《白白的牙齿》中班健康优质课教案设计
中班健康活动白白的牙齿教案
中班健康活动——白白的牙齿教案一、活动目标1. 让幼儿了解牙齿的基本结构，知道牙齿的功能。
3. 提高幼儿自我保护意识，掌握正确的刷牙方法。
二、活动准备1. 教师和幼儿都带上自己的牙齿模型。
2. 准备牙齿图片、牙齿形状的糖果等教具。
3. 提前两天请幼儿观察自己的牙齿，了解牙齿的基本结构。
三、活动过程1. 教师和幼儿互动，展示自己的牙齿模型，引出活动主题。
2. 请幼儿观察牙齿图片，了解牙齿的基本结构，如：牙冠、牙龈、牙髓等。
3. 讲解牙齿的功能，如：咀嚼食物、发音等。
4. 引导幼儿讨论：牙齿的作用是什么？如果没有牙齿会怎么样？5. 讲解牙齿健康的重要性，以及如何保护牙齿。
6. 示范正确的刷牙方法，并引导幼儿互相练习刷牙动作。
四、活动延伸2. 环境创设：在班级设置“牙齿角”，展示幼儿的牙齿绘画作品，提醒幼儿关注牙齿健康。
3. 区域活动：设置“牙齿医院”角色区，让幼儿扮演医生和患者，模拟治疗牙齿疾病，培养幼儿的自我保护意识。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对牙齿知识的掌握程度。
3. 定期检查幼儿的牙齿健康状况，评估活动效果。
六、活动步骤1. 引入：教师通过展示牙齿模型和图片，引起幼儿对牙齿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解牙齿的结构、功能和保护方法。
3. 互动：幼儿互相观察牙齿，讨论牙齿的重要性和保护方法。
4. 实践：教师示范正确的刷牙方法，幼儿跟随练习。
七、教学方法1. 直观演示：教师通过展示牙齿模型和图片，帮助幼儿直观地了解牙齿的结构和保护方法。
2. 互动讨论：教师引导幼儿互相观察牙齿，讨论牙齿的重要性和保护方法，培养幼儿的表达和思考能力。
3. 实践操作：教师示范正确的刷牙方法，幼儿跟随练习，提高幼儿的实践能力。
八、注意事项1. 在活动过程中，教师要关注幼儿的安全，避免幼儿在互动过程中受伤。
2. 在讲解牙齿保护方法时，教师要用简单易懂的语言，确保幼儿能够理解。
3. 在实践刷牙环节，教师要耐心指导幼儿，确保每个幼儿都能掌握正确的刷牙方法。
中班健康优质课教案《白白的牙齿》3篇
中班健康优质课教案《白白的牙齿》中班健康优质课教案《白白的牙齿》精选3篇（一）主题：白白的牙齿教学目标：1. 了解牙齿的重要性，培养良好的口腔卫生习惯。
2. 通过观察图片和听故事，学生能够理解牙齿保健的基本知识。
3. 能够正确使用牙刷和牙膏，熟练掌握正确的刷牙方法。
教学准备：1.《白白的牙齿》的故事图片或绘本。
2. 牙刷和牙膏。
3. 课堂展示板和白板笔。
4. 用于观察的口腔模型（可选）。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示一副牙齿美白照片或一张漂亮的笑脸图片，引起学生对牙齿的注意和兴趣。
2. 向学生询问他们日常有没有刷牙的习惯，他们如何刷牙。
3. 引导学生思考为什么要刷牙，讨论牙齿的作用和重要性。
故事环节：1. 准备一本《白白的牙齿》的绘本或相关图片。
利用图片或者绘本，讲述《白白的牙齿》故事。
2. 故事讲述时，引导学生观察图画，了解故事中人物保持牙齿健康的方法。
3. 引导学生回答问题：故事中的小朋友是怎样保护牙齿的？他们每天都做些什么？通过这些方法，他们的牙齿有没有变白？示范刷牙环节：1. 引导学生站起来，让他们模仿你正确的刷牙动作。
2. 在展示板或白板上示范正确的刷牙方法。
3. 让学生一起进行刷牙动作，观察和纠正错误。
4. 每个学生自己拿起牙刷和牙膏进行刷牙练习。
巩固与拓展环节：1. 引导学生讨论刷牙后味道的变化、口腔的感觉，以及牙齿保健的好处。
2. 让学生小组合作，设计一个海报或小册子，介绍如何保护牙齿健康。
3. 学生可以画出要素，并写一些简单的口号。
4. 学生可以分享自己的设计，并与同学交流。
反思总结：1. 总结正确的刷牙动作和牙齿保健的方法。
2. 引导学生反思自己平时的刷牙习惯，提醒他们每天保持良好的口腔卫生。
3. 鼓励学生带着正确的知识和习惯向家长进行宣传和推广。
延伸活动：1. 学生可以在家尝试使用牙线进行牙齿清洁。
2. 鼓励学生阅读更多相关的绘本故事，深入了解口腔卫生的知识。
中班健康优质课教案《白白的牙齿》精选3篇（二）教案标题：《肚皮上的洞洞》适用年级：中班课时数：1课时教学目标：1. 了解人体构造，认识肚脐和肚脐眼。
幼儿园中班健康《白白的牙齿》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班健康《白白的牙齿》教学设计一、课程背景中班幼儿是幼儿园里年龄较小的一群，身体的发育和健康情况是比较关键的。
饮食习惯和口腔健康是儿童健康的重要组成部分。
因此，本设计选择讲述关于口腔健康方面的主题教学，帮助幼儿们了解如何保持口腔健康，特别是如何保持白白的牙齿。
教学目标：1.能够认识并辨认牙齿有哪些部分；2.能够知晓牙齿的生长变化过程；3.能够认识牙齿与口腔卫生的重要性；4.能够认识刷牙的正确方法，以及养成良好的口腔卫生习惯；5.能够通过教学了解牙齿的变化和每种食品对牙齿的影响。
二、教学内容1. 课前活动介绍牙齿幼儿们坐在教师的周围，教师出示一幅插图，介绍牙齿的不同部分，并问一些问题，比如：“这是什么？”“你能看到牙齿的哪些部分？”“你们的牙齿有多少颗？”等等。
旨在让孩子们认识并了解牙齿的构成基本知识。
2. 正文2.1 牙齿的生长变化通过观察图片和教师的讲解了解牙齿的生长变化：初生婴儿的“乳牙”和成年后的“恒牙”，在不同年龄段和生长过程中，不同牙齿的生长情况较以前有所不同，在这里教师可以借助图片和卡片等教具帮助幼儿们直观地感受到生长变化。
2.2 牙齿与口腔卫生的重要性介绍口腔卫生的知识和口腔感染疾病的危害性，告诉幼儿们保护牙齿非常重要，如果不好好保护牙齿就会引发其他疾病甚至危及生命。
教师在讲解的同时还可以结合一些实例，这样更容易被幼儿们理解。
2.3 刷牙的正确方法通过视频或者幻灯片的方式介绍刷牙的正确方法。
教师在讲解刷牙的基本要求时，可以分别在屏幕上展示出正确和错误的刷牙方式，供幼儿们比较，体验，以便通过对比发现并纠正错误的刷牙方法，确保刷牙的效果最大化。
2.4 养成良好的口腔卫生习惯在讲解完刷牙的正确方法后，引导幼儿们养成良好的口腔卫生习惯，如刷牙与进食、睡觉等的时间安排，以及如何在不同情况下保持口腔清洁等方面的知识。
教师在布置幼儿的作业时也可以设计一些小任务来巩固今天学习的内容。
2.5 食品对牙齿的影响通过口头和示范的方式，引导幼儿们通过观察和体验的方式了解每种食品对牙齿的影响。
幼儿园中班健康白白的牙齿教案（精选5篇）
幼儿园中班健康白白的牙齿教案（精选5篇）幼儿园中班健康白白的牙齿教案（精选5篇）幼儿园中班健康白白的牙齿教案1活动目标：1、感受歌曲四拍子的节奏，并用肢体律动来表现牙痛感。
2、结合歌曲运用乐器伴奏，并进行简单的歌词创编。
3、激发幼儿爱护牙齿的情感，养成良好的生活卫生习惯。
活动准备：圆弧板、沙锤、响棒、小狗和小兔的娃娃活动过程：一、故事导入，激发兴趣。
师：刚才听了《牙齿好痛》的故事，小动物为什么哇哇大叫？（牙齿痛）牙齿如果被蛀牙虫咬坏，会有什么后果？（幼儿：影响我们吃东西，影响我们的身体健康）。
我们用什么好办法保护自己的牙齿？（早晚刷牙、饭后漱口、少吃甜食）二、感受与欣赏。
1、请小朋友认真地欣赏一首歌曲《牙齿好痛》。
提问：歌曲中小动物牙痛得哇哇叫，他们是怎么叫的？（哎呦！哎呦）2、牙痛的时候摸哪里？鼓励幼儿用肢体动作表达牙痛感。
3、老师与幼儿和着节奏一起做肢体律动。
4、刚才小朋友用双手握拳拍脸颊，拍了几下？幼：一二三四，拍拍拍拍（结合歌唱、拍出节奏）三、表现与创造。
1、出示沙锤师：我们一起帮这些动物想办法将蛀牙虫都赶跑吧！沙锤听说小动物们牙痛来帮忙止痛了，我们试试。
一二三四，敲敲敲敲。
（跟着音乐节奏来一遍）2、出示圆弧板和响棒师：小兔和小狗说太感谢你们了，现在我们的牙齿没那么疼了！圆弧板和响棒也出来帮忙了，把小动物嘴里的蚜虫都赶走吧！（跟随音乐节奏敲击乐器）3、鼓励幼儿创编歌词师：小兔说谢谢你们帮他们把牙虫赶走了，他们开心地唱起歌来。
（四个鼓上放四个响板）例如：开心、开心，我很开心。
开心，开心，我很开心。
开心，开心，我们可以去吃胡萝卜呀！师：小猫听了后，也想请你们来创编一段歌词！心情好的时候除了用开心这个词语还可以用什么词语形容呢？5、律动：牙齿好痛附故事今天，我们请了几只可爱的小动物来跟我们一起上课，可是这几只小动物并不开心。
听：哎呦！哎呦！你们为什么叫呀？我们牙齿好痛呀！你们的牙齿为什么会这么痛呢？我们吃完东西后总是不漱口，也不刷牙，时间一长，细菌在牙齿上钻了一个又一个洞，现在连我们最喜欢吃的鱼骨头和胡萝卜也吃不了。
《白白的牙齿》中班健康课教案设计
《白白的牙齿》中班健康优质课教案设计第一章：活动目标1.1 了解牙齿的基本结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
1.3 通过观察、实践和分享，提高幼儿的动手操作能力和表达能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：牙齿模型、牙齿图片、刷牙工具、口腔卫生宣传册等。
2.2 环境布置：在活动室布置一个温馨的口腔保健主题环境，如贴上牙齿图片、悬挂口腔卫生宣传标语等。
第三章：活动过程3.1 导入部分：邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿说出牙齿的基本结构，如门牙、犬牙、磨牙等。
3.2 主体部分：3.2.1 讲解牙齿的功能和保护牙齿的重要性：通过牙齿图片和实例，讲解牙齿的功能，如咬碎食物、发音等，让幼儿认识到保护牙齿的重要性。
3.2.2 学习正确的刷牙方法：教师示范正确的刷牙方法，引导幼儿动手实践，确保每个幼儿都能掌握正确的刷牙技巧。
第四章：活动延伸4.2 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置一个口腔保健角，让幼儿在自由活动时间参观、学习。
4.3 主题班会：定期组织幼儿进行口腔保健主题班会，巩固所学知识，提高幼儿的口腔保健意识。
第五章：教学评价5.1 幼儿在活动过程中的参与程度，观察幼儿是否能积极参与讨论、实践。
5.2 幼儿对牙齿结构和功能的了解程度，通过提问方式检验幼儿的学习效果。
第六章：活动步骤6.1 观察牙齿模型：让幼儿观察牙齿模型，引导幼儿说出牙齿的名称和位置。
6.2 讲解牙齿功能：通过牙齿图片和实例，讲解牙齿的功能，如咬碎食物、发音等。
6.3 学习刷牙方法：教师示范正确的刷牙方法，引导幼儿动手实践，确保每个幼儿都能掌握正确的刷牙技巧。
第七章：教学方法7.1 直观演示法：通过展示牙齿模型和图片，让幼儿直观地了解牙齿的结构和功能。
7.2 实践操作法：让幼儿动手实践刷牙方法，培养幼儿的动手操作能力。
7.4 交流分享法：组织幼儿交流活动心得，提高幼儿的表达能力。
第八章：注意事项8.1 确保教具的清洁和卫生，避免细菌传播。
幼儿园中班教案《白白的牙齿》含反思
幼儿园中班教案《白白的牙齿》含反思一、教学目标1.让幼儿了解牙齿的基本结构，知道保护牙齿的重要性。
3.通过活动，提高幼儿的观察、表达和合作能力。
二、教学重点与难点2.教学难点：引导幼儿学会观察和表达自己的牙齿状况。
三、教学准备1.教具：牙齿模型、刷牙工具、PPT课件、故事书《白白的牙齿》。
2.环境准备：干净、舒适的活动室。
四、教学过程1.导入老师出示牙齿模型，引导幼儿观察并说出牙齿的名称和特点。
邀请幼儿分享自己在家刷牙的经历。
2.故事导入老师讲述故事《白白的牙齿》，引导幼儿关注故事中主人公刷牙的过程和方法。
邀请幼儿谈谈故事给自己带来的启示。
3.讨论环节老师提出问题：“为什么我们要保护牙齿？牙齿有什么作用？”4.操作环节老师示范正确的刷牙方法，并讲解刷牙的步骤。
邀请幼儿分组进行刷牙实践，老师巡回指导。
5.观察与表达老师引导幼儿观察自己的牙齿，分享自己的观察结果。
邀请幼儿用画笔描绘出自己的牙齿，展示给大家。
五、教学反思1.教学效果2.教学改进在今后的教学中，可以增加更多有趣的互动环节，如牙齿接力赛、牙齿拼图等，让幼儿在游戏中学习，提高活动的趣味性。
同时，加强对幼儿观察和表达能力的培养，提高他们的语言表达能力。
3.教学延伸重难点补充：1.教学重点：掌握正确的刷牙方法老师演示正确的刷牙方法时，可以边操作边讲解，例如：“小朋友们，看老师先把牙刷放在牙齿的上表面，轻轻地上下刷，然后转到牙齿的内侧，也是轻轻地刷。
记得每个角落都要刷到哦，这样才不会让细菌躲起来。
”2.教学难点：引导幼儿学会观察和表达自己的牙齿状况对话示例：老师：“现在请大家张开小嘴，用小镜子照照自己的牙齿，你能看到什么？”幼儿1：“我看到我的牙齿是白白的。
”老师：“很好，你的牙齿很干净。
你还能看到什么？”幼儿2：“我看到有一颗牙齿上有黑洞洞。
”老师：“嗯，那说明这颗牙齿可能蛀牙了，我们要告诉爸爸妈妈，让它变得健康。
”教学过程补充：1.导入对话示例：老师：“小朋友们，你们知道我们嘴里有多少颗牙齿吗？”幼儿3：“我不知道，但我妈妈说很重要。
中班健康详案教案及教学反思《白白的牙齿》
中班健康详案教案及教学反思《白白的牙齿》教案：中班健康详案《白白的牙齿》教学目标：1. 认识口腔卫生的重要性，了解保持牙齿健康的方法。
2. 培养学生良好的口腔卫生习惯。
3. 提高学生对自己牙齿健康的责任感。
教学准备：1. 教具：绘本《白白的牙齿》，图片、卡片2. 道具：牙刷、牙膏、蛋壳（模拟牙齿）3. PPT或黑板教学步骤：引入活动：1. 老师向学生展示一张有牙齿问题的图片，引导学生发现问题。
2. 老师询问学生关于牙齿的问题，引起学生的兴趣和思考。
正式活动：1. 老师出示绘本《白白的牙齿》，进行故事呈现。
2. 教师解读绘本内容，着重介绍如何保持牙齿的健康：a. 早晚刷牙：每天早晚刷牙两次，每次2-3分钟。
b. 合理饮食：少吃糖果、巧克力、咖啡等对牙齿有害的食物。
c. 定期洗牙：每半年去医院洗牙一次。
d. 注意牙齿的保护：不用牙齿咬硬物，避免牙齿受伤。
3. 老师与学生共同操作牙刷、牙膏，模拟刷牙动作。
4. 制作概念卡片，呈现关键概念：刷牙、饮食、洗牙、保护。
5. 让学生进行小组讨论，分享刷牙经验和注意事项。
结束活动：1. 小组代表分享讨论结果。
2. 教师对本节课进行总结，强调牙齿健康的重要性，并对学生的表现给予肯定。
教学反思：这节课以绘本为主要教材，通过生动有趣的故事向学生介绍保持牙齿健康的方法。
学生们在互动中，理解了刷牙、合理饮食、洗牙和保护四个重要概念。
通过实际操作和小组讨论，学生们掌握了正确的刷牙方法和注意事项，并积极参与了分享和交流。
在这个过程中，学生们不仅受到了知识的启发，还培养了自己的口腔卫生习惯和责任感。
整体来说，这节课达到了预期的教学目标，也让学生们对自己的牙齿健康有了更全面的认识。
但是，在今后的教学中，可以增加一些与口腔卫生相关的游戏和活动，以提高学生的参与度和兴趣，加深他们对口腔卫生的理解。
中班健康详案教案及教学反思《白白的牙齿》 (2)
导入：（5分钟）
1.与孩子们打招呼，询问大家今天的身体感觉如何。
2.引导孩子们回忆上一节课学到的《刷牙歌》和正确的刷牙动作。
呈现：（10分钟）
1.准备好录音或视频的《白白的牙齿》。
2.播放录音或视频，让孩子们听歌并跟着节奏摆动身体。
3.可以反复听几遍，帮助孩子们熟悉歌曲。
讨论与分析：（15分钟）
中班健康详案教案及教学反思《白白的牙齿》
教学目标：
1.能够听懂并模仿诵读《白白的牙齿》这首儿歌。
2.能够观察和分析人物的动作和表情。
3.能够正确认知牙齿的重要性和正确的刷牙方法。
4.培养良好的卫生习惯。
教学准备：
1.《白白的牙齿》这首儿歌具牙齿、洁牙纤维棒等。
3.图片或卡片：展示不同表情和动作的人物图片。
1.引导孩子们观察歌曲中人物的动作和表情。
2.准备一些展示人物动作和表情的图片或卡片，让孩子们分析并描述人物的情绪表达。
3.引导孩子们讨论为什么要保持白白的牙齿，让他们谈谈自己的想法和经验。
实践与巩固：（15分钟）
1.准备牙刷、牙膏、玩具牙齿和洁牙纤维棒等材料。
2.向孩子们演示正确的刷牙方法，并让他们模仿。
3.分发牙刷和牙膏，让孩子们自己动手刷牙，边刷边唱《刷牙歌》。
4.使用洁牙纤维棒向孩子们演示如何正确清洁牙缝。
反思与总结：（5分钟）
1.引导孩子们总结今天学到的知识和经验，分享自己的感受和体会。
2.引导孩子们思考如何在日常生活中保持良好的牙齿卫生习惯。
教学反思：
通过《白白的牙齿》这首儿歌的教学，孩子们能够正确模仿歌曲的节奏和动作，并进一步了解牙齿的重要性和正确的刷牙方法。通过观察人物的动作和表情，孩子们也学会了分析和描述情绪表达。在实践和巩固环节，孩子们通过自己的动手操作和刷牙实践，增强了记忆和理解。教学过程中，应注意和引导孩子们正确使用牙刷和牙膏，并提醒他们养成勤刷牙的好习惯。
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《白白的牙齿》中班健康优质课教案设计
活动目标：
1、初步认识牙齿的构造，知道牙齿不仅可以咬碎食物，帮助消化，还能帮助咬准字音，使我们说话清楚。
2、懂得牙齿的用处很大，要注意保护好牙齿。
活动准备：
1、每四个人一个苹果，虾条每人1~2根。
2、牙齿的模型一副。
操作卡片《白白的牙齿》六张。
活动过程：
1、让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处。
今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？
引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。
2、让幼儿认识牙齿的`构造。
（1）你们都有牙齿吗？张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的？
让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。
（2）出示牙齿模型（或看卡片1-4）并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的？它是什么地方一样？什么地方不一样？
教师讲解并演示：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。
（3）这些不一样的牙齿有什么用呢？
请幼儿看卡片1—4讨论，在教师的讲解和提问的帮助下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力量最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同帮助我们把食物咬断嚼碎。
3、让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。
4、讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢？
让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音
时上下牙齿分开、并拢等情况。
知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲
话清楚。
5、师生共同看操作卡片5-6讨论并小结：牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢？饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿一直是白白的，天天为我们服务。
活动结束：
1、结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯。
2、利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了？为什么你的牙齿烂掉了？这样有什么不好？让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而
且能减少疾病。