大班主题活动与众不同的我
大班主题《与众不同的我》教案反思
此外，在小组讨论环节，我发现孩子们的交流协作能力还有待提高。有些小组在讨论过程中出现了分歧，但最终通过引导和启发，他们能够找到解决问题的方法。这也让我认识到，作为教师，我们要善于观察学生的动态，及时发现问题，并给予适当的指导。
二、核心素养目标
《与众不同的我》核心素养目标：培养幼儿的社会情感与自我认知能力。1.社会情感方面，引导幼儿认识到每个人的独特性，学会尊重、理解和接纳他人，发展良好的同伴关系，培养合作精神；2.自我认知方面，帮助幼儿认识并欣赏自己的优点和特点，增强自信心，培养积极向上的自我观念；3.通过主题活动，激发幼儿的观察、思考、表达和创造能力，提升他们的审美观念和艺术素养。以上目标与新教材要求相符，注重幼儿全面发展，为终身学习奠定基础。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解独特性的基本概念。独特性是指每个人在外貌、性格、兴趣等方面的不同。它是我们建立个人身份和自尊的基础，也是我们与他人和谐相处的前提。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过观察和交流，认识到朋友的独特之处，并学会尊重和接纳。
大班主题《与众不同的我》教案反思
一、教学内容
《与众不同的我》是大班主题教学内容，源自幼儿园大班社会领域课程。本章内容主要包括：1.让幼儿通过观察、讨论、分享，认识到每个人的独特性和不同之处；2.引导幼儿学会尊重和接纳他人，培养良好的同伴关系；3.帮助幼儿认识自己的优点和不足，学会自信、勇敢地展示自己；4.通过绘画、手工、表演等多种形式，让幼儿表达自己的个性和特点。本章节内容紧密结合课本，旨在让幼儿在实践中体验、感悟，培养他们的社会适应能力和自我认同感。
大班主题活动《不一样的我》
大班主题活动《不一样的我》《不一样的我》是一场大班主题活动，旨在让孩子们认识到每个人的独特之处，鼓励他们以自信的态度面对自己的不同，促进友谊和团结。
活动准备：1. 宣传：在班级的布告栏上张贴活动海报，向学生宣传活动内容和意义。
2. 角色扮演：准备一些角色扮演服装，包括医生、警察、老师等，让孩子们选择自己想要扮演的角色。
3. 课件准备：准备一份课件，介绍不同职业及其特点，以及每个职业对社会的意义和贡献。
4. 手工、绘画材料：提供一些手工、绘画材料，如颜色纸、彩笔、笔记本等，供孩子们制作自己的特色工艺品和绘画作品。
活动过程：第一阶段：了解不同职业1. 通过幻灯片展示不同职业的图片，提问学生们对这些职业的看法和认识，并鼓励他们互相交流。
2. 分组活动：将学生们分成几个小组，每个小组负责研究一个职业，包括该职业的特点、工作内容和对社会的贡献。
每个小组设计一份海报或展板来展示他们的研究成果。
第二阶段：扮演职业角色1. 学生们根据自己的喜好选择自己想要扮演的角色，并穿上对应的服装。
2. 学生们分组进行角色扮演活动，模拟不同职业的工作场景，如医生给病人治疗、警察巡逻、老师上课等。
3. 角色扮演结束后，学生们可以交流自己的感受和体验，并表达对不同职业的理解和尊重。
第三阶段：展示特色工艺品和绘画作品1. 学生们使用准备好的手工、绘画材料，制作自己的特色工艺品和绘画作品。
2. 学生们将自己的作品展示在教室的墙壁上，其他同学可以欣赏和评论，鼓励他们互相交流和学习。
第四阶段：分享和总结1. 每个小组派一名代表来分享他们对不同职业的了解和体验。
2. 通过讨论和总结，引导学生们认识到每个人都有自己独特的才能和特点，鼓励他们以积极的态度面对自己的不同，并尊重他人的差异。
活动评价：1. 学生们积极参与，表达了对不同职业的兴趣和好奇心。
2. 学生们通过角色扮演活动深入了解了不同职业的工作内容和意义。
3. 学生们通过制作手工和绘画作品，展示了自己的创造力和表达能力。
幼儿园大班健康活动：不一样的我
幼儿园大班健康活动：不一样的我健康活动在幼儿园教育中扮演着重要的角色，它不仅可以培养幼儿良好的生活习惯和健康意识，还有助于培养他们的自信心和团队合作精神。
针对幼儿园大班的健康活动，我提出了一个主题为“不一样的我”的活动方案。
活动目标：1. 培养幼儿的自信心和自尊心。
2. 培养幼儿的健康意识和生活习惯。
3. 培养幼儿的团队合作和互动能力。
活动内容：1.《不一样的我》主题启蒙活动在活动开始之前，我将为幼儿们准备一本适合他们阅读的绘本《不一样的我》。
通过讲故事的方式，引导幼儿们认识和接受每个人的不同之处，并且鼓励他们欣赏和尊重不同的个体。
2. 自我介绍时间在活动开始时，让每个幼儿向全班介绍自己。
他们可以分享自己的兴趣、特长、家庭成员等等。
这个环节可以增强幼儿的自信心和表达能力，同时也可以让他们互相了解并找到共同点。
3. 健康饮食教育通过游戏和小组讨论的方式，向幼儿们介绍健康饮食的重要性。
我会给他们展示一些常见的健康食品，并跟他们解释其中的营养价值。
然后，我会组织幼儿们一起制作简单的健康小吃，让他们亲手感受到健康食品的美味。
4. 运动游戏在户外或室内设置一些运动游戏项目，如跳绳比赛、夹球比赛、接力赛等。
这些游戏不仅可以锻炼幼儿的身体素质，还可以培养他们的团队合作和竞争意识。
5. 手工制作根据活动主题，我会给每个幼儿准备一份不同的画纸和装饰材料，让他们制作自己的头像。
这个手工制作项目可以培养幼儿的创造力和动手能力，同时也可以让他们意识到每个人的独特之处。
6. 性别平等教育通过故事、表演等形式，向幼儿们传达性别平等的教育。
我们会告诉他们，男生和女生在能力和权利上是平等的，没有任何一方比另一方更优秀或更重要。
7. 歌曲表演为了结束这个活动，我会组织幼儿们一起唱一首与“不一样的我”主题相关的动感歌曲。
通过歌曲表演，可以让幼儿展示自己的才艺，并加强他们的合作和协调能力。
通过这个主题为“不一样的我”的健康活动，我们可以培养幼儿的自信心和自尊心，增强他们的健康意识和生活习惯，培养他们的团队合作和互动能力。
大班主题活动与众不同的我
大班主题活动:与众不同的我一、主题活动背景大班幼儿正处于自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。
对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。
给每一个孩子提供认识自我的机会，让每一个孩子都有展示自己的舞台，愿每一个孩子都能在群星集聚的天空成为一颗璀璨的星星。
二、主题活动总目标1、比较自己与同伴外部特征的异同，感受每个人都是与众不同的。
2、了解自身的显著特点和特有本领，激发幼儿的自信心。
3、大胆地在大家面前表达自己的梦想，为幼小衔接最好准备。
四、主题活动网络图五、资源利用幼儿园：师生共同布置“与众不同的我”的墙饰，让幼儿进一步了解自己和同伴的特别之处，学习他人的长处，改掉自己的短处。
家长：1、有意识地去发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论“父母眼中的你”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。
2、与孩子交流一些成功人物的成长故事，帮助孩子树立心目中的榜样，确立自己努力的方向。
3、结合上小学的要求，针对孩子的不足，提出一些建议，如增强责任心、提高学习效率、加强自我约束和情绪控制等。
六、主题教学内容综合活动：特别的我语言活动：我的本领大艺术活动：我的梦想七、主题内容实施活动一：活动名称：特别的我活动目标：1 发现自己与别人的体貌特征，习惯，爱好2 大胆的讲述自己喜欢的事物活动准备：1教师准备一副自画像，，一件自己最喜欢的物品2图画纸，画笔3参考有关“我”的题卡活动过程：1导入：（1）出示自画像，让小朋友猜猜是谁？就自画像说出自己的名字。
就自画像说说自己的明显的体貌特征。
（2）拿出自己准备的最喜欢的物品，告诉小朋友自己的习惯爱好。
2 请幼儿谈谈自己的特点：你觉得你和别人最不一样的地方是什么？为什么？幼儿就自己的体貌特征，兴趣爱好，习惯方面谈谈。
大班主题与众不同的我教案反思
大班主题与众不同的我教案反思一、引言伴随着教育的不断进步和发展，传统的教学模式已经无法满足学生多元化的学习需求。
在大班教学环境中，要让每个学生都得到关注和重视是一件极具挑战性的任务。
因此，我努力尝试了一种与众不同的教学设计，旨在激发学生的兴趣和独立思考能力。
在本文中，我将对这个主题与众不同的教案进行反思和总结。
二、背景在大班教学中，学生数量众多，学生特征各异，因此如何在有限的教学时间内，充分发挥每个学生的潜力是教师努力的方向。
这个教案设计旨在通过引入个性化的主题学习，让每个学生展示自己的特点和优势。
三、教学目标1.激发学生对主题学习的兴趣。
2.培养学生的独立思考和解决问题的能力。
3.提高学生的综合素质，包括口头表达、写作能力、团队合作等。
四、教学过程1. 主题选择通过学生问卷、小组讨论和个别访谈等方式，邀请学生参与主题选择。
给学生提供多个主题选项，鼓励他们从自身兴趣出发，选择一个具有独特性和跨学科性的主题。
在经过反复讨论和投票后，确定最终的主题。
2. 主题探究在主题探究阶段，学生将根据教师提供的指导性问题，进行独立或团队的研究。
教师可以提供一些相关的资源，如图书、网络资料等，帮助学生进行主题的深入了解和探讨。
同时，教师也鼓励学生从不同的角度思考问题，激发他们的创造性思维。
3. 信息整理学生在主题探究的过程中，需要收集和整理大量的信息。
为了培养学生的信息整理和提炼能力，教师可以设计一些任务，要求学生将收集到的信息进行分类整理，并挑选出最重要的信息进行归纳总结。
4. 学习展示学生通过各种形式进行学习展示，如口头报告、PPT制作、小组讨论等。
教师可以根据学生的特点，为他们提供不同的展示方式，鼓励学生积极参与，展示自己的成果。
同时，也可以将学生的展示作为课堂讨论和评价的依据。
五、反思和总结通过与众不同的教学设计，我发现学生的主动性和参与度明显提高。
与传统教学相比，这种主题学习的模式更能激发学生的学习兴趣，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
大班中班小班教案科学-我和别人不一样
我和别人不一样主要领域：科学★活动目标1观察并记录自己与小伙伴的不同之处，感受自己和别人的不同。
2知道自己是独一无二的，并为自己的与众不同感到自豪。
★活动准备大书、镜子、记录笔、幼儿人手一份《游戏材料包》（p.27）。
★活动过程一、故事回顾，引出主题引导语：上一次我们听了故事《我的名字叫黄小丫》，故事里、小鸟们、石头们、藏族小姑娘、黄小丫都有自己和别人不一样的名字，可是除了名字我们与好朋友还有什么地方不一样呢？（幼儿边说教师边记录在黑板上。
）小结：刚才小朋友们找到了我们之间那么多不一样的地方：长相、兴趣、口味、高矮……现在我请小朋友来找一找我和王老师有什么不一样的地方？二、观察记录：我和别人不一样1教师引导幼儿观察对比两位教师的不同点并示范记录。
引导语：谁来说一说我和×老师有什么地方不一样？（教师用绘画、线条、文字等形式示范记录。
）表格：我和别人不一样不同点身高口味……………………姓名（眼睛）杨老师王老师小结：原来两位老师有那么多不一样的地方，那么多与别人不一样的地方组成了特别的我。
2教师提供材料（表格、笔、镜子等），分组讨论并记录讨论结果，教师巡回指导。
引导语：现在请每位小朋友找一位自己的好朋友，找出你们之间有哪些地方不一样，你可以用画画、线条这些方法记录下来，如果你会写字也可以用文字记录。
3请幼儿讲解记录结果。
（1）教师与幼儿共同展示的记录结果。
（2）请幼儿讲解记录结果。
引导语：●现在我请小朋友们来讲一讲你们刚才记录的自己和好朋友有哪些不一样的地方。
（指导要点：请幼儿展示观察记录结果，并与大家分享。
）●还有一些小朋友的记录结果没有介绍，吃好饭或者早晨来幼儿园的时候你可以介绍给别的朋友或者爸爸妈妈，让他们也看一看自己与别人不一样的地方。
三、总结：特别的我小结：原来除了名字，我们还有很多很多地方和别人不一样，这么多的不一样组成了特别的自己，把我们和别人区分开来。
每个人都是独一无二的，没有一个人跟自己是一模一样的，任何人都不能取代独特的我。
幼儿园大班社会活动 独一无二的我
幼儿园大班社会活动独一无二的我社会活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过参与各种活动，幼儿能够培养自主性、团队意识和社会交往能力。
在大班社会活动中，我有幸展示了我的独特个性。
首先，我们进行了一次小小演讲比赛。
每个同学都认真地准备了一篇演讲稿，主题是“独一无二的我”。
我也积极参与，提前准备了自己的演讲内容。
在演讲比赛中，我通过生动的语言和表情，向大家介绍了我自己的特点和爱好。
我提到了我喜欢画画，每个作品都是独一无二的创作，我还喜欢帮助别人，因为我相信每个人都有与众不同的特长。
通过这次演讲比赛，我不仅能够自信地展示自己，还可以从其他同学的演讲中学到更多不同的优点。
其次，我们进行了一次社区参观活动。
我们到附近的社区走访，了解社区的建筑、环境以及不同职业的工作内容。
这次活动中，我发现了许多我独一无二的特点。
比如，在社区图书馆里，我发现自己对阅读特别感兴趣，我喜欢跟着故事的情节走，对不同的故事人物也会有自己的理解。
这使我觉得自己在阅读方面有独特的思考方式。
在社区医院，我看到医生们忙碌的身影，我立刻对这个职业产生了浓厚的兴趣。
我意识到自己对于帮助别人的热情，也许将来能成为一名医生，为大家健康保驾护航。
通过社区参观活动，我认识到自己的独一无二，并且明白了自己对不同事物的兴趣和热情。
最后，我们进行了一次合作活动——集体画。
在这次活动中，每个同学都拿起了画笔，在大幅画纸上自由绘画。
每个人都用独特的想法和方式表达自己。
我选择了画一棵大树，树上挂满了五彩斑斓的果实。
我希望通过这棵树表达我独特的成长与希望。
在合作活动中，我们在一个画面里完成了独立的个体作品，这体现出我的独特思维和创造力，也展示了我和其他同学的和谐合作。
通过这次社会活动，我对自己有了更深刻的认识。
我发现每个人都是独一无二的，有自己独特的兴趣和才能。
社会活动为我提供了展示自己、认识自己的机会。
我相信，在将来的成长道路上，我会继续努力，发掘自己的独特之处，为社会做出贡献。
大班社会活动不一样的我教案
大班社会活动不一样的我教案大班社会活动不一样的我教案篇1【教材简解】《不一样的我》这个主题对于大班的孩子来说，可以从“认识自我”的角度去设计，因为现在的孩子都是独生子女，他们不管物质或精神上存在着优越性和特殊性，体能和智能方面发育较好，但是也会因为过分溺爱和过度保护，形成了对成人的极度依赖，不少孩子身上出现懒惰、缺乏自制、畏难等不良品质，缺乏独立性，遇到困难要么直接找大人帮忙要么就哇哇大哭。
为了让孩子们对自身优缺点感悟更加深化，我预设了本次活动，创设了一个“不一样的我”的交流会，设计了我的标记牌，引导幼儿用多种感官参与，获得最大限度的发展。
【目标预设】1、能正确地认识自我，评价自我。
2、知道每个人身上都有优缺点，有改掉缺点的愿望。
【重点、难点】能正确地认识自我，评价自我。
【设计理念】幼儿时期正处于自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。
对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。
【设计思路】引导幼儿从外形入手，知道自己是区别于任何一个人的独立个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形，名字，个性，能力，不足之处等方面的独特性。
【教学过程】一、游戏引题请一名幼儿蒙眼，另请一名幼儿坐在他前面，老师说出此人特征，如发式，衣着，让幼儿猜对面是哪位同学。
师总结：小朋友能根据老师描述的特点就能猜到是谁，是因为我们每个人都是独立的个体，我们每个人的特征都不一样。
［引导幼儿从外形入手，知道自己是区别于任何一个人的独立个体，从而形成独立意识。
］二、解读自我制作：我的标记牌1、谁能说出自己什么地方和别人不一样，你身上有没有什么别人没有的东西？（幼儿讨论）2、请你和旁边的好朋友商量商量，并把自己和别人不一样的地方画下来。
3、展示标记牌，请个别幼儿说说自己绘画的内容？对较能明显看出是谁的标记的人加以表扬，贴小贴花。
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大班主题活动:与众不同的我
一、主题活动背景
大班幼儿正处于自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。
对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。
给每一个孩子提供认识自我的机会，让每一个孩子都有展示自己的舞台，愿每一个孩子都能在群星集聚的天空成为一颗璀璨的星星。
二、主题活动总目标
1、比较自己与同伴外部特征的异同，感受每个人都是与众不同的。
2、了解自身的显著特点和特有本领，激发幼儿的自信心。
3、大胆地在大家面前表达自己的梦想，为幼小衔接最好准备。
四、主题活动网络图
五、资源利用
幼儿园：师生共同布置“与众不同的我”的墙饰，让幼儿进一步了解自己和同伴的特别之处，学习他人的长处，改掉自己的短处。
家长：1、有意识地去发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论“父母眼中的你”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。
2、与孩子交流一些成功人物的成长故事，帮助孩子树立心目中的榜样，确立自己努力的方向。
3、结合上小学的要求，针对孩子的不足，提出一些建议，如增强责任心、提高学习效率、加强自我约束和情绪控制等。
六、主题教学内容
综合活动：特别的我
语言活动：我的本领大
艺术活动：我的梦想
七、主题内容实施
活动一：
活动名称：特别的我
活动目标：1 发现自己与别人的体貌特征，习惯，爱好
2 大胆的讲述自己喜欢的事物
活动准备：
1教师准备一副自画像，，一件自己最喜欢的物品
2图画纸，画笔
3参考有关“我”的题卡
活动过程：
1导入：（1）出示自画像，让小朋友猜猜是谁？
就自画像说出自己的名字。
就自画像说说自己的明显的体貌特征。
（2）拿出自己准备的最喜欢的物品，告诉小朋友自己的习惯爱好。
2 请幼儿谈谈自己的特点：你觉得你和别人最不一样的地方是什么？为什么？
幼儿就自己的体貌特征，兴趣爱好，习惯方面谈谈。
教师小结：其实每个小朋友都有自己和别人不一样的地方。
3做游戏。
接下来和小朋友玩一个游戏，名字叫特别的我。
游戏规则：教师与幼儿一起念儿歌
《我几岁》，一边玩传物的游戏，当儿歌念完时，别传到物品的幼儿抽一个有关“我”的题目卡，根据内容回答问题。
要求幼儿清楚地有重点的回答问题，幼儿回答问题时，可以采取“超级比一比”，“比手画脚”的方式，让其他幼儿猜一猜答案，以增加游戏的难度和趣味性。
几轮之后，教师再次小结：小朋友们玩的非常开心，也知道了很多小朋友的兴趣爱好和习惯，接下来我们就把自己的兴趣爱好画下来，好不好？
4 请幼儿画一画“特别的我”，让幼儿在图画纸的中间画上自己，然后在边上画上自己的喜好。
5 请幼儿与大家分享自己的作品。
活动延伸：师生共同布置“与众不同的我”的墙饰，把小朋友的作品挂在墙上。
（附材料）儿歌；我几岁
今年我几岁？大拇指弯一弯，
举起小手掌，四根指头排排站。
明年我几岁？大拇指不用弯，
举起小手掌，五根指头排排站。
有关“我”的参考题目：我最喜欢吃的东西我最喜欢做的事情我最喜欢的颜色我最喜欢的卡通我最喜欢的动物我最喜欢的游戏我最喜欢的玩具
活动二
活动名称：我的本领大
活动目标：1了解不同动物有不同的本领
2知道每个人都有自己的本领
3感受用记录的方式将口头语言转化为书面语言的过程。
活动准备
1动物图片
活动过程
1导入：教师说：“今天动物园里真热闹，小动物们都说自己的本领大，我们先来看看有哪些小动物？这些小动物有哪些本领呀？先来看看这是什么动物啊？”
2教师展示动物的图片，小朋友们举手回答。
3结合幼儿用书，进行交流，这些动物到底有哪些特殊的本领呢？
4小结：动物的本领可多了，有的动物有保护色，有的动物有再生的本领，有的动物有保护自己的特殊本领，不同的动物有不同的本领。
既然电脑购物本领有那么多，小朋友们有没有自己的本领呢？
5请幼儿说说自己的本领（厉害的地方）。
如：脑会想很多好办法，嘴会唱好听的歌曲。
（教师为幼儿一一记录）
总结：小朋友真厉害，和小动物们一样都有好多本领。
活动延伸：将记录的纸发给幼儿，带回家给爸爸妈妈贴上照片。
活动三
活动名称：我的梦想
活动目标:
1、引导幼儿用绘画的形式表现未来的理想。
2、培养幼儿的想象力及幼儿之间的合作力。
活动准备：
1、全开纸6张，画笔，色笔若干。
2、音乐。
活动过程：
1、谈话导入课题：
我们都知道每个人都要长大，现在你们还小，以后会一点一点地长大，长大后你们想做什么？（请6个幼儿讲述）
2、提出要求，进行示范：
过度：大家的理想很远大，怎样让大家一看就知道这是你的理想？对把理想画在纸上。
不过，今天我想请小朋友合作。
一组的小朋友先推选一个人，问问他长大后想做什么？然后让他躺在这张大纸上，两手分开，其他小朋友用记号笔（同一颜色）描出他的身形。
等画好后，这个小朋友起来，大家一起在他的身形上进行装饰，一定要将他长大后做的职业表现出来。
:如：当医生的给他画上一个听筒。
比一比，哪组小朋友画得最好。
3、幼儿合作操作，教师指导。
（1）推选一个小朋友当模特。
（2）描出他的身形。
（3）进行装饰。
4、作品讲述：
请每一组的一个小朋友说说，所画的人，他的理想是什么？
小朋友1：我的理想是当警察，抓坏人，保护祖国
小朋友2: 我的理想是当医生，帮人看病
小朋友3：我的理想是当老师，给小朋友上课
5、总结：
小朋友，你们都有自己的理想，那从小就要学好本领，肯定会实现自己的理想的。
活动延伸：回家可以请家长回家给小朋友讲讲伟人名人的故事
八、主题总反思：
1“与众不同的我”的主题活动持续了一些的时间，在整个活动过程中，孩子们都积极参与，真正体现了以幼儿为主体、教师为主导的思想。
2、家长的支持是顺利开展活动的保证，正是充分利用了这一重要资源，才使的活动顺利开展，并取得了比较满意的效果。
3大人对自我的认识永远无法停止，何况幼儿才刚刚起步，在今后的日子他们会逐渐长大，对自我有更多更深的认识，我们也会和幼儿一起去发现他们身上的闪光点，对即将到来的小学生活充满信心。