幼儿园优秀教案中班 身边的小动物
幼儿园中班发现身边的小动物教案
幼儿园中班发现身边的小动物教案幼儿园中班发现身边的小动物教案一、教学目标1.知识与技能：1）认识、辨认身边的小动物，并学会用正确的方法接近它们。
2）了解小动物的生长、习性、生存环境及对人类的作用等基本知识。
2.情感与价值观：1）培养幼儿对小动物的兴趣，善待动物，爱护动物的意识。
2）培养幼儿的观察力和想象力，同时增强幼儿的独立性和创造力。
二、教学内容1.认识小动物：蚂蚁、蜗牛、蚯蚓等；2.观察和记录小动物的形态和生长变化；3.了解小动物的习性和生存环境纪录；4.用良好的方法接近小动物，让幼儿亲近小动物；5.综合运用知识和技能，在实际生活中善待动物。
三、教学方法1.情境创设法：引导幼儿在外出游戏与散步的过程中，发掘身边的小动物。
2.游戏法：用寓教于乐的游戏方式，引导幼儿认识小动物，培养他们对小动物的兴趣。
3.教师讲授法：通过图片和简单的文字介绍，扩充幼儿的小动物知识。
4.实践操作法：引导幼儿亲身体验和操作，观察、记录小动物生长变化，提高他们动手能力。
四、教学内容的具体安排1.让孩子通过自己的发现和观察，了解小动物的形态和特点。
2.创设情境，让孩子亲近小动物，让孩子能够自己用正确的方法观察和接近它们。
3.游戏掌握小动物，通过游戏等方式玩耍，进而认识小动物。
4.利用故事或图片的形式，描述小动物习性和生存环境。
5.通过实践操作，让孩子亲身体验并记录小动物生长变化。
五、教学评价1.针对幼儿的成长特点，制定相应的能力考核标准。
2.定期开展幼儿小动物知识的问答和观察活动，并及时纠正错误的认知。
3.对幼儿在实际操作中表现的能力、观察和认知能力、合作与沟通能力等进行全面综合评价。
六、教学材料图片、小动物模型、实验设备、游戏布置用品、动画片教学等。
七、教学注意事项1.在观察和接近小动物时，要注意安全。
2.引导幼儿善待动物，保护环境。
3.教育幼儿不要随意捕杀、伤害小动物，要遵守自然界的规律。
4.与幼儿进行交流时，要注意用浅显易懂的语言。
小花猫教案中班6篇
小花猫教案中班6篇小花猫教案中班篇1一、活动名称：迷路的小花鸭二、活动背景：随着幼儿园艺术教学改革的进程，新的唱歌教学的理念已逐步为大家所承受，接踵而来的是幼儿园的唱歌教材也日益短小、幽默，孩子承受一些情节性传统优秀歌曲的时机很少，而这些老的儿童歌曲，不仅旋律美丽，而且歌词内容丰富，犹如叙述一个个悦耳的故事，深受幼儿的宠爱。
我组织幼儿开展了唱歌教学“迷路的小花鸭“，尝试用制作图谱的方法引导幼儿创编学习歌词，让幼儿在操作的过程中开心、主动地学习唱歌，并从歌曲中感受到人与动物间的美妙情感。
三、活动目标：1、理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的根底上，能依据图谱，使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不怜悯感；2、尝试创编其次段小朋友送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈和小朋友之间的对话，尝试以音乐剧的形式对唱曲加以表演；3、产生怜悯、关怀他人的情感，体会帮忙别人的乐趣；四、活动预备：1、多媒体课件，律动音乐；2、小鸭子、鸭妈妈图片，乌龟、兔子图片；哭脸、笑脸图片；3、有关对迷路及自救的方法；五、活动过程：（一）、律动进活动室，营造音乐气氛1、播放音乐《小鸭嘎嘎》，教师带着幼儿做律动，活泼气氛；2、幼儿自由创编动作，随音乐节奏做律动；（二）、播放“小鸭子迷路“课件，引起幼儿兴趣1、播放哭声：幼儿走到位置上时，教师把手放在耳朵旁，做神奇的表情：听！什么声音？这时突然响起哭声，吸引幼儿留意力；2、教师：谁在哭？（出示小鸭子图片）3、小花鸭为什么哭了？猜猜发生了什么事情？（三）、观赏歌曲第一段，学唱第一段歌词1、让我们现在就来听听，小花鸭它究竟为什么哭了吧！2 、播放多媒体课件，观赏歌曲第一段，提问：歌曲里唱到了谁？小花鸭究竟怎么了？3、教师叙述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着，就迷路了，找不到家，也找不到妈妈，它哭了，哭着喊着叫妈妈！4、师生共同演唱第一段歌词；5、出示图谱：每一个×下面表示一句歌词。
幼儿园中班科学动物教案5篇
幼儿园中班科学动物教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班美术动物教案5篇
幼儿园中班美术动物教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班可爱的小动物教案
中班可爱的小动物教案【篇一：中班谈话活动：可爱的小动物】活动目标：1、帮助幼儿学会流畅地与他人交谈，围绕话题谈论小动物的特点。
2、引导幼儿耐心、仔细地倾听同伴谈话，较快地掌握别人的谈话内容，从中吸取有用的语言信息。
3、鼓励幼儿主动与同伴交流自己对小动物的爱，培养关心爱护小动物的情感。
活动准备：1、每位幼儿带一个小动物的玩具。
2、在教室一角布置成“动物园”，将幼儿带来的动物玩具放在“动物园”里。
活动过程：一、创设谈话情境，引出谈话话题。
1、将幼儿领至“动物园”处，让幼儿介绍自己带来的动物玩具，引起谈论小动物的兴趣。
师：今天，我们要到动物园去看小动物，开好小火车出发吧！（老师和小朋友开着火车来到动物园）动物园到了。
3、啊，动物园里的动物可真多呀！谁来介绍一下有哪些小动物呀？（引导幼儿介绍自己小动物的名字。
）你在生活中你还见过哪些小动物？二、引导幼儿围绕话题自由交谈。
1、师：小朋友，请把你们的动物从“动物园”中抱出来，回到自己的座位上和旁边的小朋友说说你的动物叫什么名字，它的毛是什么颜色（什么样）的，它喜欢做什么（吃什么）？三、引导幼儿拓展谈话范围。
1、集体谈论“小动物”。
师：谁来向大家介绍你的小动物？（先请几名在自由谈话中讲得较好的幼儿在集体面前谈论自己带来的小动物，然后再请语言表达能力较弱的幼儿上来讲述。
）2、师：你喜欢哪种小动物？它可爱吗？为什么说它可爱？（要求幼儿只说一种小动物，重点说清楚这种小动物的可爱之处及喜欢的理由。
3、师用平行谈话的方式参与谈话，引导幼儿的思路。
师：我最喜欢小羊。
小羊全身长着雪白的毛，叫起来咩咩咩的，好像在喊妈妈。
（幼儿谈话时，教师对表达不流畅的幼儿适当给予帮助，用插话的方式帮助幼儿纠正或补充谈话的内容，使他们逐步学会连贯流畅地说话。
四、以游戏形式结束谈话。
游戏：“猜猜它是谁”。
师：小朋友，你们想玩游戏吗？现在老师来和你们玩一个“猜猜它是谁”的游戏。
玩法：当教师说出一种动物的特征或用处时，拿这种动物的幼儿立即站起来，并说出它的名字。
中班教案：可爱的动物(12篇)
中班教案：可爱的动物(12篇)中班教案：可爱的动物篇一活动设计背景幼儿园对于周围的生活环境有着十分浓厚的探索兴趣，尤其是对于动物世界充满了好奇，生活中常见的各种小动物，在幼儿服从中是有生命，有情感的是他们天真世界中的一部分。
该主题活动的开展，可以让孩子们去探究动物的形态、生活习性和习惯，初步认识人与动物的关系，培养其爱护动物的情感。
活动目标1，学习常见动物(猫、狗、鸡-、鸭等)等名称，并了解它们的突出特征。
2，培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感。
3，愿意胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4，培养幼儿敏锐的观察能力。
5，探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点，难点重点：了解常见动物的名称，形态及生活性。
难点：培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感。
活动准备1，小猫、小狗、小鸡、小鸭、小羊等毛绒玩具。
2，儿歌《可爱的。
小动物》录音磁带及挂图。
活动过程(一)开始部分播放儿歌《可爱的小动物》激发幼儿对动物的兴趣。
教师：刚才的儿歌星都有那些小动物？!.快思。
礁网！(请幼儿自由表述)。
教师：今天老师把这些小动物请到我们班来了，你们欢迎吗？(二)展开部分1，教师出示毛绒动物玩具，接受小动物的名字。
2，教师逐一出示毛绒玩具，引导幼儿观察表述小动物的特征。
例如；我们先来认识一下小狗，哪位小朋友能像老师一样给家介绍一下小狗呢？鼓励幼儿胆表述：3，游戏“看谁说得好”当教师出示小动物玩具时，幼儿能够准确地说出动物的名字叫声。
例如：教师出示小羊玩具时，幼儿能说出，小羊咩咩咩。
(最好让所有幼儿有机会参与游戏讲述)。
(三)结束部分：教师小结今天我们小朋友跟这么多的小动物做游戏，你们喜欢他们吗？你们会怎么样关心爱护动物朋友呢？请小朋友想一想，说一说。
附：儿歌可爱的小动物小小鸡。
尖嘴巴，捉到虫子，叽叽叽。
小鸭子，扁嘴巴，水里游，呷呷呷。
小花猫，睡觉，醒来喵喵喵。
小黄狗，尾巴摇，看见骨头汪汪汪。
小羊小羊咩咩咩，头上小角弯弯翘。
教学反思这节课小朋友们遵守课堂纪律，认真听讲，做的练习课部分小朋友们把自己在生活中学到的知识都运用到了课堂中，课堂中的气氛很好，每一位小朋友们都很积极的发言了，这让课堂的气氛跟活跃起来，这让我很开心。
幼儿园中班科学优秀教案《西瓜虫》含反思
幼儿园中班科学优秀教案《西瓜虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《有趣的生物》第四章第一节，主要内容为介绍西瓜虫的生活习性、特征以及与人类的关系，通过实践活动使幼儿了解和认识这种小生物。
二、教学目标1. 了解西瓜虫的外形特征和生活习性，培养幼儿对自然生物的兴趣。
2. 通过观察、探索，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿关爱小动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：理解西瓜虫的生活习性和与人类的关系。
重点：认识西瓜虫的外形特征，培养幼儿观察、探索的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：西瓜虫标本、放大镜、图片、视频等。
2. 学具：观察盒、小铲子、小刷子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿在户外寻找西瓜虫，让幼儿亲身感受。
（2）请幼儿分享找到的西瓜虫，引导幼儿观察西瓜虫的外形。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示西瓜虫标本，讲解西瓜虫的外形特征、生活习性等。
（2）播放西瓜虫的视频，让幼儿更直观地了解西瓜虫的生活。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用放大镜观察西瓜虫，画出西瓜虫的形状。
（2）分组讨论：西瓜虫为什么会在我们身边出现？它们对我们有什么影响？六、板书设计1. 西瓜虫的外形特征2. 西瓜虫的生活习性3. 如何关爱小动物和保护环境七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的西瓜虫。
2. 答案：无需标准答案，鼓励幼儿发挥想象，画出自己心中的西瓜虫。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外寻找其他小生物，了解它们的特征和生活习性。
（2）开展“关爱小动物”主题活动，让幼儿学会保护环境，关爱自然。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 板书设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择合适的户外环境，确保安全。
2. 引导幼儿观察西瓜虫时，注意提醒幼儿轻拿轻放，避免伤害小生命。
3. 鼓励幼儿积极分享找到的西瓜虫，培养他们的表达能力和团队合作精神。
幼儿园中班科学课教案：寻找小熊猫
幼儿园中班科学课教案：寻找小熊猫教案：幼儿园中班科学课 - 寻找小熊猫教学目标：1. 通过观察、探究和讨论，培养幼儿的观察力和动手能力；2. 通过寻找小熊猫的活动，培养幼儿的合作意识和团队精神；3. 启发幼儿对动物的兴趣，培养幼儿的爱护动物的意识。
教学准备：1. 纸板、颜料、刷子等绘画用具；2. 小熊猫的图片；3. 红、黄、蓝、绿、白色的气球。
教学过程：1. 导入（5分钟）a. 与幼儿们一起回顾上一节课学到的关于动物的知识，例如哪些动物会在树上生活？b. 引入新的话题：今天我们一起寻找小熊猫吧！小熊猫长得什么样子？它生活在哪里？2. 观察小熊猫图片（10分钟）a. 准备好小熊猫的图片，向幼儿展示，并简单介绍小熊猫的外貌特征和生活习性。
b. 让幼儿们仔细观察图片，并回答问题：小熊猫的身体是什么颜色的？它有长尾巴吗？它看起来像熊猫吗？3. 制作小熊猫画（15分钟）a. 给每位幼儿发放纸板、颜料和刷子等绘画用具。
b. 引导幼儿们根据自己的想象画出小熊猫的形象，并鼓励他们用不同颜色的颜料进行涂抹，让他们发挥创造力。
4. 寻找小熊猫游戏（20分钟）a. 将教室分成几个区域，每个区域放置一种颜色的气球，如红、黄、蓝、绿、白色的气球。
b. 将幼儿分成几个小组，每个小组有一个队长。
c. 请队长读出小熊猫藏身的气球颜色，然后队员们按照要求到指定的区域寻找气球。
d. 每找到一个气球，队员们就用彩带将气球系到队长头上，直至找到所有的气球。
e. 活动结束后，向队长发放小熊猫奖章，表彰其表现和带领小组的能力。
5. 总结（10分钟）a. 谈论小熊猫游戏中的体验：幼儿们找到小熊猫的过程中有哪些困难？是如何克服这些困难的？b. 提问：为什么我们要保护小熊猫呢？如果你是小熊猫，你希望人们对你怎样呢？c. 引导幼儿将讨论的内容与自己的生活实际联系起来，讨论我们如何保护动物和环境。
教学延伸：1. 请幼儿在家和家人一起观察动物，收集动物的图片，并用自己的语言和父母分享。
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【二等奖优秀教案】中班身边的小动物
【二等奖优秀教案】小班纸条魔术师
活动准备
1.课前认识剪刀，有使用剪刀的经验并了解一些简单的剪刀使用的安全知识。
2.彩条、剪刀、胶棒小篮子每人一份；操作材料纸每组一份。
活动过程实录一、引入
今天，有一位朋友要来和我们一起玩，你们知道他是谁吗？（出示彩条）这是彩条宝宝，小朋友和他打个招呼吧。
（彩条宝宝好）
来了哪些颜色的彩条宝宝和我们一起玩呢？（红色、黄色、蓝色......）幼儿讲述并找出相应颜色的纸条。
二、通过与彩条宝宝做游戏学习剪的技能。
1．创设情景游戏，激发幼儿的想象。
（1）彩条宝宝会变魔术哦，我们来看看它会变什么？
（2）教师用彩条变成头发：彩条变变变，变成彩色的头发
（3）彩条宝宝还会变什么？（胡子、裙子、围巾、项链、腰带......）启发幼儿讲述并演示：彩条变变变，变成......
2. 在游戏的情景中学习剪纸
（1）师：彩条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成各种形状的小纸片，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？（可以撕，也可以用剪刀剪）我们就请剪刀宝宝来帮忙。
（2）出示剪刀。
“小朋友来看老师和小剪刀一起变魔术吧！”
（3）老师示范怎样使用剪刀。
师：小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么形状的纸片呢？（长方形）
师:小朋友想不想变一变呢？把你们的小手拿出来和
老师一起变吧。
师：彩条宝宝告诉我它还想变成其他形状的的小纸片，小朋友快帮它想一想还可以变成什么形状的呢？（三角形、圆形）
师：彩条宝宝说它想变成三角形的，可是该怎么变呀?小朋友告诉它好吗？（幼儿说出自己的想法）
3.教师边小结边示范：
咔嚓——小剪刀让彩条宝宝变成了长方形，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬到了那个角，彩条宝宝就变成了什么？（三角形）
师：老师的彩条宝宝都变成小纸片了，你们的彩条宝宝该着急了，现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪得快的小朋友可以多剪一些。
小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上将它送回家，不然它的嘴该累了。
三、用制作花衣服的游戏，巩固粘贴的方法。
师：小朋友真能干，都已经剪好了，这么漂亮的小纸片我们可以用它来做什么呢？（花铺盖、花衣服）我们今天就用它来做花衣服。
出示剪好的衣服模型
师：我们要怎么才能把小纸片变成花衣服呢?(用胶棒把它粘上去)幼儿粘贴，教师巡回指导。
四、把做好的衣服送给中班的小朋友，结束活动
活动小结
优势：小朋友在整个活动中沉浸了游戏情节中，他们能开动脑筋和老师一起进行各种本领的学习。
活动中孩子积极性强、气氛活跃、肯动脑筋。
在每一个环节中他们都能动手动脑，较好地完成本次活动的目标。
不足：在操作中，材料的摆放不够合理，孩子不易自己拿取。