改标志。
切忌用文字说明或用箭头表示。
(2)“四不改”原则①单词拼写不改；②大小写不改；③词序错误不改(应从错词或少词方面考虑)；④标点符号不改。
(3)“五改动”原则①忠实于原文原则(不可改变原文的意思)；②错误以改动最少为原则；③虚词以添加或者删除为原则；④实词以改变形式为原则。
策略二| 常见错误形式及应对技巧策略三| 3大解题微技能微技能一如何应对词法题从词法角度考查，主要涉及冠词、介词、名词的数和格、代词、形容词、副词、动词的时态和语态以及非谓语动词等。
1.冠词错误2.介词错误3.名词错误4.代词错误5.形容词和副词错误6.谓语动词错误7.非谓语动词错误微技能二如何应对句法题从句法角度考查，主要涉及主谓一致和复合句连词的用法等。
高考英语二轮总复习 第1部分 语篇型语法填空和短文改错 专题2 代词和介词
基础自诊·夯基固本
-2-
词汇复习2(根据汉语提示填入以a开头的单词的适当形式,然后 背诵情景,熟记以a开头的课标高频词汇。)
【情景1】 At the anniversary of Agricultural Products Expo,an American agent made an address on how to 1. accumulate (积 累)adequate knowledge to improve the production.Anyway,we should make any 2. alternative (可供选择的) solutions,or even 3. appoint (委派)amateurs or allocate adults who served in
There is no water left in the bottle.(no=not any) 瓶子里没有水。
高频考点·探究突破
-15-
一二
(2)either,any,both,all的常见用法 either 指两者之一;any指三者或三者以上之一。 both指两者都;all 指三者或三者以上都。 (3)表示“另外的”不定代词:the other,other,others,another的常见用 法 ①the other指两者中的另一个,表示特指,可单独使用,也可接单数 名词。常用结构为one...the other...。如: There are two pens.One is his;the other is Tom’s. 有两支钢笔。一支是他的,另一支是汤姆的。
(2)“of(介词)+名词性物主代词(或名词所有格)”构成双重所有格, 如:a friend of my father’s我父亲的一位朋友。
2019届高三英语二轮复习课件：专题一第二讲 短文改错 (1)
up！” “Slow down！” “Turning left！” I was so much nervous that I could hardly tell which direction was left. A few minutes late, the instructor asked me to stop the car. It was a relief and I came to a suddenly stop just in the middle on the road.
“Speed up！” “Slow down！” “TuTrunrinng left！” I was so m＼uch nervous that I could hardly tell which direction was left. A few minutes llaatteer， the instructor asked me to stop the
答案：
When I look at this picture of myself, I realize ＼of howfasttieflies.I
had have
grown
not
only
physically,
and but
also
mentally in the past few years. About one month after this
答案：
/ Mr. and Mrs.Zhang
all both
a＼ll
work in our school.They
a live far from the school, and it takes them about an/one hour
2019年高考英语二轮复习【短文改错题解题指导及训练】附答案解析
2019年高考英语二轮复习【短文改错题解题指导及训练】高考英语短文改错技巧第一步必须熟悉设错方式1. 必须熟悉设错方式：多词、少词、错词。
⑴多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。
⑵少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。
⑶错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。
2. 平时应加强基本功训练，用一个“错题集”本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下，以便考前复习。
第一步加强基本功训练短文改错与书面表达一样，最能反映一个人的语言功底。
大家在该题上失分最厉害，因为此题而影响英语总成绩的占大多数。
第二步对全文宏观把握大家应把改错内容当作一篇小短文来理解，这样能对短文有个宏观把握，对上下文有全面的了解。
在理解篇章的基础上逐句审读，分析判断，上下兼顾，把明显的、拿的准的题先做完，这样可以缩小包围圈，也有助于对全文的进一步理解。
第三步从语法角度审查1. 查看时态是否一致。
My favorite sport is football. I was a member of our football team. 全文都是用的一般现在时，此句中的was显然与上下文语境不符，应改为am。
2. 查看主谓是否一致。
Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. cost应改为costs，因其主语是it(为形式主语)，且上下文均为一般现在时。
3. 查指代是否一致。
The Smiths did his best to make me feel at home.句中的主语the Smiths表的是Smith一家人，因此指示代词his应改为their。
4. 查平行结构是否平行一致。
由and, or, but, either...or..., neither...nor..., not only...but also..., as well as 等并列连词和词组连接的结构可称为平行结构。