初二数学 反比例函数
八年级数学反比例函数知识点

反比例函数1、反比例函数的定义:一般地,xky =(k 为常数,k ≠0)叫做反比例函数,即y 是x 的反比例函数。
x 为自变量,y 为因变量,其中x 不能为零 2、反比例函数的等价形式:①y 是x 的反比例函数 ←→ )0(≠=k x ky (定义式) 1.u 与t 成反比,且当u =6时,81=t ,这个函数解析式为 ;2.矩形的面积为6cm 2,那么它的长y cm 与宽x cm 之间的函数关系用图象表示大致( )ABCD3.如图,为反比例函数的图象,则它的解析式为_________.4.反比例函数x k y =的图像经过(-23,5)点、(a ,-3)及(10,b )点, 则k = ,a = ,b = ;②)0(≠=k k xy 判断一个函数是否为反比例函数,判定两点是否在同一反比例函数上 4、已知反比例函数的图像经过点(a ,b ),则它的图像一定也经过( ) A 、 (-a ,-b ) B 、 (a ,-b ) C 、(-a ,b ) D 、(0,0) 5、函数x k y =的图象经过点(-4,6),则下列各点中不在xky =图象上的是( ) A 、(3,8) B 、(3,-8) C 、(-8,-3) D 、(-4,-6) 6、已知变量y 与x 成反比例,当x =3时,y =―6;那么当y =3时,x 的值是( ) A 、6 B 、―6 C 、9 D 、―9 7.已知y 与 2x 成反比例,且当x=3时,y=61,那么当x =2时,y =_________,当y =2时,x =_________. ③)0(1≠=-k kx y 系数待定问题: 1. 已知函数22(1)m y m x -=-,当m=_____时,它的图象是双曲线.2.已知函数2(1)k y k x -=+ (k 为整数),当k 为_________时,y 是x 的反比例函数.3、()22105m y m x-=-是y 关于x 的反比例函数,且图象在第二、四象限,则m 的值为 ;3.反比例函数性质:①当k>0时,双曲线的两支分别位于一、三象限;在每个象限内,y 随x 的增大而减小; ②当k<0时,双曲线的两支分别位于二、四象限;在每个象限内,y 随x 的增大而增大;oyy o y o y o③双曲线的两支会无限接近坐标轴(x 轴和y 轴),但不会与坐标轴相交。
初二数学:反比例函数知识点

初二数学:反比例函数知识点初二数学:反比例函数知识点反比例函数知识放送:形如函数y=k/x(k为常数且k≠0)叫做反比例函数,其中k叫做比例系数,x是自变量,y是自变量x的函数,x的取值范畴是不等于0的一切实数。
反比例函数表达式x是自变量,y是x的函数y=k/x=k·1/xxy=ky=k·x^(-1) (即:y等于x的负一次方,此处x必须为一次方)y=k/x(k为常数且k≠0,x≠0)若y=k/nx现在比例系数为:k/n自变量的取值范畴①在一样的情形下, 自变量x 的取值范畴能够是不等于0的任意实数;②函数y 的取值范畴也是任意非零实数。
解析式y=k/x 其中x是自变量,y是x的函数,其定义域是不等于0的一切实数,即{x|x≠0,x∈R}。
下面是一些常见的形式:y=k/x=k·1/xxy=ky=k·x^(-1)y=kx(k为常数(k≠0),x不等于0)单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新奇事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积存的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
如此,即巩固了所学的材料,又锤炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观看能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的成效。
反比例函数图象要练说,先练胆。
说话胆小是幼儿语言进展的障碍。
许多幼儿当众说话时显得可怕:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。
总之,说话时外部表现不自然。
我抓住练胆那个关键,面向全体,偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,排除幼儿恐惧心理,让他能主动的、自由自在地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的适应。
或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的爱好,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地关心和鼓舞他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。
八年级数学反比例函数知识点归纳和典型例题

八年级数学反比例函数知识点归纳和典型例题反比例函数是数学中的一个重要概念,也是学生在八年级学习数学的一部分。
本文将对八年级数学中的反比例函数知识点进行归纳和解析,并给出一些典型例题进行讲解。
一、反比例函数的定义和性质反比例函数,也称为倒数函数,是指在定义域内,变量的值和函数的值成反比关系,即一个变量的增大导致函数值的减小,而变量的减小导致函数值的增大。
反比例函数的一般形式可以表示为 y = k/x ,其中 k 是非零常数。
反比例函数的性质如下:1. 函数图像:反比例函数的图像通常是一个经过原点的开口向上的函数。
2. 定义域和值域:反比例函数的定义域是除去 x = 0 的所有实数,值域是除去 y = 0 的所有实数。
3. 单调性:反比例函数在其定义域内是单调递减的。
4. 零点:当x ≠ 0 且 y = 0 时,我们可以得到反比例函数的一个零点。
二、反比例函数的典型例题下面我们将通过一些典型例题来帮助理解反比例函数的性质和应用。
例题1:已知函数 y = 3/x ,求当 x = 2 时,函数的值 y 是多少?解析:根据反比例函数的定义,当 x = 2 时,y = 3/2。
所以函数在 x = 2 时的值为 3/2。
例题2:若反比例函数 y = k/x 的图线经过点 (2, 6),求常数 k 的值。
解析:将点 (2, 6) 代入反比例函数的表达式,得到 6 = k/2。
解方程可以得到 k = 12,因此常数 k 的值为 12。
例题3:已知 y 和 x 成反比例关系,且 y = 15 当 x = 3,求 y = 2 时x 的值。
解析:由反比例函数的性质可知,在反比例关系中,y 和 x 是互相倒数的关系,即 y = 1/x。
根据已知条件可得 15 = 1/3,所以当 y = 2 时,x =1/2,即反比例函数的值。
例题4:若反比例函数 y = 4/x 经过点 (3, 2),求函数的值域。
解析:将点 (3, 2) 代入反比例函数的表达式,得到 2 = 4/3x。
初二下数学(反比例函数)纯原版

二.反比例函数
k的函数叫做反比例函数。
1.概念:形如y=)0
k
(
x
2.性质:A. k>0时,在1,3象限之内,y随x的增大而缩小。
K<0时,在2,4象限之内,y随x的增大而增大。
B.k值相等的反比例函数重合,k值不相等的反比例函数永不相交。
)|k|越大(注意,这里是k的绝对值),
反比例函数的图象离坐标轴的距离越远。
C.k>0时,函数在x<0上同为减函数、在x>0上同为减函数;k<0时,函数在x<0上为增函数、在x>0上同
为增函数。
定义域为x≠0;值域为y≠0.
E.反比例函数的图象既是轴对称图形,又是中心对称图形,它有两条对称轴y=x和y=-x(即第一三,二四
象限角平分线),对称中心是坐标原点
3.在反比例函数的习题中,有几个窍门:
a.给出了一点坐标,想快速求出k的值,只需把x与y相乘即可。
即k=xy,此式也可由原式导出。
b.在反比例函数图像中,在函数上取一点,向x轴与y轴做垂线,那么得到的长方形的面积就是k。
若是单向一轴做
垂线,并且与原点连线,得到的直角三角形的面积就是二
分之一k。
c.做函数图像选择题时,我们一般用排除法做,有时幸运,前2个就会碰到。
d. 在一个反比例函数图象上任取两点P,Q,过点P,Q分别作
x轴,y轴的平行线,与坐标轴围成的矩形面积为S1,S2,则S1=S2=|K。
八年级反比例函数知识点

八年级反比例函数知识点反比例函数是初中数学中比较难理解的重点之一,也是必修内容。
下面我们将为大家详细介绍八年级反比例函数的相关知识点。
一、什么是反比例函数反比例函数是指形式为y=k/x的函数,其中k为常数,x≠0,y≠0 。
反比例函数的图像是一个“开口朝下”的双曲线。
二、反比例函数的性质1.值域反比例函数的值域是由x取值的范围决定的,当x趋近于正无穷时,y趋近于0,当x趋近于0时,y趋近于正无穷。
2.特殊函数值当x=1/k时,y=k/(1/k)=k²,即x=1/k时,反比例函数的函数值为k²。
3.增减性反比例函数在定义域上是单调递减函数。
4.对称性反比例函数的图像在y轴上具有对称性。
5.渐近线反比例函数的图像有两条渐近线,即x轴和y轴。
当x趋近于0或正无穷时,y趋近于0,此时y轴成为反比例函数的一个渐近线;当y趋近于0或正无穷时,x趋近于0,此时x轴成为反比例函数的一个渐近线。
三、反比例函数的图像及基本形状反比例函数的图像是一条双曲线,其基本形状为“开口朝下”的形式。
四、如何求反比例函数的解析式当已知反比例函数的函数图像时,我们可以通过图像上的两个点来求解析式。
对于y=k/x来说,只需给出两组x和y的值即可确定k的取值。
如已知函数图像经过点(1,3)和(2,1.5),则可列出方程组:3=k/11.5=k/2通过方程组求解k的值,即可得到反比例函数的解析式为y=k/x,其中k=4.5。
另外,还有一种方法,即设已知反比例函数的解析式为y=k/x,将待求的常数k表示成y和x的函数,即k=xy,代入原方程中,可得yx=k或xy=k,这样就求出了反比例函数的解析式。
综上所述,反比例函数是初中数学中重点难点之一,希望同学们能够认真掌握,熟练应用。
八年级反比例函数

八年级反比例函数第一章概述1.1 定义八年级反比例函数(Inverse Proportion Function)是指函数y=1/x,其中x和y变量的变化符合反比例关系。
1.2 特征八年级反比例函数的主要特征有以下几点:(1)八年级反比例函数的图形是一条抛物线,其中x和y分别表示横坐标与纵坐标,与正比例函数的图形相反。
(2)八年级反比例函数的图象中,x轴上的点处于y轴上,因此函数的定义域是正数区间,而它的值域是所有实数。
(3)八年级反比例函数的斜率与它所表示的直线的斜率相反,即,越往右斜率越小,越往左斜率越大,斜率的绝对值永远小于1。
(4)八年级反比例函数的开口方向是朝下的,在它的两端点(即,x=0,y无穷大;x无穷大,y=0)上方约匀曲率,且在这种情况下它的极点坐标为(0,0)。
第二章解析几何2.1 图形图1-1 八年级反比例函数的图形图1-1是八年级反比例函数y=1/x的图形,图形是一条抛物线,其中x和y分别表示横坐标和纵坐标。
图中x轴上的点处于y轴上,因此函数的定义域是正数区间,而它的值域是所有实数,其图形与正比例函数的图形相反。
2.2 极值八年级反比例函数的极值坐标是(0,0),而且它的开口方向是朝下的,在它的两端点(即,x=0,y无穷大;x无穷大,y=0)上方约匀曲率。
2.3 斜率八年级反比例函数的斜率与它所表示的直线的斜率相反,即,越往右斜率越小,越往左斜率越大,斜率的绝对值永远小于1。
第三章导数八年级反比例函数的导数为:y'=-1/x^2结论通过本章的学习,我们可以了解到:八年级反比例函数的定义是:y=1/x,它的图形是一条抛物线,它的极值坐标是(0,0),它的斜率的绝对值永远小于1,它的导数为:y'=-1/x^2以上就是本文关于八年级反比例函数的介绍,希望能够帮助到大家。
八年级数学反比例函数的图解和性质

象
限。
(二)根据图象完成下列填空
1、已知反比例函数y=(1-2m)/x的图象如图1所示,则
m
。如图2时,则m
。
y
y
ox
o
x
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
图1
图2
2、已知点A(x1,y1)、B (x2,y2)、 C(x3,y3)在反比例 函数y=-5/x的图象上,并且x1<x2<0<x3,则y1、 y2、y3的大小关系是:
(三)根据图象选择:
例1: 已知Y与X的平方成反比例,并 且当X=3时,Y=4;求X=6时, Y的值.
例2:完成某项工程的时间y(天) 与参加施工的人数x(个)成反比
例关系。如果参加这项工程施工 工人数为4人时,10天能完成这项 工程。现要求8天完成这项工程, 需要多少人参加 施工?
二、新课 反比例函数的图像和性质
三象限内;在每个象限内Y随X的增大而减小。 3、当K〈 0时,图象的两个分支分布在第二、
四象限内;在每个象限内Y随X的增大而增大。 (囗诀:K大一三减,K小二四增) 4、反比例函数图像关于原点对称,且关于直
线y=x和y=-x对称。 思考:反比例函数、正比例、一次函数的性
质有何异同?(课后填充表格)
Y=6/x … -1.5 -2 -3 -6 6 3 2 1.5 …
Y=-6/x … 1.5 2 3 6 -6 -3 -2 -1.5 …
Y=3/x … -0.75 -1 -1.5 -3 3 1.5 2 0.75 …
Y=-3/x … 0.75 1 1.5 3 -3 -1.5 -2 -0.75 …
y y﹦6∕x
下列( )是函数y=kx-k和y=k/x的大致图象
y ox
y ox
八年级数学反比例函数的图象与性质

对于反比例函数图象上点的坐标特征问题,可以通过分析函数性质或利用已知条件 进行推理判断。
对于反比例函数与一次函数的交点问题,可以通过联立两个函数的解析式求解交点 坐标。在解题过程中需要注意分类讨论和数形结合的思想应用。
06 课堂小结与课后作业布置
2)$,求该函数的解析式,并判断点 $Q(-2, 3)$ 是否在该函数的图象上。
02 03
拓展题2
已知反比例函数 $y = frac{m}{x}$ 与一次函数 $y = ax + b$ 的图象交 于点 $M(4, -1)$ 和 $N(1, -4)$,求这两个函数的解析式,并求出它们 的另一个交点坐标。
无论 $k$ 取何值($k neq 0$),反 比例函数的图象总是无限接近于坐标 轴,但永远不会与坐标轴相交。
02 反比例函数图象绘制
列表法绘制步骤
确定自变量的取值范围
根据题目要求或实际情况,确 定自变量$x$的取值范围。
绘制坐标点
在坐标系中,以自变量$x$的值 为横坐标,函数值$y$的值为纵 坐标,绘制出对应的坐标点。
易错难点剖析指导
忽略反比例函数定义中 $k neq 0$ 的条件,导致错误地认为当 $x = 0$ 时,$y$ 也有定义。
在绘制反比例函数图象时,未注 意到双曲线关于原点对称的性质,
导致图象绘制不准确。
在分析反比例函数性质时,未注 意到 $k$ 的正负对函数图象和 性质的影响,导致分析错误。
课后作业布置及要求
解析法
对于反比例函数y=k/x (k≠0),当k>0时,函数图象在第一、三象限,且y随x的增大而减小(即减函数); 当k<0时,函数图象在第二、四象限,且y随x的增大而增大(即增函数)。
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初二数学反比例函数的综合复习一选择题1、 已知点),1(1y -,),2(2y ,),3(3y 在反比例函数xk y 12--=的图像上. 下列结论中正确是(B )A .321y y y >>B .231y y y >>C .213y y y >>D . 132y y y >>2、 已知点A (11x y ,)、B (22x y ,)是反比例函数xky =(0>k )图象上的两点,若210x x <<,则有( A )A .210y y << B .120y y << C .021<<y y D .012<<y y3、 下列四个点中,有三个点在同一反比例函数x ky =的图象上,则不在这个函数图象上的点是 (B ) A .(5,1) B .(-1,5) C .(35,3) D .(-3,35-)4反比例函数ky x=在第一象限的图象如图所示,则k 的值可能是( C )DBAyxOC第4题 第5题 第6题 第8题 A .1 B .2 C .3 D .4 5、 如图,A 、B 是函数2y x=的图象上关于原点对称的任意两点,BC ∥x 轴,AC ∥y 轴,△ABC 的面积记为S ,则( B )A . 2S =B . 4S =C .24S <<D .4S >6、如图,已知双曲线(0)ky k x=<经过直角三角形OAB 斜边OA 的中点D ,且与直角边AB 相交于点C .若点A 的坐标为(6-,4),则△AOC 的面积为( B )A .12B .9C .6D .4 7120a b -+=,点M (a ,b )在反比例函数ky x=的图象上,则反比例函数的解析式为( D ) .A .2y x= B .1y x=-C .1y x =D .2y x=-8、 一块蓄电池的电压为定值,使用此蓄电池为电源时,电流I (A )与电阻R (Ω)之间的函数关系如图所示,如果以此蓄电池为电源的用电器限制电流不得超过10A ,那么此用电器的可变电阻应( A ). A .不小于4.8ΩB .不大于4.8ΩC .不小于14ΩD .不大于14Ω9、一次函数y =kx+b与反比例函数y=k/x的图象如图所示,则下列说法正确的是( C )A.它们的函数值y随着x的增大而增大B.它们的函数值y随着x的增大而减小C.k<0D.它们的自变量x的取值为全体实数第9题第11题11、如图,是一次函数y=kx+b与反比例函数y=2x的图像,则关于x的方程kx+b=2x的解为(C )(A)x l=1,x2=2 (B)x l=-2,x2=-1 (C)x l=1,x2=-2 (D)x l=2,x2=-1二、填空题第12题第13题12、如图,在反比例函数2yx=(0x>)的图象上,有点1234P P P P,,,,它们的横坐标依次为1,2,3,4.分别过这些点作x轴与y轴的垂线,图中所构成的阴影部分的面积从左到右依次为123S S S,,,则123S S S++=1.5 .13、反比例函数kyx=)0(<k的图象与经过原点的直线l相交于A、B两点,已知A点坐标为)1,2(-,那么B点的坐标为(2,-1 )三、解答题1、如图,一次函数2y kx=+的图象与反比例函数myx=的图象交于点P,点P在第一象限.P A⊥x轴于点A,PB⊥y 轴于点B.一次函数的图象分别交x轴、y轴于点C、D,且S△PBD= 4, OC:OA:BD=1:2:4.(1)求点D的坐标;(2)求一次函数与反比例函数的解析式;(3)根据图象写出当0x>时,一次函数的值大于反比例函数的值的x的取值范围.2yx=xyOP1P2P3P41 2 3 42、如图,已知反比例函数12kyx=的图象与一次函数2y k x b=+的图象交于A B,两点,(1)A n,,122B⎛⎫--⎪⎝⎭,.(1)求反比例函数和一次函数的解析式;(2)当x为何值时,一次函数的值大于反比例函数的值?(3)求△AOB的面积。
(4)在x轴上是否存在点P,使AOP△为等腰三角形?若存在,请你直接写出P点的坐标;若不存在,请说明理由。
3、如图1,已知双曲线y=(k1>0)与直线y=k2x交于A、B两点,点A在第一象限.试解答下列问题:(1)若点A坐标为(4,2),则B点坐标为若点A的横坐标为m,则B点坐标为(用含m和k1或k2的式子表示);(2)如图2,过原点作另一条直线l,交双曲线y=(k1>0)于P、Q两点,说明四边形APBQ是平行四边形;k1xk1xyxPBDAOC(3)设点A 、P 的横坐标分别为m 、n ,四边形APBQ 可能是矩形吗?可能是正方形吗?若可能,直接写出m 、n 应满足的条件;若不可能,请说明理由.(1)(-4,-2) (-m ,-k′m )或(-m ,-k/m ) (2)①由勾股定理OA= √[m^2+(k′m)^2], OB=√[(-m)^2+(-k′m)^2] = √[m^2+(k′m)^2] ∴OA=OB .同理可得OP=OQ ,∴四边形APBQ 一定是平行四边形.②四边形APBQ 可能是矩形, m ,n 应满足的条件是mn=k .四边形APBQ 不可能是正方形.理由:点A ,P 不可能达到坐标轴,即∠POA≠90°.5、 如图所示,已知:正方形OABC 的面积为9 ,点O 为坐标原点,点A 在x 轴上,点C 在y轴上, 点B 在函数)0,0(>>=x k x k y 的图象上,点P(m ,n)是函数)0,0(>>=x k xky 的图象上动点,过点P 分别作x 轴、y 轴的垂线,垂足分别为E 、F ,若设矩形OEPF 和正方形OABC不重合的部分面积为S. (1)求B 点坐标和k 的值;(2)当29=S 时,求点P 的坐标;(3)写出S 关于m 的函数关系式.解:(1)依题意:设B 点坐标为()x y 00,, 所以S x y x y OABC 正方形,====000093即B x y k k ()33900,,所以,==;(2)①P (m ,n )在y x =9上,S mn OEP F 矩形19==,所以S nOAGF 矩形=3由已知可得S n =-=9392解得n m P ==3266321,,所以,()②如图(a )所示,同理可求得P 2326(),(3)如图(b )所示,当03<<m 时,因为点P 坐标为(m ,n ) 所以S mOEGC 矩形=3S S S OEPF OEGC=-矩形矩形所以S m m =-<<9303()如图(c )所示,当m ≥3时,因为P 点坐标为(m ,n )所以S n mn n m OAGP 矩形,,===399所以S n m =-=-939276、如图,一次函数的图象与反比例函数y 1=-3x(x <0)的图象相交于正A 点,与y 轴、x 轴分别相交于B 、C 两点,且C(2,0).当x <-1时,一次函数值大于反比例函数值;当x >-1时,一次函数值小于反比例函数值.(1)求一次函数的解析式;(2)设函数y 2=a x (x >0)的图象与y 1=-3x (x <0)的图象关于y 轴对称,在y 2=ax(x >0)的图象上取一点P(P点的横坐标大于2),过P 作PQ ⊥x 轴,垂足是Q ,若四边形BCQP 的面积等于2,求P 点的坐标.20、(10分)某单位为响应政府发出的全民健身的号召,打算在长和宽分别为20米和11米的矩形大厅内修建一个60平方米的矩形健身房ABCD。
该健身房的四面墙壁中有两侧沿用大厅的旧墙壁(如图为平面示意图),已知装修旧墙壁的费用为20元/平方米,新建(含装修)墙壁的费用为80元/平方米。
设健身房的高为3米,一面旧墙壁AB的长为x米,修建健身房的总投入为y元。
(1)求y与x的函数关系式;(2)为了合理利用大厅,要求自变量x必须满足8≤x≤12.当投入资金为4800元时,问利用旧墙壁的总长度为多少米?解:(1)根据题意,AB=x,AB•BC=60,所以BC=60/x.y=20×3(x+60/x)+80×3(x+60/x),即y=300(x+60/x).(2)把x=10代入y=300(x+60/x),得y=300(10+6)=1800答:需投入的资金为1800元。
CD11米20米。