(4)新东方新教师培训
新东方教师的培养
新教师培养方案新教师是教师队伍的一个重要组成部分，是学校事业发展的希望，提高新教师的思想和业务素质，是新东方教师队伍建设一项重要而又紧迫的任务。
对此，不妨就青年教师的培养工作，做出了如下计划。
新教师培养的总体目标是：建设一支具有道德品质好，爱岗敬业，既能胜任教学，又具有阳光精神的教师队伍，力争一年以内都能主讲至少一门主干课程。
通过定期参加备课与批课等教研活动，不断取得阶段性成果，帮助新教师尽快容易新东方职业群体，尽快使新教师在与学校、课程、学生的关系处理中找到合适的结合点。
为了切实完成好上述青年教师培养规划，本着“合理安排、精心培养、鼓励先进、大胆使用”的工作方针，基本上确立了公共演讲、小范围讨论，定期聚会、私下交流的形式帮助新教师尽快熟悉学校要求与自己的核心课程。
公共部分：公共部分主要通过制作ppt定期进行主题演讲而实现，目前有十个备选主题，具体安排将根据实际需要进行调整。
1、教师成长的目标与自我规划：成长为受欢迎的新东方教师，应当满足消费者那些方面的要求，怎样处理好专业性与交叉性、个性与共性、学术性与娱乐性之间的关系。
2、备课中资料的筛选与组织：提纲需要—筛选材料—提炼亮点—逻辑关系3、怎样拓展视野：猎奇是人类的基本心理，旁征博引需要广博的视野，才能避免贫乏和淘空感，可以从那些方面开拓视野？4、考试类课程如何搜集命题信息：举例说明学术资料搜索指导5、如何有效安排课堂时间：知识点数量、亮点插入时机、控制与发散、怎样处理紧急情况6、亮点提炼的个人体会：新的知识、旧知识的新观点、人生体验、好词好句、笑话段子7、传播受众研究：受众类型与需求细分、学生的幸福感与挫败感、关注全班、特殊情况8、匠气与灵气：新鲜的冲劲、熟人与创新、有道理与有趣味、个性的成熟9、学科交叉与搭班配合：熟悉程度、材料取舍、寻找交叉点、搭班配合的特殊益处10、备课过程探讨：逐字稿、逐句稿、提纲、亮点本等小组部分：小组部分主要通过组织相关人员进行小组讨论来实现，目前有4个备选主题，根据需要可能会有所增加。
新东方英语教学培训心得5篇
新东方英语教学培训心得5篇20_年8月21日，我有幸参加了由新东方教师带来的为期五天的小学英语教师培训即“烛光行动-20_新东方教师社会责任行綦江站”，我十分激动，十分兴奋。
激动兴奋是因为我又能进一步提高自身素质，又能学到更多更好的方式方法教导我的学生。
本次培训活动的内容丰富，有英美与中国英语教学相关性研究、课堂板书设计、课堂管理、课堂游戏、TPR教学法与故事教学法等多方面内容，通过小学英语教师的培训，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。
在这次学习中，三位授课教师的课堂给我留下了深刻的印象：一、重庆新东方的罗丹老师在培训中生动幽默的教学方法给我留下了最深刻的印象。
她擅长用艺术性教学，艺术性教学指的是把教学活动作为创造性的，给人带来美感的艺术活动来对待，充分发掘学生的学习语言潜力的一种教学手段。
在英语的艺术教学过程中，教师把一般性的听、说、读、写教学活动上升为美的创造和欣赏，使学习过程变得愉快、轻松。
学生的动机、兴趣、情感、自信心等非智力因素自然得到开发。
艺术性教学是通往良好的语言环境的重要途径。
常见的艺术化教学形式有：游戏、表演、猜谜、唱歌等。
二、江西南昌的王佳颖老师教师在课堂上讲解了TPR教学法，TPR即全身反应法，我觉得这种教学法在课堂上实施起来容易，且能让学生边做动作，边学知识，学生学得比较活跃。
医学界认为人只有不断地运动，促进血液循环，脑部才能得到足够的营养。
小学时期是学生脑部发育的关键时期，老是让学生像木头一样，上课要一本正经地坐着，会严重阻碍他们脑部的正常发育，影响他们的思维能力，这不利于他们的健康成长。
另一方面，儿童教育心理学认为：小学生是好运动的，即使是小学高年级学生，若要让其坐着而手脚不动是困难的，这不利于他们的学习和发育。
我想，全身反应法使课堂成为让学生动起来的课堂，这样，课堂上动起来，会在一定程度上缓冲学生的疲劳。
三、上海的张力老师在教学中注重面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
英语培训机构排名(前十)
影响力：在一个相对封闭的环境中, 要求 学生在衣食住行的过程中只能使用英语， 在短时间内形成英语思维习惯，适合学生 参加。 特点：多以训练营、夏令营等短期全封 闭培训为主，作为一种交新朋友、集体生 活的体验对于学生来说，参加一次这样的 英语培训也很不错。
不足：英语学习需要长期的坚持和学习， 疯狂英语长期坚持需要足够的毅力。短 期培训短时间很有激情，对于精通英语 来说仍显后劲不足。 师资：中教、外教 面对对象：学生为主
不足： 不足：课程设置比较制式化，主题比较少， ， 价格较贵，学习期限多为一年以上， 2万 左右，课时数比较少单价较高。 师资：中教、外教 师资 上课模式： 上课模式：面授为主，辅助在线预习 等学习，一对4+大班课+在线学习 面对对象：成人 商务人士 。 面对对象
简介：与新东方培训有异曲同工之处， 简介：与新东方培训有异曲同工之处， “ 雅思梦之队” 、 “ 托福国家队” 、 雅思梦之队 ” 托福国家队 ” “考研英语梦之队”等为广大学子提供 考研英语梦之队” 雅思、 新托福、 SAT、 GRE、 考研英语、 雅思 、 新托福 、 SAT、 GRE 、 考研英语 、 四六级考试、英语口语、中学英语、 四六级考试、英语口语、中学英语、综 合英语等应试培训课程。 合英语等应试培训课程。
特点：局限于大城市，高档写字楼的教学环境，英语学习氛围较好。 学习时间自由，要自制力较好和有品质要求的学员。 不足：价格较贵，学习期限多为一年以上，2万以上，课时数比较少 单价较高。 师资：中教、外教 上课模式：面授为主，辅助在线预习等学习，一对4+大班课+在线学 习 面对对象：成人 商务人士
环球雅思
影响力：偏重应试培训课程， 雅思 、 影响力：偏重应试培训课程 ， 雅思、 新托福、 SAT、 GRE、 考研英语、 新托福 、 SAT 、 GRE 、 考研英语 、 四 六级考试、等应试培训也有一定造诣 ， 六级考试 、等应试培训也有一定造诣， 收费也不是特别贵. 收费也不是特别贵. 特点：明星老师口才比较好， 特点：明星老师口才比较好 ， 上课 气氛热烈，应试技巧比较有用。 气氛热烈，应试技巧比较有用。
新东方教育全年培训计划
新东方教育全年培训计划第一章：课程规划1.1 语言培训课程新东方教育为学生提供全方位的语言培训课程，包括英语、法语、德语、日语等多种语种。
课程内容涵盖基础语法、听力、口语、阅读、写作等多个方面，帮助学生全面提升语言能力。
1.2 考试辅导课程针对常见的语言考试如雅思、托福、GRE、GMAT等，新东方教育提供专业的考试辅导课程，帮助学生备考并取得优异成绩。
1.3 学术辅导课程新东方教育还开设了学术辅导课程，针对中小学生及大学生的不同学科进行辅导，包括数学、物理、化学、生物等科目，帮助学生建立扎实的学科基础。
第二章：教师培训2.1 教学技能培训新东方教育将每月组织教师进行教学技能培训，包括教学方法、课堂管理、教学设计等方面，提高教师的教学水平。
2.2 学科知识培训针对不同学科的教师，新东方教育将组织学科知识培训，帮助教师更好地掌握学科知识，提升教学质量。
第三章：学生辅导3.1 学业辅导学生在学习过程中可能会遇到各种问题，因此新东方教育将为学生提供学业辅导服务，帮助学生解决学习中的问题。
3.2 情感辅导学生在成长过程中可能会面临情感困扰，新东方教育将提供情感辅导服务，帮助学生健康成长。
第四章：家长培训4.1 教育理念培训新东方教育将为家长提供教育理念培训，帮助家长更好地了解和引导孩子成长。
4.2 家庭教育培训家庭是孩子成长的重要环境，新东方教育将为家长提供家庭教育培训，帮助家长建立良好的家庭教育氛围。
第五章：活动计划5.1 学术沙龙新东方教育将不定期举办学术沙龙，邀请相关领域的专家学者进行讲座，为学生和教师提供学术交流的平台。
5.2 体验活动为了丰富学生的课外生活，新东方教育将组织各种体验活动，包括参观博物馆、野外拓展等，让学生在实践中学习。
第六章：评估体系6.1 学生评估新东方教育将建立完善的学生评估体系，及时发现学生的问题并提供针对性的帮助。
6.2 教师评估对于教师的教学质量，新东方教育将建立严格的教师评估体系，提高教师教学水平。
新东方英语培训助教教师管理制度
新东方英语培训助教教师管理制度1. 前言新东方英语培训机构作为一家专业的英语培训机构，在招生严格把关的同时，也极其注重教学质量的保证。
新东方英语培训助教教师管理制度是为了保证教学质量和服务质量而设计的一套完善的教育管理系统。
本制度以规范助教教师的职业行为为主要目的，是保证学员权益，保证课程标准化的重要工具。
2. 教师评价在新东方英语培训机构中，我们对助教教师进行评价，并根据每位教师的表现给予相对应的评价。
评价的具体参数包括：2.1 课堂授课教学质量是我们一直追求的目标，在助教教师的授课过程中，我们会对以下几个方面进行评价：•课堂授课内容的完整度和质量；•教学方法和策略的适应性和效果；•教师的语言表达和语言能力；2.2 课后服务在助教教师的工作中，我们同样非常重视课后服务。
主要评价的指标包括：•对学生疑问的态度和解答速度；•课后作业批改质量和准确度；•对学生课堂表现和作业情况的反馈及时性和准确性；2.3 个人素质个人素质是作为一名优秀的教师必须具备的，因此助教教师的个人素质也是我们评价的内容之一，主要包括：•对职业道德的遵守程度；•对学生的关心和照顾程度；•工作态度和工作能力3. 教师奖惩为了保证教学质量和服务质量，我们在教师管理上也制定了一系列的奖励和惩罚机制。
下面我们将对这些机制作出详细的说明：3.1 奖励机制•优秀教师：对那些表现优秀的助教教师进行奖励，如升职加薪、出国深造等；•优秀科研：鼓励助教教师进行科研活动，对那些获得科研成果的教师进行奖励，如派遣参加全国性学术会议等；•其他奖励：为了鼓励更多助教教师在工作中表现优异，我们还设立了其他奖励机制，如获得优秀教学评价、“特殊贡献奖”等。
3.2 惩罚机制•投诉处理：对教师投诉的情况，我们会按照相应的程序进行处理。
如投诉属实，会酌情对教师进行批评、停职、处罚甚至开除等处理；•教学质量不合格：对于连续两次以上参加学员投诉或者被学员反馈教学质量不合格的助教教师，我们会组织进行为期1-2个月的重新培训，并在期间暂停其授课任务；•其他惩罚：在其他行为失当，不符合教师职业道德的情况下，我们也会依据相应的程序对教师进行处理，如批评教育、减薪惩罚或者解雇等。
新东方新员工岗位培训1文档-2022年学习资料
四、教学评估-·1.在每节课抓达标的基础上，及时组织好-单元过关等阶段性检测评估.每月学校举一次月考，每教完一个单元要进行一次-单元测试评估-·2.每次考试完后，教师要及时阅好卷，把-分 报告班主任，班主任把分数报给学生-家长.老师要做好试卷分析，写好分析报-告，并把分析报告交给相 部门.
教育作为职业可以应付；作为-事业就要不解的追求；作为艺-术，就要全身心投入·真正的-付出不累， 着的追求无悔-最后祝老师们工作顺利，万事如意。
0-6.开展校级优秀教案、优秀学案、优秀论-文的“三优”评选工作，每学期举办一次-教学常规展览 01-7.每次教案、学案检查的结果上报校长、-董事长.
二、上课-·1.课堂上，老师必须着正装，不准穿太露-的服装，不准穿拖鞋，不准接、打电话。-·2 课堂上反对“满堂灌”、“填鸭式”教-学方式，提倡“启发式”、“点拔式”教-学方式。培养学生“探 学习”、“自主-学习”等学习方式.创造适合学生发展，-扬学生个性的课堂氛围.
·2.说课：说教材版本、教学目标、教学重-点、教学难点、教学过程、教学理念、学-情分析、设计说 .记录所有的内容就是-一篇教研论文.每组每月一次，每位老师-一学期2∞3次.-·3.考试：每个 四十五以下的老师通过闭-卷考试形式进行一次业务考试，欢证四十-五以上的老师参加考试.
·4.教学案例设计每位老师一学期3~4-篇.由教学目标、教学过程、设计说明构-成.-·5.教学 思、教学体会要求把每节课成功-的、不足的、有待改进的写在教案上.年-青老师必须写.-·6.研讨 .每组每周指定一位老师上课，-上完课后当堂集体评课.
·3.课堂上注重推行素质教育，把素质教育-落实在行动上.关心爱护学生，尊重学生-的人格，公正对 学生.对学生严格要求，-耐心教导.对待学生不懂的问题，教师应-鼓励学生大胆尝试，不准说“这个问 我-昨天讲过”、“这个问题我曾经讲过”之-类伤害学生自信的话，不准讽刺、挖苦学-生。
新东方教师培训心得体会
新东方教师培训心得体会新东方教师培训心得体会一、前言教师是社会各个行业的“灵魂”，也是培养学生的重要角色。
作为一名刚刚入职的新东方教师，我参加了新东方的教师培训。
在这个过程中，我深感到教师的专业知识和教育理念的重要性，并对自己的成长有了更深入的认识。
在本文中，我将分享我在新东方教师培训中的心得体会。
二、教师角色的重要性作为一名教师，我们不仅仅是提供知识的传递者，更是学生的引路人。
在教学过程中，我们需要具备专业的知识和技能，能够提供学生需要的知识和指导。
此外，我们还需要与学生建立良好的师生关系，以便更好地教育他们。
因此，教师的角色非常重要。
三、教育理念的重要性教育理念是指教师对教育的目标、价值观和原则的认识和理解。
它反映了教师对教育的独特见解和追求，决定了教师在教学中的行为和方法。
在教师培训中，我们通过学习不同的教育理念，了解到教育的目标是培养学生的批判性思维、创造性思维和解决问题的能力。
作为一个新东方的教师，我将努力实践这些教育理念，以帮助学生实现自己的潜力和成长。
四、建立良好的师生关系建立良好的师生关系对于教学的成功至关重要。
在教师培训中，我们学习了一些方法来建立良好的师生关系，如倾听学生的意见和建议，尊重学生的个性和意见等。
通过这些方法，我们可以建立起师生之间的互信和关系，从而更好地教育学生。
五、创造良好的教学环境在教学过程中，创造良好的教学环境对于学生的学习成果非常重要。
在教师培训中，我们学习了如何创造一个积极、鼓励学生思考和参与的教学环境。
我们可以通过提问、讨论和团队合作等方式来激发学生的学习兴趣和参与度。
这些方法可以帮助学生充分发展自己的能力，提高学习效果。
六、授课技巧的提高作为一名教师，我们需要不断提高自己的授课技巧，以更好地教育学生。
在新东方的教师培训中，我们学习了一些授课技巧，如灵活运用教学媒体、多样化的教学方法等。
通过学习这些技巧，我们可以更好地满足学生的需求，提高教学效果。
七、监测学生学习进展监测学生的学习进展对于教学的成功非常重要。
新手教师必看：从新东方教师培训中获取的关键技能及应用指南
新手教师必看：从新东方教师培训中获取的关键技能及应用指南在教育行业中，作为一名新手教师，需要具备一定的教学技巧和经验来保证课堂教学的质量。
为了提升自己的教学水平，不少新手教师选择参加教师培训，而新东方教育集团作为业内领先企业之一，其教师培训项目备受好评。
在这篇文章中，我们将从新东方教师培训中获取的关键技能及应用指南入手，来帮助广大新手教师提升教学技能。
一、关键技能1.教学理念教学理念是教学活动的基本指导思想和原则，教师应该清晰、准确地把握教育教学的总目标、基本任务，准确把握所教科目的学科特点，描绘学生的发展特性和能力需求，并根据这些因素构建自己的教学理念。
新东方教育集团在教师培训中，针对教学理念进行深入解析和探讨，帮助新手教师建立科学、系统的教育教学理念。
2.教学方法教师的教学方法直接影响到学生的学习效果，良好的教学方法可以让学生更好地理解和掌握所学知识。
新东方教育集团的教师培训项目讲究教学方法的授课，帮助新手教师理解并掌握板书设计、案例讲解、课堂控制等教学方法，提升教学效果。
3.课程设计教师的课程设计应该紧密结合学科特点和学生实际，充分考虑学生的学习特点和需求，制定符合教学大纲的课程计划和教学方案，提高教学质量和效率。
新东方教育集团教师培训项目注重课程设计，为新手教师提供专业的课程设计指导，帮助教师进行科学合理的课程设计和教学组织。
4.评价与反思评价与反思是教学不可或缺的环节，教师应根据学生的实际情况进行科学评价和反思改进，不断提高教学质量。
新东方教育集团的教师培训项目重视评价和反思，为新手教师提供相关的评价和反思教育，帮助教师在评估学生和自身教学效果方面获得更好的掌控和反思能力。
二、应用指南1.多重实践教育教学本身就是一项实践性极强的工作，在新东方教师培训中，针对实践性教学培训能力和实际应用能力进行多重实践，提高新手教师的实战能力。
2.勇于尝试在教育教学工作中，教师应该勇于尝试新的教育教学方法与策略，寻找适合学生的最佳教育教学实现方案。
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（4）新教师培训
初创时的XX，老师多靠自我习得；今天成熟的XX，老师多受益于培训。
上周作为培训师参加集团2008年第一次新教师培训，下面是我眼中的新教师培训，分三个模块：培训课+ 批课+ 拓展。
(I)
培训课分两种：一种是职业性培训，比如XX精神即企业文化培训，这是文化型企业的核心竞争力，通常由老俞主讲，当然每个培训师的培训课程中也会或多或少包含些职业素养方面的内容；另一种是技术培训，比如英语语言知识，英语文化知识，考试知识，课程模块分析，授课技术，如交流方法等。
1 职业性培训：（好久没听老俞讲话了，下面基本上是我的理解）
主要讲XX做什么和XX认可的一些做人做事的理念和所形成的风格。
a 介绍XX：
简单讲，美国纽交所上市的XX是值得尊敬的企业；白手起家的创业者俞敏洪，充满人格魅力，是个值得尊敬的企业家。
b 职业心态：
优秀的XX老师，必须有进取心。
XX老师，从某种意义上讲就是课程销售，60分的课程可以卖，100分的课程也可以卖，课程改进无极限。
基础适当，认真准
备，做XX老师并非难事。
但XX绝不是个可以试试的地儿，要么不讲，要么讲好，讲课失败对人打击不小，而且随意接受失败，就会形成习惯。
做XX老师说难不难，但绝对说不上简单，真正出类拔萃并不容易，真正出色的都是些本来付出80%的努力就能合格，却愿意付出120%的努力的人。
优秀的XX老师，失意也好，掌声也罢，要保持一颗平常心。
XX老师通常都会经历自卑与自信的轮回，很少做公共演讲的年轻人，突然要面对无数消费者挑剔的目光，如何增加自信？人在知识面前都是渺小的，远高于学生的英语水平，精心准备的传递方式，不断积累的成功授课经验都能增加自信。
相反，也有常做演讲的人，被过去的成功经验冲昏头脑，过于自信而不注重学生需求，反而会折戟XX，产生挫折感。
c 做小事：
优秀的XX老师都是细节完美型：备课精确到逐字稿（后期经验丰富后，可以仅确定框架，课上灵活发挥，更高境界是一切烂熟于胸，上课不用稿也不用ppt，逻辑清楚，信手拈来）；坚持课前5分钟到场，调好所有设备（为了准时，有同事细心地把假期课表和联系电话都打印整齐，用活页夹随身携带；有同事开车路遇堵车，打了双闪停在四环边儿，跑去上课避免迟到）；板书或ppt清晰合理；语速自然舒适，传递信息效率高；面部表情和肢体语言得体而丰富；课后耐心解答学生问题；能管理好自己的时间和身体，至少不会因为熬夜看欧洲杯影响授课状态。
2 专业培训：
a 课程体系
专业培训的核心是如何设计最优课程体系。
新老师无论英语多好，对考试的看法难免不够深入，所以最好是拿来主义，站在牛顿的肱二头肌上，不要上来就用挑剔的眼光去评判培训师介绍的课程体系，因为很多时候，新老师并不了解受众需求。
而已有其它学校英语教学经验的“半新”东方老师，主要任务则是改进原来成型的教学体系。
内心自我比较强大的新老师容易犯的一个错误就是急于创造，想一切推倒重来，这样即费时又费力，其实根据培训师介绍的普适课程体系，结合个人特色独立思考进行调整，是新教师备课最容易上手的方式。
b 知识传递形式
专业培训的另一个重点是丰富知识传递形式。
优秀的课程一定是听起来很舒服的课程，同样的课程体系，会因为传递形式的差异效果迥异，把课程讲的生动有趣，甚至在精神层面上有所启发，最能体现创造力，这也是所有优秀教师的必修课。
这是很多英语水平不错，但是缺乏个人魅力的新教师所面临的严峻问题。
教师培训中会展示一些优秀教师的课程，授课方式可以被学习，授课语言会逐渐形成风格，模仿是为了上路，真正有创造力的人是永远不会被埋没的。
管理学中有一条学习曲线（Learning Curve），XX老师的教学水平提高也需要通过学习和实践习得，也遵循学习曲线，或具体为教师成长曲线。
授课之初，投入时间很多，但教学水平提高缓慢，主要因为积累不够，而且方向性和系统性不强，属于教学起步期；授课中期，在授课实践中投入时间所换来的成长很快，因为积累的内容逐渐丰富，而且可以被有目的地系统组织和不断创新，
属于教学爆发期；授课后期，成长速度再次放缓，因为关于讲授某门课程的各个环节都已被充分掌握，可以筛选教学内容，变换包装方式，但是边际效应递减，继续提高只能深入钻研某个科目或者选择其它课程重新开始，属于教学成熟期。
简单讲，教学起步期，是不知道说什么；爆发期，是什么都说；成熟期，是知道什么该说，什么不该说。
XX快速成长，要求人才快速成长，留给教学起步期的时间越来越短，今天XX新老师的常态就是在实际教学的教学爆发期中迅速成长。
(II)
对新教师提高最有帮助的是Case study，就是批课。
新教师讲10分钟，资深老师点评，重在提出问题，提供改进方案。
未来高效学习的趋势是vip，就像古代的帝师教皇帝，而XX的批课环节是超级vip，就是多个老教师对一个新教师进行“围殴”。
面对建议，好的新老师，第一是能接受合理的建议，第二是会对有争议的建议进行critical thinking；好的批课老师，即能提出最致命的问题，又能提出直接可行的改进建议。
(III)
拉练可以增进XX新同事的相互交流和理解。
而且，拉练对体力有极端要求，极限体验总会带来不同感受，就像地震会改变很多人的生活态度，XX老师能够和学生分享的经历和感受也有赖于生活中新鲜体验的积累。
这次拉练给我的最大启示就是，重大考验来临时，平时的薄弱环节就会率先崩溃，比如走到10公里时，我的膝盖就有点不堪重负，而且鞋和脚之间的摩擦加剧，但我还是坚持完20公里，小处不坚持，大处肯定没戏。
培训结果：
职业性的提高对个人整个职业生涯至关重要。
课程体系的建立和完善非一日之功，但新老师可以迅速接触到比较科学的课程框架，为未来进一步提高打下良好基础；而且新老师可塑性很强，可以迅速具备形式上的XX风格，至少提高“耻商”，更愿意在面前展示自己。