案例研讨小组分析报告
案例分析报告
案例分析报告•相关推荐案例分析报告（通用12篇）随着个人素质的提升，报告对我们来说并不陌生，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的案例分析报告，希望对大家有所帮助。
案例分析报告篇1一、指导思想案例教学作为管理类课程一项很重要的研究方法，最主要功能在于为它的使用者(教师、学员、受训对象、考生、实际工作者及其他感兴趣的读者)提供一个逼真的具体管理情景，能使他们得到锻炼与提高自己独立工作能力的机会，实际中人们往往只注意到它对个人的作用，而忽略了它对集体(小组或全班)的作用，案例能为学习集体提供一个共同的关注焦点，一个取长补短、互相启发的机会，集思广益，迫使学生去思考，达到提高学生综合素质的目的。
二、教学与考试安排把案例考核作为考核的重要组成部分，占总成绩约35%左右。
具体又分为二部分：一、管理学教材中选取3-5个案例安排随堂案例讨论；二、以4-5人小组集体共同寻找或编制当代著名的管理学案例，进行分析、讨论，在期末集中4个学时的公开展示讨论，要求做PPT，全员参与。
三、评分细则(一)小组赋分对小组整体案例实行百分制，评按小组案例呈现整体赋分，评分标准结构：1、案例选材的经典性(15%)2、案例编制完整，能运用所学原理，进行透彻的分析(40%)3、现场表现：口头表达、小组成员配合程度。
(20%)4、PPT制作的图文并茂、漂亮大方。
(10%)5、随机应变能力，能清楚明了地回答老师、评委和同学的质疑提问。
(10%)6、时间20分钟。
(5%)(二)个人等级及分值换算对每位同学的评价则采取等级制，按同学的综合表现，及在案例教学中的贡献分为：A+、A-、B+、B-、C等五个等级，本小组表现最优异者A+，其百分制的分值为本小组案例综合评分，其它等级依此累减，C为60分，最主要考查学生的团队合作精神。
四、评委及相关人员1、评委由每个小组推选1位态度公正、学习优异的学生+任课老师，取平均分。
07年李丽云事件案例分析报告
谁杀死了李丽云——法治建设案例分析报告小组成员: 陈子轩（组长）李晋元李明泽龙泉羽孟令佳聂步青秦宇王欣宇张昊张正1案例概述：案例概述2007 年 11 月 21 日报道妻子难产, 丈夫拒不签字, 致使妻儿双亡。
当日下午 5 时, 一名 22 岁女性李丽云, 怀孕近足月, 在其夫肖志军陪同下到北京某医院呼吸科门诊就诊。
当时她呼吸衰竭, 而且心功能也处在衰竭状态, 所以呼吸科医生马上请妇产科会诊, 妇产科医生立刻给她办理入院手续, 因为从外地来京打工, 身上没钱, 医院马上给他办理紧急欠费住院手续, 然后转入妇产科病房紧急会诊。
决定给她做紧急剖宫产手术, 这样还有可能抢救患者的生命, 主要是可以保证胎儿的存活。
但是患者家属拒绝在手术同意书上签字, 拒绝手术。
医院在制度可以通融的范围内, 承诺减免费用, 苦劝丈夫签字, 请示上级领导, 一次次采取手术外的急救手段, 却因为知情同意的关系眼睁睁地看着一个本可以救治的生命死在医院。
如果家属不在场, 医院可以当作紧急情况处理立即手术, 可家属在场并明确拒绝手术。
来源：正义网。
法院判决围绕朝阳医院对于李丽云之死是否存在过错及因果关系的问题，北京市高级人民法院经摇号确定由中天司法鉴定中心进行鉴定。
鉴定结果显示：朝阳医院对患者李丽云的诊疗过程中存在一定不足，但患者李丽云的死亡主要与其病情危重、病情进展快、综合情况复杂有关，医方的不足与患者的死亡无明确因果关系。
对此鉴定结论，法院在案件审理中曾向鉴定中心再次致函询问，鉴定中心随即书面回函进一步明确：“李丽云属于死亡率极高的病例，医院虽然在医疗行为中存在不足，对抢救患者有一定不利影响，但对患者最终死亡无因果关系。
”根据鉴定结论及鉴定机构的答复函，朝阳法院在判决中认定，因朝阳医院的医疗行为与患者的死亡后果之间没有因果关系，因此不构成侵权，不应承担赔偿责任。
此外，法院在判决书中指出，李丽云入院时病情危重，朝阳医院已经履行了相关法律法规的要求，而患方却不予配合，这都是造成患者死亡的原因。
小组工作案例的分析报告
小组工作案例的分析报告小组工作案例分析报告一、案例背景描述本次小组工作案例是关于一个五人小组在完成一个重要项目时遇到的问题与挑战。
该小组由五名有着不同专业背景和技能的成员组成，他们需要在规定的时间内完成一份市场调研报告。
由于工作内容与要求较为复杂，这个小组面临着许多潜在的困难，例如如何分配任务、如何协同合作以及如何在时间限制下高质量地完成工作等。
二、问题分析与解决方案1. 任务分配问题在小组成立初期，成员们并没有明确的任务分配，导致工作进展缓慢、工作内容重复、工作重心不明确等问题。
为了解决这个问题，小组需要进行明确的任务分配和角色分工。
具体的做法是：小组成员根据自己的专业特长和兴趣进行讨论和协商，找到最适合自己的任务。
同时，小组需要设定一个明确的时间表和工作流程，以便确保所有成员在规定的时间内完成各自的任务。
2. 协同合作问题由于小组成员之间专业背景和技能差异大，他们在工作中往往会产生一些分歧和矛盾。
为了有效地解决这个问题，小组需要加强协同合作，提高沟通和协调能力。
具体的做法是：定期召开小组会议，让每个成员有机会分享自己的想法和观点，然后通过讨论和协商达成共识。
另外，小组中可以选出一名组长负责统筹规划和协调各项工作，确保整个小组的工作进展顺利。
3. 时间管理问题由于项目时间紧急，小组需要在有限的时间内完成大量的工作任务。
然而，由于成员之间的不同工作习惯和时间管理能力的差异，导致小组的工作进度不断拖延。
为了解决这个问题，小组需要制定一个详细的时间计划，并设定明确的里程碑和工作节点。
每个成员应该有一个个人的时间管理计划，并严格按照计划完成自己的任务。
同时，小组应该进行定期的进度检查，确保项目的整体进度符合预期。
三、案例分析通过对该小组工作案例的分析，可以得出以下结论：1. 成员之间的合作和协调能力对小组工作的成败至关重要。
只有通过良好的沟通和协调，才能最大限度地发挥每个成员的优势，充分发挥团队的整体实力。
法律案例分析小组报告(3篇)
第1篇一、案件背景（一）案件概述本案涉及一道涉及合同法、物权法以及侵权责任法的综合性法律纠纷。
原告（甲）与被告（乙）于2018年签订了一份房屋买卖合同，约定由乙将位于某市的一套房产出售给甲，总价款为人民币200万元。
合同签订后，甲按照约定支付了定金，但乙未能按期履行合同。
甲遂将乙诉至法院，要求乙承担违约责任，并返还定金。
（二）案件争议焦点1. 乙是否构成违约？2. 甲的损失如何认定？3. 乙应承担何种法律责任？二、案例分析（一）乙是否构成违约根据《中华人民共和国合同法》第八条的规定，依法成立的合同，对当事人具有法律约束力。
本案中，甲、乙双方签订的房屋买卖合同合法有效，双方均应按照合同约定履行各自义务。
然而，乙未能按期履行合同，构成违约。
（二）甲的损失如何认定根据《中华人民共和国合同法》第一百一十三条规定，当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定，给对方造成损失的，损失赔偿额应当相当于因违约所造成的损失，包括合同履行后可以获得的利益，但不得超过违反合同一方订立合同时预见到或者应当预见到的因违反合同可能造成的损失。
本案中，甲因乙违约，导致其无法实现购房目的，遭受的损失包括但不限于：1. 定金损失：甲已支付定金人民币10万元；2. 丧失其他购房机会的损失：甲在等待乙履行合同期间，可能丧失其他购房机会；3. 临时租房费用：甲在等待乙履行合同期间，可能需要临时租房，产生相关费用。
（三）乙应承担何种法律责任1. 返还定金：根据《中华人民共和国合同法》第一百一十四条规定，当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，应当承担违约责任，并返还定金。
2. 损害赔偿：根据《中华人民共和国合同法》第一百一十三条规定，乙应赔偿甲因违约所造成的损失，包括但不限于定金损失、丧失其他购房机会的损失以及临时租房费用等。
三、结论综上所述，乙构成违约，应承担返还定金、赔偿甲损失的民事责任。
具体赔偿金额应根据案件实际情况，由法院依法判决。
案例分析报告优秀6篇
案例分析报告优秀6篇案例分析报告篇一观察背景：欣悦是我班一个年纪较小的外地新生，经过一个月的幼儿园生活发现其适应本事还是相对较强的，可是做每件事情之前总喜欢来询问教师下一步该干什么，缺乏必须自主本事。
观察目的：是否熟悉幼儿园生活的每个步骤，并能自主完成每个步骤？观察策略：记录师生间的对话，针对欣悦爱询问的个性特点，采取应答式，在必须情况下也可采取“反问”。
观察记录：欣悦：（来到幼儿园，看到教师）“教师，此刻我们去干吗呀？”师：“此刻是晨间游戏时间，你能够和小朋友去游戏，一齐去玩。
”欣悦：“那玩好游戏又去干吗呢？”师：“玩好游戏我们就要去做操了，要去锻炼身体呀。
”欣悦听完我说的话后，走向了位子，和小朋友一齐去玩游戏了。
（中午吃饭、睡觉时间）欣悦：“教师，我们此刻要去干什么？”师：“我们此刻要去洗手吃饭啊。
”欣悦：“那吃好饭我们在去干什么啊？”师：“吃好饭我们散会步，就要去小便睡觉了。
”欣悦：“那小好便又要去干吗呢？”师：“欣悦宝贝，那你来告诉教师我们接下来要干吗呀？”欣悦：“是不是应当去午睡房睡觉了啊，对了，我们还应当把衣服、鞋子脱掉，对吗？”师：“是的，真棒！欣悦真聪明！”分析与反思：欣悦宝宝是我班年龄较小的一个女孩。
没有自信、做事不肯定是小年龄幼儿的一种表现形式。
我根据幼儿年龄特点小的性质，分析了欣悦的一系列反映。
欣悦常常会用询问的口气来征求教师的意见，最主要的目的是因为她想在教师的嘴中得到教师的肯定，从而来证实自我所想的是否正确。
其实经过一个月在园的生活，她已经了解在幼儿园生活的每一个步骤，可是往往是因为她对事情的不肯定，所以对教师产生了一种感情的寄托，她期望经过教师的鼓励、肯定等积极的态度来增加对自我的不自信，从而来满足自我的一系列疑问。
应对这类幼儿，我们应当采取“反问”的形式来激励幼儿，对幼儿能够多提一些“你认为呢？”“你想的是怎样的？”等问题来锻炼这类幼儿。
能够让这些疑问从他们自我的嘴巴里说出来，让她觉得自我说的也是对的，来逐步锻炼幼儿的表现力、语言的组织里，更加能锻炼幼儿的自信心。
案例小组汇报教案模板范文
一、教案名称《案例分析：XX案例汇报》二、教学目标1. 知识目标：- 学生能够了解案例分析的步骤和方法。
- 学生能够掌握案例分析报告的撰写技巧。
- 学生能够对XX案例有深入的理解。
2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识对案例进行有效分析。
- 学生能够提高团队合作能力和沟通表达能力。
3. 情感目标：- 学生能够培养对案例研究的兴趣。
- 学生能够树立正确的价值观和职业素养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 案例分析的方法和步骤。
- 案例分析报告的撰写。
2. 教学难点：- 如何准确把握案例的关键信息。
- 如何将分析结果以清晰、有条理的方式呈现。
四、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍XX案例的背景和重要性。
2. 提出案例分析的目的和意义。
（二）案例分析1. 小组讨论：- 每位小组成员根据自己的专业知识和经验，对案例进行分析。
- 讨论案例中的关键信息、问题点和解决方案。
2. 小组代表发言：- 各小组选派代表，汇报本组对案例的分析结果。
- 教师和同学对汇报内容进行提问和讨论。
（三）案例分析报告撰写1. 教师讲解案例分析报告的撰写步骤和要点。
2. 小组分工合作，撰写案例分析报告。
3. 教师对报告进行点评和指导。
（四）成果展示1. 各小组进行案例分析报告的展示。
2. 教师和同学对展示内容进行评价和反馈。
（五）总结与反思1. 教师总结本次案例分析活动的收获和不足。
2. 学生进行个人总结和反思，提出改进意见。
五、教学评价1. 评价内容：- 学生对案例分析的理解程度。
- 学生在小组讨论和汇报中的表现。
- 学生撰写案例分析报告的质量。
2. 评价方法：- 教师观察和记录。
- 小组互评。
- 学生自评。
六、教学资源1. 案例资料：XX案例的相关背景资料、文献资料等。
2. 案例分析报告模板。
3. 案例分析报告撰写指导手册。
七、教学时间1. 课堂时间：2课时2. 预习时间：1课时八、教学反思1. 教师对本次案例分析活动的反思。
典型案例剖析情况汇报
典型案例剖析情况汇报最近，我们团队在进行市场调研时发现了一个典型案例，经过深入分析和剖析，我们发现了一些非常有价值的情况，现在我将向大家进行汇报。
首先，我们发现了这个案例中的市场需求非常旺盛。
通过对消费者的调查和分析，我们发现了他们对于某一类产品的需求量非常大，而市场上的现有产品却无法完全满足他们的需求。
这就为我们提供了一个非常好的商机，可以开发出更符合消费者需求的产品，从而占领市场。
其次，我们还发现了这个案例中的竞争对手情况。
通过对竞争对手的调研，我们了解到了他们的产品特点、价格策略、营销手段等方面的情况。
这对我们制定相应的竞争策略非常有帮助，可以避免重复造轮子，还可以借鉴对手的优点，弥补自身的不足。
另外，我们还注意到了这个案例中的消费者行为特点。
通过对消费者的购买行为和偏好的调查，我们发现了一些有价值的信息。
比如，他们更倾向于购买哪种类型的产品，他们更看重产品的哪些方面，他们更偏好哪种购买渠道等等。
这些信息对我们进行产品定位和营销策略的制定非常有帮助。
最后，我们还发现了这个案例中的市场发展趋势。
通过对市场的发展趋势进行分析，我们了解到了未来市场可能会出现的一些变化，比如消费者需求的变化、技术的发展趋势、政策法规的变化等等。
这些信息对我们未来的产品研发和市场拓展非常重要，可以帮助我们做出更明智的决策。
综上所述，这个典型案例为我们提供了丰富的信息和宝贵的经验，对我们制定未来的市场策略和产品规划非常有帮助。
我们将会充分利用这些信息，不断优化我们的产品和服务，以更好地满足消费者的需求，赢得市场的竞争优势。
希望我们的汇报能够对大家有所启发，也欢迎大家就这个案例进行讨论和分享，共同进步。
无领导小组讨论案例分析报告1
能力和机遇能力和机遇是成功路上的两个非常重要的因素。
有人认为成功路上能力重要，但也有人认为成功路上机遇更重要。
若只能倾向性地选择其中一项，您会选择哪一项？并至少列举5个支持您这一选择的理由。
要求：请您首先用5分钟的时间，将答案及理由写在答题纸上，在此期间，请不要相互讨论。
在主考官说“讨论开始”之后进行自由讨论，讨论时间限制在25分钟以内。
在讨论开始时每个人首先要用1分钟时间阐述自己的观点。
注意：每人每次发言时间不要超过2分钟，但对发言次数不作限制。
在讨论期间，你们的任务是：1、整个小组形成一个决议，即对问题达成一致共识。
2、小组选派一名代表在讨论结束后向主考官报告讨论情况和结果。
能力重要首先我想说，对于一个人在工作上能力和机遇都很重要，机遇以能力为基础，能力是对机遇的进一步肯定，二者是一个相互联系，统一的整体。
但若一定要给这两个分个先后，我认为还是能力比较重要。
原因如下：1、从马克思主义哲学的角度来讲，意识对物质具有能动的作用，可以反作用于物质。
2、有句话叫做机会往往青睐那些有准备的人，这说明了有能力的聪明人会时刻做好准备等待机会的来临3、若一个人无才而遇到机会，相信他也很难把握住机会，只会让机会一次又一次溜走。
4、若一个人有才而没有机会，他也可以凭借自己的努力，主动创造机会。
毛遂自荐这个典故大家度很熟悉，毛遂有才但苦于没有机会，但他可以主动推荐自己，及时发挥自己的才能，最终说服楚王带病援救赵国。
5、最后还有一句俗语：是金子总会发亮的，是锥子总有出头的一天。
机遇重要1、千里马常有而伯乐不常有，有能力的人很多，但大部分就是因为缺少机会而是自己的才能被埋没。
2、若将能力比作敲门砖，则机会就是那扇门，只有把握住机会，才能显示出自己的能力。
3、没有能力可以学习，可以锻炼，但没有机会呢，机不可失失不再来啊。
4、谋事在人成事在天德重要还是才重要我们有个成语叫德才兼备，也就是对于一个人来说，我们都希望他是德才兼备的。
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案例研讨小组分析报告
会计学（本）财务管理105班第 6 组
发言人姓名陆祖涛
本次研讨方向：会计信息质量特征、会计要素和会计恒等式
这是第一次做《基础会计学》的案例研讨，首先对我们本次案例活动的总体情况做一个简单的叙述。
研讨之前，我们每个组员都认真学习了有关本次三个案例中会涉及到的知识点
及内容，对于不懂的地方会及时讨论或咨询他人。
然后针对三个案例进行了分工合作，保证
每个人都分配到一定的任务。
我们还利用课余时间约在图书馆互相交流意见和看法，找出不
足之处，尽量完善我们的分析。
讨论过程中，每位组员都积极思考，主动发言，有时遇到观
点不太一致，还会进行激烈的争论，都想用自己的观点来打动他人，可谓“唇枪舌战”。
不
过放心，我们这组是很和谐的，大家也都很团结，刚刚还在为观点不合而争的面红耳赤，私
底下又有说有笑了。
对于组长分配的任务，大家都会很用心地去完成，绝不仅仅是敷衍。
正
因为我们每个组员的良好配合与负责，我们的研讨也进行的特别顺利，而且效率也比其他组
高很多。
下面是对本次研讨案例的简要说明及本组成员的观点：
1、案例一:针对B公司第一个财务会计上的问题。
B公司没有编制现金流量表使得该公司的财务会计报告
缺乏了会计信息质量特征中的可靠性与及时性。
会计信息质量特征中的可靠性：根据《企业会计准则——基本准则》第十二条规定：“企业应当以实际发生的交易或者事项为依据进行会计确认、计量和报告，如实反映符合确认和计量要求的各项会计要素及其他相关信息，保证会计信息真实可靠，内容完整。
”
会计信息质量特征中的及时性：根据《企业会计准则——基本准则》第十九条规定：“企业对于已发生的交易或者事项，应当及时进行会计确认、报告和计量，不得提前或者延后。
”B公司没有编制现金流量表使得该公司的财务会计报告中的现金流量部分产生空缺，令报告内容变得不真实，不利于公司发展和他人合作。
因而，B公司应根据原始凭证，按当时的现金实际流量编制现金流量表，并补充以前没有记录的部分，使得会计数据具有客观性和及时性的特征。
2、针对B公司的第二的问题。
B公司在对机器设备进行折旧时，由于工厂管理不规范，无法获取确切的机
器工时数据，只能采用直线折旧法，但未对以前折旧额进行追溯调整的现象，体现了B公司在当时的会计报告缺乏谨慎性和可靠性。
会计信息质量特征中的谨慎性：根据《企业会计准则——基本准则》第十八条规定：“企业对交易或者事项进行会计确认、计量和报告应当保持应有的的谨慎，不应高估资产或者低估收益、低估负责或者费用。
”B公司的行为是对一些会计信息使用者不负责。
在会计核算的过程中，应遵循谨慎性，对企业存在的经营风险进行合理的分析和估计，做出正确的经营决策。
B公司应该采用合理的经营方法，及时获取确切的机器工时数据，并对2007年折旧额进行追溯调整，使其会计数
据具有可靠性。
3、针对B公司的第三个问题。
B公司2009年以30万元购入一项专利技术，购入时将其一次性计入当期损
益的现象，使其会计报告缺乏相关性与谨慎性。
会计信息质量特征中的相关性：根据《企业会计准则——基本准则》第十三条规定：“企业提供的会计信息应当与财务会计报告使用者的经济决策需要相关，有组于财务会计报告使用者对企业过去、现在或未来的情况作出评价或者预测。
”B公司提供的信息必须要与决策相关，并且要对信息进行正确的预测和确证。
同时制作损益表时要具有稳健性，制定具有可理解性的损益表。
4、针对B公司的第四的问题。
对于B公司对所有原材料都采用了定期盘存的制度，包括单价昂贵、在产品
成本中占较大比重的原材料的现象，体现了B公司的会计信息不具有会计信息质量特征的重要性的特征。
会计信息质量特征中的重要性：根据《企业会计准则——基本准则》第十七条规定：“企业提供的会计信息应当反映与企业财务状况、经营成果和现金流量等有关的所有重要交易或者事项。
”财务报告在全面反映企业的财务状况和经营成果的同时，应当区别经济业务的重要程度，采用不同的会计处理程序和方法。
B公司对重要的经济业务应当单独核算、分项反映，力求准确，并在财务报告中作重点说明；
对于不重要的经济业务，在不影响会计信息真实性的情况下，可适当简化会计核算或合并反映，以便集中精力抓好关键。
因而，B公司要区别对待所有的原材料，抓住重要的原材料，简化核算，从而减少公司的人力和财力负担。
案例二：
从案例中看，赵铭的股份价格应依据其在公司的所有者权益、公司负债及公司资产。
资产是指由过去的交易或者事项形成的，由企业拥有或控制的、预期会给企业带来经济利益的资源。
资产是由以往事项所导致的现时权利，必须为某一特定主题所拥有或者控制，能为企业带来未来的经济利益。
除此之外，资产作为一项经济资源，预期有关的经济利益必须很可能流入企业，而且该资源的成本或者价值能够可靠地计量。
负债是指由过去的交易或事项所形成的、预期会导致经济利益流出企业的现时义务。
负债是由以往事项所导致的现时义务，在将来必须以债权人所能接受的经济资源来加以清偿。
负债与其形成现时义务有关的经济利益很可能流出企业，而且在未来流出企业的经济利益的金额能够可靠地计算。
所有者权益也称股东权益，是指资产扣除负债后由所有者享有的剩余权益。
从案例中可发现，王萌与赵铭的公司资产，负债与所有者权益在2009年至2010年变化如下表：时间经济交易的影响结果
资产负债所有者权益
2009年+3000000 +3000000
2010年-220000 -220000
影响合计80000 +300000 -220000
当初王萌与赵铭投资建立公司时，分别投入12万，8万，因而赵铭的股东权益占总权益的40%。
一年后，由于公司经营陷入困境，净资产仅剩8万，因而这时赵铭的股份价格为3.2万。
案例三：
资产;指企业过去的交易或者事项形成的、由企业拥有或者控制的、预期会给企业带来经济利益的资源。
它是企业从事生产经营活动的物质基础，具有以下几方面特征：资产以各种具体形态分布或占用在生产经营过程的不同方面，按其流动性通常可分为流动资产、长期投资、固定资产、无形资产和其他资产.
负债:是指企业过去交易或事项形成的、预期会导致经济利益流出企业的现时义务。
负债是企业承担的，以货币计量的在将来需要以资产或劳务偿还的债务。
它代表着企业偿债责任和债权人对资产的求索权。
负债按流动性分类，可分为流动负债和非流动负债。
流动负债又可以分为：短期借款，应付票据，应付及预收款项，应付职工薪酬，应缴税费，应付利息。
非流通负债又可以分为：长期借款，应付债券，长期应付款。
所有者权益:指企业投资人对企业净资产的所有权。
净资产是指企业的资产总额减去负债总额后的余额。
所有者权益由实收资本、资本公积、盈余公积和未分配利润四部分构成。
会计等式(1)：资产=负债+所有者权益，即：资金运用=资金来源。
该等式是会计记帐、核算的基础，也是编资产负债表的基础，它表明了股东与债权人两者在企业的资产中到底占了多大份额。
在负债不变时资产与所有者权益同方向变化。
所有者权益不变呢，资产就与负债同方向变化，而当所有者权益与负债都变化的时候，其资产的变化则等于两者之和。
会计等式(2)：收入－费用=利润（或亏损），即：得到的－付出的=赚的（或亏的）企业的目标就是赚钱，只有取得的收入抵消为这笔收入所花的费用还有剩余，企业才算是盈利了。
会计等式(3综合式)：资产=负债+所有者权益+收入－费用
企业在经营中，“收入－费用=利润”中的利润就表明现金流入大于现金流出，也就是企业资产增多，从另一个方面说，这一时刻负债不变，赚与赔都是股东的。
新的所有者权益=旧的所有者权益+利润=旧的所有者权益+收入－费用；而，新资产=负债+新所有者权益=负
债+ 旧的所有者权益+收入－费用
涉及原理及法规：
一、会计信息质量特征
1、可靠性
2、相关性
3、可理解性
4、可比性
5、实质重于形式
6、重要性
7、谨慎性
8、及时性
二、会计六要素
1、资产
2、负债
3、所有者权益
4、收入
5、费用
6、利润
三、会计恒等式
资产=负债+所有者权益
利润=收入-费用
资产+费用=负债+所有者权益+收入
相关法规：《企业会计准则—基本准则》
总结性分析：
总之，公司在汇编财务会计报告时，应当遵循会计信息质量特征包括：可靠性、相关性、可理解性、可比性、实质重于形式、重要性、谨慎性与及时性，以此使财务会计信息准确、及时，对决策者进行决策起到重要作用。
在编制会计科目表、资产负债表等时，要正确地设置和运用账户，才能更好地反映会计各要素的变化，系统地、分门别类地监督和反映经济业务的发生情况，进而向会计信息使用者提供各种会计信息，这对于加强宏观、微观经济管理具有重要意义。