中班健康优质课教案《打击打怪物》
中班健康打击打怪物教案（精选10篇）
中班健康打击打怪物教案（精选10篇）中班健康打击打怪物篇1设计思路：投掷是一个基本动作。
在活动中，如何克服单纯的动作技能练习、克服上肢运动中，运动量，运动密度得不到保证的缺陷，提高幼儿投掷的兴趣，把单一的动作练习变得有趣味，这是设计这次活动要解决的第一个问题。
注重幼儿的个体差异是涉及这次活动要解决的第二个问题。
虽然我们有一条统一的安全线，但是在设计怪兽时，做到了有大有小，有高有低，在放置时也是有远有近。
道具的不统一，让幼儿有了自由选择的机会。
在活动指导中，还根据幼儿能力的不同，设计了不同的要求，如：打到怪兽，打中怪兽的眼睛等等。
这样做尽量让每个孩子在自己原有的基础上都有所发展。
最大限度的挖掘幼儿的主体性是设计活动中要解决的第三个问题。
二期课改下的教师角色有了根本性的转变——教师是材料的提供者、活动的观察者、支持者，活动中充分去挖掘幼儿的主体性。
我设计了辨认怪兽这一环节，让幼儿在小动物中辨认出怪兽，然后提出问题“怪兽混在小动物中，我们该怎么办?”让幼儿自己去分析问题、解决问题。
在最后一个游戏中，我只是提供了材料，用什么方法过竹梯，就由幼儿自己去解决，充分发挥他们的主体性。
此外，情感的体验，个性品质的培养也是贯穿在整个活动之中的。
幼儿克服困难，勇于接受挑战，保护小动物，有自我保护的意识等等都能在运动中体现。
活动目标：1、在游戏的情境中，练习投掷，发展幼儿综合运动的能力。
2、激发幼儿勇敢、大胆、勇于接受挑战及保护小动物的情感。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5、培养幼儿团结合作的观念。
6、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。
7、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
活动重难点：练习有距离的投掷、投准活动准备：1、怪兽若干，投掷球若干，小动物若干，轮胎，毛毛虫山洞，轮胎若干，梯子、小推车四辆2、录音机，磁带3、干毛巾若干活动过程：一、热身准备：1、(音乐声轻)师：你们看我是谁?(奥特曼)，奥特曼还有哪些动作?幼儿做动作，大家一起来模仿。
中班健康课《打击打怪物》教案设计
中班健康优质课《打击打怪物》教案设计第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解和认识到生活中存在的一些不健康的事物和行为。
2. 培养学生积极健康的生活态度和行为习惯。
教学内容：1. 引导学生观察和思考生活中哪些是不健康的事物和行为。
2. 培养学生积极健康的消费观念和饮食观念。
教学活动：1. 让学生观察和分享生活中遇到的不健康事物和行为。
2. 引导学生思考和讨论如何抵制不健康的事物和行为。
3. 组织学生进行健康知识竞赛，增强学生的健康意识。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 收集学生的健康知识竞赛成绩，对学生的学习效果进行评价。
第二章：健康饮食观念的培养教学目标：1. 让学生了解和认识到健康饮食的重要性。
教学内容：1. 引导学生了解健康饮食的基本原则和方法。
2. 培养学生选择健康食物的能力。
教学活动：1. 让学生观察和分享自己的饮食习惯，引导学生认识到良好饮食习惯的重要性。
2. 组织学生进行健康食物的选择和搭配实践活动。
3. 进行健康饮食知识竞赛，检验学生的学习效果。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 收集学生的健康知识竞赛成绩，对学生的学习效果进行评价。
第三章：健康生活方式的培养教学目标：1. 让学生了解和认识到健康生活方式的重要性。
教学内容：1. 引导学生了解健康生活方式的基本原则和方法。
教学活动：1. 让学生观察和分享自己的生活习惯，引导学生认识到良好生活习惯的重要性。
2. 组织学生进行健康作息和运动的实践活动。
3. 进行健康生活方式知识竞赛，检验学生的学习效果。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 收集学生的健康知识竞赛成绩，对学生的学习效果进行评价。
第四章：心理健康与情绪管理教学目标：1. 让学生了解和认识到心理健康的重要性。
教学内容：1. 引导学生了解心理健康的基本原则和方法。
教学活动：1. 让学生观察和分享自己的情绪变化，引导学生认识到良好情绪管理的重要性。
中班健康优质课教案《打击打怪物》
中班健康优质课教案《打击打怪物》教案标题：打击打怪物班级：中班教学内容：健康优质课教案长度：5500字教学目标：1. 通过游戏活动，激发幼儿的兴趣，培养其参与课堂活动的积极性；2. 帮助幼儿认识和掌握一些基本的身体知识，如身体部位等；3. 培养幼儿的协作意识和团队合作精神；4. 通过游戏的方式锻炼幼儿的身体素质。
教学准备：1. 打怪物游戏道具（如填充玩具怪物或印有怪物图片的卡片等）；2. 音乐播放器和适当的BGM；3. 场地布置：将教室划分为两个区域，一侧用绳子或座垫围起一个怪物区，另一侧留作活动空间。
教学过程：1. 导入（5分钟）：师生互动：老师引导学生做一些简单的热身活动，如轻拍身体、伸展等，让他们准备好开始今天的活动。
教师向学生们介绍游戏规则：“今天，我们要打击怪物！在这个游戏中，你们是勇敢的小战士，怪物们在怪物区游荡，请你们在音乐开始的时候迅速站到怪物区外，然后用我们的拳头轻轻打击怪物，当然，一定不要伤害到怪物哦！每次打击结束后，我们会很快离开怪物区，然后再次等待新的一轮开始。
记得，要时刻保持安全，不要互相推搡，好吗？”随后，老师会示范一遍游戏的整个过程。
3. 游戏进行（15分钟）：老师开始播放BGM，学生们按照规则进行游戏。
老师在游戏过程中可以根据学生的实际情况适时调整游戏难度，增加或减少游戏速度，让游戏更加有趣和具有挑战性。
4. 游戏总结（5分钟）：游戏结束后，老师与学生们一起坐下来，共同总结游戏的过程和收获。
老师可以问一些问题，如“你们喜欢这个游戏吗？喜欢怪物吗？为什么？”让学生们分享自己的感受和想法。
5. 身体部位认识（10分钟）：为了进一步巩固幼儿的身体知识，老师可以借助这个游戏的机会教授学生关于身体部位的知识。
老师可以示范并引导学生们一起做一些和身体部位相关的动作，比如“用手揉揉头”，“用脚踩踩地”，“用手拍拍肚子”等。
在动作的同时，老师可以重复说出相关的部位名称，帮助学生们记住。
中班健康课《打击打怪物》教案设计
一、教学目标1. 了解打怪物的基本方法，提高自我保护意识。
2. 通过游戏活动，发展幼儿的手眼协调能力和反应能力。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，增进同伴之间的合作与交流。
二、教学内容1. 学习打怪物的基本方法。
2. 通过游戏活动，锻炼手眼协调能力和反应能力。
3. 培养勇敢、自信的品质，学会与同伴合作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学习打怪物的基本方法，提高自我保护意识。
2. 教学难点：手眼协调能力和反应能力的培养，勇敢、自信品质的塑造。
四、教学准备1. 教具：怪物头饰、气球、玩具棒等。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）教师向幼儿介绍怪物头饰，引发幼儿的兴趣。
讲述一个关于勇敢宝宝打怪物的的故事，引导幼儿学习打怪物的基本方法。
3. 游戏活动（10分钟）教师组织幼儿进行“打击怪物”的游戏。
幼儿分组，每组有一个队长带领，其他幼儿手持玩具棒，一起打击怪物头饰。
游戏中，教师注意观察幼儿的动作是否规范，及时给予指导和鼓励。
4. 总结与反思（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获，让幼儿认识到打击怪物的重要性。
教师对幼儿在游戏中的表现进行点评，鼓励他们勇敢、自信地面对困难。
5. 课后延伸（3分钟）教师布置课后作业：让幼儿回家后，向家人分享学到的打怪物方法，并试着在现实生活中运用。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们手眼协调能力和反应能力的提升。
2. 通过课后延伸活动，了解幼儿在家庭中应用所学打怪物方法的情况。
3. 搜集家长和同伴的反馈意见，评估幼儿在勇敢、自信品质方面的进步。
七、教学建议1. 在游戏过程中，教师应关注幼儿的安全，避免发生意外伤害。
2. 对于表现优异的幼儿，教师应及时给予表扬和鼓励，提高他们的自信心。
3. 对于动作不够规范的幼儿，教师应耐心指导，帮助他们改进。
中班健康课《打击打怪物》教案设计
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识怪物，知道打怪物的正确方法。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，提高他们的自我保护意识。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强他们的团队协作精神。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿了解打怪物的正确方法，提高自我保护意识。
2. 教学难点：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
三、教学准备1. 教具准备：怪物头饰、怪兽图片、打击乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
四、教学过程1. 导入部分：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 基本部分：a. 教师讲述故事《打击打怪物》，引导幼儿了解怪物特点和打怪物的正确方法。
b. 幼儿分角色扮演，戴上怪物头饰，进行情景表演，巩固打怪物的正确方法。
c. 教师出示怪兽图片，引导幼儿观察并说出怪兽的缺点，提高幼儿的观察力。
d. 幼儿用打击乐器模仿打怪物的声音，培养幼儿的想象力和动手能力。
3. 拓展部分：教师组织幼儿开展“打怪物”游戏，增强幼儿的实践操作能力和团队协作精神。
五、课后反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时发现并解决教学过程中出现的问题。
2. 针对不同幼儿的特点，调整教学方法，使教学内容更加贴近幼儿的需求。
3. 在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
六、教学评价1. 幼儿能正确描述怪物特点和打怪物的方法。
2. 幼儿在情景表演中能积极参与，表现出勇敢和自信的品质。
3. 幼儿在游戏活动中能与同伴协作，提高团队协作精神。
七、教学拓展1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
2. 社会实践活动：组织幼儿参观消防队、警察局等，提高幼儿的自我保护意识。
八、教学注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，避免幼儿受伤。
2. 注意观察幼儿的行为，及时发现并解决教学过程中出现的问题。
中班健康课教案《打击打怪物》
中班健康课教案《打击打怪物》教学目标1.能够认识和了解常见疾病及预防措施；2.培养幼儿良好的卫生习惯；3.引导幼儿了解打击病毒和细菌的方法；4.提高幼儿自我保护意识。
教学内容与步骤一、导入1.通过播放儿歌《勤洗手》或用PPT展示图片、视频等方式，引导幼儿关注卫生习惯的重要性。
2.让幼儿自我感受一下手洗前和手洗后手的状态，并引导他们发现手上的细菌是无法看见的，需要用显微镜才能看到。
二、学习课文1.陈述疾病的危害，如感冒、腹泻、手足口病等。
2.简要介绍疾病的传播途径，并强调保持个人卫生是预防疾病的重要途径。
3.通过幼儿常见的场景，如饭前便后、洗澡、睡前等，引导幼儿养成良好的卫生习惯。
4.引进“打怪物”的概念，通过相关故事或游戏让幼儿了解打击远离健康的威胁需要从身边小事做起。
5.以“打怪物”的形式，让幼儿学习使用肥皂、饭前便后洗手等实际卫生习惯。
三、巩固与评价1.培养幼儿的自我保护意识，引导幼儿在外出场合保持安全距离，不随意拾取陌生物品等。
2.结合实际情况，让幼儿解决遇到疑似传染疾病的应对方法。
3.通过游戏形式检验幼儿的掌握情况，例如疾病分类、个人卫生道具的辨认、手部清洁等。
注意事项1.教学要素贯穿讲解并结合幼儿的生活实际，注重趣味性和互动性，尽量激发幼儿学习的兴趣。
2.细微之处如手部清洁的方式、肥皂的使用方法等也应予以讲解和示范，以保证教学效果。
3.根据幼儿个体差异，落实个性化服务，专门针对某些幼儿讲解，提高学习效果。
4.常见疾病和预防措施的讲解要尽量形象生动，以加深幼儿记忆。
结语本节健康课教学旨在培养幼儿良好的卫生习惯，提高幼儿的自我保护意识。
希望通过。
幼儿园中班体育优质课教案《打怪兽》
幼儿园中班体育优质课教案《打怪兽》一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育教材第四章《趣味游戏》，详细内容为“打怪兽”游戏。
通过此游戏，培养幼儿的身体协调性、团队合作能力以及勇敢、自信的品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握“打怪兽”游戏的基本规则，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿在游戏中与同伴合作、互相帮助的能力，增强团队意识。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，敢于面对挑战。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中掌握正确的击打动作，提高击打准确性。
重点：培养幼儿团队合作精神，增强幼儿勇敢、自信的品质。
四、教具与学具准备教具：怪兽玩偶、小锤子、音乐播放器。
学具：每位幼儿准备一个沙包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演怪兽，出现在课堂上，与幼儿互动，引起幼儿兴趣。
然后介绍“打怪兽”游戏，引导幼儿进入游戏情境。
2. 游戏规则讲解（5分钟）教师详细讲解“打怪兽”游戏的规则，让幼儿了解游戏的基本要求。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范击打怪兽的正确动作，并邀请一名幼儿进行示范。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组轮流进行击打怪兽的练习，教师在一旁指导，纠正动作。
5. 游戏进行（10分钟）教师组织幼儿进行“打怪兽”游戏，引导幼儿互相合作，互相鼓励。
教师对幼儿在游戏中的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 游戏名称：打怪兽2. 游戏规则：（1）击打怪兽的正确动作。
（2）每人轮流击打，击中怪兽即可得分。
（3）击打时注意安全，不要伤到同伴。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起玩“打怪兽”游戏，拍照记录游戏过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在游戏中的表现，了解幼儿在团队合作、勇敢自信方面的进步，不断调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行其他类似的游戏，如“打地鼠”、“捉迷藏”等，培养幼儿的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
幼儿园中班体育优质课教案《打怪兽》
幼儿园中班体育优质课教案《打怪兽》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班体育课程，教材为《幼儿园体育活动指导手册》第四章第二节“打怪兽”。
教学内容包括：1. 学习怪兽走路的动作；2. 学习如何躲避怪兽的攻击；3. 学习使用道具攻击怪兽；4. 怪兽反击，大家共同防御。
二、教学目标1. 让学生掌握怪兽走路的动作，提高身体协调能力；2. 培养学生躲避怪兽攻击的能力，提高反应速度；3. 培养学生使用道具攻击怪兽的技巧，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生熟练掌握怪兽走路的动作，以及在使用道具攻击怪兽时的团队协作。
2. 教学重点：培养学生躲避怪兽攻击的能力，提高反应速度。
四、教具与学具准备1. 教具：怪兽头饰、道具（如沙包、玩具棒等）、计时器；2.学具：每人一个怪兽头饰，一个道具。
五、教学过程六、板书设计怪兽走路动作躲避怪兽攻击使用道具攻击怪兽团队协作七、作业设计1. 请学生回家后，向家长展示怪兽走路的动作，并讲解动作要领。
2. 家长协助孩子进行躲避怪兽攻击的练习，提高反应速度。
3. 家长引导孩子使用道具攻击怪兽，培养团队协作能力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏的形式，让学生掌握了怪兽走路的动作，提高了身体协调能力。
在躲避怪兽攻击的练习中，学生的反应速度得到了提高。
在使用道具攻击怪兽的环节，学生学会了团队协作，增强了集体荣誉感。
整体教学效果良好，但在怪兽走路动作的掌握上，部分学生仍有不足，需要在课后加强练习。
拓展延伸：可以组织学生进行怪兽走路的比赛，提高竞争意识。
还可以增设难度，如增加怪兽的攻击速度，提高学生的反应能力。
可以邀请家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析：本节课的重点是让学生掌握怪兽走路的动作，以及在使用道具攻击怪兽时的团队协作。
难点在于让学生熟练掌握怪兽走路的动作，以及在使用道具攻击怪兽时的团队协作。
对于怪兽走路的动作，教师需要示范并讲解动作要领，让学生反复模仿和实践，以达到熟练掌握的目的。
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幼儿教育：________ 中班健康优质课教案《打击打怪物》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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中班健康优质课教案《打击打怪物》
活动目标：
1. 根据动物局部特征猜出相应动物形象并用动作表示。
2. 发展想象力，尝试运用各种动物的身体部位创编各种怪物形象。
3. 体验探索、合作带来的乐趣。
活动准备：
操作图卡2份(8小张);游戏图卡4份(16张);音乐(动感的)
活动重点与难点：
用各种动物的身体部分拼凑各种怪物形象。
活动过程：
一. 游戏”动物变变变”，根据局部特征做出相应动物的动作。
1. 介绍玩法。
请幼儿根据魔术棒上的动物部位做出相应动物的样子，。
2. 进行游戏。
请幼儿讲述他做的是什么动物。
二. 运用动物身体部位尝试创编怪物形象。
1. 教师示范怪物拼图。
幼儿讲述怪物的组成部分。
2. 幼儿个别操作。
1)幼儿尝试操作拼图，并讲述拼图中怪物的组成部分;
2)探索不同的操作方法拼出怪物并讲述。
3)幼儿讨论。
还见过哪些动物?可以用这些动物的什么身体部位拼怪物。
三. 幼儿拼图游戏。
1. 介绍游戏玩法。
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请幼儿人手拿一块拼图，(教案出自：屈老师教案网)找其他同伴的其他的身体部位合作进行拼凑，变成一个怪物。
2. 进行游戏。
幼儿在音乐中进行拼凑，音乐结束，幼儿合作完成作品。
3. 作品交流。
集体交流每一个怪物是怎么拼的。
4. 再次进行游戏。
活动结束：小朋友一起听音乐。
中班健康优质课教案《牙齿总动员》
活动目标：
1.通过对故事的欣赏,初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能,激发幼儿爱护牙齿的意识。
2.知道刷牙的重要性,让幼儿养成天天刷牙的习惯。
活动准备：
1.
2.饼干、鱼片干、牛肉干等食物
活动过程：
一、导入活动
师:今天老师请来了一位小客人,他是谁啊?他是小熊哈利。
他在干什么？他在和我们小朋友比牙齿，你们和哈利比比、再和旁边的小朋友
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比一比，看谁的牙齿最白?
很多小朋友都和哈利一样有一口白白的牙齿，妈妈为了奖励哈利给他买来了好多好吃的，看看有什么呀？
二、出示,欣赏故事
1.甜甜的饼干，哈利张开了嘴巴，正想尝尝，门牙说：让我来试试，哈利的门牙就象一把锋利的刀,切切切、切切切，饼干很快就被切断了。
【出示牙齿模型的门牙，门牙长的什么样子啊？拿出你们的小镜子看一看（宽宽的、大大的），门牙长在哪里？（在牙齿的最中间，像两扇大门），这是什么牙？强调“门牙”（我的门牙宽又宽，像把刀子切切切）（提醒孩子放下镜子）。
门牙主要的作用呀是将食物切断。
】
2.还有什么呢？香香的鱼片干,门牙说：还是让我来试试吧，门牙用劲咬了咬，没咬动，这可怎么办呀？门牙旁边的犬牙说：我来撕一撕,鱼片干果然就被撕了下来。
（出示牙齿模型的犬牙，我们来看看这么厉害的犬牙在哪里？（提醒孩子拿出镜子找一找）原来它们住在门牙的两边。
看看你旁边好朋友的犬牙在哪里？这是什么牙？强调“犬牙”（我的犬牙尖又尖，像个钉子撕撕撕）（提醒孩子放下镜子）。
犬牙主要的本领就是撕开食物。
3.还有好吃的吗？牛肉干,哈利高兴极了,这可是他最喜欢吃的呀，他用门牙咬了咬，咬不动，用犬牙撕了撕，可是只能撕成小块的，磨不碎怎么办呢？这时最里面的磨牙忍不住的说：让我来试试吧，我的力气可大了，我会把硬硬的食物磨呀磨呀，很快就能将它磨碎的。
哈利一试，磨牙果然厉害，很快就将牛肉干磨碎了。
（出示牙齿模型，这个就是磨牙，孩子们你们的磨牙在哪里？（提醒孩子拿出镜子找找自己的磨牙）磨牙长的什么样子呢？（大大的、方方的）它可是所有牙齿里面力气最
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大的。
）这是什么牙？强调“磨牙”，（提醒孩子放下镜子）我的磨牙大又大，像个磨盘磨磨磨。
磨牙的作用是磨碎食物。
其实我们吃很多东西最后都要经过磨牙将食物磨碎了，这样吃进肚子里的食物才更有助于消化。
原来我们的牙齿各有各的名字，我们每个人都有门牙、犬牙、磨牙，它们相互合作，才能将食物磨碎。
哈利慢慢的长大了，它呀开始换牙了，瞧，哈利的什么牙齿漏掉了？（门牙），过了一段时间哈利又开始换牙了，这次又会是什么牙齿呢？（犬牙）那你们知道哈利最后换的是什么牙齿吗？（磨牙）（巩固孩子们对牙齿的认识，让孩子们猜一猜什么牙齿不见了。
）
三、分享食物
小朋友真能干，很快就能说出哈利掉了什么牙，哈利的妈妈要奖励我们小朋友好吃的呢（我们先去洗洗手吧），我们大家也来用门牙、犬牙、磨牙来试试，你们可以边吃边和旁边的好朋友说一说用哪些牙齿吃起来又方便又省力。
（加音乐）小结：我们牙齿各有各的作用，门牙负责将食物切断、犬牙负责撕开食物、磨牙负责将食物磨碎了。
所有的牙齿要相互配合才会使牙齿更加牢固，吃进去的食物才会更容易消化。
我们小朋友明白了这些道理，以后我们在吃东西的时候就知道怎样更好的请牙齿来帮忙了对不对。
刚才我们吃了那么多好吃的东西，现在跟着徐老师去漱漱口吧.
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幼儿教育资料
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