浅论现代教育信息技术与教学改革的关系 精选教育文档
教育信息化与教学改革
教育信息化与教学改革随着科技的快速发展，教育信息化成为了当今教学改革的热点话题。
作为一种新型的教育方式，教育信息化已经在很大程度上改变了传统教育的形式和内容，也给教学带来了巨大的变革。
教育信息化是什么？教育信息化就是以现代信息技术为工具，通过电子设备与网络对教育传统的模式和手段进行了一系列的革新和改造，是一种新型的教学方式和教学形式。
通过此种方式，能够快速的将丰富的信息资源传递给学生，在教学过程中,提高教学的效率和质量，达到更好的教育目标。
教育信息化对教学改革的作用教育信息化对教学改革的作用是不可忽视的。
它不仅能够提高教育水平，还可以加强教师的能力和教育的质量。
教育信息化能够改变传统教学模式，使学生同时受益于网络教学和现实课堂的教学效果，同时也能够满足不同学生的需求和学习兴趣，这有效的拓宽了教育领域的可达性和可发展性。
与传统教学相比，教育信息化的教学模式能够降低教学成本，提高教学效率。
将学习课程与现代网络技术相结合，不用再纯粹地使用传统的课堂教学方式，能使学生通过多媒体、网络信息平台和教学互动系统来获取知识，随时随地学习，并且学习时间的自由度也较大，使学生受益更大。
对于教师而言，这种方式使得教育资料的管理变得更方便，能够管理教育资料的更新和教学效果的评估，而且能够实现教师与学生之间的良好互动，更好的帮助学生，提高教学效果。
如何实施教育信息化？虽然教育信息化对教育的发展存在重要意义，但是如何实施却是一个值得探讨和研究的问题。
教育信息化并不是一种可以轻松操作的技术，它涉及到的知识和内容比较多，需要有专业人士的指导和协调。
只有在教育部门的支持和实践下，才能更有效地推动结合教育信息化的教育方式。
政府部门应该在推广教育信息化的过程中，积极引导网络教育平台的建设，并适度、合理地制定相应的教育规划，设定网络教学的准则和规范，严格保护个人隐私，使学生、教师和学校能够通过互联网来开展教育互动式学习过程。
同时, 学校和教师应该积极地参与到教育信息化的建设中, 为了更好地推广现代化教学方式，学校和教师需要全面了解教育信息化的技知识和相关常识，掌握网络教学平台、网课管理等技术，以便能够实现教育资源的共享和更好地满足学生的学习需求。
信息技术对教育的改革与创新
信息技术对教育的改革与创新随着信息技术的快速发展和普及，其在教育领域的应用也日益成为人们关注的焦点。
信息技术对教育的改革和创新带来了诸多机遇和挑战，对教育理念、课程设置和教学模式等方面产生了积极的影响。
在这篇文章中，我们将探讨信息技术在教育中的作用及其对教育的改革与创新。
首先，信息技术为教育提供了更加多样化和丰富的教学资源。
传统的教学方法主要依赖纸质教材和教师讲解，有着很强的局限性。
而通过信息技术，学生可以轻松获取到全球各地的大量优质教学资源，如在线课程、电子书籍、教育软件等，不再受地理位置和时间的限制。
这扩大了学生的学习渠道，提供了更加全面和深入的学习资源，有助于培养学生的自主学习能力和综合素质。
其次，信息技术为教育带来了创新的教学方式和手段。
借助于计算机、网络和多媒体技术，学生可以参与各种互动学习活动，如在线讨论、虚拟实验、模拟操作等。
这种以学生为中心的教学模式能够激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的创造力和解决问题的能力。
同时，教师也不再担当传统的知识传授者角色，而更多地充当学习的引导者和促进者，通过教育技术的应用，更好地满足学生个性化学习的需求。
此外，信息技术还提供了教育管理和评估的新思路和工具。
传统的纸质考试和评估方式存在很多弊端，如评分主观性、评价不准确等问题。
而通过信息技术的应用，可以实现在线考试和自动评估，提高评估的客观性和准确性。
同时，信息技术还可以支持学校管理和学生档案管理等方面的工作，提高教育管理的效率和质量。
然而，信息技术在教育中的应用也面临一些挑战和问题。
首先，教育资源的质量和可靠性需要保证。
由于互联网上的信息众多，学生和教师需要具备辨别和筛选信息的能力，避免受到错误或不准确的信息的干扰。
其次，信息技术的应用需要配备相应的技术设备和设施。
不同地区和学校的教育条件和硬件设备水平不一，也不同程度地影响了信息技术的应用。
此外，信息技术在教育中应用也带来了一定的安全和隐私问题，如网络安全、个人信息保护等。
浅谈信息技术在教学中的改革
浅谈信息技术在教学中的改革信息技术在教学中的应用已经成为当前教育改革的重要内容。
信息技术的发展和普及，使得它在教学中的应用变得更加便捷和高效。
今天我们将来浅谈信息技术在教学中的改革，探讨它对教学方式、教学内容和教学环境的改变，以及它对学生学习方式的影响。
信息技术在教学中的改革给传统的教学方式带来了重大的改变。
传统的教学方式主要以教师为中心，教师通过课堂讲授和板书来传授知识。
而信息技术的应用使得教学更加多样化和个性化。
通过视频课件、电子白板、教学软件等工具，教师可以更加生动地呈现知识，使得学生更容易理解和接受。
信息技术还可以实现远程教学，让学生即使不在教室也可以参与到课堂中。
从而丰富了教学的方式和手段，使得教学更加生动和有效。
信息技术在教学中的改革也对教学环境产生了重大的影响。
传统的教学环境主要以教室为主，师生之间的互动较为有限。
而信息技术的应用使得教学环境更加开放和互动。
通过教学软件、网络平台等工具，教师和学生可以在虚拟空间中进行更加丰富的互动和合作。
教师可以在网络平台上发布课程作业、进行在线讨论，学生可以在线上获取教学资源、与老师同学进行交流。
这种互动式的教学环境可以促进师生之间的更加紧密的互动，促进学生的学习参与和学习效果。
信息技术在教学中的应用已经成为当前教育改革的重要内容，它对教学方式、教学内容和教学环境的改变，以及它对学生学习方式的影响是不言而喻的。
信息技术的应用丰富了教学的方式和手段，使得教学更加生动和有效；丰富了教学内容，使得教学更加符合学生的实际需求；改变了教学环境，促进了师生之间更加紧密的互动；影响了学生的学习方式，使得学生更加主动地参与到学习中来。
信息技术在教学中的应用已经成为不可或缺的一部分，它将继续推动教育的改革和发展。
教育信息化与教学改革的关系
教育信息化与教学改革的关系1. 教育信息化的发展随着科技的进步和互联网的普及，教育信息化逐渐成为教育领域的热门话题。
教育信息化是指利用信息技术手段，对教育教学进行数字化、网络化和智能化改革，提高教育质量和效率。
在过去的几十年里，教育信息化在我国得到了飞速发展，涉及方面广泛，包括教学资源的数字化、教学环境的网络化、教学方法的智能化等。
2. 教学改革的意义教学改革是为了适应时代发展要求，提高教学质量和效果，培养适应时代的新一代人才而进行的一系列改革措施。
教学改革不仅仅是课程设置的改变，更是针对传统教学模式的革新。
它包括教育目标的转变、教学方法的创新、教育评价的改革等方面。
教学改革的核心是培养学生的综合素质和创新能力，使学生具备适应社会需求的能力。
3. 教育信息化助力教学改革教育信息化与教学改革密不可分。
教育信息化提供了丰富的教学资源和多种的教学手段，为教学改革提供了有效的支持。
教育信息化可以提供在线教育平台、教学资源数据库等，使学生可以更加灵活地获取知识和信息。
同时，教育信息化还可以提供智能化的教育工具和学习软件，帮助学生自主学习和思考。
这些创新的手段有助于激发学生的学习兴趣和主动性。
4. 教育信息化的优势教育信息化的优势主要体现在以下几个方面。
首先，教育信息化可以实现教育资源的共享和整合。
教师可以通过网络获取全国乃至全球范围内的教育资源，提供多样化的教学内容。
其次，教育信息化可以提高教学效率。
教师可以使用互动教学软件和在线学习平台，实现更加高效的教学过程。
再次，教育信息化有助于培养学生的综合素质。
学生可以通过网络资源获取各种学科知识，并进行自主学习和创新实践。
5. 教育信息化与教学方法的创新教育信息化有助于创新教学方法。
传统的教学方法以教师为中心，在教师的讲述和学生的被动接受中进行。
而教育信息化推动了教学的个性化和差异化发展。
学生可以根据自己的学习方式和节奏进行学习，教师可以根据学生的学习情况进行精准指导。
教育信息技术对学校教育的创新与改革
教育信息技术对学校教育的创新与改革随着时代的进步和科技的发展，教育正在经历一场前所未有的变革。
教育信息技术（Educational Information Technology，EIT）的迅猛发展为学校教育带来了许多机遇和挑战。
本文将以教育信息技术对学校教育的创新与改革为主题，探讨其在教学、学习和管理等方面的应用与影响。
首先，教育信息技术为教师教学提供了新的方式和工具。
传统的教学方法以教师为中心，而教育信息技术则将学生作为学习的主体。
通过利用网络、多媒体和虚拟现实等技术手段，教师可以创造更具互动性和趣味性的教学环境。
比如，学生可以通过在线课程、教学视频和模拟实验等方式进行学习，而教师可以利用教学管理系统进行课程的设计、布置和评估。
这样的创新使得教学更加灵活和个性化，提高了学生的学习效果和兴趣。
其次，教育信息技术为学生学习提供了更广阔的空间和资源。
传统的教材和教室只能提供有限的学习内容，而教育信息技术则为学生提供了海量的学习资源和信息。
通过互联网，学生可以轻松获取和共享各种学习资料和知识，有助于他们拓宽学科的广度和深度。
同时，教育信息技术还可以帮助学生自主学习和合作学习。
通过在线学习平台和社交网络，学生可以参与到全球范围的学习网络中，与其他学生进行交流和合作，开展跨学科的学习和项目。
此外，教育信息技术也为学校管理带来了新的思路和方法。
传统的学校管理模式往往以行政为中心，信息流通和统计不够便捷和准确。
而教育信息技术则为学校管理提供了数字化和网络化的解决方案。
通过教育管理系统，学校可以实现信息的快速传递和共享，提高学校管理的效率和透明度。
教育信息技术还可以支持学校资源的优化配置和教师的专业发展。
通过数据分析和智能化的决策支持系统，学校可以更好地制定和评估教学计划，提高教师的教学质量和专业能力。
然而，教育信息技术的创新与改革并非一帆风顺。
面对新技术的不断涌现和更新，学校和教师需要付出更多的时间和精力来适应和掌握。
教育信息化技术应用与教学改革
教育信息化技术应用与教学改革随着科技的不断发展和教育改革的推进，教育信息化已经成为当今教育领域的热点话题。
教育信息化技术应用对于推动教学改革和提高教育质量具有重要意义。
本文将探讨教育信息化技术的应用对教学改革的影响以及挑战，并提出一些相关建议。
一、教育信息化技术应用对教学改革的影响1. 提供全方位教学资源与工具教育信息化技术的应用使得学生可以随时随地获取丰富的教育资源，从而拓宽了他们的学习渠道。
例如，电子书籍、在线课程和学习平台等，这些资源的使用有助于激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，教育信息化技术为教师提供了多样性的教学工具，如教学软件、多媒体教材等，可以更好地满足学生的个性化需求。
2. 促进协作与互动通过教育信息化技术的应用，学生之间可以进行更多的协作与互动。
例如，在线讨论、小组合作项目等，这些活动不仅培养了学生的合作意识和团队精神，还有助于提高他们的创造力和解决问题的能力。
同时，教师也可以通过在线平台进行教学交流和资源共享，促进教师之间的合作与学习。
3. 个性化教学与反馈教育信息化技术的应用可以根据学生的个性化需求进行教学，满足不同学生的学习差异。
例如，通过学习管理系统的数据分析，教师可以更好地了解学生的学习情况，并根据这些数据提供个性化的学习计划和资源。
此外，教育信息化技术还可以提供实时的学习反馈，帮助学生及时调整学习策略，提高学习效果。
二、教育信息化技术应用面临的挑战尽管教育信息化技术的应用对教学改革有诸多好处，但也面临着一些挑战。
1. 设备和基础设施问题教育信息化技术的应用需要良好的设备和网络基础设施的支持。
然而，在一些教育资源匮乏的地区，学校可能无法提供足够的计算机、网络和其他设备，使得教育信息化技术的应用受到限制。
2. 教师的教育与培训教育信息化技术的应用需要教师具备相应的技术和教学能力。
然而，许多教师缺乏这方面的培训和支持，使得他们无法充分利用教育信息化技术进行教学。
因此，加强教师的教育与培训是推进教育信息化技术应用的重要举措。
教育信息化与教学改革
教育信息化与教学改革教育是国家发展的基石，在当今数字化时代，教育信息化已经成为了推动教育改革的重要动力。
教育信息化以创新为核心，通过应用技术手段改进教学方式和教育管理，提高教学质量和效率，培养学生的创新能力和全面发展。
教育信息化的推进将对教学改革产生积极的影响。
首先，教育信息化能够拓宽学生获取知识的途径。
传统教学模式限制了学生的视野和学习内容，而教育信息化通过网络和多媒体技术打破了时空限制，为学生提供更加丰富多样的学习资源。
学生可以通过网络获取到全球范围内的知识，不再受地域和教材的限制。
同时，多媒体技术还能够提供丰富的图文并茂的教学资料，帮助学生更好地理解和记忆知识。
其次，教育信息化有助于个性化教学的实施。
每个学生的学习能力和兴趣都存在差异，传统的教学方法无法满足不同学生的需求。
而教育信息化可以通过教学软件、网上课堂等形式实现个性化教学。
学生可以在自己的节奏下学习，并根据自己的兴趣选择学习内容，充分发挥自身的潜力。
再次，教育信息化有助于教师专业发展。
教育信息化使教学变得更加灵活和多样化，这对于教师的教学能力提出了新的要求。
教师需要学习和掌握教育技术的应用，了解和熟悉各种教育资源的开发和利用。
教育信息化能够提供全方位的教师培训和专业发展平台，帮助教师提升教学水平和能力，更好地适应教学改革的需要。
最后，教育信息化有助于教学管理的优化。
传统的教学管理方式繁琐低效，缺乏全面的数据分析和决策支持。
教育信息化可以建立学生学习档案和学情数据分析系统，辅助学校和教师对学生的学习情况进行全面分析和评估。
这有助于发现学生的学习问题和薄弱环节，并及时采取措施进行干预和指导，促进学生的全面发展。
综上所述，教育信息化对教学改革有着积极的影响。
它能够拓宽学生获取知识的途径，实现个性化教学，促进教师专业发展，优化教学管理。
教育信息化的推进需要政府、学校、教师和家长共同努力，形成合力，为学生提供更好的教育环境和发展机会。
我们相信，在教育信息化和教学改革的推进下，教育事业将迈上新的台阶，培养出更多有创新精神和实践能力的优秀人才。
浅谈信息技术在教学中的改革
浅谈信息技术在教学中的改革随着信息技术的飞速发展，教育领域也在不断探索利用信息技术进行教学改革。
信息技术的发展为教学带来了许多新的可能性和挑战。
信息技术在教学中的改革，不仅可以丰富教学手段和内容，提高教学质量，还可以激发学生学习兴趣，提高学生的学习积极性。
本文将从信息技术在教学中的应用、利弊、未来发展等几个方面进行探讨。
一、信息技术在教学中的应用信息技术在教学中的应用已经成为一种趋势，教学在传统的课堂上通过幻灯片、多媒体等形式可以更直观地展示知识点，更大程度地激发学生的学习兴趣。
利用网络教育平台，可以进行网络直播教学、在线答疑辅导，打破了地域限制，不受时间和地点的约束，满足了学生们的个性化学习需求。
通过信息技术，教师可以更快捷地获取各种教学资源，教学内容更加生动有趣，教学方法更加多样化，这有利于激发学生的求知欲望，提高学习效率。
信息技术还为教学提供了更多的学习工具，例如网络教学平台、在线课堂、智慧教室等，帮助教师更好地进行教学设计和课堂管理。
学生可以通过互联网获取更多的学习资源，进行在线作业、课外阅读，进行学科竞赛等。
信息技术还可以让教师更方便地进行学生学习情况的跟踪和评估，及时了解学生的学习状态，调整教学方案，使学生的学习更加有效。
信息技术在教学中的应用带来了许多便利和优势，但也存在一些问题和挑战。
信息技术的应用需要大量的学习成本，老师和学生需要不断学习新的技术知识，熟练掌握各种教学应用软件和工具。
这对于一些技术水平不高的老师和学生来说，可能会带来一定的困难，增加了教学管理的难度。
信息技术的应用需要大量的教学资源和设备，包括计算机设备、网络设备、教学软件等。
而且，信息技术设备的更新换代速度较快，需要不断投入资金进行设备更新，对学校的经济条件和财务管理提出了更高要求。
在信息技术的教学应用中，也存在隐私泄露、数据安全等风险。
学校需要采取一系列的措施来保护学生的隐私和数据安全。
信息技术的应用也对学校的管理体制和教育教学模式提出更高的要求，需要推进教育教学改革，促进传统教学模式向现代化教学模式转变。
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浅论现代教育信息技术与教学改革的关系
“师者,传道授业解惑也”,这是唐代散文家韩愈对教师职业所作的较为全面的解释。
然而,随着时代的变迁,社会的进步和经济的发展,师者的角色,远非传道授业解惑了。
古代,从木牍到竹简,师者授业的信息量较之信息化的今天来说,那简直是滴水与
大海的关系。
而今,在信息浩如烟海的时代中,作为教师,又该如
何有效运用现代信息技术去授业传道解惑呢?为此,笔者现浅谈
现代教育信息技术与教学改革的关系。
一、现代教育信息技术是促进教学改革发展的关键途径
教育的重要使命是传承人类文明,为一个国家和民族的复兴和
强盛提供强有力的智力支持。
当今,随着人类经济一体化进程的
加快,一个国家和地区的信息化水平将直接影响着这个国家和地
区的经济发展水平。
因此,经济的发展,必须以信息化建设为依托。
今天,人们通过大量使用的电视、电脑、电话、手机等现代信息
技术产品大大地缩短了个人与世界的时空距离。
现代信息技术产品以最便捷的形式,让人们获取了个体之外的众多的信息量,真
正达到了“足不出户,能知天下”的地步。
为切实履行教育的神圣使命,不断提高教学的质量和水平,全
面进行教学改革,促进教育发展,更快更好地培养出众多时代需
要的人才,今天,教师的角色绝对不能停留在传道授业解惑的教
师必,这个基本点上。
信息社会对教师提出了更高更严的要求．
须是运用现代教育信息技术的能手,因为信息技术对教学改革的
影响是不可估量的,它不仅带来了教学的形式和方法重大变化,
更重要的是对教学的思想、观念、模式、内容等产生了深刻影响。
正在这个意义上说,教师全面运用掌握现代教育信息技术,是促
进教学改革发展的关键途径。
二、充分利用现代教育信息技术资源是教学改革取得成功的重要保证
我国的教育信息化建设工作,得到了各级党委、政府的高度支持,各级财政也投入了大量的资金。
尤其是随着“一纲四法”的
颁布实施,各地中小学的现代教育信息技术的机房、设备、网络
等硬件建设都得到了普遍加强。
这无疑是件好事。
然而不少学校却未能做到“硬件”建设和“软件”建设同步进行,这使得当前
的中小学教育信息化建设走入了怪圈,一方面,各地财政深感教
育信息化建设经费十分短缺,建设资金压力不断加大;另一方面,
校园的信息化教学设施大量闲置,在设备不断更新换代的情况下,诸多现代化教学设备竟成了摆设。
不少设备一经购置,很少使用,且未能有效保管维修,流失浪费现象极为严重,甚至沦为了“电子垃圾”,这十分令人深思。
究其原因:一是由于与现代教育信息技术相匹配的新型教学模式还没有全面建立;二是由于对现代教育
信息技术对教学改革发展重要性的认识不够,对技术的掌握不够。
受应试教育的影响,不少教师的教学工作还停留在传统作业”的
教法上。
所运用+粉笔+仍拘泥于“黑板,的教育方式上
现代教育信息技术所作的“公开课”“观摩课”等,还停留在简单的“示范”上,甚至还带有“作秀”的味道,三是由于对教师掌握信息技术的培训不够,学校内部资源配置不够合理,信息技术应用平台发挥不够。
以上几个方面使得不少中小学现代教育信息技术运用程度不高。
教育信息化建设走入了尴尬的地步。
因此,是否充分充分利用现代教育信息技术资源已成为当前中小学教学改革能否取得成功的一个重要因素。
充分运用现代教育信息技术资源还包括另一个方面,那就是要做到教育信息资源共享。
所谓教育信息资源是指用于教育信息化的各种信息资源,如学科教案、电子教材、各类素材、共享软件、试题、百科知识、教育新闻信息、各类教育统计数据等。
要能对以上教育信息资源很好地服务于教学,教师必须有对各种教育资源进行综合分析、处理、加工的技能,这样才能真正发挥信息技术工具和信息资源的教学、科研和管理的作用和效益,最大限度发挥各种教育信息设备设施的功效,更好地运用和服务于教学工作。
三、正确运用现代教育信息技术是有效进行教学改革的指南
“面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新精神提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。
教育在培育创新精神和培养创造型人才方面肩负着特殊的使命。
”(1)“教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人当,是不竭的动力之源。
因此,才的重要摇篮。
”(2)创新是乘数．
前教学改革旨在要求各级各类学校要努力为社会培养新型的创
新型人才。
所谓“创新型人才”,一般指具有创新精神的创造型人才,也就是具有创新意识、创造性思维和创新能力的人才,其基础与核心则是创造性思维。
而中小学教育信息化的根本目的与任务,正是要推进现代素质教育,培养能适应信息时代需要的创新
型人才。
未来的社会要求创新型人才必须敢于解放思想,与时俱进,富
有创新理念,掌握有一流的创新技能。
因此,要让广大青少年学生能有效适应未来社会,教学改革必须立足促进学生的“学习变革”,学生必须改变传统的学习方式,应由从教师那里过多的接受知识的方式变为自主创新学习。
然而这种学习方式的培养又必须以教师的教育方式为依靠,学生要“学习革命”,教师必须先“学习革命”。
教师主动认识、积极学习,熟练掌握网络和网络技术,这是正确运用现代教育信息技术的首要环节。
在畅谈教育改革的今天,教师“教什么”与学生“学什么”,
这是教育现代化十分关注的敏感话题。
因此,如何让广大学生从浩瀚的教育信息中,获取有益的“教育信息”呢?
这里,我们还得分析当今教育改革的方向和潮流。
“积极推行课程改革”成了全面实施素质教育最核心的问题和最关键的环节。
课程改革需要我们广大教师努力认清当前教育工作中存在的教
育观念滞后,课程内容“难、繁、偏、旧”,课程结构单一,课程管理强调统一的诸多不利于学,课程评价过于强调学业成绩．
生发展等问题。
由于信息技术不仅带来了教育形式和学习形式的重大变化,而且还对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生
影响。
因此,要能正确运用教育信息技术,我们教师必须先于学生从教育思想、教育观念、课程内容、教育模式、教学方法、教育手段上进行认真分析、研究。
这是正确运用教育信息技术的前提。
这里,教师在教学过程中必须做到以下几点:
一要树立健康的思想,自觉抵制网络中不健康的信息的侵蚀;
二是掌握综合分析处理教育资源库的有效资源的技能,自觉提
高“信息素养”;
三要努力以“推进现代素质教育,培养能适应信息时代需要的
创新型人才”为己任,熟练运用现代信息技术,实现自我“以学生满意度为核心”“以适应信息社会的需求为终极标准”的教育价
值内涵;
四是教育引导学生树立健康文明的网络思想,努力掌握现代教
育信息技术,不断提高自主学习水平。
为有效加强中小学现代教育信息技术,使中小学师生都能共享
网上教育资源,不断提高中小学的教育教学质量,顺利推进教学
改革,我们必须认真处理现代教育信息技术与教学改革的关系,
重视解决网络教育的理论指导问题、教育观念的转变问题、教学形式的变革问题、网络教育资源的建设问题、师资队伍的网络意络系统的管理与维护问题及网络识与网络教学能力的培养问题、．教育投入严重不足的问题等。
只有这样,才能真正加快中小学校
的教育信息化建设工作。