【小学语文】六年级数学利率问题
六年级百分数的应用,利率问题,带答案
1.爸爸在银行存入元，定期两年，年利率为。
.到期时，爸爸应根据（ ）算出他应得的利息。
A.利息本金利率B.利息本金利率C.利息本金利率存期D.利息本金本金利率存期2.今年月，张叔叔把元存入银行，存期一年，年利率。
到期时应得利息元，缴纳的利息税后，实得利息元。
3.年月，李明将元存入银行，定期两年，年利率是。
到期后，他应从银行取回元。
4.建设银行发行某种一年期债券，小刚买了元债券，到期时他取出本金和利息共元，这种债券的年利率是。
5.小惠把元钱存入银行，存定期三年，年利率为，利息税为，到期时可得税后利息元。
6.王大妈存入银行元钱，年利率是，一年后可得税后利息元。
7.王阿姨买了元定期五年的国家建设债券，年利率为，到期时，她想用利息买一台元的笔记本电脑，够吗？8.小李将元人民币于同一天分别存入两家银行，在工商银行存入元，定期年，年利率是；在农业银行存入元，大额存款，定期也是一年，年利率是。
银行规定：定期存款到期不取，过期时间按活期利率(年利率)计算，大额存款到期不取超期时间不计利息。
小李因外出未能按时支取，结果同一天去取两笔存款时，所得利息相同，小李超过了多少天才去取款？(一年按天计算)50000 2.25%=×=+=××=+××21000 4.14%5%2014104000 3.50%10001042%2000 5.22%5%100 2.25%50000 3.14%7500200001000017.47%100007.844%1.98%3601.爸爸在银行存入元，定期两年，年利率为。
.到期时，爸爸应根据（ ）算出他应得的利息。
A.利息本金利率B.利息本金利率C.利息本金利率存期D.利息本金本金利率存期答案：C解析：根据利息的公式：利息本金利率存期，据此选择。
爸爸在银行存入元，定期两年，年利率为。
到期时，爸爸应根据：利息本金利率存期，计算出他应得的利息。
故选：。
2024年人教版数学六年级下册利率教案范文3篇
人教版数学六年级下册利率教案范文３篇〖人教版数学六年级下册利率教案范文第【1】篇〗教学内容：人教版九年义务教育六年制小学数学第十一册124页--125页。
教学目的：1.了解储蓄的含义。
2.理解本金、利率、利息的含义。
3.掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息。
教学准备：实物投影仪、信用社存款单、有关利率表格、教学过程：一、创设情境引入课题师：老师的家里有2万元钱暂时还用不着，可是现金放在家里又不安全，有哪位同学帮老师想个办法，如何更好地处理这些钱？生：存到银行去。
师：这位同学的建议不错，我就把这些钱存到银行，也叫储蓄。
在储蓄之前，老师还想了解一下关于储蓄的知识，有哪位同学能来介绍一下？生1：要想好存到那个银行。
生2：要带省身份证。
生3：还要填存单。
生4：要想好存多久。
生5：还要知道利率。
二、联系生活认识储蓄1.储蓄的意义与作用。
师：同学们说的真好。
师：那你知道中国有哪些银行？生1：生中国建设银行、中国人民银行。
生2：中国农业银行。
生3：:还有农村合作信用社。
师：储蓄有哪些好处呢？生1：可以有利息。
生2：可以让家里不用的钱更安全，不被贼偷取。
师：说得真好。
师：储蓄不仅能增加家庭个人的收入，还可以帮助国家进行经济建设。
我们可以看以下的信息：20xx年12月，中国各银行给工业发放贷款19721亿元，给商业发放贷款8563亿元，给建筑业发放贷款2099亿元，给农业发放贷款5711亿元。
（教师投影出示信息）把暂时不用的钱存到银行，就是我们大家平时所说的储蓄。
据统计，到20xx年底，我国城市居民的存款总数已经突破7万亿，所以，把暂时不用的钱存入银行，对国家、对个人都有好处。
2.储蓄的种类师：储蓄的存款方式有哪些？生：我知道储蓄分活期和定期两种。
师：在定期存款的方式中，又可以分为哪两大类？在学生述说的`过程中教师在黑板上板书：存款方式活期零存整取定期整存整取师：你能结合自己的理解，向大家说说什么是活期和定期，什么是零存整取和整存整取吗？（结合例子学生进行了分析和说明）三、结合情境理解概念师：同学们了解的知识还真不少，老师先谢谢大家能相互交流这么多的储蓄知识。
2024年人教版数学六年级下册利率优秀教案3篇
人教版数学六年级下册利率优秀教案３篇〖人教版数学六年级下册利率优秀教案第【1】篇〗教学目标1．理解本金、利息和利率的含义，掌握利息的计算方法，会正确的计算存款利息。
2．使学生初步认识储蓄的含义，感受到储蓄给人们生活带来的方便及益处。
3．使学生感受数学在生活中的作用，培养学生初步的理财意识和实践能力。
教学重难点1.利息和本息和的计算。
2.利息和本息和的计算。
教学过程1．谈话。
大家的压岁钱是怎么管理的？为什么把钱存入银行？2．导入。
把钱存入银行，会获取一部分利息，怎么计算利息呢？这就是我们今天要学习的内容。
1．探究有关储蓄的知识。
（1）储蓄的好处。
（2）储蓄的.方式。
（3）什么是本金、利息、利率以及三者之间的关系？2．深入理解有关储蓄的知识。
课件出示：小红20xx年9月1日把100元钱存入银行，整存整取一年，到20xx年9月1日，小红不仅可以取回存入的100元，还可以得到银行多付给的3元，共103元。
引导学生找出题中的本金和利息。
3．探究利息、利息与本金和的计算方法。
（1）分析题意，引导学生探究利息的计算方法。
（2）组织学生尝试解题，交流汇报。
巩固实践爸爸妈妈给贝贝存了2万元教育存款，存期为三年，年利率为5．40%，到期一次支取，支取时凭非义务教育的学生身份证明，可以免征储蓄存款利息所得税。
（1）贝贝到期可以拿到多少钱？（2）如果是普通三年期存款，应缴纳利息税多元？板书设计利率本金：存入银行的钱叫做本金。
利息：取款时银行多付的钱叫做利息。
利率：利息与本金的百分比叫做利率。
利息＝本金×利率×存期方法一：方法二：5000×3．75%×2=375（元）5000×(1+3．75%×2)5000＋375=5375（元）=5000×(1+0.075)=5000×1．075=5375（元）〖人教版数学六年级下册利率优秀教案第【2】篇〗活动内容人教版数学教材第十一册第129页实践活动“调查利率，计算利息”，调查利率，计算利息。
2024年人教版数学六年级下册利率优秀教案推荐3篇
人教版数学六年级下册利率优秀教案推荐３篇〖人教版数学六年级下册利率优秀教案第【1】篇〗教学内容利率教材第11页。
教学目标1.经历小组合作调查，交流储蓄知识，解决和利率有关的实际问题的过程。
2.知道本金、利率、利息的含义，能正确解答有关利息的实际问题。
3.体会储蓄对国家和个人的重要意义，积累关于储蓄的常识和经验。
重点难点重点：理解利率与分数、百分数的含义。
难点：解决有关“利率”的实际问题。
教具学具课件。
教学过程一、创设情境，激趣引导师：同学们，快要到年底了，许多同学的爸爸妈妈的单位里会在年底的时候给员工发放奖金，你的爸爸妈妈拿到这笔钱以后是怎么处理的呢？爸爸妈妈会不会把一大笔现金放在家里？为什么？生1：一般情况下，爸爸妈妈应该把钱存入银行。
生2：爸爸妈妈不会把一大笔现金放在家里，这样太不安全了，他们会存入银行。
生3：把钱存入银行不仅安全，还可以获得利息呢。
……师：人们常常把暂时不用的钱存入银行或信用社储蓄起来。
这样不仅可以支援国家建设，也使个人用钱更加安全和有计划，还可以增加一些收入。
钱存入银行后增加的部分就是利息，今天我们就重点研究与“利息”相关的问题。
【设计意图：借助主题图吸引学生注意力，引导学生仔细观察获取有价值的数学信息，为下面提出问题，解决问题做好准备】二、探究体验，经理过程师：先来大胆地猜一猜，你觉得利息的多少与什么因素有关呢？生1：不可能说钱存入银行的时间长短不同，而所得的利息一样，所以利息的多少应该与钱存入银行的时间有关。
师：对，利息的多少与存入的时间长短有关，存入的这段时间也就是我们平时所说的存期。
生2：不可能说存入银行的钱不管多少所得的利息都一样，所以利息的多少应该与存入银行的钱的多少有关，存入的钱越多，相同时间内的利息应该越多。
师：说的很有道理，我们把存入银行的钱叫做本金。
存期相同的情况下，本金越多，利息就越多。
生3：在学习计算应纳税额时，我们知道应纳税额的多少与税率的高低有关，我想是不是利息的多少也应该与利率有关呢？生4：我们小组的同学进行过调查，在银行内很显眼的位置公布着不同存期的利率，利息的多少一定与利率有关。
利率的知识点六年级下
利率的知识点六年级下利率是金融学中的一个基本概念，它指的是借款人向贷款人支付的利息与借款本金之间的比率。
在六年级的数学课程中，了解利率的基础知识对于理解金融和经济活动非常有帮助。
以下是一些关于利率的知识点，适合六年级下的学生学习：1. 利率的定义：利率通常以年化形式表示，即一年内需要支付的利息占本金的比例。
利率的计算公式为：年利率 = (年利息 / 本金) * 100%。
2. 利率的类型：- 名义利率：未考虑复利效应的利率。
- 实际利率：考虑了复利效应的利率，通常低于名义利率。
3. 复利的概念：复利是指利息在一定时期内不仅产生利息，而且利息本身也会产生新的利息。
这在计算长期投资的收益时非常重要。
4. 利率的影响因素：- 经济状况：经济增长快时，利率可能较高，因为企业和个人对资金的需求增加。
- 通货膨胀：通货膨胀率上升时，利率也可能上升，以补偿投资者的购买力损失。
- 货币政策：中央银行通过调整利率来控制经济活动。
5. 利率与投资：利率的高低会影响人们的投资决策。
利率较高时，储蓄可能更吸引人，而投资可能会减少；相反，利率较低时，人们可能更愿意投资于股票市场或其他资产。
6. 利率与贷款：贷款利率是银行或其他金融机构向借款人收取的费用。
利率的上升会增加贷款的成本，可能会抑制贷款需求。
7. 利率与汇率：利率的变化也会影响汇率。
通常，一个国家的利率上升会吸引外国投资者，增加该国货币的需求，从而可能导致货币升值。
8. 利率与日常生活：利率不仅影响经济活动，也影响个人生活。
例如，房贷利率的变动会影响家庭的月供，汽车贷款利率的变动则会影响购车成本。
通过学习这些利率的知识点，六年级的学生可以开始理解金融世界是如何运作的，以及利率是如何影响个人和整个经济的。
这为他们将来的金融教育打下了基础。
希望这些知识点能够帮助学生更好地理解利率这一概念，并激发他们对经济学和金融学的兴趣。
部编新人教版小学六年级数学下册《利率》具体内容及教学建议
《利率》具体内容及教学建议编写意图（1）教材首先说明了储蓄的意义，说明什么是本金、利息、利率以及三者之间的数量关系式，即利息＝本金×利率×存期。
利率是一个与存期直接相关的概念，在计算时要注意利率与存期的对应性，例如，二年期的年利率是3.75%，指的不是两年内的利息与本金的比率是3.75%，而是指这两年中每年的利息与本金的比率是3.75%。
此外，利率会根据国家经济的发展变化而发生动态变化，利率的变化反映了国家经济政策的调整。
因此，利率的时间性也是学生需要关注的一个问题。
现代经济生活日益灵活，各种储蓄、理财方式层出不穷，但其收益的基本计算模式是不变的。
（2）例4通过两种方法解决王奶奶存5000元的两年定期后可以取回多少钱的问题，掌握计算利息的基本方法。
既可以先计算利息，再加上本金；也可以直接用“求比一个数多百分之几的数是多少”来解决。
在这里，由于存的是两年定期，需要找到相应的年利率，并注意存期为2年。
而在“做一做”中，由于存期是5年，其年利率也要相应地改变。
教学建议（1）密切联系现实生活，增强课堂学习的趣味性。
在教学过程中，要创设与生活实际密切相关的情境，引导学生回忆日常生活中关于储蓄的经验和知识，增强课堂教学的趣味性，激发学生学习的兴趣，从而加深学生对本金、利息和利率的认识，并理解三者之间的数量关系。
（2）要引导学生自主学习。
在例4的教学中，要注重让学生在理解相关概念的基础上独立分析解题思路，鼓励学生用不同的方法来解答。
学生在交流解题思路时，教师要及时点出计算利息需注意的若干方面，如选择哪个利率，不要漏了乘上存期等。
并对不同的解决方法进行比较，引导和鼓励学生拓宽解题思路。
（3）结合储蓄的内容鼓励学生了解相关金融知识，拓宽知识面。
通过利率等相关知识的教学，一方面鼓励学生养成勤俭节约的好习惯，另一方面也可以通过让学生了解相关金融知识，培养学生从小理财的意识。
尤其是理财方式精彩纷呈的今天，学生通过了解不同理财方式的不同利率，计算不同理财方式所带来的不同收益，可以进一步牢固地掌握涉及百分数的问题的解决方法。
人教版六年级数学下册第二单元《利率》教案
人教版六年级数学下册第二单元《利率》教案一、教学内容本节课选自人教版六年级数学下册第二单元《利率》。
详细内容包括：理解利率的概念，掌握利率的计算方法，运用利率解决实际问题。
涉及教材第32页至第34页。
二、教学目标1. 知识目标：让学生理解利率的含义，掌握利率的计算公式，并能运用公式进行计算。
2. 能力目标：培养学生运用利率知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和计算能力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：利率的计算方法，特别是连续复利的计算。
教学重点：利率的概念，利率的计算公式及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，教学黑板，计算器。
2. 学具：学生用计算器，练习本，教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的存款利息例子，让学生思考：为什么存款会有利息？利息是如何计算的？2. 新课导入（10分钟）详细讲解利率的概念，引导学生学习利率的计算方法。
3. 例题讲解（15分钟）通过讲解教材第32页例题，让学生掌握利率的计算公式，并进行随堂练习。
4. 课堂练习（10分钟）让学生完成教材第33页的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论生活中关于利率的问题，分享各自的想法和解决方法。
六、板书设计1. 利率的概念2. 利率的计算公式3. 例题及解答步骤4. 课堂练习题七、作业设计1. 作业题目：教材第34页习题1、2、3。
答案：见教材。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，使学生更好地理解利率的概念。
在教学过程中，注重让学生掌握利率的计算方法，并运用到实际生活中。
课后反思如下：1. 加强学生对利率计算公式的记忆，提高计算速度和准确性。
2. 课后让学生查阅资料，了解其他金融知识，如股票、债券等。
3. 注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，为初中学段的学习打下基础。
重点和难点解析1. 利率的概念理解2. 利率的计算方法，特别是连续复利的计算3. 实践情景引入，激发学生兴趣4. 小组讨论与分享，培养合作意识和团队精神5. 课后反思与拓展延伸，提高学生的金融素养一、利率的概念理解利率是指单位时间内，本金所产生的利息比例。
人教版六年级数学下册第二单元利率教案(精选
人教版六年级数学下册第二单元利率教案(精选一、教学内容本节课选自人教版六年级数学下册第二单元“利率”，涉及章节为第3节“利率的计算”。
具体内容包括利率的定义、利率的分类（年利率、月利率、日利率）、利息的计算方法以及利率在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 理解利率的概念，掌握各种利率之间的换算关系。
2. 学会使用利率计算公式，解决生活中的实际问题，如存款利息的计算。
3. 培养学生的实际应用能力，提高学生的逻辑思维和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：利率的计算方法及其应用。
难点：年利率、月利率、日利率之间的换算关系。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、计算器。
2. 学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示银行的存款利率表，让学生了解不同存款期限的利率。
2. 知识讲解（1）讲解利率的定义，让学生理解利率的含义。
（2）介绍年利率、月利率、日利率之间的换算关系。
（3）讲解利息的计算方法。
3. 例题讲解（1）计算一年期定期存款的利息。
（2）计算活期存款的利息。
（3）计算不同存款期限的利息。
4. 随堂练习（1）学生独立完成练习题，巩固利率计算方法。
（2）教师进行个别辅导，解答学生疑问。
5. 小组讨论学生分组讨论利率在实际生活中的应用，分享各自的观点。
六、板书设计1. 利率的定义2. 年利率、月利率、日利率的换算关系3. 利息的计算方法4. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目a. 存款金额为10000元，年利率为3.5%，存款期限为2年。
b. 存款金额为5000元，月利率为0.5%，存款期限为6个月。
c. 存款金额为2000元，日利率为0.01%，存款期限为30天。
（2）简述年利率、月利率、日利率之间的换算关系。
2. 答案（1）a. 利息=10000×3.5%×2=700元b. 利息=5000×0.5%×6=150元c. 利息=2000×0.01%×30=6元（2）年利率=月利率×12，年利率=日利率×365。
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【小学语文】六年级数学利率问题
一、考点、热点回顾
利率问题也属于百分数问题;居民在银行存款或企业在银行贷款的时候;都涉及到利率问题;利率问题有两种;单利计算问题和复利计算问题。
单利计算问题：在利率不变的条件下;只按本金计利;而利息不计利的计利方式。
复利计算问题：在利率不变的条件下;不仅按本金计利;而且还按利息计利的计利方式。
另外;国务院决定;从年10月9日起;对储蓄存款利息所得暂免征收个人所得税。
二、典型例题
例1、银行一年期存款的年利率是2.25%;两年期存款的年利率是2.79%;张华有1000元;想在银行连续存两年;怎样存款获得的利息最多？是多少元？
例2、李红的妈妈准备在银行存入20xx0元;存期三年;银行一年期存款的年利率是2.25%;两年期存款的年利率是2.79%;三年期存款的年利率是3.33%;有哪几种存款方式可供李红的妈妈选择;哪种方式获得的利息最多？是多少元？
例3、某厂向银行申请甲、乙两种贷款共40万元;每年需付利息5万元;甲种贷款年利率为12%;乙种贷款年利率为14%;该厂申请甲、乙两种贷款的金额各是多少？
例4、李老师利用业余时间写了一本小说;出版后;从出版社一次性取得稿酬收入1500元;按照个人所得税法的规定;稿酬收入超过800元但不超过4000元的部分;按照14%的税率征收个人所得税。
李老师应缴纳的个人所得税是多少元？
三、课堂练习
1、红红的妈妈准备将10000圆存入银行;存期两年;银行一年期存款的年利率是2.25%;两年期存款的年利率是2.79%;她采用哪种方式存款获得的利息最多？是多少元？
2、王老师有5000元;准备在银行存入两年。
银行一年期存款的年利率是2.25%;两年期存款的年利率是2.79%;她采用哪种方式存款获得的利息最多？是多少元？
3、张师傅和王师傅分别领到了20xx元工资;张师傅采用一年期存款的方式在银行连续存了两年;李师傅采用两年期存款的方式在银行存了两年;到期后王师傅比李师傅少获得多少元的利息？（银行一年期存款的年利率是2.25%;两年期存款的年利率是2.79%）
4、张平准备在银行存入10000元;存期三年;银行一年期存款的年利率是2.25%;两年期存款的年利率是2.79%;三年期存款的年利率是3.33%;有哪几种存款方式可供张平选择;哪种方式获得的利息最多？是多少元？
5、王阿姨准备在银行存入5000元;存期三年;银行一年期的存款年利率是2.25%;两年期存款的年利率是2.79%;三年期存款的年利率是3.33%;有哪几种存款方式可供王阿姨选择;哪种方式获得的利息最多？是多少元？
6、某厂有甲、乙两种不同利率的贷款共40万元;年利息共计3.8万元;甲种贷款年利率为10%;乙种贷款年利率为8%;该厂甲、乙两种贷款各有多少万元？
7、某厂有甲、乙两种不同利率的贷款共100万元;年利息共计9.6万元;甲种贷款年利率为8%;乙种贷款年利率为12%;甲、乙两种贷款各有多少万元？
8、某厂有甲、乙两种不同利率的贷款;甲种贷款120万元;年利率为8%;乙种贷款80万元;年利率为12%;这个厂每年应付贷款利息是多少万元？
9、国家规定个人出版图书获得的稿酬的纳税计算办法是：（1）稿酬不高于800元的不纳税;（2）稿酬高于800元但不高于4000元的部分;按14%的税率征收个人所得税;…张老师获得一笔稿酬3500元;那么张老师应纳税多少元？
10、张叔叔这个月给某公司搞了一个小型装修;一次性从公司领到劳务费4000元;如果超过800元后的余额;按照20%的税率缴纳个人所得税;张叔叔应该缴纳税款多少元？
11、按现个人所得税法规定;个人所得税的起征点是20xx元;不超过500元的部分;按5%的税率征收个人所得税;超过500元至20xx元的部分;按10%的税率征收个人所得税…王老师这个月缴纳个人所得税后还剩下2380元;他缴了多少税？王老师这个月的实际工资是多少元？
四、课后作业
1、银行存款两年期的年利率是2.79%;王老师有5000元钱打算直接存入银行两年;到期后本息一共是多少元钱？
2、银行存款一年期的年利率是2.25%;两年期的年利率是2.79%;小强的妈妈又20xx0元打算存入银行;先存入一年期;期满后把本金和利息取出来合在一起;再存入两年期;两年期满后;小强的妈妈一共可以获得多少元的利息？
3、张平有500元打算存入银行两年;有两中储蓄办法;一种是存两年期的;年利率是2.79%;一种是先存一年期的;年利率是 2.25%;到期时把本金和利息取出来合在一起;再存入一年;选择哪种办法得到的利息多一些？是多少元？
4、按现行个人所得税法规定;个人所得税的起征点是20xx元;不超过500元的部分;按5%的税率征收个人所得税;超过500元至20xx元的部分;按10%的税率征收个人所得税…张叔叔这个月缴纳个人所得税后还剩下2285元;他缴了多少税？张叔叔这个月的实际工资是多少元？
5、按现行个人所得税法规定;个人所得税的起征点是20xx元;不超过500元的部分;按5%的税率征收个人所得税;超过500元至20xx元的部分;按10%的税率征收个人所得税…王工程师这个月扣除税后拿了3276元;他缴了多少税？。