班会课团队游戏操作
班会课游戏4篇
班会课游戏4篇班会课游戏第1篇一、夹玻璃球比赛规则：1.两人一队，两队一组比赛2.用筷子把玻璃球夹到空盆里，90秒内夹到最多玻璃球的队伍获胜3.不能用手把玻璃球放进空盆。
二、猜五官1、两人面对面2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：这是哪里？3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。
同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。
三、扮时钟游戏规则：1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来；2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具（代表时钟的指针）在时钟前面站成一纵列（注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型）；3、主持人任意说出一个时刻，比如现在是3小时45分15秒，要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚4、可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的判断力和反应能力。
点评：1、该游戏非常适合在晚会上或培训课程的休息时间进行，可以活跃气氛。
2、亦可在《时间管理》课程上引用这个游戏，同时可以训练人的反应能力。
四、瞎子背瘸子目的：沟通配合能力，活跃气氛游戏规则：当场选六名员工，三男三女，男生背女生，男生当瞎子，用纱巾蒙住眼睛，女生扮瘸子，为瞎子指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。
其中路障设置可摆放椅子，须绕行；汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生。
班会课游戏第2篇1、迎面接力:(10人〕器械:接力棒男生、女生相距30米成一路纵队相对站立，教师发令后，男生第一人手持接力棒迅速向女生跑去，将接力棒传递给女生第一人，白己站到女生排尾。
女生第一人持棒跑向男生，将接力棒传递给男生第二人，站到男生排尾。
如此依次进行，每人跑一次，以先跑完的队为胜。
2、同舟共济:(4人)器械:木板两块参赛队员站在木板鞋上，在起跑线后站好。
大学开学集体游戏班会教案
教学目标：1. 帮助新生尽快融入新的学习生活环境。
2. 增强班级成员之间的相互了解和沟通。
3. 培养团队协作精神和集体荣誉感。
4. 激发学生的参与热情，营造积极向上的班级氛围。
教学对象：大学新生教学时间：1课时教学地点：班级教室教学材料：1. 彩色气球、彩带、横幅等装饰材料2. 纸牌、飞盘、乒乓球等游戏道具3. 录音机、音响设备4. 纸笔、投票纸等教学步骤：一、导入1. 班主任简要介绍班级情况，包括班级人数、专业、兴趣爱好等。
2. 播放轻松愉快的音乐，营造轻松愉快的氛围。
二、破冰游戏——气球传递1. 将全班同学分成若干小组，每组围成一个圈。
2. 每组选一个代表手持一个气球，站在圈中央。
3. 播放音乐，代表在圈内传递气球，音乐停止时，气球在谁手中，谁就加入传递队伍。
4. 重复步骤3，直到所有同学都参与进来。
5. 通过这个游戏，同学们可以相互熟悉，增进了解。
三、互动游戏——纸牌接龙1. 将全班同学分成若干小组，每组轮流抽取一张纸牌。
2. 根据纸牌上的数字，进行接龙游戏。
3. 如果接龙成功，则小组得分；若失败，则对方小组得分。
4. 通过这个游戏，同学们可以锻炼反应能力，增进团队协作。
四、团队协作游戏——飞盘接力1. 将全班同学分成若干小组，每组站成一排。
2. 每组从第一名成员开始，将飞盘传给下一名成员，依次类推。
3. 当飞盘传到最后一名成员时，再传回第一名成员，完成一次接力。
4. 重复步骤3，看哪一组用时最短。
5. 通过这个游戏，同学们可以培养团队协作精神，增强集体荣誉感。
五、总结与反思1. 班主任对本次班会进行总结，肯定同学们的表现，并提出希望。
2. 同学们分组讨论，分享自己在游戏中的感受和收获。
3. 每组选派代表发言，分享小组的讨论成果。
教学评价：1. 观察学生在游戏中的参与程度，评价其团队协作能力和沟通能力。
2. 收集学生反馈意见，了解他们对本次班会的满意度。
3. 根据学生在游戏中的表现，给予适当的表扬和鼓励。
大学班会游戏教案大全
课时：1课时教学目标：1. 通过游戏，增进班级同学之间的了解和友谊。
2. 培养同学们的团队协作精神和沟通能力。
3. 营造轻松愉快的班级氛围，提高班级凝聚力。
教学准备：1. 班级同学名单2. 游戏道具（如眼罩、气球、纸条等）3. 音乐播放设备教学过程：一、导入1. 班主任简要介绍本次班会的主题和目的。
2. 提醒同学们积极参与，放松心情。
二、游戏环节1. “盲人摸象”游戏规则：将同学们分成若干小组，每组选一个“盲人”戴上眼罩，其他同学作为“象”。
盲人需要通过触摸“象”的各个部位来描述“象”的特征。
其他同学需根据描述猜测“象”的部位。
目的：培养同学们的观察力和描述能力。
2. “气球传递”游戏规则：将同学们分成若干小组，每组站在起点线后。
每组拿一个气球，从起点开始，依次传递气球，不能用手触碰气球，只能用身体的其他部位。
最后一名同学将气球传回起点，用时最短的小组获胜。
目的：锻炼同学们的团队协作能力和沟通能力。
3. “纸条接力”游戏规则：将同学们分成若干小组，每组拿一张纸条，纸条上写有各种指令。
小组内成员依次完成指令，如“拍拍手”、“跺跺脚”等。
最快完成所有指令的小组获胜。
目的：提高同学们的反应能力和执行力。
4. “真心话大冒险”游戏规则：每位同学轮流抽取一张卡片，卡片上有“真心话”或“大冒险”两种选项。
选择“真心话”的同学需回答一个问题，选择“大冒险”的同学需完成一个任务。
全班同学共同参与提问和监督。
目的：增进同学们之间的了解，营造轻松愉快的氛围。
三、总结1. 班主任对本次班会进行总结，肯定同学们的表现。
2. 鼓励同学们在今后的学习和生活中，继续发扬团结协作的精神。
教学反思：1. 通过本次班会游戏，同学们在游戏中学会了如何与他人沟通、协作，提高了班级凝聚力。
2. 教师在组织游戏过程中，应关注每个同学的表现，确保游戏公平、公正。
3. 游戏结束后，教师应引导学生总结经验，将游戏中的精神运用到实际生活中。
班会课游戏
游戏一：抢凳子
游戏人员：6人两轮
游戏规则：
1.台上总共有五张凳子。
2.由主持人请6人围着凳子站好
3.随着音乐开始，六名人员依次走动，同学在中间时摆POSE，随着音乐暂停和主持人的口令，台上的同学立即抢凳子，手碰到则不算，必须得坐上去。
4.依次轮流，没有凳子的人则淘汰，直到只剩最后两位玩家
注意事项：
在游戏中要团结互助，尽量注意安全
游戏三：穿越生死线
游戏人员：5人一轮
游戏规则：
1.请两位同学上台当助理拉一根一米多长的绳子
2.玩家站在离绳子3米外的地方，并转圈
3.在主持人的提示下穿越生死线，无论用什么方法，爬的跨的都行
4.最后由大众评选，动作最搞笑又能安全过关的获胜
游戏四：夹弹珠
游戏人员：两人一组总共4组
游戏规则：
1.两人进行比拼，在三十秒钟之内用筷子夹弹珠，不可以用手否则取消资格
2.时间到后，两人中夹的最多的人获胜，在规定时间内夹完的则有更大奖励
注意事项：
游戏期间只能使用筷子，并且不能贴着碗壁
游戏五：报纸大战
游戏人员：2人一组
游戏规则：每组两个同学，同站一张报纸上，回答问题，过程中身体不能碰到报纸以外的东西，（可互相搀扶）答错题报纸对半折，共十道题，如问题结束还能安全站在报纸上的队伍胜出。
Y BV。
目标性班会主题游戏
目标性班会主题游戏引言：班会是学校教育中重要的一环。
传统的班会更注重知识教育和学生党建工作，但是过多的课堂教育和讲座式的活动形式，往往不能全面培养学生的综合素质和个人才华的发现。
因此，本次班会以游戏形式为主题，通过创造性的游戏互动，鼓励学生充分展示自己的才华，发现并激发他们内心深处的潜力，提升学生的自我认知和自信心。
一、游戏名称：才艺秀目的：激发学生的才艺潜力，展示学生的个人特长，提升学生的自信心和自我表达能力。
游戏规则：1.游戏开始前，班主任发布通知，邀请学生报名参加才艺秀表演，并提前准备好所需器材。
2.每位参赛学生有五分钟的表演时间，可选用歌舞、讲故事、魔术、小品等形式。
3.游戏进行时，每位参赛学生依次上台表演，其他学生作为观众欣赏和评价。
4.评委由班主任、班干部和志愿者骨干组成，评分基于表演内容的创意、技巧和表现力等方面。
5.根据评委评分，表现最优秀的学生将获得奖励和荣誉，同时在校园推选表演学员代表校内外参加其他活动。
二、游戏名称：智力竞赛目的：培养学生的团队协作精神，提高学生的思维能力和逻辑思维能力。
游戏规则：1.将学生平均分为若干个小组，每个小组选出一位代表参加智力竞赛。
2.智力竞赛分为多个环节，每个环节包含不同的题型，如选择题、填空题、判断题等。
3.每个环节之前，主持人宣布题目内容和规则，并设定时间限制，小组代表即时作答。
4.答题结束后，主持人公布各小组的得分并进行奖励。
5.通过智力竞赛，激发学生的学习兴趣和动力，提高学生的思维能力和团队协作精神。
三、游戏名称：勇者挑战目的：培养学生的勇气和自信心，锻炼学生的身体素质和团队合作能力。
游戏规则：1.将学生平均分为数个小组，每个小组选出一位勇士代表参加勇者挑战。
2.勇者挑战设定多种障碍，如攀岩、翻越障碍墙、穿越密林等，需要勇士克服。
3.每个小组的勇士依次进行挑战，其他成员为助力者提供帮助和加油。
4.完成所有挑战的小组将获得胜利，所有参与者均获得荣誉证书和奖励。
高中班会团队活动教案
高中班会团队活动教案
一、活动目标
本次班会的核心目标是通过团队合作游戏，培养学生的团队精神和协作能力，同时加深同
学之间的相互了解和友谊。
二、活动准备
1. 场地布置：选择一个适合进行团队活动的教室或户外空间，确保场地安全、宽敞。
2. 道具准备：根据选定的团队游戏准备相应的道具和设备。
3. 分组方式：可以随机分组，也可以按照学生的特点和兴趣进行分组，每组人数控制在5-8人。
4. 时间安排：整个活动控制在40-60分钟内，包括游戏进行、讨论分享和总结反馈。
三、活动内容
1. 破冰游戏
开始前进行简单的破冰游戏，如自我介绍接龙、快速问答等，以缓解气氛，拉近同学间的
距离。
2. 主题游戏
选择适合高中生的团队协作游戏，如“盲人方阵”、“信任坠落”或“桥梁建设”等，要求学生在游戏中相互配合，共同完成任务。
3. 讨论分享
游戏结束后，组织学生进行小组讨论，分享在游戏中的体验、感悟以及团队合作的重要性。
4. 总结反馈
由班主任或学生代表对活动进行总结，强调团队合作的意义，并对表现突出的团队或个人
给予表扬。
四、注意事项
1. 确保所有学生都能积极参与，避免出现旁观者现象。
2. 关注学生的安全，特别是在户外进行活动时，要有充分的安全措施。
3. 鼓励学生发表意见，尊重每个人的感受和想法。
4. 活动结束后，及时收集学生的反馈，以便不断优化活动内容。
五、活动延伸
为了让团队活动的效果更加深远，可以将班会活动与日常学习生活相结合，如在课堂上进行小组合作学习，或者在学校活动中以团队合作的形式参与。
班会课互动游戏活动方案
班会课互动游戏活动方案一、活动主题。
“快乐班会，趣味互动”二、活动目的。
通过互动游戏，增强班级同学之间的交流与合作，活跃班会课的气氛，让同学们在轻松愉快的氛围中增进友谊，提高团队协作能力。
三、活动时间。
[班会课具体时间]四、活动地点。
教室。
五、参与人员。
全班同学。
六、活动准备。
1. 道具准备。
气球若干（用于“气球大作战”游戏）纸条若干（用于“你划我猜”游戏）小奖品（如笔记本、笔、小零食等）2. 场地布置。
简单地挪动桌椅，腾出中间的空地作为游戏区域。
七、游戏环节。
# （一）游戏一：气球大作战。
1. 游戏规则。
将同学们分成若干小组，每组[X]人。
每个小组的成员要在规定的时间（比如5分钟）内，通过合作把气球吹起来并且系好，看哪个小组吹的气球最多。
然后，每个小组选出一名代表，把吹好的气球绑在脚踝上。
游戏开始后，代表们要去踩其他小组代表脚踝上的气球，同时保护好自己的气球。
气球没被踩破的代表所在小组获胜。
如果出现多个小组代表气球都没被踩破的情况，就比较之前吹气球的数量，数量多者获胜。
2. 游戏互动。
在吹气球环节，小组内成员可以互相调侃：“你这肺活量不行啊，看我的，一口气吹个大的！”在踩气球环节，同学们可以为自己小组的代表加油助威：“加油，小心左边那个，踩他的，踩他的！”# （二）游戏二：你划我猜。
1. 游戏规则。
先从班里选出[X]名同学作为比划的人，再让其他同学通过抽签决定自己的搭档。
在纸条上写好各种词语（可以是动物、生活用品、动作等），放入一个盒子里。
比划的同学每次从盒子里抽出一个纸条，然后通过肢体动作和表情向自己的搭档传达纸条上的词语内容，搭档要猜出这个词语。
每组有[X]分钟的时间，猜对最多词语的小组获胜。
2. 游戏互动。
比划的同学为了让搭档猜出词语，可能会做出各种搞笑的动作，其他同学可以在旁边哈哈大笑，还可以给出一些善意的提示，比如：“这个东西是四条腿的哦！”当搭档猜出词语时，两人可以兴奋地击掌庆祝，其他同学也可以鼓掌欢呼。
团体趣味游戏活动方案设计
团体趣味游戏活动方案设计在举办团体趣味游戏活动时，我们需要设计一些有趣的游戏来增加活动的乐趣和参与度。
以下是一些可以考虑的游戏方案：1. 拔河比赛：将参与者分成两队，进行一场激烈的拔河比赛。
这个游戏很考验团队的合作和力量，可以增进团队成员的友谊感情。
2. 打气球比赛：将参与者分成若干组，每组一人将气球夹在腿之间，用粗绳子绑在腰上，比赛开始后，参与者要尽快地将气球传给队友，最后一个队伍传完气球的队伍获胜。
3. 叠罐子比赛：将罐子堆成一个金字塔形状，每组派一名队员用橡皮圈将罐子叠起来，然后再将罐子拆开，最先拆完并保持稳定的队伍获胜。
4. 记忆接力赛：将一些物品摆放在一个桌子上，每组派一名队员观看几秒钟之后，用绳子将自己的眼睛蒙住，然后跑到另一个地方将看到的物品画出来，最快完成且正确的队伍获得胜利。
以上是几个可以考虑的团体游戏方案，希望能给大家的活动带来更多的乐趣和活力。
在活动中，团队游戏起着很重要的作用。
这些游戏可以增强团队合作，培养团队精神，同时也增加了活动的互动性，让参与者更加投入和兴奋。
除了以上的游戏方案外，还可以考虑其他一些趣味游戏，比如口令传递、蛋跳接力、跳绳比赛等等。
这些游戏不仅能增进团队成员之间的合作和沟通，还能提升团队的协作能力和团队凝聚力，使得团队更加和谐。
在设计游戏方案时，还需要考虑到参与者的年龄、身体状况和兴趣爱好。
可以结合这些特点来设计有趣且富有挑战性的游戏，让参与者在积极参与的同时，也能体验到成功的喜悦和团队的力量。
最后，团体趣味游戏活动的目的是让参与者在玩中学、在学中玩，在这个过程中增进友谊，提升团队凝聚力，激发团队成员的潜能。
通过这些有趣的团队游戏，让参与者体验到团队合作的重要性，达到团队建设的目的。
希望这些游戏方案可以为你的团体活动增添更多的乐趣和精彩！。
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学习目标
了解团队游戏的益处及操作的方法 掌握多种团队游戏
团队游戏的好处
不需承受错误决策造成的后果而能学习经验 参与到游戏规则中去，会使学员获得更广阔 的视野与认知 恢复童真，打破固有思维模式，进行创新思 维 吸引学员注意力，活跃课堂气氛
团队游戏的准备
目的 对象 道具 场地 时间 步骤 回馈 总结
抢舞伴
请五位男士，四位女士上台，音乐响起时，各 位男士邀请一位女士跳舞，会有一位男士没有舞伴， 请他独舞，音乐暂停时，请各位交换舞伴，看哪位 男士独舞的时间最长，他就得表演节目一个。
穿越生死线
1、主持人请4名选手上台，助手在4米外拉起一根离地1米 的绳子。 2、主持人讲解游戏规则，告知选手可以以任何姿势穿过绳 子（即“生死线”），不碰而且姿势最有创意者即为第一。 3、各选手全部被用红布蒙上双眼。 4、助手撤掉绳子。 5、主持人拉着第一个选手原地转两圈，使其面向4米外的 绳子站定。 6、选手开始在主持人的夸张、紧张的大声提示下“穿越生 死线”（根本不存在）。 7、第一个选手“穿过”后取下红布，第二个选手开始，依 次进行。 8、主持人请大家评议姿势最搞笑、最独特、过程最辛苦者 为第一。 9、主持人请领导颁奖。
形体传递
1、参与人员分组，5-8人一组。 2、每一组的第一位组员按照主持人的要求 用肢体语言表演一个成语或其他。 3、依次向其他人传递，直至最后。 4、最后的组员回答结果。 5、答不出、答错的的组表演节目-模仿 自己的属相或才艺表演。
心有灵犀
1、主持人请各区选派一对选手上台（最好1男1女为1对），助 手预先准备好写有成语的白纸（有几对选手，就准备几张）。 2、主持人讲解游戏规则，告知由男士先看白纸上的成语，再 用形体语言表达给女士看，女士猜出这个成语即为获胜。强 调：男士只准做动作，不准出声；女士最多猜两个成语，两 个都不对，遭淘汰。 3、主持人请第一对选手中的女士面对墙壁站立，助手打开白 纸，把成语展示给男士和观众看。 4、主持人请男士向女士表演他所看到的成语，若猜对，请这 对选手站到主持人的左侧；若猜错，则站到主持人的右侧。 第二对、第三对、……，依序进行。 5、主持人宣布获胜者。 6、备选四字成语举例：龙飞凤舞、狗急跳墙、猛虎下山、饿 虎扑食、螳螂捕蝉、眉目传情、暗送秋波、望穿秋水、昂首 阔步、掩耳盗铃。
绘画高手大赛
1、主持人请每区派一名选手上台。 2、主持人讲解游戏规则：选手蒙上眼睛，在白板上 画自己的脸谱，限时两分钟；本区观众可以提示， 其他区观众可以扰乱。 3、助手给选手眼睛蒙上布条，领到白板前；主持人 下达开始的口令，并计时。时间一到，停止绘画， 解除布条。 4、主持人请观众评议“最佳脸谱”。 5、主持人宣布获胜者，请课长颁奖。 6、注意事项：预先备好干净的布条。
三只腿
两人一组，同时两组或更多参加， 绑住每组两个人的一只左脚和另一个人 的右脚，规定一段距离， 看谁组能最先 到达，这是个体现团队精神的游戏。
踩汽球
一次六人以上参加，在每个参与游戏的 人脚上都绑上相同数量的汽球，然后规定一 个时间(大概二至三分钟左右)，游戏开始后 大家互踩对方脚上的汽球，时间到时，看谁 脚上剩的汽球多就是优胜者。
两龙戏珠
一人面前放两个碗，一个碗内放玻 璃球(数量随意)，一边是空碗，然后在 规定的时间内(自定)，用筷子把装玻璃 球的碗内的球夹到空碗内，看谁夹进空 碗的多。一次四个人左右一起玩。
贴鼻子
画两张大的娃娃脸，做两个立体的 鼻子(折一个三角形就行了)，鼻子上 面先贴上双面胶，等到比赛时再把双 面胶的另一面撕下来，一次两个以上 的人蒙上眼睛去贴鼻子，看谁在规定 的时间内能准确的把鼻子贴在娃娃脸 上。(秀
请三男三女上台，一男一女组成一组。小组成员中一 位念诗，一位负责表演，最后请观众评选哪一组表演 得最好，以掌声多少来定夺。 诗词： 锄禾日当午，汗滴河下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡 白日依山近，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼
水深火热
1、主持人请3对男女选手上台相互面对面并排而立， 拿出事先准备好的纸杯和饮用水。 2、主持人讲解游戏规则，告知在规定的5分钟时间 内，各组选手之一须将盛满水的纸杯用嘴叼起将水 倒进另外一位选手叼着的空纸杯，如此反复。期间 选手均不可利用身体任何其他部位做辅助，违者罚 下。 3、时间到后，完成杯数最多者胜出。 4、主持人宣布获胜者，请领导颁奖。
正话反说
1、主持人从每组学员中各请一位选手上台排成一列面对大家。 2、主持人讲解游戏规则，选手须将主持人所念词句依照顺序 反向大声念出，如主持人出题“江河日下”选手念“下日河 江”，主持人出题“说曹操，曹操到”选手念“到操曹，操 曹说”等等，反应迟钝或念错者直接罚下。 3、告知选手比赛共分三轮，采用淘汰制进行。难度可逐渐加 大，第一轮出四字题，第二轮出五字题，第三轮出六字题。 4、三轮过后留存选手及其小组胜出。 5、主持人请领导颁奖。
抢救伤员
1、主持人请各区选派一对选手上台（一男一女）， 站在台前。助手准备好包扎用的绷带（8卷卫生纸）。 2、主持人讲解游戏规则：告知由男士扮演伤员，女 士扮演护士，在规定的时间内，由护士按照主持人 所要求的部位进行包扎，完毕后，伤员单腿跳10下， 以绷带即不掉下来，又专业的组获胜。 3、主持人宣布受伤需要包扎的部位是“左眼、左臂、 右腿、屁股“四个部位。然后各组的护士们以最快 的速度完成包扎。 4、请辅导员做裁判，选出获胜组，并颁发奖品。
潜意识
1、每组派一人参加。 2、参赛者在黑板上一分钟内随机写三个 成语。 3、然后由主持人解析这三个成语分别代 表的人生三个阶段为初恋时、热恋时、新 婚之夜时，然后看参赛者三个阶段分别用 什么成语来形容自己。
齐心协力
两人一组，一次可有四组一起参与，两人对着 站，各自拿着相对的一个易拉罐，最开始从四 个或六个易拉罐开始顶，不许用手托易拉罐， 规定一段距离，回来一次就加一个易拉罐，看 哪组最后顶的易拉罐最多。游戏时间在三至五 分钟左右。