四年级语文下册16 和我们一样享受春天
和平，连人类生存最基本的要求
都是空想！
和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受春天„„
这句话表达了作者什么祈盼？最后用了省略号，
什么意思？总体可以概括为哪两个字？
这是诗歌最后一句话，表达了一种强烈的祈盼，
一种对制止战争、维护和平的祈盼，让饱受战争之
苦的孩子们回到校园，让饱受战争之苦的孩子们享 受春天与祥和。诗中的省略号，省略的是美好、无 限的希望，这美好、无限的希望，用两个字概括， 就是“和平”！
那些战火硝烟中的孩子们说一声：和我们一样享
受春天！
目标导学
1.认识4个生字，积累由生字组成的词语。 2.了解诗歌的结构，初步懂得诗歌的表现手法。 （重点） 3.了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情， 受到热爱和平的教育。（难点）
作者简介
作家名片：高洪波，笔名向川。著名儿童
文学作家，1978年转业后历任《文艺报》新闻
作者用哪两个词语把原状和现状连接在一起？ 本来/本该——可是
作者运用了什么修辞手法？
对比。表达的意思是因为战争的破坏，大自然
不再安宁，战争使自然界满目疮痍，使人们的生活
不得安宁。
请你们齐读1-4节，注意这两个词。
这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？
作者的四次“这究竟是为什么”表达了怎样的 思想感情？
金黄色的沙漠， 本来是蜥蜴和甲虫的天下
可是轰隆隆的坦 克和大炮打破了它们 的梦幻
蓝得发黑的夜空， 本来属于星星和月亮
可是如今频频发 射的导弹把星星的家 园搅得很不安宁
可是如今散落着 的地雷碎片阻挡着孩 子们奔跑的脚步
绿茵茵的草地，
本该滚动着欢乐的足球
这究竟是为什么？
第二次世界大战是历史上死伤人数最多的战争， 共有5500万——6000万人死亡，1.3亿人受伤，合 计死伤1.9亿人。中国二战死亡人数一直说不太清，
第16课
和我们一样享受春天
R 四年级下册
新课导入
春天的消息（节选）
风，摇绿了树的枝条， 水，漂白了鸭的羽毛， 盼望了整整一个冬天， 你看，春天已经来到！
让我们换上春装， 像小鸟换上新的羽毛， 飞过树林，飞上山岗， 到处有春天的欢笑。
春天代表着美好，代表着幸福，代表着希望， 我们可以尽情地享受春天。可是，如今还有许许 多多孩子却饱受战乱之苦。他们在战争中失去了 房子，失去了亲人，失去了原本属于自己的幸福， 甚至失去了如花一般灿烂的生命！让我们一起对
1.这首诗有多少节？可以分成几部分？ 这首诗有5节。可以分成两部分。 2.怎样分？请同学说并概括段意。 第一部分：（1~4节）描述了战争给自然世 界带来的种种不安宁。 第二部分：（第5节）发出祈盼，让战火中 的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受 春天的美好。
蔚蓝色的大海， 本来是海鸥的乐园
可是巡弋的战舰 和水雷成了不速之客
愤慨、不解、痛斥、愤怒、憎恨等。使人明白，
这不仅仅是疑问，更是一种对战争的控诉，一种对 战争的抗议。
我们希望，我们祈盼——
让战火中的孩子 有一张课桌，平稳的课桌， 不被导弹的气浪掀翻！ 有一间教室，洁白的教室， 免遭炸弹的弹片击穿！ 和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受春天„„
虽然仅仅只是一张平稳的课 桌，一间洁白的教室，如果没有
因为统计不清楚，学者估计有1200万人—— 1800
万人，不过90年代以后，数据渐渐明了：约1800万。
其中士兵死亡人数约148万，其中国军135万，共军
（包括游击队）约10万—— 12万多，其余为平民 。
两伊战争是一场时间上超过第二次世界大战，伤 亡人数上超过朝鲜战争，经济损失上超过越南战争的
大规模消耗战。它吞噬了无数的生命财产，给两伊带
部副主任，中国作家协会办公厅副主任，《中 国作家》副主编，《诗刊》主编。中国作家协 会全国委员会委员。中国作协副主席。 主要作品：儿童诗集《大象法官》《喊泉
的秘密》《飞龙与神鸽》《我喜欢你，狐狸》，
散文集《捕鼠记》《悄悄话》等。
字词学习
xún yì zhàn jiàn ( 蔚 蓝) ( 海鸥 ) ( 巡 弋 ) ( 战 舰 ) bù sù zhī kâ hōnɡ lónɡ lónɡ xī yì ( 不速之客 ) ( 轰 隆 隆 ) ( 蜥蜴 ) mânɡ huàn pín pín fā shâ ān nínɡ ( 梦 幻 ) (频 频 发 射 ) (安 宁 ) lǜ yīn yīn xiān fān qí pàn (绿 茵 茵 ) (掀 (祈 盼 ) 翻 ) wâi lán hǎi ōu
结构梳理
情景荟萃
想象说话：
（ 发黑 ）的夜空
绿 茵 茵）的草地 （
（ 明媚 ） 的春天
巡弋：（军舰）在海上巡逻。 不速之客：速：邀请。没有经过邀请而突然 到来的客人。指意想不到的客人。 频频：屡次、连续几次。 祈盼：祈祷、盼望。 蜥蜴[xīyì]：一种爬行动物，俗称四脚蛇。
美丽而充满欢快的春天
诗文解读
请同学们尝试着有感情地读一读这首 诗，想想诗歌写了什么内容？
2.全球饥饿人口达10.2亿，每6秒饿死1个孩子。
归纳卡
地 大海 沙漠 点 原先的美好景象 海鸥的乐园 蜥蜴和甲虫的天下 星星和月亮的家园 现在的状况 巡弋的战舰和水雷成 为不速之客 轰隆隆的坦克和大炮打 破了它们的梦幻 频频发射的导弹把星星 的家园搅得很不安宁
夜空 草地
滚动着欢乐的足球 散落着的地雷碎片政治、经济带来严重的不
利影响。据最新估计，两伊双方死亡约100万人，伤
约150万人，经济损失高达9000多亿美元。在袭船战
中，有574艘商船在海湾遭到袭击，有420名船员死亡，
452人受伤，船主损失在20亿美元以上。
据联合国统计
1.目前全世界共有25万“娃娃兵”，而各类战争 冲突已导致200万儿童死亡，600万儿童致残。
根据意思写词语：
• （ 巡弋 ）在海上巡逻。
• （不速之客）速，邀请。指没有经过邀请 而突然到来的客人，指意想不到的客人。 • （ 祈盼 ）祈祷，盼望。
（ 蔚蓝 ）的大海 （ 金黄色 ）的沙漠
（ 巡 弋 ）的战舰 （ ）的坦克 轰 隆 隆
（ 平 稳 ）的课桌 （ 发 射 ）的导弹
（
地 雷 ）的碎片
《和我们一样享受春天》教学案例
《和我们一样享受春天》教学案例安徽省蒙城县三义镇李楼小学：刘振奇邮编：233525联系地址：安徽省蒙城县三义职高西校区（刘振奇收）一、教案背景1、面向对象：小学2、学科：语文3、课时：1课时4、课前准备：（1）、预习诗歌，了解诗歌大意。
（2）、借助工具书或联系课文解决本文生字词。
（3）、提出自学中遇到的问题。
二、教学课题1、知识目标（1）、认读“弋、茵、频、蔚”4个生字，用合适的方法理解“巡客、频频、祈盼”等词语的意思。
（2）、了解诗歌内容，体会诗歌的韵律美。
（3）、有感情的朗读课文，理解“这究竟是为什么？”、“和我们一样享受春天……”的含义，体会诗歌表达的情感。
2、过程与方法：（1）、以读促感，用读激情。
（2）、通过感悟和积累优美的词、句、段，培养学生的语感。
3、情感、态度与价值观：激发学生憎恨战争，维护和平及对和平生活的热爱之情。
三、教材分析本课是人教版小学四年级下册的一篇课文。
本文是一篇感人肺腑的儿童诗，作者以饱含深情、直白而又凄楚的语言控诉了战争的罪恶，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。
作为老师，我读了本文后内心久久不能平静，我想：我们虽然无法阻止罪恶的子弹和战争的发生，但我们可以把对它们的憎恨、对和平的祈盼，通过课堂教学、通过课文、通过语言来让更多的人发出对和平的呼唤、让战争远离明天的世界！本文的教学重难点是读出诗歌的节奏和韵律美及理解“这究竟是为什么？”、“和我们一样享受春天……”的含义，感悟作者对战争的憎恨，对和平生活的热爱之情。
在备课时，我通过百度搜索从互联网上了解了关于本课的一些教学资料，再根据自己的教学思路利用百度搜索从互联网上搜集了有关本课的图片、音乐、朗读带，然后制成了多媒体教学课件，以PPT的形式给学生演示，让学生从直观上来了解本文，感受战争的残酷及对和平的祈盼。
四、教学方法本文作者使用直白、凄楚而又不失童真的语言控诉了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。
四年级下语文课文16课《和我们一样享受春天》注音
16 hãwǒmen yíyànɡxiǎnɡshîu chūn tiān16 和我们一样享受春天wâi lán sâde dàhǎi ，蔚蓝色的大海，běn lái shìhǎi ōu de lâyuán ，本来是海鸥的乐园，kěshìxún yìde zhàn jiàn hãshuǐlãi可是巡弋的战舰和水雷chãnɡle búsùzhīkâ，成了不速之客，zhâjiūjìnɡshìwâi shãn me ？这究竟是为什么？jīn huánɡsâde shāmî，金黄色的沙漠，běn lái shìxīyìhãjiǎchïnɡde tiān xià，本来是蜥蜴和甲虫的天下，kěshìhōnɡlōnɡlōnɡde tǎn kâhãdàpào可是轰隆隆的坦克和大炮dǎpîle tāmen de mânɡhuàn ，打破了它们的梦幻，zhâjiūjìnɡshìwâi shãn me ？这究竟是为什么？lán de fāhēi de yâkōnɡ，蓝得发黑的夜空，běn lái shǔyúxīnɡxinɡhãyuâliɑnɡ，本来属于星星和月亮，kěshìrújīn pín pín fāshâde dǎo dàn可是如今频频发射的导弹bǎxīnɡxinɡde jiāyuán jiǎo de hěn bùān nínɡ，把星星的家园搅得很不安宁，zhâjiūjìnɡshìwâi shãn me ？这究竟是为什么？lǜyīn yīn de cǎo dì，绿茵茵的草地，běn ɡāi ɡǔn dînɡzhe huān lâde zúqiú，本该滚动着欢乐的足球，kěshìrújīn sǎn luîzhe de dìlãi suìpiàn可是如今散落着的地雷碎片zúdǎnɡzhe hái zi men bēn pǎo de jiǎo bù，阻挡着孩子们奔跑的脚步，zhâjiūjìnɡshìwâi shãn me ？这究竟是为什么？wǒmen xīwànɡ，wǒmen qípàn ——我们希望，我们祈盼——rànɡzhàn huǒzhōnɡde hái zi让战火中的孩子yǒu yìzhānɡkâzhuō，pínɡwěn de kâzhuō，有一张课桌，平稳的课桌，búbâi dǎo dàn de qìlànɡxiān fān ！不被导弹的气浪掀翻！yǒu yìjiān jiào shì，jiãbái de jiào shì，有一间教室，洁白的教室，miǎn zāo zhàdàn de dàn piàn jīchuān ！免遭炸弹的弹片击穿！hãwǒmen yíyànɡzài xiān huāzhōnɡdúshū，和我们一样在鲜花中读书，hãwǒmen yíyànɡxiǎnɡshîu chūn tiān ……和我们一样享受春天……。
小学四年级下学期语文第16课和我们一样享受春天ppt课件
这究竟是为什么？
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19
蓝得发黑的夜空， 本来属于星星和月亮， 可是如今频频发射的导弹 把星星的家园搅得很不安宁， 这究竟是为什么？
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20
绿茵茵的草地， 本该滚动着欢乐的足球，
可是如今散落着的地雷 碎片
阻拦着孩子们奔跑的脚 步，
这究竟是为什么？
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21
我们祈盼——我们希望制止战争、维护和平；我们祈盼
让饱受战争之苦的孩子们回到校园，与我们一起享受春
天与祥和。诗中的省略号，省略的是美好、无限的希望，
这美好的希望，用两个字概括，那就是
“和平。”
中心思想：这是一首呼唤和平的诗，通过描写大海、
沙漠、夜空、草地被战争破坏，摧毁了少年儿童的美好
梦幻及正常的学习和生活，表达了作者对战争的痛诉，
16*和我们一样享受春天
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1
创设情境
维护和平，制止战争，是世界人民的 共同心愿。让我们有感情地朗读下面的 这首诗，想一想，每一节诗主要讲了什 么，诗中四次提到“这究竟是为什么”， 表达了怎样的思想感情。
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2
一.激情导入，明确目标
观看战争图片：（战争死伤的 惨不忍睹的场面；战争的平民百姓、 2021精选ppt
28
思考：学习完了第一部分，你发现了吗?
我的发现:
我发现了前四节作者重复了相同的疑问“这究竟是为什么”, 让人感觉诗人不仅仅是疑问,更是一种对战争的控诉,一种对战争 的抗议。
我发现了课文前四节的叙述结构相似:先讲自然景物应该怎 么样,然后通过”可是”转折,描述现实的状况,进行对比,最后,作 者发出疑问:这究竟是为什么?
四年级语文下册第四单元,16.和我们一样享受春天。阅读文导学案
年月日制订
年级
四年级
教师
陆淼
课题
16、和我们一样享受春天
第1课时
课型
单一课
达成目标
1、学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。
2、了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法。
3、有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。
1、板书：和我们一样享受春天（齐读课题。）
2、质疑：读了这个课题，你有什么疑问?
质疑问难
交流探讨
二、检查自学情况
1、出示导读提示：
（1想想每小节写了什么？
战舰和水雷破坏了海鸥的乐园……
三、学习一至四小节
1、自由读第一小节诗歌，说说你读懂了什么？诗中“这究竟是为了什么？”你是怎样理解的?
有洁白的教室
世界和平的期盼 平稳的课桌
鲜花中读书
教学反思
学
生
课堂达标率
原因分析
改进措施
学生对诗歌的结构掌握不好。多读诗歌、
教
师
本课亮点
初步懂得诗歌的表现手法。
需改进措施
多做课件，让学生学习更能直观
附课件：
2、指导朗读第一小节，注意读出节奏。
3、齐读第二小节，思考这一小节讲什么?
4、默读三、四小节，学生读后交流：
课文中四次提到“这究竟是为了什么？”表达了作者怎样的思想感情?
5、指导朗读一至四小节。
四、学习第五小节
学生自由读第五小节，讨论交流：作者的心声是什么？
新知检测
精设预习
五、升华情感，祈盼和平
1、师：可恶的战争夺取了那么多无辜的生命，给人们带来了那么多的痛苦，此时此刻，你最希望什么？
人教版四年级语文下册第十六课和我们一样享受春天练习题
人教版四年级语文下册第十六课和我们一样享受春天练习题人教版四年级语文下册第十六课《和我们一样享受春天》以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。
店铺在此整理了人教版四年级语文下册第十六课《和我们一样享受春天》练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 人教版四年级语文下册第十六课《和我们一样享受春天》练习题1一、给加点的字注音。
蔚蓝( )巡弋( )蜥蜴( )频频( )绿茵( )祈盼( )二、选择合适的字组词。
弋戈( )壁巡( )游( )倒( )幻幼( )想梦( )( )儿 ( )小搅扰( )乱打( )( )动 ( )浑阴茵树( )绿( )绿( )( )三、在括号里填上可以搭配的词语。
蔚蓝色的( )发射( )一张( )金黄色的( )祈盼( )一间( )绿茵茵的( )享受( )一束( )四、写出带点词的反义词和近义词。
1.如今频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁。
( )( )( )( )2.有一张课桌，平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻!( )( )3.我们再也不要憎恨和饥饿。
( )( )4.我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。
( )( )五、联系课文填空。
1.海鸥的乐园——( )蜥蝎和甲虫的天下——( )星星的家园——( )欢乐的足球——( )2.本课是一篇诗歌，共有节，前四节分别描述了，，，的变化。
3.在前四节的最后都有一句相同的话：?表达了作者的思想感情。
六、缩句。
1.蔚蓝色的大海本来是海鸥的乐园。
2.轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻。
3.蓝得发黑的夜空本来属于星星和月亮。
4.散落着的地雷碎片阻挡着孩子们奔跑的脚步。
七、照样子，写句子。
例：章航把笔记本电脑带到了南京。
笔记本电脑被章航带到了南京。
1.频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁。
2.导弹的气浪把一张张课桌掀翻。
3.无情的战火把许多孩子变成了孤儿。
八、阅读短文，完成练习。
沙滩上，吧哒，吧哒……吧哒，吧哒，吧哒……这是沙滩和脚板说话。
16 和我们一样享受春天.1
目标导学
1.我要认识4个生字，积累由生字组成的词语。 2.了解诗歌的结构，初步懂得诗歌的表现手法。 （重点） 3.我能了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感 情，受到热爱和平的教育。（难点）
作者简介
作家名片：高洪波，笔名向川。著名 儿童文学作家，现任中国作家协会党组成 员、书记处书记，中国作家协会儿童文学 委员会主任，《诗刊》主编。
主要作品：儿童诗集《大象法官》 《喊泉的秘密》《飞龙与神鸽》《我喜欢 你，狐狸》，散文集《捕鼠记》《悄悄话》 等。
字词学习
wèi
yì pín
蔚蓝 巡弋 频频
yīn 绿茵茵
qí xī yì 祈盼 蜥 蜴
巡弋：（军舰）在海上巡逻。 不速之客：速：邀请。没有经过邀请而突然到 来的客人。指意想不到的客人。 频频：屡次、连续几次。 祈盼：祈祷、盼望。 蜥蜴[xīyì]：一种爬行动物，俗称四脚蛇。
请你们齐读1-4节，注意这两个词。
•这究竟是为什么？
•
这究竟是为什么？
•
这究竟是为什么？
•
这究竟是为什么？
作者的四次“这究竟是为什么”表达了怎样的 思想感情？
愤慨、不解、痛斥、愤怒、憎恨等。使人明
白，这不仅仅是疑问了，更是一种对战争的控诉， 一种对战争的抗议。
我们希望，我们祈盼—— 让战火中的孩子 有一张课桌，平稳的课桌， 不被导弹的气浪掀翻！ 有一间教室，洁白的教室， 免遭炸弹的弹片击穿！ 和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受春天……
我学习了一生，现在我还在学习，而 将来，只要我还有精力，我还要学习下去。
—— 别林斯基
蔚蓝色的大海， 本来是海鸥的乐园
可是巡弋的战
舰和水雷成了不速
之客
金黄色的沙漠，本来 是蜥蜴和甲虫的天下
四年级下册语文第16课和我们一样享受春天
四年级下册语文第16课和我们一样享受春天《和我们一样享受春天》是四年级语文下册的一篇课文，这篇课文告诉我们一个美好的道理：每当春天来临的时候，就去享受它吧。
下面是店铺网络整理的四年级下册语文第16课《和我们一样享受春天》的内容以供大家学习。
四年级下册语文第16课《和我们一样享受春天》原文蔚蓝色的大海，本来是海鸥们的乐园，可是巡弋的战舰和水雷成了不速之客，这究竟是为什么?金黄色的沙漠，本来是蜥蜴和甲虫的天下，可是轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻，这究竟是为什么?蓝得发黑的夜空，本来属于星星和月亮，可是如今频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁，这究竟是为什么?绿茵茵的草地，本该滚动着欢乐的足球，可是如今散落着的地雷碎片阻挡着孩子们奔跑的脚步，这究竟是为什么?我们希望，我们祈盼——让战火中的孩子有一张课桌，平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻!有一间教室，洁白的教室，免遭炸弹的弹片击穿!和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天……四年级下册语文第16课《和我们一样享受春天》练习题一、我能看拼音写汉字。
wèi lán hǎi ōu xún yì xī yìpín fán lǜ yīn yīn qí pàn zhàn jiàn二、我能根据诗歌内容来填空。
( )的大海 ( )的教室( )的沙漠 ( )的脚步( )的草地 ( )的课桌( )的战舰 ( )的坦克( )的导弹 ( )的地雷碎片三、我会加量词而且不重复。
一( )课桌一( )教室一( )鲜花一( )草地一( )星星一( )海鸥一( )坦克一( )家园四、我能写出下列词语的反义词或近义词。
近义词：巡弋( ) 阻挡 ( ) 祈盼( )梦幻( ) 欢乐 ( ) 平稳( )反义词：洁白( )五、我理解了课文内容，我能按照要求完成下列题目。
1.本文是一首呼唤和平的诗，它以的视角，揭示了，发出了2.诗歌的前四节序数结构形似，将与加以对比，表达的意思是，最后，作者发出疑问：这究竟是为什么?表达了诗人。
四年级语文下册《和我们一样享受春天》课文原文及赏析
四年级语文下册《和我们一样享受春天》课文原文及
赏析
《和我们一样享受春天》课文原文：
一棵小树，从土地里探出脑袋，它看见一片繁荣昌盛的景象。
花儿们争奇斗艳，小鸟儿在枝头欢唱，小朋友们在草地上尽情玩耍。
小树多么盼望快快长大，融入这生机盎然的世界。
可是，一场突如其来的战争打破了这美好的景象。
小树看到，原本繁花似锦的城市被炸弹摧毁，原本欢歌笑语的人们被战争驱散。
小树的心在滴血，它不明白为什么这个世界会变得如此残酷。
战争过后，一片荒凉。
小树孤独地屹立在废墟之中，它开始怀念过去的和平时光。
然而，春天如期而至，给小树带来了新的希望。
小树慢慢振作起来，开始期待新的生活。
最后，小树发出内心的呼唤，希望世界永远和平，让每个孩子都能在春天里尽情欢笑，让每棵小树都能茁壮成长。
赏析：
《和我们一样享受春天》是一篇充满诗意和哲理的课文。
通过小树的视角，展现了战争对美好生活的破坏，以及春天带来的新生和希望。
课文运用了丰富的想象力，以拟人的手法，将小树赋予了情感，使读者能够更深入地感受到战争的残酷和和平的珍贵。
同时，课文也传达了一种积极向上的思想，即无论经历多少困苦和磨难，都要保持对美好生活的向往和追求。
这种思想对于四年级的孩子来说，具有重要的教育意义，可以引导他们珍惜和平的生活，勇敢面对生活中的困难。
语文人教版四年级下册16. 和我们一样享受春天
16、和我们一样享受春天教学目标：1、认识4个生字。
2、了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。
受到热爱和平的教育。
3、有感情地朗读课文，体会诗歌表达的感情。
教学重难点：1、理解诗句的含义。
2、读出诗歌的节奏和韵律。
教学内容：全一课时一、对话春天，导入新课。
1、观看优美的春天景色图片，谈谈自己的感受。
2、春天带来美好，你能用享受的语气读一下下面这首诗吗？享受春天蔚蓝的大海是海鸥们的乐园金黄色的沙漠是蜥蜴和甲虫的天下蓝得发黑的夜空属于星星和月亮绿茵茵的草地滚动着欢乐的足球我们在鲜花中读书享受春天……3、但是，世界上还有很多地方笼罩着战争，他们不能像我们一样享受春天，饱受战乱之苦……播放战争图片，让孩子们谈谈感想。
4、战争太可怕！今天，我们来学习一首呼唤和平的诗歌《和我们一样享受春天》。
二、初读课文，整体感知。
1、一起来学习生字新词。
2、自由读诗歌，注意读准字音，读通诗句，读出感情。
3、想想诗歌讲了什么内容并思考一下问题。
•这首诗有多少节？可以分成几部分？•这首诗有5节。
可以分成两部分。
•怎样分？请同学说出理由并概括段意。
•第一部分：（1—4节）•描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。
•第二部分：（5节）•发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好。
三、品读课文，体验感情。
（一）品读1——4小节1、品读第一小节放出图片让学生看一看。
并想一想，大海本来是什么样子的？现在是什么情景？[鲜明的对比]说一说：面对此情此景，你有什么感受，你想说什么，说后再带着体会的感情齐读。
2、按阅读诗歌第一小节的方法阅读第二、三、四小节。
3、出示1——4小节，再读诗歌，运用边读边想的方法，读出感情，然后再一次展示朗读风采，指导读好“本来——可是”的转折关系语气。
4、师生交流下列问题：体会“这究竟是为什么？”这句话作者总共问了几次？他为什么会发出这样的呼声？为什么前四节重复了这样的疑问呢？表达了作者怎样的感情？（让人感觉到诗人不仅仅是疑问，更是一种对战争的控诉，一种对战争的抗议，表达了诗人对战争的愤慨与不解）5、再次感情朗读1——4小节诗歌（二）品读第五小节，感悟作者祈盼。
语文人教版四年级下册16和我们一样享受春天
16.和我们一样享受春天
学习目标:
1.认识本课生词,读准字音。
2.有感情地朗读课文,了解诗歌的内容。
3.理解诗句意思，体会诗歌表达的思想感情，受到热爱和平的教育。
自学指导一
请同学们带上自己的感情自由朗读课文,读准字音,读通句子,读出自己的感受,并思考课文共有几个小节?每小节都写了什么内容?(3分钟比谁生字读地准,课文读地最有感情)
1.开火车检测生字，生正音
2.齐读生词
3.诗歌分几个小结？哪几个小结有相同之处？
指名试读第一小节，生评价总结朗读诗歌的方法：有感情地朗读、抓住重点词语、读出自己的感情来
4.指名生读第一小节，生评价、带上自己的感情齐读
5.总结朗读诗歌的方法：有感情地朗读、抓住重点词语、读
出自己的感情来。
6.指名生读2-4小节有感情地朗读、抓住重点词语、读出自
己的感情。
自学指导二
请仿照第四节诗歌的形式，当当小诗人写一写，（可以写房屋、教室、孩子、森林......)4分钟比谁写的最好. 1学生根据格式练习写
2朗读自己写的诗歌，全班评议
当堂训练：
1有感情的朗读诗歌，读出自己感受
2全班宣读《儿童和平条约》
板书设计：
16.和我们一样享受春天
蓝天
战争沙漠很不安宁
天空
草地
希望期盼和平！。