小手变魔术教案
幼儿园中班语言活动教案《会变的小手》及教学反思（五篇范文）
幼儿园中班语言活动教案《会变的小手》及教学反思（五篇范文）第一篇：幼儿园中班语言活动教案《会变的小手》及教学反思中班语言活动教案《会变的小手》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过想想、试试，说说，学习儿歌，利用诗句的重复仿编儿歌，感受儿歌的语流节奏和韵脚的重复，体验儿歌的节奏美，理解儿歌内容，丰富相关词汇，快来看看幼儿园中班语言活动《会变的小手》含反思教案吧。
【活动目标】1、感受儿歌的语流节奏和韵脚的重复，体验儿歌的节奏美。
2、通过想想、试试，说说，学习儿歌，利用诗句的重复仿编儿歌。
3、理解儿歌内容，丰富相关词汇。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
【活动准备】1、幼儿玩过手的动作变化，手形的各种图片（兔子、剪刀、螃蟹、小花）2、手影图片若干，展板。
【活动过程】一、导入，教师与幼儿打招呼。
1、伸出一只手与小朋友打招呼。
（嗨，小朋友好！）老师用几只手与你们打招呼？一只手有几个手指头？（5个）2、嗨，大家好！我现在用几只手与你们打招呼？（两只手）两只手我们还可以说一双手，（出示一双手的图片）。
3、你们也有一双手，数数看一双手有几个手指头？（10个）我们一起来说一说：我有一双小小手，我有十个手指头。
（教师边带领幼儿做手的动作边学习语句：我有一双小小手，我有十个手指头）（评析：教师亲切的用手与小朋友打招呼，一下子拉近了与孩子们的距离，在与小朋友问好的互动中自然地将主题转向手，充分的调动了幼儿的生活经验，同时在说说、数数的过程中有意识的渗透了数学）二、引导幼儿创造性的表现手的变化。
1、小手它还会变魔术呢！你们看伸出一个手指头，变成什么了？（虫子）教师根据幼儿的回答示范语句：变成小虫爬爬爬。
2、我们一起来学一学、说一说。
让幼儿初步感受诗歌的节奏。
（评析：幼儿对“小虫”非常感兴趣，纷纷模仿起来，情绪马上被提升了）3、那你的小手会变什么呢？我们一起来试一试，变一变，然后用好听的话说一说。
（幼儿创造性的表现手的变化。
小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》4篇
小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》精选4篇（一）教案：小班游戏《小手变变变》活动目标：1. 培养幼儿的观察力和注意力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作能力。
活动准备：1. 将各种小动物的图片准备好，如猫、狗、鸟等。
每种动物准备至少3张图片。
2. 准备一个小袋子或者纸袋。
3. 在教室中准备一个大圆圈。
活动过程：1. 导言（5分钟）：老师向幼儿们介绍今天的游戏活动，告诉他们要玩的是一个叫做《小手变变变》的游戏。
在这个游戏中，我们将使用我们的小手，变出各种各样的动物。
幼儿们要用眼睛去观察，然后用自己的小手演变成那些动物。
2. 游戏规则（5分钟）：1）老师将一张动物图片放入袋子中，让幼儿轮流从袋子中抽出一张图片，并根据图片上的动物，用手的动作来模仿。
2）其他幼儿要仔细观察，并猜测这个动物是什么，然后齐声喊出答案。
3）如果幼儿演示的动作和图片上的动物一致，那么他下一轮继续演示下一种动物。
4）如果猜错了或者没有人猜出来，那么下一轮由其他幼儿抽出图片演示。
3. 游戏进行（15分钟）：老师依次给每个幼儿发放一张动物图片，并让他们用手的动作来演示。
其他幼儿仔细观察，并猜测动物是什么。
如果有幼儿猜对了，老师鼓励他们喊出正确答案，并让下一个幼儿继续演示下一个动物。
如果所有幼儿都演示完了，游戏结束，进行下一步活动。
4. 活动总结（5分钟）：老师带领幼儿们回顾游戏过程，询问幼儿们喜欢哪个动物和为什么喜欢。
并提醒幼儿们要多动手、多观察，才能变出更多好玩的动物。
教学反思：这个活动能够培养幼儿的观察力和注意力，通过观察图片和手的动作来猜测动物是什么，提高幼儿的思维能力和判断能力。
同时，这个活动还能培养幼儿们的想象力和创造力，通过手的动作来模仿各种不同的动物，激发幼儿们的创造力和表达能力。
在活动进行过程中，需要老师及时给予幼儿们鼓励和表扬，增强幼儿们的自信心和积极性。
小手变变变教案(必备7篇)
小手变变变教案（必备7篇）小手变变变教案第1篇日期：20xx.5.10执教：刘嘉琪活动名称：图形变变变活动目标：1、在认识几何图形的基础上，通过联想将其拼贴、添画成简单的物体，并变现其主要特征。
2、能够发挥想象，创造性的进行图形拼贴、添画活动，发展创造力。
3、愿意参与活动，在活动中体验创造的快乐。
活动准备：1、每组一小筐六种不同的几何图形（每种图形若干个）、勾线笔、蜡笔等。
2、画有不同图形（大小不一）的作业纸若干张，拼图添画的范例。
活动过程：一：巩固几何图形1、师：今天老师带来了几个图形，我们一起来看看，提问：都有什么图形？2、师：哟，小朋友真聪明，都认识了这些图形。
你们知道吗，这些图形可神奇了，他们还会变魔术呢。
二、欣赏范例，了解拼添画，激发幼儿的想象力。
师：你们看，它们变成了什么？（出示范画图形变出来的东西）提问：请小朋友仔细看一看，什么图形添上什么图形变成了什么图形？（引导幼儿用语言表示添画的图形）老师小结：刚才小朋友都观察的很仔细，知道这些都是添画了一些东西变出来的，老师也想来变魔术，你们一起来帮助我好吗？老师示范。
三：引导幼儿联想导论，鼓励幼儿新奇有趣的想法。
1、师：这些图形还能变成什么呢？谁来说一说。
2、小朋友们想的可真多，把图形变得这么神奇，桌上老师为小朋友准备了许多图形，请小朋友把它变成你想变的东西，变好之后和你旁边的小朋友说一说，你把什么变成了什么。
4、幼儿拼添画，老师巡回指导鼓励幼儿用不同的图形进行添画，充分发挥想象，拼添和别人不一样的东西。
四、作品评价1、师：你把图形变成了什么，什么添画上什么变成了什么，谁愿意来说一说。
2、表扬添画有创意的幼儿。
小手变变变教案第2篇活动目标：1、根据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。
2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。
3、激发幼儿对绘画产生兴趣。
重点：能根据手形的变换联想各种事物，并将它变成生动图案，体验到手形画带来的乐趣。
小手变什么教案
小手变什么教案小手变什么教案1活动目标：1、能仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。
2、能根据手的外形大胆想象，绘画。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、感受作品的美感。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：1、绘画材料：图画纸，勾线笔。
2、绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富幼儿的想象。
活动过程：1、伸出自己的手，通过仔细观察了解自己的手，说说自己的手的什么样的，了解各部位的名称（先自由观察讲述，再集体交流）。
如：10个手指、手掌、手背。
2、组织幼儿做“手指游戏“和“小手变变变”，引导幼儿用手做出各种造型，并启发他们想一想象什么，要求想的越多越好，并且与别人的不一样。
3、引导幼儿欣赏“小手变变变”作品，并在手的基础上进行添画活动。
（1）组织幼儿进行“手的联想画”图片欣赏。
（2）指导幼儿用勾线笔沿手的`边缘描画（可摆放不同的手形）。
（3）引导幼儿在此基础上想象、添画。
适当做一些示范。
（4）指导个别幼儿进行绘画。
4、组织幼儿相互欣赏作品，交流感受幼儿相互介绍自己的“手”都变成了什么。
请画的和别人不一样的小朋友自己介绍作品。
鼓励模仿老师作品的小朋友。
帮助画的有所欠缺的幼儿学习应该怎么画。
欣赏每个小朋友的作品，活动结束。
活动延伸：让幼儿描画自己张开的手，并沿轮廓剪下来，将自己会做的事情，请爸爸、妈妈帮忙写在纸上，使幼儿知道自己的手很能干，会做许多事情。
活动反思：1、由于中班幼儿在美术绘画方面，更多的还是善于模仿，所以活动过程中应多做示范画，如果一味的要求幼儿自己想象并画出作品，其效果可能会适得其反。
2、在活动时间的把握上面，应更多的侧重于实际操作过程，给幼儿充足的时间进行动手活动，这一点是很重要的。
3、对于活动的重点内容应多加强调，活动设计的内容需要与本节课的活动目标紧密相连。
4、在对幼儿的作品进行评价的过程中，多鼓励幼儿讲述自己的作品，给予有创意的幼儿，模仿得较好的幼儿适当的肯定与赞扬，同时一定不能忽略没有完成作品的幼儿，加强对这些幼儿作品的指导工作。
大班小手变变变教案
大班小手变变变教案一、教学目标1、引导幼儿尝试用自己的小手变换出各种不同的形象，培养幼儿的想象力和创造力。
2、鼓励幼儿大胆地在集体面前展示自己的作品，并能用清晰的语言描述自己的创意。
3、通过小手的变形活动，让幼儿体验到美术创作的乐趣，增强自信心。
二、教学重难点1、教学重点启发幼儿的想象力，让他们能够想出多种小手变形的形象。
指导幼儿掌握基本的绘画技巧，能够将想象中的形象画出来。
2、教学难点如何引导幼儿突破常规思维，创造出独特、新颖的小手变形形象。
怎样让幼儿在创作过程中，注重细节的表现和色彩的搭配。
三、教学准备1、白色绘画纸若干、水彩笔、油画棒等绘画工具。
2、展示板一块。
四、教学过程1、导入部分教师带领幼儿一起做手指操，活动手指关节，激发幼儿的兴趣。
引导幼儿观察自己的小手，提问：“小朋友们，你们看看自己的小手，想一想小手能做什么呢？”2、展开部分教师示范几种简单的小手变形，如将手指并拢变成小鸟的身体，大拇指和食指张开变成鳄鱼的嘴巴等，让幼儿初步感受小手变形的乐趣。
鼓励幼儿发挥想象力，自己尝试用小手变出不同的形象。
教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
请幼儿到前面展示自己的小手变形，并说一说自己变的是什么。
发放绘画纸和绘画工具，让幼儿将自己想到的小手变形画下来。
教师提醒幼儿要注意画面的布局和色彩的搭配。
3、结束部分幼儿完成作品后，将作品展示在展示板上。
教师组织幼儿互相欣赏作品，并请幼儿说一说自己最喜欢哪幅作品，为什么。
五、活动延伸1、将幼儿的作品制作成画册，放在图书角供幼儿翻阅。
2、在美工区投放更多的材料，如彩泥、剪刀等，让幼儿继续进行小手变形的创作。
六、注意事项1、在幼儿创作过程中，要充分尊重他们的想法，不做过多的干涉。
2、提醒幼儿注意保持绘画桌面的整洁，养成良好的卫生习惯。
3、评价幼儿作品时，要以鼓励和肯定为主，增强幼儿的自信心。
通过本次“小手变变变”的活动，幼儿能够充分发挥自己的想象力和创造力，用小手创造出丰富多彩的形象。
小班小手变魔术教案
小班小手变魔术教案教案：小班小手变魔术一、教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。
2. 激发幼儿对魔术的兴趣，培养幼儿的创造力和表演能力。
3. 提高幼儿观察力和注意力，培养幼儿的逻辑思维能力。
二、教学准备：1. 魔术道具：纸牌、丝巾、变色球等。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
三、教学步骤：第一步：引入在引入环节中，教师可以使用一种简单的魔术道具吸引幼儿的注意力，例如变色球。
第二步：对魔术的介绍通过对魔术的介绍，教师可以向幼儿解释什么是魔术、魔术的魅力和一些基本的魔术技巧。
第三步：示范教学教师可以上台表演一些简单的魔术，如变纸牌、变丝巾等。
在表演过程中，教师要一边表演一边说明一些基本的魔术技巧和注意事项。
第四步：分组练习将幼儿分成小组，每组由一名小小魔术师带领其他幼儿进行练习。
教师可提供一些简单的魔术道具，让幼儿们分组练习，并互相表演。
第五步：创作魔术教师鼓励幼儿们发挥自己的创造力，设计和创作自己的魔术表演。
可以引导幼儿们思考如何制作道具，如何设计表演动作等。
第六步：展示表演在本节课的最后，每组可派代表进行魔术表演。
教师和其他幼儿要积极参与观看，并给予肯定和鼓励。
四、教学延伸：1. 魔术艺术欣赏可以给幼儿们介绍一些著名的魔术师，如大卫·科波菲尔和刘谦等，并观看他们的表演视频。
2. 制作道具幼儿们可以利用彩色纸、剪刀和胶水等材料制作自己的魔术道具，如纸牌盒、丝巾袋等。
3. 魔术故事可以讲述一些与魔术有关的故事，如《魔术师的帽子》等，以激发幼儿对魔术的兴趣。
五、教学评估：在课堂上，教师可以观察幼儿的表演技巧和创造力，并给予及时的肯定和鼓励。
同时，可以通过小组讨论和个别交流的方式了解幼儿对魔术的理解程度和学习效果。
六、教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿们在观看魔术表演的过程中增强了对魔术的兴趣，通过练习和表演魔术培养了他们的创造力和表演能力。
同时，通过与他人交流和互动，他们也提高了观察力和逻辑思维能力。
幼儿小手变魔术教案
幼儿小手变魔术教案一、教学目标•培养幼儿表演魔术的兴趣，增加他们的自信心。
•培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。
•提高幼儿观察力和记忆力。
二、教学准备•魔术道具：编织戒指、魔术手套等。
•教学场地：教室或活动室。
•幼儿座位：根据班级人数调整合适的座位布置。
三、教学内容1. 魔术手套的引入•让幼儿欣赏手套的外观和颜色特点，鼓励他们猜测手套的作用。
•介绍魔术手套的秘密，解释它是如何帮助幼儿表演魔术的。
2. 编织戒指魔术•给幼儿分发编织戒指，让他们了解戒指的特点和用途。
•演示如何在一只手上编织戒指，引导幼儿跟随操作。
•让幼儿在编织戒指的过程中学会耐心和集中注意力。
3. 手指变戏法•演示两只手指变“断头”戏法，引起幼儿的兴趣。
•分发小纸片给幼儿，鼓励他们观察并尝试跟着演示操作。
•引导孩子掌握戏法的要领，并鼓励他们互相表演给伙伴观看。
4. 魔术手套变色•演示将一只手套变色的魔术，吸引幼儿的目光。
•分发颜色纸片给幼儿，让他们将纸片隐藏在手套中，然后用手套变色。
•鼓励幼儿尝试不同的颜色组合和手套变色的顺序，培养他们的创造力。
5. 创意魔术表演•组织幼儿分组进行魔术表演，鼓励他们选取自己喜欢的魔术道具和效果。
•提供一些基础道具和提示，让幼儿自由发挥创意，并鼓励他们互相观摩和交流。
•在表演结束后，给予幼儿肯定和鼓励，激发他们对魔术的兴趣。
四、教学总结在本次教学中，通过引入魔术手套、编织戒指和手指变戏法等多个环节，培养了幼儿的观察力、动手能力和创造力。
通过魔术表演，增强了幼儿的自信心，并提高他们的记忆力和表达能力。
通过积极的互动和肯定的评价，鼓励幼儿发展魔术的兴趣和能力。
五、教学延伸•鼓励幼儿练习更多的魔术，可以通过图书馆借阅相关的魔术书籍来学习新的魔术技巧。
•组织幼儿进行小型魔术表演比赛，展示他们学到的魔术效果，增加互动和竞争的乐趣。
•邀请专业的魔术师来学校进行魔术表演和讲座，激发幼儿对魔术的兴趣，并学习更高级的魔术技巧。
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》5篇
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》幼儿园小班游戏教案《小手变变变》精选5篇（一）教案：小手变变变年级：幼儿园小班教学目标：1.培养孩子们观察力和动手能力；2.引导孩子们认识不同的手势和动作；3.激发孩子们的想象力和创造力。
教学准备：1.图片或卡片，上面分别画有不同的手势和动作；2.音乐播放器。
教学过程：Step 1: 导入新知1. 和孩子们打招呼，让他们坐成一个大圆圈。
2. 引入本节课的主题：“小朋友们，今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做‘小手变变变’。
你们听说过这个游戏吗？我们可以用我们的手做各种各样的动作。
你们看，老师手里有很多卡片，上面画着不同的手势和动作。
我们将模仿这些手势和动作来玩游戏。
”Step 2: 游戏规则1. 给每位孩子发放一个手势卡片，确保每个孩子都有一张不同的卡片。
2. 让孩子们看着自己手上的卡片，不要让其他人看到卡片上的手势。
3. 一个孩子开始做一个手势或动作，其他孩子根据他的手势或动作来猜测他的手势是什么。
4. 一个孩子猜对了可以站起来，和做手势的孩子握手，并且换角色。
如果猜错了，继续进行下一轮。
Step 3: 游戏进行1. 继续进行游戏，每位孩子都有机会模仿手势和动作。
2. 孩子们可以根据自己的喜好和想象来创造新的手势和动作。
3. 游戏时间根据孩子们的兴趣和注意力进行调整。
Step 4: 游戏总结1. 在游戏结束后，和孩子们一起回顾游戏的过程。
2. 询问孩子们对这个游戏的感受，他们喜欢哪些手势和动作。
3. 引导孩子们总结一下他们学到了什么，手势和动作对我们的生活有什么作用。
扩展活动：1. 孩子们可以在课后继续玩这个游戏，通过家长的帮助来增加新的手势和动作。
2. 孩子们可以用自己喜欢的颜色在手势卡片上画画，增加更多的创意。
3. 孩子们可以用自己的手掌印在纸上，然后在手掌上画出不同的手势和动作，制作成一个小手工作品。
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》精选5篇（二）教案名称：小手本领大教学目标：1. 培养幼儿的手部灵活性和动作协调性；2. 培养幼儿的观察能力和注意力；3. 提高幼儿对游戏规则的理解和遵守能力；4. 增强幼儿与他人合作的意识和能力。
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小手变魔术教案
一、教案概述
本教案旨在教授儿童简单的小手魔术，培养其注意力、观察能力和手指灵活度。
通过使用列点的方式，让儿童更好地理解和掌握魔术的步骤和技巧。
二、教案步骤
1.准备工作
–确定魔术表演时间和地点
–准备好道具：硬币、纸牌、丝巾等
2.魔术表演前
–吸引儿童注意力，制造一种神秘氛围
–介绍自己是一位魔术师，并将魔术表演看作是一个秘密
3.魔术表演
–第一个魔术：硬币消失
•将硬币展示给观众，并展示两只手
•验证硬币的真实性
•手指头摩擦硬币，利用分散注意力的技巧，在观众眼中让硬币消失
–第二个魔术：纸牌变干净
•展示一副普通的纸牌
•把一张选定的纸牌放在纸牌中间
•用手指挥动纸牌，利用迅速转动纸牌的技巧，使选定的纸牌消失
–第三个魔术：丝巾变色
•展示一只白色丝巾
•用手捏住丝巾，把它塞进另一只手中
•利用迅速将丝巾换成另一只颜色丝巾的技巧，展示颜色变化的魔术
4.魔术表演后
–赢得观众的掌声和喝彩
–鼓励儿童提问和分享他们对魔术的看法和感受
三、教学重点
•儿童注意力的培养
•手指灵活度的训练
•魔术技巧的学习和掌握
四、教学效果与评估
•观察儿童在魔术表演中的投入程度和表现
•评估儿童对魔术技巧的掌握程度
•收集儿童的反馈和意见，以不断完善教学内容和方法
五、教学延伸
•鼓励儿童进行创意表演，分享自己的魔术
•组织魔术比赛，鼓励团队合作和竞争意识的培养
•增加难度的魔术技巧的学习，提高儿童的自信心和挑战性
六、教学心得体会
在教授小手变魔术的过程中，我发现孩子们对于魔术有着强烈的兴趣和好奇心。
通过使用列点的方式编写教案，能够更好地组织教学内容，让孩子们更好地理解和记忆魔术的步骤和技巧。
不仅能够培养孩子们的观察能力和注意力，还能提高他们的手指灵活度和自信心。
通过不断的教学实践和总结，我将进一步完善教学内容和方法，让更多的孩子能够享受到小手变魔术的乐趣。