我们在呼吸大班教案
幼儿园大班精品教案设计我们在呼吸
幼儿园大班精品教案设计我们在呼吸一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索身体的奥秘》第四章第一节“我们在呼吸”。
详细内容包括：介绍呼吸系统的基本构成，呼吸过程，以及呼吸对我们身体的重要性。
通过学习，让幼儿了解自己的身体，增强健康意识。
二、教学目标1. 了解呼吸系统的基本构成，知道呼吸对我们身体的重要性。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对生命科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：呼吸系统的基本构成及呼吸过程。
教学重点：正确呼吸的方法和呼吸对我们身体的重要性。
四、教具与学具准备教具：呼吸系统模型、PPT、卡片、气球。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行深呼吸，感受呼吸的起伏，提出问题：“我们的身体为什么会呼吸？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示呼吸系统模型，讲解呼吸系统的基本构成。
（2）通过PPT展示呼吸过程，让幼儿了解呼吸的原理。
3. 例题讲解（10分钟）教师提问：“我们为什么要呼吸？”引导幼儿思考，然后进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）分发气球，让幼儿通过吹气球感受呼吸的力度，学习正确呼吸的方法。
5. 巩固环节（5分钟）教师出示卡片，让幼儿回答与呼吸相关的知识点。
六、板书设计1. 呼吸系统的基本构成：肺、气管、支气管、鼻、喉。
2. 呼吸过程：吸入氧气，呼出二氧化碳。
3. 正确呼吸方法：深呼吸、慢慢呼气。
七、作业设计1. 作业题目：画出呼吸系统的基本构成，并标注名称。
2. 答案：见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了呼吸系统的基本构成和呼吸过程，学会了正确呼吸的方法。
课后，教师应关注幼儿的呼吸情况，及时纠正不良呼吸习惯。
拓展延伸方面，可以让幼儿了解其他动物是如何呼吸的，激发他们对生命科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：呼吸系统的基本构成及呼吸过程。
2. 实践情景引入：通过感受呼吸的起伏让幼儿产生兴趣。
大班科学教案我们在呼吸
大班科学教案我们在呼吸教学目标：1.了解人类呼吸的过程和原理。
2.了解人类呼吸系统的组成和功能。
3.掌握呼吸的方式和方法，培养良好的呼吸习惯。
教学内容：1.人类呼吸的过程和原理。
2.人类呼吸系统的组成和功能。
3.呼吸的方式和方法。
教学重点：1.人类呼吸的过程和原理。
2.人类呼吸系统的组成和功能。
教学难点：1.呼吸的方式和方法。
教学准备：1.大班教室或教学场地。
2.大屏幕或投影仪。
3. PowerPoint或其他多媒体教具。
4.呼吸相关的图片和视频材料。
教学过程：引入：1.引导学生观察自己的呼吸，让学生用手指腕部的脉搏来感受自己的呼吸频率和节奏。
2.引导学生思考自己为什么要呼吸，呼吸对生命的重要性。
探究：1.利用多媒体教具展示呼吸的过程和原理，让学生观看相关的图片和视频。
2.向学生介绍人类呼吸系统的组成和功能，如鼻腔、咽喉、气管、支气管和肺等。
3.引导学生参与讨论，了解吸入氧气和排出二氧化碳的过程。
实践：1.引导学生进行深呼吸练习，教授正确的呼吸方法，如腹式呼吸。
2.组织学生进行呼吸锻炼，如晨间体操、户外活动等，帮助学生锻炼呼吸系统和提高呼吸能力。
总结：1.让学生回顾本节课的内容，总结人类呼吸的过程和原理。
2.强调呼吸的重要性，鼓励学生养成良好的呼吸习惯。
拓展：1.让学生了解其他动物的呼吸系统，比较人类的呼吸系统和其他动物的呼吸系统之间的异同。
评价：1.观察学生在课堂上的参与状况和表现，评价其对人类呼吸的理解程度。
2.可以布置小作业，让学生在家庭中观察和记录自己的呼吸情况，以加深对呼吸的认识。
教学延伸：1.可以邀请相关专家或医生来学校进行呼吸系统相关的讲座或互动活动，增加学生对呼吸系统的了解和兴趣。
2.可以请学生进行绘画或手工制作，展示他们对呼吸系统的理解和想象。
教学资源：1. PowerPoint或其他多媒体教具。
2.呼吸相关的图片和视频材料。
3.呼吸系统的相关图示。
4.相关练习和活动材料。
我们在呼吸幼儿园大班教案
我们在呼吸幼儿园大班教案一、教学目标1. 让幼儿了解呼吸的概念和重要性。
2. 培养幼儿自我观察和表达能力。
3. 提高幼儿对呼吸健康意识的认知。
二、教学内容1. 呼吸的概念：介绍呼吸的含义和作用。
2. 呼吸的方式：讲解吸气和呼气的过程。
3. 呼吸的健康：讲解呼吸道的组成和保护方法。
4. 呼吸的观察：引导幼儿观察自己的呼吸现象。
三、教学方法1. 讲授法：讲解呼吸的概念、方式和健康知识。
2. 观察法：让幼儿观察自己的呼吸现象。
3. 互动法：引导幼儿参与呼吸活动，增强实践体验。
四、教学准备1. 课件：呼吸的相关图片和视频。
2. 教具：呼吸器官模型、呼吸动画图等。
3. 活动材料：纸张、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过引入话题，引导幼儿思考呼吸的概念。
2. 讲解：讲解呼吸的含义、方式和健康知识。
3. 观察：让幼儿观察自己的呼吸现象，并用画笔记录。
4. 互动：开展呼吸活动，让幼儿亲身体验呼吸的重要性。
六、教学活动1. 呼吸游戏：设计一个简单的呼吸游戏，如“呼吸接力”，让幼儿在游戏中体验呼吸的节奏和深度。
2. 呼吸诗歌：创作一首关于呼吸的诗歌，让幼儿朗读和理解，增强对呼吸的感知。
3. 呼吸绘画：让幼儿通过绘画表达自己对于呼吸的感受，鼓励他们用颜色和形状展示呼吸的流动。
七、健康指导1. 呼吸练习：教授幼儿简单的呼吸练习，如腹式呼吸，帮助他们在紧张或疲劳时放松身心。
2. 呼吸与健康：讲解如何通过调整呼吸来保持身体健康，例如在睡眠时保持平稳的呼吸。
3. 呼吸障碍：简单介绍一些呼吸系统可能遇到的障碍，如感冒、哮喘等，并教育幼儿如何采取简单的措施来预防和应对。
八、家庭延伸1. 呼吸日志：鼓励家长记录幼儿的呼吸情况，如睡眠时的呼吸模式，以及在家中的呼吸练习。
2. 家庭呼吸游戏：家长可以与幼儿一起玩呼吸相关的游戏，如呼吸猜谜游戏，增加家庭互动。
3. 家庭呼吸健康计划：家长与幼儿一起制定一个简单的家庭呼吸健康计划，如每天进行一次呼吸练习。
我们在呼吸教案 (1)
大班健康：我们在呼吸设计意图：人体无时无刻地离不开氧气，呼吸停止常被视为生命终结的征兆之一。
根据《3-6岁儿童学习与发展纲要》中提到“让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己”，我特地选择《我们在呼吸》这个活动，让幼儿发现呼吸并且如何在不同的环境中保护我们的呼吸器系统，保护自己的健康身体。
活动目标：1、通过对人体呼吸系统探索，体验发现身体奥秘的乐趣2、在操作、交流的过程中，知道与人体呼吸有关的主要器官3、能根据不同的环境场合用正确的方法保护呼吸系统活动准备：物质准备：彩色垃圾袋、PPT、魔术袋幼儿经验准备：知道没有呼吸就没有生命活动过程：一、导入部分魔术导入，引出塑料片二、感知呼吸1、游戏发现呼吸要求：用大拇指和食指拿着塑料片的顶端竖着放在自己的眉宇间，两只手不要去抖动和晃动它，你能用什么办法让小塑料片动起来？2、你们知道我们用鼻子和嘴巴呼吸进去的气体到了身体的哪里？（出示肺部图片）3、幼儿感知：手放在肺部感受它有什么变化？说说你的感受？小结：当我们呼吸的时候，我们的肺就会伸缩。
嘴巴、鼻子是我们的外部呼吸器官，肺是我们的内部呼吸器官。
三、探索在不同环境中保护呼吸系统的方法1、乘坐小火车来到雾霾的环境中a：这个环境给你什么样的感受？为什么？b：在这种环境中你会如何让自己不吸入这些有害的灰尘呢？总结：在雾霾天气中出行，会严重影响我们的呼吸器官，我们会很容易感染呼吸系统疾病，比如：支气管炎、咳嗽、痰多、嗓子干痒、肺炎等，我们出行就要戴口罩，回家后用盐水漱漱口，用棉签蘸上盐水清洗鼻腔来尽量保护我们自己的呼吸器官不受到雾霾的伤害。
2、乘坐小火车来到吸烟的环境中a：这种环境给你什么样的感受？为什么？b：在这种环境中如何预防自己不吸入烟雾呢？总结：当我们吸入二手烟后，我们就会觉得很呛人，嗓子特别不舒服，也会让我们感染呼吸系统疾病，比如咳嗽、哮喘等。
我们要远离抽烟的人群，同时也要告诉他抽烟对身体的伤害。
3、乘坐小火车来到冬季a：来到大冬天你会有怎样的感受，b：你如何保护自己尽量不吸入冷空气呢？总结：进入冬天，我们会感到非常寒冷，出行的是我们要注意保暖，戴上围巾和口罩，尽量地避免自己不吸入冷空气造成咳嗽四、活动结束出示环境好的图片，当你来到这个环境中，你的感受又是怎么样的？总结：当我们来到好的环境中我们就深深地呼吸，我们就尽量浅浅地呼吸，然后迅速的离开。
大班我们在呼吸
名称：我们在呼吸
目标：
1、尝试运用各种材料和方法做各种呼吸的小实验，了解肺的特征和功能。
2、体验做科学小实验的乐趣，萌发进一步探索身体奥秘的兴趣。
准备：剪小的皱纸人手两片、保鲜袋人手一个、人体图片。
过程：
一、观察图片，引起兴趣
1、这是人体图片，知道这是什么吗？（肺）
2、你看到的肺是怎样的？它有什么用处呢？（人有左右两叶肺，有弹性，空气吸进去时就变大，空气吐出时就变小）
二、做小试验：
实验一：幼儿将两张小皱纸紧贴于鼻子两侧，一起呼气和吸气，说说呼和吸有什么不同的感觉？（呼——皱纸会飘动，吸——皱纸紧贴鼻子）
实验二：幼儿每人拿一只保鲜袋，将保鲜袋紧贴嘴，一起吹，你会发现什么？（保鲜袋膨胀、缩小，呼出的气息是热的，有水珠）
小结：我们人每时每刻都在呼吸，呼和吸时肺部就在不停地扩张和缩小。
三、结伴探索：
我们呼吸的次数速度都一样吗？什么时候会不一样？你可以和朋友一起去试试看。
（体会不同情况下我们呼吸的快慢有所不同，如：安静时会慢，运动时会使我们的呼吸加快等）
四、分享探索体会（小结：人类呼吸需要空气里的氧气）。
我们在呼吸 科学 大班
活动名称：我们在呼吸科学活动要求：1、了解人在呼吸时身体的哪些部位会动。
2、懂得欣赏和保护自己的身体，使身体变得更灵活。
活动准备：蜡烛、玻璃瓶、气球、人体构造图片过程与指导：一、观察人体图片——了解人体呼吸的器官1、说说呼吸时你的身体哪些部位在动？小结：我们呼吸时鼻，咽，喉，气管，支气管，肺这些部位都在动。
2、（出示图片）了解肺的特征和功能——人有左右两叶肺，肺有弹性，空气进去时就会变大，空气吐出时就会变小。
3、幼儿一起体验呼气和吐气，说说呼和吸得不同感觉。
二、做小实验1、蜡烛在玻璃瓶里燃烧，讨论：蜡烛为什么会熄灭？小结：因为蜡烛燃烧需要氧气，没有氧气就会熄灭没办法燃烧。
2、人在呼吸时需要的是空气中的什么气呢？小结：人在呼吸时需要的是氧气。
三、记录不同情况下自己的呼吸次数——欣赏自己身体学会保护好自己的呼吸器官1、记录安静时的呼吸次数（老师看时间孩子自己数数）2、让孩子运动（向上跳数十下）再做记录。
3、说说两次记录的状况有哪些不同？小结：运动后呼吸次数会比安静时多，这是因为运动会使呼吸加快。
4、说说我们应该怎样来保护好自己的呼吸器官呢？小结：（1）少去公共场所。
回来后给呼吸道做一下清理，用盐水漱口。
（2）家里空气要清新，常开窗开门，始终有一扇窗户是打开通风的。
（3）预防呼吸道传染病（4）扫地前洒水（5）少感冒避免冷空气刺激撒（6）注意环境卫生（7）注意大气污染（8）参加体育锻炼四、吹气球1、人手一球，往里吹起比比谁的气球吹得大。
2、交流各自的方法。
大班科学教案我们在呼吸
大班科学教案我们在呼吸大班科学教案：我们在呼吸引言：呼吸是生命的基本功能之一，也是我们每天都在进行的重要活动。
然而，作为一名幼儿园的老师，如何向大班幼儿教授有关呼吸的知识并帮助他们理解这个过程，是一项挑战。
在本文中，我们将探讨如何通过结构化的教案，以有趣且易于理解的方式教授大班幼儿呼吸的相关知识。
教案概述：教案主题：我们在呼吸教学年级：大班（幼儿园）学习目标：通过教学，学生将会：1. 了解呼吸的基本概念。
2. 理解呼吸对身体的重要性。
3. 认识不同的呼吸方式和呼吸器官。
教案步骤：步骤1：引入呼吸的概念（时间：10分钟）- 引导学生回忆上节课学到的关于动物和植物的特征。
- 通过提问，引导学生思考“人类是属于哪一类生物？”- 引导学生思考“我们为什么能够生存？”- 引入“呼吸”的概念，解释呼吸是生存的关键活动之一。
步骤2：探索不同的呼吸方式（时间：20分钟）- 引导学生思考，“我们是如何进行呼吸的？”- 提供一些简单的例子，如“深呼吸”、“用力呼气”等，要求学生进行模仿。
- 让学生观察自己进行这些呼吸方式时的感觉，并讨论他们所观察到的不同。
步骤3：了解呼吸器官（时间：30分钟）- 展示一幅图片或使用实物模型来介绍人类的呼吸器官，如鼻子、喉咙、气管、肺等。
- 解释每个呼吸器官的功能以及它们是如何协调工作的。
- 启发学生思考问题，例如“为什么我们需要鼻子呼吸？”、“为什么我们需要肺呼吸？”等。
步骤4：观察呼吸的效果（时间：20分钟）- 进行一项简单的实验，让学生观察呼吸对身体的影响。
- 让学生在运动前后测量自己的心率，并记录结果。
- 运动后，让学生观察自己的呼吸频率，并再次测量心率。
- 引导学生总结他们观察到的变化，并讨论为什么运动会影响呼吸和心率。
步骤5：总结和复习（时间：10分钟）- 提问学生，“什么是呼吸？”、“为什么我们需要呼吸？”等问题，让他们回顾所学内容。
- 简要复习呼吸器官的功能和它们是如何协调工作的。
大班健康《我们在呼吸》 教案
活动名称：我们在呼吸活动目标：1、通过亲身试验,感受呼吸的存在感。
2、了解呼吸的不同及其重要性,知道保护呼吸的方法。
活动准备：肺动态图片、视频,纸条、保鲜袋、羽毛、一次性杯子、自制翻翻乐教具活动过程：一、纸条的秘密——呼吸的存在1、分发纸条,请每个幼儿将纸条放在鼻子前面感受一下,感觉到什么？（飘动）2、都发现小纸条在动,说说各自的原因。
3、过渡：小纸条在晃动告诉我们这时候我们在呼吸。
（五个字慢慢说,略带强调的语气来说）那么,除了小纸条在晃动能知道我们这时候在呼吸以外,你还有什么办法能知道你自己在呼吸呢？二、用材料感受——我们在呼吸1、幼儿自由回答,教师用精炼的语句总结幼儿不同的回答。
如：你用感觉知道我们在呼吸,你利用工具、材料知道我们在呼吸等。
2、教师出示准备好的材料,一一举起,幼儿跟着说。
3、提出要求：请你们用这些材料去试一试,然后发现一下怎样从这些材料中发现我们在呼吸（五个字慢慢说：强调）,好吗？听清楚要求了,那么后面四张桌子上有四份材料,你们可以过去试一试了。
两分钟时间,能试几样,就试几样。
4、教师巡回指导,一定会有幼儿吹气,反复强调：是呼吸,不是吹气。
5、时间到了后坐回原处,请幼儿上前讲讲他用的什么材料发现我们在呼吸的？（请幼儿上前讲,同时再示范他用的方法,每种材料同种方法请一名幼儿就够了,不同方法可以请幼儿上前示范）6、对于幼儿吹气的方法予以提出,纠正正确的呼吸方法,鼓励幼儿用大胆的语言表达。
7、（塑料袋）我们呼吸的时候这个塑料袋就会变大、缩小。
什么时候变大？（呼气）什么时候缩小？（吸气）8、小结：我觉得你们真是太善于观察了,能从这些材料当中发现那么细微的变化,知道我们这是个时候在呼吸。
三、用动作感受——呼吸的不同1、问：那我有个问题了,在相同的时间里,每个人的呼吸次数相同吗？（幼：不同）2、不如一起验证下,给半分钟时间,在半分钟时间里自然地呼吸,心理数数你呼吸了几次。
（强调呼气+吸气=完整的呼吸）3、时间到,依次说出呼吸的次数。
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我们在呼吸大班教案
教案标题：我们在呼吸大班教案
教学目标：
1. 让学生了解呼吸的重要性和基本原理。
2. 帮助学生学会正确的呼吸方法。
3. 提高学生对健康生活方式的意识。
教学重点：
1. 呼吸的基本原理和重要性。
2. 正确的呼吸方法和练习。
教学准备：
1. 图片或视频展示呼吸系统的结构和工作原理。
2. 呼吸练习的音频或视频素材。
3. 大班教室环境布置。
教学过程：
1. 导入：利用图片或视频展示呼吸系统的结构和工作原理，引发学生对呼吸的兴趣。
2. 讲解：简要介绍呼吸的基本原理和重要性，引导学生了解呼吸对身体健康的重要性。
3. 练习：播放呼吸练习的音频或视频素材，引导学生跟随练习，学会正确的呼吸方法。
4. 温故知新：通过问答或小组讨论的形式，复习呼吸的基本原理和正确的呼吸方法。
5. 拓展：组织学生进行户外呼吸练习，让他们在自然环境中感受到呼吸的重要性。
6. 总结：对本节课学习的内容进行总结，并强调正确的呼吸方法对健康的重要性。
教学反思：
1. 教学过程中需要注意引导学生正确的呼吸方法，避免出现不良的呼吸习惯。
2. 需要根据学生的年龄和兴趣特点，选择合适的教学素材和活动形式，增加教学的趣味性和参与度。
3. 需要及时调整教学方法和内容，确保教学效果的达成。