大班下学期家长园地育儿知识88186教学文案
幼儿园大班家园栏育儿知识
幼儿园大班家园栏育儿知识嘿，各位家长朋友们！咱孩子都上大班啦，这可是个很关键的时候哟！你想想，他们马上就要上小学了，是不是得好好准备准备呀！咱先说说生活习惯这块儿。
你家孩子会自己穿衣服、系鞋带不？要是还不会，那可得赶紧教教啦！这就好比盖房子得先打地基，生活习惯就是那牢固的地基呀！你看，要是孩子连自己的基本生活都搞不定，那到了小学可不得手忙脚乱呀！让孩子自己动手，既能锻炼他们的自理能力，又能培养他们的自信心，多好呀！就像小鹰学飞，得让他们自己扑腾扑腾翅膀才行呢！还有吃饭问题。
有的孩子吃饭挑食得很，这可不行哟！各种食物都有它们的营养，就像彩虹有七种颜色一样，少了哪种颜色都不完美呀！咱得让孩子知道，不挑食才能长得壮壮的，才能有精力去学习、去玩耍呀！别老是追着喂饭，要让他们养成自己好好吃饭的习惯，这才是正道呢！学习方面呢，也不能马虎。
这时候可以多和孩子一起读读书，讲讲故事。
别小看这些，这可是培养孩子阅读兴趣和语言表达能力的好办法呢！就像给小树苗浇水施肥，慢慢地，它就能茁壮成长啦！也可以和孩子一起玩玩简单的数学游戏，让他们在玩中学习，多有意思呀！社交能力也很重要呀！在幼儿园里，要鼓励孩子和小伙伴们好好相处。
学会分享，学会合作，这可不是小事哟！这就像拼图，一块一块拼在一起才能组成一幅完整的画面呀！让孩子知道，朋友是很珍贵的，要好好珍惜和小伙伴们的友谊。
咱当家长的，可别老是着急上火。
孩子的成长是需要时间的，就像花儿开放需要阳光和雨露一样。
咱们要有耐心，陪着他们一步一步走。
别老是拿自己的孩子和别人家的比，每个孩子都是独一无二的，都有他们自己的闪光点呀！哎呀，说了这么多，总结起来就是，要让孩子在生活中学会独立，在学习中找到乐趣，在社交中收获友谊。
咱们家长呢，就是那盏照亮孩子前行道路的灯，要温暖而坚定地陪伴着他们。
相信咱的孩子，在大班这个阶段一定能收获满满，为即将到来的小学生活做好充分的准备！加油吧，家长们！让我们一起陪着孩子快乐成长！。
大班育儿知识家园共育
大班育儿知识家园共育第一篇：大班育儿知识家园共育随着孩子们逐渐长大，进入了大班的阶段，家长们也需要更加注重育儿知识的学习和家园共育的实践。
那么，大班育儿知识家园共育应该怎样进行呢？一、大班育儿知识学习1.关注孩子的身心发展在孩子进入大班后，家长需要多关注孩子的身心发展情况，特别是身体方面的变化，如视力、听力、身高、体重等方面的变化。
此外，家长还需要关注孩子的语言、情感、认知等方面的发展，多和老师进行沟通和交流，共同关注孩子的成长。
2.了解大班课程家长需要了解大班的教学内容和课程安排，帮助孩子更好地适应大班生活和学习，例如，了解大班的音乐、美术、体育、科学等课程内容，帮助孩子更好地参与课堂活动和家庭学习。
3.适度干预孩子的生活孩子在大班生活中需要适当的独立性，但家长仍需要适度干预孩子的生活，如帮助孩子建立良好的生活习惯、规律的作息时间和适度的饮食等。
4.学习如何帮助孩子解决问题家长应该学习如何帮助孩子解决问题，提高孩子的自理能力和解决问题的能力。
例如，通过培养孩子的思维能力、鼓励孩子自主思考和行动等方式来帮助孩子解决问题。
二、家园共育1.参与家长会等家园活动家长应该积极参与家园活动，了解孩子在学校的表现，和老师以及其他家长进行交流和分享，共同关注和支持孩子的成长。
2.和老师交流孩子的生活和学习情况家长应该和孩子的老师多进行沟通和交流，了解孩子在学习和生活中的情况，帮助老师更好地管理和指导孩子，也让家长更放心。
3.共同制定孩子的成长计划家长可以和孩子的老师一起制定孩子的成长计划，制定孩子的目标和任务，共同关注孩子的发展和进步。
家长也可以根据孩子的情况和老师的建议，有针对性地进行家庭教育和引导。
4.共同关注和支持孩子的情感和心理发展家长和孩子的老师应该共同关注和支持孩子的情感和心理发展，了解孩子在性格和情感上的变化，及时进行干预和引导，帮助孩子健康成长。
总之，大班育儿知识家园共育需要家长在多个方面进行学习和实践，从而更好地帮助孩子健康、快乐地成长。
大班家长育儿知识
大班家长育儿知识第一篇：作为大班家长，我们需要掌握一些育儿知识，让孩子在成长过程中得到良好的帮助和指导。
在这里，我想分享几点我个人的育儿体验和心得。
首先，我们需要给孩子提供良好的生活环境。
这包括为孩子提供一个安全、清洁、整洁的居住环境。
我们需要每天保持家居卫生，时刻保持空气清新，避免孩子接触到有毒有害的物质，比如化学清洁剂等。
同时，我们还需要为孩子创造一个温馨的家庭氛围，让孩子感受到父母的爱和关心。
其次，我们需要注重孩子的营养饮食。
在孩子成长过程中，营养饮食是十分重要的。
我们需要为孩子提供足够的蛋白质、维生素、矿物质等营养物质，尤其是钙质，以促进孩子身体的健康发育。
此外，我们还需要避免过多的糖分和脂肪，以免影响孩子的健康。
第三，我们需要关注孩子的心理健康。
孩子的心理健康同样重要。
我们需要关注孩子的情感需求，倾听孩子的内心疾苦，给予孩子足够的安全感和支持。
有时候，孩子还会遇到比较棘手的问题，比如焦虑、孤独、恐惧等，我们需要及时地发现并解决这些问题。
第四，我们需要为孩子提供良好的教育环境。
这包括学校环境和家庭教育环境。
我们需要选择一所好学校，培养孩子正确的学习态度和学习方法，同时在家里也要注重家庭教育。
在这里，我们需要和孩子进行交流，帮助孩子掌握一些实用的技能，比如沟通、交往、解决问题等。
以上是我对大班家长育儿知识的分享，希望能对广大家长有所帮助。
第二篇：作为大班家长，我们需要学习和掌握一些育儿技巧，帮助孩子更好地成长和发展。
在这里，我想分享一些我个人的育儿经验和建议。
首先，我们需要应对孩子的不同发展阶段。
在孩子成长过程中，不同的年龄阶段会有不同的发展特点和需求。
我们需要根据孩子的具体情况，合理地规划孩子的学习和生活。
比如，对于大班的孩子，我们可以为他们准备一些适合年龄的游戏和玩具，让他们更好地发挥自己的想象力和创造力。
其次，我们需要与孩子建立良好的亲密关系。
孩子的成长需要父母的陪伴和支持。
我们需要与孩子建立亲密的关系，倾听孩子的需求，感受孩子的情感变化，给予孩子足够的支持和关怀。
幼儿园大班家长学校授育儿课教案
幼儿园大班家长学校授育儿课教案教学目的：1、让家长们明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。
2、建议家长们如何培育孩子的失利能力。
教学重点、难点：鼓励家长们们明白必须怎样培育孩子的失利能力。
教学过程：一、引入。
大家好。
首先欢迎你们来参加我们的家长们会。
感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学生的发展情况。
今天我们共同探讨的问题是怎样培养孩子的受挫能力。
二、协助家长们们明晰家长们在家庭教育中培育学生健全人格的重要性。
要想引导未成年人走正确的人生道路，必须培养孩子做一个健全的人，要具有随时迎接挫折，迎接“丢脸”，经历痛苦的思想准备。
这样的教育特别应该从小学生抓起，从小培养孩子们在挫折中成长的能力。
因为，现在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他们从小在爷爷、奶奶、父母的精心呵护下长大，生活在太阳底下，吸取着雨露阳光。
唯我独尊，娇横跋扈，事事占上风。
试想，这样的孩子如果从小不接受正面的引导，能走正确的人生道路吗？他们只会遇到困难退却，受到挫折失去信心和希望，经受不了打击，他们只会顺水推舟，不会逆水行舟。
难怪我国每年都会出现因不能正确面对父母的教育而服毒身亡的，因同学的嘲笑而跳楼自杀的，因学习的压力而弃学逃亡流浪街头的，因羡慕而产生妒忌走上犯罪道路的……因此，培养学生健全的人格是极为重要的。
作为学校、家庭应责无旁贷加强培养孩子们从对挫折的能力，让他们在风雨中健康成长。
三、建议家长们培育失利能力的核心思想。
（一）、认识自我，完善自我。
对于学生来说，他们的压力莫过于源自家长们望子成龙，望女成凤的紧迫心理；莫过于自学分数的多寡，成绩的优劣；莫过于与同学之间的争执，意见的分歧；莫过于老师严苛的抨击，同学的取笑……然而，一个在家被父母娇惯了的孩子怎能一下子忍受得了这些压力呢？培养孩子自我教育就是协助孩子健康成长的关键。
1、引导孩子正确地认识自我，了解自我。
鼓励孩子正确地重新认识自我，介绍自己的优点、缺点、嗜好、性格、习惯等，学会自我调控、自我思考、自觉自学，找到与别人的差距，挑人之短，补己之短。
幼儿园大班育儿知识教育教案
幼儿园大班育儿知识教育教案I. 课程目标通过本次育儿知识教育课程，孩子们将了解到以下内容：1.父母和幼儿园老师的角色与责任；2.养育孩子的基本原则；3.健康饮食和饮水的重要性；4.睡眠习惯和规律的养成；5.安全和卫生的基本常识；6.与人交往的礼仪和沟通技巧；7.聆听和表达的能力培养。
II. 教学内容和课时安排1. 父母与幼儿园老师的角色与责任（1课时）•介绍父母和幼儿园老师在孩子成长中的重要性；•引导孩子们了解父母和幼儿园老师应承担的责任；•鼓励孩子们积极与父母和老师沟通，建立良好的关系。
2. 养育孩子的基本原则（2课时）•讲解孩子的基本需求，如食物、睡眠、安全等；•引导孩子们了解孩子成长的关键期和注意事项；•培养孩子们对自身健康和发展的意识。
3. 健康饮食和饮水的重要性（2课时）•教授孩子们合理膳食的基本知识，如五谷杂粮、蔬菜水果的重要性等；•引导孩子们养成良好的饮食习惯；•讲解水的重要性，鼓励孩子们多喝水。
4. 睡眠习惯和规律的养成（2课时）•解释良好的睡眠对孩子成长的重要性；•培养孩子们养成固定的睡眠时间和睡前的准备活动；•向孩子们介绍安静、舒适的睡眠环境。
5. 安全和卫生的基本常识（2课时）•教授孩子们常见的安全知识，如交通安全、防火知识等；•引导孩子们掌握基本的卫生习惯，如洗手、刷牙等；•增强孩子们对危险的认知和避免意外的能力。
6. 与人交往的礼仪和沟通技巧（2课时）•向孩子们介绍基本的社交礼仪，如问候、道歉、感谢等；•引导孩子们学会倾听他人、尊重他人的意见；•培养孩子们积极表达自己的想法和感受。
7. 聆听和表达的能力培养（2课时）•培养孩子们聆听他人的能力，包括眼神接触、专注和理解；•引导孩子们表达自己的情感和观点，如使用适当的表情和语言；•练习与他人互动，进行对话和讨论。
III. 教学方法和途径1.授课2.互动问答3.分组讨论4.角色扮演5.身体活动6.视频播放IV. 教学资源及材料1.幼儿园大班教室2.投影仪、电脑3.白板、彩笔4.教学PPT5.绘本、幼儿故事书6.视频资料7.互动道具（如图片卡片、模型等）V. 评估方式1.口头问答：–提问孩子们在每个主题中所学到的知识和技能；–考察孩子们对于父母和老师角色的理解；–考察孩子们对于养育孩子基本原则的掌握程度；–考察孩子们对健康饮食、睡眠规律和安全卫生的认识；–考察孩子们与人交往的礼仪和沟通技巧的应用；–考察孩子们聆听和表达能力的发展情况。
大班家园栏育儿知识
大班家园栏育儿知识孩子的成长过程中除了父母的呵护以外，还需要孩子间友谊的建立。
以下是店铺精心整理的大班家园栏育儿知识，期望对你培养你的宝宝成长有所帮助。
大班家园栏育儿知识：让孩子自己选择朋友孩子的成长过程中除了父母的呵护以外，还需要孩子间友谊的建立。
在交友中，孩子的个性和特点得到表达。
没有小伙伴的童年是孤独而无趣的，除了幼儿园里的小伙伴，在日常生活中宝宝也需要几个长期的好朋友，父母要及时教会孩子与同伴相处，让他从小在友谊的土壤中成长。
1. 尊重孩子的性格有些孩子不喜欢交朋友更准确的说是很不善于交友，这和他们天生的性格有关。
交朋友不重数量，质量才是最关键的。
适合孩子的朋友，哪怕他只想要一个，也是足够的。
不要强迫孩子和不喜欢的小伙伴玩，但可以教育孩子多观察一些别的伙伴的优点，让他学会欣赏他人。
2.培养孩子的兴趣孩子的特长会决定他们的交友范围。
如果不会游泳，就不会被邀去游泳;如果不会跳舞，就不会被邀去参加舞会。
孩子有一些特长，就会增加他们的自信，并为他们结识新朋友提供了机会。
友谊建立在共同兴趣的基础上。
如果你的孩子朋友不多，那么就培养他们的广泛兴趣。
我家孩子在每个暑假我都会让他去北京新东方学些东西，培养他不同的兴趣，这样，在参加共同的活动中可以建立朋友之间的友谊。
3.让孩子多和小伙伴玩耍现在的孩子都是独生子女，这决定了孩子不能和父母一辈一样在多子家庭中成长，也就少了一点竞争和合作意识。
孩子在家里通常都是自己一个人。
因此，父母要为孩子交友牵线搭桥，例如多和邻居打交道，多邀请小朋友到家里玩耍，多带孩子去家里附近的公园玩耍，多和亲戚中有同龄小孩的家庭交往等等。
4.让孩子自己选择朋友孩子的朋友选择也是父母特别注意的一个方面。
但关键不是杜绝孩子与不良习惯孩子的接触，而是要教会他怎样不接受不良行为。
父母一般都希望孩子交上品学兼优的朋友，家长不应该强行让孩子断绝和有不良行为习惯的小朋友交往，而是应该引导孩子，让孩子自己分辨哪种友谊要得，哪种友谊不值得。
幼儿园家长园地育儿知识
幼儿园家长园地育儿知识嘿，各位家长朋友们！咱今儿就来唠唠幼儿园育儿那些事儿。
咱先说说孩子吃饭这档子事儿吧。
你家孩子是不是也有挑食的时候呀？哎呀，这可真让人头疼呢！就像那小树苗，得各种营养都有才能茁壮成长呀。
咱可不能由着孩子只吃自己喜欢的，得变着法儿地让他们尝尝各种食物的味道。
比如说，把饭菜摆得好看点，像一幅画似的，孩子说不定就被吸引了呢！这不就跟那小蝴蝶被花儿吸引一样嘛。
还有睡觉的问题哦。
有些孩子精力那叫一个旺盛，就是不愿意睡觉。
这可不行呀！睡觉可是长身体的好时候呢。
咱得给孩子营造一个安静舒适的睡眠环境，就像小猫咪喜欢在温暖安静的地方打盹儿一样。
睡前也别让孩子太兴奋了，不然那小脑袋瓜里净想着好玩的事儿，哪还能睡得着呀。
再讲讲和小朋友相处吧。
幼儿园就是个小集体，孩子们得学会和小伙伴好好相处呀。
要是孩子和别的小朋友闹矛盾了，咱可别急着去指责谁对谁错，得先听听孩子怎么说。
就像那小火车，一节连着一节才能跑得稳当，小朋友们友好相处，才能一起快乐玩耍呀。
咱得引导孩子学会分享、学会互相帮助，这样他们的友谊之花才能开得更鲜艳呢。
学习方面呢，也别太着急给孩子压力。
这个阶段呀，主要是培养兴趣。
就像那小蜗牛爬呀爬，得慢慢来。
可以通过玩游戏的方式让孩子学习一些知识，比如说认认字、数数数。
别把学习当成一件很严肃的事儿，要让孩子觉得学习是好玩的，就跟做游戏一样。
咱当家长的，可得有耐心呀。
孩子就像那小花朵，需要我们精心呵护。
别嫌他们这不懂那不会，他们可是在努力成长呢！有时候孩子可能会犯错，哎呀，这都很正常呀，咱谁小时候没犯过错呢。
关键是要引导他们认识到错误，然后改正。
这就好比那小树苗长歪了，咱得轻轻地把它扶正。
总之呀，育儿可不是一件容易的事儿，但也是一件特别幸福的事儿。
看着孩子一天天长大，一点点进步，咱心里那叫一个美呀！咱们就陪着孩子一起慢慢成长，给他们足够的爱和关怀，让他们在幼儿园里度过快乐又有意义的时光吧！让我们一起加油，为了孩子的美好未来！。
幼儿园的育儿知识教学(优秀4篇)
幼儿园的育儿知识教学（优秀4篇）幼儿园的育儿知识教学篇一一、对中班幼儿感知觉培养中心理健康教育★可有意识、有计划地训练幼儿的听力，平时要定期测量幼儿听力情况，及早治疗和防范。
★让孩子逐步辨认：红、黄、橙、绿、天蓝、蓝、紫等色，并逐步按名称选色及按颜色讲名称。
★教孩子用手摸，辨别物体的粗细、软硬、轻重、粗糙、光滑。
★用捉迷藏或找物的游戏培养孩子逐渐辨别上下、前后、左右。
如用同类物体摆成不同的空间位置，让幼儿指出方位。
又如用娃娃摆成一上一下、一前一后、一左一右等。
★家长可以通过带领孩子做一些观察记录来培养孩子的时间知觉。
如带孩子观察母鸡→生蛋→孵小鸡→母鸡带小鸡的图片，并讲出先后顺序。
还可以通过故事、童话等帮助幼儿掌握“从前”、“很久很久”、“后来”、“开始”、“结束”等词汇。
二、对中班幼儿思维培养中的心理健康教育中班幼儿感知动作思维水平很高，他们可边动作边说边记，形象思维占主导地位，但逻辑思维水平差，处于萌芽状态。
他们掌握实物概念时能概括出实物主要特征，特别是功用特征。
家长可以经常与孩子玩“找错”的游戏，如家长讲“马是拉车的”幼儿讲“对，马是拉车的。
”，“水果是扔掉的”，“错，水果是吃的”。
中班的数概念可掌握到“10”，词汇的掌握也随着年龄增加，这为幼儿口头语言书面语言的发展创造了条件，有条件的家长可以让幼儿学书法、学绘画、学语言。
家长对孩子还可以有的放矢地讲故事。
对于胆小的孩子可多讲些勇敢胜利的故事；对自私的孩子讲些使人孤独的故事。
家长讲故事比老师更为重要，因为家长可以根据自己孩子的个性，有针对性地选择故事，进行有效的教育。
还应注意，家长讲故事的语言要生动。
有的家长故事选材好，可是，他们不是在将故事，而是在按照书上的文字一个一个地念。
由于孩子对书面语言不熟悉，有的甚至听不懂，听听就没意思了。
最好在讲的过程中多用象形字、象声字，必要时应抑扬顿挫、手舞足蹈，只有自己讲的有津有味，孩子才能听的津津有味。
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大班下学期家长园地育儿知识88186第一周：愉快家庭教育有七招给孩子一个选择允许儿童按照自己的兴趣去做事，如果你让孩子学芭蕾舞或练健美操，两者中自由选其一的话，她做自己喜欢的东西会特别投入，不嫌辛苦的。
接受现在的他孩子会按自己的速度发展、成长。
如果，你爱把自己孩子与人家孩子相比的话，容易让他产生错觉，如果他不如谁，就是一个失败者。
逼迫不对，鼓励有益。
发现隐藏的困难如果发现孩子突然间不愿意参加集体活动，或不愿做家庭作业了。
你要耐心询问，让他实话实说———被坏孩子欺负了，他不喜欢他的老师等等。
因人而异，有的孩子在安静的房间里注意力最集中，有些却喜欢热闹的背景环境。
如果你的孩子不爱被独自关在自己的房间里，就让他在餐桌上做功课吧。
向儿女说说自己工作的酸甜苦辣每天下班回家后，不妨与孩子讲述自己工作中高兴或烦恼的事情，以激发孩子的憧憬和热情，可能他会想：“我努力工作的话，会像妈妈一样成功。
”假如你的工作乏味，没甚可“晒”，也可以告诉孩子：如果你没获得一定的资格或学历，就无法找到一份有趣的工作。
有的孩子不愿像父母那样生活，所以会激发他奋发图强。
以理服小孩如果孩子想放弃钢琴教育时，你别冲着他大喊大叫、声嘶力竭地训斥他，不如说出想他继续练下去的理由，他有可能会回心转意。
即使他仍不同意，也给了他畅所欲言的机会。
赞扬和赏识多给孩子赞扬和赏识，但表扬时要有的放矢，言之有物，他给你看他刚做完的某个东西，你不是简单说句很好，而是说：“我很喜欢你在文章中论述这个观点的方法，这样说很发人深省。
”或“你的音阶弹得非常流畅。
”等等。
他感觉就不一样，下次会更努力，以博得你的肯定。
明智的奖赏不必给孩子许以大奖，当他们做得好时，送点小礼物以资鼓励就行了。
万一，他们没能达到预定目标的话，也不必因此而愁眉苦脸。
第二周：如果孩子对你说谎，该怎么办？孩子的世界充满着无穷无尽的想象，但有时，孩子往往无法将现实与想象彻底区分开来，于是便产生谎言。
有些谎言是孩子为了躲避责怪编出来的，而有些谎言可能只是他们的想象而已。
如果你的孩子说谎，你该怎么办？美国《养育》杂志为父母们提供了详实而有效的解决方案。
1—3岁：孩子的第一个谎言很可能在这个阶段出现，主要是否认自己做了某事，或为了得到某物而说谎。
应对：父母不宜斥责，也不要逼孩子承认撒谎，应善意开导。
3—5岁：这时的孩子常把想象中的事物当成现实，这些被编造出来的谎言，更像是单纯的表演或自己的一厢情愿。
他可能会说自己认识某个电视明星，或与一些卡通人物的奇特遭遇。
应对：如果孩子说了些你认为不着边际的话，不要直接打破他的想象，你甚至可以顺着他的思维，和他一起构造一个美好的情景。
5—12岁：这阶段，孩子有时会因为考虑别人的感受或不想伤害别人而说谎，这意味着孩子有了最初的社交意识。
孩子还会因为达不到某种能力，不想使父母失望或被惩罚而撒谎。
应对：如果孩子说谎，不要以不让看电视或关进屋子作为惩罚。
应找出孩子说谎的原因，帮他面对和克服困难。
12—18岁：孩子渐渐长大，他们可能不再愿意和父母分享生活细节，如果你寻根究底，他们就会编出一些谎言敷衍。
这是成长的标志。
应对：父母要给孩子自由的空间，但要把握尺度。
如孩子经常因功课等说谎，家长就要表达不满。
有的孩子会因压力说谎，父母在帮他化解的同时，还要告诉他这不能成为说谎的理由，诚实对一个人很重要。
第三周：孩子特长教育别走进误区（一）目前，有不少望子成龙、盼女成凤的家长都希望孩子能够在接受正常教育的前提下，再接受一项或几项特长教育，以便于孩子掌握更多的技能，去迎接未来的挑战。
于是，以培养孩子某些特殊能力为目的的各种特长教育应运而生，诸如书法班、美术班、舞蹈班、音乐班等等，应有尽有不一而足。
由于某些家长在思想认识上的错误，致使特长教育进入了种种误区：其一：一厢情愿。
进特长班学习，对于许多孩子来说都不是心甘情愿的，有相当一部分是由家长一手包办，不少孩子对究竟该学什么好、自己是否适合进行特长教育等问题都心中无数，报名参加特长班的学习完全是家长的一厢情愿。
如此，若孩子对所学的内容缺乏学习兴趣，这不但收不到应有的教育效果，反倒会阻碍孩子情商和智商的正常发展。
其二：贪多求全。
一些家长盲目认为多学总比少学好，今天让孩子学钢琴，明天让孩子学美术，过两天又让孩子改学书法。
不堪重负的孩子，平时忙双休日也忙，除了要完成学校布置的家庭作业外，还要忙写字弹琴或绘画，难怪有些孩子会发出这样的感慨：放学后，我宁愿被老师留下来也不愿立即回家!其三：方法不当。
特长教育对孩子来说，的确有其积极的一面。
但是，孩子毕竟是孩子，贪玩好耍是他们的天性，同时他们的兴趣与爱好都具有较大的可变性，今天喜欢的东西，明天也许就不再喜欢了。
因此，家长要注意因势利导，激发孩子的学习兴趣和学习欲望，但事实上相当一部分家长却没有做到这一点，当孩子对学习生厌时，家长不是循循善诱地加以引导，而是采取强迫压制的办法逼着孩子去学，结果往往事与愿违。
第四周：孩子特长教育别走进误区（二）要走出上述误区，应从以下两方面着手：首先，需要家长们端正认识。
孩子不同于大人，不能用对成年人的标准去要求孩子，让孩子接受特长教育，应该根据孩子的心理特点加以引导。
只有这样，才能达到家长所期望的效果;同时，家长还应该明白：儿童教育的内容极为广泛，包括知识教育、品德教育以及技能教育等多个部分，特长教育只不过是其中的技能教育的一个组成部分，家长不宜将其看得过重，只能将其看作对学校教育的一种补充，只能在孩子力所能及的情况下进行，以免喧宾夺主的不良后果。
其次，还需要有正确的教育方法。
特长教育不同于学校教育的地方，在于它主要是培养孩子对某些技能学习的兴趣和欲望。
因而在教育过程中应有张有弛，松紧有度，并给予孩子足够的自由活动的时间和空间，使孩子在玩中求学、在学中能玩，如此，才能收到良好的教育效果。
第五周：家庭教育最典型的5个误区人父母或祖父母者（外祖父母）都爱自己的孩子或晚辈，古今中外，概莫能外。
然而怎样爱、怎样对子女或晚辈进行科学有效的教育和培养，则不是每个家庭都能做得好的。
由于主客观的种种复杂原因，当前我国家庭教育中出现了某些误区。
主要表现是：第一，认为满足孩子的要求就是爱孩子，没有认识到儿童眼前快乐与长远幸福的相互关系。
第二，认为重视孩子的学习就是重视教育，不知道成才不一定成人，成人是成才的基础的道理。
第三，认为学习就是学知识，取得高分数就是学习好的唯一标志，不明白知识和智力的辩证关系，更不了解情商比智商更重要的道理。
第四，认为说就是教育，认识不到在家庭教育中“言教、身教、情教”结合的重要性，更不懂得高素质的孩子需要有一个培养和训练的过程。
因而把说教做为唯一的或主要方式对子女进行教育。
第五，认为教育是学校的事，家庭只负责抚养。
家庭教育中的盲目性、随意性普遍存在。
第六周：蹲下来和孩子说话我们经常看到有的家长对孩子大声地呵斥：“你怎么连这都不知道。
”“快点过来，听到没有？！”……这样的事在我自己身上也时有发生，我们做父母的往往认为这样居高临下，命令式的语调能体现自己的威严，能让孩子更听话。
可是你试过另外一种方法吗：蹲下来和孩子说话。
无论是在自己、亲戚、朋友家里还是在公共场合，当你要对孩子说什么的时候，请试着蹲下来，让自己与孩子处在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用亲切的目光看着他，然后和颜悦色地对孩子说出你的要求。
你是不是发现，用这样的方式对孩子说话，孩子同样听你的话，而且还会更开心地去执行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢？达到的是同样的甚至是更好的效果，所不同的只是你说话的方式而已，而孩子却更开心了，对你的“命令”同样是执行的。
这就是因为你蹲下来了，你用和蔼的口气和他说话。
第七周：孩子的自尊心和独立意识保护孩子的自尊心当着生人和外人的面教训孩子容易伤害孩子的自尊心。
其实，小孩子的领悟能力相当强，当你不想让他做某事时，只要轻轻地摇摇头，或悄悄地对孩子瞪瞪眼睛，他就会明白的，完全没有必要大声说出来。
如果你还是不放心，也可以在出门前和孩子达成默契，就当是你们之间的秘密：“如果你看见爸爸摇头，那就说明不能那么做；如果爸爸点头，那就是同意了。
”尊重孩子的独立意识随着孩子逐渐长大，他的自主意识也会随之增长。
当你喂他吃饭时他说“我自己吃”，当你帮他穿衣时，他说“我自己穿”，可能他会弄得满身是饭，可能他会把衣服穿得一团糟，但我们不要打击他的兴致，而要信任他，鼓励他，给他学习的机会，否则孩子将永远不会“长大”。
第八周：游戏类的学习主题，让孩子在玩耍中学习人人都说兴趣是最好的老师，那么培养孩子兴趣的最好方法就是游戏玩耍。
如何让孩子在玩耍中就学习好了呢？这就要讲究方法了。
孩子爱玩爱耍是天性，也是孩子的特权。
妈妈们不能剥夺，也不能压迫。
同时也包括在学习过程中，在游戏中妈妈们可以引导孩子进入各类角色，包括些简单的社会事物。
当然具体的就要妈妈们自己想下哪些小游戏是孩子喜欢的，怎么恰当的穿插教育成份进去也得妈妈们把握。
这是一个长期的投入，不能立马见效，然而对于孩子的发展绝对是有利的，让孩子在玩耍中学习。
第九周：巧对孩子的"讨价还价"“妈妈，我再吃一块巧克力行不行嘛？”、“爸爸，我再看十分钟电视呗~”、“奶奶，我今天只上半天幼儿园好不好？”……孩子慢慢长大，渐渐开始跟父母谈条件，“讨价还价”。
讨价还价可以增强孩子的自主意识，促进成长。
但是如果父母处理不当，也会带来负面影响：一味妥协会让孩子变得自私、骄纵；一味拒绝会让孩子变得怯懦、无主见。
宝宝“讨价还价”时，家长该怎么办呢？1. 商订规则。
与孩子一起协商规则更能激发他遵守规则的主动性。
家长要以通俗的语言告诉他为什么制订这样的规则，为什么有些事不可以不能讨价还价。
比如，家长与孩子共订规则“先洗手，再吃饭”，这不可讨价还价，否则手上的细菌就会吃进嘴里，会生病。
2. 抓大放小。
孩子讨价还价，家长不可一味妥协，也不可全部拒绝。
重大原则性问题一定要拒绝，不给孩子讨价还价的余地，比如，“晚上刷牙后不能吃东西”，这是个原则性问题，家长不要做任何让步。
对于非原则性问题，可以适当让步，给孩子一些自主的空间。
比如，“先收玩具，再看动画片”，孩子央求先看动画片，再收拾玩具，父母可以做适当让步，只要孩子能把玩具收拾好就行了。
3．态度一致。
家长立场要坚定，前后态度要一致，不可情绪化，不能心情好时孩子讨价还价就让步了。
孩子尝到甜头，就会察言观色，想方设法让家长妥协。
4．做好“售后服务”。
家长无论是拒绝还是妥协，都要向孩子讲清理由，让他明白其中的道理。
对于非原则性问题，家长做出让步后，还要督促到位，不可放任自流。
比如孩子央求先玩游戏，再整理房间，家长在让步后还要督促孩子整理房间，落实到位。
第十周：学前以发展智力为主，不宜灌输过多知识很多妈妈认为孩子学得越多越多，其实不然。