人教版高中语文必修三：第3课《老人与海》ppt课件
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人教版高中语文必修三：3《老人与海》教学课件
2.间接内心独白。以无所不知的角度在其间展示着一些未及于 言表的素材,好像它们是直接从人物的意识中流出来的一样;作者 则通过评论和描述来为读者阅读独白提供向导。
3.戏剧性独白。这种独白直接从人物到读者,无须作者介入其间, 却有一批假想的听众。它所表现的意识深度是有限的,不像内心独 白那样毫无保留。
技法借鉴 主题阅读
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一、读准字音
加点字 鲭．鲨 嘎．吱 吞噬． 嗜．杀 蹂．躏．
读音 qīng gā shì shì róu lìn
加点字 脊鳍． 攮．进 攥．紧 黏．液 榫．头
读音 qí nǎng zuàn nián sǔn
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二、写对字形
词语 高 sǒng 鹿 róng 白浪 tāo 天 赴汤 dǎo 火
易错字 耸 茸 滔 蹈
词语 zhǎ 眼 针 biān chuō 穿 杀 lù
易错字 眨 砭 戳 戮
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三、掌握词语 (1)为所欲为:想干什么就干什么;任意行事(含贬义)。 例句:中国海峡两岸关系法学研究会秘书长表示,“台独”势力不要 以为有美国撑腰就可以为．所．欲．为．。 (2)皮开肉绽:指人因被毒打,皮肉开裂。 例句:潜水者在巴哈马的猫岛潜水时发现一只白鲨的颈部被绳子 勒得皮．开．肉．绽．,于是他们勇敢地潜入水底释放了这只被束缚的大家 伙。 (3)吞噬:①吞食;②并吞。 例句:我恐惧地畏缩着,周围的一切仿佛都要把我吞．噬．掉,迎面是无 尽的黑暗。
3.作者在塑造桑地亚哥这一形象时,笔力主要集中在真实而生动 地再现老人与鲨鱼搏斗的场景上。那么,作者是通过什么手法再现 这一场景的?
参考答案:动作描写和心理独白。海明威善于从感觉、视觉、触 觉和心理活动着手去刻画形象,在简单、迅速的动作和丰富的心理 描写中塑造人物。
3.戏剧性独白。这种独白直接从人物到读者,无须作者介入其间, 却有一批假想的听众。它所表现的意识深度是有限的,不像内心独 白那样毫无保留。
技法借鉴 主题阅读
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一、读准字音
加点字 鲭．鲨 嘎．吱 吞噬． 嗜．杀 蹂．躏．
读音 qīng gā shì shì róu lìn
加点字 脊鳍． 攮．进 攥．紧 黏．液 榫．头
读音 qí nǎng zuàn nián sǔn
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二、写对字形
词语 高 sǒng 鹿 róng 白浪 tāo 天 赴汤 dǎo 火
易错字 耸 茸 滔 蹈
词语 zhǎ 眼 针 biān chuō 穿 杀 lù
易错字 眨 砭 戳 戮
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三、掌握词语 (1)为所欲为:想干什么就干什么;任意行事(含贬义)。 例句:中国海峡两岸关系法学研究会秘书长表示,“台独”势力不要 以为有美国撑腰就可以为．所．欲．为．。 (2)皮开肉绽:指人因被毒打,皮肉开裂。 例句:潜水者在巴哈马的猫岛潜水时发现一只白鲨的颈部被绳子 勒得皮．开．肉．绽．,于是他们勇敢地潜入水底释放了这只被束缚的大家 伙。 (3)吞噬:①吞食;②并吞。 例句:我恐惧地畏缩着,周围的一切仿佛都要把我吞．噬．掉,迎面是无 尽的黑暗。
3.作者在塑造桑地亚哥这一形象时,笔力主要集中在真实而生动 地再现老人与鲨鱼搏斗的场景上。那么,作者是通过什么手法再现 这一场景的?
参考答案:动作描写和心理独白。海明威善于从感觉、视觉、触 觉和心理活动着手去刻画形象,在简单、迅速的动作和丰富的心理 描写中塑造人物。
人教版高中语文必修3-3《老人与海》 课件 (共33张PPT)
晚年身患重病，创作才能衰竭，精神 抑郁，于1961年7月2日 用猎枪自杀。
主要作品：除中篇小说《老人与海》 外，还有长篇小说《太阳照样升起》 、《永别了，武器》、《丧钟为谁而 鸣》（又名《战地钟声》）、获诺贝 尔文学奖的《老人与海》
《老人与海》获1954年诺贝尔文学奖， 授奖委员会的评价是：
• 勇气是海明威的中心主题。 • 《老人与海》写的是一个老人，展
现的却是一个世界。
老人与海 The Old Man and the Sea
古巴老渔民桑地亚哥已经八十 四天没有捕到鱼了。这一天碰上了 好运气，他捕到了一条特大的马林 鱼，他把六盘绳子拧在一起拖鱼都 险些把绳子绷断。正当老人高兴地 返航时却遇到了鲨鱼的来袭······
解读探究
速读课文，思考问题： 1、老人与海进行了几次搏斗？对象是谁？ 2、老人搏斗的武器是什么？武器使用的结果怎
3、鲜明生动的动作描写和简洁的对话，海明 威善于从感觉、视觉、触觉着手去刻画形象，将作 者、形象与读者的距离缩短到最低限度，而且很少 直接表露感情。如写老人与鲨鱼搏斗的情景。这些 描写本来是老人的所见所闻，但读者也同样产生感 觉，惊惧、紧张、喜悦。
4、着力追求一种含蓄、凝练的意境。海明威 曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山， 八分之一露在上面，八分之七应该隐藏在水下。露 出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情。
第二句话：只要有百分之一的希望 就要尽百分之百的努力 。
老人
无
与
一个胜利的失败者 伦
比
一个失败的英雄 的
勇
气
• 台湾作家李湃曾说过： • 我在想，男人的骨子里缺少一点什
么的时候，就自然会想到海明威。
“什么”到底指什么？
勇气、、、、、、
人教版语文必修三第3课《老人与海》ppt课件3
老人与海
（美）海明威
学习目标
• 1、作者简介 • 2、作品介绍 • 3、人物分析 • 4、精神魅力——冰山下的八分之七（重点）
检查预习情况
• 沮丧（jǔ） 撬开（qiào） 豁出去（huō） • 臭迹（xiù） 鲭鲨(qīng) 舵柄(duò) • 拽掉(zhuài) 桅杆(wéi) 攮进(nǎng) • 上颚 (è) 白浪滔天(tāo) 黏液(nián) • 面包屑(xiè) 榫头sǔn 报酬chóu • 蹂躏(lìn) 攥住(zuàn) 刹车(shā) • 脊鳍(qí) 残骸 (hái) 胳肢窝(gā) • 绰号(chuò) 模样(mú) 吞噬 (shì) • 皮开肉绽 (zhàn)
简洁的文字，鲜明的形象，丰富的情感和深刻的 思想是构成“冰山原则”的四大要素，从而也成为海 明威的基本创作风格。
五、精神魅力——冰山下的八分之七
（一）人与自然的关系
——和谐
不幸
厄运
困境
人—自然
环境
弱强
挑战
……
• 他自己称大海为“lamar”(阴性的海),仿佛称一个女人,是自己有 时爱使使性子的女人。他认为自然是需与之和睦相处的伴侣。鲨 鱼象征着邪恶势力,是阻碍老人获取光荣的势力,而不是帮手。然 而那大鱼和鲨鱼都源自女人一样的自然———大海,这才是海明 威对人与自然关系的新感悟。
“冰山”原则
海明威以精通叙事艺术获得诺贝尔文学奖，而他 的“冰山”理论就是精通现代叙事艺术集中的体现。
海明威在他的作品《午后之死》中第一次提出了 文学创作的“冰山”原则。他说：“如果一位散文作 家对于他想写的东西心里有数，那么他可以省略他所 知道的东西，读者呢，只要作者写得真实，会强烈地 感觉到他所省略的地方，好像作者已经写出来似的。 冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之 一露在水面上。”所谓“冰山”原则，就是用简洁的 文字塑造出鲜明的形象，并把作者自己的感受和思想 藏在形象中，使之情感充沛却含而不露，让读者通过 对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。
（美）海明威
学习目标
• 1、作者简介 • 2、作品介绍 • 3、人物分析 • 4、精神魅力——冰山下的八分之七（重点）
检查预习情况
• 沮丧（jǔ） 撬开（qiào） 豁出去（huō） • 臭迹（xiù） 鲭鲨(qīng) 舵柄(duò) • 拽掉(zhuài) 桅杆(wéi) 攮进(nǎng) • 上颚 (è) 白浪滔天(tāo) 黏液(nián) • 面包屑(xiè) 榫头sǔn 报酬chóu • 蹂躏(lìn) 攥住(zuàn) 刹车(shā) • 脊鳍(qí) 残骸 (hái) 胳肢窝(gā) • 绰号(chuò) 模样(mú) 吞噬 (shì) • 皮开肉绽 (zhàn)
简洁的文字，鲜明的形象，丰富的情感和深刻的 思想是构成“冰山原则”的四大要素，从而也成为海 明威的基本创作风格。
五、精神魅力——冰山下的八分之七
（一）人与自然的关系
——和谐
不幸
厄运
困境
人—自然
环境
弱强
挑战
……
• 他自己称大海为“lamar”(阴性的海),仿佛称一个女人,是自己有 时爱使使性子的女人。他认为自然是需与之和睦相处的伴侣。鲨 鱼象征着邪恶势力,是阻碍老人获取光荣的势力,而不是帮手。然 而那大鱼和鲨鱼都源自女人一样的自然———大海,这才是海明 威对人与自然关系的新感悟。
“冰山”原则
海明威以精通叙事艺术获得诺贝尔文学奖，而他 的“冰山”理论就是精通现代叙事艺术集中的体现。
海明威在他的作品《午后之死》中第一次提出了 文学创作的“冰山”原则。他说：“如果一位散文作 家对于他想写的东西心里有数，那么他可以省略他所 知道的东西，读者呢，只要作者写得真实，会强烈地 感觉到他所省略的地方，好像作者已经写出来似的。 冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之 一露在水面上。”所谓“冰山”原则，就是用简洁的 文字塑造出鲜明的形象，并把作者自己的感受和思想 藏在形象中，使之情感充沛却含而不露，让读者通过 对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。
人教版高中语文必修三课件 3.老人与海(共19张PPT)PPT优选课件
掉四十磅 掉四分之 被折断 大鱼被咬
一
烂一半
2020/10/19
13
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
攻击者 鲭鲨 星鲨 犁头鲨 星鲨 鲨鱼
数量
老人作 战工具 结局
一条
两条
一条
两条
成群结 队
鱼叉
帮着刀 绑着刀 短棍 子的桨 子的桨
短棍、 舵把
杀死鲭鲨，杀死星鲨，杀死犁头 两条星鲨 老人被打
大鱼被吃 大鱼被吃 鲨，刀子 受重伤， 败了，大
6
《老人与海》的情节：
一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没 捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在 海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有 一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中， 一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏， 但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到 海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。
地
老人 身手、眼光、头脑
亚
哥
犁头鲨
归
第三次搏斗
航
老人自言自语
充满自信充满勇气
遭 遇
第四次搏斗
星鲨 老人棍棒、舵
豪迈（跌宕起伏）
第五次搏斗
群鲨 群起而攻 老人 奋力搏斗
2020/10/19
硬汉形象
18
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
1899年生于芝加哥附近的一个医生家庭，曾参加 第一次世界大战，后担任驻欧洲记者，并以 记者身份参加了第二次世界大战和西班牙内
战。1954年获诺贝尔文学奖。晚年患多种疾
病，精神抑郁，1961年自杀。他的早期长篇
老人与海(高中语文必修三)PPT
谢谢
高中语文必修三：老人与海课文原文
他想，可是我一定要想。因为我剩下的只有想想了。除了那个，我还要想想垒球。 我不晓得，老狄马吉奥乐意不乐意我把鱼叉扎在它脑子上的那个办法呢?这不是一桩 了不起的事儿。什么人都能办得到。但是，你是不是认为我的手给我招来的麻烦就 跟鸡眼一样呢?我可没法知道。我的脚后跟从来没有出过毛病，只有一次，我在游泳 的时候一脚踩在一条海鳐鱼上面，脚后跟给它刺了一下，当时我的小腿就麻木了， 痛得简直忍不住。 “想点开心的事吧，老家伙，”他说。“每过一分钟就离家更近一步。丢掉了四十 磅鱼肉，船走起来更轻快些。” 他很清楚，把船开到海流中间的时候会出现什么花样。可是现在一点办法也没有。 “得，有主意啦，”他大声说。“我可以把我的刀子绑在一只桨的把上。” 他把舵柄夹在胳肢窝里，用脚踩住帆脚绳，把刀子绑在桨把上了。
高中语文必修三：老人与海课文原文
他总喜欢去想一切跟他有关联的事情，同时因为没有书报看，也没有收音机，他就 想得很多，尤其是不住地在想到罪过。他想，你把鱼弄死不仅仅是为了养活自己， 卖去换东西吃。你弄死它是为了光荣，因为你是个打鱼的。它活着的时候你爱它， 它死了你还是爱它。你既然爱它，把它弄死了就不是罪过。不然别的还有什么呢? “你想得太多啦，老头儿，”他高声说。 他想：你倒得乐意把那条鲨鱼给弄死的。可是它跟你一样靠着吃活鱼过日子。它不 是一个吃腐烂东西的动物，也不像有些鲨鱼似的，只是一个活的胃口。它是美丽的， 崇高的，什么也不害怕。 “我弄死它为了自卫，”老头儿又高声说。“我把它顺顺当当地给弄死啦。”
高中语文必修三：老人与海课文原文
他想：况且，说到究竟，这一个总要杀死那一个。鱼一方面养活 我，一方面要弄死我。孩子是要养活我的。我不能过分欺骗自己 了。 他靠在船边上，从那条死鱼身上给鲨鱼咬过的地方撕下了一块肉。 他嚼了一嚼，觉得肉很好，味道也香，象牲口的肉，又紧凑又有 水分，可就是颜色红。肉里面筋不多，他知道可以在市场上卖大 价钱。可是他没法叫肉的气味不散到水里去，他知道倒霉透顶的 事儿快要发生了。
人教版语文必修3第3课《老人与海》课件(共15张PPT)
小说的象征意味
走进作者：
海明威（1899～1961）， 现代作
家，20世纪美国文学史上最耀眼的名字的彷徨情绪，以“迷惘的一代”的代
表著称。20世纪末回到美国，写了不小以
拳击家、渔民、猎人等为主人公的短篇小
说，创造了“
”性情。
《永别了，武器》《老人与海》 《丧钟为谁而鸣》《太阳照常升起》等
用鱼叉（丢）、绳子（断） 老 人手受伤大马林鱼被吃掉40磅
刀子（钝）、桨 老人手伤严重 鱼被吃掉四分之一
刀子（钝）、桨（断） 受淌血 半个身子被咬烂
短棍 手痛得厉害 短棍（丢）、舵把（折） 极疲 乏 仅剩残骸
通过以上比较，我们可以看出，老人实现 了他的愿望，捕到了鱼，但是，尽管他费尽力 气，勇敢搏斗，但是最终的结局，得到的却是 一副残骸。有人说，老人成功了，有人说，老 人失败了，你认为老人到底是失败还是成功？
3.老人与海
作风格
了解海明威其人以及他的写
1、梳理小说的脉络，并提炼主题 2、学习运用反衬、内心独白等刻画人物 的艺术手段 3、学习本文象征主义手法的运用
1、让学生学会直面挫折，学会坚强、勇 敢、永不言弃的精神
2、树立积极向上的乐观的人生观
把握小说的主要内容，对重点段落和 人物的内心独白进行解析
研读文本
小说节选部分共有老人与鲨鱼的 几个回合的较量？对象都是什么？
五个回合，分别是与鲭鲨鱼斗、与 星鲨鱼斗、与犁头鲨鱼斗、与星鲨鱼斗、 与群鲨鱼斗
一方是孤独的老人，一方是强 悍的无数鲨鱼，一方是弱者，一方是 强者，他们的较量，谁会胜利？
老人与鲨鱼较量的五个回合中，老人用 到了哪些武器？结果怎样？老人的身体状况又 怎样？大马林鱼状况怎样？
梳理小说情节
老渔夫桑地亚哥驾舟于海上连续84天，但是 却连一条鱼也没捕到，在别的渔民的奚落中，老 人决定第85次出海，去寻找他自己的荣幸之神。 在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有 一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中， 一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏， 但还是没能抵挡住凶悍鲨鱼的进攻，等他回到海 岸时，大马林鱼只剩下残骸。本文节选的就是从 鲨鱼出现到老人回到渔港的部分。
走进作者：
海明威（1899～1961）， 现代作
家，20世纪美国文学史上最耀眼的名字的彷徨情绪，以“迷惘的一代”的代
表著称。20世纪末回到美国，写了不小以
拳击家、渔民、猎人等为主人公的短篇小
说，创造了“
”性情。
《永别了，武器》《老人与海》 《丧钟为谁而鸣》《太阳照常升起》等
用鱼叉（丢）、绳子（断） 老 人手受伤大马林鱼被吃掉40磅
刀子（钝）、桨 老人手伤严重 鱼被吃掉四分之一
刀子（钝）、桨（断） 受淌血 半个身子被咬烂
短棍 手痛得厉害 短棍（丢）、舵把（折） 极疲 乏 仅剩残骸
通过以上比较，我们可以看出，老人实现 了他的愿望，捕到了鱼，但是，尽管他费尽力 气，勇敢搏斗，但是最终的结局，得到的却是 一副残骸。有人说，老人成功了，有人说，老 人失败了，你认为老人到底是失败还是成功？
3.老人与海
作风格
了解海明威其人以及他的写
1、梳理小说的脉络，并提炼主题 2、学习运用反衬、内心独白等刻画人物 的艺术手段 3、学习本文象征主义手法的运用
1、让学生学会直面挫折，学会坚强、勇 敢、永不言弃的精神
2、树立积极向上的乐观的人生观
把握小说的主要内容，对重点段落和 人物的内心独白进行解析
研读文本
小说节选部分共有老人与鲨鱼的 几个回合的较量？对象都是什么？
五个回合，分别是与鲭鲨鱼斗、与 星鲨鱼斗、与犁头鲨鱼斗、与星鲨鱼斗、 与群鲨鱼斗
一方是孤独的老人，一方是强 悍的无数鲨鱼，一方是弱者，一方是 强者，他们的较量，谁会胜利？
老人与鲨鱼较量的五个回合中，老人用 到了哪些武器？结果怎样？老人的身体状况又 怎样？大马林鱼状况怎样？
梳理小说情节
老渔夫桑地亚哥驾舟于海上连续84天，但是 却连一条鱼也没捕到，在别的渔民的奚落中，老 人决定第85次出海，去寻找他自己的荣幸之神。 在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有 一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中， 一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏， 但还是没能抵挡住凶悍鲨鱼的进攻，等他回到海 岸时，大马林鱼只剩下残骸。本文节选的就是从 鲨鱼出现到老人回到渔港的部分。
人教版高中语文必修3第1单元第3课 《老人与海》 课件 (共48张PPT)
展现的却是一个世界。
这是一个酷爱打猎、钓鱼的作家。他到过 第一、第二次世界大战的战场。他的身上中 过237片弹片。他的头上缝过57针。他曾在 非洲两度飞机失事，严重的脑震荡使他的视 力和健康每况愈下。他的经历，孕育出他那 硬汉的性格。
在他的小说中，反复出现了拳击、斗牛、 狩猎、捕鱼、战争等题材。这些都是力量的 象征。当然还杂糅着酒、暴力、孤独和死亡。 他塑造了一系列打不垮的硬汉英雄，自己却 用心爱的双管猎枪打飞了下巴自杀。这就是 海明威的人生和个性。他用自己的一生及作 品诠释着“硬汉”的含义。
艺术手法
• 3．鲜明生动的动作描写和简洁的 对话。
艺术手法
• 如写老人与鲨鱼搏斗的场面：“老头 儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听 得出那条大鱼身上皮开肉绽的声音。”
• 这种描写本来都是老人的所见所闻， 但读者读来便会过电一般油然而生出 同样的感觉，同惊惧，同紧张，同喜 悦。
艺术手法
• 4．着力追求一种含蓄、凝练的意 境。
可摧的精神力量。
• 老人为什么说：“可是一个人并不是生来要给打 败的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败 他”？
• 这句话是桑提亚哥的内心独白，也是小说的核心 精神，它生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人 生追求，也是作者海明威的思想观与价值观的反 映。这句话意味着，人生的使命是奋斗，是与命 运做不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与 社会的挑战，也许这些挑战强大到足以把人的肉 体消灭，但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何 艰难险阻面前不屈服的精神，人就永远是胜利者。 小说中的老渔夫桑地亚哥虽然最终没能保住大马 林鱼，但在与鲨鱼搏斗的过程中，他表现出无与 伦比的力量和勇气，不失人的尊严，是精神上的 胜利者。
生活和岁月给老 人的折磨，令他“后 颈上凝聚了深刻的皱 纹，显得又瘦又憔 悴”，“身上的每一 部分都显得老迈”了， 可是他的那双眼睛却 “跟海一样蓝，是愉
这是一个酷爱打猎、钓鱼的作家。他到过 第一、第二次世界大战的战场。他的身上中 过237片弹片。他的头上缝过57针。他曾在 非洲两度飞机失事，严重的脑震荡使他的视 力和健康每况愈下。他的经历，孕育出他那 硬汉的性格。
在他的小说中，反复出现了拳击、斗牛、 狩猎、捕鱼、战争等题材。这些都是力量的 象征。当然还杂糅着酒、暴力、孤独和死亡。 他塑造了一系列打不垮的硬汉英雄，自己却 用心爱的双管猎枪打飞了下巴自杀。这就是 海明威的人生和个性。他用自己的一生及作 品诠释着“硬汉”的含义。
艺术手法
• 3．鲜明生动的动作描写和简洁的 对话。
艺术手法
• 如写老人与鲨鱼搏斗的场面：“老头 儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听 得出那条大鱼身上皮开肉绽的声音。”
• 这种描写本来都是老人的所见所闻， 但读者读来便会过电一般油然而生出 同样的感觉，同惊惧，同紧张，同喜 悦。
艺术手法
• 4．着力追求一种含蓄、凝练的意 境。
可摧的精神力量。
• 老人为什么说：“可是一个人并不是生来要给打 败的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败 他”？
• 这句话是桑提亚哥的内心独白，也是小说的核心 精神，它生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人 生追求，也是作者海明威的思想观与价值观的反 映。这句话意味着，人生的使命是奋斗，是与命 运做不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与 社会的挑战，也许这些挑战强大到足以把人的肉 体消灭，但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何 艰难险阻面前不屈服的精神，人就永远是胜利者。 小说中的老渔夫桑地亚哥虽然最终没能保住大马 林鱼，但在与鲨鱼搏斗的过程中，他表现出无与 伦比的力量和勇气，不失人的尊严，是精神上的 胜利者。
生活和岁月给老 人的折磨，令他“后 颈上凝聚了深刻的皱 纹，显得又瘦又憔 悴”，“身上的每一 部分都显得老迈”了， 可是他的那双眼睛却 “跟海一样蓝，是愉
人教版高中(必修三) 语文 第1单元 第3课-老人与海(共84张PPT) (共84张PPT)
海明威和维希亚小庄园的故事
在他生命的最后22年，一直居住在哈瓦那郊外 的维希亚小庄园里，仅和哈瓦那相距半小时的 汽车行程。在那里，海明威创作了著名的小说 《丧钟为谁而鸣》（1940年）。当他饮弹身亡 永久离开这个家时，作为一名作家，他已经誉 满人间，获得了诺贝尔文学奖。在那个小庄园 里留下了海明威的“罗亚尔”拍手提打字机、 狗坟、50只猫和他漫长人生旅途中创作的9000 部不朽名著。许多年以后，拉丁美洲的诺贝尔 文学奖得主、哥伦比亚著名作家加西亚? 马尔 克斯参观海明威的庄园后惊叹：“这是一个多 么少有的图书馆”。
• 没有人是离群索居的孤岛， 每一个都是欧陆大地的一 部分,都是大海中的一部 分；如果有一小片地被大 海冲走，欧洲会因此短少 些许，仿佛地岬会被海水 冲走一般，也仿佛友人的 住宅或是你自己的房子会 被海水吞噬；任何人消失 都会令我怅然若失，因为 我是芸芸众生中的一员。 所以，不要差人探询丧钟 为谁而敲响，它是为你而 响。"
一
二
三 四 五
作者简介
《老人与海》故事梗概 《老人与海》故事分析
关于《老人与海》评论 关于《老人与海》论文
一、作者简介
1
生平
婚姻 作品 写作风格 流派
பைடு நூலகம்
2
3
4
5
作者简介
生平
婚姻
作品
写作 风格
流派
海明威（Ernest Hemingway，1899—1961）， 美国小说家，一向以文坛硬汉著称。生于乡村 医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画， 18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战。 1954年获诺贝尔文学奖。 晚年因不堪病痛的折 磨，精神抑郁， 1961年开枪自杀。对海明威 的评价，正如约翰·肯尼迪总统的唁电所说： “几乎没有哪个美国人比欧内斯特·海明威对 美国人民的感情和态度产生过更大的影响。” 他称海明威为“本世纪（20世纪）最伟大的作 家之一”。
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探 究 与点拨 (3)请简要说明《老人与海》蕴涵的深层内涵。
答：
__________________________________________________ 海明威在《老人与海》中通过展现老人的精神与命 __________________________________________________ 运，赞美和讴歌了不服输的硬汉精神。作者让我们认识了 __________________________________________________ 人与自然的关系，并启示我们：自然法则是人类力量不可 __________________________________________________ 抗拒的，人类可以利用自然、改造自然，但人类不能征服
预 习 检 测
判断加点词语运用的正误。(打“√”或“×”) A．据当地媒体 5月11日报道，津巴布韦一名 34岁男 子日前在津北部卡里巴湖一偏僻小岛上垂钓时，遭到鳄鱼 攻击并被鳄鱼吞噬。( √ )
栏 目 链 接
B．最近印度曝出一起残忍至极的动物虐待案件，一
头大象被布满尖钉的锁链绑住脚踝，脱身不得，除此外还
n（ 条wé 纹 ） n（ ）身 wé 文 ɡā（ （ jiá
嘎 ） 吱 ）然 戛
栏 目 链 接
） 鱼ɡān（ 竿 ） 旗ɡān （ 杆
预 习 检 测
字形小贴士
追本溯源，巧记汉字
“足 ”是个象形字。甲骨文和金文的形体，下部是一只 脚趾 ( 止 ) 朝上、脚跟朝下的左脚之形。 “ 足 ” 本义是脚。 如“ 非利足也 ”。后来引申为形容词，当 “充足”“足 够”讲。
志上发表了一篇通讯《在蓝色的海洋上》报道这件事。
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当时这件事就给了海明威很深的触动，并察觉到它是很好
的小说素材，但却一直都没有机会动笔写它。1950年圣诞
节后不久，海明威产生了极强的创作欲，在古巴哈瓦那郊 区的别墅“观景社”，他开始动笔写《老人与海》 ( 起初 名为《现有的海》)。到1951年2月23日就完成了初稿，前 后仅用了八周。 4月份海明威把手稿送给去古巴访问他的
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__________________________________________________ 直挂云帆济沧海 ______________________。
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( 4 ) 落 日 心 犹 壮 ， 秋 风 病 欲 苏 。 _________________________________________________ 古来存老马 _______________________， 不必取长途 。 ________________ 门前流水尚能西 (5)谁道人生无再少？________________________ ！ ________________________ ！ 休将白发唱黄鸡
②他采取无所谓的态度________这次期末考试。 对付
预 习 检 测 (3)何况· 况且 辨析： 二者都有 “ 进一层 ” 的意思，但 “ 何况 ” 引 出的后分句重在与前分句构成对比，用甲烘托乙，表示
“甲如此，乙更是如此”；“况且”多用来补充说明理由。 栏
①旱即使在汛期也存在，水资源分布不均匀是世界 何况 现在是风干物燥降雨少的枯水季节呢？ 难题，________ ②这样的井，占地多，不合算， ________ 井的四周 况且 都是沙土，很容易塌陷。
语文· 必修3（人教版）
第一单元
3 老人与海
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1．走近作者
欧内斯特· 米勒尔· 海明威(1899－1961)，美国作家和
记者，被认为是20世纪最著名的小说家之一。出生于美国 伊利诺伊州芝加哥市郊区的奥克帕克，晚年在爱达荷州凯 彻姆的家中自杀身亡。海明威是美国“迷惘的一 代”(Lost Generation)作家中的代表人物，作品中对人生、 世界、社会都表现出了迷茫和彷徨。海明威一生之中曾荣 获不少奖项。其中，《老人与海》于1953年获得普利策奖；
_______________________ 病树前头万木春
______________________。
烈士暮年 (2) 老骥伏枥，志在千里； ________________ ， 壮心不已 。 ________________ ( 3 ) 长 风 破 浪 会 有 时 ，
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lì n ) 蹂躏 ( ．
榫 头( sǔn ) ． 残骸 ( há i ) ．
xiè ) 纸屑 ( ．
dī ) 堤 坝 ( ．
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崩（ ） 格 ɡ ē ． 格 调（ ） ． ɡã ） 臭骂（ chò u （ ） 铜臭 ． xiù
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预 习 检 测 (4)年轻· 年青 辨析：“年青”是绝对年龄，是指青少年的年龄段， 亦即十几岁到二十几岁这一阶段。 “ 年轻 ” 表示相对年
龄。总是用在比较之中。年纪不大的人可以比较，年纪
大的人也可以比较。
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年青 时不努力学习，将来要后悔的。 ①你________
②著名演员赵丽蓉同志虽然年过六十，但还是那么 有活力，那么________ 年轻 。
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“足”是个部首字。在汉字中，凡从“足”的字大都与
脚或脚的动作有关，如“跟”“ 踵”“跳 ”“ 蹈” 等。
“足”也可以表音，作声符，如“促”“捉”“龊”等
字。
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3．解释词义
(1)吞噬：
___________________________________________ 吞食；吞咽。整个地吞下去。
(2)皮开肉绽：
指人因被毒打，皮肉开裂。 _________________________________________
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(3)为所欲为：
______________________________________________ 本指做自己想做的事。后指很随意，想干什么就 干什么。含贬义。 _____________________________
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探 究 与点拨
1．精读探究
(1)简述桑地亚哥勇斗鲨鱼的一个场面。答： 示例：那条鲨鱼正在帆船下用嘴拉扯死鱼。老人放 __________________________________________________ 松帆脚绳，船横过来时鲨鱼从船底暴露出来，他一看见 __________________________________________________ 鲨鱼就一桨戳进去。但只刺到肉，老人手受伤了，鲨鱼 __________________________________________________ 迅速浮上来，露出脑袋，老人对准脑袋正中扎了两次， __________________________________________________
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__________________________________________________ 自然。人类尽管最终会失败，但也应该毫不退缩，敢于斗 __________________________________________________ 争，体现出人的尊严。
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课 文 导 读 1954年又为海明威夺得诺贝尔文学奖。代表作还有《太
阳照常升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》等。
海明威一向以“文坛硬汉”著称，他是美利坚民 族的精神丰碑。海明威的作品标志着他独特创作风格的 形成，在美国文学史乃至世界文学史上都占有重要地位。
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①参加庆典仪式的 ________ 实足 九千人，场面十分宏大。
②你有 ________ 的理由去要求赔偿，我只是求你，
宽容他一些。 十足
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(2)对付· 兑付
辨析： “ 对付 ” 指处理事务，应付，将就等。 “ 兑 付”指以票根为凭证支付现金。
栏 目 链 兑付 三期国债合计规模近900亿元。 接 ①财政部提前________
预 习 检 测 (5)不止· 不只 辨析： “ 不止 ” 指表示超出一定数量或范围。 “不只”指不但、不仅。 不只 可供灌溉，且可用来发电。 ①河水________ ②类似情况 ________ 一次发生，我们一定要引 不止 起重视。
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5．积累名句 ( 1 ) 沉 舟 侧 畔 千 帆 过 ，
探 究 与点拨 (2)桑地亚哥是个怎样的人？举出一处情节加以说明。
答
：
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桑地亚哥是位坚毅刚强的老人。他能忍受厄运的 ____________________________________________________
重压，虽然已经衰老，想到的却多是力的象征——狮子、 ____________________________________________________ 抵手比赛，勇敢面对硕大的马林鱼和成群的鲨鱼。他是 ____________________________________________________ 一个无论环境多么艰苦都凭毅力和智慧进行抗争的勇士， ____________________________________________________ 是一个捍卫“人的灵魂的尊严”的人。 ________________________________
2．作品背景
《老人与海》这部小说是根据真人真事写的。1928年， 海明威移居古巴，认识了老渔民格雷戈里奥· 富恩特斯。1930
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年，海明威乘坐的船在暴风雨中遇难，富恩特斯搭救了海明
威。从此，海明威与富恩特斯结下了深厚的友谊，并经常一 起出海捕鱼。1936年，富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼， 但由于这条鱼太大，在海上拖了很长时间，结果在归程中被 鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。海明威在《老爷》杂