保育笔记
保育员教育笔记范文5篇
保育员教育笔记范文5篇没有鲜花，没有掌声，我们每一天过着平平经常、普一般通的日子，然而在我的心里只有这样的一个追求，那就是做好自我的本职工作，把自我的爱奉献给每一位幼儿!这里给大家共享一些关于保育员（教育）笔记（范文），供大家参考。
保育员教育笔记范文1望着慢慢成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种骄傲感，一个学期转瞬过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的喧闹声。
近半年的集体生活，使孩子们学会了很多，各方面进步也不错，这里，我也该整理一下我的思绪，（总结）过去了的工作（阅历），以便更好地提高自己的各项工作水平。
一、我乐观参与各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。
二、这学期我是小四班的保育员老师，小班孩子刚入园，离开了熟识的生活环境，面对生疏的幼儿园总是布满了惶恐和可怕。
这时候，我把每个孩子都当成了自己的孩子，从心底里关怀爱惜他们。
孩子们都是刚刚入园，对他们的生活照看就要更多、更细。
我以亲切的语调、暖和的拥抱、细致的照料、友善的笑容来吸引幼儿，让幼儿很快地适应了幼儿园的生活。
开学初，有的孩子不喜爱在幼儿园吃饭，每次看到餐桌上的饭菜不是说“我不饿”，就是“我不想吃”，有时甚至吃一口吐两口。
为了能够使孩子们喜爱吃饭，我们实行了多种（方法）。
首先，我们在日常生活中留意加大孩子的活动量，利用餐前的环节，在班上谈论“我最爱吃的东西”。
哪个小伴侣有了一点点进步，我们就准时地表扬他。
其次，对个别力量弱的小伴侣，我和其他老师分别指导他们怎么拿调羹，怎么吃饭等等，有时还鼓舞小伴侣，老师先喂几口，接下来自己吃。
吃得棒的小伴侣，嘉奖小红花等等。
再次、我还准时和家进步行沟通，把孩子一点一滴的进步告知家长，同时盼望家长协作老师，在家里也对孩子进行自理力量的培育，放手让孩子自己吃饭，不挑食，巩固在幼儿园养成的好习惯。
慢慢地，孩子们的进餐心情好转了，都喜爱吃饭了，能把饭菜吃完，有的孩子还会主动要求添饭。
幼儿园大班保育笔记200篇
幼儿园大班保育笔记200篇一、入园环节保育笔记（20篇）1. 日期：[具体日期]- 今天大班的小朋友们入园了。
我早早地就在教室门口迎接他们。
小阳今天来的时候情绪不太好，一直拉着妈妈的手不肯松开。
我走过去，蹲下身子，轻声问他怎么了。
他小声说：“我不想和我的小恐龙玩具分开。
”我笑着告诉他，小恐龙可以在书包里休息，等放学了就又能一起玩了。
然后我带着他去放书包，他的情绪慢慢稳定了下来。
这让我意识到，对于这个年龄段的孩子，他们对自己心爱的物品有很强的依赖感，我们要耐心地引导。
2. 日期：[具体日期]- 入园晨检的时候，发现小萱的手上有个小伤口。
我赶紧询问是怎么回事，小萱说是早上不小心被桌子角划到的。
我先带她去保健室进行了简单的消毒和包扎，然后在教室里特别关注她。
在洗手的时候，我帮她小心地避开伤口，还告诉其他小朋友要小心小萱的手。
在幼儿园里，孩子的安全问题时刻不能放松，哪怕是小小的伤口也要妥善处理。
（以下18篇入园环节保育笔记按照类似方式撰写）二、进餐环节保育笔记（30篇）1. 日期：[具体日期]- 今天的午餐是米饭、红烧肉和青菜。
在进餐前，我先组织小朋友们洗手。
小辉总是忘记搓手心，我就手把手地教他正确的洗手方法。
进餐时，我发现小悦只吃肉，不吃青菜。
我走到她身边，对她说：“小悦，青菜就像魔法小精灵，吃了它能让你的眼睛变得更明亮哦。
”然后我夹了一小口青菜喂给她，她试着吃了下去，我又及时表扬了她。
对于大班的孩子，他们可能会有挑食的习惯，我们要用有趣的方式引导他们均衡饮食。
2. 日期：[具体日期]- 进餐的时候，我发现餐盘里的米饭剩了很多。
我就想办法让孩子们了解粮食的来之不易。
我给他们讲了农民伯伯辛苦种粮食的故事，还拿出了一些稻谷的实物给他们看。
小朋友们听了故事，看了稻谷后，都很受触动。
小豪还说：“老师，我们不能浪费粮食。
”从那以后，每次进餐时浪费粮食的现象就少了很多。
（以下28篇进餐环节保育笔记按照类似方式撰写）三、午睡环节保育笔记（30篇）1. 日期：[具体日期]- 午睡时间到了，小朋友们有序地去上厕所、脱衣服。
保育员教育笔记随笔五篇
保育员教育笔记随笔五篇保育员是指幼儿园或托儿所里负责照管儿童生活的人员。
职业定义：在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师负责婴幼儿保健、养育和协助教师对婴幼儿进行教育的人员。
这里给大家分享一些关于保育员教育笔记随笔，供大家参考。
保育员教育笔记随笔1自开学到现在虽然不是很长时间，但本学期我们班又来了很多新生看到孩子脸上活泼、好动、天真、主动、内向的性格之外，我知道想认识了解他们海域要一段漫长的过程。
照顾新生是很有挑战性的一份工作，将迎接我的难解接踵而至。
而我也相信，我会一个个的去克服它，战胜它!由于我是夜班保育员，大多时间是关注孩子们睡觉，所以对们的了解不深。
但其中的一位小朋友使我印象非常深刻，就是贾文泽小朋友，哭闹特别严重，因为他是新生，刚开始我还觉得情有可原，因为新生要适应心得环境，需要一段时间，过两天就会就会好起来。
可过了快一个星期还是那样哭闹，哭起来没完没了，脾气倔强，怎么哄都不听。
一个劲地哭着说：：“我要妈妈，我就要妈妈”。
哭过一会后，于是我都苦口婆心的劝他，刚开始都是无济于事，后面就好了很多。
从他的眼神中能看到的是他很没有安全感。
那种目光难以置信是从一个五岁的孩子所发出来的神情。
既顽强、有固执。
于是我就不断的和他沟通、讲道理、他还有两个玩的好朋友也会一直在劝他，帮助他。
我只是希望能用我的爱心和耐心让文泽宝贝多一份安全感。
经过一个月的时间，文泽小朋友渐渐的不会再晚上哭闹了，并学着做一个小小的男子汉了。
孩子本该有一个天真无邪纯洁可爱的心，可在文泽小朋友身上，我只看到他内心的倔强，和没有安全感。
所以作为老师或者家长都要给予这样的孩子多一些的安慰和耐心，并要让他知道一些男孩子应有的坚强和勇敢。
这样对他以后的成长以及身心健康都有很大的好处。
保育员教育笔记随笔2在幼儿园，调皮的孩子会经常做出一些不符合规则的事情，会经常犯一些小错误。
经过老师的教育，孩子经常是当面说得很好，转身却又故态复萌。
幼儿园保育员工作笔记
幼儿园保育员工作笔记幼儿园保育员工作笔记（精选12篇）保育员是幼儿教师队伍中的重要一员,在幼儿的日常生活和保教工作中起了潜移默化的作用。
店铺整理了幼儿园保育员工作笔记，希望大家有所收获!幼儿园保育员工作笔记篇1由于工作需要，前几年我调入幼儿园工作，成为了一名保育员，刚调入幼儿园那会儿，我以为保育员就是做好班级的卫生消毒工作及一些杂碎的日常事物。
经过一段时间的观察，我发现教师的工作压力非常大，有些工作需要保育员的配合，而保育员的日常工作也需要教师的协助才能完成。
通过学习，我知道了幼儿园的工作不是单纯的教育与保育，而是需要保教配合，保教共育。
我所在的班级是中班，我园中班的幼儿年龄比较小，多为三岁半的幼儿，因此，幼儿新入园时不是很适应，需要老师耐心细致的关心和爱护。
以前，接待新生都是老师的事，通过一段时间的观察，我发现孩子对我这个保育员也非常依赖与信任，于是，我也参与到了接待新生入园的工作中来，并且，把接待工作记录下来，总结成败做成笔记，让自己的工作再遇到类似的问题能够得心应手，提高了个人的工作效率，也正是因为细致的工作，受到了家长和园领导的一致好评。
下面将自己在工作中的保育笔记总结如下：一、新生入园的情绪表现新生入园第一天，大部分幼儿表现为情绪紧张、害怕、哭闹，不愿意上幼儿园，拉着家长的手不放，要回家。
但当家长离开后，多数幼儿在老师的说服下能停止哭闹，个别幼儿会表现激烈，不听劝说，哭闹不止，更有甚者会耍赖，踢打是老师或咬人等不受控行为。
这时一定不能生人探望，这样会让他们更加想起自己的亲人，会重新哭闹。
有些家长能与老师很好的配合，放心的将孩子交到老师手中，有些家长则表现为放心不下，跑来偷看，这样一旦孩子看到会加剧孩子的哭闹情绪。
还有的孩子在第一天来时并不哭闹，他们会对幼儿园的一切都感兴趣，第二天就会醒悟过来，不再想上幼儿园。
其实，把孩子放到一个陌生的环境，孩子用哭闹来表现自己的情感是一件很正常的事情，孩子的表现为分离焦虑，随着时间的推移，孩子会渐渐的适应新的环境，只要家长能够配合，孩子会适应得更快。
保育笔记100篇简短
保育笔记100篇简短
早晨幼儿入园，晨检很重要。
检查幼儿面色、口腔、手部等。
看是否有发热、红疹，防止传染病入园。
每天提前到活动室，开窗通风。
用干净湿布擦拭桌椅，清扫地面，保证环境整洁卫生，为幼儿提供舒适空间。
幼儿餐具要严格消毒。
先清洗，再放入消毒柜高温消毒，确保无细菌残留，保障幼儿饮食健康。
午睡时，检查幼儿睡姿。
为踢被子的幼儿盖好被子，关注个别幼儿特殊需求，如有的幼儿需要抱着小玩偶入睡。
提醒幼儿定时饮水。
根据不同季节调整水温，夏天凉一些，冬天温一些，保证幼儿充足水分摄入。
幼儿玩具定期清洁。
塑料玩具用消毒水浸泡后冲洗，毛绒玩具清洗后暴晒，避免细菌滋生。
组织户外活动前，检查场地安全。
为幼儿准备好合适的衣物、汗巾，防止幼儿运动后着凉。
保持厕所清洁无异味。
定时冲洗，在厕所放置防滑垫，防止幼儿滑倒。
在教师教学时，协助分发教具。
维持课堂秩序，及时满足幼儿在学习过程中的小需求，如削铅笔等。
幼儿离园后，整理活动室。
将玩具归位，清扫地面，为第二天做好准备。
（因篇幅限制，仅先提供10篇，后续可根据需求继续创作）。
中班保育笔记100篇简短免费
中班保育笔记笔记一：孩子们的团队协作能力今日课程中，我让孩子们参与了一个简单的拼图游戏。
在这个游戏中，我观察到孩子们在团队协作上的差异。
有些孩子非常主动，乐于分享自己的想法，而有些孩子则显得较为被动，依赖他人。
我发现，那些乐于分享、主动沟通的孩子，不仅在拼图游戏中表现出色，他们在日常生活中也展现出更好的适应力和人际交往能力。
这使我意识到，作为保育员，我们需要更多地鼓励孩子们表达自己，培养他们的团队协作能力。
明天，我计划设计一个更具挑战性的团队协作游戏，希望通过这种方式，让孩子们在玩耍中提升自己的团队协作技巧。
笔记二：孩子的创造力培养今日，在给孩子们讲述了一个简单的故事后，我让他们发挥想象力，自己创造一个新的故事。
许多孩子都展现出了令人惊奇的创造力。
小明，平时在班上比较沉默，这次却主动举手，分享了他的创意故事。
他的故事充满想象力，不仅有可爱的动物角色，还有令人意想不到的情节转折。
通过这次活动，我认识到中班的孩子已经具备了丰富的想象力。
作为保育员，我应该创造更多的机会，鼓励孩子们发挥他们的创造力，同时也应该注意保护他们的想象力，避免过于刻板的教条限制了他们的思维。
笔记三日期：XXXX年XX月XX日今日观察：小明在活动中表现出了强烈的参与意愿，但在集体活动中有时会过于激动，影响到其他小朋友。
措施：针对小明的表现，我采取了适时的引导和安抚，帮助他理解集体活动的重要性和规则。
同时，我也鼓励他用自己的方式表达情感，提高自我控制能力。
反思：在集体活动中，每个孩子都有自己的个性和表现方式。
作为保育员，我们需要理解并尊重每个孩子的特点，引导他们以适当的方式表达自己，同时培养他们的集体意识和规则意识。
中班保育笔记四日期：XXXX年XX月XX日今日观察：小红在午睡时间经常难以入睡，有时还会影响到其他小朋友。
措施：针对小红的情况，我采取了一些放松的睡前准备活动，如讲故事、播放轻音乐等。
同时，我也与小红进行了沟通，了解她的想法和感受，帮助她缓解焦虑情绪。
最新保育员教育随笔笔记8篇
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这里给大家分享一些关于保育员教育随笔笔记，供大家参考。
保育员教育随笔笔记1时光匆匆，不经意间一学期又过去了，在这一学期里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步，保育员工作总结。
这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。
本人这一学期带的是中班，主要是配合我班二位老师的教育工作，努力完成自己的工作任务，以下我谈谈这半年的工作情况：一、不断学习，总结经验，做好自己的保育工作。
社会在发展，对保育员不断提出新的要求，这就要求我不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员。
在工作中，我以幼儿园及本班的教育为中心，努力做到和各位老师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的水平，平时遇到什么额外任务，只要自己力所能及，会和本班老师一起加班加点，及时完成各项工作任务。
二、关心孩子，热心工作"爱"是无私的，也是做好一位保育员的前提，自从我担任了中三班的保育员以来，我是用心诠释着"爱"，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，使他们健康快乐的成长，工作总结《保育员工作总结》。
通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。
三、手脚勤快、经常反思虽然我从事保育员岗位不久，但是我深知勤能补拙，平时除了向有经验的同事请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要"勤"，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，"为什么要这样做"，今天这件事我做的对不对等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。
小班保育笔记简短(四篇)
小班保育笔记简短(四篇)小班保育笔记简短篇一早上八点，家长陆续带着孩子来到幼儿园，孩子在家长的陪伴下非常开心。
晚饭后，孩子们拉着父母的手坐着玩玩具，还在吃饭的孩子安静地坐在桌边让父母喂饭。
该是孩子们开始整理玩具的时候了，安静的坐在小椅子上听老师手指游动。
游戏结束后，孩子们排队拿自己的杯子喝开水，排队上厕所。
然后孩子们开始上课。
下课后，孩子们下楼准备早操，进行亲子比赛。
第一个游戏是穿衣打扮，第二个游戏是吃橘子，第三个游戏是送气球，第四个游戏是摘糖果，第五个游戏是开心地跳。
吃橘子大赛，我发现我们班的小朋友剥橘子，不愿意给父母吃。
有些孩子甚至拿着橘子跑了。
通过这件事，我发现孩子自我意识很强，即使是最亲近的人也不愿意分享自己喜欢吃的东西。
以后我会逐步引导孩子拿出自己喜欢的玩具和零食，让孩子一起分享。
镜子“这次的游戏活动结束了，小朋友休息一会吧！”我说完就走出活动室想润一下喉咙。
杯刚端起来。
教室里便像往常一样想起一阵“嘭，嘭，”的乱响。
我放下水杯，飞快地跑向钢琴旁，双手拍着琴盖说：“小朋友安静一下，谁让你拍桌子的？”我生气的问。
一时全班鸦雀无声。
我扫拍桌子最响的乐乐小朋友面前问：“你为什么老是拍桌子？”没想到他却自豪的说：“我跟你学的！”旁边的天天小朋友也飞快地举起小手说：“我爸爸在家里也常常拍桌子叫我别闹的。
”我听了以后，一愣，紧张的坐在钢琴旁，反思了一下我自己：“以前小朋友在班里“大闹天宫”的时候，我为了让他们安静下来便拍几下桌子，大声喊道：“安静一下！”。
久而久之，我们班的孩子也学会了拍桌子，见一个拍其他小朋友便都拍，于是就出现了刚才那一幕。
“为人师表”“子不教、父之过”，想到这两句话，又想到刚才两位小朋友那自豪的表情，我觉得教师和家长的一举一动，在幼儿面前的影响有这么大呀！因为他们觉得教师、父母永远是对的。
家庭、幼儿园是孩子人格形成的重要基础，孩子特别是幼儿从父母、教师那里获得经验和安全感，他们在心理上最容易与父母沟通、在思想上特别崇拜自己的第一任老师。
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1.鼓励，再鼓励，让孩子拥有自信
户外活动开始了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……院子里热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声，由于琪琪性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁，在集体中她总是自己躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了。
我常用爱的眼光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用温暖的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。
一天，孩子们告诉我：“老师，琪琪会跳绳了！”真让人惊叹啊！于是我高兴的抱起她：“你太棒了，继续努力！”琪琪的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。
我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从此以后，琪琪时不时不地展示跳绳的本领，很多花样技巧让她跳的很轻松自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。
这件事，让我看到鼓励在幼儿教育中有着不可估量的作用，它可以帮助孩子建立自信，形成自我肯定与自我欣赏的良好心态。
2.悄悄地换裤子
周二下午2:20，孩子们正在起床，我赶紧帮孩子们叠被子。
我
发现雅克的被子湿了一大片，就赶紧把被褥拽出来晒到外面，随后走到雅克跟前看一看她的裤子湿了没有。
刚走到她面前，她就哭着找妈妈。
我蹲下身子，拉住她的小手轻声问：“找妈妈干什么呀？有事站起来跟老师说说好吗？”，“不，我就要找妈妈。
”小雅克是我们班聪明乖巧的好孩子，这孩子性格内向，不爱说话。
让她站起来看一下，她也不站。
裤子肯定是尿湿了，老让她穿着湿裤子可不行。
于是，我灵机一动：“过来，雅克，给你妈妈打电话。
”她站起身跑了过来，我伸手一摸裤子湿了。
我赶紧拨通电话让她妈送裤子来。
这时，聪明的小雅克躲在我的身后，我把她抱到附近床上，盖上毛巾被等她妈妈拿裤子来换上。
全班的孩子谁也不知道发生了什么。
事后，我在想：作为保育员老师必须有一颗耐心、爱心、责任心。
时刻呵护每一位幼儿的童心，这样才有利于幼儿的健康成长。
因为孩子也爱面子。
3.“老师，他打我。
”
“老师，他打我。
”在幼儿园里，类似的告状声常常不绝于耳，幼儿之间大大小小的矛盾与纠纷（摩擦）接连不断，经常有孩子泪眼汪汪的跑到老师面前寻求帮助，可是经过了解，无非是幼儿之间玩耍时一些轻轻的碰撞和一些随意的比划而已，真正意义上的殴打其实很少。
那么，如何处理幼儿之间的矛盾纠纷呢？下面是我个人的一个实践案例。
一次户外活动准备排队时，李海昊和聂子涵互相抱在一起玩，
越抱越紧，摔倒在地，子涵大哭起来向老师告状，海昊一脸惊慌赶紧向我声明：“我是不小心的！不小心的！……”我先扶起子涵并检查他没有摔伤后对他说：“你们是自己互相玩耍不小心摔的，海昊没有打你，而且你没有摔痛就哭，男孩子能这么娇气吗？”子涵点点头不哭了，我进一步以柔和的声音引导海昊说：“老师知道你是不小心的，但你把他压倒了，应该说‘对不起’”，海昊见老师没有责备他不再惊慌并认真地向子涵说：“对不起”，子涵赶紧说：“没关系”，俩个人又成了好朋友。
保育员的关爱对象是幼小的孩子，因为他们年龄小，还不能明辨是非，经常人云亦云，甚至会把想象与真实相混淆。
所以，注意观察幼儿的表现，及时了解真实的情况，以便进行针对性的教育很重要。
4.及时纠正孩子的睡姿
我们班彤彤小朋友是个天真活泼的好孩子，可有一样不好的习惯，就是睡觉时喜欢趴着睡。
任凭我给她讲过无数遍这样睡的后果，可她左耳听右耳出，趁我不注意，就又趴着睡。
每次午睡时，我怕出意外，时刻守着她，时刻提醒她，帮她纠正睡姿。
有一天，我突然发现彤彤的睡姿极象小青蛙，于是灵机一动，一个教育她的好方法在我脑中显现。
待孩子们起床后，我就给孩子们讲了一个《伤心的小青蛙》的故事，故事的大致内容是：一只小青蛙喜欢趴着睡觉，它的好朋友都不愿意跟它玩了，因此小青蛙非常伤心。
后来改掉不好的睡觉习惯，好
朋友又愿意跟她一起玩。
讲完故事后，我让幼儿讨论：“小青蛙为什么伤心呀？”孩子们异口同声地说：“因为小青蛙睡觉的姿势不好，喜欢趴着睡。
”我又接着问：“你们愿意学小青蛙这样睡觉吗？”孩子们大声说：“不愿意，我们才不学它这样睡觉呢，我们要学它帮助农民伯伯捉害虫。
”这时，我发现彤彤不好意思地低下头，我走过去，轻轻地摸了摸她的头。
从那以后，我及时帮她纠正睡姿，她也积极配合。
而这时，我总是冲她竖竖大拇指，给她一个鼓励的微笑。
她的坏习惯终于改掉了。
5.我们应该关心她
平时在幼儿园里，我经常教育小朋友之间要互相关心互相爱护，但孩子们真正这样做的却很少。
有这么一件小事，却让我改变了对孩子们的看法。
一天早饭后，我正在打扫教室，忽然听到“呜呜”的哭声，我顺着哭声望去，让我看到了这样一幕：田晓晓小朋友一边走着一边在哭，李小惠在轻轻扶着她走，走在旁边的张倩说：“哎呀，那么娇气呀！”小惠说：“她病了，我们应该关心她。
”听了孩子们的对话，我很高兴，马上跑过去，询问原因并马上送她到卫生室看了看。
领她回来后，孩子们马上围了过来，纷纷问：“老师，晓晓怎么了？她怎么了？”看着孩子们着急的样子，我说：“孩子们，晓晓没事了，她喘岔气了。
今天小朋友做的很好，能知道关心同伴了！”并
着重表扬了李小惠，让其他小朋友向她学习。
这件事使我想到，平时耐心给孩子讲关心同伴的道理，虽然当时不一定有什么效果，但孩子真正懂得了就会付之于行动，照着去做，同时还能把自己懂得的知识和道理讲给别人听，这也是我们做为保育员想要的教育效果。