幼儿启蒙教育
幼儿启蒙教育完整版
幼儿启蒙教育完整版幼儿启蒙教育是指对幼儿进行认知、语言、情感、社会等多方面的全面培养和教育。
在幼儿成长的关键阶段，启蒙教育对于孩子的未来发展起着至关重要的作用。
本文将从认知、语言、情感、社会四个方面，为大家详细介绍幼儿启蒙教育的相关知识和方法。
一、认知启蒙。
认知启蒙教育是指通过各种感官刺激，让幼儿对周围世界有更深入的认识。
在认知启蒙教育中，家长和老师可以通过给予幼儿丰富多彩的感官体验，如触摸、听觉、视觉等，来促进幼儿的感知和认知能力的发展。
同时，也可以通过游戏、玩具等方式，帮助幼儿建立起对事物的认知和理解能力。
二、语言启蒙。
语言启蒙教育是指通过言语交流，让幼儿学会表达自己的想法和情感，同时也学会倾听和理解他人的言语。
在语言启蒙教育中，家长和老师可以通过与幼儿进行亲密的交流，引导幼儿说出自己的感受和想法，同时也要给予幼儿足够的倾听和回应，让幼儿感受到自己的言语是被重视和理解的。
三、情感启蒙。
情感启蒙教育是指通过情感交流，让幼儿学会感受和表达自己的情感，同时也学会理解和尊重他人的情感。
在情感启蒙教育中，家长和老师可以通过关心、鼓励、理解等方式，帮助幼儿建立起积极的情感态度，同时也要引导幼儿学会尊重和理解他人的情感，培养幼儿的社会情感能力。
四、社会启蒙。
社会启蒙教育是指通过社会交往，让幼儿学会适应社会环境，学会与他人和谐相处。
在社会启蒙教育中，家长和老师可以通过组织幼儿参与各种集体活动，让幼儿学会合作、分享、尊重他人等社会交往技能，同时也要引导幼儿学会独立、自主，培养幼儿的社会适应能力。
总结：幼儿启蒙教育是一个系统的、全面的教育过程，需要家长和老师共同努力，为幼儿提供良好的成长环境和教育资源。
通过认知、语言、情感、社会四个方面的启蒙教育，可以帮助幼儿全面发展，为其未来的学习和生活打下坚实的基础。
希望家长和老师能够重视幼儿启蒙教育，为幼儿的健康成长做出应有的贡献。
3-5幼儿启蒙教育
3-5幼儿启蒙教育幼儿期是孩子成长的关键时期，也是启蒙教育的重要阶段。
在这个阶段，孩子的认知能力、语言能力、社交能力等都在快速发展，因此，家长和教师在幼儿启蒙教育中起着至关重要的作用。
本文将从认知启蒙、语言启蒙和社交启蒙三个方面，分享3-5岁幼儿启蒙教育的相关知识和方法。
一、认知启蒙。
1. 创设丰富多彩的环境。
在孩子的成长环境中，应该创设丰富多彩的环境，让孩子接触各种各样的事物，激发他们的好奇心和求知欲。
可以通过带孩子参观博物馆、图书馆、动物园等方式，拓宽他们的视野，促进认知能力的发展。
2. 经常进行亲子互动。
家长要经常与孩子进行亲子互动，与孩子进行有意义的交流和互动，可以通过讲故事、玩游戏、做手工等方式，培养孩子的观察力、想象力和创造力，促进认知能力的提升。
二、语言启蒙。
1. 多读给孩子听。
家长可以给孩子读一些简单的绘本故事，让孩子通过听故事来提高语言理解能力，同时也可以培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯。
2. 注重语言环境。
在孩子的成长环境中，要注重语言环境的营造，多让孩子接触标准的语言环境，培养孩子的语言表达能力和交流能力。
三、社交启蒙。
1. 培养孩子的合作意识。
在孩子的日常生活中，可以通过组织一些小活动或者小游戏，培养孩子的合作意识和团队精神，让孩子学会与他人合作、分享和交流。
2. 注重情商教育。
在孩子的成长过程中，要注重情商教育，教会孩子如何正确的表达情感、如何与他人和谐相处，培养孩子的情商和人际交往能力。
综上所述，3-5岁是幼儿启蒙教育的关键时期，家长和教师应该注重孩子的认知启蒙、语言启蒙和社交启蒙，创设良好的成长环境，引导孩子健康成长。
希望本文的内容能够帮助家长和教师更好地进行幼儿启蒙教育工作。
幼儿园启蒙教育
幼儿园启蒙教育幼儿园启蒙教育是孩子们教育过程中的第一步，它对孩子的成长发展起着至关重要的作用。
提供良好的启蒙教育是幼儿园的一项重要任务，它不仅仅是在孩子们年幼时期提供一些简单的知识和技能，更是为他们的未来学习奠定良好的基础。
一、认知启蒙在幼儿园的教育过程中，认知启蒙是非常重要的一环。
通过认知启蒙，幼儿开始了解和认知周围的世界，掌握一些基本的概念和知识。
在这个阶段，教师可以通过游戏、观察、实践等方式，帮助孩子们建立基本的认知框架，培养他们的观察力、思维能力和解决问题的能力。
教师可以提供各种各样的游戏和活动，让孩子们通过亲身参与和体验来认知世界。
例如，通过搭积木可以锻炼孩子们的空间认知能力和手眼协调能力；通过拼图可以提高他们的形状和图案识别能力；通过玩角色扮演游戏可以培养他们的社交能力和想象力。
二、情感启蒙情感启蒙是幼儿园教育的另一个重要方面。
在这个阶段，孩子们正在建立和发展自己的情感和情绪，学习如何与他人相处，并开始对世界展开自己的情感体验。
幼儿园需要提供一个安全、温暖和关爱的环境，帮助孩子们建立积极的情感认知。
教师可以通过关心、鼓励和赞赏等方式来培养孩子们的情感发展。
他们应该注意倾听孩子们的需求和情绪表达，并给予适当的回应。
此外，教师还可以组织一些团体活动，如集体游戏和体育活动，让孩子们互相合作和分享快乐，培养他们的友谊和合作意识。
三、社交启蒙社交启蒙是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
通过社交启蒙，幼儿开始学习如何与他人相处、与他人合作和分享资源。
在这个过程中，他们逐渐明白自己是一个社会中的一员，需要遵守社会规则和尊重他人。
教师可以通过组织小组活动、角色扮演和模仿等方式来培养孩子们的社交能力。
这些活动可以帮助孩子们理解合作的重要性、学会与他人分享和倾听他人的意见。
此外，教师还可以利用故事、绘本和音乐等媒体，引导孩子们学习如何与他人交流和表达自己的观点。
总结幼儿园启蒙教育在孩子的成长发展过程中扮演着至关重要的角色。
幼儿启蒙教育
幼儿启蒙教育幼儿启蒙教育是指在幼儿期进行的一种教育方式，旨在培养幼儿全面发展和健康成长。
在这个阶段，儿童的身体、智力、情感和社交能力都处于迅速发展的时期，因此，合理的启蒙教育对幼儿的成长起着至关重要的作用。
本文将从幼儿启蒙教育的目的、原则以及实施方法等方面进行探讨。
一、幼儿启蒙教育的目的幼儿启蒙教育的目的是引导幼儿积极主动地参与学习，培养他们的兴趣和好奇心，激发他们的想象力和创造力。
通过启蒙教育，幼儿能够逐步建立起一定的价值观念和道德观念，培养正确的行为习惯和社交交往能力。
此外，幼儿启蒙教育还可以帮助幼儿发展各个方面的能力，为进一步的学习和成长打下基础。
二、幼儿启蒙教育的原则1. 个体差异原则：幼儿之间存在着不同的个体差异，因此在启蒙教育中应该充分考虑到每个幼儿的特点和需求，采取差异化的教学方法，使每个幼儿都能够得到适当的教育。
2. 游戏为主导原则：幼儿喜欢通过游戏来学习和探索，因此启蒙教育应以游戏为主导，创设具有挑战性和趣味性的学习环境，激发幼儿的主动性和积极性。
3. 综合发展原则：幼儿启蒙教育应注重培养幼儿的各个方面能力，包括身体、智力、情感和社交能力等，使他们能够全面发展。
三、幼儿启蒙教育的实施方法1. 提供丰富的学习资源：为了激发幼儿的学习兴趣，需要为他们提供丰富多样的学习资源，包括图书、玩具、乐器等，让他们在学习中能够获得更多的欢乐和满足感。
2. 培养良好的生活习惯：幼儿时期是养成良好生活习惯的关键时期，因此幼儿启蒙教育应注重培养幼儿的自理能力和卫生习惯，引导他们形成良好的饮食习惯、睡眠习惯以及个人卫生习惯。
3. 开展适龄游戏活动：适龄游戏活动对于幼儿的启蒙教育尤为重要。
教师可以组织幼儿参与各类游戏，如角色扮演游戏、益智游戏等，通过游戏让幼儿在乐趣中学习和成长。
4. 培养社交能力：幼儿启蒙教育应注重培养幼儿的社交能力，教师可以组织幼儿进行小组活动，培养他们与他人合作和交流的能力，并提供适当的引导，帮助幼儿解决社交问题。
幼儿启蒙教育七种方法
幼儿启蒙教育七种方法幼儿期是孩子成长的关键时期，启蒙教育对孩子的成长发育有着非常重要的作用。
在孩子的成长过程中，家长和老师们应该采取一些方法来引导和教育孩子，帮助他们建立正确的认知和价值观。
以下是幼儿启蒙教育的七种方法，希望能够对您有所帮助。
第一，亲子互动。
亲子互动是幼儿启蒙教育的重要途径之一。
家长和孩子之间的亲密互动，不仅可以增进亲子感情，还可以帮助孩子建立正确的世界观和人生观。
家长可以通过陪伴孩子玩耍、讲故事、一起做手工等方式，与孩子进行亲密互动，让孩子在快乐中学习成长。
第二，多感官体验。
幼儿时期是孩子感知世界的重要阶段，多感官体验可以帮助孩子更好地认知世界。
家长和老师可以通过给孩子提供丰富多彩的感官体验，如触摸、听觉、视觉、味觉和嗅觉等，让孩子通过感官体验来认识和理解世界，促进他们的智力和情感发展。
第三，启发思维。
在孩子的成长过程中，启发思维是非常重要的。
家长和老师可以通过提问、引导和讨论等方式，激发孩子的思维，帮助他们形成独立思考和解决问题的能力。
在日常生活中，家长可以给孩子提出一些简单的问题，引导他们思考和回答，培养他们的逻辑思维能力。
第四，情景教学。
情景教学是一种生动直观的教学方式，可以帮助孩子更好地理解和掌握知识。
家长和老师可以通过创设各种情景，让孩子在实际情境中学习，提高他们的学习兴趣和主动性。
比如，在购物时可以让孩子学会数数、比较大小等，通过情景教学，孩子能够更好地将所学知识运用到实际生活中。
第五，游戏教育。
游戏是孩子成长过程中不可或缺的一部分，游戏教育可以帮助孩子在玩耍中学习。
家长和老师可以通过各种游戏，如角色扮演、拼图、积木等，让孩子在玩耍中学会合作、竞争、思考等能力，促进他们的身心发展。
第六，艺术教育。
艺术教育是培养孩子综合素质的重要途径之一。
家长和老师可以通过音乐、舞蹈、绘画等艺术形式，帮助孩子发展自己的审美情趣和创造力，促进他们的全面发展。
第七，情感教育。
情感教育是幼儿启蒙教育的重要内容之一。
幼儿启蒙教育7个方面
幼儿启蒙教育7个方面幼儿启蒙教育是指在幼儿的成长过程中，通过各种方式对幼儿进行启蒙，帮助他们建立基本的认知能力、情感态度和价值观念。
幼儿启蒙教育是非常重要的，它对幼儿的成长和发展有着深远的影响。
在幼儿启蒙教育中，有七个方面是特别重要的，包括：1. 语言启蒙。
语言是人类最主要的交流工具，语言启蒙是幼儿启蒙教育的重要内容。
通过言语的启蒙教育，可以帮助幼儿建立起语言能力，培养幼儿的听说读写能力，提高幼儿的语言表达能力。
2. 认知启蒙。
认知启蒙是指通过各种方式，帮助幼儿建立起对世界的认知能力。
在认知启蒙教育中，可以通过游戏、故事、玩具等形式，帮助幼儿认识颜色、形状、大小、数量等基本概念，培养幼儿的观察、思维和记忆能力。
3. 情感启蒙。
情感启蒙是培养幼儿的情感态度和价值观念的重要内容。
在情感启蒙教育中，可以通过各种方式，帮助幼儿建立起积极的情感态度，培养幼儿的情感表达能力，引导幼儿形成正确的价值观念。
4. 社会启蒙。
社会启蒙是指帮助幼儿逐步适应社会生活和学校生活的过程。
在社会启蒙教育中，可以通过角色扮演、社交游戏等形式，帮助幼儿建立起社会交往的基本能力，培养幼儿的合作意识和团队精神。
5. 科学启蒙。
科学启蒙是培养幼儿的科学探究和观察能力的重要内容。
在科学启蒙教育中，可以通过实验、观察、探究等形式，帮助幼儿建立起对自然和科学的兴趣，培养幼儿的科学思维和实验能力。
6. 艺术启蒙。
艺术启蒙是指通过音乐、舞蹈、美术等形式，培养幼儿的审美情感和艺术表现能力。
在艺术启蒙教育中，可以通过各种艺术活动，帮助幼儿建立起对艺术的兴趣，培养幼儿的创造力和表现能力。
7. 健康启蒙。
健康启蒙是指帮助幼儿养成良好的生活习惯和健康意识的重要内容。
在健康启蒙教育中，可以通过生活技能培养、健康教育等形式，帮助幼儿养成良好的饮食习惯、卫生习惯和运动习惯，培养幼儿的健康意识和自我保护能力。
总之，幼儿启蒙教育是一个系统的过程，需要全面培养幼儿的各方面能力。
什么叫幼儿启蒙教育
什么叫幼儿启蒙教育幼儿启蒙教育是指对幼儿进行早期教育的过程，旨在促进幼儿全面健康地成长。
幼儿启蒙教育的重要性不言而喻，它对幼儿的认知、情感、社交等方面都有着深远的影响。
在幼儿启蒙教育中，家庭和学校都扮演着至关重要的角色，而教育者的专业性和爱心更是不可或缺的因素。
首先，幼儿启蒙教育的目的在于激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
在这个阶段，幼儿的学习能力和接受能力都非常强，因此，通过启蒙教育可以引导幼儿主动探索、学习和发现。
这种积极的学习态度将为幼儿未来的学习打下良好的基础。
其次，幼儿启蒙教育有利于培养幼儿的社会适应能力和情感管理能力。
在家庭和学校的教育环境中，幼儿将学会与他人相处、学会分享和合作，这些都是幼儿成长过程中至关重要的品质。
同时，幼儿启蒙教育也能够帮助幼儿建立积极的情感态度，培养他们的情感管理能力，使他们能够更好地应对生活中的各种情绪。
再者，幼儿启蒙教育有助于促进幼儿的身体和智力发展。
通过各种游戏、活动和教育内容，幼儿可以在玩中学，在学中玩，从而促进他们的身体协调能力和智力发展。
在这个阶段，幼儿的大脑发育迅速，因此，科学的启蒙教育能够为他们的智力发展提供良好的支持。
最后，幼儿启蒙教育也是家庭和学校教育的延伸。
在家庭中，父母是孩子最重要的启蒙教育者，他们的言传身教对孩子的成长有着不可替代的作用。
而在学校中，老师是孩子的启蒙教育引导者，他们应该注重启蒙教育的科学性和趣味性，为孩子提供一个良好的学习环境。
总之，幼儿启蒙教育是非常重要的，它对幼儿的成长有着深远的影响。
在家庭和学校的共同努力下，我们相信每个孩子都能够得到良好的启蒙教育，茁壮成长。
希望家长和教育者们能够重视幼儿启蒙教育，为孩子们的未来奠定坚实的基础。
幼儿启蒙教育什么意思
幼儿启蒙教育什么意思幼儿启蒙教育是指对幼儿进行思维、情感、语言、美术、音乐、体育等方面的教育，以促进幼儿全面发展的过程。
幼儿启蒙教育的目的是通过各种方式和手段，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的创造力和想象力，提高他们的认知能力和社会适应能力，为幼儿今后的学习和生活打下良好的基础。
首先，幼儿启蒙教育的重要性不言而喻。
幼儿时期是人生中最重要的成长时期之一，幼儿的认知、情感、行为等方面都在这个时期得到了初步的形成。
因此，好的启蒙教育可以为幼儿的全面发展奠定基础，对他们的未来学习和生活具有深远的影响。
其次，幼儿启蒙教育的内容应当多样化和丰富化。
幼儿启蒙教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养幼儿的综合能力。
在启蒙教育中，应当注重培养幼儿的观察力、想象力、创造力和动手能力，引导他们主动探索、体验和发现，培养他们的好奇心和求知欲。
再次，幼儿启蒙教育的方式应当灵活多样。
幼儿是活泼好动的，他们的注意力很难集中，因此启蒙教育的方式应当生动有趣，能够吸引幼儿的注意力。
教师可以通过游戏、歌曲、绘本、手工等多种形式进行启蒙教育，让幼儿在玩中学，在学中玩，从而达到事半功倍的效果。
最后，幼儿启蒙教育需要家庭和学校共同配合。
家庭是孩子最早的教育场所，家长在日常生活中也可以通过各种方式进行启蒙教育，比如给孩子讲故事、陪孩子玩游戏、带孩子参加各种活动等。
学校则是孩子接受正规教育的地方，老师在课堂上也应当注重启蒙教育，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
综上所述，幼儿启蒙教育是一个非常重要的教育阶段，对幼儿的全面发展具有重要意义。
在进行幼儿启蒙教育时，应当注重培养幼儿的综合能力，采用多样化和灵活多样的教育方式，同时家庭和学校也应当共同配合，共同努力，为幼儿的健康成长创造良好的环境和条件。
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浅谈幼儿启蒙教育
中图分类号：tu357 文献标识码：a 文章编号：1009-914x（2013）20-128-01
现代的父母比以前的父母更是给孩子以“最好”地“照顾”。
是不是“照顾”的“最好”？是不是“最好的”？人们已经通过许多事实而对于所谓的某些“最好”与“照顾”加以了否定！
大家司空见惯的许多孩子蛮横无理，不讲道理，哭闹耍脾气，目无尊长，无休止地满足自己的不合理要求，撒谎，过分依赖父母等等其实都是父母早期教育不当尤其是爷爷奶奶的娇惯养成的恶习。
随着年龄的增长，许多问题又纷纷出现，不爱学习，甚至厌学，逃学，离家出走，懒散，空虚，没有理想，无责任感等等问题的出现。
这些问题的出现一方面是由现行应试教育和社会因素造成的弊端；另一方面也与父母早期教育不当有着密切联系。
要想使孩子成材首先要使孩子成人。
成人就是成长为懂礼貌，有道德，有理想，有进取心，有责任感的人。
清华、北大的某些学子为什么也会自杀？究其原因恐怕不单是学习压力大或是其他方面
的因素造成的，而是人格的形成有问题，缺乏责任感的因素造成的。
一、幼儿的心理胚胎期
为了孩子的明天，为了孩子的一切，首先得重视婴幼儿的心理胚胎期的教育。
随着科学的发展，胎教已不是神话。
扫描技术已使胎教变为现实，人类本身成长的奥秘已为现代医学所解秘，这些发现都为人类的教育，甚至全世界的未来发展有着深远的影响。
我们知
道个体的生长发育是从肉眼看不见的受精卵细胞开始的，渐次分裂出许多细胞，形成各种器官，长大成人。
已故的意大利的幼儿启蒙教育家――蒙特梭利博士也认为婴幼儿也存在“心理胚胎期”。
蒙特梭利博士认为“心理胚胎期”是婴幼儿逐渐从潜意识里转化成为有意识，形成感知、记忆、想象、思维等认知能力的发展阶段，同时也是婴幼儿的需求、兴趣、能力、气质、性格等个性的形成和发展的关键期。
何为“婴幼儿的心理胚胎期”？就是胎儿期以及0―3岁期间。
这个期间的教育一是注重胎教及胎教的方式：心情要好，多听音乐，用心灵和胎儿交流，多到户外走走，多吃新鲜的食品，尤其是水果之类，不要劳累。
胚胎期的形成营养最为关键。
二是在婴幼儿期0―3岁给孩子以“启其蒙，引其趣”。
引起孩子对事物的探索兴趣会使孩子终生受益。
早期教育最忌讳家长强制灌输食古不化的知识。
只要教育孩子会玩，会操作，动手能力强，会思考，有主见，懂得一定的道理比教给孩子一大堆生硬的知识要强得多。
二、孩子人格的形成与发展
给孩子以最好的，这是大多家长的普遍认识，但你有没有考虑过你所给他的是不是他目前最需要的？所安排的是不是他最喜欢的而且是他能力所能达到的？人们常说“小孩子的潜力是无穷的，开发愈早愈好”！但值得当心的是并不意味着倾其所有，恨不能把你所学全部倒给孩子。
一个能够重视孩子教养，而且知道幼儿生理与心理发展的父母，就会致力于培养孩子良好的个性、习性。
让他拥
有健全的性格、人格，能够独立适应环境，自动自发地探索学习。
这就要父母主动地去了解孩子。
孩子与大人不同，大人已经发育完全，变动性非常小，孩子却正处于旺盛成长期。
所以大人一定要遵循孩子成长发育的规律，对于孩子的不良行为要研究出“对症下药”的“良方”，用孩子最主动的最喜欢的尝试去探索周围事物。
三、太多的爱引起不良后果
做父母的谁不爱自己的孩子？特别是独生子女，父母更是倍加疼爱，这无可非议。
然而正是这太多的爱使孩子的发育发展受到了很大的限制。
举个例子：现在小孩子爱生病，究其原因是作父母的只要是孩子有一点感冒之类的小病就不得了了，动辙大量吃药，打针，尤其是让孩子用大量抗生素。
有病了是要吃药打针的，但不能乱吃，乱用，更不能不让孩子受一点“委屈，降低他的抵抗力。
动不动让大夫开好药，或不相信大夫自作主张给孩子乱用药是最不明知的做法。
再者怕孩子受凉，有时给孩子穿过多的衣服，孩子在活动玩耍时会搞出一身的汗，结果真让孩子受凉了。
当今社会孩子小食品五花八门，滋补药品门类繁多，饮料可乐应有尽有，搞得父母眼花缭乱不知所为。
于是当父母看到孩子不太爱吃饭，就会哄啊，填啊，结果使某些孩子长得过胖，某些孩子造成营养不良。
最值得一提的是孩子小时候不能喝过多的饮料之类的，有些孩子喝饮料习惯了直接不喝白开水了，孩子一天只以饮料作为生存的来源了，这样成长起来的孩子身体状况不佳，智力偏低，无
精打采。
四、培养孩子的积极情绪
孩子所处的家庭环境对孩子的情绪有着很重要的影响。
一个温馨、和睦、民主、互爱、互信的家庭下成长的孩子一定是一个有爱心，有责任心，有同情心，肯帮助人，大公无私的人。
而一个在暴力、父母关系紧张，或充满着吵闹、缺乏爱意的家庭下成长的孩子则会出现使孩子经常感到压抑、害怕、自私、自卑、冷僻、不合群等等状况。
所以要培养孩子积极的情绪首先要有良好的教育环境，其次父母要有意识地培养他的积极情绪：如当孩子感到不安时要给予安慰；当孩子需要帮助时给予适当地帮助；当孩子需要父母的疼爱时给予适当地爱抚和爱心……孩子会感到生活是多么美好，他会对周围事物作出良好反映的。
五、淡化独苗意识
中国现今社会独生子女多，孩子在大人的包围下成长，这就养成了一种很独特的自我感觉优越的“独苗意识”。
有“独苗意识”的孩子主要特征是懒散，任性、不爱整洁，缺乏独立意识，更有甚者动不动以“要去死”来要挟大人以达到自己的意愿。
所以要淡化孩子的“独苗意识”就要放开自己的孩子多与其他孩子接触，交朋友，让他过集体生活，让他感觉到集体的温暖和温馨，和睦，才能培养出孩子的进取心和争强好胜的性格。
六、加强孩子自控能力的培养
自控能力和自控意识在教育学和心理学上属于非智力因素的范畴。
在现实生活中许多事实说明具有很强自控能力的人一定是事业有成之人。
自控能力是人的一种自觉的能动力量，是人的一种内在心理功能，使人自觉地进行自我调控，自我约束，排除干扰，并使主观恰当地协调于客观，并采取合理的行为去追求良好的效果的过程。
人的欲望是无休止的，动机是多样的。
人的情感、欲望和兴趣这些非智力因素是人的行为动机和毅力的重要因素。
如果情感不经过自我控制而加以处理，任性而动，任情而为的话就会出现一种非理性的行为―――越轨。
所以说趁早培养孩子的自控能力很重要，让孩子的行为经常在良性的轨道上从事积极的、特久的、稳定的、有秩序的一个一个地实现自己的目标和理想。
培养孩子的自控能力还不能以大人的意愿和想法强加，要随着孩子年龄特征逐步地循序渐进地培养，对小孩子主要是行为习惯上培养。