五年级数学上册教学目标
五年级上数学教案5篇
五年级上数学教案5篇五年级上数学教案篇11、通过“打电话”的情境，体会生活中存在着需要用除数是小数除法去解决的问题，进一步体会数学与生活密切联系。
2、利用已有知识，经历探索除数是小数的小数除法的计算方法的过程，体会转化的数学思想。
3、正确掌握除数是小数的小数除法案的计算方法，并能解决有关的实际问题。
正确掌握除数是小数的小数除法案的计算方法能解决有关的实际问题。
教学方法及学生活动设计个性调整教学重点教学难点教学环节问提问生活中有哪个同学一、创设情创设“打电话”的情境，有打长途电话的经验。
境1、出示文主题图，让学生说一说图的意思，并讨论如何解决“谁打电话的时间长”的问题。
二、自主探索2、组织学生探索如何计算4.83÷0.7和45÷7.2的究，创建数得数时,在探索之前,先引导学生比较这两个算式和前面学习的小数除法有什么不同，使学生体会到学模型如果除数变成整数就好了，引导学生把新的知识转化为已有的知识。
不同的学生会有不同的想法，但都是要把被除数和除数扩大相同的倍数，使除数变成整数，再按照小数除以整书的方法进行计算。
1、试一试：其中37.1÷0.53和8.4÷0.56被除三、巩固数和除数同时扩大100倍后，被除数末尾需要补0，与应用2.7÷7.5被除数和除数同时扩大10倍后，被除数比除数小，商的整数部分需要补0，在练习后反馈时要引起学生的注意。
2、练一练/1，2，3——补充练习：1、把下面各题变成除数是整数的除法：4.68÷1.2=□÷122.38÷0.34=□÷□5.2÷0.325=□÷325161÷0.46=□÷□2.笔算。
6.84÷0.91225.84÷1.799.6÷41.5220.5÷14734一、创设情境二、自主探究，创建数学模型三、巩固与应用呈现中国银行20__年3月公布的关于外币和人民币之间的比率。
人教版五年级上册数学教学计划（精选5篇）
人教版五年级上册数学教学计划（精选5篇）人教版五年级上册数学教学计划篇1一、班级学生情况分析：五年级三班共有学生52人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。
在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。
有相当一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导。
从上学年的知识质量验收的情况看，学生存在明显的两极分化，后进生的面还是很大。
二、指导思想以国家教育方针和国家基础教育课程改革的精神为指导方针，以《数学新课程标准》的要求为依据，以提高学生的数学素质，促进学生全面、持续、和谐发展为基本出发点，认真分析班级学生的数学学习现状，做到有的放矢，使学生学有所得，落实本册的教学目标。
采用各种开放的现代教学手段，培养学生的学习兴趣和积极性，以适应新时期培养目标的要求。
三、教材简析：本册教材共编排了七个单元的教学内容。
在“数与代数”领域中有因数与倍数、分数的意义、和性质，分数的加法和减法。
在“空间与图形”领域教学中有图形的变换、长方体和正方体。
在“统计与概率”领域教学中有复式折线统计图，其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点内容。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学，还安排了“数学广角”的教学内容，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。
教材还编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识。
编排一些思考题，作为弹性的教学内容。
教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。
人教版五年级上册数学教案5篇
人教版五年级上册数学教案5篇人教版五年级上册数学教案篇1教学目标：1、使学生进一步认识用字母表示数及其作用，能正确地用含有字母的式子表示数量及数量关系、计算公式，培养学生抽象，概括的能力。
2、使学生加深对方程及相关概念的认识，掌握解简易方程的步骤和方法，能正确地解简易方程。
教学重点：能够熟练地理解字母表示数，数量关系。
教学难点：能够熟练并正确地解简易方程。
教学过程：一、揭示课题我们在复习了整数、小数的概念，计算和应用题的基础上，今天要复习解简易方程，(板书课题)通过复习，要进一步明白字母可以表示数量、数量关系和计算公式，加深理解方程的概念，掌握解简易方程的步骤、方法，能正确地解简易方程。
二、复习用字母表示数1、用含有字母的式子表示(1)求路程的数量关系。
(2)乘法交换律。
(3)长方形的面积计算公式。
让学生写出字母式子，同时指名一人板演。
指名学生说说每个式子表示的意思。
提问：用字母表示数有什么作用用字母表示乘法式子时要怎样写2、做“练一练”第1题。
让学生做在课本上。
指名口答结果，老师板书，结合提问怎样求式子的值的。
3、做练习十四第1题。
指名学生口答。
选择两道说说是怎样想的。
三、复习解简易方程1、复习方程概念。
提问：什么是方程你能举出方程的例子吗(老师板书出方程的例子)这里用字母表示等式里的什么指出：字母还可以表示等式里的未知数。
含有未知数的等式就叫方程。
(板书定义)2、做“练一练”第2题。
小黑板出示，学生判断并说明理由。
提问：5x—4x=2里未知数x等于几，x=2是这个方程的什么7×0.3+x=2.5里未知数x等于几x=0.4是这个方程的什么那么，什么叫做“方程的解”(板书定义)它与“解方程”有什么不同(强调解方程是一步一步完成的过程)你会解方程求出方程的解吗根据什么解方程3、解简易方程。
(1)做“练一练”第3题第一组题。
指名两人板演，其余学生做在练习本上。
集体订正：解第一个方程是怎样想的，检查解方程时每一步依据什么做的。
人教版五年级上册数学教案(精选5篇)
人教版五年级上册数学教案(精选5篇)人教版五年级上册数学教案【篇1】教学目标：知识与技能目标通过猜测—验证—应用等环节引导学生探索并理解整数乘法运算定律对于小数同样适用过程与方法目标能够正确、合理、灵活的运用乘法运算定律进行有关小数乘法的简便运算。
情感态度与价值观目标让学生相互交流、合作、体验成功的喜悦教学重点：探索、发现、理解整数乘法运算定律，在小数乘法中同样适用。
教学难点：运用运算定律进行小数乘法的简便计算。
学情分析：五年级的孩子们大部分已养成良好的学习习惯，能在课堂上大胆地表达自己的见解。
因此在本堂课的教学中，我充分调动学生的积极性，提高学生课堂活动的参与性，让他们通过亲自探索和体验来达到掌握所学知识的目的。
同时，感受数学中的奥妙，增加学习数学的兴趣。
教法学法：本节课我主要采用“自主探究，合作交流，汇报验证”等教学方法。
通过创设生动的教学情景，激发学生的求知欲。
使学生在观察中发现，在探究中交流，在合作中归纳解决问题。
具体地说分为以下几种方法： 1、情景创设法。
2、活动探究法。
3、集体讨论法。
教学流程：创设情景，导入新课——自主探索，解决问题——精心选题，多层训练，——质疑总结，反思评价。
第一环节：创设情境，导入新课。
上课伊始，我会向孩子们抛出一个问题：同学们，我们已经学习了整数乘法的一些运算定律，谁能来说一说整数乘法的运算定律有哪些?学生们会回答：乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律。
接着我会让孩子们用数字、字母或者符号等自己喜欢的方式来表示出这三个定律。
学生展示后，我进行小结：我们知道乘法运算定律在整数乘法中，可以使一些计算更简便了，那么在小数乘法中，这些运算定律是否也能运用呢?今天这节课我们就来研究这个问题。
同时板书课题。
在这一环节中让孩子们用自己喜欢的方式表示三个定律，一方面激发他们学习的兴趣，另一方面复习巩固所学的知识，为学习新课作准备。
以旧引新，激发孩子的探究__，让他们有目标的去思考。
五年级上册数学教学目标(详情)
五年级上册数学教学目标(详情)五年级上册数学教学目标五年级数学教学目标是学生能够达到的基本素质，可以分为知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度。
具体目标如下：1.经历从日常生活中抽象出数的过程，能正确进行100以内的加法和减法，会正确进行乘、除20以内数的口算，掌握加、减法，乘、除法的计算方法，能灵活运用各种方法进行计算。
2.在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息解决问题，理解同一问题可以用不同的方法解决。
3.在教师的指导下，能从日常生活中发现并提出数学问题，能独立思考或与他人合作解决简单的数学问题。
4.初步学会根据一幅图或几个信息，提出能用两、三步计算的问题，并解答。
5.初步学会根据要解决的实际问题，选择信息，进行综合分析，提出和选择方案，能用所学的知识解决实际问题，尝试从不同角度分析问题。
6.初步学会在观察、实验、猜测、验证、交流等活动中，经历知识的形成过程，公式的推导过程，体会解决问题的一些策略和方法。
7.意识到生活中处处有数学，能够用数学的眼光观察周围事物的统计过程，体验到生活中处处有数学，感受数学与日常生活的密切联系。
8.经历运用数学知识和方法解决问题的过程，能够探索和发现解决数学问题的有效方法。
9.在学习数学的过程中，初步感受生活中处处有数学。
10.进一步学习较复杂的乘除法计算并能解决简单的实际问题，体验探索的乐趣，初步形成勇于探索的态度。
11.培养观察、操作、推理的能力，提高思维能力。
12.进一步提高提出问题、探索规律的能力，增强应用数学的意识。
13.获得数学学习的积极情感体验，认识并体会数学本身的美感，培养良好的个性品质。
五年级下数学教学目标五年级下数学教学目标如下：1.获得所探索问题的结果。
2.掌握所学习的内容。
3.学会与他人合作，并能表达交流。
4.感受数学与生活的联系，体验学习数学的乐趣。
5.学会基本的数学思想和方法，如归纳、演绎、抽象、分类等。
6.形成认真勤奋、独立思考等良好的学习习惯。
数学五年级上册优秀教案
数学五年级上册优秀教案数学五年级上册优秀教案「篇一」教材分析：本课内容是在学生刚学完5以内的加减以后出现的，为了突破得数是0的减法这一难点，通过“小猫吃鱼”这一组动态的连续的故事情境，逐步引出得数是0的减法算式。
让学生体会、理解得数0的得出过程，也进一步引导学生在具体情境中发现数学问题，提出问题，解决问题从而体验学习的快乐。
教学目标：《课标》提出："只有知识技能、过程和方法、情感态度和价值观，三个维度的和皆统一，才能让每个学生得到进步和发展。
"因此本节课制定如下三个目标：知识技能目标：在具体的情境中进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义，并能正确计算5以内加减法。
探索性目标：初步培养学生的观察能力，想象能力，发现问题和解决问题的能力。
情感性目标:感受数学与生活的联系，产生喜欢数学的情感。
教学重点：进一步体会减法的含义。
教学难点：理解得数是0的减法算式的实际意义。
教学教法：根据教学要求，及学生的实际情况，创造性的使用教材，不拘泥于教材，更好地突出重点，突破难点，本节课的教学我将根据数学课标的基本理念，精心设计学生的数学活动，充分利用学具和多媒体教学手段，调动学生多种感官参与学习。
整节课以情境、活动为主线，把教学内容清晰有趣地串起来，让学生在玩、操作、交流中思考，在思考中探索，获取新知。
教学程序：本节课的教学我主要设计了六个环节：创设情境、新课讲授、摆小棒活动、实际应用、回顾总结、课堂作业。
一、创设情境1、伴随着“生日快乐”的乐曲，出示学生熟悉和喜欢的诱人、摇錾了傅纳日蜡烛的生日蛋糕，这样引入，是为了激发学生的学习兴趣，为下面知识的学习做充分的准备。
接着我会不失时机的问猫妈妈还给小猫准备了丰盛的午餐，你们猜是什么?学生们一定会猜到是小猫最爱吃的鱼。
接着出第一幅图，让学生数一数，猫妈妈给小猫准备了几条鱼呢?然后让学生猜一猜小猫会怎样做。
并让学生提出数学问题，并问能解决这些问题吗?想一想，怎样列式，在小组中说说。
五年级数学上册教案
五年级数学上册教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学五年级上册教学计划
小学五年级上册教学计划小学五年级上册教学计划（精选5篇）小学五年级上册教学计划1一、教学目标（一）能力目标1、能结合具体情景理解分数四则运算的意义，能正确进行分数加减乘除和四则混合运算，能解决生活中有关分数的实际问题。
2、理解比的意义和性质，会解决有关按比例分配的实际问题。
3、了解鸡、兔同笼问题，会解决有关的实际问题。
4、认识长方体、正方体的特征和常用的体积（容积）单位，会进行单位间的换算。
会计算长方体、正方体的表面积和体积，会求不规则物体的体积。
5、会用数对表示物体的位置，能根据方向与距离确定物体的位置，会描述简单的线路图。
6、能根据实际问题设计简单的调查表，认识复式条形统计图和复式折线统计图。
7、能结合具体案例，设计一个符合指定要求的方案。
8、了解数据描述可能产生的误导。
9、了解“黄金比例”的相关内容，会运用比的知识设计图案。
10、能从数学的角度认识溶解现象，并应用体积的知识解决实际问题。
（二）能力目标1、结合实际生活，初步学会从数学的角度提出问题，运用已有的知识分析、探究、解决问题，培养应用意识。
2、运用分数四则运算和统计的有关知识解决现实生活中的实际问题。
3、在学习分数四则运算和长方体（正方体）体积计算的过程中，进一步了解和学习解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性。
4、在解决问题的过程中，学会与他人合作，形成一定的评价与反思的能力。
（三）情感目标1、能积极参加数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲，并获得成功的学习体验，增强学习数学的信心。
2、结合本册教材的学习，体会数学与人类生活的密切关系，感受数学的严谨性和数学结论的确定性。
3、学会倾听和质疑，养成独立思考的学习习惯。
二、教材分析（一）本册教材包括以下内容：1、关注污染――分数加减法（二）2、包装盒――长方体和正方体3、小手艺展示――分数乘法4、谁先上场――可能性5、布艺兴趣小组――分数除法6、人体的奥秘――比7、走进军营――方向与位置8、中国的世界遗产――分数四则混合运算9、爱护眼睛――统计10、数学与生活――鸡兔同笼问题（二）教材重、难点：本册教材的重点是：教学分数四则运算，培养学生分数四则运算能力，培养学生解答比较容易的分数应用题的能力，进一步认识简单的立体图形，并进行有关的计算，培养学生的思维品质，以及结合运用所学知识解决比较简单的实际问题的能力。
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五年级数学上册教学目标
这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，位置，小数除法，可能性及概率，简易方程，观察物体，多边形的面积，数学广角和数学综合运用等。
1、在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。
小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
2、简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
3、在空间与图形方面，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
下面对这册书的教学目标作如下一个小的总结：
（1）、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。
比较熟练地进行小数乖法的笔算和简算。
（2）、让学生了解位置，并能用数对表示出每一个方位；渗透简单的函数思想。
（3）、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。
比较熟练地进行小数除法的笔算和简算。
（4）、体验事件发生的等可能性及游戏规则的公平性；会求一些事件发生的可能性；能对简单事件作出预测；进一步体验概率在生活中的作用。
（5）、使学生会用字母表示数；表示常见的数量关系；初步理解方程的含意；会解简易方程。
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（6）、探索并掌握平行四边形、梯形、三角形的面积的计算公式；并会算它们的面积。
（7）、学会用鸡兔同笼的问题去解决生活中的问题。
（8）、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
（9）、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五年级数学备课组长：xx
2014年9月15日
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