管理心理学结课论文

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人际关系中的管理心理学

在当今社会,人与人之间总是会发生各种各样的关系,即人际关系。人际关系在我们的生活中具有很重要的作用。而在人际关系中,我们通过沟通在相同的活动中,由于具有情感体验的性质,人际关系往往是不相同的。在管理之中,如何处理好人际关系是一个十分重要的问题。那么管理心理学在我们的人际关系中到底有多重要,管理心理学在人际关系扮演着怎样一个角色,我们将从一下几个方面进行研究。

一、人际关系的内容

人际关系是人们在社会交往过程中形成的社会关系的网络,在情绪的基础上形成的人与人的心理关系。美国心理学家修兹的研究:修兹认为,每个人都期望得到别人的支持,每个人都有人际关系的需求,每个人都需要他人。在长期的生活实践中,人们逐渐形成了对人际关系的基本需求倾向,在人际交往中,每个人对他人的需求内容和方式都不相同。这种需求可分为三类:即包容的需求、控制的需求和感情的需求。我们在人际关系中,往往是通过语言与动作(肢体动作、表情)来判断对方心理活动。

二、何为管理心理学

要研究人际关系中的管理心理学,我们首先得知道什么是管理心理学。管理心理学是研究活动中人的心理发生、发展与变化规律,并依据这一规律,采取相应的管理措施,充分调动员工工作积极性,提高管理活动效率的科学。

管理心理学的内容非常丰富,概括起来,可以这样表述:以人为主线,以人的心理活动为内核,以对应的管理策略为支撑构建管理心理学内容结构体系。所以研究人际关系中的管理心理学,应该以人为主要研究对象,具体来说应该是主要研究人际关系中人的心理细微变化的过程。

三、人际交往中的心理表现

我们每个人或许都有遇到过这样的事情,我们在和人的交往中,会无意中令别人不高兴,而当别人不高兴时,我们甚至不知道什么地方做错了。其实这是很正常的事情,因为在这个过程中,它涉及了人心理细微变化的过程。在这个世界上,最难揣测的莫过于人的心理变化。而且每个人在世界上都是一个相对独立的个体,这个独立无疑是在想法思想上的独立。也就是说,每个人的想法和思维都是不可能相同的。

思维不同直接表现在行为上的迥异。行为是人们可擦觉的具体可感知的,因

此当我们按照自己的想法做事的时候,其实质是我们在向别人表达我们思想的一个过程,别人对于我们行为不满实质上是在想法上的不统一,在看待事物上产生了分歧。这样的后果就是在人际交往中我们会在无意中得罪别人。

那么,难道我们在交往过程中就无法克服思想不是具体可感与行为冲突这样的矛盾吗?其实不然,尽管每个人的思维模式不一样,但是人之所以能达成统一的行动是因为统一了思想,这就告诉了我们,在人际交往中,我们一定要多与别人沟通。沟通其实是搭建思想一致的桥梁,是将不同思想放在一起寻求统一的过程,因此,沟通对于建立良好的人际关系是至关重要的,组织成员如何有效沟通也是管理心理学研究的范畴之一。

四、如何进行有效的人际沟通

要研究如何进行有效的人际沟通,我们首先得知道何为沟通。所谓沟通就是一个过程,是信息交换的过程。沟通的主要层次无非是应酬或闲谈、报告式谈论、分享个人的管理或思想以及全面的个人分享,包括个人的感受、思想和价值观等。要学会如何有效沟通就是知道“怎样说”比“说什么”更重要得多。研究显示,声音/语调和说话时的表情/身体动作给对方留下的印象占90%以上。因此,若要建立自己给对方的良好印象,并使自己的说话产生影响力,必须留意自己的语调、表情和动作。

当然,除此之外,人际沟通中,要做到彼此尊重、真诚。要相信正面的行为会带来正面结果,相信不是每个人都一样,而且不是每个人都喜欢或者憎恨你。做到了以上几点,那么你就能更加自如地与别人展开有效的沟通。

事实上,通过研究者发现,沟通进行得怎么样,不仅仅取决于掌握了有效的沟通方法,还建立别人是否喜欢与你交往的基础上。我们试设想一下,如果一个人都不喜欢你了,那么你可能与他进行有效的沟通吗?答案显然是否定的。因此,你还要学会如何让别人喜欢你,如何让自己变得对别人更加有吸引力。卡耐基告诉我们做到一下几点可以使你增加被别人喜欢的可能。献出真心,给予对方真诚关心;保持微笑;最悦耳的声音——名字;作一个优秀的倾听者;投其所好,谈别人最关心的事和感兴趣的话题;由衷的赞美,满足他人的“重要感”;“鸿毛效应”——称赞他人的每一个进步,即使是最微小的进步。

五、如何与别人建立人际关系

以上我们用管理心理学的方法讨论了如何与别人进行良好的人际关系,但是这些都建立在首先是与别人已经建立了人际关系的基础上。那么,在现实世界中,如何同别人建立起人际关系从而将人际关系向前发展,是管理心理学需要研究的问题。现实世界中与别人建立人际关系是一件容易的事情吗?现实告诉我们这并

不容易。两个陌生的人,如何去建立人际关系,这取决于彼此双方对于相互的印象,尤其是主管感受的第一印象。

因此首先我们需要研究印象人际关系的因素

1、主观因素

人际关系的建立,首先是受着自身因素的影响。自身的性格、气质、主观印象以及道德品质,影响人际关系形成的快慢以及达到的程度。

1.1、性格和气质因素

这两种因素是属于个性中的成分,它往往影响人际交往的数量和质量。在群体中,一个性情宽厚,能原谅他人的人,易为其他成员所欢迎,成为众多人交结的对象,因而,也很容易同其他人建立良好的人际关系;相反,一个性格孤傲、态度冷漠的人,既不愿意主动去了解人,也不愿意被人们所理解,孤芳自赏,很难与人形成和谐的人际关系。一个谦虚、和气的人,能获得别人的好感,而一个自负、目中无人的人,则令人厌倦。就气质而言,一个热情奔放、活泼好动、善言辞、乐社交的人,往往易与他人建立关系,而一个古板、迟钝、多愁善感、刁钻古怪的人,则会使人望而却步,不易形成良好的人际关系。

1.2、主观印象

主观印象中,有一个成分叫做第一印象,这个成分,往往决定着人与他人接触时的态度倾向和行为特征。因而在初次交往时,人的仪表、衣着、言谈举止、神态风度等外观因素起着重要作用,切不可忽视。

1.3、道德品质

品质属于一个人的规范,它决定着个人的内外活动。一个具有高尚道德品德的人,往往能严于律己,宽以待人,在工作生活中关心他人,乐于助人,为人热情诚实,感情出自内心。这不仅为形成良好的人际关系提供了良好条件,而且还为整个社会风气的改善带来了积极的影响。

2、客观因素

人际关系的形成,除了自身的主观原因,还有许多客观因素制约着其形成。客观因素主要包括:

2.1、空间距离因素

在社会生活中,人们在地里位置上越接近,彼此交接的机会愈多,互相依赖、相互帮助的时候愈多,就愈容易形成良好的人际关系。因此,在同一班级的

同学之间,同一车间的工人之间,同一办公室的同事之间,以及街坊邻居之间,在一般情况下,都易于结成良好的人际关系。当然,空间距离对于人际关系的形成并不起决定性的作用,但在其他条件相同的情况下,却是一个有利条件。国外在管理中很重视这一外部因素的作用,他们在对工作场所设计时,常常将人际关系交往因素也考虑进去,这样,既便于工作人员之间的相互来往,有利于尽快协调关系,又可防止因空间上的隔离而产生的与整体利益不一致的小群体。

2.2、交往次数

除了空间距离因素之外,交往次数也是建立人际关系的一个重要客观因素。在群体中,成员之间接触越多,了解时间越长,越容易形成良好的人际关系。而且一般来说交往次数的多少,和交往水平的高低也直接相联系,交往的次数越多,交往水平也就越高。但也有例外,如果两个人接触,只是彼此寒暄,应酬几句完事,那么,即使交往次数再多,也不能建立良好的人际关系。次数加真诚,才可能结交成良好的人际关系。

2.3、群体的社会地位和社会影响

一个群体,在整个社会中所处的地位如何,所起的影响怎样,也是建立良好人际关系的客观因素。一个群体的成就大,在社会上影响大,就容易使成员在相互交往时产生心理相容和感情共鸣,结成良好的人际关系,产生集体荣誉感。相反,一个失败的群体,在社会上没什么地位,名声又很坏,群体中的成员高分裂,形成各种不同的非正式群体,是群体中缺乏统一的气氛,就很难建立良好的人际关系。

从以上我们不难看出,事实上,不是任意两个人都可以建立人际关系的,因此在人际交往中,我们需要学会寻找适合自己交往的人,选择正确的人并与其建立良好的人际关系,实际上是一门学问。良好人际关系的建立在一定基础上与我们选择了与什么样的人交往有着密切的关系。

在以上的探讨中,我们不难发现,管理心理学在人际交往关系中的重要作用。首先是如何利用管理心理学知识去选择与什么样的人建立人际关系,也就是在这个选择过程中我们必须知道人际关系建立的基本条件,如果说两个人不具备建立人际关系的基本条件,那么是建立不了人际关系的。其次是在与别人建立了人际关系之后,我们需要怎么样去推进彼此的关系的向前发展,这个发展是指利于双方的好的方向发展。而如何去推动人际关系的发展,我们则需要知道交往中的一些技巧,而人与人之间的交往无非是建立在语言与行为上。行为和语言有一个共同的联系,那就是沟通。沟通可以是彼此的行为符合相互的思维想法,语言

的传达则大多也在通过沟通实现的。因此,在人际交往的过程中,利用管理心理学中对于人的心理的探讨,掌握必要的沟通技巧,方可以实现与他人良好的人际交往。

除此之外,在和比人交往的过程中,如果每个人都能站在别人的立场上,多替别人着想,就可以避免许多误会的产生,减少很多不必要的不愉快的冲突,而使人际关系保持和谐。角色扮演法就是模拟某些现实的问题情境,让一个人扮演各种不同的角色,站在不同的立场处理事物,以期了解别人的要求与感受,而改善待人的态度。

因此,对别人的需要、动机、思想、感情和愿望的理解,对别人境遇的同情,是与人建立和维系良好人际关系的重要条件。理解力和同情心是人际关系的能力的重要内容。由于先天素质和后天社会经历的不同,人们的理解力和同情心是不一样的,有的善解人意,能同情别人,有的只会从自己的立场出发考虑问题,对人缺乏理解力和同情。因此,理解力和同情心的培养也是提高人际关系能力的重要方面。

可见,管理心理学是一门重要的学科,在对我们人际交往的指导中扮演着非常重要的角色。掌握一定的管理学知识,对于一般人而言可以与他人进行良好的人际交往;对于企业领导而言,可以有效的与下级建立良好的人际关系,有利于企业的发展。深入探讨管理心理学,我们不难发现,它不仅仅在我们的人际交往中起着重要的作用,而是贯穿在整个社会的人与人的活动中,可以指导人们的活动与行为朝着正确的方向发展。

参考文献

[1]赵国祥.管理心理学高级教程.合肥:安徽人民出版社,2008.7

[2] 景怀斌.管理心理学.北京:科学出版社,2009

[3] 曾仕强.人际关系与沟通.北京:清华大学出版社,2004

春学校管理心理学作业及答案

1.第1题 下列哪种选项是非权力性影响力因素?( ) A.品德 B.资历 C.知识 D.以上三方面都是 您的答案:D 题目分数:2.0 此题得分:2.0 2.第2题 惩罚学生是压力下的( )反应。 A.情诸 B.行为 C.认知 D.意志 您的答案:A 题目分数:2.0 此题得分:0.0 3.第23题 “一好遮百丑”、“一丑遮百好”说的是对人知觉的() A.晕轮效应 B.定型效应?? C.首因效应 D.选择效应 您的答案:A 题目分数:2.0 此题得分:2.0 4.第24题 青春期要解决的核心问题是()。 A.学习能力 B.异性交往 C.人生目标? D.同辈群体 您的答案:C 题目分数:2.0

5.第25题 目标导向理论中,下列哪种选项配合是正确的?() A.常规任务,指令性领导 B.多变化任务,支持性领导 C.常规任务,支持性领导 D.高难度任务,支持性领导 您的答案:C 题目分数:2.0 此题得分:2.0 6.第26题 产生挫折的原因是?() A.工作不顺利???? B.紧张情绪 C.主观感受? D.环境原因和个人原因 您的答案:D 题目分数:2.0 此题得分:2.0 7.第27题 注重工作分析的早期工作设计与专业化阶段也被成为()。 A.科学经管时期 B.行为学派阶段 C.社会科学原理阶段 D.“经管科学”阶段 您的答案:A 题目分数:2.0 此题得分:2.0 8.第28题 智力属于下列哪种能力的综合?() A.一般能力 B.特殊能力? C.操作能力? D.组织能力 您的答案:A 题目分数:2.0

9.第29题 高昂的士气是群体长期保持高工作效率的()。 A.唯一条件? B.充足条件? C.必要条件 D.次要条件 您的答案:C 题目分数:2.0 此题得分:2.0 10.第30题 独立型和顺从型是下列哪位心理学家提出的?() A.阿德勒? B.荣格? C.威特金? D.卡特尔? 您的答案:C 题目分数:2.0 此题得分:2.0 11.第31题 以工程经管的形式组成的群体是()。 A.工作团队 B.工作群体?? C.群体 D.小组 您的答案:A 题目分数:2.0 此题得分:2.0 12.第32题 下列挫折反应中,哪种属于理智的、建设性的行为反应?()。 A.幻想 B.升华? C.回归 D.压抑 您的答案:B 题目分数:2.0

管理心理学论文《关于人类激励理论》

关于现代激励理论的认识及其应用 2012XXXX XXX 计算机1206班生活经验告诉我们,在日常生活中的许多场合采取激励的方法处理问题往往能起到事半功倍的效果。而对于我们当代大学生来说激励显得尤为重要,因为无论是在寝室生活、教室学习还是社团活动都避免不了要遇到各种各样的困难,这时候就需要我们小团队之间相互激励,相互安慰以激发我们自身克服困难的决心和毅力。 其实激励问题最早是在经济发展的过程中,劳动分工与交易的出现带来的,而激励理论是行为科学中用于处理需要、动机、目标和行为四者之间关系的核心理论。行为科学认为,人的动机来自需要,由需要确定人们的行为目标,激励则作用于人内心活动,激发、驱动和强化人的行为。激励理论是业绩评价理论的重要依据,它说明了为什么业绩评价能够促进组织业绩的提高,以及什么样的业绩评价机制才能够促进业绩的提高【1】。 早期的激励理论研究是对于”需要”的研究,回答了以什么为基础、或根据什么才能激发调动起工作积极性的问题,包括马斯洛的需求层次理论、赫茨伯格的双因素理论,和麦克利兰的成就需要理论等。最具代表性的马斯洛需要层次论就提出人类的需要是有等级层次的,从最低级的需要逐级向最高级的需要发展。需要按其重要性依次排列为:生理需要、安全需要、社会需要、尊重需要和自我实现需要。并且提出当某一级的需要获得满足以后,这种需要便中止了它的激励作用。 1.人类生存有五个层次的需要: 1.1生理的需要,这是人类维持自身生存的最基本要求。它包括饥、渴、衣、住、性等方面的要求。这些需要还未满足到维持生存的程度时,其它的需求不会起到激励作用。因此,生理上的需要是推动人们行动的最强大的动力。 1.2安全的需要,这是人类要求保障自身安全,避免失去工作、丧失财产的需要,当人们的生理需要满足之后,安全的需要就作为支配动机出现了。

管理心理学论文心得3篇

管理心理学论文心得3篇 只有在群体主义的组织中存在公开论辩的公共领域,组织的最高管理者才不会被神话。下面是为大家带来的管理心理学论文心得,希望可以帮助大家。 管理心理学论文心得范文1: 通过这一学期的《管理心理学》的学习,虽然我选择了自修区,虽然我承认有时候听课不怎么投入,但是一学期的学习下来我也是有些体会的,不是很深入却也是我自己的想法。 第一堂课就被老师的规矩给“折服”,怎么说呢,第一次遇到这样的分法,那时侯就想到 底是关于管理的课程。从这里我也明白大家应该要互相尊重,最后一堂课同一个评分标准我也很欣赏,我不明白那同学是怎么想,我是乐于接受这样的结果的,我还觉得老师是很尊重我们的呢。 这段时间对管理心理学的学习,使我了解了有关心理学的基本知识,学会了通过对他人

心理的分析而更加了解、接近他人。也对社会上的一些现象有了更深入的了解。最重要的是,认识了我自己,虽然不是很全面但是对自己还是有了小小的了解的。关于“经济人”假设的基本观点那点,人类多数趋于天生懒惰,不愿多做工作。人类多数缺乏雄心,希望依赖他人,而不喜欢担负责任。人们多数喜欢以自我为中心而忽视组织目标。多数人安于现状,习惯于抵抗变革。人们易受欺骗,常有盲从举动。看到那么几条,我真觉得怎么那么象呢,我好好的反省了下,我要好好努力的,我得对自己有个清晰的规划。 人是社会性的,作为社会的一个成员,人不能独立的生存,他总是生活在一定的团队中,个人在团队中的行为,同他在独自一个人时的行为是不同的,有其特殊的规律。现代社会是信息的社会,信息把许多独立的个人,团体贯通起来,成为一个整体,信息沟通是交流意见,传递感情,协调人际关系所不可缺少的手段,沟通是管理的重要组成部分,作为一个管理者,首要的一个任务就是有效的沟通。人不能脱离社会而单独生活,人在社会实践和团体生活中,不可避免的与他人发生相互作用、相互影响,形成一定的人际关系,建立和维持良好的人际关系,才能使人们团结一致,协调工作,提高劳动生产率。 我真不得不承认网络的强大,我晚上回忆了一晚上,总觉得自己有很多想说,可是真的动手不知道怎么下笔,担心写杂了偏

管理心理学论文

浅析90后大学生人际关系问题 摘要:大学不仅仅能提高人的知识,更重要的是可以锻炼人的能力。我们大学生应该培养各种能力如:人际交往能力、创新思维能力、掌握信息能力、学习能力和自立能力等等。其中人际交往能力是很重要的一方面,大学是人生走出社会的最后一站,培养良好人际交往能力不仅能够让大学生顺利地处理和同学老师之间的关系,也是为人生做一个长期的准备!伟大的革命导师马克思曾经说过:“人是各种社会关系的总和,每个人都不是孤立存在的,他必定存在于各种社会关系之中,如何理顺好这些关系、如何提高生活质量就涉及到了社交能力的问题”。大学生进入学校的那一刻就已决定了其交往需要,良好的人际交往能力以及良好的人际关系是生存和发展的必要条件。在大学校园里建立良好的人际关系,形成一种团结友爱、朝气蓬勃的环境,将有利于我们大学生形成和发展健康的个性品质。在生活节奏不断加快,竞争激烈的当今社会更是如此。正是在这个意义上,笔者认为,探讨90后大学生人际关系有其重要的理沦依据和现实意义。 关键词:人际关系学 90后大学生重要性 一、90后大学生人际关系现状 随着社会的发展,时间的推移,我们迎来了一批有着自己独特风格的大学生,同时也将会迎来更多这样的大学生,他们就是90后大学生。 90后逐渐成为了全球的新生力量,登上了历史舞台。大学生是一个特殊的群体,90后又被认为是极具个性的一代。据多项调查显示,或多或少的大学生一时难以适应,心理矛盾加剧,学习缺乏动力,人际关系紧张。特别是90后大学生过多地借助短信和网聊这种即时性异地沟通模式,会处于相对封闭状态,缺乏到现实社会的交往能力。近期更有人提出了“人际交往成90后成长拦路虎”的话题。 调查显示,人际关系问题成为90后大学新生遇到的主要问题之一,有 45%的女生和 35%的男生都表示遇到了人际交往困难的问题。在所有接受调查者中,40%的学生认为与异性交往有困难;23%的学生表示与室友相处不融洽;20%的学生表示与同班同学相处不融洽;14%的学生表示与老师相处不融洽;13%的学生则反映与父母沟通有困难。值得注意的是,在与室友相处方面,女生比男生更容易碰到问题,女生的不融洽指数要比男生高出 14 个百分点。可以说,人际关系问题已经升级成为了当今 90 后大学生所面对的最主要的问题了。 人生成长的各个阶段都有着一定的人际关系网,同时,人生目标及梦想的确立与实现也将会是建立在这些人际关系网中的。当前90后大学生人际关系主要指大学生在大学就读期间与他人发生的各种交往关系。根据大学生交往对象的不同,主要分为以下几类:

学校管理心理学形成性考核册1_4全部答案

《学校管理心理学》形成性考核作业1(第一章)综合归纳 ⒈请描述管理科学发展的四个阶段。 管理科学发展阶段:

管理活动产生的影响。P4-5 ⒉请描述学校管理心理的主要内容,并按下列的图框画出简单的树形图。 学校管理心理学 学校个体心理学校群体心理 学校组织心理 个体心理与管理 教师心理与管理 教师积极性的激励 学生心理与管理 学校中的群体心 理 学校中的人际关 系 学校领导心 理 学校组织心 理 ⒊施恩将人性假设分为哪四种?请说明每一种人性假设的主要观点和相应的管理方式。P6-7 ⒋案例分析 某中学召开领导班子会议,研究学校的规章制度建设问题。党支部书记提出,根据依法治校的精神,对学校规章制度要进行全面修订,这次修订要求制度定的严一点还是宽一点,请同志们讨论一下,定个调子,让各部门根据这个调子对规章制度进行修订。规章制度是严点好还是宽点好,大家议论纷纷。有人认为规章制度就是要从严、从细,越严越细越能堵塞漏洞。有人认为出问题就说这个制度有漏洞,不科学,规章制度靠人来操作,关键是人的素质问题,高素质的人就是没有制度约束,也不会出问题。制定制度要建立在对同志基本信任的基础上,并不是说制度越严越好,把什么都定的很死,不利于发挥责任人的作用,要给责任人一点负责的空间。双方争持不下。 请以人性假设理论为依据,说明你的理解和看法。 答题思路:

(1)制定学校各项制度要符合学校的工作实际,在学校一般分为两个系统,即教学系统和行政管理系统。(2)制定针对教师的制度要符合教师工作的特点,要具有一定的弹性化,倡导人性化管理,给与教师充分的尊重。(3)慎用经济人人性假设。 形成性考核作业2(第二、三、四、七章) 一、填空 ⒈每个人的行为都是个性和环境因素相互作用的结果。 ⒉人的典型气质类型一般有多血质、胆汁质、黏液质和抑郁质。 ⒊精力充沛,情绪发生快而强,易怒、急燥属于胆汁质气质类型的心理特征。 ⒋谦虚或骄傲、勇敢或怯懦、勤劳或懒惰是人的性格特征。 ⒌个体的能力差异表现在能力类型和能力水平两个方面。 ⒍自我认知的心理成分包括认知、情感和意向。 ⒎自我认知可以分为物质自我、社会自我和精神自我。 ⒏在对陌生人的知觉中首因效应起作用,在熟悉的人的知觉中,则近因效应起作用。 ⒐受挫折后人的直接反应方式主要有情绪反应、攻击、冷漠、幻想和退化。 ⒑态度的三种成分是认知、情感和行为倾向。 ⒒教师的三种工作态度有工作满意度、工作参与和组织承诺。 ⒓教师态度的三个主要特点是态度的稳定性、态度改变的主动性、态度的内控性。 ⒔个体社会化的心理机制是服从、认同和内化。 ⒕课堂是一个特殊的环境,具有多维性、同时性、快速性、不可预测性、公开性和历史性的特点。

关于管理心理学的论文

关于管理心理学的论文 范文一:管理心理学应用下高校行政管理论文 一、根据动机合理设置目标 动机,是心理学的概念,是行为的直接原因。人的行为是动机引起的,并且都是指向 一定目标的。动机对人的行为起着引发、加强推动和导向的作用,它驱使一个人的行为走 向既定的目标。在调动职工积极性的工作中,我们不仅要了解职工的需求,还要根据职工 的需求,适时地树立起有价值的目标来激发职工的动机。高校管理者在为职工设置目标时,应尽量做到以下几点:第一,目标必须与需要和动机结合,它既是鼓舞人心的奋斗方向, 又是满足人们需要的目的物。因此心理学通常把目标称为“诱因”。第二,无论设置个人 目标或团体目标,要让职工本人参与。参与程度越深,义务感也越强。若上级为其设立目标,就会认为不是自己的目标,从而减低诱发力量。第三,科学性。目标高度适中,因人 而异。我们必须为行政人员设置恰当的目标,既要符合和谐、高效执行学校各项职能的总 目标,又要根据其自身特点和工作性质,制定切实可行的工作计划。让职工认为通过努力 自己有能力去达到目标,即个体主观上的期望值很高,就会有信心,有决心,就能激发出 强大的力量;反之,如果目标过高,可望不可即,或目标过低,唾手可得,都不足以有效 调动其积极性,充分发挥其潜能。第四,阶段性。采取“少吃多餐”、“引人入胜”、 “逐步推进”的战术,因为总目标往往显得太大、太遥远,而分阶段目标容易达到,这种 成就感能催人奋进,激发职工的活力。第五,可变性。目标设立后,往往由于情势的变化 会使它变得过易或过难,这时应该适当地加以调整。 二、运用目标管理提高行政效率 目标管理,是一种有名的管理技术,实质上是一种管理上的激励技术,也是职工参与 管理的形式之一。目标管理是1954年美国著名管理学者德鲁克在《管理的实践》一书中 首先提出的。他论述“目标管理和自我控制”的主张时认为,一个总目标的实现,必须有 计划周密、方向一致的分目标来指导每个人的工作。他提出,让每个职工根据总目标的要求,自己制定个人目标,并努力达到个人目标,就能使总目标的实现更有把握,每个职工 因此就为组织做出了自己的贡献。为达到这个目的,他还主张,在目标管理的实施阶段和 成果评价阶段,应做到充分信任职工,实行权力下放和民主协商,使职工进行自我管理, 独立自主地完成各自的任务;此外,成果的考核、评价和奖励也必须严格按照每个职工目 标任务完成的情况和实际成果大小来进行,以进一步激励每个职工的工作热情,发挥每个 职工的主动性和创造性。目标管理如果能很好地运用在高校管理中,就能提高行政效率。 其具体措施包括:第一,实行目标管理。让每个职工既了解组织的总目标,又掌握团体和 个人的分目标,形成目标的一致性。第二,实行参与制。使每个职工都感到自己是组织的 一员。有与职位相应的权利,明确责任。实行民主式的管理,在组织和制度上保证职工有 参与管理的机会。使每个人都明确在实现总目标中自己应负的责任,让他们在工作中实行 自我管理,独立自主地实现个人目标。第三,加强领导和管理,主要是指加强与下级的意 见交流以及进行必要的指导,领导者布置工作时,只对下级交代任务,明确要求;具体的

2019华师《学校管理心理学》客观题作业

1、“酒逢知己千杯少,话不投机半句多”是人际吸引中的()。(2 分)A.相似吸引? B.互补吸引?? C.邻近吸引?? D.外表吸引 我的答案:A 得分:2分 2、个性心理特征的核心成分是()。(2 分) A.性格? B.气质? C.兴趣 D.能力 我的答案:A 得分:2分 3、世界上第一本工业心理专著心理学与工作效率的作者是( ).(2 分)A.冯特 B.闵斯特伯格 C.斯科特 D.梅奥

我的答案:B 得分:2分 4、法治社会强调对()的服从。(2 分) A.权威个人? B.社会规范 C.小群体规范?? D.单位领导 我的答案:B 得分:2分 5、传递信息成员满意度最高的沟通网络是()。(2 分) A.链式 B.轮式 C.全通道式? D.Y式 我的答案:C 得分:2分 6、下列挫折反应中,哪种属于理智的、建设性的行为反应?()。(2 分)A.幻想 B.升华?

C.回归 D.压抑 我的答案:B 得分:2分 7、下列哪种选项不是 ERG理论的概念?( )(2 分) A.尊重 B.成长 C.关系 D.生存 我的答案:A 得分:2分 8、ERG理论是谁提出来的?()(2 分) A.马斯洛? B.奥尔德弗?? C.莱维特? D.麦克莱兰 我的答案:B 得分:2分 9、独立型和顺从型是下列哪位心理学家提出的?()(2 分)

A.阿德勒? B.荣格? C.威特金? D.卡特尔? 我的答案:C 得分:2分 10、“一好遮百丑”、“一丑遮百好”说的是对人知觉的()(2 分)A.晕轮效应 B.定型效应?? C.首因效应 D.选择效应 我的答案:A 得分:2分 11、认知不协调理论是由()提出的。(2 分) A.海德 B.费斯汀洛 C.勒温??? D.维纳 我的答案:B

管理心理学论文

管理心理学对自身和企业的要求 摘要:管理心理学是现代管理理论的重要组成部分,它是一门以心理学、社会学、文化人类学和政治学等学科为基础,以组织中人的心理活动和行为反应模式为研究对象的学科。 关键词:管理、心理、人际交往、企业文化 学习管理心理学已有一段时间了,这门课程涉及到各个方面.我个人认为,无论在学习生活,生活工作之中都需要具备几点管理心理学的知识.因为,它可以帮助我们在这些方面变得更加得心应手,而且,在管理工作的同时,也是种捷径,更能让自己的工作达到“时间少,效率高”的效果。 管理心理学是现代管理理论的重要组成部分,它是一门以心理学、社会学、文化人类学和政治学等学科为基础,以组织中人的心理活动和行为反应模式为研究对象的学科。它主要探讨组织中个体、群体以及组织的行为规律,以便运用这些规律来预测与控制这些行为,以提高组织的效力。它是心理学知识在组织管理工作实践中应用的结果。是研究组织系统内,个体、群体及结构对组织内人的行为的影响,以理解、预测和管理人类行为,提高组织绩效的一门科学。工商管理、公共管理以及公共事业管理中,管理心理学均是非常重要的核心必修课程。 在管理学当中,主要可以从两方面展开讨论:一方面是自身的因素,另一方面则是企业的因素! 对于自身的因素,主要是建立好良好的人际关系!人际交往主要是从自身的角度入手,建立良好的人际关系主要可以从以下两方面展开: 一.人际交往在商务活动中的作用 人们在共同劳动过程中,彼此间结成了复杂的社会关系。其中有一种重要的人与人之间的关系——人际关系。为什么说它重要呢?这是因为在现实中,人的经历知识经验能力、性格各有所长,也各有所短,产生双向交流,使彼此的长处得以递增,彼此的短处,得以克服,近而为实现群体的工作目标共同努力。 在心理学中,人际关系是指人们在生活过程中形成的人与人之间的心理关系。

中小学生心理论文参考文献范例

https://www.360docs.net/doc/1915139047.html, 中小学生心理论文参考文献 一、中小学生心理论文期刊参考文献 [1].中小学生心理安全感特点现状调查. 《中国特殊教育》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2012年6期.梅高兴.潘运.赵守盈. [2].体育活动对灾区中小学生心理创伤的干预策略. 《体育学刊》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2009年7期.代春玲.陶勇. [3].中小学生心理与行为问题现况调查. 《浙江预防医学》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录ISTIC.2013年10期.陈奇.丁可.陆怀初.石碧波.张文武. [6].湖南省中小学生心理韧性的现状调查. 《科教导刊电子版(上旬)》.2015年5期.刘欢. [7].四川汶川大地震后中小学生心理及心理干预的调查分析. 《山西医药杂志》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录ISTIC.2009年9期.郝尚雄. [8].四川汶川大地震后中小学生心理及心理干预的调查分析. 《山西医药杂志》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录ISTIC.2009年17期.郝尚雄. [9].学校体育对经历重大灾难事件后中小学生心理创伤的干预策略. 《吉林体育学院学报》.2011年2期.张栓.毕存箭.杨俊敏.盛硕. [10].西部贫困地区农村留守儿童心理健康现状. 《中国健康心理学杂志》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录 ISTIC.2016年4期.于慧慧.夏冰月. 二、中小学生心理论文参考文献学位论文类 [1].湖北省部分地区中小学生心理行为问题及影响因素研究.被引次数:3 作者:李娟.儿少卫生与妇幼保健华中科技大学2007(学位年度) [2].中小学学生心理及受虐学生心理健康研究.被引次数:7 作者:向秀英.应用心理学中南大学2009(学位年度)

管理心理学 论文

《管理心理学》 课 程 论 文 题目:建立良好的人际关系 院系:数学科学学院 班级:13级 姓名: 学号: 时间:2014年12月13日

建立良好的人际关系 摘要:在日常学习与工作中,我们难免要与他人发生接触,与他人产生人际关系。那么既然这不可避免,我们就应该重视并好好了解人际关系对于当前“社会人”的重要性,并学习怎么建立良好的人际关系。本文依次从人际关系的概念、人际关系的作用和建立,阐述良好的人际关系不仅对于我们个人的身心和社会活动有极大帮助,而且对于个人社会结交面的范围的大小和事业工作的成功都有着息息相关的联系。 关键字:人际关系心理学社会活动 清朝康熙年间有个大学士名叫张英。一天张英收到家信,说家人为了争三尺宽的宅基地,与邻居发生纠纷,要他用职权疏通关系,打赢这场官司。张英阅信后坦然一笑,挥笔写了一封信,并附诗一首: 千里修书只为墙,让他三尺有何妨? 万里长城今犹在,不见当年秦始皇。 家人接信后,让出三尺宅基地。邻居见了,也主动相让。结果成了六尺巷,这个化干戈为玉帛的故事流传至今。 通过这个小故事我们不难看出,在我们工作生活中如何处理人际关系问题十分重要。特别在现代社会中,由于工作和生活节奏的加快,人与人之间接触和联系的概率也大大增加。这不能不提醒我们应该努力去营造好自己的人际关系,因为它在很大程度上决定了我们的快乐或烦恼,也在为事业的发展创造机会或设置障碍。那么什么才是真正的人际关系?要怎样做才能建立良好的人际关系呢? 一、人际关系是什么 所谓人际关系就是指人们在物质交往与精神交往中所形成的人与人之间的关系。这种关系具体指个体所形成的对其他个体的一种心理倾向及其相应的行为。人际关系的好坏反应了人们在相互交往中物质和精神的需要能否得到满足的一种心理状态。如果得到满足,彼此之间就喜欢和接近;相反,就厌恶和疏远。 人际关系的疏密还表现在人与人之间的空间距离上。心理学就指出,人际关系不同,交往时的空间距离也不同。一般分为四种人际关系距离:亲密距离为0.5米以内,可以感到对方的体温、呼吸与气味,通常是父母与子女、恋人、夫妻之间;朋友距离约为0.5~1.2米,以便于深谈或传递细微的表情;社会距离约为1.2~1.7米,是相识的人之间的距离,多数交往在这个距离之内;公众距离一般在3.7米以上,是陌生人之间的距离。众所周知,人类社会中人际关系是十分复杂的。也表现出有些人善于交际,有些人不善于交际;有的人吹牛拍马、讨好别人;有的人注重脚踏实地、以诚相待。等等。而生活在世界上的人,每个人都需要别人,都具有人际关系的需要。 二、人际关系的作用 人际关系在人们的社会生活中具有十分重要的作用,每一个人的人际关系状况都对其人生产重要的影响。人际关系对人生的意义,具体表现在以下几个方面: 1.良好的人际关系是人身心健康的需要 一个人如果身处在相互关心爱护,关系密切融洽的人际关系中,一定心情舒畅,有益于身心健康。良好的人际关系能使人保持心境轻松平稳,生活态度乐观,积极向上。相反,不良的人际关系可干扰人的情绪,使人产生焦虑、不安和抑郁。从而产生心里疾病。严重不良的人际关系,还会使人惊恐、痛苦、憎恨或愤怒。 2.良好的人际关系是人生事业成功的需要 人际关系对人生业绩的影响很大,是人们取得成功的重要条件之一。如若有良好的人际

管理心理学论文

被动管理与自我管理的关系 摘要: 1、内涵:是把心理学的知识用于分析、说明指导管理活动中的个体和群体行为的工业心理学分支,是研究管理过程中人们的心理现象、心理过程及其发展规律的科学。它是现代管理理论的重要组成部分是心理学在组织管理工作实践中应用的结果。 2、目的:管理心理学的任务有两个,即提高企业的工作效益、劳动生产率和对劳动者进行心理素质的培养、教育。还有就是吸收、运用各相关学科(包括心理学、社会学、社会心理学、人类学、政治学及其他涉及管理的学科)的理论、方法,探讨组织中个体、群体、组织、领导的心理活动规律,说明如何通过调整人际关系、激励动机、提高领导水平和领导艺术、增强组织凝聚力等手段,来协调人—人系统。 关键词:个体心理群体心理组织心理被动管理自我管理内在机制外在机制 正文: 具体来说,管理心理学研究的主要内容有以下三个方面: 一、个体心理: 主要研究个体的心理活动规律、需要、动机与态度、员工的心理健康、激励理论,等等,目的是为了更好地调动、激发员工的工作积极性。 二、群体心理: 主要研究正式群体和非正式群体、群体的内聚力、群体中的人际关系和信息沟通、士气与群体意识,等等,目的是为了更好地解决组织中的协调交流、团结合作的问题。 三、组织心理: 主要研究组织结构、组织环境、组织变革以及各种不同的领导方式及其效果、领导者的选择与训练、影响领导效果的因素,等等,目的是为了使组织自身能更好地适应组织任务和组织使命的要求,以利组织目标的实现和维护组织的生存和发展。 那么作为一名企业的团队管理者要想让自己的团队健康稳速的发展也必须学 会运用以上的管理方法处理好自我管理与被动管理的关系。 首先管理者必须懂得识人、用人。 曾国藩曾指出, “有感于内, 必形于外”。也就是说:一个人的修养往往表现于外表, 举止衣着, 先有三分气象, 话未出口已有七分先机。由表入里识人,须细辨其天性、品德、心理、心地、胸怀、修养。所以,目光敏锐之人三步之外, 则识人八九不离十, 有此一招, 则人莫能欺。

管理心理学结课论文

人际关系中的管理心理学 在当今社会,人与人之间总是会发生各种各样的关系,即人际关系。人际关系在我们的生活中具有很重要的作用。而在人际关系中,我们通过沟通在相同的活动中,由于具有情感体验的性质,人际关系往往是不相同的。在管理之中,如何处理好人际关系是一个十分重要的问题。那么管理心理学在我们的人际关系中到底有多重要,管理心理学在人际关系扮演着怎样一个角色,我们将从一下几个方面进行研究。 一、人际关系的内容 人际关系是人们在社会交往过程中形成的社会关系的网络,在情绪的基础上形成的人与人的心理关系。美国心理学家修兹的研究:修兹认为,每个人都期望得到别人的支持,每个人都有人际关系的需求,每个人都需要他人。在长期的生活实践中,人们逐渐形成了对人际关系的基本需求倾向,在人际交往中,每个人对他人的需求内容和方式都不相同。这种需求可分为三类:即包容的需求、控制的需求和感情的需求。我们在人际关系中,往往是通过语言与动作(肢体动作、表情)来判断对方心理活动。 二、何为管理心理学 要研究人际关系中的管理心理学,我们首先得知道什么是管理心理学。管理心理学是研究活动中人的心理发生、发展与变化规律,并依据这一规律,采取相应的管理措施,充分调动员工工作积极性,提高管理活动效率的科学。 管理心理学的内容非常丰富,概括起来,可以这样表述:以人为主线,以人的心理活动为内核,以对应的管理策略为支撑构建管理心理学内容结构体系。所以研究人际关系中的管理心理学,应该以人为主要研究对象,具体来说应该是主要研究人际关系中人的心理细微变化的过程。 三、人际交往中的心理表现 我们每个人或许都有遇到过这样的事情,我们在和人的交往中,会无意中令别人不高兴,而当别人不高兴时,我们甚至不知道什么地方做错了。其实这是很正常的事情,因为在这个过程中,它涉及了人心理细微变化的过程。在这个世界上,最难揣测的莫过于人的心理变化。而且每个人在世界上都是一个相对独立的个体,这个独立无疑是在想法思想上的独立。也就是说,每个人的想法和思维都是不可能相同的。 思维不同直接表现在行为上的迥异。行为是人们可擦觉的具体可感知的,因

学校管理心理学作业100分答案

题号:1 题型:单选题本题分数:1 内容: 世界上第一本工业心理专著《心理学与工业效率》的作者是()。 选项: A、A.冯特 B、B.闵斯特伯格 C、C.斯科特 D、D.梅奥 学员答案:B 题号:2 题型:单选题本题分数:1 内容: 注重工作分析的早期工作设计与专业化阶段也被称为()。 选项: A、A.科学管理时期 B、B.行为学派阶段 C、C.社会科学原理阶段 D、D.“管理科学”阶段 学员答案:A 题号:3 题型:单选题本题分数:1 内容: 梅奥是下列哪一管理学派的代表学者?() 选项: A、A.科学管理学派 B、B.管理行为学派 C、C.管理科学学派 D、D.综合的现代管理学派 学员答案:B 题号:4 题型:单选题本题分数:1 内容: 最新管理理论阶段也被称为()。 选项: A、A.人际关系阶段 B、B.行为科学形成时期 C、C.“管理科学”阶段 D、D.综合性的现代管理时期 学员答案:D 题号:5 题型:单选题本题分数:1

内容: 行为科学研究进入到组织行为研究阶段,开始形成“组织行为学”是下列哪个时期?() 选项: A、A.20世纪30年代 B、B.20世纪50年代 C、C.20世纪60年代中期 D、D.20世纪70年代 学员答案:C 题号:6 题型:单选题本题分数:1 内容: 罗夏墨迹测验是测量人的()。 选项: A、A.气质 B、B.性格 C、C.智力 D、D.能力 学员答案:B 题号:7 题型:单选题本题分数:1 内容: 个性心理特征的核心成分是()。 选项: A、A.性格 B、B.气质 C、C.兴趣 D、D.能力 学员答案:A 题号:8 题型:单选题本题分数:1 内容: 高级神经活动类型中的“强、平衡、灵活性高”与下列哪种气质类型相对?() 选项: A、A.胆汁质 B、B.多血质 C、C.黏液质 D、D.抑郁质 学员答案:B 题号:9 题型:单选题本题分数:1 内容:

管理心理学课程论文.

初探管理心理学之于高校学生社团组织中的实际应用 摘要:高校学生社团组织是校园文化的重要载体,是大学生在课堂外最便捷有效的实践途径,也是大学生结交好友的最佳平台。随着高校体制改革的不断深入,大学生社团的地位也日益显得重要。但是在高校社团的实际管理工作中,缺存在着许多问题,这些问题使社团成立的初衷得不到有效的践行,学生的期望得不到相应的实现,本文从学生的角度出发,立足于管理心理学专业知识,探究一下在高校社团的管理运行中管理心理学的应用价值。 关键词:学生社团管理心理学应用 21世纪是一个知识和信息高速发展的时代,只有具有开拓创新和独立自主素质的人,才能在残酷的竞争中立于不败之地。要培养具有开拓创新和独立自主的高素质人才,其中高校的学生社团为学生们提供了一个广阔的平台。通过参与社团管理,可以增强学生的主体意识和自我控制能力,培养和提高学生在教育活动中的能动性、自主性和创造性,使他们具有自我教育、自我管理和自我完善的能力,从而成为教育活动的主体和自我发展的主体。因此,学生社团的发展与建设的重要性不言而喻,而一个社团想要有良好的发展离不开管理心理学的指导,下面本文将展开讨论管理心理学在社团中的应用。 一、管理心理学与社团管理者 学生社团是学生在所在学校相关主管部门的支持下自行建立并运行的组织。其中,社团管理者在维持社团团结、稳定,良好发展上发挥了巨大的作用,可以说社团管理者,尤其是社团负责人,在一定层面上就代表了所在社团的形象。 (一社团管理者对知觉的应用 知觉,是外界事物作用于人的感官而在人脑中产生的对这些事物整体的反映过程。更具体的说,知觉是个体选择、组织和解释感官刺激的过程。但是,作为人的感性认识的知觉,并不是像镜子那样消极地、被动地反映事物,而是一个积极的、主动

大学生挫折心理论文范文2篇

大学生挫折心理论文范文2篇 大学生挫折心理论文范文一:大学生挫折心理的成因分析 人在不同的时期面临着不同的人生课题。挫折环境等外界纷杂的现实造成自身困难与限制,使个心理就是人在解决这些人生课题过程中所产生的一体动机不能满足,目标不能实现而产生心理挫折。种普遍的心理现象。一般来说,心理挫折是个体从具体来说,这主要包括自然环境因素、社会环境因素事有目的的活动时遇到无法克服或自认为是无法克以及学校环境因索等。 服的障碍,致使其目的无法实现,需要和动机无法满自然环境因素。对于大学生来说,家庭成员或足所产生的一种紧张心态和情绪反应,通常表现为本人患有重大疾病、家庭遭受自然灾害等导致的家强烈的焦虑、抑郁、恐惧或愤怒等负性情绪反应以及庭经济困难都会导致大学生产生挫折心理;个体的攻击、无助甚至是自杀等消极行为。大量研究表明,.相貌、肤色以及体重等也都可能导致挫折感的产生,挫折具有两重性:一方面,挫折可以使人们从中吸取当然,这在很大程度上与社会的某些价值观以及个教训,磨练意志,增强适应环境的能力;另一方面,挫人对这些特征的自我评价有关。 折如超出了个人的承受能力,则会影响人的身心健社会环境因素。随着我国政治、经济、文化等方康,还有可能导致心理与行为的异常。因此,了解挫面的国际化,现代西方各种思潮对我

国的传统文化折心理的成因并采取积极的对策,使大学生的挫折产生了强烈的冲击。大学时期正是个体自我统一性心理朝积极的方向发展是当前高校心理健康教育的建立的关键期,面临传统观念的变革、价值体系坐标重要课题之一。的重新选择、新的生活方式的适应等一系列问题。 在这些问题解决的过程中不可避免地伴随着挫折的大学生挫折心理的成因分析产生。此外,当前的社会腐败问题、职工下岗问题、社会治安、贫富差距过大等问题也是引发青年学生众所周知,人的需要、动机只是一种主观愿望,产生挫折心理的重要源泉。 它同客观现实之间总是存在着这样或那样的矛盾。学校环境因素。中国的大学生入学选拔基本上这种主观愿望与客观现实之间的矛盾构成了挫折心是本着优中选优的原则,因此大学生群体实际上也理产生的根本原因。因此,大学生挫折心理产生的就是一种优秀学生的团体。那些在中小学阶段相当原因虽然是多种多样的,但是概括起来主要有两个有优势的学生在进人大学之后,自身的优势相对来方面:客观因素和主观因素。说已经大大衰减,并且可能会由于各种原因而使自 l、大学生挫折心理产生的客观因素己在校园竞争中处于劣势,这种优势心理和劣势心大学生挫折心理产生的客观因素是指不以大学理的差距必然会导致个体挫折心理的产生。研究发生的主观愿望为转移的自然条件和社会条件。大学现,地方高校大学生从高考到入校后的2—3年中,生之所以容易产生心理挫折,多因个体环境或社会普遍存有挫折感,且91.3%的学生曾遭受三项以上

2013年下半年《学校管理心理学》平时作业3

作业 1.第1题 初中生所处的年龄阶段在儿童心理学上称为()。 A.童年期?? B.少年期 C.青年初期 D.青年期 您的答案:B 题目分数:2 此题得分:2.0 2.第2题 法治社会强调对()的服从。 A.权威个人? B.社会规范 C.小群体规范?? D.单位领导 您的答案:B 题目分数:2 此题得分:2.0 3.第3题 “一好遮百丑”、“一丑遮百好”说的是对人知觉的() A.晕轮效应 B.定型效应?? C.首因效应 D.选择效应 您的答案:B 题目分数:2 此题得分:0.0 4.第4题 血压高、心脏病是压力的()。 A.生理反应 B.心理反应 C.行为反应??

D.情绪反应 您的答案:A 题目分数:2 此题得分:2.0 5.第5题 目标导向理论中,下列哪种选项配合是正确的?() A.常规任务,指令性领导 B.多变化任务,支持性领导 C.常规任务,支持性领导 D.高难度任务,支持性领导 您的答案:C 题目分数:2 此题得分:2.0 6.第6题 ERG理论是谁提出来的?() A.马斯洛? B.奥尔德弗?? C.莱维特? D.麦克莱兰 您的答案:B 题目分数:2 此题得分:2.0 7.第7题 独立型和顺从型是下列哪位心理学家提出的?() A.阿德勒? B.荣格? C.威特金? D.卡特尔? 您的答案:C 题目分数:2 此题得分:2.0 8.第8题 下级向上级汇报情况出现报喜不报忧的情况,这种沟通障碍源于()。 A.过滤 B.选择性知觉 C.情绪??? D.语言

题目分数:2 此题得分:2.0 9.第9题 下列哪种选项属于权力性影响力因素?() A.品德? B.资历?? C.知识 D.能力 您的答案:B 题目分数:2 此题得分:2.0 10.第10题 根据双因素理论的观点,下列哪个命题是错的?()。 A.激励(+)导致满意???? B.保健(+)导致不满意 C.激励(—)导致没有不满意?? D.保健(—)不会降低努力程度 您的答案:B 题目分数:2 此题得分:2.0 11.第11题 在人际吸引中长远起作用的因素是人的()。 A.外表??? B.地位 C.个性品质 D.熟悉 您的答案:C 题目分数:2 此题得分:2.0 12.第12题 个性心理特征的核心成分是( ) A.性格 B.气质 C.兴趣 D.能力 您的答案:A

关于心理护理论文范文

关于心理护理论文范文 导读:我根据大家的需要整理了一份关于《关于心理护理论文范文》的内容,具体内容:护理心理学是将心理学知识、原理、方法应用于现代护理领域,解决护理实际问题的一门学科。然而我们要如何写有关护理心理的论文呢?下面是我给大家推荐的,希望大家喜欢!篇一《加强... 护理心理学是将心理学知识、原理、方法应用于现代护理领域,解决护理实际问题的一门学科。然而我们要如何写有关护理心理的论文呢?下面是我给大家推荐的,希望大家喜欢! 篇一 《加强心理护理,提高护理质量》 【摘要】护理心理学属于介于护理学和心理学之间的边缘学科,掌握护理心理学,加强住院患者的心理护理,能够提高护理质量,对相关疾病的治疗也能够取得比较好的效果。本文论述了掌握护理心理学的重要性,强调在临床上正确对患者进行心理护理,对改善患者的心理状态、提高护理质量有着一定的指导意义。 【关键词】心理学护理学护理心理学 护理心理学属于应用科学的范畴,主要研究临床护理过程中的护士的心理问题、护理行为对患者心理活动的影响以及怎样运用心理学的相关理论和方法提高护理质量与水平[1]。它是介于心理学和护理学之间的边缘学科,这是由它的研究对象的自身特点所决定的,它既受心理因素的制约,亦受生物因素、特定的社会环境因素等制约[2]。随着当代医学模式的转

变,人们逐渐认识到心理健康的重要性,所以,临床护理人员必须掌握好护理心理学,以更好地面对在临床护理过程中出现的患者心理方面的问题。 俗话说的好:"有什么千万别有病"。人患病之后,机体处于病变状态,正常的生理机能也会出现异常,所以就不得不到医院就诊,严重者还需要住院进行治疗,这样就离开了自己熟悉的家庭、工作环境,患者的精神情绪都会因此而受到影响。另一方面,患者精神心理方面的异常波动,往往也会导致机体的生理功能出现改变。所以,人们在患病以后,出于对所患疾病的忧虑、对需要进行的检查以及治疗方法的恐惧、对医院环境的不适应、对家庭以及工作的牵挂等等,都有可能成为影响患者情绪的不良因素,而患者的情绪发生变化以后,对机体内各器官的生理功能产生抑制,导致人体新陈代谢机能下降,抵抗力降低,病情加重或者病程拖延。在临床护理过程中,通过对患者加强心理护理,能够改善其紧张恐惧的情绪,增强其机体的抵抗力,有利于疾病的康复。因此,护理人员除了掌握基本的护理技能之外,还需要掌握和灵活运用护理心理学,对患者进行正确的心理护理。 在临床护理过程中,需要怎样来加强患者的心理护理呢?我认为可以侧重于以下几个方面: 1、爱岗敬业。作为临床护理工作人员,首先必须要热爱自己的岗位,热爱自己的工作,树立自尊自爱自重的心理,并且还要克服自卑感。 在现实工作中,少数临床护理人员对护理工作缺乏正确的认识,认为护理工作单调乏味、有苦又脏又累,并且得不到别人的认同,但是又责任重

管理心理学论文如何有效激励企业员工

管理心理学论文 ——如何有效激励企业员工摘要:激励是管理心理学上一个非常重要的功能,是管理心理学的核心问题,也是管理心理学研究的热点问题之一, 它贯穿于管理过程,是生产力的促进剂、推动力,也是以人为中心的管理思想的主要管理职能。激励指激发人的行为动机的心理过程,在管理中,也就是通常所说的调动积极性的问题。正确地认识激励理论、模式,不失时机地采用适当的激励方法与手段,对各级管理人员具有很大的指导作用.研究管理心理学,主要目的就是为了掌握个体与群体的心理,激发每个人的积极性,做到人尽其才。关键词:激励激励方式有效 在纷繁复杂的管理活动中,最核心同时难度也最大的就是对人的管理。这是管理理论发展到今天,无论是理论工作者还是实践工作者普遍的共识。如何提高对人的管理的科学性,体现管理工作在这方面的艺术特色已成为管理理论在其探索和发展道路上的一个关键性课题。在这方面,管理心理学的有关激励的理论给我们提供了比较充分的思考及行动的方向和依据。 作为心理学的一个分支学科,管理心理学试图通过研究组织系统中人的心理活动规律,探索一条科学管理的途径,从而达到充分调动人的积极性的这一主体目标。其中,关于激励的理论尤其集中地表现了它的理论内涵和实际价值。 在激励理论看来,人的行为是循着这样一个模式在运行的,即:需要→动机→行为→目标。这其中,“动机”显而易见是探讨的核心问题,而“需要”、“行为”、“目标”诸要素在动机的激发过程中都具有至关重要的作用。根据管理心理学理论观点,动机是一个人行为的内在的直接的动力。没有动机也就不可能产生实际的行为。从这个意义上讲,管理工作要促使职工表现出良好的工作行为其实际也就在于激发一个人的行为动机。 怎么样激励会有效?激励的重要性谁都知道,问题是不是每个人都做得好,所以重要的是怎么做?有用的方法是什么?现在问一个问题:胡杨的团队现在拿下了一个配送大客户,每月会给公司增加25万左右的新利润,如果你是柴总,你会怎么激励他们呢?是要立即兑现提成?还是等到季度末再发放给大家?这个问题的结论几乎不需要再讨论,当然是立即兑现对他们的激励效果最好。再问一个问题:胡杨的一个手下是个刚刚毕业的大专生,到公司以来不断成长,谈下的客户越来越多,如果你是胡杨,你觉得应在什么时候激励他比较好?是要等到他获得了明显进步再激励?或者,只要发现他有一点进步就立刻激励他呢?当然是发现就激励最好。

2016年社会心理学论文

2016年《社会心理学》课程论文 2015年12月28日至2016年11月13日 题目1、 论社会心理学的应用性。 写作提示: 1.社会心理学的研究对象; 2.社会心理学的应用领域和应用价值。 参考文献: [1]朱启臻.社会心理学原理及应用[M].北京:中国农业大学出版社,2008 [2]李伟民,戴健林.应用社会心理学新论[M].北京:人民出版社,2006 [3]罗伯特?斯宾雷著,李瑾译.人格与行为:管理心理学基础[M].北京:机械工业出版社,2011题目2、 论正确进行社会角色认知的意义。 写作提示: 1.解释角色与角色认知的概念; 2.社会角色认知的功能与意义。 参考文献: [1]朱启臻.社会心理学原理及应用[M].北京:中国农业大学出版社,2008 [2]时蓉华.现代社会心理学(第三版)[M]. 上海:华东师范大学出版社,2013 题目3、 论群体规范在教育中的作用。 写作提示: 1.群体规范的含义; 2.群体规范的功能; 3.群体规范对人的行为的影响。 参考文献: [1]菲利普?鲍尔著,暴永宁译.预知社会:群体行为的内在法则[M].北京:当代中国出版社,2010 [2]时蓉华.现代社会心理学(第三版)[M]. 上海:华东师范大学出版社,2013 [3]沙莲香.社会心理学(第四版)[M].北京:中国人民大学出版社,2015 题目4、

根据社会心理学原理,谈谈如何建立良好的人际关系。 写作提示: 1.人际关系的概念; 2.影响人际关系的因素(社会印象、社会吸引、交往品质等); 3.建立良好人际关系的方法(要回答如何沟通、如何给人好的印象、如何增加吸引力等内容)。参考文献: [1]朱启臻.社会心理学原理及应用[M].北京:中国农业大学出版社,2008 [2]范文琼等.人际沟通技巧[M].武汉:华中科技大学出版社,2009 [3]张明学.人际交往的技巧:人际关系心理[M].北京:科学出版社,2009 题目5、 论社会心理在越轨行为控制中的作用。 写作提示: 1.社会控制的含义与意义; 2.越轨行为的社会心理学解释; 3.越轨行为控制的途径和方法。 参考文献: [1]因尼斯著,陈天本译.解读社会控制——越轨行为、犯罪与社会秩序[M].北京:中国人民公安大学出版社,2009 [2]朱启臻.社会心理学原理及应用[M].北京:中国农业大学出版社,2008 [3]时蓉华.现代社会心理学(第三版)[M]. 上海:华东师范大学出版社,2013 具体要求: 1.从以上五个题目中任选一题进行写作,要切中题目。 2.论文字数3000字以上。(专科2500字以上) 3.论文要有充分的实证资料,避免空对空,提倡使用本人调查的第一手资料,亦可适当用二手资料。 4.理论联系实际,结合课程内容,做到立论正确、主题明确、中心突出、论述有据。5.论文要求规范化: 标题——内容提要(100—150字)——关键词——正文——参考文献 6.论文要求结构严密,语言流畅,富有哲理,要体现学术性,不能用文学语言,也不能公文化。 7.引用资料要注明出处,文章最后列出参考文献,否则扣分。题目所给参考文献仅供参考,论文写作不限于这些参考文献。 8.不在上述选题范围内写作,以及复制、抄袭别人论文,论文内容雷同者均以零分计。

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