互联网时代“智慧教育”发展方向
教育信息化发展趋势及其影响
教育信息化发展趋势及其影响一、教育信息化发展趋势教育信息化是信息时代背景下教育的重要趋势，其发展方向主要体现在以下几个方面：1.智慧教育智慧教育是利用信息技术手段，为教育的各个环节提供智能化的支持和服务，帮助学校实现数字化教育管理，提高教育质量和效率。
智慧教育包括智慧校园建设、智慧教学、智慧教育评价等方面的应用，能够有效解决教育资源不足、质量不均衡、教学效率低下等问题。
2.互联网教育互联网教育是利用互联网技术，推动教育的信息化和智能化发展，打破地域限制，为更多的人提供教育服务。
互联网教育包括在线教育、移动学习、社交化学习等形式，可以满足学生个性化需求，提高教育的覆盖面和灵活性。
3.虚拟现实教育虚拟现实教育是通过虚拟现实技术，建立一种高度模拟真实场景的教学环境，增强学生对知识的感知和理解。
虚拟现实教育可以通过模拟实验、场景演练等形式，真实地展现知识的应用场景，提高学生的学习体验和应用能力。
4.数据驱动教育数据驱动教育是利用大数据技术，对学生的学习行为、学科知识、性格等特征进行分析和挖掘，全面提高教育的个性化、多元化和科学化程度。
数据驱动教育可以通过智能化评估、精准化辅导等方式，促进学生的全面发展和自主学习。
二、教育信息化的影响教育信息化的发展不仅带来教育方法和手段的更新，也改变了教育教学的格局和思路，其主要的影响体现在以下几个方面：1.提高教育的质量和效率教育信息化能够提高教育的数字化程度、信息化程度和智能化程度，从而提高教育的效率和质量。
通过教育信息化手段，学生的学习能力和学习兴趣得到提升，教师的教学水平和教学效果得到提高，教育的整体水平不断提高。
2.促进教育的个性化发展教育信息化可以根据学生的兴趣、特长、学习风格等个性化需求，为学生提供更为个性化的教育服务。
教育信息化可以根据学生的学习情况，智能评估学生的学习水平和成绩，为学生提供精准化的教育辅导。
3.改变教育的教学方式和模式教育信息化可以改变传统教育的教学方式和模式，拓展了教育的边界和空间，丰富了学生的学习资源和形式。
《2024年智慧教育新发展_从翻转课堂到智慧课堂及智慧学习空间》范文
《智慧教育新发展_从翻转课堂到智慧课堂及智慧学习空间》篇一智慧教育新发展_从翻转课堂到智慧课堂及智慧学习空间智慧教育新发展：从翻转课堂到智慧课堂及智慧学习空间一、引言在信息技术高速发展的今天，智慧教育已然成为全球教育界热议的焦点。
作为新时代的产物，智慧教育借助互联网、云计算、大数据等技术，致力于打造高效、智能的学习环境，提高学生的参与度与学习效果。
本文将着重探讨智慧教育的新发展，从翻转课堂到智慧课堂，再到智慧学习空间，为推动教育进步与创新提供思考与启示。
二、翻转课堂的兴起与挑战翻转课堂是一种新兴的教学模式，它颠覆了传统课堂的教学结构，使教师和学生都能从中受益。
在翻转课堂中，学生通过自主学习完成基础知识的学习，课堂上则主要进行讨论、实践与解决问题等活动。
这一教学模式有助于培养学生的自主学习能力与批判性思维。
然而，翻转课堂的实施过程中也面临诸多挑战。
如：如何保证学生自主学习的效果？如何平衡教师课堂引导与知识传授的关系？此外，教学资源不足、师生信息素养有待提高等问题也是阻碍翻转课堂推广的难点。
三、智慧课堂的发展与优势针对上述问题，智慧课堂应运而生。
智慧课堂是利用云计算、大数据等技术手段，构建一个高度智能化的教学环境。
在智慧课堂中，教师可以通过智能终端实时掌握学生的学习情况，根据学生的需求进行个性化的教学指导。
同时，学生还可以通过智能设备进行互动交流、合作学习，从而提高学习效果。
与翻转课堂相比，智慧课堂具有以下优势：首先，它能够实时监控学生的学习进度与反馈，使教师能够更好地把握教学节奏；其次，通过大数据分析，教师可以了解学生的学习习惯与兴趣点，从而进行有针对性的教学；最后，智慧课堂还能为学生提供丰富多样的教学资源与学习工具，为学生的全面发展提供有力支持。
四、智慧学习空间的建设与实践除了智慧课堂外，智慧教育还催生了智慧学习空间的发展。
智慧学习空间是一个集学习、交流、实践为一体的智能化学习环境。
它利用物联网、人工智能等技术手段，为学生提供全方位的学习支持。
智慧教育的未来发展趋势
智慧教育的未来发展趋势随着信息技术的迅速发展以及社会对人才培养的不断要求，智慧教育正在成为教育领域的新热点。
究竟什么是智慧教育？它与传统教育有什么不同？本文将从多个角度探讨智慧教育的未来发展趋势。
一、智慧教育的概念及特点智慧教育指的是，利用信息技术手段来优化教育流程，实现教育资源共享，提升教育效果的一种教育方式。
相比传统教育，智慧教育具有一些新的特点：1. 多元化的学习方式。
智慧教育通过网络学习、移动学习、人机交互等方式，为学生提供了更加多元化的学习模式，让学生可以充分利用自身时间和空间，随时随地进行学习。
2. 个性化的学习体验。
智慧教育可以根据学生的兴趣、能力、学习习惯等因素，为其提供个性化的教学内容，并实时获取学生学习数据，进行数据分析，为后续教学提供反馈和改进。
3. 提升课堂教学效果。
智慧教育引入了互动式教学、虚拟实验、情境教学等课堂教学方式，使课堂变得更加生动有趣，提高学习效果。
二、智慧教育的发展方向目前，智慧教育的发展方向主要集中在以下几个方面：1. 教育物联网技术的应用。
随着物联网技术的发展，将其应用到教育领域也成为一种趋势。
教育物联网可以实现一系列教育资源数字化、自动化、智能化，实现教育物资源共享。
2. 人工智能的应用。
人工智能技术可以对学生的学习数据进行分析，提供教学反馈和决策。
其中，学习数据的采集可以通过移动设备、教育机器人等方式实现。
3. 虚拟现实技术的应用。
虚拟现实技术可以提供更为真实、生动、丰富的学习场景，可以用于多种学科，如物理、化学、地理等。
三、智慧教育的应用场景智慧教育技术的应用场景可以涵盖从小学、中学到高等教育，以下是一些具体例子：1. 教育机器人在小学教育中的应用。
教育机器人可以与学生互动，进行知识点教学，帮助学生提高兴趣，加深记忆。
2. 移动学习在中学教育中的应用。
移动设备可以帮助学生多元化学习，随时随地进行学习。
3. MOOC在高等教育中的应用。
MOOC是大规模开放在线课程，对于高等教育而言，可以将教育资源全球共享，提供现代化、高质量的教学内容。
智慧教育发展策略
智慧教育发展策略在当今数字化、信息化的时代浪潮下，智慧教育正逐渐成为教育领域的重要发展方向。
智慧教育以现代信息技术为支撑，旨在为学生提供更加个性化、高效、便捷的学习体验，促进教育公平，提升教育质量。
那么，如何推动智慧教育的发展呢？以下是一些策略供大家探讨。
一、加大基础设施建设投入智慧教育的发展离不开坚实的硬件基础。
学校和教育机构需要配备先进的计算机设备、高速稳定的网络设施以及多媒体教学工具等。
政府应加大对教育信息化基础设施建设的资金投入，特别是在经济欠发达地区和农村地区，确保每一所学校都能够接入高速网络，让学生都有机会接触到优质的数字教育资源。
同时，企业也可以发挥积极作用，通过捐赠设备、提供技术支持等方式，参与到智慧教育基础设施建设中来。
此外，还应建立健全的设备维护和更新机制，确保这些设施能够长期稳定运行，为智慧教育的开展提供可靠保障。
二、提升教师的信息技术素养教师是教育的核心力量，在智慧教育中同样如此。
要想实现智慧教育的良好发展，必须提升教师的信息技术素养。
一方面，要加强对教师的培训，使其掌握基本的信息技术知识和技能，如熟练使用教学平台、制作多媒体课件、运用在线教学工具等。
另一方面，要鼓励教师创新教学方法，将信息技术与传统教学深度融合，开展翻转课堂、混合式教学等新型教学模式。
学校可以组织教师之间的交流分享活动，让经验丰富的教师传授智慧教育的实践经验，促进全体教师共同成长。
三、丰富优质教育资源丰富的优质教育资源是智慧教育发展的重要支撑。
教育部门和学校应当积极整合各类教育资源，建立统一的教育资源平台，涵盖课程教材、教学视频、练习题、实验资源等。
同时，要注重资源的质量，邀请优秀教师和专家参与资源的开发和审核，确保资源的准确性、权威性和实用性。
此外，还应鼓励教师和学生共同参与资源的创作和分享，形成共建共享的良好氛围。
通过这种方式，不仅能够丰富教育资源的种类和数量，还能提高资源的针对性和适应性，满足不同学生的学习需求。
互联网教育的发展和未来
互联网教育的发展和未来近年来，随着数字技术的发展和互联网的普及，互联网教育也得到了越来越多的关注。
互联网教育的发展，无疑将会改变我们的教育方式和教育体系。
本文将从互联网教育的定义、发展历程以及未来发展方向等几个方面来探讨互联网教育的发展和未来。
一、互联网教育的定义互联网教育，是指利用网络技术提供的信息资源和应用环境，开展教学活动和服务的一种教育形式。
主要包括网络课程、网络学习、网络讲座及网络培训等。
二、互联网教育的发展历程2000年左右，随着计算机硬件和软件技术的不断进步，互联网教育开始逐渐兴起。
2003年，中国开始推出“华为智慧教育工程”，在国内率先提出“无纸化校园”概念，并在全国许多大中小学校推广。
此后，互联网教育在中国得到了快速发展。
2009年，中国政府提出了“推进远程教育和现代信息技术应用工程”，以推动互联网教育的发展。
同时，国内外各大高校纷纷开办“互联网+教育”课程。
各种互联网教育平台也在此时涌现出来，如新东方在线、学堂在线、MOOC（大规模开放在线课程）等，极大地推动了互联网教育的发展。
三、互联网教育的未来发展1. 引入人工智能技术随着人工智能技术的不断进步，未来互联网教育预计将引入更多的人工智能技术，如自然语言处理、机器学习等。
这些技术能够为学生提供更加智能化、个性化的学习体验，同时增强教师教学质量和效果。
2. 推广互动式学习未来，互联网教育也将更加注重互动式学习，如在线讨论、语音聊天、视频交流等。
这些互动式学习方式能够增强学生的学习兴趣和参与度，为学生提供更加真实、丰富的教学体验。
3. 提供定制化课程互联网教育的另一个未来发展方向是提供定制化课程。
通过采用人工智能尖端技术，能够根据学生的学习习惯和需求，制定出最适合他们的课程内容和学习计划，提高教学的针对性和有效性。
4. 开展在线考试未来互联网教育还将推出在线考试，让学生能够进行有效的考试复习。
同时，采用互联网技术，将考试过程实时记录和监控，提高考试的透明度和公正性。
中国智慧教育行业发展现状、行业发展前景及行业发展新方向分析
中国智慧教育行业发展现状、行业发展前景及行业发展新方向分析一、智慧教育行业发展现状分析智慧教育即教育信息化，是指在教育领域（教育管理、教育教学和教育科研）全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。
其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互、协作、泛在。
以教育信息化促进教育现代化，用信息技术改变传统模式。
教育信息化的发展，带来了教育形式和学习方式的重大变革，促进教育改革。
对传统的教育思想、观念、模式、内容和方法产生了巨大冲击。
教育信息化是国家信息化的重要组成部分，对于转变教育思想和观念，深化教育改革，提高教育质量和效益，培养创新人才具有深远意义，是实现教育跨越式发展的必然选择。
2014年全国财政教育支出22906亿元，同比增长4.1%。
2018年全国财政教育支出32222亿元，同比增长6.7%，教育支出占2018年GDP比重为3.58%。
国际上衡量教育支出的标准线为当人均GDP达到800～1000美元时，财政教育支出占GDP的比重要达到 4.07%～4.25%，才能实现教育与经济的良性发展。
我国人均GDP早已跨入800～1000美元行列，但财政教育支出占GDP的比重未达到4.07%～4.25%的国际标准。
由此可见，我国教育投入总额逐年增长，但相对于我国逐年增加的教育需求来说仍然是不足的，未来我国教育行业还有较大的增长空间。
教育信息化是国家信息化的重要组成部分，具有广阔的市场空间。
根据《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，建立教育经费投入保障体系，提出各级政府在教育经费中按不低于8%的比例列支教育信息化经费。
2012年中国智慧教育市场规模已达2233亿元，2013年以来，在线教育和教育信息化均处于快速发展时期，从而推动我国智慧教育市场规模不断扩大。
到了2017年中国智慧教育市场规模增长至4542亿元，同比增长19.09%。
综合在线教育以及教育信息化的市场规模综合测算得出，2018年中国智慧教育市场规模约为5320亿元，同比增长17.13%。
教育信息化的未来发展
教育信息化的未来发展随着科技的不断发展和社会的变革，教育信息化已经成为教育领域中的一个重要的发展方向。
教育信息化不仅可以提供更加高效便捷的教学和学习方式，还可以促进教育资源的共享和优化，为学生提供更加个性化的学习环境。
未来发展方向包括教学平台的升级改造、人工智能技术的应用以及教育资源的全球化共享。
一、教学平台的升级改造现今的教学平台已经成为学校教育的重要组成部分，未来的发展方向将更加注重对教学平台的升级改造。
学校和教育机构可以通过完善和优化教学平台，提供更加全面和贴近学生需求的教育资源和服务。
例如，可以增加在线教学功能，设置互动学习环节，利用多媒体技术丰富教学内容，提供教学视频和在线答疑等功能。
同时，教学平台还可以通过大数据分析学生的学习表现，为教师提供个性化的教学建议和学生评价，促进教学效果的提升。
二、人工智能技术的应用人工智能技术在教育领域的应用也是未来发展的一个重要方向。
人工智能可以通过智能化教学系统和机器人等形式，为学生提供智能化的学习辅助和指导。
其优势在于能够根据学生的学习特点和需求，提供个性化的学习资源和路径，实现“因材施教”。
人工智能还可以通过自动化评估和反馈系统，对学生的学习过程进行实时监测和评价，帮助教师更好地了解学生的学习情况，提供有针对性的教学指导。
三、教育资源的全球化共享随着互联网的发展，教育资源的全球化共享已经成为教育信息化的重要趋势。
越来越多的在线教育平台和教育机构通过互联网的方式将优质教育资源分享给全球学生。
未来的发展将更加注重教育资源的多元化和多样化。
教育机构可以通过合作或购买授权的方式获取全球范围内的优质教育资源，为学生提供更加丰富多样的学习内容和学习机会。
此外，教育资源的全球化共享还可以促进不同国家和地区之间的教育交流和合作，推动教育全球化的进程。
总之，教育信息化的未来发展将会在教学平台的升级改造、人工智能技术的应用以及教育资源的全球化共享等方面进行探索和创新。
5G时代智慧教育的发展与创新
5G时代智慧教育的发展与创新随着科技的发展，我们现在的生活已经离不开移动互联网和智能手机这样的便捷工具。
这些便捷工具的普及，使我们的信息获取和交流更加地快速和便捷。
随着5G的到来，整个互联网的生态环境将会更加地快速、智能和安全。
那么，5G时代带来的变革，在教育领域内又会带来怎样的发展和创新呢？首先，5G网络的普及将会改变学生在校内外进行学习的方式。
5G网络下，学生们可以通过视频教学、网络课堂等方式将一对一或一对多在线互动课程变成现实。
这对于目前每个学生的时间和地点有限的学习模式而言，可以实现不受时间和地域限制的个性化学习。
同时，在某些学习环节中，如医学和建筑等实体学科，学生们可以通过5G虚拟现实技术去模拟真实情境的学习和训练。
这样可以在提高学习效果的同时，也可以大大减少学习成本和时间。
其次，5G技术可以帮助教育部门建立起智能化的教育管理系统。
这样可以大大提高教育机构管理效率。
例如，可以通过移动终端的应用软件来进行学生考勤管理、学生行为监管、学生学业成绩评估和跟踪等工作。
通过这些智能化的管理系统，学生的综合素质评价和学习能力评估可以真正地落地实施。
而这样一来，对于学生背景的不同，维护学生个体差异和特点，为学生提供更加针对性的教育以及学习设计，将成为未来教育工作的重点。
第三，5G时代下，教育行业将借助云计算、大数据等技术，深化自身的教育体制改革。
这样，学生可以随时随地在线学习，创新教学也就更加具有适应力。
同时，对于教师，他们可以通过大数据分析，更好地了解学生的学习情况，改进或优化课程设计，使教学质量真正能够对接学生需求。
最后，随着人工智能在互联网时代的崛起，智能化教育的推广和落地也将更加加速。
5G时代下，人工智能在教育这个领域中扮演的角色将会越来越重要。
比如，可以通过智能化教育机器人系统来为学生提供深度的教育体验，并在针对学生的思维路径、反应与特点等方面进行精准辅导。
总而言之，5G时代为智慧教育的发展带来了更多机遇和挑战。
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一、关于“智慧教育”智慧教育是信息化与教育融合发展的高级阶段，旨在综合应用新一代信息技术提升现有教育系统的智慧化水平，实现信息技术与教育主流业务的深度融合（包括不限于智慧教学、智慧管理、智慧评价、智慧科研和智慧服务），缓解教育资源分配不均的问题，促进教育模式的创新，营造以学习者为中心的教育氛围，培养现代的智慧型人才。
智慧教育代表了未来教育的发展与改革方向，已成为当今世界上多个国家和地区未来教育发展的重大战略。
刘延东副总理在国际教育信息化大会上致辞，要求各地教育主管部门更加重视教育信息化在突破时空限制、促进教育公平方面作用和地位，加强信息技术与教育教学深度融合，促进优质数字教育资源开发和共建共享。
二、“智慧教育”的建设目标智慧教育的最终目标，不外乎是使教育的效能得到充分的发挥，实现老师教、学生学的效率最大化。
具体来说可以理解为促进信息技术与学科内容、学生学习、学校管理和教学能力的融合，即做到“四融合”：教学内容融合：通过现代信息技术手段，改变传统单一的以文本表示知识的形式，结合各个学科的特点，借鉴当前比较流行的翻转式课堂、微课程、MOOC等在线学习模式，建设一套与学科内容紧密融合的教学课件和案例。
学生学习融合：学生利用信息技术手段，改变传统的“教师为主体，学生为客体”的被动接受的学习方式，实现教学资源配置、教学过程优化和学习效果评价等以学生为中心，真正实现学生的个性化、自主化、协作式的学习。
教学能力融合：教师通过调用全市、全国的优质教育资源，利用最新教育技术服务于教学活动的全过程，提高教师运用信息技术的理念、能力和水平，推进大数据采集和分析运用，推动教师备课、教学、辅导、评价和管理方式的变革。
学校管理融合：建设和完善市、区、校三级教育教学信息管理平台，对学校办学、教师教学、学生学习进行统筹管理，以提高学校的管理水平和运作效率，实现信息技术与学校管理的融合，为学生培养、学校管理提供全面支撑，实现教育教学管理现代化。
三、“智慧教育”的建设内容（一）教育云平台云计算是一种新型的计算模式，它把信息资源（服务器、存储器、宽带）、数据、应用作为服务通过网络提供给用户，把大量的计算资源组成资源池，为用户动态创建高度虚拟化的资源。
一些学校的信息化建设过程中，正筹划建设独立的信息中心、建设教育信息资源和开发各类应用等，以中等规模城市为例，一个城市中小学近100所，按照每个学校投资20万元（按照最低限度）建设信息中心计算，累计投资将超过2000万元。
然而，中小学信息化基础设施、数据资源以及应用软件具有高度的相似性，虽有个别差异，但利用共享平台可以方便进行应用的个性化定义，以满足各校需要。
可见，建立教育云平台具有积极的经济效益和社会需求。
（二）智能课堂平台智能课堂平台包括两方面的内容：传统教学课堂的智能化和网上虚拟课堂（或称网上学习社区）。
对传统教学课堂和以电子白板为工具的教学课堂进行全面改造，实现现有课堂与信息化技术的紧密融合，充分利用网络信息资源，在教学内容、展示方式、互动方式进行全面改革，实现以学生为主体、个性化教学的新的教学模式。
（三）电子书包电子书包，以电子课本为核心，集成自助式学习管理、自助考试管理、师生互动管理、学生定位管理、紧急求助管理、学生家长互动管理等多项功能，是改变学生目前带课本上学、盲目购买参考书、抄写课堂作业、完成家庭作业等方式的重要设备。
该平台以教育云为基础，以智能终端（计算机、移动终端等）为学习手段，让学生充分利用网络、计算机和教育资源进行课后学习、作业等工作。
（四）教师智能工作平台整合白板系统、学校管理系统、电子书包、虚拟课堂等，为教师提供一个集成教学、管理、自我提高的平台。
该平台是一个智能备课、学习、工作平台，构成中小学教师的智能环境，能同学校数字校园系统、白板系统、教学资源库进行无缝连接，制作课件，调用全市、区、学校的课件、案例等相关资料，也可以调用学校对教学情况的评价，调用所在班级学生学习情况，为教师有针对性的备课提供支撑。
也可进行试卷评阅、与学生、领导、家长互动。
（五）网上学习社区（个人终生学习平台）建立网上学习社区，让学生之间、学生与教师之间、社会个人之间按需组成学习社区，而网络学习社区管理者提供广泛的学习资料、课件、参考文献供社区共享（分有偿和无偿两类），社区管理者与教育管理部门对网络学习社区实施共同监督和管理。
网上学习社区集成智能课堂平台、学生智能学习平台、教师智能工作平台，增加个人终生学习管理相关功能，加入学习网上社区申请、建立个人终生学习档案，定制学习计划，接受终生学习管理系统的推送服务等功能。
（六）校园智能综合管理平台在校园数字安全管理的基础之上，增加学生轨迹跟踪管理，学生一卡通管理，支持学生活动家长调看，教师工作业绩数据挖掘，学生学习效果综合评价、学生行为综合评价等功能。
并实现与智慧城市的相关系统互联互通，如同人口数据管理系统、个人电子病历管理、社会保障系统、就业管理系统等数据共享。
四、建设要点（一）物联网建设智能化教学智慧教育环境的构建在智慧教育中尤为关键。
即利用物联网、云技术建立新的课堂环境，对传统课堂和虚拟实验进行拓展，如利用智能标签识别需要学习的对象，可根据学生的学习行为记录、调整学习内容。
建立泛在学习环境，在空间上和交互环节上，通过实地考察和实践，增强学生的体验。
如上地理课，可以利用空间信息平台，进入相应的地理环境，让学生们有身临其境的感觉。
（二）三网融合全面整合教育资源三网融合进入校园，整合校园内现有的教育信息资源，开拓新的用途是智慧教育第二个关键。
充分利用已有的网络资源，在原有的视频网基础上采用数字技术改造，使其适应于IP 网络。
通过改造电视网络或终端，与电信网、互联网重新组成一个新的系统。
新网络可以承载更多的业务、实现更多的功能，充分利用电视、广播、网上资源，通过各种方式得到最前沿的知识、技术，为学生、终身学习者提供多种便利的学习环境。
（三）无线网络与3G/4G技术创造普适学习模式利用市政府即将建设完成的覆盖全城无线网，建立普适学习环境。
普适学习环境是指在任何时间、任何地点、任何设备提供给学习者持续而合适的学习资讯。
普适学习的主要特征是永久性，易于获取，即时性，交互性，教学活动真实性，适应性，协作性。
普适学习环境是多维度的，能提供视、听、读，以及紧密结合，让学习者对知识有全面深刻的理解，超脱传统的学习情境，给予更广阔深远的思考，在知识的广阔性、系统性、及时获得性等方面提供全面支撑，从而培养学习者的创新能力。
无线网络与3G/4G技术实现校园的全覆盖，实现无时不在、无处不在的学习、讨论、研究，一种新的学校模式、新的课堂模式，新的师生关系将呈现在各个校园。
（四）教育云构建新的办学模式建立全市统一的教育云平台，把拟建的学校信息中心、计算机设备集中起来，实现教育资源（数据库、教育支撑平台、应用软件、智能终端管理系统等）的全面整合，将全面改变教育管理、教学方式，将充分整合、合理的使用我市的优质教育资源，建立教育的均衡性，解决择校难等相关问题，可全面提高我市的义务教育水平，建立全市统一的终身教育平台，全市统一的读书平台，为营造全民读书的氛围提供支撑。
总之，智慧教育是一个宏大的系统工程，它引领了全国教育信息化的发展方向，是实现教育质量提升和教育教学管理现代化的必经之路。
One, on the wisdom of education"Wisdom education is education informationization and integration of the development of the advanced stage, comprehensive application of the new generation of information technology designed to enhance the level of intelligence of the existing education system, realize the depth of the information technology and the educational mainstream business fusion (including, but not limited to teaching wisdom, intelligence management, evaluate wisdom, wisdom, scientific research and intelligence service), alleviate the problem of uneven distribution of educationalresources, to promote the innovation of education mode, and create a with learners as the center of education atmosphere, modern intelligent talent training.Wisdom education represents the development and reform of education in the future. It has become a major strategy for the future education in many countries and regions in the world. Liu Yandong, Vice Prime Minister in the International Conference on education informatization speech, asked the local education authorities pay more attention to education informationization in breaking through the limitations of time and space, and promote education equity role and status, to strengthen the integration of information technology and teaching depth, promote the sharing of high-quality digital educational resources development and build.Two, "wisdom" of the construction of the targetWisdom of the ultimate goal of education, nothing more than is to enable the effectiveness of education to be fully played, the realization of the teacher to teach students to learn the maximum efficiency. Specifically, it can be understood to promote the integration of information technology and discipline content, student learning, school management and teaching ability, that is, to achieve the four fusion":Teaching content integration: by means of modern information technology, change in text knowledge representation in the form of the traditional single, combined with the characteristics of various disciplines, from the current more popular tilting classroom, micro courses, MOOC and other online learning mode, building a set of contents of the discipline and tight integration of teaching courseware and case.Students learning fusion: students by means of information technology, change the traditional "teachers as the main body, the student is the object" passive acceptance of learning, realize the allocation of teaching resources, teaching process optimization and evaluation of learning with students as the center, real carry out the student's character, independent and cooperative learning.Teaching ability of fusion: teachers by calling the city, the high quality education resources, using the latest educational technology to service the whole process of teaching activities, improve teachers use information technology concept, ability and level, promote large data acquisition and analysis use to promote teacher preparation, teaching, counseling, assessment and management of change.Fusion school management: Construction and perfect municipal, District, school and tertiary education teaching information management platform, of school, the teacher teaching, student learning overall management, in order to improve school management level and the operation efficiency and realize the integration of information technology and the school management, training, school management to provide comprehensive support for students, to realize the modernization of education and teaching.Three, "wisdom education" construction content(a) education cloud platformCloud computing is a new computing model, it information resources (servers, storage and broadband), data, application as a service through the network provides to the user, form a large amount of computing resources pool of resources, to create a highly virtualized resources as a dynamic user. In the process of informationization of some schools, is planning to construction information center, the construction of the educational information resources and developing all kinds of application, to medium-sized cities, for example, primary and secondary schools in a cityclose to 100, according to each school investment 20 million yuan (according to a minimum) construction information center calculation. The total investment will be more than 20 million yuan. However, primary and secondary school information technology infrastructure, data resources and application software is highly similar, although there are individual differences, but the use of sharing platform can facilitate the application of personalized definition, in order to meet the needs of schools. Visible, the establishment of education cloud platform has positive economic and social needs.(two) intelligent classroom platformIntelligent classroom platform includes two aspects: the traditional classroom teaching and online virtual classroom (or online learning community). Of traditional classroom teaching and to the whiteboard tools of the classroom teaching of comprehensive transformation, to achieve the close integration of existing classroom and information technology, to make full use of network information resources in teaching content, display mode, interactive ways to conduct a comprehensive reform, the realization of to students as the main body, personalized teaching of the new teaching mode.(three) E-Book PackageBook bag, multiple functions of electronic textbooks as the core, integrated self-service learning management, self examination management, management of teacher-student interaction, student orientation management, emergency management, the parents of the students interactive management, change the student with the school textbooks, blindly buy reference books, copy homework, homework and so on the important equipment. The platform is based on education cloud, with intelligent terminals (computers, mobile terminals, etc.) as a means of learning, so that students take full advantage of network, computer and educational resources to carry out after-school study, work and other work.(four) teachers' intelligence work platformIntegrated whiteboard system, school management system, e-book package, virtual classroom, etc., to provide a platform for teachers to integrate teaching, management, self improvement. The platform is an intelligent planning, learning, working platform, intelligent environment of primary and secondary school teachers to form, with the school system of digital campus, whiteboard system, teaching resource library of seamless connectivity, making courseware, call the city, District, and school courseware, case and other relevant information, also can call school of teaching evaluation, call where students learn.。