小学初设说明文本
xx小学初步设计说明
第一章建筑设计说明一、概况：1、工程名称：xxｘxx小学扩建工程2、建设单位:xxxxx小学3、建筑地点:xｘｘxｘ４、基地现状:为现有的xxxxｘ小学，周边地势平坦，四面视野开阔，交通便利。
二、设计依据１、项目立项批复：ｘxxxx越城区发展和改革局文件2、建设用地规划许可证：xxxxx;3、浙江省民用建筑节能审查意见书:xxxx４、《中小学校建设设计规范》(GB50０99-２01１)等有关学校规划建设规范、规定;５、《体育建筑设计规范》(JGＪ31－200３);6、《九年制义务教育普通学校建设标准》(DB33/1０18-2０05）;７、《浙江省九年制义务教育标准化学校评定标准》;８、《民用建筑设计通则》(GB5０352-２00５)；9、《建筑设计防火规范》（GＢ500１６－20０6);１0、规划部门提供的建设用地规划范围图、位置图；三、工程规模：规划总用地面积约3１955.９m2，建设用地面积30０９2.8m2，项目建筑规模约３7338ｍ2,其中包括已建的行政综合楼3３0１m2,已建普通教学楼(二)中2659m2,地下汽车库３751 m２，按在校生216０人规模的小学设计，共４8个班。
扩建项目包括普通教学楼(一）（二)（三)，综合实验楼,行政综合楼(改造）,综合艺术楼,报告厅，食堂及风雨操场,门卫。
四、设计范围:ｘxｘxx小学的扩建工程的总平面设计、建筑设计、结构设计、给排水设计、电气设计、暖通设计、弱电设计。
(按招标文件中的设计内容)五、总平面：１、场地概述:ｘｘｘxx小学位于xx公路以北,xx以西,xx以南，ｘx以东。
场地内建筑红线退让情况：南退用地红线25m,西退用地红线１0m, 北退用地红线5m。
2、总平面布置:我们将整个校园分为综合教学区、运动生活区两个区块。
在对教学区的安排上我们结合了各自功能性质的特点并结合基地环境综合考虑,考虑到最大程度地弱化城市干道对学校教学区的干扰，我们将主要教学组团设置于校园中心，使教学组团远离西面及南面主干道，并将各组团之间的连廊作为隔绝噪音的屏障，为教学活动提供了安静的环境。
小学设计说明
设计说明 DESIGN NOTES
长沙开福区小学设计 DESIGN FOR SCHOOL KAIFU DISTRICT OF CHANGSHA 设计说明 DESI设计说明
一、项目概况
本项目位于长沙市金霞经济技术开发区鹅秀组团西南，双湾国际项目西北端。为24个标准班的完全小学，由教学楼、办公、辅助用房等设施组成。
长沙开福区小学设计 DESIGN FOR SCHOOL KAIFU DISTRICT OF CHANGSHA 设计说明 DESIGN NOTES
Design notes
设计说明
4、绿色校园：教学区与生态绿轴重合，使绿色校园成为可能。教学楼为一层、二层、三层相结合，这样的尺度保证建筑可被掩映在绿色树林之中，从室内视野景观、 内外互动的角度，三层都是最适宜的尺度。 （二）、功能分区 以功能特征来划分区域，以动静分离为基本原则，大致分为教学区、运动区、行政办公区、后勤服务区四个区域： 1、将需要安静环境的教学区设置在场地中部；通过多功能综合楼和行政办公楼构成连续界面，屏蔽南侧的城市噪声；通过球场的隔离，屏蔽西侧的城市噪音，营造 一个安全、安静的教学区域。校园环境从外围到内核，形成由闹到静的逐步过渡。 2、教学区围绕中心架空庭院，完整的形成学生学习时段的教学和课间休息功能的互动。以良好的环境为依托，是学生们处在一个愉悦的学习环境当中。 3、生活区有相对独立的通道，食堂运送可以快速达到，不穿越教学区，减少对教学区的干扰。 4、在整个校区中，人车完全分流。保证学生活动庭院的独立性和安全性。 5、校园整体布局分区明确，流线清晰，学生能在短时间到达运动场、多功能综合楼等。各区绿树环绕，花香扑鼻，庭中有奇树，绿叶发华滋，优美的学习生活环境 是本校区的重要特色。 （三）景观设计 我们的校园不仅是城市发展建设的重要基础设施资源，更应成为这个片区的一道景观，成为城市优美环境的一部分。将古朴书院的文墨书香渗透到教学的每个角落。 结合自然公园的做法。将文化与景观结合。学校像一棵大树，孕育着枝繁叶茂。到了成熟的季节，叶儿飘向远方，把大树的信息带到更远的地方，美丽更广褒的大地。 学生们就像这散开的枝叶。未来带着更多的理想和成绩服务更广阔的天地！在校园的景观设计中，我们将此概念很好的结合，设计以叶子为元素的铺地、草丘、水线 等，流动的曲线创造出流动趣味的空间。花园中的滑梯犹如林间的藤蔓，在学生的课余生活间创造出几许新鲜劲儿。让孩子在愉快中更好地学习。 校园中花季丰富，色彩斑斓、合理的植物种植搭配，建筑南面种植落叶树，保证夏季的良好通风性，北面种植常绿树，尽量选用本地树种。 以草坡、花坛等景观因素消化高差，使校园内不出现硬质挡墙，形成草坡与小尺度踏步过渡的柔美地形，缓解地形高差。 以自然明快的色调充满学校活动的空间，保持学生的活力和创新的激情。校园景观小品体现校园物质文化和精神文化，标识要简洁明快，与校园环境协调。 （四）、竖向设计及土方平衡
小学设计说明
因此我们的校园设计，应立足于创造优美高雅的校园文化底蕴，注入古代书院的人文特色和气质，提高修养，啕冶情操。同时丰富活跃充满创意的空间，培养
孩子独立的个性和开创性的思维。这正是未来社会需要的人才。
三、规划设计
（一）、规划策略 1、与城市界面的良好互动：景观东引西接，南向屏蔽，北向远离，保证静谧的 学习环境。南边临捞刀河北路，界面可以为城市树形象，寒暑假期间设置可与城市开放互动的功能。
二、设计概念生成
本设计灵感来源于古代书院、活字印刷术、生态公园。 古代书院书声郎朗、礼仪教化之地、幽遐寥阒之境，远离尘嚣，避受世俗干扰。那里可戒除浮躁，荡涤尘虑，专心读书，陶冶性情，净化心灵，最终培养师生优良的 品性。 活字印刷术是中国古代文明进步之一，是人类文明史上伟大的技术革命。文化也因此而得于广为传播，是文化教育传承的桥梁，同时也象征着创新和进步。高低错落 规划校园的建筑体块的设计灵感正是来源于此。 生态自然的公园设计，孩子们喜欢亲近的大自然。在这样的环境中快乐自由的学习成长。
工程。
1.2编制依据 1、根据长沙市开福区河口小学校区工裎设计图。 2、根据2001年颁发的《湖南省建筑工程概算定额》。 3、根据2002年颁发的《湖南省统一安装工程基价表》。 4、类似工程技术经济分析和概算资料、估算指标。 5、根据湘建价计[2008]22号关于调整《湖南省建筑工程概算 定额》费率标准及有关工程计费程序的通知。 6、湖南省住房和城乡建设厅文件湘建价(2009) 396号关于发 布2010年湖南省建设工程人工工资单价的通知。 7、设备的购置费根据市场询价和设备生产厂家报价。 8、建设单位管理费按2%计算费用（包括质量监督费、单位管 理费）、预备费按建安工程5%计算费用。 9、地质勘探暂按35.1万元列入本概算内。 10、本工程估算不包括的内容；各项前期
小学说明书格式范文
小学说明书格式范文一、前言。
嗨，小伙伴们！今天我要给大家介绍一个超酷（超有趣/超实用）的[物品名称]，这可是个能给我们生活带来好多方便（乐趣/改变）的好东西呢！二、外观。
1. 整体形状。
这个[物品名称]呀，长得就像[形容整体形状的东西，比如一个小盒子、一个弯弯的月牙]，特别可爱（独特）。
它的大小呢，大概就跟[一个大家熟悉的物品，如手掌、橡皮擦]差不多，放在手里刚刚好，一点也不占地方。
2. 颜色。
颜色可丰富（好看）啦，有[列出主要颜色]，这些颜色搭配在一起，就像彩虹落在上面一样，每次看到它心情都变得超级好呢！3. 细节之处。
再仔细看看，它的[某个部位]上还有一些小小的[花纹/装饰]，这些小细节就像给它穿上了漂亮的衣服，让它看起来更加精致（迷人）。
三、功能。
1. 主要功能一。
它最厉害的功能就是[具体功能一]啦。
比如说，当你[描述使用这个功能的场景]的时候，只要用这个[物品名称]，就能[描述使用后的效果]。
就像魔法一样，一下子就把问题解决了。
我上次[分享一个自己或他人使用这个功能的故事]，真的超级方便呢！2. 主要功能二。
还有还有，它还能[具体功能二]哦。
这对[适合的人群或场景]来说，简直是个大救星。
以前没有它的时候，[描述没有这个功能时的不便]，现在有了它，就轻松多啦。
3. 其他功能（如果有的话）另外，它还有一些小功能呢，虽然不是特别起眼，但有时候也能给我们带来惊喜。
比如说[简单介绍一下其他功能]。
四、使用方法。
1. 第一步。
使用这个[物品名称]非常简单。
首先呢，要[第一步操作内容]，这一步一定要注意[提醒注意的点，比如力度、方向等]，不然可能就达不到好的效果哦。
2. 第二步。
接着就是[第二步操作内容]，这时候你可能会看到[描述可能出现的情况]，不要担心，这是正常的现象。
3. 第三步（如果有）及更多步骤。
然后如果还有其他步骤的话，就按照[继续描述操作步骤]这样做就可以啦。
你就可以享受这个[物品名称]给你带来的便利（乐趣）了。
学校布局文字说明范文
学校布局文字说明范文
尊敬的各位爸爸妈妈:
我们学校是在年建立的一所新型小学,目前拥有教学楼1幢,操场1块,图书馆1个。
学校采取开放式的布局设计,各个功能区划分明确。
教学楼位于学校中心位置,分为、两栋楼,每栋6层教室。
一楼是办公室和贮藏室,二三四楼主要是各年级教室,五六楼为电脑室、音乐室等特殊室。
教室采取明亮通风的设计,采光良好,有利于学生学习。
操场在教学楼后面,面积宽敞,可以进行各种体育课和放风时间活动。
周围设有跑道和草坪供学生玩耍。
图书馆位于教学楼和操场之间,占地面积200平方米。
内部设有阅览区和借阅区,馆藏丰富且分类良好,给学生提供学习和探索知识的渠道。
如有任何问题,欢迎与我们联系。
我们将为孩子提供一个安全舒适的学习环境。
以上就是我们学校整体布局的说明。
此外,我们学校还将依靠社区合作,共同关注和照顾每一个孩子成长。
再次感谢您的支持!。
某小学规划设计方案说明资料
某小学规划设计方案说明资料一、设计背景小学位于一个新兴的城市社区，城市人口稠密，小学生数量较大，因此需要一个规划设计方案来满足其教育需求。
该方案旨在创造一个适宜学生学习、成长和发展的环境，确保他们得到最佳的教育资源和设施。
二、设计原则1.以学生为中心：设计师将以学生的需求和发展为重心，从学生的角度出发，创造一个适宜学生学习和成长的环境。
2.智慧校园：利用现代技术手段，打造智慧校园，提升学校教育质量和管理效率。
3.绿色环保：设计方案将充分考虑绿色环保要求，创造一个健康、舒适的校园环境。
4.多功能设计：通过设计一个灵活多变的校园环境，满足不同学科和活动的需求。
三、总体规划1.教学区：教学区应优先满足学生学习的需求，包括教室、实验室、图书馆、多媒体教室等。
教室应根据不同年级和科目的教学要求进行设计。
2.活动区：活动区包括体育场馆、操场、运动器材区等。
活动区的设计应充分考虑学生身体发展的需求，提供足够的运动空间和设施。
3.社交区：社交区应为学生提供一个互动交流的空间，包括食堂、礼堂、休息区等。
食堂应提供健康营养的饮食，礼堂应具备多功能性，用于举办各种集会和活动。
4.绿化区：绿化区将提供一个舒适宜人的环境，增加学生的活动空间和接触自然的机会。
绿化区应包括花园、花坛和树木等，同时也应配备好座椅和休息区。
四、具体设计1.教学区设计（1）教室：根据年级和科目需求设计不同类型的教室，考虑到教学目标、课程特点和学生需求。
（2）实验室：提供生物、化学、物理等实验室，配备先进的设备和器材，满足学生实验和探索的需求。
（3）图书馆：设计一个宽敞明亮的图书馆，提供丰富的读物资源，并配备舒适的座位和学习设施。
（4）多媒体教室：配备先进的多媒体设备，提供多媒体教学的场所和条件。
2.活动区设计（1）体育馆：设计一个宽敞明亮的体育馆，配备适宜的运动器材，可用于体育课、运动会和其他体育活动。
（2）操场：提供一个广阔的操场，可用于学生锻炼和体育活动。
厦门市万寿小学初步设计说明
万寿小学（勘察、方案设计和初步设计）建筑设计方案说明（建筑部分）一、工程概况本项目办学规模为30个班，总用地面积为14138.3㎡，计容建筑面积为22000.00㎡。
建筑限高24米，建筑密度35%，建筑绿地率35%。
二、设计依据1.《民用建筑设计统一标准》GB50352-20192.《中小学校设计规范》GB50099-20113.《托儿所、幼儿园建筑设计规范》JGJ39-2016(2019年版)4.《无障碍建筑设计规范》GB50763-20125.《车库建筑设计规范》JGJ100-20156.《人民防空地下室设计规范》GB50038-20057.《建筑设计防火规范》GB50016-2014（2018年版）8.《汽车库、修车库、停车场设计防火规范》GB50067-20149.《人民防空工程设计防火规范》(2001版)GB50098-200910.国家、省、市现行的相关法律、法规、规范性文件11.甲方提供的用地红线图三、总体规划设计理念本项目在总体规划设计上主要考虑以下关注点：1、对周边现状环境的合理分析，因地制宜；2、对场地学生人流、车流的组织及平面布局；3、规避操场对教学楼的噪音影响；四、建筑设计理念1、建筑功能：本项目小学地块设计教学、实验、办公、图书馆用房、体育活动室、教工休息室及食堂等。
2、建筑形式：采用南北朝向布局，底层局部架空，利用连廊联系各幢建筑体量成为一个整体，形成串联的院落建筑群。
教学楼采用单廊的形式，采光通风良好，绿色节能。
3、建筑日照：建筑朝向布局为南北向，合理利用退线及日照要求，在满足日照要求的前提下，使建筑功能空间最大化。
4、立面造型构思：结合现代设计理论，对建筑进行细致雕琢，形成造型简洁、庄重、凸显教育文化特征和时代感。
五、景观设计理念本项目在景观设计上关注以下几个设计要点：1、围绕院落来构建建筑群体，形成内外过渡自然，大小套叠，层次丰富的室内外空间，提高校园生活环境品质。
实验小学规划方案设计说明
实验小学规划方案设计说明一、项目背景实验小学是一个正在筹备建设的基础教育学校。
为了更好地满足现代教育的需求，提供良好的学习环境和教育资源，设计一个合理的规划方案至关重要。
二、规划目标1.优化学校布局，提供适宜的教学和学习环境。
2.提供丰富的教育资源，包括图书馆、实验室、体育设施等。
3.设计一个安全、舒适和美观的校园环境，激发学生学习的兴趣和潜力。
4.考虑学校未来的发展需求，为扩建和更新提供合理的规划。
三、规划方案1.布局设计将学校分为教学区和生活区，教学区包括教室、实验室、图书馆等，生活区包括食堂、宿舍、体育设施等。
教学区和生活区之间通过绿化带连接，形成一个和谐统一的校园环境。
2.教室设计教室是学生学习的主要场所，应该提供安静、干净、舒适的学习环境。
教室的面积应合理，配备先进的教学设备，如电子白板、电脑和投影仪等。
教室的布局应灵活，便于教学活动的开展，同时要考虑到教室之间的隔音。
3.办公室和图书馆设计办公室是教师工作的场所，应该提供宽敞明亮的空间，充足的储物空间和合理的布局，以方便教师的工作和交流。
图书馆是学生阅读和自主学习的重要场所，应该提供舒适的座位和足够的图书资源。
图书馆的设计应考虑到读者的隐私和安静。
4.实验室设计实验室是学校实验教学的重要场所，应该提供先进的实验设备和安全的实验环境。
实验室的面积应根据实验项目的具体要求进行设计，同时要考虑到学生的安全和舒适。
5.食堂和宿舍设计食堂是学生就餐的场所，应该提供干净、卫生和安全的饮食环境。
食堂的布局应合理，方便学生就餐和排队。
宿舍是学生生活的场所，应该提供安全、舒适和私密的居住环境，同时要有公共的学习和娱乐空间。
6.体育设施设计体育设施包括操场、篮球场、游泳池等，应该提供多样化的运动场所和设备，以满足学生不同的体育需求。
体育设施的布局应合理，方便学生进行体育活动和比赛。
7.绿化和景观设计校园的绿化和景观设计是提供一个美丽、舒适的校园环境的重要组成部分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“丰都县龙城小学校新建项目”工程初步设计第一部分（初步设计说明）重庆市得森建筑规划设计研究院有限公司工程设计证书：甲级A150002790号二零一五年二月工程名称：丰都县龙城小学校新建项目工程规模：中型法定代表人：刘楷技术总负责：何泽荣项目负责人：曹洪钧段显丽重庆市得森建筑规划设计研究院有限公司工程设计证书：甲级A150002790号二零一五年二月参加设计人员名单目录第一章概况 (1)第二章总平面图 (8)第三章建筑 (11)第四章结构 (15)第五章给排水 (30)第六章电气 (34)第七章暖通 (41)第八章天燃气 (45)第九章消防 (47)第十章人防 (56)第十一章建筑节能 (56)第十二章环境保护 (67)第十三章绿化及体育设施 (69)第十四章需说明的问题 (70)第一章概况1.1 工程效果图1.2 工程概况随着我国经济社会的迅速发展，加快小学校基础教育建设已成为当务之急，学校的现代化、标准化、信息化成为设计的重中之重。
丰都县地处三峡库区腹心，在长江上游，上距重庆市区172 公里，下游距湖北宜昌476 公里。
自东汉和帝永元二年单独设县起，丰都县已有1900 多年历史。
丰都县位于重庆市中东部，东依石柱县，南接武隆县、彭水县，西靠涪陵区，北邻忠县、垫江县。
丰都拥有丰富的自然景观和人文景观。
位于丰都县龙河新城的龙城小学，作为国家基础教育的示范学校将更加注重功能空间的实用性与科学性，为教师学生创作一个优良的生活学习环境。
本项目位于龙河新城，新城与丰都县城仅一河之隔，龙河东组团能够借老县城的辐射效应进一步体现龙河东组团的社会服务效果。
基地紧靠龙河，临近龙河与长江的交汇口，且靠近S203省道，交通条件优越，区位优势明显。
场地东北侧为新区主要的商业街，北侧为行政办公用地，南侧为规划中的县级医院。
用地作为丰都县龙河新区重点规划地块，基地及周边未来将打造集高档居住、安置房、公租房等为一体的混合居住区，各类工商设备相配套的住区组团。
另外，丰都县将通过基地周边的绿化和公园的建设，把基地及周边打造集生态休闲，生活宜居的生活新区。
将来，基地将传统与现代共存，预计，基地及周边项目在未来实施后，将成为丰都县龙河新区的标志性组团。
总用地面积40916.00m2，总建筑面积33946.53m2，其中地下建筑面积355.83m2。
本次设计为本工程初步设计，为5栋多层建筑。
附表1: 工程概况表附表2: 建设规模和项目组成一览表1.3 工程设计依据1.3.1 设计中依据的国家政策、法规1、《民用建筑设计通则》GB50352-20052、《城市普通中小学校舍建设标准》建标2002版3、《中小学校建筑设计规范》GB 50099—20114、《重庆市规划管理规定》5、《重庆市规划管理条例》6、校方提供的设计要求7、托幼、中小学校建筑设计手册8、宿舍建筑设计规范(JGJ36-2005)9、饮食建筑设计规范(JGJ64-89)10、建筑设计防火规范(GB 50016--2006)11、高层民用建筑设计防火规范(GB50045-95)12、《房屋建筑制图统一标准》GB50001-201013、《建筑制图标准》GB/T 50104-201014、《无障碍设计规范》（JGJ50-2012）15、其它有关的标准、规程等1.3.2 地方法规及设计标准(1) 《重庆市城市规划管理技术规定》（2012年版）(2) 《重庆市都市区城市建设项目配套绿地管理技术规定》；(3) 重庆市《建设项目配建停车位标准细则》渝规发(2006)168 号；(4) 重庆市规划局《建设工程项目技术经济指标核算相关规定》；(5) 重庆市规划局建设工程项目技术经济指标核算相关规定<渝规发(2004)3号>；(6) 重庆市城乡建设委员会《关于进一步明确我市现行建筑节能设计标准执行要求的通知》渝建〔2011〕257号(7) 重庆市工程建设标准《公共建筑节能设计标准》(DBJ50-052-2006)；(8)重庆市建设项目建筑规划设计电子制图规范DB50/T254-2007；(9)《关于印发〈重庆市建设工程消防设计文件编制深度规定〉的通知》（渝公发[2010]716号）；(10)其他有关的当地法规及设计标准。
1.3.3 关于工程的相关批文及附件本工程方案阶段各部门批文。
1.3.4 关于地块的气象条件、地理条件、工程地质条件、地灾评估报告、环境评估报告等1 地形地貌项目用地内场地高差10米，呈现北高南低的走势。
地块为高质量小学建筑，应呼应场地地形，鼓励分台式的山地建造。
2 气象资料拟建场地属亚热带，气候温暖潮湿，雨量充沛，具有春早夏长，秋雨连绵，冬暖多雾的特点。
多年平均气温17.5～18.8℃左右：一月最冷，极端最低气温-3.1℃（1975年12月15日）；盛夏八、九月平均气温30℃，极端最高气温达43.0℃（2006年8月28日）。
多年平均相对湿度79%～81%，绝对湿度17.8～18.2mb。
多年均降雨量1141.8mm，年最大降雨量1544.8mm(1976年)，年最小降雨量740.1mm(1982年)。
降雨集中在每年5～9月，占全年降雨量的70%。
降雨强度大，与降雨集中季节同步，最大日降水量266.6mm（2007年7月17日），多年平均最大日降水量98.5mm；常年风速较小，年平均风速1.1m/s，最大风速28.4m/s，以偏西北风为主。
场区气候全年可施工作业。
场地邻近及周边无堰塘、水库、河流等地表水体。
3 地震资料按国家地震区划重庆属6度设防区。
4 地质资料拟建场地位于丰都县龙河东区。
场地周边有市政道路相通，交通方便。
拟建场位正处于场平施工阶段，场地大部分区域已整平至设计高程。
场地内地形标高为250.50～262.87m，高差为12.37m。
场地地形坡角小于5°，场地总体为东、南高北、西低的走势。
场地地貌总体上属构造剥蚀丘陵地貌。
5 坐标及高程本工程地形图采用北京坐标系、1956黄海高程系统。
1.3.5 项目的设计范围该工程规划道路红线及用地界线范围内根据设计依据所确定的建筑物和总平面方案设计。
包括总图、建筑、结构、给水排水、电气、采暖通风与空气调节，燃气、消防、节能、景观及绿化、环境保护、人防以及估算等内容。
设计合同以外的内容（如：灯饰工程、建筑智能化、二次装修、幕墙工程等），由甲方另行委托有关专业机构设计或咨询，我院给予配合。
1.4 设计指导思想和设计原则1.4.1 设计指导思想1 坚持实用、经济、美观的原则，积极采用新材料、新设备、推广新技术。
2 因地制宜，根据具体地形、地貌特点结合不同物业形态的建筑功能对不同地形、地貌进行合理利用，在充分考虑规划的整体性和均好性的前提下，最大限度地发挥土地的综合效益。
3贯彻环保、安全卫生、绿化、消防、人防、节能、节约用地的设计原则。
4道路系统通畅简洁，主要道路均满足消防车道的要求。
5 配套建设各项基础与公用服务设施，提高基础设施与公用服务设施水平。
1.4.2 设计特点小学作为教书育人的场所，是知识启蒙和兴趣萌生的源泉，需要形成自身所特有的环境氛围。
本项目立足时代精神，通过对当代小学教育发展变化的理解和预测，在对基地的现状环境进行周密分析的基础上，力求体现出现代化、网络化、园林化、生态化的特点，在创建有形的校园的同时，营造无形的校园特有氛围。
第二章总平面图2.1 设计依据及基础资料2.1.1 方案设计的主要依据资料1 《重庆市城市规划管理技术规定》（2012年版）2 选址意见通知书及用地红线图3 业主提供的1:500地形图2.1.2 本工程地形图采用北京坐标系、1956黄海高程系统2.1.3 设计范围本工程拟建5栋多层公共建筑。
设计范围包括建筑、建筑节能、结构、给排水、电气、暖通、总图规划报建专业的设计工作。
2.2 场地概述该建设项目位于位于龙河新城，基地紧靠龙河，临近龙河与长江的交汇口，且靠近S203省道，交通条件优越，区位优势明显。
场地东北侧为新区主要的商业街，北侧为行政办公用地，南侧为规划中的县级医院。
项目用地内场地高差10米，呈现北高南低的走势。
地块为高质量小学建筑，应呼应场地地形，鼓励分台式的山地建造。
2.3 总平面布置2.3.1 充分结合现状地形条件，合理组织功能分区，顺应自然地势，表达山水情怀与结构理性交织，秩序与诗意相融的人文精神，传递着蕴含传统意味的现代气息。
校园共布置2栋教学楼、1栋行政楼、1栋食堂宿舍综合楼、1栋多功能综合楼。
在地块西北侧布置校园主入口，西南侧布置校园次入口。
校园分区布局中综合教学区、行政办公区、住宿生活区和体育活动区并重，功能分区与建筑布局相结合，既重视课堂教育中“授”的作用，又强调课外生活中“学”的作用，并能适应校园发展变化的多样性和不确定性，从而成为最适应学校发展的校园规划布局。
校园规划在“一轴、四区”的控制下，按建筑功能可分为相对集中的若干个分区，分别为综合教学区，行政办公区，住宿生活区，体育活动区及联系各大分区的生态交流共享网络。
2.3.2 各建筑之间的间距满足防火规范的要求。
2.4 竖向设计本工程由于整体地势为东高西低，所以竖向设计主要采用台地处理方式，便于建设，减少土石开挖方量，适合步行，台地之间用绿化缓坡连接，使高差过渡自然。
地表雨水结合环境采用暗沟方式收集和排除。
2.5 交通组织2.5.1按照“人车分流”原则进行道路交通设计。
在用地西北侧设置校园主入口，西南侧设置次入口，坡度在0.32-4.26%之内。
内部路网采用枝状结构。
2.5.2多层建筑每栋均有消防车道可达，消防车道宽度均≥4.0米，利用市政道路和校园道路使每栋建筑有足够的消防扑救面、消防扑救场地，车道扑救场地路面及其以下的管沟埋深，满足大型消防车通行和扑救要求。
扑救场地范围内无高大乔木或其他影响扑救的障碍物。
2.6 综合管网2.6.1 生活给水系统本工程东西两侧市政道路有市政给水管网供本工程接管，供水标高约293米，满足本工程各用水点水压要求；东北侧市政道路有雨污水管网可供本工程接管，其管径满足本工程的给排水需要。
本工程总用水量为191.89m³/d，总污水量191.89m³/d。
2.6.2 消防给水系统利用消防水池，通过室外消防泵加压供水。
2.6.3 管网布置1 生活给水管道生活给水管道平行于场地路或建筑物敷设，以最短距离到达各栋建筑物。
车行道下覆土厚度不小于800mm。
非车行道下覆土厚度不小于500mm。
2 消防给水管道室外消防给水管道成环状布置，为满足室外消防用水要求，在小区道路边共设7个DN150地上式室外消火栓，间距不大于120m。
消防给水管道平行于场地道路或建筑物敷设。
车行道下覆土厚度不小于700mm。
非车行道下覆土厚度不小于500mm。