语文专项训练一

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人教部编版 小升初语文 阅读专项训练一(含答案)

人教部编版 小升初语文 阅读专项训练一(含答案)

部编版小升初阅读训练及答案(一)阳光①清晨照进你卧室的第一缕阳光,实际已经走了大约亿千米的路程。

走完这些路程,只花了它们大约分钟的时间。

因为光总是以极高的速度在宇宙中传播。

幸运的是,阳光并没有直接照射在地球上,否则这里就不会有任何生命存在。

大气层是一层厚厚的空气,它像柔软的被子一样包裹着地球。

它是一个很好的保护层,大部分阳光都被它反射回了宇宙,只有一小部分可以穿透大气和云层。

但就是这一点儿阳光,已经足够维系地球上的全部生命了。

②夜的黑暗过后,阳光照亮了你的房间,你又能看见所有的东而。

阳光的亮度比几百万支蜡烛或者几万个电灯泡更强大,如果你直视太阳的话,它甚至会灼伤你的眼睛。

③我们不仅通过亮度来感知日光,也通过热量来感知它,这种热量就是太阳能。

大气层只给我们留下了一部分阳光,否则的话,所有的海水都要被煮沸了。

大气层同时也保持着地球表面的温度,不让热量太快地散失到字宙中去。

这就好像一辆停在阳光下的汽车,它的里面总是比外面要暖和。

④并不是所有的太阳射线都对我们有好处,相反,还有一会害我们,比如紫外线。

大气中的大气中的特殊气层——臭氧层——过滤了绝大部分紫外线。

虽然我们看不到这些射线,但当我们被黑时,就会注意到它们。

我们的皮肤保护着身,不让它受大的伤害。

⑤有时下了一场阵雨,如果与此同时阳光从云隙中穿进出来,那么你就可能看到彩虹:这就是彩红的颜色:红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。

所有的颜色都是从同样的白色阳光中变化出来的。

1.短文是从阳光的传播、、、、等几个方面来介绍阳光的的。

(4分)2.概括课文的内容3.大气层有什么作用?联系短文内容说一说。

_____________________________________________________________________ _(3分)4.画横线的句子用了什么说明方法?有什么好处?______________________________________________________________________(3分)5.走完这些路程,只花了它们大约..分钟的时间。

小升初语文知识专项训练1:口语交际基础题及答案

小升初语文知识专项训练1:口语交际基础题及答案

小升初语文知识专项训练1:口语交际基础题及答案20XX年小升初语文知识专项训练1:口语交际基础题及答案小升初语文专项训练口语交际基础题一、选择题1.下列各组句子中意思差别最大的一组是()A.我不知道那个人是不是他的哥哥。

/我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢?B.兴尽晚回舟,误人藕花深处。

/兴致一点儿也没有了乘船回来,途中误人藕花丛中。

C.他的话完全没有错。

/他的话不可能不对。

2.甲、乙、丙三人都说地上的水多,说得最形象的是( )A.甲:地上真湿!B.乙:地上的水真多!C.丙:哈哈,可以行船了!3.下列说法错误的一项是()A.“眼泪无法洗去痛苦。

”这是鲁迅的名言。

B.“舍本逐末”是比喻做事不抓住主要问题,而专顾细枝末节。

C.“情不自禁”与“屡禁不止”两个词语中的“禁”字意思不同。

4.填入下面横线上最恰当的一句是()一个春雨连绵的日子,张亮想观察一下,晶莹透明的雨水里有些什么,他看了一眼显微镜下的小水滴后,禁不住惊叫起来:“”A.我真没想到,小水滴里是有虫子的。

B.小虫子很多,而且都在动!C.小虫子!那么多小虫子都在动!D.别看小水滴那么[澈,原来里边有小虫子呀!5.与“这张邮票真好看”的意思不同的句子是()。

A.这张邮票难道好看吗?B.这张邮票不可能不好看。

C.这张邮票难道不好看吗?D.谁也不能否认这张邮票真好看。

20XX年小升初语文知识专项训练1:口语交际基础题及答案二、填空题6.根据提供的情境,联系上下文完成皇甫东与妈妈的对话。

妈妈反对皇甫东经常与同学网上聊天,还私自查看他的聊天记录,这让他很不开心。

(1)皇甫东:妈妈:你是我生的,你有什么东西不能让我知道?(2)皇甫东:妈妈:可你还未成年,得接受父母的监护和教育。

那你说以后你会怎么做?我该怎么办?(3)皇甫东:7.趣味标点:帮忙读信。

(1)某人外出做生意,给父母写了一封信:“儿的生活好痛苦一点也没有粮食多病少挣了很多钱。

”父母读后一哭一笑。

①哭的人这么读:②笑的人这么读:(2)在毕业之际,请你给一直缺乏自信的李亮同学写一条赠言。

八年级下册语文同步练习专项训练1 字音、字形和词语(含答案)

八年级下册语文同步练习专项训练1 字音、字形和词语(含答案)

专项训练一字音、字形和词语1.下列加点字的注音全都正确的一项是()A.山麓.(lù)农谚.(yàn)弥.漫(mí)狩.猎(shòu)B.好歹.(dǎi) 追溯.(shù) 蟾蜍.(chú) 陨.石(yǔn)C.骨骼.(gé) 物候.(hóu) 迁徙.(xǐ) 羁.绊(jī)D.喧嚷.(rǎng) 凋.零(diāo) 沙砾.(lì) 龟.裂(guī)2.下列加点字的注音全都正确的一项是()A.聚拢.(lǒng) 褪.色(tuì) 争讼.(sòng) 碗盏.(zhǎn)B.瞄.准(miáo) 两栖.(xī) 参.差(cēn) 蓦.然(mò)C.斡.旋(wò) 沟壑.(hè) 翩.然(piān) 连翘.(qiào)D.彗.星(huì) 沼.泽(zhǎo) 摇缀.(zhuì) 苍劲.(jìn)3.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.晦.暗(huì) 卑鄙.(bǐ) 蛮横.(héng) 风雪载.途(zài)B.缅.怀(miǎn) 彷.徨(páng) 堕.落(duò) 挑拨离间.(jiān)C.阻碍.(ài) 膏.药(gāo) 束缚.(fù) 戛.然而止(gā)D.凸.显(tū) 干预.(yù) 严峻.(jùn) 愧.不敢当(kuì)4.下列词语中加点字注音完全正确的一项是()A.穹.顶(qióng) 妩.媚(wǔ) 飞毯.(tǎn) 襁.褓(qiáng)B.裸.露(luǒ) 棱.角(líng) 蠕.动(rú) 蜷.卧(quán)C.敦.实(dūn) 打嗝.(gé) 巉.峻(chán) 独踞.(jù)D.拾.级(shí) 翌.日(yì) 懈怠.(dài) 铸.成(zhù)5.下列加点字的注音全都正确的一项是()A.萦.绕(yíng) 静穆.(mù) 踪.迹(zōng) 凫.水(fú)B.冗.杂(rǒng) 闭塞.(sāi) 困倦.(juàn) 亢.奋(kàng)C.虔.诚(qián) 挑衅.(xì) 锵.然(qiāng) 萌.发(méng)D.迂.回(yū) 驰骋.(chéng) 拙.劣(zhuō) 赋予.(yǔ)6.下列词语中,没有错别字的一项是()A.偏僻霎时絮叨怒不可遏B.眼眶家眷腐蚀雪夜弛马C.宽慰震憾瞳仁惊心动魄D.登时颠簸硕大目旋神迷7.下列词语中,没有错别字的一项是()A.狡辨暴风骤雨袖手旁观花香鸟语B.俯冲冰天雪地物竟天择人情世故C.潮汐安家落户五彩斑斓不休边幅D.皎洁悬崖绝壁偷偷摸摸束手无策8.下列词语中,没有错别字的一项是()A.卑劣装模作样海枯石烂前呼后涌B.雾霭辗转翻侧不知所措荣华富贵C.枯燥奇形怪状草长鹰飞毫无疑问D.悬殊瞬息万变水落石出世外桃源9.下列词语中,没有错别字的一项是()A.演绎遗憾推搡轻歌慢舞B.灼热恬静旷野纷至踏来C.抉择惊醒演奏名付其实D.蘸水怅惘废物晶莹夺目10.下列词语中,没有错别字的一项是()A.浮燥腊八粥教学相长招摇撞骗B.矗立马前卒川流不息按营扎寨C.寒噤卖炭翁振耳欲聋多多益善D.告诫乌托邦鸡犬相闻目空一切11.请根据语境和拼音,在下列句子横线处填上合适的汉字。

专题01 字音辨析-语文专项训练试卷(解析版)(1)

专题01 字音辨析-语文专项训练试卷(解析版)(1)

专题01 字音辨析(解析版)学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________1.(2022·湖南邵阳·三年级统考期末)下列加点字注音完全正确....的一项是()A.款款.(kuǎn)投掷.(zhèng)气喘吁吁.(yū)B.唠.叨(láo)前爪.(zhǎo)颤.巍巍(chàn)C.抛锚.(miáo)旋.风(xuán)一模.一样(mú)【答案】B【详解】本题考查辨析字音。

A.投掷.(zhèng)——zhì,扔;掷。

气喘吁.吁(yū)——xū,形容呼吸急促,大声喘气。

C.抛锚.(miáo)——máo,一是指投锚于水中使船或其他水上浮动工具泊定,二指汽车、飞机等发生故障而停止行驶。

旋.风(xuán)——xuàn,螺旋状运动的风。

还读“xuán”,组词:旋律、旋绕、旋转、回旋、凯旋等。

答案选择B。

2.(2022·内蒙古呼伦贝尔·三年级统考期末)下列加点字注音全对的一项是()A.懦.弱(luò)镇.静(zhèn)尽.管(jǐn)丁零.(línɡ)B.胖驴.(lǘ)逆.流(nì)抛锚.(miáo)吁.吁(xū)C.大概.(ɡài)灼.热(zhuó)纤.细(xiān)脊.背(jǐ)D.皱.眉(zhòu)模.样(mú)匀称.(chèn)欢迎.(yín)【答案】C【详解】本题考查字音辨析。

A.懦弱(luò)——nuòB.抛锚(miáo)——máoD.欢迎(yín)——yíng因此选择C。

3.(2022·全国·三年级期末)下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的,把它找出来,并将字母写在括号里。

小学语文毕业复习专项训练之一典型题例

小学语文毕业复习专项训练之一典型题例

小学语文毕业复习专项训练之一典型题例六年级毕业复习材料之一A、典型题例一、字、词、句练习1、修改语段,用上适当的修改符号(5分)(提示:下文中共有语病4处,错别字、错误标点1处)六年级(1)班是全校人数最多。

在老师的教育下,同学们明确了学习态度,端正了学习目的。

他们就要即将小学毕业,学习更加克苦,人人都争取以优异的2、下列句子不是比喻句的是()A、一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。

B、大虫见掀他不着,吼一声,就像半天里起了个霹雳,震得那山冈也动了。

C、多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。

D、我知道,火柴一灭,您就会不见的,就像那暖和的火炉,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树一个样,就会不见的!3、下列句子没有语病的是()A、我们把课堂打扫得整整齐齐。

B、通过老师的教育,我们养成了许多良好的习惯。

C、雷锋叔叔的光辉形象经常在我的脑海里翻腾。

D、杭州的秋天是令人向往的地方。

4、下列词语中没有错别字的一组是()A、三足鼎立理直气壮负荆请罪同心胁力B、风尘仆仆书生琅琅千里迢迢人才济济C、自做自受别具一格如饥似渴功成名就D、迫不及待螳螂捕蝉恍然大悟锱铢必较5、下列成语不含比喻的修辞手法的是()A、前程似锦B、呆若木鸡C、胆小如鼠D、若隐若现6、下列关联词使用有误的一句是()A、他不是简单的训斥我们,而是微笑着给我们讲了一个笑话。

B、郑人宁可相信尺码,也不相信自己的脚。

C、詹天佑常常要求工作人员,无论做什么事,都不能马虎。

D、毛主席不仅是一个军事家,而是一个文学家。

7、查字典填空。

“虚”字共()画,第六画笔画名称是()。

用音序查字法应先查大写字母(),在查音节();用部首查字法先查()部,再查()画。

解释有:A、空。

B、不自满。

C、不真实的。

D、心里怯懦。

E、衰弱。

选择。

(1)奶奶的身体很虚弱。

()(2)他是神枪手,从来都是弹不虚发。

()(3)我们要虚心听取别人的意见。

()8、按要求选择正确的番号填在()里。

小学语文专项训练练习

小学语文专项训练练习

小学语文专项训练练习一、阅读理解阅读下面的短文,回答问题。

春天来了,小草从土里探出头来,好奇地望着这个世界。

柳树抽出了嫩绿的新芽,随风轻轻摇摆。

小河里的水也变得清澈起来,几只小鸭子在水面上嬉戏。

远处的山上,桃花、梨花竞相开放,一片片粉红色和白色交织在一起,美丽极了。

1. 短文中描述了哪些春天的景象?2. 短文中提到的小草、柳树、小河、小鸭子和山上的花朵,它们分别代表了春天的哪些特征?3. 短文最后一句中的“交织”一词,用得恰当吗?为什么?二、词语理解与运用根据题目所给的词语,选择正确的词语填空。

1. 虽然小明在学习上遇到了困难,但他依然()地面对,没有放弃。

A. 勇敢B. 懦弱C. 犹豫2. 老师()地表扬了小红的作文,认为她写得非常好。

A. 诚恳B. 虚伪C. 轻蔑3. 小华在运动会上()地跑完了全程,赢得了大家的掌声。

A. 轻松B. 艰难C. 勉强三、句子改错找出下列句子中的错误,并进行修改。

1. 我们班的同学们都很喜欢去图书馆借书。

(错误:_______ 修改:________)2. 我昨天去超市买了很多水果,包括苹果、香蕉和橘子等。

(错误:_______ 修改:________)3. 老师告诉我们,勤奋学习是成功的关键。

(错误:_______ 修改:________)四、作文训练以“我最喜欢的季节”为题,写一篇不少于300字的作文。

要求:1. 描述你喜欢的季节的特点。

2. 叙述在这个季节里你最喜欢做的事情。

3. 表达你对这个季节的喜爱之情。

五、古诗文默写默写杜甫的《春望》。

国破山河在,城春草木深。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。

白头搔更短,浑欲不胜簪。

六、成语接龙以“春暖花开”为首,进行成语接龙,至少接5个成语。

春暖花开→ ()→ ()→ ()→ ()→ ()七、反义词填空1. 快乐和()是一对反义词。

2. 黑暗和()是一对反义词。

3. 失败和()是一对反义词。

八、近义词填空1. 勤奋和()是一对近义词。

一年级下册语文专项训练

一年级下册语文专项训练

一年级下册语文专项训练一、字词专项。

1. 看拼音写汉字。

- 复习课本后的生字表,按照拼音正确书写汉字。

例如“春天”的“春”(chūn),要注意笔画顺序,先写三横,再写一撇一捺等。

- 练习一些容易混淆的字,如“人”和“入”,“目”和“日”等。

可以通过对比记忆,“人”字的撇捺像人的两条腿站立,“入”字则是一撇一捺有进入的感觉。

2. 同音字辨析。

- 像“工”(工人)和“公”(公园)这样的同音字。

可以通过组词的方式来区分,理解每个字在不同词语中的含义。

- 做一些填空练习,如“()厂”“()鸡”,强化同音字的运用。

3. 反义词。

- 课本中的常见反义词,如“大 - 小”“高 - 矮”“多 - 少”等。

可以通过实物对比来理解,比如拿一个大苹果和一个小苹果,让孩子直观感受大小的差异。

- 进行反义词连线或者填空练习,如“()对黑,白对()”。

二、句子专项。

1. 认识句子。

- 知道一个完整的句子是由主语、谓语等部分组成的。

对于一年级孩子来说,可以简单理解为谁(什么)做什么。

例如“小鸟飞”,“小鸟”是主语,“飞”是谓语。

- 找出课本中的简单句子,让孩子朗读并指出句子中的主要部分。

- 把字句和被字句的转换。

如“我把书放在桌子上”可以转换为“书被我放在桌子上”。

先从简单的句子开始练习,让孩子明白句子的基本语义不变,只是表达方式不同。

- 陈述句和疑问句的转换。

例如“他是小明”(陈述句),“他是小明吗?”(疑问句)。

通过在句子末尾加“吗”和改变语调来实现转换。

3. 仿照例句写句子。

- 给出例句,如“弯弯的月亮像小船”,让孩子仿照这个句式写句子。

可以引导孩子观察周围的事物,如“闪闪的星星像眼睛”。

三、阅读理解专项。

1. 短文阅读。

- 选择一些简单的、适合一年级孩子阅读的短文,短文内容可以是关于小动物、四季等孩子熟悉的话题。

- 阅读时,先让孩子通读短文,然后回答一些简单的问题,如短文里有几个小动物?是什么季节等。

2. 图画阅读。

现代文阅读专项训练(一)-2022-2023学年语文四年级上册(部编版)

现代文阅读专项训练(一)-2022-2023学年语文四年级上册(部编版)

现代文阅读专项训练(一)-小学语文四年级上册部编版一.现代文阅读(共8小题)1.阅读。

西门豹治邺<节选>巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。

等了一会儿,西门豹对官绅的头子说:“巫婆怎么还不回来,麻烦你去催一催吧。

”说完,又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。

西门豹面对着漳河站了很久。

那些官绅都提心吊胆,大气也不敢出。

西门豹回过头来,看着他们说:“怎么还不回来,请你们去催催吧!”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。

(1)选文中画“”的句子是对西门豹的描写,其中“”一词把西门豹表面的不露声色与内在的威严淋漓尽致地表现了出来。

(2)“那些官绅都提心吊胆,大气也不敢出”写出了官绅们。

试着仿照这个句子,写一写自己慌张的样子:。

(3)西门豹为什么对着漳河站了很久?体会西门豹这样做的意图。

(4)联系全文,说说西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里?2.课内阅读ㅤㅤ爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。

爬山虎的嫩叶不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。

那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服,叶尖一顺.儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点缝隙。

一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。

(1)文中有好几个“一”组成的词语,选出“一”在词语中的正确意思①数量②一律③表示数量最小④满,全叶尖一顺儿一阵风一墙的叶子不留一点儿空隙A.②①④③B.①②④③C.②①③④D.①②③④(2)爬山虎叶子的颜色变化过程是:A.嫩红→绿得新鲜→嫩绿B.绿得新鲜→嫩红→嫩绿C.嫩红→嫩绿→绿得新鲜(3)文中画横线的句子,体现作者细致认真的观察。

它们运用的描写方法是A.静态描写B.动态描写C.先描写静态,后描写动态(4)“一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。

”句中的“拂”可以改为“吹”吗?为什么?3.阅读。

普罗米修斯<节选>ㅤㅤ火神不敢.. (抵抗 违抗)宙斯的命令,只好把普罗米修斯押到高加索山上。

普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。

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高考语文客观题专项强化训练一(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1—3题。

在中国古典美学中,“丽”的范畴处于较高位置,并在其自身的历史流变中积淀了深厚的美学内涵,具体而言,可分为三个层面:文辞之丽、情思之丽和生命之丽。

文辞之丽是“丽”范畴的最基本特征,它是“丽”的表层内涵,古典文论中的“丽”多取此义。

如《汉书•艺文志》云:“汉兴,枚乘、司马相如,下及扬子云,竞为侈丽闳衍之词,没其风谕之义。

”此“丽”即文辞的华丽,但因西汉诸家之赋多缺乏真情实感,固其文侈丽,实为文病。

情思之丽是“丽”范畴的深层内涵,它决定着文辞之丽的成败。

《文心雕龙•情采》云:“文采所以饰言,而辩丽本于情性。

”作家之文只有本乎真情,发乎性灵,其文才能美丽自然。

故北宋范温的《潜溪诗眼》云:“巧丽者发之于平淡,奇伟有余者行之于简易。

”文辞的巧丽正是情感自然而然流露的结果,虽看似平淡却丽美无比。

然而,无论是文辞之丽还是情思之丽,都是人的生命之丽的外化。

生命之丽才是文学艺术具有审美价值,并得以长久流传的内在根源。

中国古人因信奉“天人合一”,多注意从自由的生命活动的基点上考察文学,从而为自己建构起一个整体的、本体空灵的且先于逻辑的生命世界。

“丽”正是这个生命世界的审美表征。

《易经》云:“日月丽乎天,百谷草木丽乎土,重明以丽乎正,乃化成天下。

”虽然我们从词义的角度讲“丽”是附着、依附的意思,但如果我们从审美形象上看,日月星辰悬挂于天,百谷草木植被于地,这不正是天地万物的生命状态之所在吗?宋玉《登徒子好色赋》云:“体貌闲丽,所受于天也。

”人的体貌之丽不也正是人的生命力之充盈流溢的表现吗?当古人把“丽”引入文艺批评领域时,“丽”实质上正是主体驰骤扬厉的生命精神的艺术显现。

理解了这一点,我们就不难理解为什么“丽”范畴会成为魏晋六朝美学的核心范畴。

“丽”正是魏晋士人在自我觉醒后高扬的个体生命力的审美表现,是人的精神的艺术化。

最后,需要说明的是,在中国文化中,生命之丽的状态是一种无拘无束的精神自由的状态,它是古代士人阶层的理想人格的本质特征。

这种自由状态可以从艺术和人生两个方面显现出来:就艺术而言,它表现为对一切艺术法则的摈弃,在情景交融、主客冥一的艺术意境中感受主体心灵的净化,体验宇宙生气之跃动,这也正是中国艺术之“丽”的中核;就人生而言,它表现为对一切名教伦理的解构,在物我两忘、天人合一的心灵世界中寻求个体精神的解放,领悟万物生命之自由,这也正是中国文化之“丽”的内质。

综合上述对“丽”的审美内涵的分析,一言以蔽之,“丽”正是生命力之自由的感性显现。

(节选自胡碟《古典美学范畴中的“丽”》,2011年12月版)1. 下列关于“丽”的内涵的解说,不符合原文意思的一项是()(3分)A.“丽”的美学内涵包括文辞之丽、情思之丽和生命之丽三个层面。

B.“丽”的美学内涵早已存在中国古典美学中,其范畴也一直处于较高位置。

C.从生命之丽到情思之丽,再到文辞之丽,是“丽”由内向外表现的一个过程。

D.“丽”其实是人的生命力的一种无拘无束的精神自由的状态的感性显现。

2. 下列对原文内容的理解,准确的一项是()(3分)A.古人心中的生命之“丽”,是整体的本体空灵的且先于逻辑的生命世界的审美表征。

B.中国古人信奉“天人合一”,表现为在考察文学时注意人的自由的生命活动。

C.引用《易经》中的“日月丽乎天”等句重在说明“丽”是附着、依附的意思。

D.生命之丽的状态是一种无拘无束的精神自由状态,是人类理想人格的本质特征。

3. 根据原文内容,下列推断不正确的一项是()(3分)A.《红楼梦》最打动人的并不是它所用的艳美文辞,也并非它所写的真假人情,而是它高扬人性的觉醒。

B.因为中国古人信奉“天人合一”,所以,在建构自己的生命世界时是不讲究逻辑的,却强调物我两忘。

C.我们倡导热爱自然、保护环境的思想之意义,是与“日月丽乎天,百谷草木丽乎土”所展现的景象相符合的。

D.“丽”是生命力之自由的感性显现,由此得知,可用一个词来概括中国文化之“丽”的内质,那就是“自由”。

(二)文学类文本阅读1阅读下面的文字,完成4~6题。

生死之间雷抒雁一位墨西哥的作家曾说:“死亡不是截肢,而是彻底结束生命。

”是的,即使一个人的手不慎失去了,残肢还会提醒他手曾经的存在。

死亡,如雪的融化,雾的消散,云的飘移,永远没有了,没有了。

可是,记忆没有随着死亡消失,每天,一进房门,你就寻找那张让你思念、惦记,你如此熟悉的面孔。

如果没有找到,你会情不自禁地喊一声“妈妈”,然后,一个房间一个房间地去找,看她是在休息还是在操劳——是在洗那些永远洗不完的衣物,是在为孩子们做晚饭,还是在专注地看电视?可是,这一回,你的声音没有得到回应。

房子里空荡荡的,她不在。

看着墙上那张照片,你知道她已永远离开了。

那张一直带给你欢乐的母亲的照片,你突然发现其中竟有一缕忧伤。

难道,照片也有灵性,将她对你无微不至的关怀凝聚在目光中?我不愿再走进母亲的房间,不愿触动她老人家遗留下的衣物,就让它原样留存着,任灰尘去封存。

唉,每一件遗物都是一把刀子,动一动就会刺伤那脆弱的神经。

日子一天天过去,我不再流泪。

谁不知道死是人生的归宿!生,让我们给生命打了一个结,死,便是一种解脱。

妻子这样安慰我,儿子也这样安慰我。

他们很快就从痛苦中跳出来,忙忙碌碌,快快乐乐,去干他们自己的事,好像母亲的离世已是很久以前的事了。

母亲的死,给他们留下的只是短暂的痛苦,并没有留下伤口,而在我的心里,却留下了很深的伤口,有很多的血流出,我常常按着胸口,希望那伤口尽快愈合。

可是很快我发现,愈合的只是皮肉,伤痕的深处无法愈合,时常会有疼痛蔓延开来。

我永远不会忘记2001年9月6日下午5时,在中国作协的会议室学习讨论的过程中,我以一种近乎失态的焦灼,希望会议早点结束,然后迫不及待地奔向母亲的住处。

快到家时,我打电话给家里,想马上听到母亲的声音。

铃声空响,我希望她是到楼下散步去了。

推开门,像往常一样,我喊了一声“妈妈”,无人应声。

我急忙走进里面的房间,看见妈妈躺在地上呻吟着。

我扑过去,一把抱住她,想让她坐起来,问她怎么了。

她只是含糊不清地说着:“我费尽了力气,可是坐不起来。

”我看着床上被撕扯过的被单,看着母亲身上揉皱的衣服,知道她挣扎过。

可是一切挣扎都没有用,母亲左边的身子已经瘫痪了,无法坐住。

她痛苦、无奈,无助得像个孩子。

这个曾经十分坚强的生命,怎么突然变得如此脆弱!可是,无论如何,我明白了那个下午失态的全部原因。

一根无形的线——生命之线牵扯着我的心。

我的心如紊乱的钟摆,失去了平衡。

我以从未有过的急切,想回到妈妈的身边。

也许,只要她的手抚摸一下我,或者,她的眼神注视一下我,我心中失控的大火就会熄灭。

仅仅两天之后,当妈妈咽下最后一口气,永远地离开了她生活了81年的这个世界的时候,我觉得,我生命的很大一部分被带走了,随着她走了。

我猜想,一个人的理论生命也许很长,它就是这样一部分一部分地被失去亲人、失去情感分割,生命最终变得短暂了。

医治心灵伤痛的唯一处方就是“忘记”。

可是,对于亲人,要忘记又谈何容易!只好寻求书籍,寻求哲人,让理性的棉纱,一点一点吸干情感伤口上的鲜血。

我想起了一则关于死亡的宗教故事。

有一位母亲,她抱着病逝的儿子去找佛,希望能救活她的儿子。

佛说,只有一种方法可以让你的儿子死而复生,解除你的痛苦:你到城里去,向没有死过亲人的人家要一粒芥菜籽给我。

那位被痛苦折磨得愚钝了的女人马上去找,可是她找遍了全城,竟然没有带回一粒芥菜籽。

因为,世上根本没有没有失去过亲人的家庭。

(摘自《名家散文集》,有删改)4.下列对文章有关内容的分析和概括,不正确的一项是()(3分)A.文章以第一人称作为全文的基本叙述视角,偶尔插入第二人称、第三人称,三种人称各尽其妙,形成了相互辉映之效。

B.妻子和儿子很快就从痛苦中跳出来,并且劝慰“我”,可见他们对“母亲”的情感不深厚,无法切身感受为人子者的丧亲之痛。

C.本文以抒情为主,综合运用描写、记叙等多种表达方式,细腻地刻画了作者失去母亲后备受煎熬、悲伤无法排遣的内心世界。

D.本文在生存与死亡、疼痛与忘却、焦虑与平静的两极振荡之中,抒发了作者对亲情、死亡等命题深刻而又独特的探讨和领悟。

2(三)实用类文本阅读阅读下面文段,完成7—9题。

心系群众扎实苦干奋发作为无私奉献——李保国同志先进事迹报告会报告摘登材料一李老师给村民上的第一堂课,是剪枝。

他把课堂就设在果园里,亲自动手,一会儿就把一棵果树的枝条,剪掉了三分之一。

村民们心疼得不行,还有村民找到我家里。

面对这些质疑,李老师就一句话:“明年果树如果挣了钱是大家的,如果损失了,算我的。

”为了推广“套袋”技术,李老师买来了十六万个苹果袋,免费送给村民用。

因为以前村民使用不成熟的套袋技术吃过亏,所以这次很多人死活都不敢用。

李老师还是那句话:“损失了都算我的。

”李老师就这样一次次给村民们立着军令状,推广新技术。

第二年初见成效,第三年果园的面貌全变了,苹果长得细皮嫩肉,酸甜适口,一亩多卖了 3000 多元,带来效益 900 多万元。

他想方设法给村民办夜校、搞培训,建议借邢台农校“送教下乡”,让 100 名果农在家门口读了中专。

后来,62 名拿了大专文凭,现在都在考本科,191 人获得国家颁发的果树工证书,《人民日报》报道说岗底是全国第一个“持证下田”的村庄。

现在,岗底村富了,村民人均收入三万一千元,村民都住上了楼房,做饭、取暖烧燃气,100多户买了小轿车。

今天的岗底,山青了,水绿了,人富了,生态美了,慕名而来的中外游客越来越多。

(摘自内丘县岗底村党总支书记杨双牛《我见不得老百姓穷》)材料二像许多夫妻一样,我们也很用心经营自己的家。

不一样的是我们有三个家:一个是城市里的家, 在保定河北农大家属院;一个是山里的家,在各个帮扶基地;还有一个是流动的家,就是常年穿梭在山地平原之间的那辆越野车。

近年来,精准扶贫战略实施后,慕名来找他的人越来越多,保国帮扶的地方也越来越多,常常开车奔走于各地,帮扶基地的家我们住得少了,在车上的日子越来越多了,一年行程约4万公里。

他开车,我坐在旁边,替他接打电话,安排工作,联系事情。

有时看他累了,陪他聊聊天,喝水、吃药、中午休息,都是在车里。

一些常用物品,雨鞋、草帽、衣服、工具包等,把后备箱塞得满满的,车成了我们流动的家。

比较起来,在保定市里的那个家待得最短。

2016 年春节前,我俩回到保定的时候是腊月二十九, 想准备准备年货,第二天过个年三十儿。

可是我俩忙得都不知道,今年没有年三十儿,看着家里冰锅冷灶啥也没有,我心里一阵难受。

最后,还是我们亲家打来电话,让我们去他们那里过了个除夕。

我想初一总不能还在人家过吧,就张罗着去买点肉馅想包顿饺子,可是附近卖菜卖肉的摊贩早就都回家过年去了。

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