一年级科学第一课植物
科教板一年级上科学-教案
二、找找大图中哪些是植物
1.出示教科书第2页的图片,让学生找找大图中哪些是植物, ,同时发现陆地上有植物,水中也有植物。也可以问:“图上有多少种植物?”
2.组织学生交流“这些植物有什么共同点”,以利于学生形成“植物”的概念,如“都有叶子,都是绿的,会开花,会长大”等。教师将交流结果记录在班级记录表中。
2.在游玩中，维尼发现了一种不认识的植物，怎么办呢？小熊维尼决定好好观察这棵植物，回去问问见多识广的跳跳虎。
二、观察一棵植物
1.整体观察植物。
拿出教师准备的一盆大的凤仙花，学生观察说说看到的情况。在学生的交流中呈现植物的结构：根、茎、叶。
2.观察植物的茎和叶。
（1）为了观察得更仔细，小熊维尼决定走近这棵植物的茎和叶。走近了我们除了可以用眼睛观察，还可以用什么来观察？（在交流中板书：鼻子、手，同时强调要轻轻摸）
（1）“植物”单元：这是小学一年级科学课的第一个单元，它将引领学生走进小学科学学习的大门，掀开科学学习的第一页，对学生今后的学习产生重要的影响。选择植物作为科学学习的起点，是因为植物是孩子们的亲密伙伴，他们对植物具有天然的好奇心。让孩子把植物作为一个生命体来思考，运用各种感官进行观察，是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。秋天是果实成熟的季节，丰收的季节，生命也在这个季节里展现出丰硕的一面。让学生关注植物、关注一个个生命体的特点，是这个单元的重要导向。
小学科学 一年级上册第一单元《植物》教案
小学科学学习活动（一年级上册）第一单元《植物》活动一：第一课《种植一棵植物》【材料准备】：大蒜（也可以用花生，胡豆、豌豆、玉米等其它种子代替）【活动时间】：一学期甚至更长（观察植物的整个生命过程）【活动过程】：1、选种（选三粒健康的种子)2、放土（准备花盆和土，要让花盆有漏水孔，可以放一小瓦片在花盆的出水孔上）3、播种（用手指按1CM的小坑，放下一粒种子，盖上土。
相同的方法放三粒种子）4、浇水（浇适量的水，让土壤保持湿润，放在有阳光的地方）5、观察（用感觉器官或者工具观察植物的生长变化）6、记录（坚持用图画、照片、文字的方法做好观察记录）【活动记录表】：按时填写科学学生活动手册P1XXX的观察记录表活动二：第二课《观察一株菊花》【材料准备】：小组各一盆菊花（也可以用其它植物代替）【活动时间】：一节课【活动过程】：1、学生学习观察的方法：从整体到局部；用感官（眼、手、鼻子）或者工具（尺子、放大镜等）进行观察2、学生观察：整体观察：学生整体观察一株菊花，用一些语言来描述菊花的特点。
局部观察：学生细致观察菊花，老师引导孩子孩子会用一些科学的专业名词来描述特点。
例如：根、茎、叶。
3、记录：老师示范：老师在黑板上示范用“图画”真实的记录下学生所观察的菊花的特点。
一边画一边用专业的名词讲解，例如“这是植物的茎，这是植物的叶……”学生模仿老师的记录：先画土，再画茎，再画根，再画叶【活动记录表】：科学学生活动手册P2活动三：第三课《观察叶》材料准备：收集教室外的各种叶片；一棵植物的叶活动时间：一节课活动过程：1、学生收集不同的叶：小组在教室外收集各种落叶2、学生观察叶1）不同树木的叶：感官观察：看颜色形状、摸软硬、闻气味等交流发现：用语言描述观察到的叶的特点。
这里可以让孩子们玩一玩猜叶子的游戏：根据学生描述的叶的特点来让其他学生猜是那一片叶子；也可以老师说叶子的特点，学生们猜叶2）学生观察一棵植物的叶，是否一样？感官观察：眼、手、鼻等语言描述：观察的一棵植物叶的颜色、大小、厚薄不同之处。
一到六年级科学知识总结
一到六年级科学知识总结第一单元植物第一课《我们知道的植物》1.大自然中有（各种各样）的植物，比如（桂花树、狗尾草、青菜、萝卜）等。
2.塑料花（不是）植物。
第二课《观察一棵植物》1.植物具有（根、茎、叶）等结构。
2.观察植物时可以（用眼看、用手摸、用鼻闻）。
3.植物是（有生命的），我们要爱护植物。
第三课《观察叶》1.植物的叶是多种多样的，每一种叶在（形状、大小、颜色）都具有自己的特征。
2.植物的叶是有生命的，会（长大）、会（变化），也会（死亡）。
3.银杏叶像一把（小扇子），槭树叶像（手掌）。
第四课《这是谁的叶》1.叶是多种多样的。
2.辨别植物的叶可以从（形状、颜色、大小）等特征观察，其中最主要是从（形状）进行辨别。
第五课《植物是“活”的吗》1.植物生长需要（阳光和水分）。
2.植物是（有生命的），会长大。
第六课《校园里的植物》1.在观察植物时，想要了解叶的气味可以用（鼻子）观察。
2.在校园里观察植物，可以带上（放大镜、记录夹、笔）等工具。
3.在校园里观察时，我们不拔起和不采摘植物，做到（不伤害）植物。
第二单元比较与测量第一课《在观察中比较》1.观察物体的相同处和不同点就是在进行（比较）。
2.我们从（长短、高矮、宽窄）等方面观察和比较物体。
3.不同的观察和比较方法，可能会有（不同）的结果。
第二课《起点和终点》1.青蛙跳远比赛，可以用（起点到终点）的距离来表示和比较。
2.两只小青蛙，谁离起点线（更远），就说明谁跳得更远。
3.（比较和测量）是我们认知世界的基本方法。
第三课《用手来测量》1.一拃是张开的（拇指到中指）的长度，可以用来进行测量。
2.不同人一拃的长度往往是（不同）的，同一个人拃的长度也会有（变化）。
3.用拃测量物体长度时，一拃一拃要（相连）。
第四课《用不同的物体来测量》1.（固定长度）的物体可以作为标准单位，比如橡皮、小棒、回形针等。
2.测量同一物体，标准单位的测量结果比非标准单位的测量结果（更准确）。
教科版一年级科学上册《校园里的植物》精品课件
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很多植物是中药材。 我国科学家屠呦呦和 她的团队成功地从黄 花蒿中提取了青蒿素， 开创了疟疾治疗的新 方法。2015年，屠呦 呦因此获得诺贝尔生 理学或医学奖。
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课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
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课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 同学之间交流一下本节的学到了什么知识。 师生共同进行课堂小结
浮萍 池塘里，水分充足
浮在水面上
仙人掌 沙土里，水分少
身上长满了刺
油菜 农田里，土壤肥沃
绿色的叶、金黄的花
苦瓜 菜园里，土壤肥沃
茎上有卷须
棕榈树 绿化区，土壤肥沃、阳光充足 树干上有棕毛
爬山虎 墙壁上，土壤肥沃、阳光充足 卷须顶端有吸盘
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落叶树是指每年到了秋末冬初叶子全部脱落的 多年生木本植物。在温带，这种植物春天发新 芽，秋天或冬初叶子脱落。这种树比较常见， 如柳树、杨树、梧桐树等。
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课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
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再见！
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最新一年级科学教科版上册：第一课.我们知道的植物教案教学设计
一年级科学教科版上册：第一课.我们知道的植物教案教学设计教材分析：引导学生进行观察，鼓励学生亲近自然，关注自然。
学情分析：学生对周围植物比较熟悉，上课兴趣浓厚。
知识与技能：通过观察植物，使学生初步具有研究植物的兴趣。
过程与方法：学生在观察活动中认识自然界里的植物是多种多样的。
情感、态度、价值观：培养学生初步观察、搜集资料能力。
教学重点：学生通过搜集、整理、交流资料，认识自然界里的植物是多种多样的。
教学难点怎样观察、描述植物。
学法指导搜集整理法、交流法、观察法。
教学准备课件、一些植物图片、绿色植物等。
教学过程：一、创设环境，引入新课1.PPT出事植物小视频，植物有的生长在陆地上，有的生长在水里；有的高，有的矮，多种多样的。
（教师在边上讲解）2.提问：（1）说说我们知道的植物？（回答的时候提示出示PPT：这棵植物会不会开花? 叶子是什么样子的？生长在哪里?）（2）找找大图中哪些是植物？准备物品（塑料花、蝴蝶、瓜子、树叶••••••）（3）引出课题：为什么说它们是植物，你们认识吗？这节课我们就一起学习“我们知道的植物”二、交流课前搜集的资料（交流提炼）1、课前同学们采集了一些植物、搜集了一些有关植物的资料，下面在组内给同学介绍一下。
2、选择组内你们认为最新鲜最有趣的资料或采集的植物介绍给大家。
三、认识校园中的一些植物。
（有效迁移）1、我们校园中也有各种各样的植物，看一看你们认识哪些。
2、校园里的植物，在冬天哪些是落叶的？哪些是不落叶的？四、拓展活动。
课外选择一种方法种一种植物，通过画图或拍照方法，记录它的生长情况学生实践、观察、记录板书设计：1.我们知道的植物一、认识的植物。
二、交流资料。
三、认识校园中的一些植物。
四、拓展活动。
一年级科学教科版上册：用不同的物体来测量教案教学设计【教材简析】这节课学生将要体验用4种物体来测量。
跟手相比，物体是有固定长度的测量单位，用同一个物体进行测量，测量的结果很接近。
科学一年级上册我们知道的植物PPT课件
读一读
zhí wù
植物
第1页/共39页
shuō yī shuō
说一说
wǒ men zhī dào de zhí wù
我们知道的植物
第2页/共39页
班级记录表——
我们知道的植物
花huā 树shù 草cǎo
第3页/共39页
找一找 哪些是植物 铅笔圈起来 数数有几种
第4页/共39页
找一找
rèn yi rèn
一串红 认一认
第19页/共39页
rèn yi rèn
爬山虎 吗?
sù liào huā
塑料花
第21页/共39页
sù liào huā shì zhí wù ma
塑料花是植物吗？
不
是
第22页/共39页
不 是
第23页/共39页
不
是
第24页/共39页
第28页/共39页
三、播种
• 用手指在土中按2~3个小坑，深度约 1 厘米，每个小坑里放1粒凤仙花的种子， 再用土盖上。
第29页/共39页
四、浇水
• 往花盆中浇适量的水，使土壤湿润，将它放 在温暖的地方。
第30页/共39页
想一想
• 当种子种下后，我们为了能够看到种子的变化，应该怎样做才能看到呢？
植物是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨 类、及绿藻、地衣等熟悉的生物。种子植物、苔藓植物、蕨类植物和拟蕨类 等植物中，据估计现存大约有 350 000个物种。
第38页/共39页
感谢您的观看！
第39页/共39页
第33页/共39页
我们的种植行动现在开始！
第34页/共39页
种一种
教科版一年级科学上册第一单元植物校园里的植物课件
发芽期：种子萌发，长 出嫩芽
生长期：枝叶生长，植 株壮大
开花期：花朵开放，吸 引昆虫授粉
结果期：果实成熟，种 子形成
休眠期：植物停止生长， 进入休眠状态
更新期：植物更新换代， 为新的生长周期做准备
06
提供氧气： 植物通过 光合作用 产生氧气， 为人类提 供呼吸所 需的氧气。
净化空气： 植物能够 吸收空气 中的有害 物质，如 二氧化碳、 二氧化硫 等，净化 空气。
添加项标题
温度过高或过低都会对植物生长产生不利影响
添加项标题
植物对温度的适应性不同，有些植物可以在较宽的温度范围内生 长，而有些植物则需要特定的温度条件才能生长良好
05
呼吸作用：种子进行呼吸作 用，产生能量
胚根和胚芽发育：种子内部 的胚根和胚芽开始发育
破土而出：胚根和胚芽突破防止物种
灭绝
保护植物的措 施包括：植树 造林，保护自 然植被，减少 污染，合理利
用资源等
美化环境：植物可以美化校园环境，提高校园美观度。 净化空气：植物可以吸收空气中的有害物质，净化空气。 调节气候：植物可以调节校园气候，降低温度，提高湿度。 保护生物多样性：植物可以提供栖息地，保护生物多样性。 缓解压力：绿色植物可以缓解人们的压力，提高人们的身心健康。
吸水膨胀：种子吸收水分， 体积增大
生长壮大：种子继续吸收水 分和养分，逐渐长大
发芽期：种子萌发，长出嫩芽 生长期：枝叶生长，植株壮大 开花期：花朵开放，吸引昆虫授粉
结果期：果实成熟，种子形成
休眠期：植物停止生长，进入休眠 状态
更新期：植物更新换代，重新生长
开花：植物花朵的形成和开放过程 传粉：花粉从雄蕊传到雌蕊的过程 受精：精子和卵子结合形成受精卵的过程 结果：果实和种子的形成过程
一年级科学上册全册教案
一年级科学上册全册教案小学教育资料姓名：__________________班级：__________________第1页共25页第1课我们知道的植物教学目标：1.了解植物可以美化环境，给我们带来美的感受。
2.能够识别植物，简单描述植物的特征。
3.通过植物和塑料花的对比观察，研究用证据支持自己的看法。
4.尝试种植一棵植物，观察、记录植物的生长过程。
5.意识到植物具有生命体的特征，产生认识植物的浓厚兴趣。
教学准备：为学生准备：塑料花、植物、种子、花盆、泥土、小铲子、小葱、大蒜、胡萝卜、学生活动手册等。
教学过程：1.说说我们知道的植物教师让学生看教科书第1页的大图，或提供有关植物的视频，向学生提问：“图中哪些是植物？”学生会说树、草等。
紧接着让学生“说说你知道的植物”。
学生可能会说出一些花和树的名称。
教师要注意组织和引导学生描述他们知道的植物的特征，例如“这棵植物会不会开花？叶子是什么样子的？生长在哪里？”等。
在学生说完后，教师还可以出示事先准备好的植物，让学生描述一下它的样子，以使学生认识更多的植物。
教师要根据学生的回答及时记录全班学生的看法，将信息汇总并保存下来，形成班级记录表，张贴在班级中，并在后续的研究活动中不断丰富记录内容，补充学生对植物的认识。
2.找找大图中哪些是植物教师出示教科书第2页的图片，让学生找找大图中哪些是植物，重点让学生辨识植物，同时发现陆地上有植物，水中也有植物。
当学生表达出“长叶子的是植物；开粉色、红色花的是植物；池塘边长在石头缝里的也是植物”时，教师应予以鼓励。
如果学生描述不清，教师可以让学生在大图上指认。
对于水中的植物，学生容易忽视，教师要注意提醒。
教师也可以问：“图上有多少种植物？”考考学生的眼力，同时促使学生对植物的寻找更加全面。
最后，教师需要组织学生交流“这些植物有什么共同点”，以利于学生形成“植物”的概念，如“都有叶子，都是绿的，会开花，会长大”等。
这个问题的交流结果，教师也需要及时记录在班级记录表中。
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课教堂学目小结
标
这节课我们通过近距离观察、用手摸、用 鼻子闻等方式完成了对植物的细致观察，并画 出了一幅幅美丽的马蹄莲花，同学们真棒，老 师一定要送给我们班同学一大束美丽的马蹄莲 花！
谢谢
种一种
dà suàn
大蒜
luó bo
萝卜
种一种
大豆 绿豆 小麦 稻谷 油菜 向日葵
活动手册
画图
拍照
观察一棵植物
小学科学教科版 一 年级上
导教入学目新课
标
秋天到了，我们 一起去游玩吧！
好啊，去欣赏秋 天美丽的景色吧！
导教入学目新课
标
枫 树
导教入学目新课
标
竹 子
导教入学目新课
标
牵 牛 花
画画这棵植物
教新学课目讲 解标
你画我猜
请同学们花一株植物，让同学 来猜一猜你画的是哪种植物。
tí 马蹄莲
hé 荷花
教新学课目讲 解标
说说你观察的植物
在生活中你还观察过哪些植物呢？向我们 介绍一下吧！
教新学课目讲 解标
观察这棵树，你有什么发现？
树很高、很粗壮，有很多的分支，有很多的树叶， 树干上有很多裂痕，树叶上有很多叶脉，有很多 树根露在了外面……
读一读
zhí wù
植物
说一说
我们知道的植物
班级记录表——
我们知道的植物
花huā 树shù 草cǎo
找一找 哪些是植物 数数有几种
找一找
小游戏
卡片分类
想一想
sù liào huā
塑料花
是植物吗?
班级记录表——
我们知道的植物
花huā 树shù 草cǎo 有叶 长在地上 能结果 需要阳光 ……
导教入学目新课
标
咦，这是什么植物呢？
说一说它是什么样的？你在哪里见过这种植物？
导入新课
教新学课目讲 解标
为了能够更加仔细的 观这棵植物，我们可
以怎样做呢？
教新学课目讲 解标
可以走进了观察
可以摸一摸
可以闻一闻 还可以……
教新学课目讲 解标
观察植物的方法
教新学课目讲 解标
观察植物的方法
有没有观察顺序呢？
整体 ——局部
远 —— 近
教新学课目讲 解标
yè
叶
gēn
根
jīng 茎
教新学课目讲 解标
观察它的茎和叶
你们有哪些发现？
我们发现：叶子是圆形的，边 缘有缺刻及锯齿……
教新学课目讲 解标
听了你们的描述，我知道了， 它是一株没ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ盛开的菊花。
教新学课目讲 解标
画画这棵植物
比一比看谁画的好
教新学课目讲 解标
巩教固学目提升
标
1.所有的植物都是有生命的。（ √ ） 2.所有的植物都会开花。（ × ）
1.（ C ）不是植物构成部分。
A茎
B根 C 头
2.（ C ）是生长在水里的。
A 向日葵 B 土豆 C 荷花
巩教固学目提升
标
(叶 )
(根 )
(花 ) ( 茎)
巩教固学目提升
标
简答题 画一棵小树并涂上颜色。