部编版三年级语文下册第10课《纸的发明》教学课件

整体感知
自由朗读课文，文中哪个句子最能概括造纸术的贡献？
造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大
贡献之一。影响
贡献突出
总领全文：高度评价造纸术对世界的影响。
本文先总的说明“造纸术对世界的影响”，再具体写_祖先_写__字__的_ 不便，接着写蔡伦改进造纸术，惠及大众，最后总述造纸术在世界各地的传播及意义。
__________这个成语来形容。原因是当时的
书用竹简制作，重量太___，后来蔡伦发明了
大
纸，这种纸可以用__________这个成语形容
物美价廉
。
二、请仿照例句写一段话。
例：我国的造纸术首先传到临近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲。
妈妈出门的时候，首先交代我带好家里的钥匙，后来又叮嘱我别忘了拿雨伞。
原料：
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
思考：为什么要用这些材料？
因为这些原料容易得到，大量制造，便宜轻便，满足需要，能够使更多人得到使用。
用麻造纸，粗糙、
不好书写。
东汉时代
造纸术传遍了全世界，极大地促进了文化的发展。
西汉时代
蔡伦造纸，轻便好用，就地取材，价格便宜，满足需要。
后来
词语积累
阅读携带保存积累剪碎学富五车捣烂
结构梳理
纸没有纸：甲骨文、金鼎文、竹简
伟
的有了纸：产量少，粗糙，不易书写大
发
贡
明蔡伦纸：轻便好用，物美价廉，献
纸猜谜：
纸
生得轻巧白纸净，的发明PPT
中国创造发明。
传播文化知识，
深受人类欢迎。
纸的发明
第一课时
第一课时
蔡伦东汉时期，他总结了前人的经验，发明了新技术，生产出大量轻便、便宜的纸。造纸术也是我国四大发明之一。
四大发明四大发明是我们国家最伟大的文化成果。包括：造纸术、指南针、火药、活字印刷术。
例句：要想躲避严寒，就要多穿衣服，或者躲在温暖的地方。
这些写字的方法，只有少数人能用，不能普及。怎么办呢？
默读第3自然段，看看古人又用什么办法书写文字呢？
人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席
上，会留下一层薄片，可用于书写。
哎，养了一年蚕，就十张纸。
太少了！
考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人
总起—分述—总结
课堂演练
一、选择题。
下列选项不是我国四大发明的是（ C ） A.造纸术 B.指南针 C.轮子
二、判断对错。
1.“劳累”的 “累”读lèi，不读lěi。（√ ）
2.“记录”的“录 ”下半部分是“水”。（× ）
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
促进满足记录
事情发展需要
骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。
笨重，不方便
后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。
哈哈，一般人可看不起
书哦！
再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上
写字了。
价钱太贵
少数人能用不能普及。
讨论：体会下面句子中的关联词，并选择一个造句。
1.要记录一件事，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。 2.后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。 3.再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。
传遍世界
主题概括
这篇课文写出了纸的发明过程，表明了 _我__国_古__代__文__化_对__世__界_的__影__响__，表达了作者对祖__国__古__代__人__民智慧的赞美和对祖国悠久历史文化的敬_仰_。
拓展延伸
纸的家族：
复印纸照片纸亚光纸绘图纸喷墨纸普通纸
课堂练习
一、根据课文内容填空。古人看书需要用车拉，可以用学富五车
纸的发明
第二课时
上节课我们学习了生字，了解了我国的四大发明，这节课让我们再次走进我国悠久的历史之中，一起去欣赏蔡伦造纸的故事吧。
互动课堂
自由朗读第二自然段： 1.用“ ”画出祖先都用什么方法写字。 2.用“ ”标出这种方法的缺点。 3.课文都运用了哪些关联词，你能选择一个造句吗？
要记录一件事，就用刀把文字刻在龟甲和兽
读书写字可方便多啦！
这种纸写字真好用呀！
齐读课文第5自然段，说一说蔡伦发明的这种纸都传播到了哪些地方？对世界产生了什么影响？
传播地区：朝鲜半岛、日本、阿拉伯世界、欧洲影响：促进人类社会进步和文化发展，影响全世界
纸的发明图表（课后第一题）
造纸术发明以前
使用甲骨文、金鼎文、在竹简上写字。
树皮造纸
识字游戏
创造记录保存
鲜美欧洲
词语解释
创造：创造就是把以前没有的事物给产生出或者造出来。
中国人在船舶设计上，创造了世界最多的船舶图样。
铸刻：铸造雕刻。本文指铸刻在殷周青铜器上的铭文，也叫钟鼎文。
古人把文字铸刻在青铜器上。
蚕茧
蚕吐丝结成的茧子，可以织布。
欧洲
东半球西北部的一个洲。
生字归类
独体结构
册术
半包围结构
存
上下结构
录
加一加：亻+呆=保亻+韦=伟
识字方法
字理识字：册
册
会意字。若干“简”编在一起叫“册”。
yàn验Biblioteka 易写错不要少写“横”。
巧记：马在小屋旁屋里两根梁还有鸟三只卧在梁中央
lù 不要写成“水”。
录
记录指把所见所闻通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去。
四、联系人们日常生活想一想，如果让你造纸你会选择什么材料？说说你的理由。
示例：草、秸秆、废纸等。
朗读课文扫清障碍
我会认 chuàng
创造
zhì
cài lún
制造蔡伦
xié
携手
cún
保存
ōu zhōu
欧洲
shè
社会
多音字
lěi
累他积累了前人的经验。
xiān
这条鱼味道真鲜美。
鲜
xiǎn
这件事是鲜为人知的。
lèi
劳累
我会写
术伟录册保存约验阿欧洲社
左右结构
伟保约验阿欧洲社
们已经懂得了用麻来造纸。
哎，这麻纸一写就破，太粗糙了，真难用！
想一想，篾席上残留的薄片和麻纸适合人们写字吗？
不适合
这可怎么办呀？
少，产量不足粗糙，不便书写
人们想要书写文字，可是这些“纸”不是贵就是重，不是少就是粗糙，怎么办呢？谁把这个问题解决了？
蔡伦
细读第4自然段，说说： 1. 蔡伦用什么办法改进了造纸术？用 “_____”画出来。 2.这种纸有什么特点？用“〇”画出来。

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部编版三年级语文下《纸的发明》PPT教学课件

部编版三年级语文下《纸的发明》PPT 教学课件
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词语
chuànɡ
cài lún lěi
造纸术伟大创造记录蔡伦积累
xi ōu zhōu shè
经验朝鲜欧洲社会阿拉伯
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我会认
chuàng
创
创造创业
xié
携
携手携带
我会认
zhì
制
制度制约
cài
蔡姓蔡蔡伦
我会认
lún
lěi
伦理
伦无与伦比累
累计累积
我会认
xiān 新鲜
鲜鲜艳
我会写
shù
术
手术算术
wěi
伟
伟大伟人
我会写
lù
录
录取目录
cè
册
史册册封
我会写
bǎo
保
保护保养
cún
存
存钱存在
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整体感知
读课文，想一想课文中哪个句子最能概括造纸术的贡献？
造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大
贡献之一。
“伟大”是十分崇高卓越，点明了造纸术对世界文明的贡献之大。
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词语理解
贡献：对国家或者公众做的有意义的事情。造句：老师教育我们要好好学习，为祖国做贡献。学富五车：形容读书多，学问大。造句：老师学富五车，见识广博，深受同学喜爱。普及：普遍推广，使大众化。造句：学校经常给我们普及安全知识。

【新】人教部编版三年级下册语文课件-《纸的发明》介绍手工活动的过程 (共11张PPT)

后再将字模拆出，留待下次排印时再次使用。
活字印刷术的发明是印刷史上一次伟大的技术革命。北宋庆历间（1041年-1048年）中国的毕昇（970年—1051年）发明的泥活字，标志着活字印刷术的诞生。他是世界上第一个发明人，比德国人约翰内斯·古腾堡活字印刷术早约400年。元代王祯成功创制木活字，又发明了转轮排字。明代中期，铜活字在江苏南京、无锡、苏州等地得到较多的应用。
制成 → 挑选 → 排列 → 涂墨印刷 → 拆
我来阅读
思考：用“____”画出活字印刷术的印刷过程，并做出流程图。
活字印刷术
活字印刷术是一种古代印刷方法，是中国古代劳动人民经
过长期实践和研究才发明的。先制成单字的阳文反文字模，然印刷
后按照稿件把单字挑选出来，排列在字盘内，涂墨印刷，印完过程
照样子说话
对照流程图读读下面这段话，照样子口头介绍一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳等。
剪碎或切断 → 浸 → 捣 → 捞 → 晒有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
我会介绍
捏 → 揉搓 → 分部位 → 摆弄 → 戴
我拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软、光滑。接着，又在上面揉搓，分出了人的头、身和腿。左手托住这个泥人，右手在头上摆弄着，不一会儿，泥人戴上了圆圆的帽子。
捏泥人
我来阅读
思考：用“____”画出活字印刷术的印刷过程，并做出流程图。
我来阅读
思考：用“____”画出活字印刷术的印刷过程，并做出流程图。
制成 → 挑选 → 排列 → 涂墨印刷 → 拆

三年级下册语文课件- 第10课纸的发明人教部编版 (共26张PPT)

推荐阅读：《一张纸铺开的人类文明史》，这本书是法兰西学院院士埃利克·奥森纳关于纸的游记和考察报告，叙述详细生动，耐人寻味。全书记录了作者在18 个国家38个城市的见闻，分为“纸的前世”和“纸的今生”两大部分。
造纸术发明以前
用麻造纸，粗糙、
不好书写。
东汉时代
造纸术传遍了全世界，极大地促进了文化的发展。
在甲骨、兽骨、青铜器、竹片、木片、帛上刻字、写字。
西汉时代
蔡伦用树皮、麻头、稻草、破布等造纸，轻便好用，价格便宜，满足多数人需要。
后来
整体感知
浏览课文，说说文中哪个句子最能概括造纸术的贡献？
造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献。
蔡伦(公元62 年—121年)字敬仲,湖南耒阳人。
蔡伦从小随父辈种田，聪明伶俐。永乐十八年 (公元75年)蔡伦被选入宫，时约15岁。他读书识字，成绩优异，在此期间，他总结西汉以来造纸经验，改进造纸工艺，利用树皮、碎布、麻头、鱼网等原料精制出优质纸张，由他监制的纸被称为“蔡侯纸”。他对我国古代科学技术“四大发明”之一的造纸术有着巨大贡献,被纸工奉为造纸鼻祖、“纸神”。美国《时代》周刊公布的“有史以来的最佳发明家”中蔡伦上榜。
创造：是指以前从来没有的，是从无到有的。
填种为一材什填质么，相蔡比比伦一，的比“造：改纸请”术同在传学哪承们里下自？来读“了课进？文”对，在照思哪表考里格，？说后说一理种由材。质和前一
帛
麻纸纸
时间
用料
优点
缺点
造纸术发明以前
后来
龟甲兽骨竹片木片
蚕丝
西汉时代
麻
东汉时代树皮、麻头、稻草、破布等

部编版三年级语文下册10.《纸的发明》课件(共35张PPT)

读了这篇课文，你有什么感悟？
读了这篇课文，我了解了纸的发明过程。在纸的发明创造中，我感受到中华民族的聪明才智，为自己身为中国人而感到骄傲。
早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。
这句话告知我们古人在没有纸的情况下是怎样记录事情的。
“铸刻”一词写出了那时候的人们记录事情是多么费时费力。
用刀把文字刻在龟甲和兽骨上；
不易长期保存
把文字铸刻在青铜器上；
能长期保存，但太笨重，不易携带。
天下之事无大小皆决于上。上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。
————《史记》简牍（竹木简）——笨重
帛书 ——昂贵
学富五车
册
19
西汉前期，人们从“积漂絮成絮片”中得到启示，发明了纸
西汉早期麻纸（甘肃放马滩出土）（质脆、书写不流畅）
20
大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸取了人们长期积累的经验,改进了造纸术。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。
生字学习
shù wěi lù cè bǎo cún 术伟录册保存
yuē yàn ā ōu zhōu shè 约验阿欧洲社
biàn （方便）
xiǎn （鲜见）
便
鲜
pián（便宜
xiān（新鲜
）
）
léi（累赘）
累 lěi（积累
lèi（）疲累
二、请仿惯例句写一段话。
例：我国的造纸术第一传到临近的朝鲜半岛和日本，后来又传到了阿拉伯世界和欧洲。
妈妈出门的时候，第一交代我带好家里的钥匙，后来又嘱咐我别忘了拿雨伞。

部编版三年级下语文10-纸的发明

10 纸的发明
第一课时第二课时
10 纸的发明
蔡伦(公元62 年—121 年) 字敬仲,湖南耒阳人。蔡伦从小随父辈种田，聪明伶俐，
讨人喜欢。永乐十八年(公元75年)蔡伦被选入宫，时约15 岁。他读书识字，成绩优异，公元88年，侍幼帝(和帝)左右，参与国家机密大事，秩俸二千石，地位与九卿等同。中国历史上宦官干预国政，也正由此开始。在此期间，他总结西汉以来造纸经验，改进造纸工艺，利用树皮、碎布(麻布)、麻头、鱼网等原料精制出优质纸张，由他监制的纸被称为“蔡侯纸”。他对我国古代科学技术 “四大发明” 之一的造纸术有着巨大贡献,被纸工奉为造纸鼻祖、 “纸神”。
10 纸的发明
整体感知
自由朗读课文，文中哪个句子最能概括造纸术的贡献？
造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡
献之一。
影响
贡献突出
总领全文：高度评价造纸术对世界的影响。
10 纸的发明
默读课文，思考：本文先总的说明“造纸术对世界的影响”，再具体写_祖先_写__字__的_ 不便
，接着写蔡伦改进造纸术，惠及大众，最后总述造纸术在世界各地的传播及意义。
10 纸的发明
默读第3自然段，看看古人又用什么办法书写文字呢？
10 纸的发明
人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。
哎，养了一年蚕，就十张纸。
太少了！
10 纸的发明
西汉时代
考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人
们已经懂得了用麻来造纸。
哎，这麻纸一写就破，太粗糙了，真难用！
搭配。 5．掌握“语文园地”中的“读读背背”和“读读
记记”中的成语。以及有关课外积累的词语。 48
10 纸的发明

部编版三年级语文下册第10课《纸的发明》优秀课件【最新】

草、破布等原
面写字。
料造纸。
造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。
课后习题参考答案
结合课文中的相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。
参考答案：结合课文第2—3自然段中的介绍，我们可以知道原有的龟甲、兽骨、竹片、木片、帛、麻纸等书写工具都有缺点。而蔡伦改进的造纸术，原料容易得到，可以大量制造，造出来的纸价格便宜，轻便又好用，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
初读课文
课文可以分为几个部分？概括每部分的大意。
四个部分。 1 2 直接点明造纸术
的发明是中国对世界文明的伟大贡献。
简述了几千年 3 前由于没有纸，人
4
们用文字记录事件的不便。
= =
= =
介绍了纸的发明经过。
5
介绍了造纸术的传播路径，说明其具有世界性的影响，回应了开头。
品读课文
第2课时
伟大贡献西汉贡献巨大影响世界发明纸以前龟甲兽骨青铜器费时费力竹片和木片笨重帛昂贵麻纸粗糙不便书写东汉蔡伦改进造纸术轻便好用便宜造纸术的传播和影响本文叙述了没有纸之前人们用文字记录事件的不便以及纸的发明过程说明中国的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展是中国对世界文明的伟大贡献之一
10 纸的发明
课后习题参考答案
选做
我国古代在很多领域都取得了重要的科技成就。如，张衡发明了测验地震的仪器——地动仪；祖冲之把圆周率的计算精确到了小数点后第七位；毕昇发明了活字印刷术。查找相关资料，和同学交流。
课后习题参考答案
参考答案：查找相关资料后，我还知道：指南针作为中国古代四大发明之一，对世界航海事业的发展起到了极大的推进作用；东汉华佗发明的麻沸散，是世界上最早的麻醉药；明代徐霞客的《徐霞客游记》，对石灰岩溶蚀地貌的记述，早于欧洲约两个世纪；明代李时珍的《本草纲目》，记载药物一千八百多种，方剂一万多个，系统地总结了中国16世纪以前的药物学知识与经验，对中国药物学的发展起着重大作用。

部编版三年级语文下册10.《纸的发明》课件(共23张PPT)

人物介绍
蔡伦东汉桂阳郡人
汉明帝永平末年入宫给事，章和二年(公元88 年)，蔡伦因有功于太后而升为中常侍，蔡伦又以位尊九卿之身兼任尚方令。
我会认
xiǎn xié zhì chuàng
鲜携制创
lěi lún cài
累伦蔡
我会写
shù
术ห้องสมุดไป่ตู้
书写指点：竖笔直而有力，撇、捺向两边舒展。
wěi
伟书写指点：左窄右宽，右部三横间距均匀，竖为悬真竖。
随堂练习
辨字组词
术（）验（）洲（）存（）木（）检（）州（）在（）
初读感知
为什么蔡伦改进的纸能够被流传下来？
蔡伦改进的纸，原料容易得到，可以打量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要。
随堂练习
根据课文内容填空
本文先总的说明_______________________，再具体写_____________________________，接着写_______________________________，最后总述_____________________________。
lù
录
书写指点：上部扁小，中横稍长，竖钩挺直。
cè
册
书写指点：右部略高，末笔横长。
bǎo
保
书写指点：左窄右宽，右部撇收捺展。
cún
存
书写指点：首横不易过长，撇舒展，末笔超过上部。
yuē
约
书写指点：左宽右窄，右部横折钩稍向左倾斜。
yàn
验
书写指点：左窄右宽，“人”撇舒捺展，底部横托住上部。
ōu
欧
书写指点：左窄右宽，“欠” 撇的撇尖伸向“区”的下部。

部编人教版语文三年级下册生字课件第10课纸的发明

笔顺：
翘舌音
zhì
部首：日
结构：上下
组词：智慧足智多谋
形近字：知
字义：聪明，智慧，见识。
返回
赵省县匠
huì
部首：心结构：上下
设计史创举且
组词：聪慧独具慧眼形近字：彗
智慧
字义：聪明，有才智。
历
中间一横不要出头
笔顺：
返回
赵省县匠设计史创举且智慧历
笔顺：
边音
lì
部首：厂
结构：半包围
页赵省县匠设
计史创举且
智慧历独体结构
赵省县匠设计史创举且智慧历
笔பைடு நூலகம்：
翘舌音
zhào 部首：走
结构：半包围
组词：赵州桥完璧归赵
形近字：赴
字义：周代诸侯国名，战国七雄之一，在今河北省南部和山西省中部、北部一带。返回
翘舌音、后鼻音
赵省县匠设计史创举且智慧历
笔顺：
shěng
形近字：抢
字义：开始，开始做。
返回
赵省
jǔ
县匠
设计
史创
举且
智慧
历
笔顺：
部首：丶结构：上下
组词：举手举一反三
形近字：誉
字义：[创新]从来没有做过的举动或
事业。
返回
赵省
qiě
县匠
设计
史创
举且
智慧
历
笔顺：
部首：丨结构：独体组词：而且苟且偷生形近字：旦字义：连词，表示并列或进一层。
返回
赵省县匠设计史创举且智慧历
组词：日历历历在目
形近字：厉

【部编版】三年级语文下册《纸的发明》优质课教学课件

lù
录
组词：录制记录录音造句：我将每天发生的有趣的事都记录在日记本里。
cún
存
组词：保存生存寄存造句：我保存着同学们送给我的每一份礼物。
yàn
验
组词：验算验证经验造句：我们要在学习中不断地积累经验。
ōu
欧
组词：欧洲欧元造句：欧洲有许多风景优美的国家。
zhōu
课文研读
• 1、自由朗读课文找出纸的发明有什么意义？明确：造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。并让学生探究对于这段话的理解。引出“指南针”、“火药”、“活字印刷术”与 “造纸术”并称我国古代四大发明。
• 2、早在几千年前，我们的祖先就创造了文字，可那时候还没有纸，人们是用什么方式来记录文字的呢？方法一：用刀把文字刻在龟甲和兽骨上方法二：把文字铸刻在青铜器上方法三：把文字刻在竹片和木片上方法四：把文字写在蚕丝织成的帛上（特点：轻便、价格太贵、不能普及。）
课堂练习
1.根据句子内容填上恰当的词语。传承继承
民间剪纸艺术需要得到（传承）和发展。他从他的叔叔那里（继承）了一栋房子。
2.请你试着用自己的话，说一说纸的发明及改进过程。
造纸术发明之前:雕刻或写在龟甲、兽骨、青铜器、竹片、木片、帛上 →西汉时代: 用麻造纸,写在麻纸上 →东汉时代:改进造纸术，写在轻便又好用的纸上。
部编版三年级语文下册
纸的发明
第一课时
猜谜导入
生的轻巧白净，中国创造发明。传播文化知识，深受人类欢迎。
——纸
资料链接
★初读课文
要求： 1.默读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。 2.边读边思考，纸是怎样发明出来的？

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