中班音乐：欢迎来我家
中班音乐欢迎来我家教案【含教学反思】
中班音乐欢迎来我家教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章《家庭歌曲》，详细内容为“欢迎来我家”一曲。
通过学习歌曲，让幼儿感受家的温暖，学会礼貌用语，并培养他们的音乐节奏感和集体合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲旋律，学会歌词，能够独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的集体合作能力。
3. 通过歌曲学习，让幼儿了解家庭生活，懂得礼貌用语，增进彼此间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音准控制。
教学重点：歌词的记忆和演唱，音乐节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、家庭场景图片、节奏棒。
学具：小乐器（如小鼓、铃铛等）、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观家庭场景图片，引导他们谈论在自己的家里喜欢做的事情，以及如何礼貌地邀请朋友来家里玩。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律，并跟随节奏摇摆身体。
（2）教师分发歌词卡片，逐句教唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（3）分组练习，每组挑选一名领唱，其他幼儿跟随，培养集体合作能力。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选两个家庭场景图片，引导幼儿用歌曲中的歌词描述图片，巩固记忆。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师弹奏钢琴，幼儿集体演唱歌曲，注意音准和节奏。
（2）分组进行小乐器伴奏练习，让幼儿自由发挥，为歌曲添加节奏。
教师邀请每组幼儿进行演唱展示，鼓励他们大胆表现，并对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《欢迎来我家》2. 歌词：附带在家庭场景图片旁边，方便幼儿对照学习。
3. 节奏符号：用不同颜色标注歌曲中的节奏，帮助幼儿掌握。
七、作业设计1. 作业题目：邀请朋友来家里玩，用歌曲中的歌词创作一段对话。
答案示例：幼儿A：“欢迎欢迎，欢迎你到我家里来。
”幼儿B：“谢谢谢谢，我们一起玩游戏吧！”2. 作业要求：家长协助记录幼儿的对话内容，鼓励幼儿用歌曲中的礼貌用语。
中班音乐欢迎来我家优质教案【含教学反思】
中班音乐欢迎来我家优质教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《家庭乐章》，具体内容为歌曲《欢迎来我家》。
通过学习，学生将掌握歌曲旋律、歌词以及简单的音乐节奏。
二、教学目标1. 让学生学会歌曲《欢迎来我家》，并能够熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和表现力。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些节奏和旋律较为复杂，学生掌握起来有一定难度。
2. 教学重点：学会歌曲《欢迎来我家》，培养学生的音乐欣赏能力和表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、卡片等。
2. 学具：音乐课本、笔、纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生模拟一个家庭聚会，让学生们扮演主人，邀请其他同学参加聚会，以此引出歌曲《欢迎来我家》。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领学生一起学习歌曲《欢迎来我家》，注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。
b. 教师逐句教唱，学生跟唱，并对学生的演唱进行评价和指导。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师挑选歌曲中的难点节奏，进行讲解和示范。
b. 学生跟随教师一起练习，巩固所学内容。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分小组进行练习，相互纠正错误，共同提高。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示环节（5分钟）a. 各小组轮流向全班展示学习成果。
b. 教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
b. 布置课后作业，并进行拓展延伸。
六、板书设计1. 《欢迎来我家》2. 歌曲旋律：以简谱形式展示在黑板上。
3. 歌词：逐句展示在黑板上。
七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《欢迎来我家》，并录制视频至班级群。
2. 答案：学生在课后自行完成作业，教师对作业进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生对歌曲节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：让学生了解其他家庭主题的歌曲，并进行欣赏和学唱，提高学生的音乐素养。
中班音乐《欢迎来我家》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《欢迎来我家》，理解歌曲的含义，能够用动作表现出歌曲的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞能力，提高幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿的分享意识、合作精神，让幼儿在音乐活动中体验到快乐。
二、教学重点与难点重点：让幼儿熟悉并学会歌曲《欢迎来我家》，能够用动作表现出歌曲的情感。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏变化，以及用动作表现出歌曲的情感。
三、教学方法采用游戏法、动作引导法、分组合作法等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲《欢迎来我家》乐谱，音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：动作卡片、小礼物等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入新歌（5分钟）教师向幼儿介绍新歌《欢迎来我家》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学习新歌（10分钟）教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。
在唱歌过程中，教师注意纠正幼儿的音准和节奏。
4. 动作表演（5分钟）教师根据歌曲内容设计动作，让幼儿跟着音乐一起做动作。
动作包括拍手、跺脚、转身等。
5. 小组合作（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一个动作卡片，按照歌曲节奏进行表演。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
6. 总结与奖励（5分钟）教师对幼儿的表现进行总结，给予表扬和鼓励。
奖励表现优秀的幼儿小礼物。
7. 课后拓展（家庭作业）让幼儿回家后，与家长一起复习歌曲《欢迎来我家》，家长拍摄幼儿唱歌和跳舞的视频，下次课堂分享。
六、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及歌唱、舞蹈表现。
2. 家庭作业：查看幼儿与家长共同完成的歌曲复习视频，评估幼儿在家中的学习效果。
3. 学期末考核：通过集体表演或个人展示，评估幼儿对歌曲《欢迎来我家》的掌握程度。
七、教学调整1. 根据幼儿的学习进度和表现，适时调整教学内容和难度。
2024年中班音乐欢迎来我家教案【含教学反思】
2024年中班音乐欢迎来我家教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《家庭乐章》，详细内容为歌曲《欢迎来我家》。
通过学习这首歌曲，让孩子们了解家庭的温馨与重要性，学会以音乐的形式表达友好与热情。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《欢迎来我家》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养孩子们的团队协作精神，学会与他人共同演唱。
3. 增强孩子们对家庭的认识，培养他们热爱家庭的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词的发音和旋律的掌握。
教学重点：培养孩子们独立演唱和团队协作演唱的能力，以及对家庭的热爱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、家庭场景图片。
学具：音乐书、笔、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用家庭场景图片，引导孩子们谈论自己家里的温馨场景，激发他们对家庭的热爱。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）播放歌曲，让孩子们感受旋律。
（2）分句教唱，让孩子们跟唱。
（3）教唱过程中，纠正发音，指导旋律。
3. 例题讲解（5分钟）选择歌曲中的一个难点，进行详细讲解，让孩子们模仿演唱。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组练习，让孩子们相互纠正、相互鼓励。
（2）挑选部分孩子进行示范演唱，给予表扬和鼓励。
5. 团队协作演唱（10分钟）将孩子们分成小组，进行团队协作演唱，培养他们的团队精神。
六、板书设计1. 《欢迎来我家》2. 歌词卡片：悬挂在黑板上，方便孩子们观看。
3. 家庭场景图片：贴在黑板一侧，提醒孩子们关注家庭。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《欢迎来我家》，并录制视频。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，针对存在的问题进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们回家后，与家人一起演唱《欢迎来我家》，感受家庭的温暖。
同时，开展家庭音乐活动，让孩子们在日常生活中，体验音乐带来的快乐。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 歌曲教学中纠正发音和指导旋律的环节3. 例题讲解的选择和方式4. 随堂练习的分组练习和示范演唱5. 作业设计和答案的提供6. 课后反思的内容和拓展延伸的家庭音乐活动详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定（1）教学难点：歌曲中部分歌词的发音和旋律的掌握。
中班音乐欢迎来我家教案【含教学反思】
中班音乐欢迎来我家教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章第二节，详细内容围绕“欢迎来我家”为主题，通过学习歌曲、节奏游戏和舞蹈，培养幼儿对家的情感，学会礼貌地邀请和接待客人。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿通过音乐活动，感受家庭的温暖，培养友好相处的情感。
2. 技能目标：学会演唱歌曲《欢迎来我家》，掌握基本的节奏和舞蹈动作。
3. 认知目标：了解家庭接待客人的礼仪，培养幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《欢迎来我家》的演唱、节奏和舞蹈动作的掌握。
难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的协调。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、图片、头饰等。
学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演客人，来到教室门口，邀请幼儿扮演主人，引导幼儿用礼貌的语言邀请客人进屋。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学唱歌曲《欢迎来我家》，注意节奏和音准。
邀请个别幼儿示范演唱，给予表扬和鼓励。
3. 节奏游戏（10分钟）教师出示卡片，带领幼儿学习节奏，用打击乐器进行练习。
邀请幼儿分组进行节奏游戏，互相合作，共同完成。
4. 舞蹈学习（10分钟）教师示范舞蹈动作，讲解动作要领，引导幼儿模仿学习。
分组练习舞蹈，互相纠正动作，共同进步。
5. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行歌曲、节奏和舞蹈的练习，及时给予指导。
6. 展示环节（10分钟）邀请各组幼儿进行歌曲、节奏和舞蹈的展示，给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲歌词《欢迎来我家》2. 节奏卡片3. 舞蹈动作图解七、作业设计1. 家庭作业：回家后，向家人演唱歌曲《欢迎来我家》，并表演舞蹈动作。
答案：根据幼儿实际表现，给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过歌曲、节奏和舞蹈的学习，幼儿对家庭有了更深入的了解，但在节奏和舞蹈动作的掌握上还有待提高。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行家庭接待客人的实践活动，巩固所学礼仪。
中班音乐《欢迎来我家》教案范文
一、教学目标：1. 情感目标：通过学习歌曲《欢迎来我家》，培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作的意识。
2. 认知目标：让幼儿学会歌曲《欢迎来我家》，了解歌曲的基本节奏和旋律。
3. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，提高幼儿的音乐表现力。
二、教学内容：1. 歌曲《欢迎来我家》的歌词及旋律。
2. 合唱技巧及集体合作意识的培养。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《欢迎来我家》，掌握基本的节奏和旋律。
2. 教学难点：合唱技巧的运用，集体合作意识的培养。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《欢迎来我家》乐谱，录音机，音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《欢迎来我家》，让幼儿欣赏，引导幼儿关注歌曲的节奏和旋律。
2. 教学歌词：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，让幼儿熟悉歌词内容。
3. 教学旋律：教师教授歌曲的旋律，让幼儿学会演唱歌曲。
4. 合唱练习：教师指导幼儿进行合唱练习，注意合唱时的音准、节奏和音色。
5. 集体合作：教师组织幼儿进行集体合作，让幼儿在合唱中体验集体合作的乐趣。
6. 总结与反思：教师对本次教学进行总结，鼓励幼儿在今后的学习中积极参与，不断提高自己的音乐素养。
7. 作业布置：让幼儿回家后，向家长展示所学歌曲，加强家校合作。
8. 教学评价：通过课堂表现、作业完成情况等方面，对幼儿的学习情况进行评价。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园音乐教学的内容和目标，鼓励家长在家中陪伴幼儿练习歌曲，加强家校合作。
2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，让幼儿在自由活动时间可以自发地进行音乐活动。
七、教学策略：1. 游戏化教学：将音乐教学融入游戏活动中，如音乐chrs 游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏。
2. 情景教学：设置情景，让幼儿在角色扮演中体验歌曲内容，如模拟家庭场景，让幼儿扮演家庭成员欢迎客人。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿个体差异：因材施教，对不同能力的幼儿给予不同的指导和鼓励，让每个幼儿都能在音乐教学中得到成长。
幼儿园中班音乐教案《欢迎来我家》及教学反思
幼儿园中班音乐教案《欢迎来我家》及教学反思一、教学内容《欢迎来我家》是一首幼儿园中班音乐活动教材，选自《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章第二节。
本节课主要内容包括歌曲学习、律动创编、乐器演奏三个部分。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱歌曲《欢迎来我家》，感受歌曲的优美旋律和欢乐氛围。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高他们的合作能力。
3. 培养幼儿热爱家庭、尊重他人的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的转换。
教学重点：学会演唱歌曲，掌握基本律动，能与他人合作完成音乐活动。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、节奏棒、小鼓等。
2. 学具：小型打击乐器（如小铃铛、木鱼等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以家庭聚会的形式，邀请幼儿参与，营造欢快的氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌词和旋律。
b. 针对歌曲中的难点，如节奏变化，进行反复练习。
c. 分组演唱，检验学习效果。
3. 律动创编（5分钟）a. 教师示范基本律动，并邀请幼儿模仿。
b. 鼓励幼儿自由创编动作，展示个人风采。
4. 乐器演奏（5分钟）a. 教师分配乐器，指导幼儿正确使用。
b. 伴随歌曲，进行集体演奏。
5. 随堂练习（5分钟）a. 教师挑选部分幼儿进行演唱、律动和乐器演奏的展示。
b. 其他幼儿跟随练习，相互鼓励。
六、板书设计1. 歌曲歌词及节奏谱。
2. 律动动作图解。
3. 乐器分配表。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的歌曲、律动和乐器演奏。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，开展家庭音乐活动。
b. 组织幼儿参加幼儿园的音乐比赛，提高他们的自信心和表现力。
c. 引导幼儿关注生活中的音乐元素，培养他们的音乐兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的转换。
2. 教学过程中的实践情景引入、歌曲学习、律动创编、乐器演奏等环节。
中班音乐教案《欢迎来我家》
中班音乐教案《欢迎来我家》一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《家庭与朋友》，主题为《欢迎来我家》。
通过学习歌曲，让幼儿感受家庭的温馨，学会礼貌用语，培养幼儿的社交能力。
详细内容包括歌曲学唱、歌词理解、动作创编及家庭场景的角色扮演。
二、教学目标1. 能够正确唱出歌曲《欢迎来我家》，并理解歌词内容。
2. 学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等，培养幼儿的社交能力。
3. 通过动作创编和家庭场景的角色扮演，提高幼儿的音乐表现力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高掌握，歌词的记忆。
2. 教学重点：礼貌用语的运用，音乐表现力和创造力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、卡片、家庭场景道具。
2. 学具：小乐器（如小鼓、铃铛等），画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师扮演家长，邀请幼儿到家里做客，引导幼儿使用礼貌用语，如“请问”、“谢谢”等。
通过角色扮演，让幼儿体验家庭氛围，激发学习兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）：教师播放歌曲，引导幼儿跟唱，注意音高和节奏的掌握。
分组练习，互相纠正，共同进步。
3. 歌词理解（5分钟）：教师通过卡片展示歌词，帮助幼儿记忆歌词。
结合家庭场景，让幼儿理解歌词内容，学会使用礼貌用语。
4. 动作创编（10分钟）：教师示范动作，引导幼儿跟随音乐创编动作。
鼓励幼儿发挥想象力，自由创编动作，增强音乐表现力。
5. 家庭场景的角色扮演（10分钟）：教师设置家庭场景，分配角色，让幼儿进行角色扮演。
鼓励幼儿运用所学礼貌用语，培养社交能力。
6. 随堂练习（5分钟）：教师随机抽取幼儿进行歌曲演唱，检查学习效果。
互相评价，鼓励进步。
六、板书设计1. 歌曲名：《欢迎来我家》2. 歌词重点：礼貌用语、家庭场景3. 动作创编：简单易懂，符合音乐节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示所学歌曲和动作，并用礼貌用语与家长交流。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同开展家庭主题的音乐活动，加强家园合作，提高幼儿的音乐素养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班上学期歌唱活动：欢迎来我家
内容与要求：感受歌曲欢快的旋律，在有趣的情境中愉快地学唱歌曲。
活动准备：课件
活动过程：
一、情境导入，感受歌曲的旋律
ppt1、ppt2
1、通过帮小兔背蘑菇的情景感受旋律。
师：走过小桥、树林，看看这是谁的家？怎么知道是小兔的家？
师幼：咚咚咚，小兔小兔你在家吗？
师：我在家，我在吃胡萝卜呢，我家门前有许多的蘑菇，孩子们帮我个忙吗？能帮我把这些蘑菇背回家吗？
过渡语：小兔子说谢谢你们帮我忙。
背累了吧，坐下来休息一下。
二、学唱歌曲
ppt3
1、熟悉歌词。
过渡语：小树林这么大，还住着谁？这是谁的家？为什么？
关键提问：小鸭子在家里唱了什么？
小结：小鸭子唱得真清楚。
教师根据幼儿的回答用唱来总结。
2、掌握节奏。
关键提问：小鸭子的声音很好听，好听在哪里呢？（有轻有响）
小结：他说话的声音真好听，跳跳的有弹性、有节奏。
师：我们来用小手试试看帮小鸭子打节奏。
除了用手帮忙还可以用什么？
过渡语：小鸭子说小朋友你们的本领真大呀，下次再和我做游戏好吗？我要去学游泳啦。
三、用不同的音色演唱
过渡语：森林里住了这么多的小动物，小鸭子的声音已经很可爱了，还住着谁呢？ppt4
1、用甜甜的跳跳的声音演唱
ppt5
人物一：蓝妹妹
过渡语：我是蓝妹妹，你们好，欢迎来我的精灵村，我最喜欢唱歌了，和我打个招呼吧。
教师示范唱。
关键提问：听听我是怎么和他打招呼的？
个别幼儿示范唱。
小结：蓝妹妹是女孩子，他打招呼的声音是细细的、甜甜的、跳跳的。
师幼共同演唱。
ppt6
人物二：蓝爸爸
2、用粗粗的跳跳的声音演唱
师：精灵村里住了很多精灵，还有谁呢？
关键提问：这是蓝爸爸，他的声音和蓝妹妹有什么不一样的地方？
小结：蓝爸爸唱歌的声音是粗粗的跳跳的。
四、音乐游戏
幼儿用跳跃的歌声欢迎精灵们来幼儿园做客。
ppt7、ppt8
过渡语：刚才森林里住了很多的精灵，哇，现在精灵来到了们来到了哪里呀？（幼儿园）
关键提问：幼儿园就是我们的家，想不想请蓝精灵进来做客呀？蓝精灵说我最喜欢好听的歌声啦？听到好听的歌声，就会来。
要求：1、用小小的声音2、用响亮的声音3、再用跳跃一点的。
小结：精灵们说，你们的声音真是太好听了，我们真是太愿意和你们一起玩了。
结束：精灵们才刚来对这里还不熟，他们想去搭积木，我们太他们去找找，走~。