快乐汉语第六课教案
发展汉语初级综合1：第6课教案
5.听写 六、布置作业（5 分钟）
1.书面作业 59 页——综合练习五或者四。 2.预习第七课 教学中可以合理利用教学环境和学生来进行模拟练习。比如问价钱时，可以问学生 的书、笔、本子、手机、词典、包、衣服等等。在课堂做练习时，可以让学生充当买者 和卖者，把他们自己的东西进行“拍卖”，教师在一旁只提示不会的词即可。
第 6 课《香蕉多少钱一斤》教案
教学 任务
时间 安排
一、语音知识 1.“一”的变调：“一”后边的音节是第一声、第二声、第三声时，“一”读第四
声；“一”后面音节是第四声时，“一”读第二声。 2.ü或以ü开头的韵母分别跟“j、q、x”和“n、l”相拼时不同的拼写规则。 3.继续巩固发音和声调
二、重点词汇 想 买 一共 需要 要 再 谢谢 不客气 量词：部 台 种 块 毛 斤
葡萄
（3）再
再+v.
再见 zàijiàn
再说 zài shuō
再说一遍 zài shuō yí biàn
再念 zài niàn
再念一遍 zài niàn yíbiàn
再写 zài xiě
再写一遍 zài xiě yí biàn
再来 zài lái
3. 读课文（方法如课文二）
马丁：请问，香蕉
？
营业员：
二千零一十五
7894
七千八百九十四
练习：请读下面的数字（教师可随便写万以内数字来读）
1000 3987 4025 9812 6731 8001 9060 4390
3.读课文
教师领读，学生跟读；学生自行朗读；学生读，教师纠正发音。（读课文时要求
学生逐渐脱离拼音，最后达到所有学生都可以不看拼音读）
快乐汉语《我从北京来》教案设计
快乐汉语《我从北京来》教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握基本的自我介绍用语，能够用中文介绍自己的姓名、年龄、来自哪里。
2. 让学生能够听懂并正确回答关于家乡的问题，如：“你从哪里来？”、“你的家乡在哪里？”等。
3. 让学生能够运用所学知识，进行简单的对话交流，提高口语表达能力。
二、教学重难点：1. 重点：掌握自我介绍的基本句型和词汇。
2. 难点：能够运用所学知识进行实际对话交流。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习并运用所学知识。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高口语表达能力。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
四、教学准备：1. 课件：家乡图片、自我介绍视频等。
2. 教具：卡片、玩具等。
3. 教学场地：教室。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，活跃课堂气氛。
2. 引入新课（10分钟）教师展示北京图片，引导学生谈论关于北京的话题，引出本课主题“我从北京来”。
3. 教学新知识（15分钟）1. 教师出示自我介绍的短视频，让学生观察并回答问题：“视频里的人是谁？他从哪里来？”2. 教师引导学生模仿视频中的自我介绍，学习并掌握基本句型：“我叫……，我今年……岁，我来自……。
”3. 教师进行分组练习，让学生相互介绍，巩固所学知识。
4. 课堂活动（10分钟）1. 教师组织学生进行“家乡介绍”游戏，学生轮流介绍自己的家乡，其他学生倾听并提问。
2. 教师评选“最佳介绍员”，给予表扬和奖励。
5. 总结与作业（5分钟）教师对本课内容进行总结，布置作业：用所学知识写一篇关于自己家乡的短文。
6. 课堂延伸（可选）：组织学生进行课后活动，如参观校园、走进社区等进行实际交流，巩固所学知识。
六、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，分析学生的学习效果，了解教学方法的优缺点，为下一步教学做出调整。
七、教学评价：1. 学生自我评价：学生根据自身学习情况，评价自己在课堂上的表现和学习成果。
《快乐汉语》-第六课-第四周-138-明刘芳
试讲课教案
一、所用教材：《快乐汉语》第六课
二、教学对象：泰国小学四年级学生
三、教学内容：
1、生词：房子、大、个、房间、
2、语言点：
（1）你（他、她）家大吗？——我（他、她）家很大，我（他、她）家有十个房间。
（2）你（他、她）家大吗？——我（他、她）家不大，我（他、她）家有五个房间。
（3）厨房很大/厨房不大
3、课文对话：A：XXX家大吗？B：XXX家（不）大，XXX家有X个房间。
厨房很大/厨房不大。
四、教学目的：通过教学让学生掌握描述家的词语并能进行简单的表达。
五、教学重难点
1、“j”和“sh”的发音。
2、“一个”中“一”的变调
3、“不大“的讲解
六、教学辅助用具：生词卡片、多媒体课件
七、授课方式及手段：启发式、提问法。
二年级汉语第六课课件.ppt2
讨 论：
同学们在家是怎么收拾 房间 书包 课 桌 的？
阅 读
课 文
课文一 收拾 房间
（ 在客厅里，艾力向妈妈请教… ） 艾力：妈妈，请到我的房间来。 妈妈：艾力，有事儿吗？
艾力：妈妈，我的房间乱的很。我不知 道该怎么收拾。您告诉我好吗？
妈妈：先打开窗户，换换空气，再把床 铺好，把桌子上的东西摆整齐，最后用 吸尘器 清楚 灰尘。
艾力：我知道了。过一会儿，我的房间 一定会变样的。
妈妈：我相信你会做得很好。
你会读吗？
收拾 房间 客厅 乱 空气 铺 整齐
吸尘器 清除 灰尘 变样
1.艾力向妈妈提出了什么问题？ 2.妈妈怎样教艾力收拾房间的？
学写汉字
拾间客 清
通过初读课文，我们了解到：
自己的事情自己做
作 业
1.书面作业:抄写生词各写一行并组词。 2.口头作业：熟读课文。
最新《快乐汉语》第二册-第六课-你家的花园真漂亮精品课件
• nǐ jiā de huā yuán zhēn piào liɑnɡ ！
• 你家 的 花 园 真 漂 亮 ！
• wǒ jiā de huā yuán lǐ yǒu hěn duō huā 。 • 我家 的花 园 里 有 很 多 花 。 • wǒ bà bɑ 、 mā mɑ xǐ huɑn huā 。 • 我 爸 爸、 妈妈 喜 欢 花 。 • wǒ de shū zhuō hěn ɡān jìnɡ 。
• zhēn zhěnɡ qí • 真整 齐
• zhēn piào liɑnɡ • 真漂亮
第九页，共21页。
• nǐ men de
nǐ
• 你们 的
你
• wǒ men de
wǒ
• 我们 的
我
• tā men de
tā
• 他们 的
他
第十页，共21页。
Game Time
jiā jù 家具
piào liɑde _________zhēn piào liɑnɡ • 你 家 的 ________ 真 漂 亮
第十四页，共21页。
• nǐ jiā de _________zhēn piào liɑnɡ • 你 家 的 ________ 真 漂 亮
第十五页，共21页。
• 我 的书 桌 很 干 净 。
• jiě jie de shū jià shànɡ yǒu hěn duō zhōnɡ wén shū 。 •姐姐的 书架上 有 很 多 中 文 书。
第十六页，共21页。
第十七页，共21页。
第十八页，共21页。
第十九页，共21页。
第二十页，共21页。
第二十一页，共21页。
漂亮
shū zhuō 书桌
六年级汉语教案第六课.doc22 (1)
课题：第六课课文一松树的风格）授课时间：2016年10月8日——2016年10月14日教学目标：1、知识与能力目标⑴初读课文，能朗读课文第一到二自然段.学习“敬仰，歌颂，赞美，崇高品质，象征，悬崖，缝隙，贫瘠，严寒酷暑，茁壮，无忧无虑”等11个词语的读音，意思。
⑶掌握“跌，畏，灌溉”等三个词语的用途。
2、过程与方法目标自由读，个别读，问答法，讲解法，书写练习法，自主学习和合作学习法。
3、情感态度与价值观目标通过学习课文，学习植物身上的让人佩服的顽强精神，培养顽强、不服从困难的精神第一课时课文一授课时间 2016年月日教学重点：初读课文。
学习“敬仰”等11个词语的读音。
教学难点：能朗读课文第一到第二自然段。
掌握“灌溉”等3个词语的用途。
教学重难点解决方法：（教法、学法...）本节课的重难点是初读课文。
学习“敬仰”等11个词语的读音。
能朗读课文第一到第二自然段。
掌握“灌溉”等3个词语的用途。
通过运用师生一起运用自主学习，随便朗读，问答法，讲解法来学习。
运用自主学习合作讨论，讲解法，造句，问答法来解决难点课程资源：班班通教学过程；1、首课民族团结教育：2、“三个交通安全” 指是什么? 答:行走安全、乘车安全、驾驶安全。
3、前提测评：4、说一说你喜欢的动物，你为什么喜欢那个动物呢？从课文中找出描写小猫满月时可爱样子的句子？3、导入新课：师：老师这边有3个成语，能解释他们的同学举手朗读。
老师一个一个地出示词语卡片，组织学生解释词语。
独一无二：没有第二个，唯一崇山峻岭：高而险峻的山岭异口同声：很多人说同样的话师：学生统一解释意思，还造了一些句子师：同学们，能不能说说自己最喜欢的某个植物？为什么喜欢它？问学生问题，要求首先同桌相互讨论，然后个别回答简单地说一说。
4、教学内容：开始新课：学生自读，初步感知：1.组织学生自由朗读课文第一到第二自然段。
在读的过程中要把新词圈出来。
师：同学们你现在大家用自己喜欢的方式来朗读课文前两个自然段，并给不会的生词圈出来。
对外汉语教学优秀教案快乐汉语
对外汉语教学优秀教案快乐汉语对外汉语教学一直以来都是中国文化的重要输出方式，也是中外交流的重要桥梁。
作为对外汉语教师，如何制作一份优秀的教案是十分重要的。
本文将介绍一份优秀的对外汉语教学教案——快乐汉语，介绍其特点，并对其进行分析和评价。
一、快乐汉语的概述快乐汉语是由中央民族大学语言学院创办的，专门面向世界各国汉语爱好者和汉语学习者推出的对外汉语教学品牌。
其特色在于以情境教学为主，注重学生的学习兴趣和体验，使学生在轻松愉快的氛围中快速掌握汉语基础知识和交际能力。
快乐汉语的教学内容覆盖了从入门到高级的各个层次，适合不同程度的学生使用。
教材分为口语、听力、阅读、写作、汉字、文化等六个模块，且注重学生综合能力的培养，让学生能够全面掌握汉语的基础知识和交际技能。
二、快乐汉语的特点1.注重情境教学快乐汉语的教学以情境教学为主，让学生在真实的情境中进行语言运用，增强语言运用能力和交际能力。
教材中的情境多样，例如生活、工作、学习等，学生可以在不同情境中学习汉语知识，加深对语言的理解和体验。
2.强化口语和听力能力培养快乐汉语的教学将口语和听力作为重点培养对象，在教材中设置了丰富的口语对话和听力材料，让学生能够在模拟真实情境中掌握汉语口语和听力技能，提升汉语交际能力。
3.注重学生自主学习能力的培养快乐汉语的教学注重学生自主学习能力的培养，在教学中鼓励学生自主思考和参与，降低教师对学生的指导和操控，营造出自由、开放的学习氛围，提高学生的学习积极性和学习成效。
4.注重文化教育快乐汉语的教学注重汉语文化的传授和教育。
其教材中，同时涵盖了中国的语言文化、历史文化和社会文化。
使学生在学习汉语的同时，了解中国的文化背景、历史和风土人情，增强对中国文化的认同感和了解度。
三、快乐汉语教案的评价快乐汉语的教案是一份优秀的对外汉语教案，其创新性的教学模式和教学方法，使其能够有效地激发学生的学习兴趣和学习热情，提升学生学习汉语的效果。
《快乐汉语》 二年级 第6课 我想做演员 教案
圣经谜语范文1.蒙王宠爱在王宫，心意却与百姓同，违例冒死见王面，机智借故建奇功。
（以斯帖）2.救王性命功劳大，昂首不向人跪拜，险遭灭族蒙拯救，大得尊荣后人赞。
（末底改）3.祷告动唇不出声，倾心向神诉苦情，所求蒙允得儿子，此子终身事奉神。
（哈拿）4.祭司之子二少年，藐视祭物不应该，贪心行淫罪恶重，一日都死在父前。
（何弗尼，非尼哈）5.仅是十二份之一，还可以算为不小，蹲卧都如小狮子，王由他出握圭权。
（犹大）6.大江东去浪滔滔，本有尊荣权位高，滚沸如水纵情欲，不居首位是自讨。
（流便）7.人站黎明边，算民行不明，必作道上蛇，伤害骑马人。
（但）8.诱话英雄力何来，拉入随落把口开，近她无利似大利，她绳索更厉害。
（大利拉）9.生得面貌俊美，嫁给表兄为妻，迟迟才能生子，对姐也会嫉妒。
（拉结）10.有位学生上神学，没有先生没同学，教室黑暗无凳桌，若想毕业学顺服。
（约瑟）11.虽像言出不逊，还是直爽真诚，无花果树底下，主已知道他心。
（拿但业）12.跟主即找哥作伴，刚强英勇男子汉，引领小孩献所有，谦卑平易又近人。
（安得烈）13.有一少年跟保罗，遇见苦难他就溜，后来伴随巴拿巴，为道热心得造就。
（马可）14.前称有益并无益，偷窃逃跑主人急，坐牢遇见主使徒，名符其实真有益。
（阿尼西母）15.有位仆人希腊人，亏欠主人逃出门，巧遇一位传道人，听劝悔改恩有份。
（阿尼西母）16.称为雷子最爱主，跟到十架不怕死，流放海岛见异像，离世归父他最迟。
（使徒约翰）17.名为赞美很好听，专靠嘴唇亲近神，魔鬼入心卖先生，至今臭名不可闻。
（叛徒犹大）18.听道留心坐主前，主的话语比密甜，愿把身价三十块，拿瓶香膏做奉献。
（马利亚）19.做客谦卑读圣经，经句不懂虚心问，二人同下水受浸，水中上来是何人。
（埃提阿伯太监）20.看来像呆人，智慧胜众人，有金可发声，四夕不能分。
（保罗）21.拔河比赛，东队失败。
（西拉）22.自称高于众百姓，结邦拉派罪非轻，主所恨恶真可恶，他的话语不可听。
快乐汉语第二册第一至十一课的课文
快乐汉语 2 教学内容第一课：他是谁A: 你n ǐ好h ǎo ！你n ǐ姓x ìn ɡ什sh én 么me？B ：我w ǒ姓x ìn ɡ马m ǎ。
A ：你n ǐ叫ji ào 什sh én 么me 名m ín ɡ字z ì？B ： 我w ǒ叫ji ào 马m ǎ丽l ì丽l ì.A ：他t ā是sh ì谁shu í？B ：他t ā是sh ì我w ǒ的de 朋p én ɡ友y ǒu。
我w ǒ有y ǒu 很h ěn 多du ō朋p én ɡ友y ǒu。
A ：欢hu ān 迎y ín ɡ！你n ǐ家ji ā在z ài 什sh én 么me 地d ì方f ān ɡ？C ：我w ǒ家ji ā在z ài 香xi ān ɡ港ɡǎn ɡ。
第二课：她比我大A ：你n ǐ多du ō大d à？B:我w ǒ今j īn 年ni án 十sh í六li ù岁su ì。
A ： 你n ǐ的de 汉h àn 语y ǔ很h ěn 好h ǎo。
B ： 谢xi è谢xi è。
B ： 你n ǐ会hu ì说shu ō英y īn ɡ语y ǔ吗m ɑ？A ： 我w ǒ会hu ì说shu ō英y īn ɡ语y ǔ。
B ： 你n ǐ会hu ì说shu ō法f ǎ语y ǔ吗m ɑ？A ： 不b ú会hu ì.A ： 我w ǒ有y ǒu 一y í个ɡè朋p én ɡ友y ǒu ， 她t ā叫ji ào 小xi ǎo 红h ón ɡ。
她t ā比b ǐ我w ǒ大d à ， 也y ě比b ǐ我w ǒ高ɡāo。
教学设计 PPT 及 教案 教学设计：根据指定的内容《快乐汉语》第六课 我
教学设计PPT 及教案教学设计：根据指定的内容《快乐汉语》第六课我个子高，我们根据本土化，学生的年龄特点和已掌握知识的情况合理的运用教材，利用直观形象的PPT，通过精讲多练，从易到难的原则，以有趣的游戏，由张有驰，动静结合的课堂组织形式，让学生从感知阶段到理解阶段，再到巩固阶段和运用阶段，来达到我们的教学目标和要求。
教学对象：6-8岁教时：3课时（每课时45分钟）第一课时教案教学内容：第6课他个子高教学目标：1 通过学习，使学生正确运用我，你，他，她…等代词。
2初步掌握形容词长短，大小，高矮及能说短句，如：她头发长/我头发短教学重难点：初步掌握形容词长短，大小，高矮及运用。
教学准备：PPT制作字卡（新旧字），准备和检查多媒体使用配件。
[教学过程]一、热身运动：复习上一课的内容：爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟妹妹（5 分钟）二、导入新课1，播放制作的PPT 《图一》学习代词：你我他她，让学生体会怎样把字音读准，逐字，句出现，当老师出示他和她字卡时，知道是指男孩或女孩，学生练习：（5分钟）a, 齐读生字 b, 卡片认读 c,领读2，竟赛性小游戏《快快指出来》：老师说“我”时，指自己，“你”时指他人，“他”时指男孩，“她”时指女孩。
等学生熟练后，可由一学生来发令。
（5分钟）3，播放PPT〈图5〉重点学习形容词：长短，大小，高矮（20分钟）a,齐读生字b,卡片认读， c,口头组词 d,分组读 e,领读（小老师）f,指名读 g, 配上动作读（动静结合）要求：读准字音，每人能用新学的字和词语，结合所学的旧词语说短句，发展学生的扩散性思维，提高参与度和开口率（PTT图片1-5）例:她的头发长我的头发短他的头发短我个子高你的手大我的手小我们握手我个子矮游戏《猜猜他/她是谁》：结合新旧词或词语练习，如，猜猜，猜猜他是谁？他的头发长，他穿着红衣服，每人都有参与的机会。
三，巩固新学内容，检查学生掌握情况。
（通过问答等形式）（5分钟）四，教师小结，布置作业：（5分钟）同学们学习了你我他她，还学了大小长短高矮，回家后和爸爸妈妈练习，看下星期谁能说更复杂的句子。
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第六课我家不太大
海南师范大学宋安琪
教学目标：
1、掌握生词“房子、大、个、房间、厨房、七、八、九、十”。
2、掌握句式“他家很大，他家有十个房间。
我家不大，我家有五个房间。
”
3、学会写汉字“子、大、个、有”。
4、学会生母“j q x ”的发音。
教学重点：谈房子。
教学难点：生母“j q x”的发音，汉字“子、大、个、有”。
教学课时：两课时
教学用具：课件、照片
教学步骤：
一、导入。
教师出示本课图片，引导学生学习生词。
二、学习生词。
1、房子。
图片展示。
一个房子
2、房间：图片展示。
一个房间
3、厨房：图片展示。
扩展“卧室、客厅、书房”。
4、大；图片对比“小”。
小猫—大猫小狗——大狗小房子——大房
子小房间——大房间
5、七、八、九、十：讲解中国人的数字手语表示法。
教师用手语，学生说数字。
老师说数字，学生做手语。
三、做练习1，让学生听录音，根据听到的内容，将这个生词的序号填写进
空格内。
目的是让学生掌握生词的发音、意义和汉字字形的对照。
四、教师带读练习3，引入学习“很”、表存在的“有”。
如；我家很大。
他家很小。
这个房间很大。
那个房间很小。
我家有三个房间。
他家有五个房间。
五、看图说话。
课件展示老师家的图片。
引导学生说；这是老师家。
老师家不大。
有四个房间。
厨房很小。
六、学生说说自己的家。
七、写汉字，动画演示笔顺。
学生观看笔顺演示视频，学写汉字“子、大、个、有”。
八、语音训练，练习题9。
老师示范，学生跟读，边读边用手“画”声调。