陕西省教育事业统计管理实施细则
陕西省教育事业统计管理实施细则陕教规范〔2019〕17号第一章总则第一条为加强教育事业统计工作，保障统计资料的真实性、准确性、完整性和及时性，发挥统计在教育管理、科学决策和服务社会发展中的重要作用，根据《中华人民共和国统计法》《中华人民共和国统计法实施条例》《教育统计管理规定》及相关法律法规，结合陕西省教育发展实际制定本细则。
第二条陕西省教育厅依法部署并组织全省各级教育行政部门、各级各类学校（机构）实施的教育事业统计活动，适用本细则。
第三条陕西省教育事业统计工作的基本任务是对全省教育发展情况进行统计调查、统计分析，提供统计资料和统计咨询意见，实行统计监督。
第四条陕西省教育厅在教育部的领导下和陕西省统计局的业务指导下，依法领导、管理和组织协调全省教育领域的部门统计调查项目。
各市、县级教育行政部门和各级各类学校（机构），应加强统计工作的组织领导，落实相关职责，为实施教育事业统计活动提供必要的保障。
第五条各级教育行政部门、各级各类学校（机构）应当将教育事业统计工作所需经费列入本单位年度预算，按时拨付到位，配备适应教育事业统计工作需要的软硬件设备，保障本级本部门教育事业统计工作正常、有效开展。
对在教育事业统计工作中做出突出贡献、取得显著成绩的单位和个人，按照国家有关规定给予表彰和奖励，在个人职称、岗位评聘和工作考核中给予适当倾斜。
第六条各级教育行政部门应当加强教育事业统计规律研究，不断改进统计调查方法，提高教育事业统计的科学性和数据的真实性；应当加强教育事业统计信息化建设，积极利用互联网、大数据、云计算等现代信息技术，推进教育事业统计信息搜集、处理、传输、共享、存储技术和统计数据库体系的现代化。
第七条接受教育事业统计调查的教育行政部门和学校（机构）等统计调查对象，应当遵守统计法律法规和本细则有关规定，真实、准确、完整、及时地提供统计调查资料。
第八条教育事业统计调查中获得的能够识别或者推断单个统计调查对象身份的资料应当依法依规严格管理，任何单位和个人不得对外提供、泄露。
教育事业统计数据除作为统计执法依据外，不得直接作为对统计调查对象实施行政许可、行政处罚等具体行政行为的依据，不得用于完成统计任务以外的目的。
第二章教育事业统计机构和人员第九条各级教育行政部门、各级各类学校（机构）中负有教育事业统计职责的机构为教育事业统计机构，直接负责教育事业统计的专兼职工作人员为教育事业统计人员。
教育事业统计机构和统计人员实行报备制度。
各市、县级教育行政部门、各级各类学校（机构）如对本单位教育事业统计机构、统计负责人和统计人员进行调整变更，应当在调整变更之日起的5个工作日内将调整变更情况书面报告省教育厅。
涉及变动的统计机构和人员要做好工作交接。
第十条教育事业统计机构和统计人员依法独立行使统计调查、统计报告、统计监督的职权，不受侵犯。
教育事业统计机构和统计人员不得伪造、篡改统计资料，不得以任何方式要求任何单位和个人提供不真实的统计资料。
第十一条陕西省教育厅主管全省教育事业统计工作，确定具体职能处室负责全省教育统计工作的实施，具体开展以下工作：（一）按照教育统计调查制度，制定全省教育事业统计管理制度、统计调查方案并组织实施，组织协调全省教育事业统计工作；（二）归口管理本部门、本系统的各项统计数据，向上级教育行政主管部门和省级人民政府统计机构报送和提供相关统计资料，统筹组织开展全省教育事业统计分析、预测、咨询和统计监督；（三）加强教育统计队伍建设，组织实施和指导全省教育事业统计人员的专业学习、技能培训和职业道德教育；（四）监督、检查各市、县教育行政部门、各级各类学校（机构）统计工作实施情况，组织开展数据质量核查与评估工作；（五）其他法定职责和工作事项。
第十二条各市、县级教育行政部门、各级各类学校（机构）党政主要负责人是本部门（机构）统计工作的第一责任人，要加强对统计工作的领导和协调，建立健全规章制度，明确负责统计工作的内设机构，配备专兼职统计人员（普通高等学校统计人员原则上应具备相应的专业技术职称），依法实施统计调查、分析、资料管理和公布等职责范围内的统计工作。
第十三条教育事业统计机构应当加强对统计人员的职业道德和专业培训教育，每年至少组织一次统计业务知识及统计法律法规培训，按照国家规定加强统计人员资质和信用建设，提高教育事业统计人员的专业素质。
第十四条教育事业统计人员应当加强学习，具备与其从事的教育事业统计工作相适应的专业知识和业务能力；应当恪守职业道德，如实整理、报送统计资料，对其负责搜集、审核、录入的统计资料与统计调查对象报送的统计资料的一致性负责。
第三章教育事业统计调查和分析第十五条各级教育行政部门需增加或者减少补充性教育事业统计调查内容，应当依法报本级人民政府统计机构审批，并报上级教育行政部门备案。
第十六条教育事业统计机构和统计人员应当执行国家统计标准和补充性的部门统计标准，统计调查指标涵义、计算方法、分类目录、调查表式和统计编码等不得与国家统计标准相抵触。
第十七条搜集、整理教育事业统计资料，应当以教育事业统计调查表为基础，综合运用全面调查、重点调查、抽样调查等方法，并充分利用行政记录、电子注册信息等资料。
第十八条教育事业统计机构应当根据统计资料，对本地区或者本单位的教育事业发展进行统计分析和监测，提供咨询意见和决策建议。
建立教育事业统计数据解读、预测预警机制，加强数据分析，增强教育事业统计分析的时效性、针对性和实用性。
第十九条教育事业统计机构可委托专门机构承担教育事业统计任务，通过向社会购买服务组织实施统计调查和资料开发，可以引入第三方机构对教育事业统计工作进行评估。
第二十条教育事业统计机构和统计人员应当按照教育事业统计调查制度，及时报送其组织实施统计调查取得的资料。
教育事业统计调查表数据的接收、审核、汇总由县、市、省三级教育行政部门分级负责，严格审核把关，确保数据真实、完整。
第四章教育事业统计资料的管理和公布第二十一条各级各类学校（机构）应当按照国家有关规定设置原始记录、统计台账，建立健全统计资料的审核、签署、交接、归档等管理制度。
上报的统计资料必须由统计人员、审核人、本单位负责人签名，并加盖单位印章。
统计资料的审核、签署人对其审核、签署的统计资料的真实性、准确性和完整性负责。
第二十二条各级教育行政部门制定政策规划、督查工作进展、评价发展水平等，凡涉及统计数据的，应当优先使用教育事业统计资料，并以教育事业统计机构提供的统计资料为准。
第二十三条教育事业统计资料实行分级管理。
各级教育行政部门、各级各类学校（机构）负责管理本级年度教育事业统计工作形成的统计资料。
陕西省教育厅负责管理下一级教育行政部门及各高等学校、普通中等职业学校等学校（机构）上报的统计资料；各市、县级教育行政部门负责管理下一级教育行政部门及所属学校（机构）上报的统计资料；各级各类学校（机构）负责管理学校（机构）的统计调查表及相关原始记录。
各级教育行政部门应当按照国家有关规定建立健全本级教育事业统计资料的保存、管理制度和教育事业统计信息共享机制。
统计调查中取得的统计调查对象的原始资料，应当至少保存2年。
汇总性统计资料应当至少保存10年，重要的汇总性统计资料应当永久保存。
统计调查对象按照国家有关规定设置的原始记录和统计台账，应当至少保存2年。
第二十四条教育事业统计调查取得的统计资料，除依法应当保密的外，应当及时公开，便于查询利用。
各级教育行政部门应当按照国家有关规定公布教育事业统计资料，供社会公众查询。
统计资料查询使用主要以正式发布的各级各类教育的综合数据为主，原则上不提供原始数据查询。
第二十五条教育事业统计机构和统计人员应当按照国家保密规定，建立健全教育事业统计保密制度，完善教育事业统计内控机制，做好有关统计资料的保密工作。
第五章监督管理与法律责任第二十六条教育事业统计应当接受社会公众的监督。
教育事业统计资料应当真实、准确，任何单位和个人不得利用虚假教育事业统计资料骗取荣誉称号、物质利益或者职务晋升。
第二十七条各级教育行政部门建立教育事业统计调查工作情况通报制度，对报送统计调查表的及时性、完整性以及数据质量等情况进行通报。
第二十八条各级教育行政部门应当定期对下级教育行政部门及其所辖学校（机构）进行统计工作检查。
统计工作检查的内容主要包括：（一）统计法律、法规、规章和有关文件的贯彻落实情况；（二）统计规章制度的建设及其组织实施情况；（三）单位内负责统计工作的机构（岗位）设置情况；（四）统计经费和统计工作设备配置的保障情况；（五）统计资料的管理情况；（六）其他需要检查的内容。
第二十九条陕西省教育厅建立专家参与的统计数据核查机制，通过自查、互查、抽查等方式，开展统计数据质量核查，促进统计数据质量提升。
各市、县级教育行政部门应当建立教育事业统计数据抽查制度，制定抽查事项清单，合理确定抽查的比例和频次，随机对下级教育行政部门或其所辖学校（机构）报送的教育事业统计数据进行核查。
第三十条各级教育行政部门、各级各类学校（机构）的相关工作人员在教育事业统计工作中有统计违法行为的，移交县级以上人民政府统计机构依法查处；有违纪行为的，由上级教育行政部门依据有关规定，根据违法违纪行为的情节轻重，向有关责任人员的任免机关、纪检监察机关、组织（人事）部门提出处分处理建议。
第三十一条各级教育行政部门、各级各类学校（机构）的领导人员有下列行为之一的，按照有关规定，给予记过或者记大过处分；情节较重的，给予降级或者撤职处分；情节严重的，给予开除处分：（一）自行修改教育事业统计资料、编造虚假数据的；（二）强令、授意本部门、本单位统计机构、统计人员或者其他有关机构、人员拒报、虚报、瞒报或者篡改教育事业统计资料、编造虚假数据的；（三）对拒绝、抵制篡改教育事业统计资料或者对拒绝、抵制编造虚假数据的人员进行打击报复的；（四）对揭发、检举统计违法违纪行为的人员进行打击报复的。
有前款第（三）项、第（四）项规定行为的，应当从重处分。
第三十二条教育事业统计机构及相关人员有下列行为之一的，应当按照《中华人民共和国统计法》等法律法规和相关规定，追究相应的法律或者行政等责任，并记入相关单位、相关责任人的诚信档案：（一）未经批准擅自组织实施统计调查的；（二）自行修改、篡改、伪造、编造统计资料的；（三）不按时提供、拒绝提供或提供不真实、不完整的统计资料或者要求统计调查对象提供不真实统计资料的；（四）违法公布统计资料的；（五）泄漏统计资料导致单个统计调查对象身份被识别的；（六）违反规定导致统计资料毁损、灭失的；（七）其他统计违法行为。
第三十三条违反统计法及其他相关规定，利用虚假统计资料骗取荣誉称号、物质利益或者职务晋升的，除对其编造虚假统计资料或者要求他人编造虚假统计资料的行为依法追究法律责任外，由作出有关决定的单位或者其上级单位、监察机关取消其荣誉称号，追缴获得的物质利益，撤销晋升的职务。
学校教育事业统计管理制度
第一章总则第一条为加强学校教育事业统计工作，提高统计数据的准确性和时效性，根据《中华人民共和国统计法》及教育部相关规定，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教职工、学生及相关部门。
第三条学校教育事业统计工作以实事求是、客观公正为原则，确保统计数据的真实、准确、完整。
第二章统计内容第四条学校教育事业统计主要包括以下内容：1. 学校基本情况统计：包括学校性质、办学规模、教职工数量、学生人数等；2. 学科专业设置统计：包括学科门类、专业设置、学位授予情况等；3. 教学情况统计：包括课程设置、教学计划、教学质量评价等；4. 科研情况统计：包括科研项目、科研成果、学术交流等；5. 社会服务情况统计：包括社会服务项目、社会服务成果等；6. 对外合作与交流情况统计：包括国际合作与交流项目、国际学术会议等；7. 财务状况统计：包括经费来源、经费支出、资产状况等；8. 学生情况统计：包括招生、就业、奖助学金、学生违纪等。
第三章统计管理第五条学校设立统计工作领导小组，负责全校教育事业统计工作的组织、协调、监督和检查。
第六条统计工作领导小组下设统计办公室，负责具体组织实施教育事业统计工作。
第七条学校各部门应指定专人负责本部门的教育事业统计工作，并定期向上级部门报送统计报表。
第八条统计人员应具备以下条件：1. 具有良好的政治素质和职业道德；2. 熟悉教育事业统计业务，具备一定的统计知识；3. 具有较强的责任心和执行力。
第九条统计人员应履行以下职责：1. 按时、准确地完成统计报表的填报工作；2. 负责统计数据的审核、汇总、上报；3. 对统计数据进行统计分析，为学校领导提供决策依据；4. 完成上级部门交办的其他统计工作。
第四章数据管理第十条学校建立健全教育事业统计数据库，对统计数据进行统一管理。
第十一条统计数据应真实、准确、完整，不得虚报、瞒报、伪造。
第十二条学校统计数据实行分级管理制度，各部门应按规定及时、准确地报送统计数据。
教育统计事业工作制度
教育统计事业工作制度一、总则第一条为了加强教育统计工作，提高教育统计数据质量，充分发挥教育统计在教育事业发展中的作用，根据《中华人民共和国统计法》和教育法律法规，制定本制度。
第二条教育统计工作是国家教育事业发展的重要组成部分，是教育决策和管理的重要依据。
教育统计工作应当遵循客观、公正、科学、规范的原则，确保统计数据的准确性、完整性和及时性。
第三条教育部负责全国教育统计工作的组织实施。
地方各级教育行政部门负责本行政区域内教育统计工作的组织实施。
各级教育统计机构负责具体实施教育统计工作。
第四条教育统计工作主要包括以下内容：（一）教育事业综合统计，包括教育事业发展规模、结构、效益等方面的统计；（二）教育经费统计，包括教育经费来源、使用、分配等方面的统计；（三）教育资产统计，包括教育资产总额、构成、使用效益等方面的统计；（四）教育质量统计，包括教育质量指标、教育成果、教育满意度等方面的统计；（五）教育信息化统计，包括教育信息化基础设施、应用、发展水平等方面的统计；（六）其他教育统计工作。
二、统计报表制度第五条教育部根据国家教育事业发展需要，制定和修订教育统计报表制度。
教育统计报表制度应当包括报表的种类、填报要求、统计指标、统计范围、统计方法等内容。
第六条教育统计报表应当按照规定的时间、范围、对象和程序进行填报。
教育统计机构应当对报表填报工作进行指导和监督，确保报表数据的准确性、完整性和及时性。
第七条教育统计机构应当对教育统计报表数据进行审核、汇总和分析，形成教育统计报告。
教育统计报告应当客观、公正、科学、规范，反映教育统计数据的实际情况。
三、学校（机构）代码管理工作第八条学校（机构）代码是教育统计工作的基础，应当准确、唯一、稳定。
各级教育行政部门应当建立健全学校（机构）代码管理制度，加强对学校（机构）代码的管理和维护。
第九条学校（机构）代码的申报、确认、变更和注销应当按照规定程序进行。
学校（机构）代码的申报应当由学校（机构）提出，经业务职能部门和代码管理部门共同确认，并由单位负责人审核签字。
陕西省教育厅办公室关于做好2019年全省教育事业统计工作的通知
陕西省教育厅办公室关于做好2019年全省教育事业统计工作的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅办公室•【公布日期】2019.08.27•【字号】陕教信办〔2019〕6号•【施行日期】2019.08.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文陕西省教育厅办公室关于做好2019年全省教育事业统计工作的通知各市教育局，杨凌示范区教育局，各高等学校（科研单位），普通中等职业学校：根据《教育部办公厅关于做好2019年教育事业统计工作的通知》（教发厅函〔2019〕76号）有关要求，为进一步提高全省教育事业统计数据质量和服务水平，为办好人民满意的教育提供高质量的统计保障，结合陕西省教育事业统计“三步走”发展战略，现就切实做好我省2019年教育事业统计各项工作通知如下。
一、依法治统，全面贯彻落实《教育统计管理规定》2019年，我省教育事业统计工作要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大精神，落实全国教育大会精神和全省教育大会精神，认真落实党中央、国务院关于统计改革发展重大决策部署和《教育统计管理规定》（以下简称《规定》），坚持把贯彻落实中央关于统计工作的一系列重要文件和各类统计法律法规摆在重要位置。
各地、各单位要围绕《规定》的主要内容，紧密结合本地实际，制定落实举措，强化制度落地，着力在落实上下功夫，切实加强自身建设。
一是以《规定》等统计法律法规为依据，结合实际，制定本单位教育事业统计规章制度、工作流程等，确保教育事业统计机构和统计人员依法独立行使统计调查、统计报告、统计监督的职权；二是不得自行修改教育事业统计机构和统计人员依法搜集、整理的教育事业统计资料，不得以考核为由等任何方式要求统计机构和统计人员伪造、篡改教育事业统计资料；三是要做好经费保障工作，将教育事业统计工作所需经费列入本单位的年度预算，按时拨付到位；四是要明确教育事业统计机构，配齐教育事业统计工作所需设施设备；五是确保统计人员配备到位，为统计人员创造和提供多方面业务学习和培训机会，统计队伍应相对稳定。
关于教育事业统计工作管理制度
关于教育事业统计工作管理制度一、总则为了加强学校教育事业统计工作的管理，规范统计数据的收集、报送和利用，提高教育统计数据的准确性和时效性，根据《教育统计与管理办法》的要求，制定本管理制度。
二、目的1.确保教育统计数据的准确性和真实性，为学校教育工作的科学决策和管理提供依据。
2.加强教育统计数据的有效利用，促进教育和发展。
3.提高统计员的工作规范性和操作技能。
三、适用范围本管理制度适用于学校内部所有从事教育统计工作的人员。
四、职责分工1.学校教务处负责组织学校教育统计工作。
2.统计员负责统计数据的收集、汇总和报送工作。
3.各教研组负责收集本组教育统计数据，并按要求报送给统计员。
4.各年级、班级和教师负责收集本年级、班级和个人的教育统计数据，并按要求报送给教务处和统计员。
五、统计数据的收集和汇总1.统计员按学校教育统计表的要求，定期向教研组、年级、班级和教师发放统计表格，并告知统计期限和报送要求。
2.所有统计数据必须按照统计表格的格式填写，确保数据的准确性和完整性。
3.统计员负责汇总收集到的统计数据，并做好相关统计报告的准备工作。
六、统计数据的报送1.统计员负责按要求将统计数据及时报送给教务处。
2.教务处负责对收到的统计数据进行核对和审查，确保数据的准确性和真实性。
3.统计数据报送截止日前须完成，如有特殊情况需提前报告。
七、统计数据的利用1.教务处负责分析、利用统计数据，提供决策和参考。
2.各教研组、年级和班级负责利用统计数据，进行教学和评价工作。
八、统计员的管理和培训1.统计员须具备较好的统计基础知识和操作技能，并定期参加相关培训。
2.学校负责对统计员进行管理和考核，确保统计工作的规范性和准确性。
九、工作纪律1.统计员须按时、按要求完成统计工作，不得拖延或随意更改统计数据。
2.统计数据需保密，不得外泄或用于其他用途。
十、附则1.统计员发现数据错误或问题时，应及时向上级报告，并配合进行核查和纠正。
2.统计员在统计数据中发现问题时，应及时向上级提出建议和改进措施。
教育事业统计规章制度
教育事业统计规章制度第一章总则第一条为了加强教育事业的统计工作，提高教育事业的管理水平和服务质量，促进教育事业的健康发展，根据国家相关规定，制定本规章。
第二条本规章适用于全国各级各类教育机构的统计工作。
第三条教育事业的统计工作是指对从事教育事业的各类机构、学校、教师、学生等相关数据进行收集、整理、分析和报告的工作。
第四条教育事业的统计工作应当遵循科学、公正、准确、及时的原则，确保数据的真实性和可靠性。
第五条教育事业的统计工作应当坚持为教育事业的改革发展提供决策支持和信息服务的宗旨，服务于教育现代化和全面建设。
第六条各级教育主管部门应当加强对教育事业统计工作的领导和管理，指导和督促各级各类教育机构认真负责地开展统计工作。
第七条教育统计工作的有关资料应当按规定进行分类、整理、存档，并定期进行审核和更新。
第二章统计数据的收集第八条教育机构应当认真负责地开展教育数据的收集工作，确保数据的完整性和准确性。
第九条教育机构应当按照国家相关规定，建立健全教育数据管理制度，明确责任部门和责任人员，确保数据的及时性和有效性。
第十条教育机构应当定期报送教育数据，并确保数据的合法、真实、准确、完整。
第十一条教育机构应当建立统计数据的审核机制，对数据进行核实和比对，确保数据的可靠性和可信度。
第十二条教育机构应当严格保护教育数据的安全性和保密性，禁止泄露敏感信息和个人隐私。
第三章统计数据的整理第十三条教育机构应当按照统一标准和要求，对收集到的教育数据进行整理和分类，确保数据的规范性和统一性。
第十四条教育机构应当建立数据的归档和备份制度，确保数据的长期保存和可追溯性。
第十五条教育机构应当不定期对教育数据进行清理和更新，及时发布最新数据信息。
第十六条教育机构应当根据需要，对特定数据进行深入分析和研究，提炼出有价值的信息和结论。
第四章统计数据的报告第十七条教育机构应当按照国家相关规定，定期向上级主管部门报送教育数据统计报告。
第十八条教育机构应当根据需要，向社会公开发布关于教育数据的信息和报告。
教育事业统计工作规定
教育事业统计工作规定一、总则教育事业统计工作是为了全面、准确、及时地收集、统计和分析教育事业相关数据，为教育决策和管理提供科学依据。
本规定旨在规范教育事业统计工作，确保统计工作的质量和效率，促进教育事业的发展。
二、统计范围教育事业统计工作范围涵盖全国范围内各个级别的教育机构和教育行政部门。
统计内容包括但不限于学生人数、教职工人数、教育资源配置等。
三、统计指标1. 学生人数统计指标：按照年级、学科、性别等维度统计学生人数，包括在校生、毕业生、留级生等。
2. 教职工人数统计指标：统计教师和其他教育工作人员的人数和比例。
3. 教育资源配置统计指标：统计教室、实验室、图书馆、电教设备等教育资源的数量和质量。
四、统计工作程序1. 数据收集阶段：各级教育机构和教育行政部门按规定时间和格式，将相关数据及时上报至上级统计部门。
2. 数据审核阶段：上级统计部门对上报数据进行审核，确保数据的准确性和完整性。
3. 数据统计阶段：根据上报数据，进行统计计算，生成相关统计报表。
4. 数据分析阶段：对统计报表进行综合分析，揭示教育事业发展的趋势和问题，并提出合理化建议。
5. 数据发布阶段：发布统计结果和分析报告，向相关部门和社会公众提供参考依据。
五、责任和监督1. 各级教育机构负责组织和实施统计工作，确保数据的真实性和时效性。
2. 上级统计部门负责监督和指导下级统计工作，及时发现和纠正统计工作中的问题。
3. 相关部门和社会公众有权利对统计数据和报表提出质疑，上级统计部门应及时进行核实和回应。
六、处罚措施对故意提供虚假数据或者违反统计规定的机构、个人，将依法给予处罚，包括但不限于警告、罚款等。
七、附则本规定由教育主管部门负责解释和修订。
本规定自发布之日起生效。
以上为《教育事业统计工作规定》的内容。
教育教学事业统计工作制度规定_学校统计规课时制度规定
教育事业统计工作制度.学校统计规章制度【篇一：学校统计工作规章制度范本】学校统计工作规章制度第一章总则性，根据《中华人民共和国统计法》（以下简称《统计法》）、《中华人民共和国统计法实施细则》，以及国家教育部、省、市有关规定，制定学校统计工作规章制度。
二、统计工作基本任务。
统计是认识教育现象及其发展规律的重要手段，是制定教育政策、编制教育规划、检查教育计划实行情况的重要依据，是学校科学管理的基础。
学校统计工作的基本任务是：对学校教育和行政管理工作情况进行统计调查，统计分析；向上级咨询、监督三大功能。
三、统计机构、统计人员和有关人员必须依照《统计法》和统计制第二章统计机构人员及职责一、学校确定由校长负责统计工作，把统计工作列入领导工作日程，具体指导，定期研究，经常督促和检查统计工作，帮助解决工作中的实际问题，领导和支持统计机构、统计人员执行《统计法》和统计制度，准确、及时地完成统计工作任务，加强统计工作现代化建设。
二、综合统计负责人，代表学校履行《统计法》规定的职责，执行综合统计的职能，其主要职能是：1、组织协调本校的统计工作，及时准确地完成上级主管部门和本校2、对本校教育发展计划执行情况和教育管理工作情况进行统计分析,实行统计监督；统计台帐；4、会同有关基层部门建立、贯彻本校统计工作规章制度，实现统计基础工作规范化、现代化。
三、基层统计工作是各部门工作的重要组成部分和管理的基础，各部门领导要对统计工作给予支持与指导。
学校根据各部门统计工作的需要，在有关部门设专、兼职统计人员。
其主要职责是：1、负责本部门的统计工作，及时、准确地完成本部门业务主管机关颁发的统计调查任务;2、负责向校综合统计机构或统计负责人，提供与本部门有关的统计料；3、建立健全本部门的原始记录和统计台帐，对部门工作计划完成情况进行统计分析，实行统计监督。
四、专、兼职统计人员必须具备完成统计任务所需的专业知识和业务能力，对未取得统计专业技术职称的人员，要进行培训，提高素质，取得“统计上岗证”。
陕西省教育厅关于印发《陕西省教育数据管理办法》的通知(陕教规范[2021]5号)
陕西省教育厅关于印发《陕西省教育数据管理办法》的通知
(陕教规范[2021]5号)
无
【期刊名称】《陕西省人民政府公报》
【年(卷),期】2022()14
【摘要】各设区市教育局,杨凌示范区教育局、西咸新区教育卫体局,韩城市教育局,神木市、府谷县教育和体育局,各高等学校,厅属中等职业学校,有关直属单位:为进一步加强和规范陕西省教育数据管理,经省教育网络安全和信息化工作领导小组会议研究,对2017年印发的《陕西省教育数据管理办法》(陕教规范[2017]3号)进行了修订,现将修订后的《陕西省教育数据管理办法》印发你们,请遵照执行。
【总页数】8页(P28-35)
【作者】无
【作者单位】陕西省教育厅
【正文语种】中文
【中图分类】D92
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教育统计工作管理制度
教育统计工作管理制度一、总则为适应我国教育改革和发展的需要，加强和改进学校统计工作，根据《中华人民共和国统计法》和教育部《教育统计工作暂行规定》，结合学校实际情况，特制定本制度。
二、目的与任务1. 目的：学校统计工作的目的是对学校事业规模与结构、学科与专业、教学与科研、社会服务、对外合作与交流、财务与资产等方面的现状和发展情况进行统计调查与统计分析，便于准确反映学校发展状况，提供重要决策依据，服务学校科学发展。
2. 任务：学校统计工作的基本任务是严格按照《统计法》及《规定》要求，及时、准确填报上级下达的统计调查报表；及时、准确收集和整理学校管理所需统计资料，反映学校在发展过程中的基本情况；利用统计资料进行统计分析，开展统计服务；运用统计手段，监督检查计划执行情况。
三、组织与实施1. 学校成立统计工作领导小组，负责全校统计工作的领导、组织和协调。
2. 统计工作领导小组下设统计办公室，负责全校统计工作的日常管理和组织实施。
3. 各学院、部门应设立专职或兼职统计员，负责本部门统计工作的开展。
4. 统计员应具备一定的统计知识和技能，熟悉本部门业务，能够准确、及时地完成统计任务。
5. 学校应定期对统计员进行培训，提高统计员的业务素质和统计工作水平。
四、统计内容与范围1. 统计内容：包括学校基本情况统计、教学与科研统计、学生与教职工统计、财务与资产统计、对外合作与交流统计等。
2. 统计范围：全校范围内的所有教学、科研、管理、服务等机构和个人。
五、统计方法与程序1. 统计方法：采用定性与定量相结合的方法，包括调查法、观察法、实验法、文献法等。
2. 统计程序：（1）制定统计调查计划，明确统计目的、内容、范围、方法、时间等。
（2）开展统计调查，按照统计调查计划进行数据收集。
（3）对收集到的数据进行整理、分析，形成统计报告。
（4）将统计报告提交给学校领导和相关部门，为决策提供依据。
（5）根据统计结果，提出改进措施和建议，促进学校发展。
高等院校教育统计工作常见问题及对策研究进展
［收稿时间］2021-08-06［基金项目］陕西省教育厅信息保障专项科学研究计划项目（20JX003）。
［作者简介］马楠（1997—），女，陕西人，硕士，助理工程师，研究方向为高校教育统计与管理。
［摘要］教育统计工作是指通过采集、整合并分析各项统计指标数据反映高等院校办学条件和发展规模的基础性工作。
文章分析了现阶段高等院校教育统计工作中存在的共性问题，总结归纳了提高教育统计工作数据质量的相关研究对策，以期为教育统计人员开展统计工作提供一定的借鉴，更好地发挥统计数据在检测办学条件、服务领导决策方面的重要作用。
［关键词］教育统计；存在问题；对策研究；大数据分析［中图分类号］G647［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（2023）03-0001-03一、高等院校教育统计工作现状分析教育统计在高等院校的科教管理中发挥着重要作用，精准的统计数据是院校领导制定政策、开展决策、指导工作的基础，也是高等院校开展审核评估、编报招生计划、制定自身发展规划、改变资金重点投资方向的依据[1]。
教育统计是指采用科学高效的统计方法对学校基本情况进行摸查，从而获取真实、直观、科学的教育基础数据，并对这些数据进行全面梳理和系统分析的一系列过程。
新形势下，为保障教育统计工作在教育发展中的基础地位，更好地为“双一流”建设工作服务，国家相继制定并出台了一系列统计法律法规。
在1983年颁布的《中华人民共和国统计法》的基础上，国家教委于1986年制定并发布《教育统计工作暂行规定》，采用部门规范性文件的形式保障、推动、规范教育统计工作。
2018年，教育部正式审议通过《教育统计管理规定》，此举有助于加快教育现代化进程，推进依法治教，标志着我国教育统计工作法治化建设取得了突破性进展。
2019年，陕西省教育厅制定的《陕西省教育事业统计管理实施细则》提出要进一步贯彻落实依法治统，切实提高统计数据质量，该文件的施行对于规范陕西省教育事业统计、保障源头数据质量具有重要意义。