(完整版)商学院管理办法
商学院运营方案
商学院运营方案1. 引言商学院作为一所提供商业管理专业学位的学院，旨在培养具备商业智慧和领导力的专业人才。
为了实现学院的使命和愿景，需要有一个有效的运营方案来支持学院的运作。
本文将介绍商学院的运营方案，包括目标、战略、组织结构、管理流程等方面的内容。
2. 目标商学院的运营方案的主要目标是提供优质的教育和培训，培养具备商业智慧和领导力的专业人才。
为了实现这一目标，商学院需要关注以下几个方面的工作：2.1 教学质量商学院应致力于提供高质量的教育和培训，确保学生在课程中获得知识和技能的全面提升。
为实现这一目标，商学院可以采取以下措施：•培养高水平的教师队伍，包括具有丰富实践经验和深厚学术造诣的教授；•设计和提供与市场需求紧密相关的课程，结合理论和实践；•提供良好的教学设施和资源，支持教学活动的顺利进行。
2.2 学生发展商学院应关注学生的全面发展，帮助学生培养领导力、团队合作和创新精神等能力。
为实现这一目标，商学院可以采取以下措施：•提供实践机会，如实习和项目合作，让学生能够将所学知识应用于实际情境中；•组织学术活动和竞赛，鼓励学生参与学术研究和学术交流，提升学生的综合素质；•提供个性化的辅导和指导，帮助学生规划职业发展道路，提供就业指导和资源。
2.3 社会影响商学院应在社会中扮演积极的角色，为社会发展做出贡献。
为实现这一目标，商学院可以采取以下措施：•开展社会实践和公益活动，帮助学生增加社会责任意识；•和企业、机构合作开展研究项目，为社会经济发展提供智力支持；•建立校友网络，促进校友之间的交流和合作，为校友提供终身学习的机会。
3. 战略商学院的运营战略应与学院的目标相一致，并且能够适应不断变化的市场和社会环境。
以下是商学院可以采取的几种战略：3.1 建立合作伙伴关系商学院可以与企业、政府和其他教育机构建立合作伙伴关系，共同推动商学教育的发展。
通过与企业合作，商学院可以提供实践机会和行业洞察，从而更好地培养学生。
商学院本科课程教学过程与考核规范管理办法
商学院本科课程教学过程与考核规范管理办法为落实学校强化本科课程教学过程管理精神，进一步规范课程教学与考核工作，根据学校和学院相关文件精神，特制定本办法。
一、教学过程规范第一条建立任课教师课堂随机点名制度。
每门课程要求任课教师随机点名至少6次（上课单元数少于6次者每次上课均须点名），作为到课考勤，记入平时成绩。
缺课1/3者取消其参加该课程考试的资格。
第二条建立任课教师布置和批改作业制度。
每门课程要求任课教师至少布置作业2次，并对作业进行批改和评分，记入平时成绩。
学生如有缺交作业1/2者取消其参加该课程考试的资格。
第三条建立课堂教学互动常态化机制。
每门课程要求任课教师在课程教学过程中综合运用课堂讨论、提问、案例分析、课程设计等教学方法和手段，增强课堂师生互动和学生之间的互动，引导学生发现问题，启发学生思考问题，帮助学生总结问题，提高课堂教学效果。
第四条建立学生评教制度。
由学院组织学生以班级为单位采取匿名方式评选每学期课程教学最优秀教师和最需要改进的教师。
如果一位教师师连续两年被评为最需要改进的教师，学院将要求该教师停课一学期，全程听取学院指定的优秀教师的一门完整课程。
二、教学考核规范第五条同一学期同一课程必须统一考试。
当有多个老师讲授同一门课程（课程名称和课时相同）时由责任教授或责任教授指定教师负责确定考试时间、考试内容、评分标准、计分比例。
第六条所有必修课程必须卷面考试。
因课程特点不能采取卷面考试的，需课程责任教授提出申请报告说明原因，并由主管院长签字。
第七条课程考核成绩以百分制计，成绩一般由平时成绩和期末考试成绩组成，平时成绩占总评成绩30％-50%。
平时成绩占总评成绩超过30%的，课程责任教授在征得同一课程其他任课老师同意后可以通过学院教管中心在中南大学教务管理系统调整平时成绩和期末考试成绩比例。
第八条课程考核成绩分布要求基本符合正态分布，各区间（等级）比例建议按照如下要求执行：90分以上（优秀）占15%左右；80-89分（良好）占40%左右；66-79分（中等）占35%左右；65分及65分以下（及格和不及格）占10%左右。
商学院教务管理制度
商学院教务管理制度1. 引言商学院教务管理制度是为了规范商学院教务工作，提高教务管理水平，确保教学质量和教务工作的顺利进行而制定的。
本文档旨在明确商学院教务管理的原则、职责、流程和要求，以促进教务工作的科学化、规范化和公正性。
2. 教务管理原则商学院教务管理遵循以下原则：2.1 公平公正商学院教务管理应当坚持公平公正的原则，保障教学资源的合理分配，确保每位学生的权益得到平等对待。
2.2 教学质量优先商学院教务管理应当以提高教学质量为核心目标，不断改进教学方法和手段，提升教师教学能力，提高学生学习成果。
2.3 科学管理商学院教务管理应当以科学化、规范化的管理方式来促进教务工作的高效进行，确保教务工作的准确性和及时性。
3. 教务管理职责商学院教务管理职责分为教务部门和教师个体两个层面。
3.1 教务部门职责教务部门是商学院教务管理的核心机构，其职责包括但不限于：•设定教务管理政策和规定，制定教学计划和课程安排；•确保教学资源的合理配置；•组织教师培训和评估，提高教师教学质量；•监督考试和评价工作，确保评估的公正性和客观性；•协助解决教学问题和纠纷，保障教学秩序的稳定。
3.2 教师个体职责教师个体是商学院教务管理的基础，其职责包括但不限于：•按照教学计划和课程安排，完成教学任务；•提供高质量的教学资源，设计教学内容和教学方法；•遵守教学纪律，按照规定完成教学评价和考试工作；•积极参与教学改革和教师培训，提高个人教学能力。
4. 教务管理流程商学院教务管理流程包括教务安排、教学实施和教务监督三个环节。
4.1 教务安排教务部门根据学院的教学计划和课程安排，制定每学期的教务安排，包括教师分配、教室安排、课程调整等。
教师个体根据教务安排，准备教学资源，制定教学计划和教学大纲，为每门课程做好教学准备。
4.2 教学实施教师个体按照教学计划和教学大纲，组织教学活动，传授知识，引导学生学习。
教学过程中，教师应当关注学生的学习情况，及时进行课程调整和教学辅导。
商学院章程
商学院章程第一章总则第一条为规范商学院的组织行为，保障学院教育教学活动的正常进行，根据国家相关法律法规和教育政策，特制定本章程。
第二条商学院是以培养商业管理人才为主的高等教育机构，致力于为学生提供优质的教育资源和良好的学术环境。
第二章学院性质与宗旨第三条商学院为非营利性教育机构，具有独立法人资格。
第四条学院宗旨是：致力于商业教育与研究，培养具备国际视野和创新精神的商业人才，服务社会经济发展。
第三章学院办学规模与形式第五条学院办学规模根据市场需求和教育资源配置情况而定，实行全日制和非全日制教育相结合的形式。
第六条学院专业设置、课程安排和教学形式应符合教育规律和市场需求，不断更新和完善。
第四章学科门类设置第七条学院根据市场需求和教育部门的规定，设置商业管理、经济学、市场营销、财务管理、人力资源管理等相关学科门类。
第八条学院积极开拓新兴学科领域，推动学科交叉融合，提高教育质量。
第五章学院举办者第九条学院举办者负责提供教育资源和办学经费，保障学院的正常运营和发展。
第十条学院举办者享有学院的管理权，并承担相应的法律责任。
第六章学院的权利与义务第十一条学院享有独立招生、教学管理、学位授予等权利。
第十二条学院应履行教育教学、科学研究、社会服务和文化传承等义务。
第七章学院管理机构第十三条学院设立董事会或理事会作为最高决策机构，负责学院的重大事项决策。
第十四条学院设立院长、副院长等管理职务，负责学院的日常运营和管理。
第八章学院教职工与学生第十五条学院依法招聘和管理教职工，保障教职工的合法权益。
第十六条学院依法招生和管理学生，保障学生的受教育权和其他合法权益。
第九章学院资产与财务第十七条学院资产包括教育教学设施、图书资料、科研成果等，受法律保护。
第十八条学院应建立健全财务管理制度，确保财务活动的合法性和规范性。
第十章学院监督与评估第十九条学院接受教育主管部门的监督和评估，保障教育教学质量。
第二十条学院应建立内部监督机制，促进学院管理和教育教学的规范化、科学化。
企业商学院总则(目的、职能、原则、方针和目标)
企业商学院总则
一、建立企业商学院的目的
构筑和完善企业的培训管理体系，规范企业培训管理活动，强化企业培训教学质量管理，把企业培训做为管理驱动工具，持续打造学习型企业，提高每一位员工的技能。
二、企业商学院的职能
培训和提升企业内部管理和技术人才；
培训供应商及外协商，使之符合公司需要；
为公司各职能部门提供咨询服务，提供建议解决方案；
展开校企管理和技能培训合作，为企业提供后备人才；
开展学术交流，为企业提供先进的管理理念和管理经验；
塑造企业品牌形象，塑造和推广企业文化。
三、企业商学院的培训原则、方针和目标
为确保所有影响企业产品质量的每项工作的能力需求因素被识别，使企业组织的培训活动具有明确的行动方向，需制定培训原则和培训方针，以作为企业整体培训需求的总输入。
培训原则：瞄准根源，找出差距，缺什么学什么，急用先学，立竿风影。
培训方针：以企业文化为基础，以上岗资格为中心，以提高员工实际岗位技能为重点，以市场最终效果为目标，建立实用。
企业商学院建设方案(完整版)
企业商学院建设方案(完整版)企业商学院建设方案(完整版)目录第一章：基本概要一、培训工作的原则、目标及适用范围二、职责分工第二章商学院管理委员会一、商学院架构二、建立商学院培训管理委员会：（以下简称委员会）第三章商学院培训体系框架一、培训组织框架二、培训内容框架三、培训方式框架第四章培训需求管理一、培训需求分析对象二、步骤：三、培训需求调查第五章商学院内部讲师选拔评审及培养一、内部讲师的选拔：设定标准和规范循环选拔的模式二、内部讲师的培养：成长路径和培养方式三、内部讲师的使用、管理和有效激励四、方案整体思路五、内部讲师的评审与选拔流程第六章商学院课程研发一、商学院课程开发的标准二、基层管理人员培训课程三、新进人员培训课程四、在职员工五、课程开发立项六、课程开发成果七、课程开发激励第七章建立科学的培训考评体系一、效果评估分类二、生产员工培训考评三、干部培训考评第八章培训档案管理一、主要内容二、员工培训档案三、讲师培训档案第一章总则本方案为2015-1号工程，主要内容为集团商学院年度培训工作的具体内容、时间安排和费用预算等。
编制本方案的目的在于加强培训工作管理。
提高商学院培训工作计划性、有效性和针对性，使培训工作能够有效地配合的推动公司战略方向和年度经营目标实现。
一、目的为实现企业“以人为本、以能为本”的人才战略理念，快速提升企业全员综合素质，加强培训管理，保证培训工作有序、有效的开展，保障公司战略目标的实现，特制定本制度。
二、原则2.1战略导向原则：根据集团或机构经营战略和年度经营目标制定培训规划，使培训与集团或机构的长远发展相结合；2.2 投入产出原则：培训是企业的一种投资行为，更是企业产出的基础；2.3学以致用原则：根据企业与员工发展的设计合理的培训规划与课题，并促使受训学员将培训内容运用到工作中。
三、适用范围：集团全体职工（含各分公司）四、商学院培训工作目标1.建立完善公司运作体系与流程，确保企业高效运作；2.宣传和发展集团企业文化，建立员工特别是新员工对企业的归属感和认同感；3.使所有的干部年内至少平均享有40小时培训；在职人员一年内至少享有10小培训；4.重点推进中，基层干部的管理技能培训，以保证各部门具体工作保质保量完成；5.完善培训课程体系，确保培训内容和企业文化一致性；6.打造“重点岗位技能培训”、“企业基础工程建设培训”和“干部能力拓展训练”三个系列品牌课程；7.建立内外培训师队伍，确保培训师资的胜任力与实际培训效果；8.推行交叉培训，实现企业资源分享。
商学院规章制度
商学院规章制度商学院作为一所培养商业精英的学院，为了保障学院的正常运行和有序发展，制定了一系列的规章制度。
本文将详细介绍商学院的规章制度，包括学生行为规范、课程管理、考试制度以及学术道德等内容。
一、学生行为规范1. 自律行为：作为商学院的学生，应自觉遵守学院的各项规章制度和学术道德准则，自觉维护学院的声誉和形象。
2. 课堂纪律：学生应按时到达教室，认真听讲，不得使用手机等影响学习的设备。
不得擅自离开教室或进行与课程无关的活动。
3. 作业和实践项目：学生应按时提交作业和实践项目，保证作业的独立完成，不得抄袭、剽窃他人作品。
4. 学术诚信：学生在学术活动中应坚持诚信原则，不得伪造、篡改数据，不得抄袭他人研究成果。
5. 行为规范：学生在校内外应遵守法律法规和社会公德，不得从事违法、违纪或有损学校形象的行为。
二、课程管理1. 选课制度：学生应根据培养计划和个人兴趣选择课程，并按时完成选课手续。
学生在规定的选课时间内可以申请退选，但不得超过规定的退选期限。
2. 上课纪律：学生应积极参与课堂讨论和互动，提高学习效果。
不得迟到早退，不得干扰他人学习。
3. 缺勤管理：学生应按照学校规定的缺勤管理办法，保持良好的出勤纪录。
迟到早退超过规定的次数将会影响课程成绩。
4. 课程变更：学生如需更改已选课程，应在规定的时间内提出申请，经过教务部门的审核批准后方可变更。
三、考试制度1. 考试安排：学院将根据教学计划安排考试时间和地点，并提前通知学生。
学生应按时参加考试，不得缺勤。
2. 考试规范：学生应仔细阅读考试规则，在考试过程中不得交流或传递纸条。
不得携带与考试内容相关的资料、答案等。
3. 作弊行为：学生在考试中严禁任何形式的作弊行为，包括但不限于抄袭、使用通讯工具与他人交流。
一经发现，将受到严厉处罚，包括考试成绩无效、学术警告甚至开除等。
四、学术道德1. 学术诚信：学生应遵守学术道德规范，不得抄袭、剽窃他人研究成果。
要注重引用他人的观点和研究成果，注明出处，并遵守学院的学术规范。
XX商学院线上教育培训学分(积分)管理办法实施细则
XX集团XX商学院线上教育培训学分（积分）管理办法实施细则二零二一年八月二十七日管理办法实施细则目录一、总则二、学员管理一、学分与积分二、学分标准三、学分使用四、学分等级管理五、积分标准六、积分使用三、讲师管理一、讲师积分二、讲师积分标准三、讲师等级福利第一章总则为打造最优秀的企业员工团队，建立学习型企业，增强公司核心竞争力，适应公司对各类人才的需求，提高全员整体素质与工作能力，改善工作方法，提高工作效率，，使公司培训工作专业化、规范化、制度化，特制定本制度。
XX商学院通过教育培训学分（积分）制度的管理实施，促进全员学习的学习氛围以及建立讲师的管理培训体系。
第二章学员管理一、学分和积分（一）学分：员工通过学习线上线下课程，或者通过相关证明认定获得学分。
学分用于统计各个区域的学习情况。
具有相应的奖惩效力。
（二）积分：员工通过XX商学院的签到、参加培训、完成作业等操作，积累积分。
积分可用于兑换企业相关产品奖励。
积分不参与其他奖惩规定。
二、学分标准（一）员工参与XX商学院的线上培训，由系统自动记录学分。
（二）员工参与由XX商学院安排的线下培训，自主学习，兼职由XX商学院规定的授课，按XX商学院要求撰写心得体会、工作案例或工作总结，积极参与由XX商学院安排的各类知识和技能的竞赛、考试、资格评审，协助活动等，均可通过认定获得相应的学分。
（三）学分按照取得方式的不同，分为XX商学院线上培训学分、线下培训学分、奖励学分和惩罚学分等。
学分认定按照《XX商学院教育培训学分认定标准》进行。
三、学分使用（一）按照部门设定每位员工达标学分，见《员工教育培训达标学分一览表》。
（二）学分是对员工月度转正、晋升，使用和奖惩的重要依据之一，其考核体现为：当学分达不到本岗级月度达标学分的，不得转正或晋升。
四、学分登记管理公司统一设定各岗位员工岗位达标学分（参考《员工教育培训达标学分一览表》）员工学分分别有自动记录和手动录入两种形式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
商学院培训管理办法编制：部门／职位：日期：审核：部门／职位：日期：批准：部门／职位：日期：员工教育培训实施管理办法【目的】1、规范和促进公司培训工作持续、系统的进行，通过知识、经验、能力的积累、传播、应用与创新，提升员工职业技能与职业素质，使之适应公司整体发展战略对人力资源的需求和人力资源规划以及目前发展的需要。
2、加强企业文化宣讲，让员工深切体会xx车业的企业文化，让企业文化影响每个员工的思想意识和行为模式；通过企业文化力量来影响员工思路、塑造员工行为、引导员工成功。
【培训原则】以符合当前公司业务发展与组织能力提升为基本原则，并注意前瞻性和系统性。
【适用范围】本办法适用于xx公司所有培训活动的规划、计划、实施、效果评价等相关的部门与员工。
各分厂参照此办法另行制定，报公司商学院备案。
【机构设置】1、公司员工培训教育管理归口人力行政中心负责，公司成立商学院对教育培训实施。
2、商学院设置院长1名（由公司总经理担任）、副院长4名（由集团高级管理人员兼任，其中人力行政总监负责常务工作），对公司的教育与培训管理工作进行领导与规划、指导。
3、人力资源管理部门设置培训专员职位，负责培训需求调研、培训计划的制定、修正工作；培训效果调查工作；负责师资队伍建设、管理、协调、考核、评定工作；负责培训内容制定及课件制作工作；负责整体学院的学籍管理，考评考核，课程审议，大纲修订；负责受训人员考核工作；负责培训资源及设备的管理工作；4、人力资源部培训专员同时为商学院教务主任。
【商学院职责】1.xx商学院职责1.1xx商学院常务副院长负责统筹规划公司教育培训并管控经费的有效使用，是公司培训体系/流程的主要责任人。
1.2拟订培训战略，执行培训战略。
1.3负责培训资源建设与管理。
尤其要组织培养内部培训师，建立公司的内部培训师队伍。
1.4负责日常培训运营管理。
如培训需求分析、培训组织与考核、培训效果转化、培训费用管理等工作。
1.5负责培训基础行政工作。
如与外部培训机构建立并保持有效的联系、建立并完善员工培训档案、培训设施设备维护。
2．各部门职责2.1全年度培训计划汇总呈报.2.2涉及本部门的专业性培训的规范制定及修改,培训师人选的推荐.2.3本部门的专业性培训课程的举办及成果汇报.2.4专业性培训教材(包括PPT)的编撰与修改.2.5受训员工培训结束后的督导与追踪,以确保培训成果有机转化.3.各级主管职责3.1各级主管在公司培训体系/流程中，担负本职位接班人及其下属的培养责任，应当对下属进行在岗培训；3.2对下属的培训内容、时间等作出合理的判断；3.3检查下属培训效果，督促、协助下属在实际工作中的应用与重复应用培训知识与技能。
4.员工的职责4.1员工明确自身培训需求,积极参与培训并自觉将培训成果落实到岗位工作中以改善工作绩效、养成良好工作习惯；做辅导员，实施在岗培训。
4.2受训学员是培训参与的主体，培训的效果直接与员工的参与态度、投入程度、应用持续时间和频率有关.【培训类别与组织】xx商学院提供的培训方式可分为以下7类，由商学院统一组织。
1.新员工入司培训：指新进员工在试用期间须接受的入职培训，包括公司统一组织的集中培训和各部门安排的专业培训。
公司总部的新员工由商学院学院统一组织，各分厂的新进员工由其参照总部的培训内容自行安排。
1.1 商学院统一组织实施的入司培训内容包括：公司的历史、概况、业务、发展规划、产品及技术概况等公司的经营理念、核心价值观、员工道德规范、职场礼仪和行为准则基本人事制度职业道德与职业精神1.2 由用人部门实施的入职培训内容包括：部门承担的主要职能和责任、规章和制度岗位职责介绍、业务操作流程和作业指导2.综合管理素质培训：指公司为更新/扩展员工知识面、提升任职能力和晋升职务准备、增进工作效率所组织的各项培训（含研讨会）。
主要包括：2.1中高层管理人员（包括：公司中心总监以上、部门经理以上人员）的管理技能、领导力提升、决策思维、执行能力等培训。
（建议对中层的培训实行选拨培训制度，而不是普及制度）2.2后备干部晋升培训：（希望之星培训班有专案说明）角色转变、职业技能提升、管理技能培养等。
（建议对后备干部甄选后实行培训普及制度。
）2.3其他部门：职业精神和职业素质、沟通能力、流程管理、服务意识等。
2.4产品培训、岗位业务技能培训由公司各中心部门自行组织，报公司商学院备案。
2.5根据公司战略规划有关经销商的培训（公司的战略性合作伙伴）：公司企业文化、营销策略等。
3.专业技术培训：3.1技术研发人员岗位.技术研发人员肩负着新产品的开发和新科技知识应用的责任，公司将他们分为高级、中级和初级技术层来进行相关的培训，重点在于掌握与本行业相适应的潮流知识，以适应市场竞争的需要。
公司将聘请专业院校或技术专家进行培训.项目管理培训、项目团队管理培训、创新思维等；3.2二是技术工人岗位.操作工人是企业的主体，他们技能的高低，应变能力的强弱决定了产品的质量。
因此，对技术工人的培训是以岗位培训为重点，让他们精通本工种的操作技术。
3.3专项技能/资格培训:因岗位特性而需要的专项技能/资格的培训.4.销售培训：营销管理、销售技巧培训、销售服务意识等。
6.战略性培训：指为了满足公司永续发展需要而进行的培训，主要包括关键且稀缺人才培训、培养核心竞争能力所需的持续培、训接班人培养。
7.其他形式的学习。
比如：各种大型研讨会【年度计划与实施】公司年度培训计划由xx商学院组织制定，经商学院常务副院长审核，总经理批准后，商学院正式发布并组织执行。
各中心、部门的年度计划由各单位的负责人管理制定，报公司商学院审核，经执总经理批准后由培训负责人组织实施。
1.计划程序1.1上年度培训计划实施效果的评价与总结1.2 每年10月份由商学院组织培训需求调查，进行综合分析。
1.3 每年的11月份，汇总调查结果，并制定本年度培训计划。
1.4 每年12月份，计划的审核与报批公司。
1.5上述各项工作完成时间的管理参见附件《培训工作流程》。
【培训资源建设与管理】培训资源包括内外部培训师、培训教材或PPT、培训设施设备、培训信息系统、培训经费。
1.内部培训师1.1内部讲师的来源1.1.1各级管理者：各级管理皆担负有培养员工的责任，是内部培训师的主要承担者；1.1.2业务骨干或技术尖子：各职能部门的业务骨干，技术部门的技术尖子将是员工业务培训的主要培训师来源；1.2内部培训师的分类内部培训师分为公司级兼职培训师和部门级培训师。
1.2.1公司级兼职培训师凡担任公司统一组织的培训课程（包括：新员工培训、各级干部培训等）的讲师为公司级兼职培训师。
公司级兼职讲师由商学院统一管理。
兼职培训师分为培训师、高级培训师.培训师：主讲专业领域两年以上工作经验并有良好的业绩表现，做临时讲师期间讲课课时达10个班次高级培训师：主讲专业领域四年以上工作经验并有良好的业绩表现、授课场次30班次以上、60％以上培训场次学员评价在良等以上。
1.2.2部门级讲师：担任各部门组织的基层员工培训课程，包括：新员工的上岗培训和老员工的业务培训的讲师。
部门级讲师由各业务部门管理。
1.3商学院每年将为内部培训师不定期的举行“讲师技能训练”，并提供课件开发、教材编写、课程讲授方面的资源与支持。
1.4兼职培训师的申报：凡申报兼职培训师必须填写《兼职培训师申报表》，交商学院，由商学院同HR部门联合评审，资历、课件、讲授水平达到要求者聘为公司级兼职培训师。
公司每年组织一次评定。
1.5内部培训师职责1.5.1内部培训是企业员工内部兼职的行为，不能因为培训或授受培训而影响本职工作。
1.5.2内部培训师主要履行以下职责：承担相关的教学任务；负责资料的收集和内容的优化，总结本专业领域的管理、操作经验，编写教材和提高讲授水平；学习、消化外部培训课程，引入企业；本专业领域或本部门的文化制度培训；在不影响工作的前提下，不断学习，经常开展专题模拟培训；根据培训部门设计的培训方案和计划进行培训，如有改动应事先征得培训部门的同意。
6.3内部培训师管理培训师通过内部试讲确认其资格，高级培训师通过试讲和考核确认其资格。
培训结束，学员和培训组织者要对培训师进行考评。
xx商学院每年对内部培训师认证一次，不合格的解聘，认为一般的要协助、督促其提高。
高级培训师若一年不上课的，降为培训师，培训师若半年不上课的，自动降为部门级培训师。
xx商学院负责组织培训师的集体学习、提升活动。
根据xx商学院确定的课程框架，对不同的主题成立开发小组，各专题组不定期召开讨论会，对课件进行研讨。
各级领导皆负有培训人才的职责,其组织与参与的情况作为任职资格的达标认证之一，其授课表现纳入其个人的业绩考核。
培训师的课酬规定见第17.1.4条。
(待定)2.外聘讲师为广泛的引进与吸收外部的先进技术和管理知识、经验，加强与外部企业、科研院所、专业培训机构的相互交流与合作，公司将根据不同的需要，从外部聘请优秀的讲师、专家来公司进行讲学与授课。
2.1外聘培训师的来源2.1.1高等学校、科研单位；2.1.2培训机构、顾问公司；2.1.3优秀企业高级的高级管理人才和技术人才。
2.2外聘讲师的审查部门和聘请程序2.2.1资格审查技术/业务类讲师。
由技术/业务部门和培训部门进行资格审查；管理类讲师。
由培训部门和人力资源部进行资格审查，审查内容包括：专业背景、从事职位、教学内容、教学水平。
商学院组织开发3.2外部培训教材引入和消化凡公司聘请外部机构进行培训的，外部机构必须提供教材，教材由商学院统一归档管理；公司员工参加外派公开课程的应在培训结束一周内将教材的原件或复印件交商学院存档。
内部讲师可以借阅相关主题的教材。
3.3培训教材可以是书面文字、电子文档、录音、录像等形式。
教材由商学院统一管理。
4.培训设施设备4.1培训设施设备的建设、购置、维护和管理依照“资源共享、充分利用”的原则由商学院部统筹，可利用现有资源的不再行添置。
4.2若某一年度集中建设、添置设施设备所发生的费用例入专项费用，不影响企业正常培训。
5.培训信息系统5.1培训信息系统包括内部培训专题教材、内部培训师、外部培训公司和培训师、过程档案、培训内化等个模块；5.2内部培训专题教材、内部培训师、外部培训公司和培训师三个模块的主要作用是建立培训的资源支持；5.3经费管理用以分析企业培训费用的投入方向、重点和利用率；5.4培训过程档案用以记录员工接受培训的主题、培训签到、考核成绩、应用情况，存储培训制度、培训计划等资料，用以员工职位晋升和岗位加薪的参考；5.5培训内化用以跟踪每一培训专题的评估、考核、传播、应用与重复应用等情况。
1.需求分析的依据培训必须立足于组织战略发展的需要，组织的需求主要来源于业务发展和业务策略；同时也要为员工个人的职业发展提供支持，以达到个人与组织共同发展的需要。