一年级课堂礼仪
小学一年级课堂礼仪
竭诚为您提供优质文档/双击可除小学一年级课堂礼仪篇一：一(5)班：一年级小学生课堂礼仪之我见一年级小学生课堂礼仪之我见冯李分课堂礼仪，广义上包括学生的一切在校礼仪。
狭义上讲，则是在教学一课堂的过程中应该遵守的基本礼仪。
我所理解的课堂礼仪则是一年级小学生在校学习生活中应该养成的良好的自觉文明好习惯。
九月份，本班相继开展了如下文明礼仪学习活动：训练学生的坐、站、走的正确姿势；学习“砚山县三小十个自觉文明好习惯”；学习砚山县三小文明礼仪操等等。
本班小学生从开始的混乱到现在的井然有序，文明礼仪学习取得了显而易见的成绩。
在此，我主要就课堂礼仪方面谈一谈几点做法，从中总结经验，吸取教训，再接再厉，争取使我班的精神风貌越来越好，从而与教学相辅相成，共同提高。
一、抓住优秀典型，及时表扬，树立模范形象。
正所谓“世间不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。
所以教师要善于发现在课堂上专心听讲，积极举手发言以及其他各种遵守课堂礼仪的优秀典型，通过及时表扬，树立模范，从而带动周围甚至全班同学向他学习。
可以是语言激励、奖励小红花和小星星等等。
在“班级文化角”加上“评比栏”，每天上课认真遵守课堂礼仪的学生奖励一颗小星星，满5颗可换1朵小红花，每周评比一次。
当然，在此之前要制订班级公约，在学生心中认识到什么做法将受到表扬，什么做法会受到批评。
二、老师要以身作则，起到示范带头作用。
学生喜欢模仿教师，是学生的天性。
老师的语言和行为都将会被学生们积极模仿。
老师以身作则，就是做一个讲礼貌、知礼仪、尊老爱幼的好老师，树立“文明礼貌的标尺”，老师的言行告诉学生怎样做才正确。
例如：教师进校讲普通话，学生也是；在学生行礼时站得端正，学生也会学……不胜枚举。
所以学生其实是老师的镜子，透过学生你可以看到自己的可取之处和不足。
篇二：小学一年级礼仪课程《升旗礼仪》科目：礼仪年级：一教学设计：冯霞审核：时间：20XX0214编号：02升旗礼仪【学习目标】通过升降国旗这一具有教育意义的仪式，受到深刻的爱国主义教育。
一年级小学生校园礼仪
一年级学生踏入小学校园，除了学习知识外，还需要学习校园礼仪，了解校园文化和规矩。
校园礼仪是指学生在学校内的行为规范，包括尊敬师长、友好相处、爱护环境等方面。
以下是一些小学生校园礼仪的内容，供一年级学生参考。
首先，要尊敬师长。
师长是学生的教育指导者和榜样，我们应该尊重他们。
遇到老师、班主任、校长时，要主动问候，礼貌地称呼他们，并听从他们的教导和建议。
在课堂上，不要随意打断老师解说，要认真听讲，遵守课堂纪律。
其次，友好相处是校园礼仪的重要一环。
学校是一个集体，学生们要友善地与同学相处。
每天到校时，要与同学们和睦相处，互相友好地问候。
在课间休息或体育活动中，要和同学们一起玩耍，分享快乐。
若有同学遇到困难，要尽力帮助他们，互帮互助。
另外，保持良好的卫生习惯也是校园礼仪的一部分。
我们要爱惜学校的环境。
在操场上和教室里，不乱扔纸屑和食物，保持地面整洁。
学校是我们的第二个家，我们要像爱护自己家一样爱惜学校。
每天下课后，要将座位整理好，书包摆在规定的位置。
还要经常帮助老师打扫教室，并保持教室的整洁。
最后，尊重他人和关心他人也是校园礼仪的一部分。
不要欺负其他同学，要尊重他人的人身权利和物质财产。
如果发生了矛盾或冲突，应该冷静处理，避免争吵和打架。
关心照顾身体不适的同学，帮助他们就医或及时向老师报告。
一年级小学生是校园礼仪的最初学习者，希望他们能够认真学习和践行这些礼仪规范，成为懂礼貌、懂规矩的好学生。
通过学习校园礼仪，他们将养成良好的行为习惯和品德，为将来的成长奠定坚实的基础。
校园礼仪不仅仅在学校中使用，还会在日常生活和社交场合中派上用场。
礼仪规范是社会生活中重要的一环，相信通过学习和实践，一年级学生会越来越懂得尊重他人，友好相处，做一个有素质的人。
小学生要知道的个人礼仪常识
小学生要知道的个人礼仪常识人以礼待人总是好事，但从小就要学会礼仪，学习要从小学生文明礼仪常识大全学起。
下面是小编为大家收集关于小学生要知道的个人礼仪常识，欢迎借鉴参考。
一、学校礼仪1、课堂礼仪:遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
(1)上课:上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。
学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。
(2)听讲:在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。
(3)下课:听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。
下课时，全体同学仍需起立，与老师互道:“再见”。
待老师离开教室后，学生方可离开。
2、服饰仪表:穿着的基本要求是:合体;适时;整洁;大方;讲究场合。
3、尊师礼仪:学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。
学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。
在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。
学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
4、同学间礼仪:同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。
注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。
同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。
在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。
借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。
对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。
对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
一年级文明礼仪教育
六、文明礼仪教育课时一教学目标：教育学生从小养成文明、懂礼貌的好习惯。
教育学生从小遵守学校常规，举止文明。
教育学生懂得上学、放学文明礼仪的要求。
教学重难点：让学生从小养成讲文明、懂礼貌的好习惯。
帮助学生从小学会使用“文明礼貌”用语。
教学过程一、上课前坐姿规范。
手脚要放平，小眼睛看黑板，小嘴巴不讲话。
二、导入课题：中国是礼仪之邦，有几千年的文明史。
作为一名小学生——祖国的花朵、未来祖国建设的接班人，应从小就养成文明、懂礼貌的好习惯。
早上进校门前，先与家长说再见，自己进校门，向值日老师、值日同学问好。
上学时要穿戴整洁，带齐课本、作业本和学习用品，背正书包。
按时上学，不迟到。
进校前，自觉在校门口排队，遵守秩序，保持安静，听到进校铃，依次有序进学校，见到老师要行礼、问候。
待人热情大方，会使用“您好”、“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语；团结同学，不打架、不骂人，不说脏话、粗话。
无意损坏了别人的东西、或者不小心碰到了别人要说：“对不起”，别人帮助了你要说“谢谢”。
听从老师的教导，不任性做人要诚实，知错能改。
讲究卫生，不随地吐痰、文明入厕。
不在墙上和课桌上乱涂乱画，纸屑垃圾等要扔进垃圾箱。
自觉认真做值日，并在课间经常自我检查，随时整理。
爱护花草、树木，不攀折。
爱护桌凳、宣传栏、门窗玻璃等公共财物，不破坏，爱惜学习用品，学会收拾整理。
不带玩具、零食进校园，不到校外摊点购买不卫生的食物。
摊点的食品在原材料采购、存储、加工制作等方面缺乏监管，从业人员健康状况不明，所售食品难以确保安全。
这些摊点出售的食品，有的含过量食品添加剂，有的可能是地沟油做的，有的甚至含有致癌物质。
长期食用这些垃圾食品。
对人体有较大的危害。
1.文明礼貌歌同学们，早到校，见到老师要问好；讲文明，懂礼貌，与同学，要友好；有诚信，不说谎，诚实守信我最棒；见垃圾，捡起来，文明礼仪真重要。
四、实践演练，巩固提高。
（教师选取一两项内容进行即兴演练。
小学一年级课堂礼仪
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狭义上讲，则是在教学一课堂的过程中应该遵守的基本礼仪。
我所理解的课堂礼仪则是一年级小学生在校学习生活中应该养成的良好的自觉文明好习惯。
九月份，本班相继开展了如下文明礼仪学习活动：训练学生的坐、站、走的正确姿势；学习“砚山县三小十个自觉文明好习惯”；学习砚山县三小文明礼仪操等等。
本班小学生从开始的混乱到现在的井然有序，文明礼仪学习取得了显而易见的成绩。
在此，我主要就课堂礼仪方面谈一谈几点做法，从中总结经验，吸取教训，再接再厉，争取使我班的精神风貌越来越好，从而与教学相辅相成，共同提高。
一、抓住优秀典型，及时表扬，树立模范形象。
正所谓“世间不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。
所以教师要善于发现在课堂上专心听讲，积极举手发言以及其他各种遵守课堂礼仪的优秀典型，通过及时表扬，树立模范，从而带动周围甚至全班同学向他学习。
可以是语言激励、奖励小红花和小星星等等。
在“班级文化角”加上“评比栏”，每天上课认真遵守课堂礼仪的学生奖励一颗小星星，满5颗可换1朵小红花，每周评比一次。
当然，在此之前要制订班级公约，在学生心中认识到什么做法将受到表扬，什么做法会受到批评。
二、老师要以身作则，起到示范带头作用。
学生喜欢模仿教师，是学生的天性。
老师的语言和行为都将会被学生们积极模仿。
老师以身作则，就是做一个讲礼貌、知礼仪、尊老爱幼的好老师，树立“文明礼貌的标尺”，老师的言行告诉学生怎样做才正确。
例如：教师进校讲普通话，学生也是；在学生行礼时站得端正，学生也会学……不胜枚举。
所以学生其实是老师的镜子，透过学生你可以看到自己的可取之处和不足。
篇二：小学一年级礼仪课程《升旗礼仪》科目：礼仪年级：一教学设计：冯霞审核：时间：20XX0214编号：02升旗礼仪【学习目标】通过升降国旗这一具有教育意义的仪式，受到深刻的爱国主义教育。
小学生课堂礼仪须知
小学生课堂礼仪我知道课前准备及课上言行礼仪1. 课前，摆放好桌椅，试试假如起立时，能否避免碰响它们。
2. 课前准备好书本和学具，避免课上再从书包或课桌内翻找。
3. 课上，各种物品轻拿轻放，避免不小心碰落在地。
4. 若需向其他同学借用学具，要在课前进行，避免课上讲话影响他人学习。
5. 课上，不要随便讲话。
需要发言时，要先举手，得到老师的允许后再开口。
课堂聆听礼仪：1. 全神贯注，静静的听。
2. 坐姿要端正，不歪靠在椅子上，可以自然地将身体转向讲话人的方向。
3. 要积极主动地思考所讲述的内容，如果你要参与讨论，一定不要将话题扯的很远。
4. 表情可随讲述内容有相应的变化，并恰如其分的点头，表示赞同或已听明白所讲的含义。
5. 当讲述非常精彩时，也要等讲述结束后在鼓掌表示赞扬。
听讲时的“四不”1. 不插话；2. 不打断讲述者的讲话；3. 不做无关的动作；4. 不发出各种声响。
给别人提意见时的礼仪1. 做到态度诚恳，从帮助对方的角度出发。
2. 做到语言婉转，不要让对方感到难堪。
3. 做到对事不对人，只对某件事提出不同看法，不要对整个人进行批评。
4. 做到给对方以解释的机会，不要将自己的观点强加于人。
接受别人意见时的礼仪1. 做到虚心听取别人的意见，相信别人是善意的。
2. 做到专心听对方讲话，不要东张西望。
那样会使人误解为不耐烦或反感。
3. 做到用温和的语气加以适当的解释，或以商量的口吻与对方商讨改进的措施。
4. 做到真诚地感谢对方对自己提出建议或意见。
课堂偶遇突发事件时的礼仪1．若自己发生流鼻血、腹泻等突发事件时，要举手向老师示意。
得到老师同意后，离开教室，尽可能不要影响正常的上课秩序。
2．若遇同学突发身体不适，不要随便围拢过去，老师会做出恰当的安排，要协助老师把事情解决好。
3．若遇同学忍不住在教室里呕吐起来，不要表现出厌恶，更不要说出一些令已经生病很难受的同学感到难堪的话。
小学生礼仪规范（一年级）
小学生礼仪规范 (一年级)
1．参加升国旗仪式，列队整齐，脱帽肃立，行注目礼或队礼；唱国歌严肃，准确、声音洪亮。
2．穿戴整洁、得体；坐正立直，行走姿势端正；举止文雅，谈吐庄重。
3．与人交往，使用礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。
4．使用好微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、礼让、起立等体态语言；递送或接受礼品、奖品起立并用双手。
5．进校见到老师，主动问好；上下课时，起立向老师致敬；上课发言先举手；进老师办公室喊“报告”或轻轻敲门，经允许后再进入；离校时与老师、同学道别。
6．孝敬父母，尊重长辈。
外出和到家与父母打招呼；家中用餐请长辈先就座。
7．敬老爱幼，帮助病残。
行走让路，购物让先，乘车让座，尊重、帮助老幼、妇孺、伤残者。
8.遵守公德、循章骑车、行路；公共场合，不大声喧哗；游览风景名胜时，爱护花草树木、公共设施，不乱丢乱吐。
9．遇见外宾、热情大方；以礼相待，不卑不亢；维护国家荣誉，不失人格、国格。
10．参加集会：安静听讲，会上发言先向师长和听众致礼，发言结束道声“谢谢”；观看演出和比赛，做文明观众，适时适度鼓掌致意。
[小学生礼仪规范 (一年级)]。
小学一年级课堂礼仪培养计划
小学一年级课堂礼仪培养计划1.引言在小学一年级的课堂教学中，培养学生良好的课堂礼仪意识和行为习惯具有重要意义。
良好的课堂礼仪不仅能够提升学生的自律能力和学习效果，还能够营造和谐的学习氛围。
为了培养学生良好的课堂礼仪，提出以下培养计划。
2.目标本计划的目标是培养小学一年级学生良好的课堂礼仪，包括以下方面：2.1 培养学生尊重师长和同学的行为习惯；2.2 培养学生自律和守时的意识；2.3 培养学生积极参与课堂活动的能力；2.4 培养学生友善相处和团队合作的能力。
3.计划内容为了达到上述目标，制定以下计划内容：3.1 建立课堂礼仪规范3.1.1 定期与学生共同制定课堂礼仪规范，包括尊重师长和同学、自律守时等内容；3.1.2 将课堂礼仪规范制作成海报或图表，挂在教室显眼位置，并定期复习；3.1.3 每周选取一名学生作为课堂礼仪示范生，让其充当榜样，影响其他同学。
3.2 课堂礼仪培训3.2.1 定期组织课堂礼仪培训，内容包括坐姿端正、守时上课、尊重师长和同学等；3.2.2 创设情境让学生参与模拟课堂，引导他们模仿优秀表现；3.2.3 鼓励学生之间相互观摩，互相学习，进行同伴互评和自我评价，提供及时反馈。
3.3 激励措施3.3.1 设立奖励机制，对遵守课堂礼仪规范的学生进行表扬和奖励；3.3.2 鼓励学生主动参与课堂活动，培养积极性和主动性；3.3.3 定期进行集体游戏和团队合作活动，营造和谐的课堂氛围。
4.实施方法4.1 与学生家长沟通4.1.1 向家长介绍课堂礼仪培养计划的重要性和内容；4.1.2 强调家校合作的重要性，鼓励家长积极参与并支持孩子的培养。
4.2 师生互动4.2.1 教师示范正确的课堂礼仪行为，引导学生模仿；4.2.2 提供明确的指导和建议，帮助学生纠正不当行为。
4.3 课堂监管4.3.1 建立细致完善的课堂管理制度，规范学生的行为和作息；4.3.2 对不遵守课堂礼仪规范的学生及时进行矫正和指导。
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目录
一、课间准备 (2)
二、敬礼 (3)
三、坐姿 (4)
四、发言 (5)
五、朗读 (6)
六、写字 (7)
课堂礼仪一、课间准备
课间做好课前准备，课本和文具盒整齐地摆放在课桌的左上角，保持正确的坐姿等待上课。
二、敬礼
1、上课起立立正，站姿标
思考：下面的同学做的对吗？
准，齐声向
老师行队礼问好：“老师，您好！”
下课起立，站姿标准，向老师鞠躬告别：“老师，您辛苦
啦！”
2、队礼规范：右手五指并拢，
直臂向前抬至与肩同高，掌心向左，右肘开始弯曲，腕不能有旋转或弯曲变化。
右手向额上方移动，大臂向右前上方抬起，成敬礼动作。
此时右手拇指根关节对准身体中线，并距额头一拳，掌心向左前下方，大臂向右约45度，向上约45度，礼毕时，按敬礼的相反动作还原。
评一评
这位小朋友迟到了，他的做法对不
对？
三、坐姿
上身端正，与课桌保持10厘米左右的距离，两臂自然平放在课桌上，不能仰靠在后边的课桌上。
下肢自然弯曲，两脚平放地上，腿不要乱摇。
找一找：哪位小朋友坐的好？
四、发言
举手时小臂弯曲、肘关节平放桌上，五指并拢，不敲课桌。
得到老师允许后再站起来答问，不能乱嚷。
评一评
你是这样做的吗？
五、朗读
端坐朗读，双手捧书，眼离书一尺，默读时平放课本。
说一说：你是不是这样做的呢？
六、写字
三个“一”：胸离桌一拳，眼离书一尺，手离笔尖一寸。
写字歌
头正
肩平
身直
足安
你来说一说：谁对谁不对呢？
（）（）。