走进季节
走进秋天作文
走进秋天作文走进秋天作文(精选10篇)在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的走进秋天作文，欢迎大家分享。
走进秋天作文1当第一片树叶如彩蝶般飘到地上时，当凉爽的秋风习习吹来，我们就知道，秋天已经悄悄地来了。
我们来到了田野，啊！好一派丰收的景象！金灿灿的稻田铺展在眼前，一眼望去，它就像金色的海洋。
灿烂的阳光照着，它就显得更黄了。
一排排稻谷交错着，沉甸甸的稻穗让它们弯着身子，正等着人们来收割呢！还有那些玉米，穿着又厚又绿的外衣，长着又长又红的胡须，像个怕冷的老公公。
这时农民们来了，他们有的拿镰刀，有的拿袋子，正准备把稻谷、玉米等东西割下来去买呢！他们的脸上满是丰收的喜悦。
信步走进果园，满园果实累累。
展现在眼前的就是一颗苹果树。
红彤彤的苹果一个个挂在树上，特别引人注目。
在苹果树的旁边，有一个个葡萄架，上面结着一串串晶莹剔透的葡萄，看上去水灵灵的，好像葡萄里有许多酸甜可口的汁，真是美味可口啊！保证你看得垂涎欲滴。
仰望天空，它是那样的蓝，蓝得无可挑剔，多么像是用水彩颜料画的！天空偶而飘来一丝又薄又细的白云，它们是那么轻盈，那么纯洁。
过一会儿，那些云就被秋风吹得无影无踪了。
偶尔飞过一群排着“人”字形队伍飞行的大雁，它们正赶着去南方越冬呢！啊！秋天是美丽的，秋天是充满希望的。
我爱秋天！走进秋天作文2秋天来了，田野里瓜果飘香，操场上秋风习习，村子里秋高气爽，草坪上金风送爽，夏天刚刚过去，人们一叶知秋，霜树霜天红叶，人们走路的时候秋风过耳，枫林里枫林如火。
秋天的雨淅淅沥沥，还带着一点新鲜空气，还有一点风，秋雨还给很久没有浇过水的花草树木浇水，秋风可以让大汗淋漓的人带来凉气，鸟也在树上尽情的唱歌，大汗淋漓的小朋友就不用花钱下去买冰激凌解渴了，就可以继续玩耍了。
秋天的小鸟在唧唧呱呱的歌唱，而且唱得很好听。
树上的落叶变成了黄叶，在落下来，枫树的叶子却变成了红色的，像一把火把，还可以让我们的家园更美丽。
走进秋天三年级作文（通用50篇）
走进秋天三年级作文走进秋天三年级作文（通用50篇）在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的走进秋天三年级作文，希望对大家有所帮助。
走进秋天三年级作文篇1我走在羊肠小路上，闻到了一阵清香。
我东看看，西看看。
哦，原来是桂花开了，我盼望的秋天终于到了。
秋天的太阳更红更娇，空气更甜更清新。
人们说秋天是丰收的季节。
稻谷已熟了，远看像一条金黄色的地毯。
果园里各种各样的果子都变的又大又鲜艳，因为它们成熟了。
一颗颗又大又紫的葡萄，像小朋友们水汪汪的眼睛。
这些东西都是农民伯伯这一年来的辛苦劳动所得到的回报。
这时，我想起了一句古诗：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。
农民伯伯你们辛苦了。
秋天盛开了的花也有不少：香气迷人的桂花，金灿灿的菊花，红色的石蒜，雪白的木槿，粉红而可爱的蔷薇花，蓝紫色的昙花……秋天不仅有各种各样美丽可爱的花朵，还可以吃到比夏天更好吃更新鲜的水果。
秋天树叶变黄，一片一片飘落下来。
我拿起一片落叶，好好的珍藏。
我爱秋天。
走进秋天三年级作文篇2“空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
”这是唐朝大诗人王维写的一首描写秋天的诗《山居秋暝》。
就这样秋天慢慢降临了，秋天像魔法师一样，把各种东西染成了五颜六色。
秋天是一个丰收的季节。
每当秋天来临了，我就能看见田野里到处都是成片成片的，有金黄的水稻，有火红的高粱，有碧绿的大豆，还有雪白的棉花……，真是多种多样。
秋天也是瓜果飘香的季节。
每当秋天到来时，果园里就会有迷人的香味，让人心旷深怡。
柿子成熟了，像一个个红灯笼挂满枝头。
苹果成熟了，像小妹妹的脸红通通的，橙子成熟了，远看像一个个橙色的球，一阵清风过后，“小球”就在枝头摇晃。
秋天还是一个凉爽的季节。
每当秋天的来临。
就能用凉爽的秋风吹走火热的旱风。
让人们不再像夏天一样热了，不会十分口渴了。
对写生们上体育课时凉爽很多。
走进秋天作文(5篇)
走进秋天作文（精选5篇）走进秋天作文第1篇中秋节过后，天气渐渐变凉了，我站在院子里，看到石榴树上的石榴都涨红了脸，真像一个个喜庆的小灯笼。
一阵秋风吹来，空气里带着甜甜的香味。
我不由自主地深呼吸两口，循着香味找去，原来是隔壁邻居家的桂花树开满了金色的小花，一朵朵金色的桂花如同绽开的一张张笑脸，微风吹来，它们轻轻摆动，似乎在向我们挥手，告知我们秋天来了。
出了院子，沿着小路直走，只见路边的冬枣树下落满了落叶，那是小树为了更好地迎接春天做准备呢！继续往前走, 眼前出现了一大片金灿灿的稻田，金黄的稻穗点头弯腰，在风的吹拂下跳起了美丽的舞蹈，似乎正等待着农民伯伯去收割。
秋天在哪里？秋天在香甜的空气里，在路旁的枣树下, 在金色的稻田里。
走进秋天作文第2篇秋天来了，金风送爽的秋天来了，秋天是个丰收的季节。
走在秋天的田野，呀！秋天的田野竟然有这么多姿多彩, 我知道了，肯定是秋风走过的地方，那些农作物都成熟了。
稻穗儿熟，蝉声儿消，成熟的向日葵在低头弯腰。
瞧，地里的农作物该红的红，该白得白，该黄的黄。
农民伯伯看到农作物熟了，都快乐极了。
走进秋天的果园，看，苹果红了，橘子橙了，葡萄紫了，真是万紫千红啊！再看，农民伯伯正忙着丰收呢！他们脸上露出了满足的笑容，嘴里讲：〃过去的付出，值了！〃走进秋天的校园，看，同学们从清凉的夏装变成了温暖的秋装。
校园里的桂花开了，真是香的不得了。
树叶黄了，校园也换上了秋装。
啊！秋天是美丽并是丰收的好地方啊！走进秋天作文第3篇随着第一片叶子的飘落，秋天便悄悄地来临了！说起秋天，大多都是悲戚的，寂寞的，诸如〃万里悲秋常作客，百年多病独登台。
〃而我却更赞同〃自古逢秋多寂寥，我言秋日胜春朝。
〃随着秋天的到来，白天黑夜变得更加清凉，天空越来越晴朗，太阳渐渐地温柔下来，天越来越高，云越来越淡。
属于秋天的花也都竞相开放了。
嘿，快看！这朵野菊花多漂亮呀！它的花瓣特别小，摸上去丝丝滑滑的，这些花瓣排成圆圈的样子从中间扩散开去，一圈比一圈大……我正细细地观察着野菊花呢，一阵阵香气幽幽地钻入我的鼻子，令人醉之。
走进冬天作文共九篇
走进冬天走进冬天（一）冬天，是我最喜欢的季节，特别是老家的冬天。
桂林是我的老家。
每当春节，我们都会回去过年。
那一年，天下着大雪，整个老家都罩上了一层白白的、厚厚的雪，变成了一个银色的世界。
树枝上挂满了沉甸甸的雪球，风一吹，一些雪球会簌簌地掉下来。
地上闪着耀眼的银光，几只小鸟在雪地里跳来跳去，寻找食物。
北风轻轻地吹来，雪花漫天飞舞。
我和堂哥跑出门外。
“咚！”鞭炮一炸，小鸟吓得赶紧飞了。
我蒙着耳朵，看着堂哥的杰作。
他又把一个鞭炮点燃后丢进水里。
过了一会儿，鞭炮没炸响，堂哥小心地跑过去一看，还是没有炸。
堂哥伸着头，想看个仔细时，鞭炮响了炸得堂哥满脸的水。
堂哥伸了一下舌头，赶紧跑了。
堂哥再也不敢乱丢鞭炮了。
我们在林子里转了半天，回到家里，脚手都冻得不行了，心里倒是高兴极了。
冬天太美了。
走进冬天（二）北风呼啸着穿过小路，叶子都掉光了，只有松树上还有一些松针。
我的衣服愈来愈后，穿的像个小熊，胖乎乎的。
一天，爸爸打着冷战就回来了，哆哆嗦嗦地说："过几天就要下雪了，哎，好冷啊!"果然，不到几天，天气就冷了起来。
我想：下完雪就能玩了，那也不错呀!我等啊等，可就是不下雪。
我真想马上跳到雪堆里去玩呀!可是天气不顺着我的心情，不但没有下雪，反而下雨了。
下完雨，地上湿湿漉的，根本没法玩。
我又生气又抱怨，可又不能马上让老天下雨呀!可是，这些告诉我们——冬天来了。
冬天和夏天完全不一样，冬天非常冷，而且也有暖气了，衣服不会一天就晒干了。
东天黑得早，亮的晚，天还不亮我就得起床了。
冬天给我们带来了欢笑和麻烦、幸福与悲伤。
让我们用愉快的心情迎接冬天的到来。
走进冬天（三）在冬天，你可曾发现，冬天也是那么美。
也许，你没有赞扬过她，只夸赞那生机勃勃的春天；也许，你没有赞美过她，只喜爱那景色宜人的秋天。
然而，我却更喜爱这寒冷的冬天。
校园里，一棵棵失去往日光泽的树木，依旧站在那儿，仿佛是一位守卫校园的勇士，保卫着那柔弱的小草、凋谢的花儿。
为走进四季设计四个环节
为走进四季设计四个环节第一环节：整体感知1.让学生阅读课文时，能抓住课文的主要内容，初步感知课文大意。
（1）.学生分组，每一小组选择本组喜欢的课文去阅读，把本组感知的内容归纳总结。
（2）.出示图片，让学生根据自己读过的课文进行联象，把联想到的内容与下面的图片进行匹配。
（3）．通过初读请说说春、夏、秋、冬有哪些代表性的景物？《春》来看，写春季可以从以下事物来表现季节特点：花、草、雨、风等景物；《夏感》来看，写夏季可以从下列事物来表现季节特点：蝉、草、树、色彩、人等；《秋天》来看，可以从以下事物来表现季节特点：蟋蟀、露珠、霜、牧童与牛、丰收等景物；《济南的冬天》来看，可以从下列事物表现季节特点：雪、阳光、水、冰、松、山等。
这样整合的好处是：引领学生读的进去（指文本），写的出来（写作）。
第二环节：朗读，找出自己最喜欢的句子，说出喜欢的理由。
1. 结合具体的语句从修辞的角度去揣摩文中的语言。
2. 通过精读说说作者是运用哪些修辞手法来表现景物特征的？这样写有什么好处？(从语言这一维度来整合。
即如何用形象生动的语言准确地表现景物特点。
关键是这四篇课文当中的典型的比喻，拟人句的重组，整合。
如：《春》（雨）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
此句用了比喻。
让学生体会用比喻修辞手法的妙处。
这样的例句有很多。
《济南的冬天》中，如：小坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
此句用了拟人修辞手法。
可以让学生体会赏析拟人修辞手法的妙处，体现出想象的妙处。
)（1）.运用了比喻的修辞方法。
比喻，就是在描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，使描写生动形象，说理通俗易懂。
比喻通常都有本体和喻体，本体是被比喻的事物，喻体是用来比喻的事物。
本体和喻体之间常用比喻词“像”“像……一样”“似的”等来连接。
这种比喻叫明喻。
1.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
想象“小草偷偷地从土里钻出来”的情景，说出“偷偷地”和“钻”这些词语好在哪里？“嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”前面，为什么放在句末？2.文章结尾连用了三个比喻来形容春天，它们分别突出了春天景象的什么特点？有什么深刻含义？3.三个比喻的顺序能否颠倒？为什么？4.如果把三个比喻合成一段，表达效果有什么样的影响？（2）.在此基础上来品读《济南的冬天》，掌握文中运用的修辞手法。
走进四季,感受自然的活动项目
走进四季,感受自然的活动项目一、活动目标:1、知识目标:知道一年中四个季节的名称;了解四季的代表性事物:草芽、荷叶、谷穗、雪感受四个季节的特征，体会温暖的春天，炎热的夏天，凉爽的秋天，寒冷的冬天，知道秋天是丰收的季节。
2、情感目标:培养学生热爱大自然，走进自然的热情。
3、能力目标:培养团结协作的意识和相互合作的学习能力;培养学生的动手能力和创造精神。
二、活动过程:(一)激发兴趣，明确活动目的1、课件展示小朋友身着春、夏、秋冬不同季节的衣服，引导学生概念性地掌握四季的特征。
知道各个季节的温度变化，体会春天的温暖，夏天的炎热，秋天的凉爽，冬天的寒冷，并识记“春、夏、秋、冬”这四个生字。
2、布置作业:留心观察你身边的事物，下节课告诉老师现在是什么季节?你是怎样知道的?(二)准备阶段1、带学生到郊外进行一次秋游，引导学生观察树木和放暑假时你看到的有什么不同?田里的谷穗又发生了什么变化?天气呢?……收集树叶、野花、小草等具有季节代表性的物品。
2、课余时间搜集有关春夏、秋、冬的资料。
如儿歌、舞蹈等。
(三)活动主体1、对比夏季和秋季的不同，全班交流，结合秋游的感受说一说。
2、课件出示草芽图、荷叶图、谷穗图、雪人图，让学生区分四个季节。
3、教师范读课文《四季》4、朗读课文《四季》让学生采用多种形式朗读:个人读、同桌对读、小组轮流读、分角色读、做动作读……通过朗读表现学生自己的感受。
如，“草芽尖尖”可读得轻细，表现出草芽的柔嫩谷穗鞠着躬说”，可读得谦虚的感觉;“雪人大肚子一挺”，可以做挺肚子的动作，以表现雪人顽皮的样子。
对学生的创造，教师应充分给予鼓励。
5、教师提出问题:“鞠着躬”是什么意思?你能用动作表示一下吗?谷种为什么要“鞠着躬”呢?6 同桌讨论。
7、全班交流，体会秋天是丰收的季节。
(四)成果展示1、分组按照学生的不同兴趣，把学生分为手工组、绘画组、表演组、朗通组四个小组。
2、各小组汇报成果①手工组利用在大自然中收集到的叶子、石头野花、沙子等物品制作《我爱……》把你喜欢的季节告诉大家;②绘画组:运用油画棒、彩笔、蜡笔等工具描绘你最喜欢的季节，让大家猜一猜这是什么季节?③表演组:用歌曲或舞蹈的形式表现你最喜爱的季节;④朗诵组:全组边做动作边背诵《四季》用朗诵的形式告诉大家你最喜欢的季节。
走进秋天的日记300字三年级
走进秋天的日记300字三年级篇1秋天，是一个令人欢喜的季节，就让我带你一起走进秋天吧！在果园里，红彤彤的苹果一个个都高兴地笑着，这里最逗人喜爱的是橘子。
它身着美丽的黄衣裳，风儿吹来，摇摇晃晃，就像一个个活泼的小姑娘在荡秋千。
还有黄澄澄滴鸭梨、紫色的葡萄簇拥在一起。
在田野里，金黄色的玉米成熟了，沉甸甸的稻子耸拉着脑袋，似乎在说“今年真好，小宝贝们个个长得胖乎乎的，把我的背都给压得变弯了。
”微风轻松轻吹来，稻田里掀起一阵阵金黄色的稻浪。
公园里，枫叶脱下了单调无味的夏装，换上了鲜艳的红衣裳；菊花换上了优雅的淡黄色礼服；葡萄换上了紫色的西装，看起来帅气十足。
梧桐树的树叶有的像手掌，有的'像扇子。
每当一阵秋风吹来，梧桐树的叶子就像黄蝴蝶般翩翩起舞，美丽极了！秋天，就像一位神奇的魔术师，用一盒五彩缤纷的颜料涂画出了多姿多彩的景象，我非常喜欢秋天！篇2有人喜欢鸟语花香的春天，有人喜欢烈日炎炎的夏天，有人喜欢大雪纷飞的冬天。
但是，我喜欢硕果累累的秋天。
让我们一起走进秋天吧。
秋天在树林里。
你瞧！它给枫树染上了一头红艳艳的头发，给银杏树穿上了一件黄澄澄的大衣。
树叶对树妈妈说：“妈妈，我长大了，我要自己生活。
”树妈妈说：“好吧！”小树叶慢慢地落了下来。
小草接住了小树叶，它俩一起玩耍，一起睡觉。
秋天在果园里。
秋风仙子朝橘子哥哥吹了一口气，给他穿上了一件黄金战甲，给苹果公主穿上了一件红纱裙，给葡萄仙子穿上了一件紫色的魔法衣，给梨国王穿上了黄色的大衣，秋天的果园真是绚丽多彩！秋天在田野里。
你看他给小草弟弟穿上了一件金灿灿地衣服，好像一张金色的地毯铺在大地上。
秋天在花园里。
它把美丽地菊花仙子打扮地漂漂亮亮，有黄色的、雪白的、淡黄的、紫红的在秋风的吹拂下频频点头。
秋天真美啊！我爱秋天。
走进秋天作文400字(通用26篇)
走进秋天作文400字(通用26篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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典型梅雨一般为5月上旬到中旬“入梅”，6月上旬到中旬出梅。迎梅
雨指入梅前的阴雨，一般开始于5月中旬，为期约半个月。
夏季雷雨
夏季，太阳光直射使地面上的水蒸发得比冬、春、秋都快。贴近地面的空气因温度 较高，能够接纳更多的水汽，导致空气的密度减小，空气变轻，变轻了的空气不 停地上升。随着海拔高度的增加，温度会逐渐下降（每上升100米，气温降低0.6
雷响。有时候雷声的时间拖得很长，那是云层、山峰及地面把雷声来回反射所致
。
四、了解二十四节气 打春阳气转
春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降，
雨水沿河边 惊蛰乌鸦叫 春分地皮干 清明忙种麦 谷雨种大田 哎唻哎嗨哎嗨 哟 春呀吗春天 立秋忙打甸 处暑动刀镰 白露割蜜薯 秋分不生田 寒露不算冷 霜降变了天 哎唻哎嗨哎嗨哟 秋呀吗秋天 立冬交十月 小雪地封严 大雪河汊牢 冬至不行船 小寒大寒冰如铁 迎来又一年 盼望冰消雪化艳阳天 哎唻哎嗨嗯哎哎嗨哟
冬雪雪冬小大寒。
每月两节不变更，
立夏鹅毛住 最多相差一两天。 小满雀来全 芒种开了铲 上半年逢六廿一， 夏至不拿棉 小暑不算热 下半年逢八廿三。 大暑三伏天 哎唻哎嗨哎嗨 哟 夏呀吗夏天 二十四节气歌：/song/1774324684:
五、活动延伸
• 谈谈自己最喜欢的季节，画一幅风景画
• 举办“四季知识”交流会
• 小组讨论为什么“一年之计在于春”
江淮地区的梅雨季节：
每年大约5月下旬至6月上旬，来自北方的冷空气与从南方北上的暖空 气的汇合于华南地区，形成华南准静止锋。大约到了6月下旬，暖空 气势力增强，准静止锋北移至江淮地区，成江淮准静止锋（又称为梅 雨锋）。由于来自南方的暖空气夹带大量水汽，当遇上较冷的气团时
，便会产生大量对流活动。由于这段时间冷暖空气势力相若，以致锋
秋天---植物硕果累累，树叶变色
秋天---动物南飞、储藏食物
冬天---植物暂缓生长，树叶飘落
Hale Waihona Puke 冬天---动物冬眠2、不同季节里人们的生活变化 春 播 种
夏管理
秋收获
冬储藏
二、季节是怎么形成的？
太阳和地球的
相对位置不
同形成了不
同的季节
三、不同季节的特殊自然现象
• • • • 江淮地区的梅雨季节 夏季雷雨 秋高气爽 冬雪的秘密
度），空气也就渐渐凉下来。空气凉了，就无法容纳原先丰沛的水汽，一部分水
汽就会凝结成小水滴，天空就会起云。这样的云，气象上叫积雨云，其云底离地 面约1000米。 当积雨云内的小水滴不断碰撞合并成较大的小水滴时开始往下落，而从地面 上升的热空气却一个劲往上冲，两者之间摩擦后就带上了电荷。上升的气流带正 电荷，下落的水滴带负电荷。随着时间的推移，积雨云的顶部积累了大量的正电 荷，底部则积聚许多负电荷，云中水滴合并增大，直到上升热气流托不住了，就 从云中直掉下来。下层的热气流给雨一淋，骤然变冷，不再上冲，转而向地面扑 下来。此时，空中的电荷开始放电，并伴随着轰隆隆的雷声。因电闪以光速30万 千米/秒的速度传播，雷是以331米/秒的声速传播，故人们先看到电光尔后才听到
多彩的季节
第一部分
走进季节
潘 远
20170223
不一样的季节，一样的美丽
夏日炎炎
秋高气爽
冬雪皑皑
一、感受季节的变化
• 1、不同季节里动植物的变化 • 2、不同季节里人们的生活变化
1、不同季节里动、植物的变化
春天---植物发芽开花 春天---动物苏醒、筑巢
夏天---植物枝繁叶茂
夏天---动物活泼好动