小学五年级语文周周练(三)
小学五年级语文周周练（三）
姓名：等第：
一、看拼音，写词语。
duan lian bao lei fen fang ming fu qi shi
( ) ( ) ( ) ( )
fou ze chang kai dian tang shen lin qi jing
( ) ( ) ( ) ( )
二、在正确的读音下面划“”。
正月（zheng zheng）可恶（wu e ）金蝉脱壳（ke qiao ）鸟栖虫居（xi qi ）
三、在括号中填上含有“望”字的词语（不能重复）。
1、我（）学到更多的知识，将来为祖国的四化建设贡献力量。
2、今年虽然又遇特大旱灾，但由于农民伯伯奋起抗旱，使丰收又有了（）。
3、我们（）宝岛台湾早日回到祖国母亲的怀抱。
4、通过勤奋学习，小明考大学的（）实现了。
四、按要求完成下列练习，一定要细心哦。
1、将下列八字词语补充完整。
十年树木，（）。
生于忧患，（）。
（），始于足下。
（），百战百胜。
（），旁观者清。
精诚所至，（）。
2、仿照例句，另写一个句子。
例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风，我将（
）。
如果我是春雨，我将（）。
五、按要求完成练习。
1、百家姓中“赵钱孙李”按音序重新排列的顺序为、、、。
（2）
2、照样子，根据意思写出含有“手”字的成语。
例：比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。
（袖手旁观）
（1）形容人多手杂，动作纷乱（）（2）形容心思灵敏，手艺巧妙。
（）（3）形容高兴到了极点。
（）（4）指说话时做出各种动作。
（）
3、照样子，选词填空。
例：比喻善于伪装或变化的人（变色龙）
铁公鸡领头雁万年鹤过街鼠哈巴狗小绵羊（1）比喻人人讨厌，遭谴责的人。
（）（2）比喻长寿老人。
（）（3）比喻没有骨气，摇尾乞怜的人。
（）（4）比喻非常吝啬，一毛不拔的人。
（）
六、关注生活，活用语文。
1、如果你班上有同学不喜欢读书，你会用哪句名言来劝
___ ________________________
2、无数的工厂把污水排进大运河，致使它污染严重。
请为大运河写一则公益用语。
七、按要求完成句子练习。
1、老师的教诲之恩，我终生难忘。
（改成反问句）
（1）2、法布尔很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。
（改成被字句）
（1）3、在下面这段文字的横线上填上恰当的关联词语，使语意表达更通畅。
（2）
在现实世界里，每个年轻人都渴望成功，志大才疏往往是阻碍年轻人成功的最
大障碍。
他们只羡慕成功人士的辉煌，却常常忽略成功人士所作出的努力。
事实上，人世间没有一蹴而就的成功，任何人都通过不断的努力，凝聚起改变自身命运的力量。
4、在原句上修改。
（1）
昨天下了一场滂沱大雨，基本上完全解除了旱情。
5、根据语境，在横线上填写恰当的句子。
成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；，；温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。
六、下列语序排列正确的一项是（）。
1、“管住自己”不仅是日常行为规范的要求，更是良好精神面貌的体现。
2、让我们管住自己，做一个有作为的人吧。
3、试想，连自己都管不住的人，将会无所作为。
4、有了它，你也许会成功；没有它，你一定不会成功。
5、“管住自己”是十分重要的。
A 32154
B 54312
C 52143
D 41325
七、根据课文内容填空。
1、补充诗句。
（1）牧童骑黄牛，。
（2）松下问童子，。
像这样反映儿童生活情景的诗句，你还知道哪些？（1+2分）
（1），。
（2），。
2、如果我们每天这样问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在、、、各方面有长足的进步。
（2）
八、阅读短文，完成练习。
父亲
1984年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。
一天早上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃起来，父亲不慎摔倒时，刀子扎在他胸口。
人全身都在颤，嘴唇瞬间乌青。
8岁的女儿被父亲瞬间变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。
父亲却微笑着推开女儿的手：“没事，只是摔了一跤。
”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。
以后三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝。
仿佛一切如常，而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白，他远眺海平线的眼光是那样忧伤。
抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。
”女儿不解地问：“可是明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？”他笑了，俯身在女儿的额上深深留下一个吻。
船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲，她喊着：“妈妈！妈妈！”就在这时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，霎时间染红了整片天空……尸解的结果让所有的人惊呆了：那把刀无比准确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不为人知。
唯一可能的解释是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三天的供血。
这是医学史上罕见的奇迹。
医学会议上，有人说
要称它为大西洋的奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫大神迹……“够了。
”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，然后一字一顿地说：“这个奇迹的名字，叫父亲。
”
1、联系上下文解释下列词语。
（4分）
不为人知：__ ________________
洞穿：________________________________
2、这是个十分感人的故事。
请用心阅读，一起来体会题目“父亲”所包含的意思。
（1）“这是医学史上罕见的奇迹”一句中的“这”指_________________________________；说“这”是“奇迹”的原因是_____________________________________。
（2）在文章中画出父亲有意隐瞒自己受伤的句子，再说说父亲这样做的用意。
（3）“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。
”抵达前夜，父亲为什么这样说？
3、老医生为什么把这个奇迹称为“父亲”？
_____________________________________________________
4、我们学过许多赞美母亲的文章、诗词、歌曲……而赞美父亲的却很少。
如果让你为
文中的父亲写首歌的话，你会写下怎样的歌词？试着写几句。
（不少于4句。
）（4分） __________________ __
八、作文。
读了上面的“父亲”，你一定很受感动。
人们常说：“父爱如山。
”回忆你的父亲曾为你做的点点滴滴，从中选择一两件事，写一篇作文，融入父亲对你的爱，写出你的真情。
题目自拟。
写好后，一定要认真修改。
五年级下语文周周测-第三周-人教新课标
五年级语文第三周过关练习学号：姓名：分数:一、看拼音写词语（14分）mù tóng suō yī jī lóng lián péng zhān mào( ) ( ) ( ) ( ) ( )xiè méi jǔ jué yòu zhì shā mò jì mò( ) ( ) ( ) ( ) ( )mián ǎo tuó róng páo zi shǎ shì( ) ( ) ( ) ( )二、组词（16分）漠（）愧（）袄（）仿（）寞（）魂（）沃（）妨（）绕（）鸵（）崖（）脑（）饶（）驼（）涯（）恼（）三、按查字典的方法填空（6分）“淘气”的“淘”字用音序查字法，应先查，再查；用部首查字法，应先查，再查。
这个字的第五笔，笔画名称是。
四、选词填空（10分）幼稚稚嫩1、李红的爸爸妈妈出外打工，家务活都落在她（）的肩上。
2、每个人的童年都会发生一些（）可笑的趣事。
战役战争战斗3、中国人民解放军消灭了全部敌人，取得了辽沈（）的胜利。
4、五连接受了这次的（）任务，打了一个漂亮仗。
5、我们呼吁世界要和平，不要（）。
既然……就即使……也尽管……还凡是……都如果……就6、（）是技术平庸的先锋，（）能将这个球捅入网底。
7、（）对世界有重大贡献的人，（）应当给予奖励。
8、（）你订了学习计划，（）应当按着它去做。
9、（）累得上气不接下气，他（）是坚持跑完了全程。
10、（）你已经没有了挑战的勇气，（）放弃比赛吧。
五、按要求改写句子。
（21分）1、暖暖的东阳下我又听见了缓缓悦耳的驼铃声。
（缩句）4、我往往把谷穗当做稻草割掉。
（改为“被”字句）5、你不知道下雨的时候，蝴蝶躲藏在哪里。
（改为反问句）6、蜻蜓飞得那么快，我哪里追得上？（改为陈述句）7、樱桃和李子都不大结果子。
五年级(下册)语文周周清练习卷(第三周)
五年级（下册）语文周周清练习卷（第三周）班级：姓名：学号：等第：【命题人：】一、给加点的字选择正确的读音，用“√”表示。
都督．(dōu dū) 倚．靠(yǐ yì) 丞．相(chén chéng) 山涧．(jiàn ān) 血泊．(pō pó) 踉．跄(liàng liáng) 二、读拼音，写词语。
周瑜dù jì( )诸葛亮的才干，便处处刁难他。
他 wěi tuō( )诸葛亮十天造十万支箭，诸葛亮立下军令状：三天造不好，甘受惩罚。
lǔ sù( )私自拨了二十条船给诸葛亮。
第三天四更，待船靠近曹军 shuǐ zhài( )，诸葛亮叫军士一边léi gǔ（）,一边 nà hǎn( )，曹操不敢出兵，就下令放箭，诸葛亮成功借到十万支箭。
三、写出下列画横线词语的近义词。
1.我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造船用的材料不给他准备齐全。
（）（）2.里面且是宽阔，容得下千百口老小。
（）3.这是酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里宿歇。
（）4.海外有一国土，名曰傲来国。
（）四、连线。
罗贯中《西游记》林黛玉手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。
吴承恩《水浒传》武松态生两靥之愁，娇袭一身之病。
施耐庵《红楼梦》诸葛亮身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅。
曹雪芹《三国演义》孙悟空身躯凛凛，相貌堂堂。
一双眼射寒星，两弯眉浑如刷漆。
五、按要求写句子。
1.一万多名弓弩手一齐朝江中放箭。
(缩句)_________________________________________________________________2.诸葛亮神机妙算，我真比不上他！(改为反问句)_________________________________________________________________3.倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过?(改为陈述句)_________________________________________________________________4.诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。
五年级下册语文周周练三
五年级下册语文周周练三班级：姓名：分数：设计人：李永志一、课内知识1.白杨树从来就这么。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地，粗壮的枝干。
不管遇到还是，不管遇到还是，它总是那么，那么，不，也不。
爸爸的第一句话说了白杨树的外形特点；第二句话用“哪儿……哪儿……”的句式说明白杨树的特点；第三句话用“不管……不管……总……”的句式说明了白杨树的特点，爸爸借说白杨树的这个特点表达了自己的决心。
2.突然，他的嘴角又一丝微笑，那是因为他火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树，几棵小树正着风沙起来。
“一棵高大的白杨树”暗指，“几棵小树”暗指“爸爸微笑”的原因是。
二、课外阅读傍晚，小珍在后院瓜棚下做功课．凉风送爽，飘来一阵阵袭人的茉莉花香。
小玲起身到花坛边，见到满枝洁白的茉莉花儿．有的张着花瓣，有的打着苞蕾。
她不由得凑近花儿闻了闻，可是不小心作业本被茉莉花枝戳破了。
小珍忽然想起教语文的张老师：他身体不好，但经常废寝忘食地备课，批改作业。
一次，他牙疼，连续三个晚上彻夜未眠，但每天还照常给学生上课，同学们真是又心疼又感激。
想到这些，小珍不由自主地摘起茉莉花来。
不一会儿，就摘了许多，她用心爱的花手帕，小心翼翼地把茉莉花包好，决定送给张老师。
到了学校，办公室亮着灯。
张老师正在批改作业。
小珍怕打搅老师，就轻手轻脚地走近窗台，踮起脚把茉莉花放在窗台上，让茉莉花香解除老师的疲劳。
小珍退到一棵树底下。
张老师似乎闻到花香，发现窗台上放着的茉莉花，便捧在手里，脸上露出了笑容。
小珍看到这情景，心里十分高兴。
回到家，小珍浮想联翩：老师不正是辛勤的园丁吗？他们用汗水培育了祖国的花朵，一旦鲜花开放，造福人民，老师将感到多么欣慰啊！她决心不辜负老师的期望，要做一个对建设祖国有用的人才。
１．给文章加一个恰当的标题。
２．把文章分成三段，并写出各段小标题。
３．最后一个自然段是描写“小珍”的。
“辛勤的园丁”“祖国花朵”用的是__________的修辞手法。
苏教版五年级语文上册周练三
苏教版五年级语文上册第三周周练
一、选词填空
呈现出现显示展现
1、小草丛石缝中钻出来，（）了他顽强的生命力。
2、走入公园的大门，一幅美丽的画卷（）在我们眼前。
3、祖国到处都（）出欣欣向荣的景象。
4、翻过一座小山，我们的眼前（）了一条清澈的小河。
二、解释带点的词语，再说说诗句的意思。
1、只在此．山中，云深不知处。
2、牧童骑黄牛，歌声振林樾
．．．。
三、按要求用“苍劲”造句。
1、形容树木：
2、形容书画：
四、想一想，填一填。
（1）最近，我们认真阅读了《水浒传》，了解到（）喝醉酒吃了（）大闹五台山，（）误入白虎堂，（）（）弄丢了生辰纲。
这是一部旷世名著，值得我们细细口味。
（2）写出带有“风”字的一句古诗：
（3）大自然是五彩缤纷的，请你写出一句带有各种颜色的古诗句。
五、按课文内容填空。
1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是代诗人。
他和被后人合称为“郊肥岛瘦”。
2、《所见》是朝诗人的作品，古诗动静结合，牧童先是，忽然“”，是因为他“”。
3、《打开大自然绿色的课本》上一首清新明快的现代诗。
诗人以敏锐的目光捕捉了大自然的，以细腻的笔触展现了大自然的，号召我们少年儿童。
4、祖国绿色的大门，给孩子们一片。
去吧，去呼吸山水间，去吧，去打开大自然。
这段话即是文章的开头，也是文章的，它们的特点是，其中的妙处是。
五年级语文下册周周练3
五年级语文周周练（三）班级：姓名：得分：一、看拼音写词。
bǔcháng chún hòu héng li áng xuán xūdǔbǒ（）（）（）（）（）qīng chè（）（bāo guǒ）（shèng dàn）xián（jìng）（chàn dǒu）二、辨字组词。
衡（街（衙（）））檐（瞻（赡（）））黯（暗（喑（）））垫（）折（）惭（）热（）拆（）渐（）势（）逝（）斩（）三、成语增补。
如（）如醉浮想（）翩流光（）（）不求（）解（）肠挂肚悲（）离合千篇（大（不言而（）（）身手））五（）绚丽千里松鹅毛、（）四、用以下词语造句。
文静：内疚：凯旋：黯淡无光：所剩无几：3五、本单元学习了几篇课文、你从中学会了哪些为人办事的道理、请起码写条有必定真理性的句子。
（可用原文、也可用自己的语言）多写一句加 2 分。
六、按要求写句子。
1、小妹妹众说纷纭地乱嚷起来。
改病句：2、我们沉醉在亲手采摘果实的欢愉中。
缩句：3、我凝视着雕塑。
扩句：4、王丽说：“我最喜爱的故事是《卖火柴的小女孩》。
”改为第三人称转述：七、古代四大名著是哪些？请分别举出此中的人物名 3 个。
五上周周练3
五年级第一学期语文周周练（3）班级姓名一、基础知识：1、比喻比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
打比方的双方要有共同特征。
2、拟人拟人是借助想象力，把事物当作人来写。
即赋予它们人的言行、思想、感情等。
3、排比排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
4、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
5、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。
即自问自答。
6、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
一、判断下列句子是否是比喻句。
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。
（）2、看他的样子，好像有什么喜事似的。
（）3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。
（）4、真的，再没有像马一样忠实的朋友了。
（）5、旧上海是冒险家的乐园。
（）6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。
（）7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。
（）8、她长得很像我邻居的小妹妹。
（）9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。
（）10、这个地方我似乎已到过了。
（）11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。
（）12、他的性格很像他爸爸。
（）13、海底的动物常常在窃窃私语。
（）14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。
（）二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1、豆大点的人也想造反。
（）2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
（）3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
（）4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
（）5、这件事怎能不是你的错呢？（）6、危楼高百尺，手可摘星辰。
（）7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。
小五下册(周周练第三周)学生版
辅导讲义
年级：五年级辅导科目：语文课时数：3
课题下册周周练第三周
教学目的巩固本周所学基础知识，强化训练，检测提高。
教学内容
第3周
一、听一听（记录性听写）（5分）
要求：先听老师将内容完整地读一遍。
然后，老师读一句，写一句。
在听记过程中随文加上标点符号（老师可将容易写错的字写在黑板上）。
最后，再听老师把内容读一遍，进行必要的修改。
二、写一写(5分)
火烧云的景色真是奇异！你见过的云是怎样的呢？请描述一下自己见过的云的美丽景色。
三、练一练（10分）
1．著名作家( )所著的《火烧云》从( )、( )的变化表现了火烧云的瑰丽景象。
2．《蝴蝶泉》节选自( )代( )家徐霞客所著的( )。
文中留给人印象最深的景象是：。
五年级语文周周测(第三周)(含答案)
周周测（第三周）一、单选题(共5道，每道2分)1.《泊船瓜洲》中诗人离开家乡的时间是( )A.春天B.夏天C.秋天D.冬天答案：A解题思路：“春风又绿江南岸”试题难度：三颗星知识点：诗文理解2.《长歌行》中“少壮不努力，老大徒伤悲”的“老大”是什么意思( )A.兄弟姊妹中的年长者B.领袖、领导者C.年老D.很大，非常答案：C解题思路：本题考查名句默写。
以上各个选项都是“老大”的意思，在这里指年老，如：少壮不努力，老大徒伤悲。
——《长歌行》少小离家老大回。
——唐•贺知章《回乡偶书》老大嫁作商人妇。
——唐•白居易《琵琶行(并序)》试题难度：三颗星知识点：词语释义3.下列选项中关于《题西林壁》理解不正确的一项是( )A.苏轼赴任途中游览庐山,写下了若干首庐山记游诗，《题西林壁》是游观庐山后的总结。
B.开头两句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，想象游山所见的风景。
C.后两句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，有着丰富的内涵：由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；当局者迷，旁观者清。
D.苏轼没有具体、细致地描写庐山的景色，而是概括游览庐山的总印象，从中揭发一种生活哲理来启发读者的思考和领悟。
答案：B解题思路：本题考查对诗歌的理解和掌握。
B选项中实写庐山景色，前两句描述了庐山不同的形态变化。
庐山横看绵延逶迤，崇山峻岭郁郁葱葱连环不绝；侧看则峰峦起伏，奇峰突起，耸入云端。
从远处和近处不同的方位看庐山，所看到的山色和气势又中不相同。
试题难度：三颗星知识点：诗文理解4.下列对《己亥杂诗（其五）》的理解和分析有误的一项是( )A.头两句叙事抒情，在辞官离京时的无限离愁感慨中也流露出了豪放洒脱的气概。
B.后两句以落花为喻，表明自己仍然关怀国家人民的心志。
C.诗人用“落红”说诗人辞官归隐，是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。
D.这首诗反映了诗人辞官后不甘消沉，决心继续关心国家大事的积极向上的人生态度。
五年级上册语文周周练三
[学而时习之，不亦说乎。
----孔子]姓名成绩高楼平地起一、把你最漂亮的字写给大家看。
dànɡyànɡlán ɡān jiěshìɡēyáo bīnɡqīnɡyùjiã（）（）（）（）( ）rǔbái zhíxínɡkînɡzhìqiáo bāo liànɡrúbái zhîu（）（）（）（）( ）二、给加点字选择正确的读音。
倚．靠（yǐqī）兴．奋（xìnɡxīnɡ）支撑．（zhǎnɡchēnɡ）浑身解．数（jiěxiâ）朝．夕相处（cháo zhāo）凛冽．（liâniâ）澎湃．（bài pài ）笔墨纸砚．（yàn jiàn）三、按要求改写句子。
1、火焰划破长空。
（改为比喻句）2、“神舟”七号发射成功，中华儿女很激动。
（改成反问句）3、白桦树哗哗地响，在杨科头上不停地叫唤。
（改成拟人句）四、选词填空。
繁重稳重沉重1、他为人（），办事老练。
2、这次工作任务（），我们一定要抓紧时间，按时完成。
3、载人航天工程指挥部（）郑重地下达了命令。
蕴藏隐藏1、春光把一冬天（）的精神、力量都尽情地释放出来了。
2、几朵小花（）在大树背后，悄悄地开放了。
更上一层楼五、按课文内容填空。
1、我国第一艘载人航天飞船叫，它是在（时间）（地点）发射的。
我国第一个进入太空的宇航员叫。
神舟五号绕地球一周所需的平均时间是。
2、叶绍翁要到别人家的园子里游赏，结果没能如愿，可从课题中“”看出。
不过，他最终还是感受到了春天，因为他看见了“，”，诗人采用的手法烘托出满园春色，构思奇巧，耐人寻味。
一览众山小六、指出下列句子中的修辞手法。
1、烈焰升腾，大漠震颤。
（）2、宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空。
五下语文周周练3
苏州市虎丘教育集团金阊新城实验小学五年级（下）语文周周练（三）班级________ 姓名________ 学号________ 成绩________一、阅读短文，完成练习。
中国的筷子古人称筷子为“箸”，这个专称自商代一直沿用至宋末，到了明代才逐渐称“箸”为筷子。
如明人陆荣《椒周杂记》载，吴中民间行船时忌说“箸”，因“箸”同“住”音(“住”，慢)，所以要把“住”改为“快”，“箸”便叫成“筷子”了。
以后，一些读书人也渐称“箸”为“筷”了。
用筷历史，已有3000多年，早在商代，封王已用象牙筷。
筷子的形状。
最初，两头同样粗细。
先秦时期乃至汉初的“箸”，都是上下一般粗细，分不出手握的筷头和夹食的筷足，已知最早的铜筷出自云南一墓中，整体圆柱形，长约20多厘米，属春秋晚期。
安徽出土的一批东周青铜器中也有铜筷一双，残长20.3厘米，宽0.4厘米。
到了宋代，筷子的粗细又有了变化。
四川发现的一座宋代窖藏出土的一双铜筷，长24厘米，两头粗细已很分清了。
古代的筷子，形体有方有圆，比现在我们用的筷子要细。
古人用筷子来夹羹汤中的菜，食物不多，分量不多也不重，不像现在要夹大块食物，或者用劲撕裂食物。
制箸材料。
通常采用竹、木。
如成都的刻花竹筷，杭州的天竹圆头筷，广州的乌木筷。
此外还有铜、玉、骨、银等材料，如北京的雕琢玉筷，广州的象牙筷……筷子挺直，宁折不曲。
唐玄宗李隆基特赐给宰相宋碌一双金筷，以表彰他的秉性耿直如筷。
明代程良规在《咏竹箸》一诗中写道：“殷勤问竹箸，甘苦乐先尝。
滋味他人好，尔空来往忙。
”此诗句形象地写出人们用筷子夹取食物的情景，也赞颂了像筷子一样默默奉献的人。
1.本文分别介绍了中国筷子名字的由来，_____________、_____________、_____________和_____________这五方面的内容。
短文的说明顺序是_____ ________。
2.本文第④段中的画线语句使用的说明方法是（），作用是______ _______。