模 范 教 师 之 师 德
学楷模做模范师德师风心得体会5篇
#697357学楷模做模范师德师风心得体会1教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。
换而言之，教师是学生完美心灵的塑造者。
因此，我时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己。
无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心，增强职责感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。
因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。
尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。
常言道：“严师出高徒。
”又说：“严是爱，宽是害”。
对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。
所以，对学生不严不行。
当然，严要得法，严要有度。
慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。
充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。
教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。
教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
”师爱是教师务必具备的美德，也是教师的天职。
无限的师爱，能够开启每个学生的心灵。
因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
师德师风范文3篇
师德师风范⽂3篇浅议师德师风摘要：教师的职业特点和历史作⽤，不仅要求教师是⼀个博学多才的⼈，更要求教师是⼀个道德⾼尚的⼈，师德师风教育活动是为改善教育发展环境、转变教育系统⼯作作风的内在要求，也是促进教育事业建康发展的有⼒保证。
关键词：师德；师风；教书育⼈百年⼤计教育为本，教师肩负着教书育⼈的重担，责任重⼤。
⼀个国家，⼀个民族的经济⽂化发展是离不开⼈类的，⽽⼈的素质和涵养是靠学习和培养的，⽽⼀个⼈从⼩到⼤，⽆论是⽂化知识还是道德涵养，对于他们可塑性很强的时期都是在学校，接触最多的⼈是他们亲爱的⽼师，都说教师是⼈类⽂明的传播者和建设者，是“⼈类灵魂的⼯程师”，这是有⼀定道理的，教师就是⼀个艺术家，是⼀个雕塑家，学⽣就是教师⼿中的作品，这个作品的好坏会关系到国家的前途和民族的未来，⽽教师的思想素质和⼯作的好坏，会决定教育的发展⽔平和质量，因此，教师的道德修养、道德⽔平、敬业精神，对教育⼯作起着⼗分重要的意义。
师德师风教育活动是为改善教育发展环境，转变教育系统⼯作作风的内在要求，也是促进教育事业建康发展的有⼒保证。
这⼀段时间我们在进⾏师德师风学习，通过学习，我深刻体会到以下⼏点：⼀、热爱⾃⼰的教育事业“敬I爱岗，开拓创新”是每⼀位教师应该遵守的⾏为准则。
⼀个不尊敬⾃⼰的事业，不热爱⾃⼰的岗位的教师，是不会有任何热情和兴趣去做好⾃⼰的⼯作的，他们只会敷衍了事，浑浑噩噩的混⽇⼦。
⽽教师作为“⼈类灵魂的⼯程师”，如没有⼀颗⾦⼦般的⼼，思想不端正，⾏为不规范，那他就不会去认真学习，开拓创新，刻苦专研，就不会认真的思考学习，不会认真的的去探索和参加学习培训，这样对社会的发展是很不利的，所以，作为教师，必须要热爱⾃⼰的教育事业，怀着满腔的热情认真学习，不⾜之处认真专研。
⼆、提⾼⾃⾝的⽂化素养和道德修养⼈说：“你有⼀瓢⽔，才能为别⼈盛出⼀碗⽔”，作为教师，必须以马列主义、思想、邓⼩平理论和“三个代表”以及“⼀带⼀路”重要思想为指导，认真钻研科学⽂化知识，勇于创新，严谨笃学，成为热爱学习，终⾝学习和锐意进取的楷模。
2024年教师师德师风承诺书范本（六篇）
2024年教师师德师风承诺书范本作为一名光荣的人民教师，担负着教书育人的重任，通过再次学习《中小学教师职业道德规范》，我会努力完善自己的教师职业道德,塑造良好的教师形象，学高为师，身正为范，努力使自己成为一名真正的人民教师，现承诺如下：一、爱国守法。
拥护党的领导，自觉遵守《义务教育法》、《教师法》等法律法规，全面贯彻国家教育方针，教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱校敬业。
热爱学校，勤于进取，精于业务，无私奉献。
自觉维护学校荣誉，努力做到认真备课、上课、作业、批改、辅导、考查，切实改进教法，减轻课业负担，高质量地完成教学工作。
三、教书育人。
以培养创新能力为目标,造就有理想,有道德、有文化、有纪律的，德、智、体全面发展的社会主义建设和接班人。
自觉抵制封建迷信和邪教活动，不传播有害学生身心健康的思想。
绝不以各种名义向学生罚款和摊派钱物，绝不擅自设立收费项目、超标准收费、扩大收费范围四、为人师表。
坚守高尚情操，遵守社会公德。
知荣明耻，身体力行、言行一致。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
自觉抵制社会不良风气影响，工作时段不饮酒、不从事与教育无关的事。
不向学生推荐购买学习资料，不利用职责之便谋取私利，不搞有偿家教。
五、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
六、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
克服简单粗暴、歧视差生的思想和行为，不得以任何形式体罚或变向体罚学生。
七、尊重家长。
主动与家长保持正常联系，认真听取家长的意见和建议，取得支持与配合。
不得训斥、指责家长，不得收受家长礼物。
希望来自于努力，成功来缘于奋斗，我深知身上肩负着教书育人的重任。
我会立足本职，牢记宗旨，不辱使命，用我对教育事业的满腔热情，信守师德规范，履行师德承诺，真心服务于家长，恒心钻研于教育，绝不辜负人民教师这个光荣称号。
我身边的师德榜样(推荐五篇)
我身边的师德榜样（推荐五篇）第一篇：我身边的师德榜样我身边的师德榜样有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。
也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”,难！可见，教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。
没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。
这就是我们教师的生活写照。
但就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，却涌现出许多值得我学习的师德榜样。
爱生如子的李老师李老师，是我们学校年纪较大的老师,他没有什么豪言壮语，也没有轰轰烈烈的伟大事迹，但从他身上我却看到了作为一名乡村小学教师的优良品质。
李老师是个非常爱孩子的一人，和他共事的两年多的时间里，从没看见他严厉地批评过谁，他性格非常温和，说话也总是很温和的，就连批评孩子的口气都不严厉，但孩子们都愿意听他的话，因为他们知道李老师说得非常有道理。
李老师不但对学生有爱心，而且治学严谨。
他有一套独特的教学风格，在每一节课上每位学生都能得到平等的教育。
他非常注重学生的自主学习，课堂上始终坚持让每一位学生动脑思考、动口表达、动手练笔。
他所在班级的学生语言表达能力和写作能力都很强。
工作严谨的胡老师胡老师为人非常谦虚、质朴，多年执教毕业班，有着丰富的教学经验。
在他的带领下，整个六年级团结奋进，学习劲头高涨。
胡老师在教学上非常严谨，上课思路清晰，遇到问题一定要寻求问题出现的原因所在，直到成功解决问题。
六年的级的学生已经步入青春期，思想很叛逆，但胡老师的班主任工作有规则和制度，并且注重情感交流，他调教的班级学生非常听话，严的时候严格，松的时候放松，很多事情心平气和的就能被他处理的非常好，整个班级氛围很和谐。
在平时的日常生活中，胡老师还非常注意身边的小事，让学生觉得老师就在他们身边，时刻在关心他们。
如头发长了，提醒一下该理发了；衣服脏了，提醒该换洗了……他常说：教师的爱，是照亮学生心灵窗户的点点烛光。
师德修养师德风范
师德修养师德风范教师是学校的一份子，因此应该热爱自己所在的学校。
只有热爱学校，才能更好地为学校的发展和建设做出贡献。
同时，作为班级的管理者和指导者，教师也应该热爱自己所教的班级。
只有热爱班级，才能更好地关心和帮助学生，促进学生的成长。
最重要的是，教师应该热爱自己的学生。
只有真正热爱学生，才能够真正关心学生的生活和研究，为学生的发展贡献自己的力量。
4、四个坚守：坚守诚实、坚守廉洁、坚守公正、坚守敬业作为教育工作者，诚实是最基本的品质。
教师应该坚守诚实，不撒谎、不欺骗、不作弊。
廉洁是教师的一种崇高品质，教师应该坚守廉洁，不收受贿赂、不索取回扣、不利用职权谋取私利。
公正是教育工作者最重要的职业道德，教师应该坚守公正，不偏袒、不歧视、不虚伪。
敬业是教育工作者应该具备的基本素质，教师应该坚守敬业，不怕困难、不怕疲劳、不怕苦累，全心全意为教育事业服务。
5、五个传承：传承文化、传承知识、传承精神、传承技艺、传承爱心教师是文化传承的重要人物，应该传承中华优秀传统文化，让学生从小就了解和热爱中华文化。
同时，教师也应该传承知识，让学生掌握扎实的基础知识。
教师还应该传承精神，如勤奋、诚信、创新等。
此外，教师还应该传承技艺，如书法、绘画、音乐等，培养学生的综合素质。
最后，教师还应该传承爱心，让学生学会关心他人、帮助他人，培养学生的公益意识和社会责任感。
6、六个自律：自律思想、自律行为、自律言语、自律情感、自律时间、自律生活教师是学生的榜样，应该自律行为、言语、情感、时间和生活。
教师应该自律思想，坚持正确的思想路线，不受不良思想的影响。
教师应该自律行为，遵守法律法规，不做违法乱纪的事情。
教师应该自律言语，不说脏话、不说伤人的话、不说违反道德的话。
教师应该自律情感，不与学生有不正当的关系，不滥用职权。
教师应该自律时间，不迟到早退、不请假旷工、不耽误工作时间。
教师应该自律生活，保持良好的生活惯，不过度饮酒、不吸烟、不沉迷网络。
师德模范教师事迹材料范文(精选6篇)
师德模范教师事迹材料范文(精选6篇)我热爱教育事业，自觉执行教育方针，遵循教育规律，教书育人。
努力学习政治、文化业务知识，不断提高自身素质和业务水平，热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，团结协作，遵纪守法，作风正派，衣着整洁大方，举止端庄，文明有礼，以身作则，为人师表。
同许多普通教师一样，我从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。
但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。
因为每一天，我都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业，没有一天虚度；每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。
特别是领导的信任，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感谢，和恒大校区一起成长的经历都令我欣慰无比，催我奋进，促使我在这三尺讲台边，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。
在教学和德育方面均表现优秀，具体事迹概括如下：一、悉心从教，爱岗敬业，辛勤耕耘课堂。
踏入工作岗位后的我，一直对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务，依然如此。
在教学上，我努力钻研教学教法，全身心地去教好每一位学生。
多少次，我风里来雨里去的，从不随意请假、迟到，也从不落下一节课。
我始终认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求回报。
在教学工作中，我精益求精，踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学，引导学生质疑调查、探究，调动每一个学生的学习积极性，使每一个学生都尝到成功的喜悦。
激发学生的学习积极性，教给学生学习方法。
开展学生自主合作学习和探究性学习活动，注重分层次教学，发挥学生的主体作用，运用了富有特色的“生态化多元评价”模式，形成了自己的教学风格。
二、建立自主管理模式，营造民主和谐的教育氛围。
民主平谐的教育氛围，是学生主体性发展的前提。
作为教师要把教育变成一种民主的生活方式，平等地对待学生，尊重学生的主体地位，让学生生动活泼、自由地发展。
于是我在班级管理过程中，从上网上学习教育学、心理学的相关知识，注意吸收最新的研究成果，革新教育观念。
教师师德师风优秀7篇
教师师德师风优秀7篇一、守正出奇：优秀教师的师德师风师德师风作为一名优秀教师的基本素养，应该无时不在教育者的心中。
一位优秀教师要做到守正出奇，即要坚守自己的师德底线，同时还要有创新的教学方法和思维方式。
这样的教师不仅能够为学生树立正确的榜样，还能够赋予教育更多的活力和创造力。
二、言传身教：优秀教师的榜样力量优秀教师通过自己的言传身教，塑造出无与伦比的榜样力量。
他们言传身教地表现出教育的正道，引导学生树立正确的价值观和人生观。
他们以身作则，言传身教地将正确的道德观和人生观渗透到教学中的每一个环节，使学生能够从小事做起，做到身体力行，让每一位学生都能够感受到教育的力量。
三、关注全面发展：优秀教师的素质培养作为优秀教师，他们不仅关注学生的学习成绩，更注重学生的全面发展。
他们注重培养学生的品德修养，注重培养学生的创新思维和实践能力，并通过丰富多样的教学活动，让学生能够在实践中感受到知识的魅力。
优秀教师注重学生的个性发展，尊重学生的特长和潜能，并通过个性化的教育方式，帮助学生充分发挥自己的优势，提升自己的综合素质。
四、高尚情操：优秀教师的家国情怀优秀教师具备高尚的情操和家国情怀，他们视教育事业为神圣的事业，并始终保持对学生的深爱和关怀。
无论是课堂教学还是课外活动，优秀教师都把学生的成长和发展放在首位，愿意为学生付出一切。
他们用满腔的热情和饱满的精力，教育出了一批批优秀的学生，为社会做出了巨大的贡献。
五、反躬自省：优秀教师的不断进步优秀教师不断反躬自省，总结经验教训，及时调整自己的教学方法和风格。
他们相信教育是一个不断迭代的过程，只有不断学习和进步，才能够更好地适应社会的发展变化，更好地教育学生。
优秀教师不仅不断提高自己的学科知识水平，还注重培养自己的教育能力和教育理论素养，以更好地指导学生，促进学生的全面发展。
六、心怀感恩：优秀教师的谦虚谨慎优秀教师始终保持谦虚谨慎的态度，对待自己的工作和学生的进步充满感恩之心。
师风师德优秀教师事迹8篇
师风师德优秀教师事迹8篇师风师德优秀教师事迹篇1姓名：陈__学校：__小学简介：陈__，女，汉族，1985年8月出生，中共党员，本科学历，__区__小学教师。
2008年6月毕业于四川省乐山师范学院，从事教育教学工作14年来，一直担任语文和英语教学工作。
她热爱教育事业，无怨无悔地为教育发展挥洒汗水，奉献青春，她爱岗敬业，责任心强，为人师表，热爱学生，工作勤奋，任劳任怨，成绩突出，获得学校、家长和社会广泛好评，曾两次被评为__区“师德模范教师”。
事迹材料主要事迹捷克教育家夸美纽斯说过，教师是太阳底下最光辉的职业。
正是这句至理名言，激发了她选择教师这个行业的热情。
师范毕业后，她如愿以偿成为了一名教师，这令她感到无比的光荣和自豪。
十几年来，她始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表，以高尚的师德严格要求自我成为一名合格的人民教师。
一、以身作则，言传身教从事教育工作十多年来，她以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自她至高无上的事业。
作为一名教师，她时时以教师职业道德规范为标准来衡量自她，做学生的表率。
人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。
她想：作为一个教师，师表形象作用是不可估量的。
比如，在一课前，她走进教室，教室里乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。
当时，她没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫帚扫起来。
她的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫帚行动起来，此时真是无声胜有声。
她想，这就是师德的力量。
二、关心学生，用爱心感染学生这些年来，她深信“德为师之本”，作为一名教师，关心学生就应该像关爱自己的孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。
这些看起来平常，其实这正是一个教师爱心的具体体现。
多年来，她就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。
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模范教师之师德
一、教师职业道德的意义
职业道德是道德系统中一个十分独特和重要的领域。
他是不同岗位的劳动者在自己的职业生活中必须遵守的道德规范体系及其道德表现。
教师的职业道德或教师道德是职业道德的一种，是教师在自己的教育劳动中必须遵守的行为规范以及通过这一规范的遵守所表现出来的修养水平。
教师职业道德的意义可以从师德存在的必要性、教师道德病态克服的需要和师德能够发挥的功能两个角度去理解。
首先，教育劳动关系的特点决定着教师职业道德有存在的必要。
教育劳动关系的特点之一是，教师在自己的劳动中一定会面临多种复杂的社会关系。
教育劳动关系的特点之二是，教师对这些关系的调整有非常大的自由度。
其次，教师道德病态的克服决定了教师职业道德建设的必要。
教育罪恶的四个主要类型是：物欲型罪恶、权欲型罪恶、名欲型罪恶、情欲型罪恶。
最后，教师职业道德有十分重要的功能。
对教育对象，教师职业道德有教育功能；对教师集团，教师职业道德有调节功能；对教师自身，教师职业道德有修养功能；对社会发展，教师职业道德有促进功能。
二、教师的基本素质要求
1、思想政治素质。
是指教师在政治方向、立场、观点、品德和思想作风等方面
基本情况的总和。
它整体素质的灵魂。
2、道德素质。
是指教师在道德品质方面的修养，是教师在道德认识、道德情感、
道德意志和道德行为上的稳定的特征。
教师必须具有良好的道德素质。
3、文化素质。
是指教师通过学习和积累而具有的文化修养，已经由此进一步形
成的知识体系和结构的基本情况。
4、能力素质。
是指教师顺利完成教育教学活动必须具备的能力。
5、心理素质。
是指表现在教师身上的那些经常的、稳定的心理特征。
6、身体素质。
是指教师在身体方面的基本情况和应具备的条件，它是教师体质
的反映，也是教师在教育教学活动中所表现出的各种集体能力。
7、外在素质。
是指教师呈现在人们面前的风度仪表，外在的精神面貌。
三、教师的职责
教师的职责是指教师职权范围内应负的责任。
包括：教好功课，努力提高教学质量；做好学生的思想品质教育工作，以身作则、为人师表。
四、教师语言中的礼仪
声不在高，但清晰有穿透力；话不在多，但准确能到位；批评不可避免，但一尊重人格为前提；若被学生顶撞，以幽默化解尴尬；切忌语言粗暴粗陋。
五、教师要有“博爱”
教师职业道德的核心和精髓内容是“师爱”，即教师对学生的爱。
师爱的最高境界是“友爱”，师爱的基础条件是平等。
法国教育家卢梭曾说过：“凡是缺乏师爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由的发展，只有真心实意地去爱学生，才能精雕细刻地去塑造他们的灵魂。
”
思考：学生到底喜欢什么样的教师？
要想做一名学生喜欢的老师应该具备以下素质：1、要有友善的态度。
2、尊重课堂内每一个学生。
3、要有足够的耐性。
4、兴趣要广泛。
5、具有良好的仪
表。
6、处事公正，公平。
7、具有一定的幽默感。
8、具有良好的品性。
9、关注每一位学生。
10、要有一颗宽容的心。
11、教育学生方法得当，有新意。