初级中学教导主任应怎样做
初中教导主任个人工作计划
初中教导主任个人工作计划一、教导主任的工作职责教导主任是学校的管理者之一，其主要职责是负责组织、协调、监督和评价整个学校的教育教学工作。
具体来说，教导主任的工作职责包括以下几个方面：1. 协调学校的教学工作，制定和实施教学计划，确保教学质量；2. 组织教师教学培训和业务交流，提高教师教学水平；3. 指导、监督学生的学习、生活和行为，确保学校的安全和秩序；4. 组织举办学校的各项活动，培养学生的综合素质；5. 处理学校的日常事务，保障学校的正常运行。
二、教导主任的工作目标作为一名教导主任，我的工作目标是努力打造一个有活力、有温度、有特色的学校。
在这个过程中，我将不断提高自己的业务能力、管理水平和工作效率，努力实现以下几个工作目标：1. 健全学校的管理体制和运行机制，提高学校办学效益；2. 深化管理创新，提高学校的管理水平和服务质量；3. 夯实教育教学基础，提高学校的教学质量和教育品位；4. 培育和践行学校的核心价值观，营造良好的学习氛围和人文环境。
三、工作计划为了实现上述工作目标，我将根据自身的工作实际，制定以下工作计划。
1. 健全学校管理体制和运行机制（1）健全学校管理体制。
建立健全学校的管理机构，规范工作程序，明确工作职责，提高工作效率。
（2）优化管理流程。
对学校的各项管理流程进行全面梳理和优化，提高工作效率，减少管理成本。
2. 深化管理创新（1）推行信息化管理。
发挥信息技术的作用，提高信息化管理水平，提高学校管理的科学性和精细化。
（2）注重管理软环境。
重视学校的软环境建设，改善管理服务，提高学校管理的人性化和温馨化。
3. 夯实教育教学基础（1）严格执行教学计划。
制定科学合理的教学计划，监督教师落实教学任务，提高教学效果。
（2）加强教学管理。
加强对教学过程的监督和评价，不断改进教学方法，提高教学质量。
4. 培育和践行学校的核心价值观（1）提倡诚实守信。
开展诚信教育，提高学生的诚信意识，培养学生的守信品质。
初中教导主任学期工作计划
初中教导主任学期工作计划
学期工作计划
1. 完成学期初的教导工作安排：确定班级、科目和班主任的分配，制定班级管理方案
和教学计划。
2. 做好教师队伍建设工作：组织教师培训和交流活动，提高教师的教学能力和教育理念，加强教师之间的合作和团队精神。
3. 组织学校活动：根据学校教育目标和特色，策划开展各类学科竞赛、文体活动、社
团活动等，丰富学生的课余生活，提高学生的综合能力。
4. 加强家校沟通：组织家长会、家长讲座等，与家长交流学生学习情况和成长发展，
解答家长的疑问，共同努力为学生提供良好的教育环境。
5. 关注学生学习情况：密切关注学生的学习进度和学习态度，及时发现学生的问题和
困难，制定个性化辅导方案，帮助学生提高学习成绩。
6. 加强学生行为管理：制定学生行为规范，组织开展班级和年级的文明礼仪教育活动，培养学生良好的行为习惯和价值观。
7. 参与学校教研活动：积极参与学校教研组织的各类研讨会、讲座等，提高自己的学
科知识和教学技能，为学校的教育改革和发展贡献力量。
8. 加强学校的宣传工作：制作学校宣传资料，组织校内外宣传活动，扩大学校的影响
力和知名度，吸引更多的家长和学生报名入学。
9. 处理和解决教学和班级管理中的问题：及时处理各类教学和班级管理中出现的问题，与相关部门和教师密切配合，共同解决问题，保证学校正常的教育教学秩序。
10.完成学期末的总结工作：对学期工作进行总结和评估，根据工作情况进行分析，为下个学期的工作提供参考和改进意见。
初中教导主任工作计划8篇
初中教导主任工作方案8篇初中教导主任工作方案篇120xx 20xx学年度第一学期已经开学了，学校教导处在上级的领导指示下，按照相关的文件要求，根据学校的具体工作部署，特制定工作方案如下：一、指导思想：以xx大报告为指导，根据县局教研室和学校新学年的工作重点，学校教育教学教研工作将紧紧围绕学校的工作目标，立足学校教学工作实际，以常规管理为抓手，以新课程改革为中心，以教学质量为生命，以开展扎实有效的教研活动为主渠道，以解决新课程中的热点和难点问题为突破口，通过多种形式引领教师进一步更新教育观念，提升实施新课程的能力，积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模式，全面实施素质教育，提升学校教育教学质量。
二、德育工作：贯彻党和国家的思想、宗旨、认真传达和学习党和国家的文宪、政策、结合地方的实际，融德育工作于教学实践中，日常生活中。
抓好学生的思想教育和积极开展适合少年儿童特征的各种活动。
坚持要求每周上好一堂周会课，坚持利用升国旗下讲话与集合队时间对学生进行有针对性的教育。
三、本学期教学工作与开展目标：1、以课改为中心，组织教师认真学习《纲要》《标准》，进一步转变教学观点，以新的教学理念指导课程改革的实践。
2、强化教学常规管理和质量意识，在全面落实素质教育质量的根底上，加强对学科教学质量的调测、监控。
3、进一步加强教师队伍建设，大力培养青年骨干教师，努力造就一支师德高尚，业务精良的教师队伍。
四、具体工作及措施：(一)加强教学常规管理，提升教学管理水平1.坚持按课表上课。
严格执行省课程方案，按规定开齐、上足、教好各类课程。
继续落实巡课制度，加大课程管理巡查力度，对各教师执行课程方案、按课表上课等情况进行督查。
2.改良备课模式。
本学期语文教研组要求通过年级组集体备课，认真钻研教参、阅读教材，在教科书上以备注和圈注的形式呈现二次备课的结果;青年教师提倡在集体备课的根底上将上课的思路写在备课本上，每周一次的反思和作业设计都要求尽量在备课本上呈现，特别加强对单元检测分析课的备课力度。
教导主任岗位职责(15篇)
教导主任岗位职责(15篇)教导主任岗位职责11、主持教导处工作，协助教学副校长领导全校教学工作，制定教学工作计划，组织教师执行教学计划，落实课程标准，提高教学质量。
2、主管各学科教研组长队伍建设，创造性开展校本教研和校本培训工作。
指导各教研组进行教学改革，及时总结和推广教学中的典型经验。
3、组织教师进行业务培训，培养骨干教师和学科带头人，提高教师业务水平。
4、指导教师依法治教，严格按课程标准执行教学任务，加强教学常规管理和教学质量的监督控调工作。
5、领导体育、卫生教师贯彻《体育、卫生工作条例》促进学生全面健康成长。
6、管理好学生的学籍、新生编班、考勤、成绩考核、转学和毕业生等各项工作，建立健全教学档案、学生档案等。
7、加强图书室、阅览室、仪器室和实验室、多媒体教室的管理。
8、深入教学一线，每学期听课不少于30节，了解学生学习情况，积极配合任课教师做好学困生的帮教工作，确保每一个孩子合格完成学业。
教导主任岗位职责21、协助校长制定并实施学校的教育、教学工作计划；检查并总结学校的教育、教学工作。
审查教研组和班主任工作计划。
2、组织管理教学工作，掌握各科教师贯彻执行教学大纲和教学计划的情况，以提高教学质量为中心，开展各种教学、教研和第二课堂活动。
3、协助校长与党支部向学生进行思想政治教育，有针对性地开展教育活动。
定期布置、检查班主任工作，积极开展勤工俭学活动，几学生进行劳动教育，组织校教育活动和家长会。
4、组织安排学生的体育卫生和生活管理工作，抓好“两课”、“两操”和群众性的体育活动。
搞好卫生保健工作，关心师生的身心健康。
5、领导并组织有关人员搞好招生、编班、学籍管理、考勤考绩、课程表刻印资料以及资料室、图书室、实验室、电教室的有关工作。
6、每学期末对教学工作、思想政治教育工作和体育卫生工作，进行一次书面总结，向校长汇报。
组织教师总结教育和教学经验，积极开展期末或学年末的评优奖励活动。
教导主任岗位职责3第一条教导处的宏观调控,加强对教学业务的指导和管理工作;全面负责学校的教学管理、科研管理、教务管理和学生教育管理工作,包括制定和执行学校的教学计划、协调统筹各课室的职能工作。
中学教导处主任职责(三篇)
中学教导处主任职责作为中学教导处主任，职责包括但不限于以下几个方面：1. 行为管理：负责学校行为管理的规划和实施，确保校园秩序良好，学生行为遵守规范。
制订和执行校规校纪，建立相应的处分制度。
指导教师和辅导员进行行为辅导，帮助学生树立正确的行为观念。
2. 学业辅导：负责学生学业辅导工作，包括学习指导、作业管理、学科提升等。
制定学科辅导策略，为学生提供针对性的辅导和培养学习方法。
及时关注学生的学业问题，协调师资配备，提供优质教育资源。
3. 心理健康指导：负责学生心理健康工作，包括心理援助、咨询、心理测评等。
建立健全的心理健康工作机制，组织开展心理健康教育与咨询活动，培养学生的自我管理和调适能力，预防和解决心理问题。
4. 班级管理：负责班级工作，指导班主任进行学生的班级管理，建立健全的班级管理机制。
协助处理班级纪律问题，促进班级团结和谐。
定期召开班级会议，跟踪学生学习和行为情况，与家长沟通交流，共同促进学生的全面发展。
5. 素质教育：负责学生素质教育工作，包括培养学生的品德修养、创新精神、社交技能等。
制定素质教育方案，组织开展丰富多彩的活动，提供学生参与社团、志愿者服务等机会，促进学生全面成长。
6. 家校合作：负责建立和维护学校与家长之间的良好沟通与合作关系。
组织家长会、家长讲座等活动，向家长传递学生的信息和学校的教育理念。
解决家长的疑虑和问题，促进家校合作，共同关心和教育好学生。
7. 岗位管理与培训：负责教导处的人员管理与培训工作。
招聘、培训和评价教导处工作人员，完善教导处人员的专业能力和管理水平。
建立一支高效的教导处团队，提升整个教导处的工作效率和质量。
8. 危机应对：负责学校突发事件和危机的应对工作，制定危机管理预案，组织应急演练，提高学校应对危机的能力。
及时处理学生之间的纠纷和矛盾，确保校园安全稳定。
9. 技术支持与信息管理：负责教导处的信息化建设与管理，推进教育技术的应用，提供教学和管理的技术支持。
中学教导主任工作职责
中学教导主任工作职责
中学教导主任的工作职责包括：
1. 规划和组织中学学生发展计划：负责规划和组织学校中学部的学生发展计划，包括课外活动、学生领导培养和社会实践等。
确保学生得到全面的培养和发展。
2. 管理和监督学生行为管理：负责制定学校中学部的行为守则和纪律条例，并监督学生的行为管理工作。
对违纪行为进行处分和指导，确保学生遵守学校规章制度。
3. 组织和协调家校沟通：负责组织和协调家长与学校之间的沟通和合作，通过家长会、班级会等活动加强与家长的联系，了解学生家庭情况，并提供家庭教育指导。
4. 指导和支持教师工作：与中学部教师合作，提供教学指导和专业支持，帮助教师改进教学方法，提高教育质量。
5. 协助学校管理工作：参与学校的整体管理工作，与其他部门密切合作，共同制定中学部的发展目标和政策，确保学校教育目标的实现。
6. 安全管理：负责学校中学部的安全管理工作，包括学生的安全教育、安全隐患的排查和预防工作。
7. 学生心理辅导：负责组织和开展学生心理健康教育活动，关注学生的心理健康状况，提供必要的心理辅导和支持。
8. 学生评价和考试管理：负责学生的评价和考试管理工作，包括制定评价指标、安排考试安排和监督考试过程，确保考试的公平和准确。
总体来说，中学教导主任的工作职责是确保学校中学部的教育目标的实现，关注学生全面发展，提供教育指导和支持，推动学生行为管理和学校发展。
中学教导主任工作职责（五篇）
中学教导主任工作职责1、制定和组织实施学校的教育、教学工作计划；制定和完善各项教学常规，建立正常教学秩序，以保证教学计划的执行。
2、选配教研组长、年级组长，安排教师任教课程，指导、检查教研组、年级组工作计划与教学计划、教研活动和开展情况，定期召开会议，其同研讨年级、各学科教学。
3、分析全校教学情况，针对共同存在的问题研究改进措施和办法。
4、深入教学第一线，了解、掌握教师备课和课堂教学情况，研究课堂教学中的薄弱环节，总结教学经验。
5、组织教师学习现代教育科学理论、业务进修和继续教育，熟悉各科教学大纲和提高教师业务能力。
6、研究学校教学工作，通过多种形式，了解各学科的量与质，定期检查教学工作，建立和管好教师业务档案，做好教师教学情况考核工作。
7、定期举办教师观摩课，积极进行课堂教学研究，及时总结交流教学经验，培养教学骨干，提高教学效益和学校知名度。
8、做好考核组织工作，具体指导考试命题和组考、分析工作，控制、协调和监测考试次数与质量。
9、合理安排课程表，安排组织学生课外兴趣小组和社会实践活动。
10、巩固和完善“普九”成果。
建立健全学校档案，管理好实验室、图书室和文印等方面的工作，抓好图书仪器、电化教具等教学设备的添置、管理和使用。
11、协助校长做好教师思想工作和学生德育工作，领导班主任工作，协助共青团工作，做好班主任工作指导、检查和班极量化。
12、负责建立教师业务档案，进行教师考勤，管理学生学籍、招生、报名、编班，健全学生档案。
中学教导主任工作职责（二）中学教导主任的工作职责通常包括以下几个方面：1.学生管理：负责学生行为管理，包括制定和执行学校的纪律规定、处理学生违纪行为、组织并指导学生参与各类班级活动等，确保学生遵守学校规章制度。
2.班级管理：负责安排班级教学工作，协调教师、学生和家长之间的关系，帮助解决班级内部的问题和矛盾，确保班级教学秩序和学习氛围的良好。
3.学生辅导：提供学生的心理辅导和职业规划指导，帮助学生解决学习、生活中的问题，关注学生的发展情况，协助他们实现个人目标。
初中教导主任工作计划
初中教导主任工作计划初中教导主任工作计划1. 抓好教育教学工作- 制定并实施中学教学计划，确保教学工作顺利进行。
- 对教师的教学情况进行监督与指导，提供必要的培训与支持。
- 定期组织教师例会，交流教学经验，解决教学中遇到的问题。
- 组织开展各类教育教学活动，提高学生的学习兴趣和学习能力。
2. 提升学生综合素质- 强化学生的思想道德教育，培养学生良好的道德品质和社会责任感。
- 组织开展各类文化艺术活动，培养学生的艺术鉴赏能力和创新能力。
- 加强学生的体育锻炼，提高学生的体质和身体素质。
- 建立学生社团和兴趣小组，满足学生的个性发展需求。
3. 加强班级管理工作- 定期召开班主任会议，了解班级教育教学情况。
- 指导班主任制定班级管理规范和方案，加强班级管理。
- 关注学生的学习和生活情况，及时发现问题并解决。
- 做好与家长的沟通工作，增强和谐家校关系。
4. 做好教职工队伍建设- 制定教职工培训计划，提升教职工的业务水平和专业素养。
- 加强教师队伍建设，选拔和培养优秀的教师。
- 做好教师的晋升和奖惩工作，激励教师积极进取。
- 维护教师的权益，提高教师的工作满意度。
5. 加强与其他学校和社会各界的联系- 积极参与区域性教育交流活动，推动学校教育教学改革。
- 加强与其他学校的交流与合作，共同提高教育质量。
- 与社会各界建立良好的联系与合作，为学校发展提供资源支持。
以上是初中教导主任的工作计划，旨在提高学校的教育教学质量，培养学生的全面素质。
工作计划需要根据学校的实际情况进行具体的制定和执行，不断总结经验，改进工作方法，提高工作效率和效果。
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初级中学教导主任应怎样做
一位有经验的中学校长说过：“一所学校可以一日不见到校长，但不可一日离开教导主任。
”现代管理科学告诉我们，要使教育事业尽快适应四化建设的需要，作为学校行政干部的教导主任，除了要有高尚的道德品质、崇高的敬业精神，还必须学习教育科学，懂得教育规律，学习管理科学，具有管理学校的专长。
对学生进行素质教育，要求学校具备一定的管理素质和管理者的素质。
当前变应试教育为素质教育是教育领域的一场革命。
在这场革命中，陈旧的教育思想和观念还在有形无形地制约着教育教学活动。
教导主任的职能决定了只有尽快转变观念，才能有效地发挥作用。
教导主任的作用主要有如下四个方面。
一、大胆地发挥参谋作用
以往教导主任中，多数是校长怎么说就怎么干，他们认为多请示勤汇报没错。
其具体表现在工作无计划、无条理、无规范、无重点、无中心，忙乱被动，观望等待，缺乏开拓进取精神和改革创新精神。
年龄偏大一些的，感到没什么长进了，不想再提高，保持现状，圆滑世故；年轻的既有专业知识，有的又有驾驭全局的能力，工作上有组织协调能力，可以独挡一面，但唯恐有“想当校长”或“超过校长”之嫌，工作想到了不敢讲，更不敢去干。
长期以来由于种种原因，中学教导主任在工作中仅仅停留在“正确执行校长的指示”阶段。
现在看来，这已远远不能适应素质教育所提出的要求。
校长的工作头绪比较多，行政事务比较忙，对学校中德育、智育、体育几个方面的情况不如教导主任了解得那么具体，教导主任应该大胆地发挥参谋作用。
教导主任的职责决定了在工作中既要对校长负责，又要对全体教师和全体学生负责。
教导主任要为学校教育改革与发展，为全面培养人才、提高教育质量而献计献策。
目前有些中学在制订计划中一般号召多，具体措施少；有些重要的工作由谁负责完成，由谁组织指挥，由谁检查验收，职责不明；在完成任务过程中，功过是非、奖励或批评，也没有明确的标准。
为了避免这样的现象影响教育质量，明智的校长发挥教导主任的作用，使教导主任在校长的支持下进行自己的管理、监督、检查、反馈、建议等工作。
（根据校长的意图）要在每学期开学前拿出上学期的质量统计、分析、验收情况、期终评比结果、主要经验教训以及存在的主要问题，并根据上级领导部门的指示，提出对新时期德智体美等方面的设想。
这里包括明确的分工、工作步骤、途径、措施、具体要求等。
教导主任从工作实际考虑校长在制订计划时的可操作性，这就发挥了在制订计划时的参谋作用。
二、真正起到助手作用
（一）教导主任要提高自身素质
“用能力来培养能力”。
这是东北育才中学葛朝鼎校长的经验总结。
教导主任要
起到校长的助手作用，不提高自身素质，不具备管理、组织、指导、领导的能力是难以实现的。
要培养学生的能力，教师必须具备一定的能力，要指导、检查教师的工作，必须具备比教师更高的能力。
教导主任素质的提高包括政治思想素质、文化业务素质、智能素质等。
政治思想素质包括：(1)理论水平和政策水平，强烈的革命事业心和责任心；
(2)高尚的道德品质、崇高的思想境界、实事求是的精神、百折不挠的毅力；(3)会走群众路线，调动教师的积极性，发挥教师的聪明才智；(4)能以自己的模范行动，带动教师形成优良的教风，教育学生形成优良的学风；(5)改革创新意识。
文化业务素质包括：(1)文化素质：争取成为本校教师中第一流文化水平；至少掌握一至两门学科的教材；带头上好课；具有辅导教师备课、上课的水平；熟知《心理学》、《教育学》、《学校管理学》等教育科学的基本理论。
(2)业务素质：懂得教育科学和管理科学，能实行教育质量的科学管理等。
智能素质包括(1)运用知识的能力，例如：自学能力、教学能力、表达能力、组织能力、指挥能力、管理能力、思维能力和研究能力。
这八个方面的能力是教导主任不可缺少的素质。
根据中学素质教育的要求，我们的教导主任队伍中还有相当一部分人存在着很大的差距，因此我们必须重视教导主任自身素质的提高。
（二）协助校长抓好班主任队伍建设，提高班主任的素质
学校的教育、教学工作主要是通过班级进行的。
班主任是学生的组织者、领导者和教育者，是联系各科教师的纽带，是沟通学校与家庭、社会的桥梁，是学校对学生进行教育工作的主要依靠力量。
班主任的素质和水平与学校教育工作的成效，有着密切的关系，所以教导主任应当协助校长抓好班主任的队伍建设。
教导主任要指导班主任自觉地培养学生的自治、自理、自立能力。
及时解决班主任工作中的倾向性问题。
教导主任应定期组织班主任进行业务学习，通过学习、交流、研讨提高班主任的工作能力和管理班级的水平。
（三）大力培养教研组长，使教研组长明确自己的职责和任务
中学每一年级都有若干门学科，每一门学科的教学质量的高低，主要取决于教师的思想水平、文化水平、业务水平和教学法水平。
这几方面水平的高低又与教研组建设有着密切的关系。
教导主任要协助校长选拔和培养教研组长。
三、发挥有效的指导作用
教导主任对校长是参谋、助手作用，对教师、对学生则应该起到指导作用。
如何使指导作用更有效，实践证明，善于管理，把领导和管理学校的教育教学活动视为一种创造性劳动，使创新精神作用于学校各项工作，在改革中求发展便是有效的管理办法。
教育的特点之一是它的滞后性。
作为教导主任，必须用发展的眼光，具有超
前意识去思考、研究自己的工作，才能在工作中进行有效的指导。
教导主任对班主任以及任课教师的监督和检查的目的不是汇报，而应该是指导。
及时地帮助他们总结经验，找出不足，根据自己工作实际，认真研究，以求提高。
教导主任除了指导班主任和教研组的工作外，还要指导教导处、图书室、实验室、卫生室等处室的工作，帮助他们探索工作规律，掌握科学的方法，提高工作质量。
为了达到有效的指导目的，在布置工作时要任务具体、责任明确。
以往的传统的“任务指派式”或“命令指示型”的管理方式和管理思想是被动的模糊的管理，多为经验管理；现代的“目标导向式”或“信任指导型”的管理方式和管理思想是主动的明确具体的管理，为现代科学管理。
教导主任在教学管理过程中，一定要注意把任务转化为目标实施管理。
具体任务的确定应该是：有明确的职责范围；有具体的事实内容；有限定的时间要求。
特别要注意避免不利于执行的、过于笼统的口号式的提法。
四、发挥人际关系的协调作用
教导主任的工作特点就是涉及人员多、范围广。
有的学校人际关系复杂，矛盾很多，影响工作的正常进行。
教导主任在工作中就要考虑在以下几个方面发挥自己的协调作用。
（一）协调教师与学校党政领导干部的关系。
教导主任对教师的缺点、毛病、工作上的不足，要当面批评并指出其危害和改正的办法。
在学校领导面前要多讲教师的优点、成绩以及工作中的长处，多做解释和输通工作。
同时要注意不能当面一套背后一套，不要无原则的和气，也要指出领导的某些不合适的言论或行动。
多关心教师的成长与进步，以自己的行动赢得教师和领导的信任。
（二）协调好教师之间的关系。
教导主任在工作中要使学校这个群体成为积极向上、是非分明的集体。
尽量用自己的言行影响教师，使他们严于律己，宽以待人，多去奉献，少些索取，形成合谐的人际关系。
（三）协调班主任与科任教师的关系。
在协调关系时要多做解释工作，注意当众肯定表扬，背地个别批评帮助。
帮助矛盾双方提高觉悟。
要以自己高尚品质和崇高的思想境界教育、影响他人。
总之，在新时期教导主任的作用不可低估。
那种“校长怎么说就怎样做”的观念和常规做法已成为历史。
只有认真思考，不断学习，开创性的工作才会适应素质教育的需要。