洋务运动 教案
初中 洋务运动 教案
初中洋务运动教案一、教学目标【知识与技能】1. 了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容。
2. 掌握洋务运动的历史背景，分析洋务运动的原因。
3. 评价洋务运动的历史意义，认识其在近代化进程中的作用。
【过程与方法】1. 通过讲解、讨论、分析等方式，引导学生了解洋务运动的基本情况。
2. 培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、发展地评价历史事件的能力。
3. 学会从图片、史料中获取有效信息，提高学生的历史素养。
【情感态度与价值观】1. 使学生认识洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中。
2. 理解洋务运动是一次失败的封建统治的自救运动，同时也是中国近代化的开端。
3. 培养学生对国家历史发展的认同感，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点【教学重点】1. 洋务运动的时间、代表人物、口号、内容。
2. 洋务运动的历史背景，分析洋务运动的原因。
【教学难点】1. 洋务运动的评价。
2. 洋务运动在近代化进程中的作用。
三、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回顾已学知识，如鸦片战争、太平天国运动等，为学生提供历史背景。
然后提问：“面对这些困境，清朝政府采取了什么措施？”2. 洋务运动的时间、代表人物、口号、内容（15分钟）介绍洋务运动的时间、代表人物（如曾国藩、李鸿章、左宗棠等）、口号（“自强”、“求富”）以及主要内容（如创办军事工业、兴办民用工业、建立海军等）。
3. 洋务运动的历史背景，分析洋务运动的原因（15分钟）分析洋务运动兴起的背景，如两次鸦片战争的失败、太平天国运动的冲击等。
讨论洋务运动的原因，引导学生从国内外压力、清朝政府自身的需要等方面进行思考。
4. 评价洋务运动的历史意义（10分钟）引导学生从正反两方面评价洋务运动。
肯定洋务运动引进西方先进技术、创办近代企业、培养人才等方面的贡献，同时指出洋务运动的局限性，如未能改变封建制度的本质、甲午战争的失败等。
5. 总结与拓展（5分钟）总结洋务运动的主要内容及其历史意义，强调洋务运动在中国近代化进程中的地位。
洋务运动教案
教案洋务运动教案目标：1.让学生了解洋务运动的背景、目的和主要内容。
2.让学生掌握洋务运动在中国近代史上的地位和影响。
3.培养学生分析历史事件、评价历史人物的能力。
教学内容：1.洋务运动的背景2.洋务运动的目的和主要内容3.洋务运动的影响和评价教学过程：一、导入（5分钟）1.教师简要介绍洋务运动的背景，引导学生思考：为什么会有洋务运动的出现？二、洋务运动的背景（10分钟）1.教师讲解洋务运动的背景，包括第二次鸦片战争后，清朝内外交困，民族危机加深，一些较为开明的官员主张利用西方先进生产技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治。
2.学生思考：洋务运动的出现是否具有历史必然性？三、洋务运动的目的和主要内容（15分钟）1.教师讲解洋务运动的目的：师夷长技以自强，后期以求富为口号。
2.教师讲解洋务运动的主要内容：前期创办一批近代军事工业，后期开办一批民用工业，创建北洋、南洋、福建三支海军，建立学校，派遣留学生。
3.学生思考：洋务运动是否达到了其预期的目的？四、洋务运动的影响和评价（10分钟）1.教师讲解洋务运动的影响：引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代工业企业；客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展，为中国的近代化开辟了道路；在一定程度上抑制了外国经济势力的扩张。
2.教师讲解洋务运动的评价：洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动；洋务运动虽然没有使中国走向富强，但洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国的民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路。
3.学生讨论：如何评价洋务运动在中国近代史上的地位和影响？五、总结（5分钟）1.教师总结洋务运动的主要内容和影响。
2.学生分享对洋务运动的认识和感悟。
教学延伸：1.让学生课后查阅资料，了解洋务运动期间创办的近代企业和学校。
2.让学生思考：洋务运动为什么没有使中国走向富强？重点关注的细节：洋务运动的目的和主要内容洋务运动的目的和主要内容是理解洋务运动的关键，它涉及到洋务运动的性质、方向和实际操作，对于评价洋务运动的成效和历史地位具有重要意义。
洋务运动教案八年级 3篇
洋务运动教案八年级3篇洋务运动是指19世纪60年头至90年头，清政府中的洋务派打着自强、求富的旗号，通过采纳西方先进的生产技术，创办近代军事工业、民用工业、创建近代海军和新式学堂，企图摆脱内忧外患、维护清政府封建统治的自救运动。
以下是我小编为大家带来的洋务运动教案八年级3篇，希望能帮助到大家!洋务运动教案八年级·1洋务运动是指19世纪60年头至90年头，清政府中的洋务派打着自强、求富的旗号，通过采纳西方先进的生产技术，创办近代军事工业、民用工业、创建近代海军和新式学堂，企图摆脱内忧外患、维护清政府封建统治的自救运动。
洋务运动前期是自强——重点发展军事工业，培育近代科技人才后期是求富——重点发展民用工业筹建近代海军1.军事工业时间：19世纪60—70年头旗号: 自强特点：1、实行雇佣劳动制，运用机器生产带有资本主义的因素2、企业官办，管理方式--封建衙门式产品--军队运用不作为商品投放市场性质：带有资本主义因素的封建性质的企业2.民用工业19世纪70---90年头求富特点：1、得到清政府扶持，但管理腐败。
2、产品作为商品投放市场，客观上对外国经济势力的扩张起到肯定的抵制作用3 、实行雇佣制性质：带有深厚封建因素的资本主义性质的企业洋务运动的评价积习难忘，仍是补漏缝缺之谋，非再立堂构之规，风雨既至，终必倾坠。
——康有为在我们这个社会里，做事极不简单。
统治年间起始的自强运动，虽未达到目的，然而能有相当的成果，已经费了九牛二虎之力。
倘如当时没有恭亲王及文祥在京内主持，没有曾国藩、李鸿章、左宗棠在京外推动，那末，英法联军及太平天国以后的中国还要麻木不仁，似乎鸦片战争以后的中国一样。
——蒋廷黻洋务运动在本质上并非革命运动，而是封建阶级的自救运动……洋务运动在‘西学为用’方面，在学习和设立资本主义性质的事业方面，客观上是进步的，而在‘中学为体’，在维护封建统治方面，则是保守的、反动的。
——吕振羽失败缘由：主观——在缺乏一个健全、有力的领导核心：靠单纯引进西方的先进技术和设备，而不彻底变革封建制度就让国家富强起来。
《洋务运动》教案
《洋务运动》教案篇一：洋务运动教案第二章洋务运动教案教学目标一、知识要求：了解或掌握洋务派和顽固派的出现与他们之间的主要分歧；洋务运动兴起的时间、口号、主要内容，军事工业和民用工业的性质；洋务运动失败的原因；正确评价洋务运动。
二、能力要求：（1）通过比较洋务派和顽固派观点的异同，培养学生抓住事物之间的“共性”和“个性”进行比较的能力。
（2）通过引导学生对洋务运动进行评价，培养学生初步运用辩证唯物主义中“现象和本质”、“主观动机和客观效果”原理、历史唯物主义中生产力、生产关系原理与一分为二分析问题，评价历史问题的能力。
三、情感目标：洋务运动是近代中国由洋务派发动的一次变革试验，也是清政府试图自救的运动。
是危难中救国求图存的爱国行为。
是中国融入世界近代化的开端，要树立国际意识。
正确评价洋务运动，树立正确的社会价值观，深刻记住洋务运动所留下的历史教训。
四、教学重点：1、洋务运动的兴起和发展； 2、洋务运动的历史地位。
五、教学难点：对洋务运动的评价。
课时安排： 1课时课堂教学设计一、导入师：现在我国有很多外语学校，大学也开设有很多门外语，那么我国开设的第一所外语学校是哪所呢？生： 1862年开办的京师同文馆师：同学们知道京师同文馆是在怎样的背景下创办的吗？生：19世纪中的洋务运动中。
师：今天我们就来学习洋务运动。
（板书第二节的课题）看洋务运动是在怎样的背景下产生和发展的。
二、洋务派与顽固派1、师：19世纪60年代清朝政局出现了怎样的局面？面对这种局面，清朝政局变动产生了什么变化？清政府面对如何解决内忧外患的问题，清政府内部出现了怎样的变化？2.分析洋务派与顽固派的主张，通过分析材料讨论他们的异同，并分析当时社会状况比较两者哪一个较进步，并思考洋务派掀起洋务运动的前提条件？最高统治者慈禧在这件事情上采取什么态度，为什么会采用这种态度？洋务派与顽固派的异同点，采用表格形势，让学生填表格而增加记忆：3．洋务运动的前提条件——慈禧的暂时支持、总理衙门的推动、汉族官僚积极执行。
历史教案洋务运动(汇总18篇)
历史教案洋务运动（汇总18篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《第4课 洋务运动》教案(含板书及反思)
《第4课 洋务运动》教案❶教学分析➷【重点难点】重点：洋务运动的概况 难点：对洋务运动的评价❷教学过程➷一、导入新课鸦片战争清军战舰 甲午战争清军战舰 同学们，你们有没有发现在这两场战役中清军的战舰发生了很大的变化? （学生回答,教师继续引导）为什么短短几十年的时间清军的装备会有这么大的变化?一向夜郎自大的清朝统治者为什么会一反常态,运用西方的军事装备呢?带着这些问题我们进入第4课洋务运动的学习。
二、新课讲授目标导学一：洋务运动的兴起1.教师首先讲解：什么是洋务运动？（洋务运动是指19世纪60－90年代中期清朝内部一些开明的官僚掀起的学习西方先进技术的一场自救运动。
）这些开明的官僚在当时被称为洋务派。
2.教师指导学生阅读教材，完成下表：3.教师强调：面对严重的统治危机，清朝统治集团的开明官员——洋务派，主张利用西方先进技术，从而维护清王朝的统治。
但他们只学习西方的科学技术,而没学习西方的先进的政治、经济制度,治标不治本,为其最后的命运埋下伏笔。
4.教师过渡：接下来我们共同来看看洋务派具体怎样学习西方的？目标导学二：创办近代军事和民用企业 1.教师提问：为什么洋务派首先兴办的是军事工业？创办了哪些军事工业。
学生回答：鸦片战争中，中国武器落后，致使战争失败。
洋务派以“自强”为口号，创办的军事工业主要有安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等近代军事工业。
2.教师提问：为了满足洋务的需要，洋务派还采取了哪些措施？学生回答：兴办新式教育，培养翻译和军事人才；设立翻译馆，翻译外国科技书籍；派遣留学生出国深造等。
3.教师过渡：创办军事工业，需要巨额经费，但当时清政府对外支付赔款，对内镇压人民起义都要大量经费，政府财政面临枯竭。
洋务派看到外国资本主义以工商致富，认为“求富”是“自强”的先决条件，于是又提出“求富”的口号，开办了一些民用企业。
请同学们阅读教材，找出洋务派创办的民用企业有哪些？学生回答：轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局等。
初中历史《洋务运动》教案设计教学反思
初中历史《洋务运动》教案设计教学反思一、教学目标1. 让学生了解洋务运动的历史背景、主要内容和影响。
2. 培养学生分析历史事件的能力，提高历史素养。
3. 引导学生认识洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
二、教学内容1. 洋务运动的背景：清朝内忧外患，国家危机四伏。
2. 洋务运动的主要内容：学习西方科技，兴办洋务企业，改革军制，自强求富。
3. 洋务运动的影响：推动了中国近代化的进程，培养了一批科技人才，但最终未能改变清朝的命运。
三、教学重点与难点1. 教学重点：洋务运动的历史背景、主要内容和影响。
2. 教学难点：洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究洋务运动的历史背景、主要内容和影响。
2. 运用案例分析法，让学生深入了解洋务运动的具体实践和成果。
3. 采用讨论交流法，培养学生合作学习的能力，提高历史分析能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过介绍清朝内忧外患的背景，引发学生对洋务运动的兴趣。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解洋务运动的历史背景、主要内容和影响。
3. 案例分析：选取典型的洋务企业，如江南制造局、福州船政局等，让学生分析其特点和意义。
4. 讨论交流：分组讨论洋务运动的影响，引导学生认识其在近代化进程中的地位和作用。
5. 总结反思：让学生总结洋务运动的主要内容和影响，反思其在近代化进程中的作用。
教学反思：1. 充分挖掘教材内容，引导学生了解洋务运动的背景、主要内容和影响，使其认识到洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
2. 运用案例分析法，让学生深入了解洋务运动的具体实践和成果，从而增强对其历史价值的认识。
3. 组织讨论交流，鼓励学生发表自己的看法，培养学生合作学习的能力，提高历史分析能力。
4. 注重教学方法的灵活运用，根据学生的反馈调整教学节奏，使课堂氛围更加活跃。
在今后的教学中，我将继续改进教学方法，提高教学质量，引导学生更加全面、深入地认识洋务运动，提升学生的历史素养。
洋务运动教案10篇
洋务运动教案洋务运动教案（一）：洋务运动知识目标1.掌握洋务派和顽固派的概念。
2.掌握洋务运动兴起的背景。
3.对洋务运动作出正确评价。
4.掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、资料、结果。
德育目标1.洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。
2.透过对洋务运动的分析，使学生认识：洋务运动没有使中国走向富强之路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业。
潜力目标1.透过对洋务运动的评价，培养学生运用辩证唯物主义的基本观点分析问题的潜力。
2.透过对本课的学习，培养学生的归纳潜力。
3.透过分析洋务运动失败的原因，使学生逐步掌握由浅入深、由表及里层层分析历史事件的方法。
教学难点对洋务运动的评价。
教学重点洋务运动的概况。
教学方法讲解法。
这一节对于初学历史的八年级学生来说，不好理解的东西过多，需用讲解法解决问题。
教学过程［导入语］同学们请看课本上导入框中的资料。
框中之图是洋务运动期间，由中国工匠独立制成的铁甲舰“平远号”。
它的性能不亚于北洋舰队从外国购买的“远”字号战舰。
在甲午海战中，“平远号”一炮击中日本旗舰“松岛号”水雷室，震惊敌舰。
那么，什么是洋务运动？洋务运动的主要资料又有哪些？这是我们在本节中将要学习到的资料。
一、“自强”与“求富”1.洋务运动的背景［教师讲解］同学们，在洋务运动的背景里，我们要掌握两个资料。
一是近代化的含义和洋务运动在近代化中的地位；二是洋务运动兴起的具体背景。
所谓近代化，它指的是中国人民向西方学习，探索救国之路的过程。
它的资料包括政治上的民主化，经济上的工业化，以及思想上的自由、民主化。
近代化的过程是一个由点到面、由浅到深、由表及里的过程。
中国的近代化，从本单元4篇课文的标题能够看出，它有一个由技术层面（洋务运动）到制度层面（戊戌变法、辛亥革命）再到文化层面（新文化运动）的演变。
由此我们可知：洋务运动是中国近代化的一个开端，是中国近代化过程中在技术层面上的一个集中表现，此为一。
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洋务运动 教案教学目标一、知识与技能1、知识目标：学生通过学习本课，掌握洋务派和顽固派的异同，洋务运动的主要内容，洋务运动破产的原因及对洋务运动的评价。
2、能力目标：学生通过比较洋务派和顽固派的异同，掌握分析比较事物的能力；学生通过对洋务运动的评价，掌握辩证分析问题的能力。
二、过程与方法：创设历史情境，激发兴趣；史料分析，提高能力；讨论交流，加深理解；思辨探究，激励创新。
三、情感态度与价值观从历史发展的趋势观察，洋务运动包含一些成功的因素，使中国迈出了近代化的第一步，但它作为封建统治者的自救运动，却明显的失败了。
教学重点：洋务运动的兴起和发展。
教学难点：对洋务运动的评价。
教学手段：多媒体辅助教学。
教学模式：发现探究式教学模式教学过程【导入新课】请同学们注意大屏幕上的图片，屏幕上这幅图片是中国第一套邮票，共有三枚，面额分别是壹分银、参分银和五分银。
由于它的设计者使用中国传说中的龙作为图案，它们被称为“大龙邮票”。
该邮票是清政府下令印制的，当时正处于洋务运动时期，这场运动是缘何兴起的，它的发展状况如何，它对中国近代社会又产生了怎样的影响？今天，我们就来学习第二章第二节洋务运动。
第二章第二节洋务运动（板书）【目标导读】首先，请同学们带着以下问题阅读教材。
（出示幻灯片）一、洋务运动的背景洋务派和顽固派出现的原因是什么？洋务派与顽固派有何异同？洋务运动兴起和发展的有利条件是什么？二、洋务运动的兴起和发展列举洋务运动的时间、口号及主要措施，分析洋务运动所创办的军事工业和民用工业的分布特点及企业性质。
三、洋务运动的结局及评价洋务运动的结局如何，分析出现这种结局的原因并评价洋务运动【讲授新课】一、洋务运动的背景1、 原因（板书）好，同学们自学到这里，第二次鸦片战争后，清政府内部出现了洋务派和顽固派这分，洋务派和顽固派出现的原因是什么？（学生回答）正如同学们所说，第二次鸦片战争后，清政府面临严重的内忧外患，内有太平天国运动威胁清朝的统治，外有列强侵略加深统治危机，为维护清朝统治，清政府内部急需一场自救运动，因此统治阶级内部分化出洋务派和顽固派。
洋务派和顽固派的代表有哪些？（学生回答：洋务派在中央的代表是奕忻，在地方的代表有曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等；顽固派的代表是大学士倭仁）下面请同学们根据以下材料，结合课文相关内容，分析说明洋务派和顽固派有何异同？（出示幻灯片）材料一：曾国藩说：“今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺。
购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻，可以勤远略。
”材料二：李鸿章说：“中国文武制度,事事远出西人之上,独火器不能及。
”材料三：张之洞说：“中学为体，西学为用”。
材料四：倭仁说 “立国之道，尚礼义不尚权谋，根本之图，在人心不在技艺。
读孔孟之书，学尧舜之道，明体达用，规模宏远足以应付，外人自会避而远之。
”（学生回答）不同点：维护清朝统治的手段不同，洋务派主张学习西方先进的技术来维护清朝统治；而顽固派仇视一切外洋事物，盲目排外，主张原封不动地维护清朝统治。
相同点：（1）阶级相同，都是地主阶级；（2）根本目的相同，都是为了维护清朝统治。
（3）都没有认识到中国落后的根源是封建制度的落后也因此洋务派的指导思想是中体西用，体是体制，中体是体制依然是封建制度，西用，西方的科学技术为我所用。
那么，这种把西方科学技术直接稼接到中国传统的封建制度上的作法能否挽救中国，我们拭目以待。
2、条件（板书）小阅读（出示幻灯片）中国最早的一条铁路是1875年英国人在上海与吴淞之间修建的一条十几里长的铁路，因为在行车中轧死了一个人，被当时人看成是妖魔，破坏了风水和祖宗的龙脉。
众怒难平，中国政府只得与英人交涉，最后照价把它买回，然后把它拆毁，将火车和铁轨投入大江。
咸丰的弟弟奕訢力倡洋务，排行第六，人称“鬼子六”，洋务能手丁日昌被称为“丁鬼奴”，李鸿章一生事业与洋务相连，晚年心酸自谓：“三十年来无时不在被谤。
”顽固势力如此强大的情况下，洋务运动兴起和发展的有利条件是什么？（学生回答）慈禧的暂时支持总理衙门的推动汉族官僚的积极推行中外暂时友好局面的出现国际上创办近代工业浪潮日益高涨慈禧为什么支持洋务派？（学生回答：1、刚上台需要巩固政权；2、洋务派的实力并得到列强的赏识。
）这些都使得洋务运动能顺利的兴起和发展，下面我们共同关注一下洋务运动的兴起和发展。
二、洋务运动的兴起和发展1、时间2、口号3、中央机构4、主要措施（板书）请同学们认真观看视频，结合课本理清洋务运动的发展概况（视频）（学生回答同时出示幻灯片）1、时间：19世纪60年代到90年代2、口号：“师夷长技以自强”3、中央机构：总理衙门4、主要措施：①创办近代军事工业②创办近代民用工业③筹划海防，建立三支近代海军④创办近代新式学堂，派遣留学生洋务运动前期，洋务派以自强为旗号，创办了一批近代军事工业，比如李鸿章的江南制造总局，左宗棠的福州船政局，崇厚的天津机器制造局，屏幕右下角这幅图片是江南制造总局仿制的毛瑟枪。
（幻灯片展示图片）通过以下两则材料分析洋务派发展军事工业的目的是什么？洋务派认为的“心腹之患”是谁？（出示幻灯片）今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物尤属名正言顺。
购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演之，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻，可以勤远略 。
——曾国藩就今日形势论之，发捻交乘，心腹之患也。
俄国壤地相接，有蚕食之志，肘腋之患也。
英国志在通商……肢体之患也。
—— 奕訢（学生回答）正如同学们所说洋务派发展军事工业的目的是镇压国内人民起义，抵御外来侵略，维护清王朝统治。
洋务派认为的心腹之患是国内人民起义。
洋务运动后期，洋务派又以“求富”为旗号，兴办了一批近代民用工业，这几幅图片分别是李鸿章的轮船招商局、李鸿章的开平煤矿、张之洞的汉阳铁厂。
（幻灯片展示图片）洋务派兴办民用工业的直接目的是什么？（学生回答：辅助军事工业）（出示幻灯片）据统计“上海轮船招商局创办三年内，外轮就损失了1300万两（白银），湖北官办织布局开办后，江南海关每年洋布进口减少十万匹。
”这说明洋务派民用工业的兴办有什么作用？（学生回答：抵制了一些外国经济势力的扩张）这是洋务企业的分布情况（幻灯片出示洋务企业的分布示意图）1、请你结合地图分析一下，洋务企业在分布上有什么特点？2、从历史、地理的角度分析导致这个特点的原因？ {学生回答：自然环境优越（资源丰富、气候宜人），交通便利；城市人口密集，劳动力市场和消费市场大；较早开放为通商口岸，加速了自然经济的解体}结合图片分析洋务企业与中国传统手工业相比新在何处？（幻灯片出示图片）（学生回答：用机器生产）这种用大机器生产的企业，我们称之为近代企业，那么它们是不是中国的资本主义企业呢？我们结合课本36、37页小字来分析洋务派军事工业和民用工业的性质。
（出示表格）判断一个企业的性质，主要看它的资金来源、产品的去向和管理方式等方面。
军事工业民用工业资金来源政府出资官商合资(主)产品去向供给军队一部分供给军事工业，一部分投向市场管理方式封建衙门式近代雇佣模式为主性 质官办封建企业带有资本主义色彩（学生填表并回答：洋务派的军事工业在资金来源上，主要是政府提供；产品去向上，供给军队，不进行市场交换，不积累利润；管理方式上企业采用封建衙门式管理，企业设刑庭，监狱。
这种企业不是按照价值规律经营的，因此从生产关系上，它是旧式封建企业。
民用工业的资金来源主要是以官商合资为主；产品一部分供给军队，绝大部分应用于市场，以获取利润；管理方式上，以近代雇佣模式为主。
因此这些企业带有资本主义色彩。
）虽然洋务派创办的近代军事工业和近代民用工业都不是纯粹意义上的近代资本主义企业，但它客观上刺激了中国民族资本主义的产生和发展。
军事方面；到80年代中期，洋务派初步建成了北洋、南洋、福建三支海军，中国出现了近代海军。
其中实力最雄厚的是哪支海军？（学生回答：北洋海军）北洋海军的结局如何，它对洋务运动有何影响？（学生回答：甲午中日战争中全军覆没，标志着洋务运动的破产）文化教育方面：为了适应洋务运动的需要，洋务派创办了新式学堂，又送留学生出国深造。
这是京师同文馆，后并入京师大学堂，后者成为北大的前身；这是1872年赴美留学的幼童。
清朝先后派了4批共120名官费留学生，清政府原本设计了一个长达15年的留学计划，但是进行到第10年，中途召回留美学生，这是1881年7月23日，《纽约时报》对清政府召回留美学生一事发表的社论。
“政府认为这些学生，他们花的是政府的钱，就应该只学习军事有关的工程、数学和其他自然科学，对他们周围的政治和社会影响要无动于衷。
这种想法是非常荒唐可笑的。
”————摘自中国青年报—清末中国留美幼童的故事一文2004/04/21（请一位同学为大家读一读）从材料中我们可以看出清政府送青年学生出国是为培养哪方面人材？（学生回答：军事、科技、翻译）中途召回留学生，体现了清政府怎样的思维方式，这种思维方式对洋务运动有何影响？（学生回答：中体西用、洋务运动破产）下面我们就来看看洋务运动的结局及评价。
三、洋务运动的结局及评价1、结局（板书）⚫结局：破产⚫标志——甲午中日战争的惨败⚫破产原因分析：（1）西方列强不希望中国富强（2）顽固派的阻挠和破坏（3）在中央缺乏一个健全、有力的领导核心（4）没有彻底变革封建制度根本原因是没有彻底变革封建制度，生产力和生产关系不相符。
2、评价这里有两种观点：观点一:洋务运动并没有取得积极的作用，最终只能以破产告终。
观点二:洋务运动包含许多成功的因素，使中国成功的迈出了近代化的第一步。
（教师介绍近代化的含义）近代化的主要标志是，经济上，发展科学技术，以机器代替手工劳动；政治上，民主化、法制化，这是人类社会发展的巨大飞跃，向人们昭示了近代社会发展的趋势，成为世界发展的主流。
下面请同学们讨论一下，你支持哪种观点，用史实说明，注意评价历史事件的原则，一是实事求是的态度，二是是否推动生产力的发展。
（学生讨论，回答）学生结合洋务运动的措施，总结洋务运动对中国社会的积极影响。
内容 积极影响创办近代军事工业 引进西方先进生产技术，培养了一批技术工人兴办近代民用工业 对外国经济势力扩张起一定抵制作用 刺激了民族资本主义的产生筹划海防 在一定程度上提高了清军战斗力，巩固了海防创办新式学堂，选派留学生 为近代中国培养一批新式人才有利于封建教育制度的改革总之，洋务运动是中国近代化的开端【问题探究】结合现实，谈谈洋务运动的哪些经验和教训值得我们今天借鉴和吸取？（学生畅谈：引进西方先进技术；防止官员贪污腐败；科教兴国；经济体制改革与政治体制改革协调进行；对外开放是；历史发展的必然；要解放思想与时俱进；民族独立是近代化的前提条件……）【教学小结】19世纪60年代到90年代的洋务运动，虽未使中国走上富强之路，但它给近代中国发展提供了一些新的东西，客观上促进了中国资本主义的产生和发展，从而使古老的中国开始顺应世界潮流，在近代化的道路上迈出了重要一步。