春节序曲的教案
春节序曲-人教版七年级音乐下册教案
春节序曲-人教版七年级音乐下册教案一、教学目标1.了解春节的一些传统文化和习俗2.了解交响乐的基本构成3.学会欣赏《春节序曲》这首交响乐4.学会用简单的声乐或乐器演奏这首曲子的旋律二、教学重点1.了解春节的传统文化和习俗2.欣赏《春节序曲》这首交响乐三、教学难点1.学会用简单的声乐或乐器演奏这首曲子的旋律四、教学过程（一）前期准备1.布置题目：《春节序曲》的来历和特点。
2.让学生预习，掌握歌曲的基本情况。
（二）教学内容1.教师先让学生听歌曲片段，引导学生注意旋律、节奏、音色、速度等要素。
2.具体分析乐曲特点，探究《春节序曲》的来历，历史背景和文化内涵，使学生能够认识到其独特魅力。
3.学生根据知识点学习，用自己的方式写一篇介绍春节的文章，并加入对《春节序曲》的感受和想法。
（三）欣赏教学1.欣赏完整的《春节序曲》。
2.请几位学生谈谈借鉴乐曲实现文化传承的思考，然后再听一次乐曲，让学生重温其演奏特点，理解其内涵，感受其美妙。
3.展现乐曲演奏过程，展示乐器演奏方法，让学生能够了解演奏过程，增强对音乐的鉴赏能力。
（四）实践操作1.老师指导学生用简单的声乐或乐器演奏这首曲子的旋律，带动教学气氛，提高学生学习兴趣。
2.小组练习，每个小组推选一位学生利用演奏器材演奏一个段落，和其他小组与得分。
3.学生练习，掌握歌曲乐曲，并演奏出乐曲特点。
五、教学总结1.通过教学，使学生了解了中国的传统文化和春节习俗，学习了交响乐的基本构成和欣赏《春节序曲》这首交响乐。
2.学生有机会实践操作，在小组里演奏乐曲中锻炼了合作精神和实践能力。
3.教学走向更加活跃，学生爱上音乐，爱上学习。
六、思考拓展1.教学中选用的音乐有哪些其他的曲目可以用在音乐课中教学呢？2.音乐教学应如何融入到日常生活中去？。
春节序曲的教案
春节序曲的教案一、教学目标1、让学生了解《春节序曲》的创作背景、曲作者以及音乐风格特点。
2、引导学生通过聆听、分析、感受，理解音乐所表达的情感和意境。
3、培养学生的音乐鉴赏能力和审美情趣，激发学生对民族音乐的热爱之情。
二、教学重难点1、教学重点（1）感受《春节序曲》欢快热烈的情绪，理解其音乐主题和结构。
（2）引导学生体会音乐中所展现的春节氛围和民族特色。
2、教学难点（1）分析音乐的旋律、节奏、和声等要素，理解其在表达情感和塑造形象方面的作用。
（2）培养学生对民族音乐的深层理解和欣赏能力，使其能够独立感受和评价音乐作品。
三、教学方法1、聆听法让学生通过反复聆听音乐作品，获得直观的音乐感受。
2、讲授法讲解《春节序曲》的相关知识，包括创作背景、曲作者、音乐特点等。
3、分析法引导学生对音乐的旋律、节奏、和声等要素进行分析，深入理解音乐作品。
4、讨论法组织学生讨论对音乐的感受和理解，促进学生之间的思想交流。
5、情境创设法通过创设春节的情境，让学生更好地融入音乐所表达的氛围中。
四、教学过程1、导入（1）播放一段春节期间热闹喜庆的视频，如人们放鞭炮、贴春联、舞龙舞狮等场景，营造出浓厚的春节氛围。
（2）提问学生：“在春节期间，你们通常会听到什么样的音乐？”引发学生对春节音乐的回忆和思考。
2、作品介绍（1）简单介绍《春节序曲》的曲作者李焕之以及作品的创作背景。
李焕之是我国著名的作曲家、指挥家、音乐理论家。
《春节序曲》是他的代表作之一，这首乐曲以陕北民间秧歌的音调和节奏为素材，生动地展现了我国人民在春节时欢乐祥和、喜庆热闹的场面。
（2）播放《春节序曲》的音频，让学生在聆听的过程中感受音乐的整体情绪和风格。
3、分段赏析（1）第一部分播放第一部分音乐，引导学生注意旋律的特点和节奏的变化。
提问：“这段音乐的旋律给你什么样的感受？节奏有什么特点？”讲解：第一部分的旋律明快、流畅，节奏活泼、欢快，以陕北秧歌的锣鼓节奏为基础，营造出热烈喜庆的氛围。
《春节序曲》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
春节序曲教案一、教学目标：1. 了解春节的起源和相关传统习俗；2. 了解春节期间的音乐表演形式及其意义；3. 学习演奏《春节序曲》。
二、教学重点：1. 学习《春节序曲》的演奏技巧；2. 熟悉音乐中蕴含的春节元素。
三、教学准备：1. 乐器：钢琴、小提琴等；2. 《春节序曲》乐谱。
四、教学过程：步骤一：导入新课通过播放一段春节音乐，引起学生对春节的兴趣，同时带入本课的主题。
步骤二：了解春节的起源和传统习俗1. 利用多媒体资料，简单介绍春节的起源和重要传统习俗，如贴春联、放鞭炮、守岁等。
2. 让学生讨论春节的意义和重要性，并与其它节日进行比较。
步骤三：介绍春节期间的音乐表演形式1. 介绍春节期间常见的音乐表演形式，如舞狮、舞龙、花鼓戏等，并讨论其中的音乐元素。
2. 引导学生思考，为什么春节期间要有音乐表演？音乐在春节庆祝中的作用有哪些？步骤四：学习演奏《春节序曲》1. 向学生展示《春节序曲》的乐谱，并解释乐谱上的音符和节奏。
2. 教授乐谱中的基本音符和演奏技巧，比如连奏、和弦等。
3. 引导学生分组练习演奏《春节序曲》，并逐渐提高演奏的速度和准确度。
4. 鼓励学生发挥想象力，尝试在演奏中加入一些春节元素。
步骤五：展示成果组织学生进行小组表演，每个小组演奏一段《春节序曲》，同时可以根据组员的特长加入一些自己的创意，展示给全班同学。
五、教学延伸：1. 给学生介绍更多与春节相关的音乐作品，如《贺新年》、《四季之春》等，拓宽学生的音乐视野。
2. 鼓励学生以春节为主题，创作音乐作品，并进行分享和展示。
六、课堂小结：通过本节课的学习，学生了解了春节的起源和传统习俗，了解了春节期间的音乐表演形式，学习了演奏《春节序曲》的技巧。
通过小组表演的方式，提高了学生的团队合作和演奏能力。
七、教学反思：本节课通过多种教学手段，结合音乐、文化等内容，使学生在学习音乐的同时了解和感受春节的文化内涵。
其中，学生的合作能力和创造力得到了充分的发挥和提高。
《春节序曲》教案
《春节序曲》教案《春节序曲》教案1课型：欣赏课教学目的：学习怎样听赏音乐（体验和理解）；对节奏、、音色、曲式，情绪等音乐要素的练习；培养对民族音乐的兴趣与爱好。
教具：录音机《春节序曲》录音带（人民音乐出版社小教音带第九册B面）。
全班分五个组，分别为小钹、双响筒（木质）、三角铁（金属类）、串铃（沙锤）、鼓类五个小组。
教学准备：熟悉曲谱，分析曲式结构，选好该曲的主题与副题等音乐的谱例，配上打击乐。
副部共出现三次，分别为双簧管、大提琴、弦乐奏旋律。
伴奏声部第一次Ⅰ用串铃、Ⅱ三角铁；第二次，Ⅰ双响简、Ⅱ为鼓；第三次除鼓外，所有打击乐全用上。
教学活动过程：（一课时）1、先将该曲主部主题，由教师口唱旋律，小鼓、双响筒声部听唱跟着敲击，到较为熟练时，就跟录音机中这段音乐敲击（教师事先要将分段音乐单录在教学用带上。
）2、副部练法同上。
3、没有配上打击乐的部分要静听录音，待副部主题出来再跟奏。
教师要掌握好音乐，及时予示副部主题准备。
4、整个曲子听一遍，听到中段主题出来就开始奏乐，教师的指挥要提前予示将出来的声部。
用此方法可全曲奏2―3遍。
5、放下乐器静听一遍全曲。
6、问中段主题、副部主题各出现过几次。
介绍作者、曲名。
7、对中学生可将全曲曲式结构图画出来。
为乐曲配节奏等伴奏使学生有亲临参加合奏的感觉，对培训学习音乐的兴趣，集中精力仔细听音乐，及随着音乐情绪变化而变化节奏及打击乐器，从而加深对音色、音乐情绪变化的体验都有很突出效果。
这样体验的基础上通过进一步对音乐的分析就更易理解音乐。
根据笔者实践，常常学生们不愿下课。
《春节序曲》教案2教学目标1．情感态度与价值观：能够喜欢我国优秀的民族音乐，乐于主动了解中外民俗风情，创造性地参与表现活动。
2．过程与方法：通过聆听《春节序曲》，体会乐曲的情绪，感受不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同表现作用。
熟悉主题旋律。
3．知识与技能：初步了解序曲的类别。
能听出并演唱乐句的对答，即兴创编歌词进行对答活动。
《春节序曲》教学教案
《春节序曲》教学教案《春节序曲》是《春节组曲》的第一乐章，正式名称为《春节组曲第一乐章.序曲——大秧歌》。
经常被抽出单独演奏。
是我国著名作曲家、音乐理论家李焕之基于延安时期的生活体验，在20世纪50年代创作的一部作品，下面是为大家整理的《春节序曲》教学教案5篇，期望大家能有所收获!《春节序曲》教学教案1教学目标:1、通过赏识,让学生感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现。
2、通过学生的参与赏识,用多种方式表现音乐。
3、初步分析作品的结构。
教学重难点: 乐曲中第一、第二部分不同的节奏、节拍与速度表现不同的情绪与场面。
让学生感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现。
教具:录音机、多媒体课件、打击乐、扇子、手绢等教材分析:《春节序曲》是《春节组曲》中的第一乐章,作者以中国人民的传统节日春节为题,满怀激情地反映当年在延安过春节的深切感受,展现了一幅革命依据地人民在春节时敲锣打鼓、载歌载舞的热忱欢腾的场面。
乐曲为复三段式结构。
开头是一个节奏剧烈的引子。
第一部分由两个对比性质的主题组成。
第二部分悠扬伸展。
第三部分是第一部分变化的再现。
李焕之的代表作还有《第一交响曲----天风海涛》、电影音乐《暴风骤雨》等。
教学过程:一、组织教学,导入新课(大屏幕演示敲锣打鼓、生龙活虎的庆祝场面,并轻声播放春节序曲)1、画面问:片中的人们在干什么?(学生回答)你知道过春节的时候,都有哪些习俗吗?(学生回答)老师讲解(春联)王安石的《元日》诗: 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏,千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。
我国最长的一副春联是在武昌黄鹤楼发觉的,一副对联有350字。
在刚才的一组图片中,我们听到一首乐曲,你觉得它熟识吗?能不能说出乐曲的名字?学生回答课下收集的资料。
你对这首乐曲了解多少?你能用老师前面的乐器表现一下过年的气氛吗?2、简介作曲者及乐曲时代背景。
(出示作者图片) 李焕之(1919~ )原籍福建晋江,生于香港。
湘艺版音乐四年级上册第11课(听赏)《春节序曲》教案
湘艺版音乐四年级上册第11课（听赏）《春节序曲》教案一. 教材分析《春节序曲》是我国著名作曲家韩世忠先生创作的一首具有鲜明民族特色和浓郁生活气息的管弦乐作品。
本节课选自湘艺版音乐四年级上册第11课，旨在让学生通过欣赏《春节序曲》，感受中国春节的喜庆气氛，了解民族音乐的风格特点，培养学生对民族音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的音乐欣赏基础，对民族音乐有一定的了解。
但学生在欣赏民族音乐时，仍存在对音乐内涵把握不准确、欣赏方法不恰当等问题。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生掌握正确的欣赏方法，深入理解音乐作品的内涵。
三. 教学目标1.让学生感受《春节序曲》的喜庆气氛，体验民族音乐的魅力。
2.培养学生对民族音乐的热爱和欣赏能力。
3.引导学生掌握正确的音乐欣赏方法，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.感受《春节序曲》的音乐特点，理解作品内涵。
2.培养学生对民族音乐的欣赏能力。
五. 教学方法1.聆听法：让学生在聆听音乐的过程中，感受作品的风格特点和喜庆气氛。
2.讲解法：教师对《春节序曲》的背景、作者、音乐特点等进行讲解，帮助学生更好地理解作品。
3.讨论法：引导学生分组讨论，分享对《春节序曲》的感悟和欣赏方法。
六. 教学准备1.教学课件：包括《春节序曲》的音频、视频资料，以及与作品相关的图片、文字资料。
2.教学乐器：民族乐器图片或实物，如二胡、琵琶等。
3.教学环境：音响设备齐全，教室布置充满节日气氛。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《春节序曲》的音频，让学生初步感受作品的喜庆气氛。
同时，引导学生谈论春节期间的习俗，激发学生对春节的喜爱。
2.呈现（5分钟）教师展示《春节序曲》的乐谱，简要介绍作品的背景、作者及音乐特点。
然后，再次播放音频，让学生在聆听的过程中，注意感受作品的节奏、旋律、和声等方面的特点。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱《春节序曲》的片段，注意音准、节奏的准确性。
《春节序曲》教案
一、教案基本信息教案名称：《春节序曲》教案适用年级：小学音乐课程课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解中国的传统节日春节，感受春节的喜庆氛围。
2. 培养学生对民族音乐的热爱，增强民族自豪感。
3. 通过学习《春节序曲》，提高学生的音乐欣赏能力和音乐表现力。
教学重点：1. 感受《春节序曲》的音乐特点，理解其背后的文化内涵。
2. 学会用恰当的方式表现《春节序曲》，体验音乐带来的快乐。
教学难点：1. 理解《春节序曲》的结构，掌握其音乐术语。
2. 准确演唱《春节序曲》，处理好音准、节奏、音色等问题。
二、教学准备1. 教学材料：《春节序曲》乐谱、教学录音、相关文化背景资料。
2. 教学设备：钢琴、音响设备、投影仪、白板。
三、教学过程第一课时：1. 导入：简要介绍春节的来历和习俗，引导学生感受春节的喜庆氛围。
2. 欣赏《春节序曲》：播放教学录音，让学生初步感受乐曲的音乐特点。
3. 分析乐曲：讲解乐曲的结构、音乐术语，引导学生理解乐曲背后的文化内涵。
4. 学唱《春节序曲》：教授乐谱，指导学生准确演唱乐曲，注意音准、节奏、音色等问题。
5. 课堂练习：分组练习，让学生在集体演唱中提高表现力。
第二课时：1. 复习《春节序曲》：检查学生掌握情况，针对问题进行指导。
2. 拓展学习：介绍与《春节序曲》相关的民族音乐，让学生进一步感受民族音乐的魅力。
3. 创作活动：鼓励学生结合《春节序曲》的音乐元素，进行音乐创作。
4. 展示与评价：学生展示创作成果，互相评价，提高音乐素养。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调音乐教育的重要性，激发学生对音乐的热爱。
四、课后作业1. 回家练习《春节序曲》，加强音准、节奏、音色等方面的训练。
2. 搜集更多关于春节的音乐资料，了解民族音乐的特点。
五、教学反思在课后对教学效果进行反思，观察学生对《春节序曲》的掌握程度，以及他们在课堂上的表现。
根据反思结果，调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生在课后对音乐的学习兴趣，鼓励他们积极参与音乐活动，培养音乐素养。
春节序曲-辽海版七年级音乐上册教案
春节序曲-辽海版七年级音乐上册教案
一、教学目标
1.能够了解中国传统音乐文化中的春节音乐。
2.能够听辨《春节序曲》中的不同音乐元素。
3.能够通过演唱或齐奏等方式参与音乐表演。
二、教学重点
1.了解春节音乐的演奏方式和表现手法。
2.掌握《春节序曲》中的韵律和节奏。
3.熟练进行口唱或齐奏训练。
三、教学准备
1.电脑或其他播放器。
2.教材《辽海版音乐七年级上册》。
3.乐器或对象，如节拍器、手板等。
四、教学过程
1. 导入
通过简单的问答或口述介绍中国传统音乐文化中的春节音乐。
2. 观察听曲
1.教师播放《春节序曲》的音乐。
2.学生听曲，了解曲目的基本情况。
3.引导学生对曲目进行分析，如曲调、速度等。
3. 讲解
1.介绍春节音乐的源流和演奏方式。
2.分析《春节序曲》的音乐特征，如节奏、乐器、曲式等。
3.从音乐理论的角度，讲解如何识别不同的音乐元素。
4. 参与体验
授课教师可以指导学生尝试演唱或使用乐器齐奏，以增加学生的参与度和互动性。
5. 拓展
进一步介绍春节文化和不同地区的习俗传统，拓展学生对春节音乐的理解和欣赏。
五、教学总结
通过本节课的学习，学生们能够了解春节音乐的基本特征和演奏方式，同时也提升了他们对中国传统音乐文化的认识。
通过对《春节序曲》的分析和实践，学生们能够更好地掌握音乐元素，进一步提高其音乐能力和音乐素养。
最后，学生们也有机会进一步了解春节文化和不同地区的习俗传统，为他们的文化素养和发展构建了坚实的基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
节日欢歌
——音乐欣赏《春节序曲》
教学内容： 1、听，聆听歌曲《好日子》。
2、赏，《春节序曲》作品赏析，了解并掌握音乐作
品的情绪、调式等。
3、演，学生通过体验拓展，以不同的形式感受节日
的喜庆气氛。
教材：湖北科学技术出版社五年级下学期音乐第八单元第三课《春节序曲》
教学分析：这首乐曲选取反映节日题材的音乐作品中的优秀作品。
在课堂设计中，学生通过聆听导入、名曲赏析、活动体验等多种环节，熟悉优美的民族音乐，从中领略民族音乐中的人文精神，文化特征，同时以节日音乐中的欢乐情绪感染学生，使学生具有热爱生活，热爱民族传统文化的良好品质。
教学目标：
1、知识与技能目标：
(1)在欣赏中感受音乐作品欢乐、热烈的情绪，使学生产生学习
音乐的兴趣；(2)在对比、欣赏、聆听和实践体验中初步认识三段体。
(3)了解掌握乐曲的节奏、旋律特点，从而培养从音乐表现入手，
赏析音乐作品的基本能力。
2、过程与方法目标：用不同的教学手段，引导学生感受、体验乐曲
的特点及乐曲中不同的音乐情绪。
通过交流、体验活动、表演、师生评价等方式来完成对音乐作品的理解，激活学生的欣赏热
情。
3、情感与态度目标：感受节日欢歌的风格特点，进而培养学生具有
乐观向上、热爱生活、热爱民族传统文化的健康心态。
教学重点：在听赏《春节序曲》过程中，感受音乐欢乐、热烈的情绪。
教学方法：聆听欣赏法、比较法、情景创设法、实践体验法等。
教学准备：自制课件、打击乐器、扇子等道具。
教学过程：
一、情景导入：
1、播放歌曲《好日子》一段MTV，调动学生学习热情，使他们充分进入喜庆气氛之中。
2、导出课题：节日欢歌——音乐欣赏《春节序曲》
二、名曲欣赏：
1、欣赏全曲，设问：请同学们感受音乐展现的是怎样的场面，可以想象描述一下吗？（播放《春节序曲》MTV）。
2、分段欣赏：再次欣赏乐曲，根据乐曲的节奏、速度、力度和情绪，听听全曲可以分为几个部分(三个部分)
引子：音乐的情绪、速度、节奏等如何表现的？哼唱引子部分主旋律。
第一部分：（共2个主题）
请学生比较两个主题有什么区别？在这段音乐中你仿佛看到了什么场景？你能用优美的语言加以描绘一下这场面吗？
1）第一主题锣鼓喧天的感受，你能用身边可以利用的东西表现一下过节的喜庆气氛吗？哼唱主旋律。
2）第二主题出现了载歌载舞的场面。
自己舞蹈，感受一下。
哼唱主旋律。
第二部分：
1、第二部分的音乐在旋律设计上出现哪些音乐要素的变化？（提示：节奏、速度、节拍、情绪等要素加以理解），学生唱一唱旋律。
2、请同学们用秧歌的基本舞步感受第二部分音乐的美。
请几个女生带领舞蹈。
（老师提供扇子等道具）
第三部分：
1、请学生感受其音乐特点——体会到是第一部分的缩短再现。
整首乐曲的结构是：引子A+B+A，（学生初步认识三段体的曲式结构）。
2、认识音乐家——简单介绍李焕之。
（课件展示）
3、完整的欣赏一遍，拿出绸带和扇子，利用身边可以利用的东西。
感受音乐带来的节日喜庆，并区别出不同的主题表现。
4、为乐曲的情绪搭配适当的颜色。
三、展示活动：
1、小组讨论如何用自己的才能表现节日的喜庆气氛。
2、三个小组的拓展活动：乐器组、歌唱组、舞蹈组。
四、拓展活动：
欣赏舞蹈节日欢歌——《春节序曲》。