点与线的魅力——抽象画
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岭南版七年级下册美术：3 点与线的魅力1
欣赏师生作品
作业
◦要求：请同学聆听音乐，结合自己的感受， 尝试运用所学知识完成构成画面来表达情 感。
锯齿直线通常给人以不安 定，焦虑等感觉
曲线有灵活性和流动性 的效果。曲线的时尚感、 飘逸感、柔软感。
点与线的基本构成形式
◦ 1.渐变构成 ◦ 无论从形状、大小、位 置、方向色彩等视觉因 素都可以逐渐进行变化。
空间与层次的立体美
◦ 2.放射构成 ◦ 特殊的重复，点线环 绕一个或者多个中心 点向外散开或者集中。 （如水花四溅，盛开 的花朵）
点与线的魅力
任何一门艺术都含有它自身的语言，而造 型艺术的构成，其形态元素主要是：点、 线、面、体、色彩及肌理等。我们先认识 一下，点、线。
生活在常见的点
点的构成形式虚实Fra bibliotek疏密大小
寻找“线”的密语
直线
曲线
折线
线的分类及视觉特征
细直线通常给人以神经 质，敏锐，不牢固等感 觉
粗直线通常给人以厚 重，稳定，坚强，笨 拙等感觉
扩张与收缩的张力美
◦ 3.重复构成 ◦ 相似的组合图形 连续地，有规律 的出现。
有秩序的构成
秩序与变化的韵律美
4.自由构成 按照一定的节奏，韵 律来组合点与线。
疏密、聚散的节奏美
快速回答下面运用了什么构成形式
放射构成 重复构成
放射构成 自由构成
百老汇的爵士乐 蒙德里安
（自由、重复）
通过水平和垂直线条以 及用色彩精心组织的画 面，以引起观众对百老 汇街道纵横交错的道路 以及爵士乐特有的节奏 感的联想。有一定的美 感，是一种艺术的探索。
点与线的魅力 完整ppt课件
18
它既是充满节奏感的爵 士乐，又仿佛夜幕下办 公楼及街道上不灭灯光 的纵横闪烁。
19
学生作品欣赏
20
21
22
23
点线的情感世界
作业要求：
1、运用点、线构成一幅富有情感的作品。
2、运用点线法则表达主题情感。
3、主题建议： 《早春物语》 《春天的芭蕾 》 《稻香》 《风之谷》 《夜的狂想曲》 《黑色幽默》 《萤火虫之舞》
10
11
12
大师作品中的音乐与情感
思考： 1、这幅画运用了什么法则？ 2、表达了作者怎样的情感？
《粉色的音调》康定斯基作品13
大师作品中的音乐与情感
在苍蓝的天幕上，安装一块 橙黄的方窗，方窗那神秘的 瞳仁里，浑圆的五彩音符就 飘出来；每一个音符都罩着 一圈粉色的修饰音，围绕最 大的那个粉红音圈跳舞。就 像和谐的万物自由生长，意 蕴就藏在对音乐曲调与旋律 的联想之中。
活泼跳动的彩色界线散布着红黄蓝色块营造出节奏变换和频率震18它既是充满节奏感的爵士乐又仿佛夜幕下办公楼及街道上不灭灯光的纵横闪烁
平淡如水？ 充满节奏与韵律？
1
2
3
点与线的魅力
4
你能用点、线两种元素画出什么样的样式?
实验探索 寻找形式美法则
5
1、自由法则
可否随便摆放？ 自由等于随意吗？
要根据一定美感、秩序、 大小相同或不同的点， 以一定的疏密和聚散排 列，画面就有了节奏美。
24
《粉色的音调》康定则？ 2、他表现的是什么样的情节？
《百老汇的爵士音乐》 蒙德里安作品
15
16
思考：1、这幅画运用了什么法则？ 2、他表现的是什么样的情节？
《百老汇的爵士音乐》 蒙德里安作品
它既是充满节奏感的爵 士乐，又仿佛夜幕下办 公楼及街道上不灭灯光 的纵横闪烁。
19
学生作品欣赏
20
21
22
23
点线的情感世界
作业要求：
1、运用点、线构成一幅富有情感的作品。
2、运用点线法则表达主题情感。
3、主题建议： 《早春物语》 《春天的芭蕾 》 《稻香》 《风之谷》 《夜的狂想曲》 《黑色幽默》 《萤火虫之舞》
10
11
12
大师作品中的音乐与情感
思考： 1、这幅画运用了什么法则？ 2、表达了作者怎样的情感？
《粉色的音调》康定斯基作品13
大师作品中的音乐与情感
在苍蓝的天幕上，安装一块 橙黄的方窗，方窗那神秘的 瞳仁里，浑圆的五彩音符就 飘出来；每一个音符都罩着 一圈粉色的修饰音，围绕最 大的那个粉红音圈跳舞。就 像和谐的万物自由生长，意 蕴就藏在对音乐曲调与旋律 的联想之中。
活泼跳动的彩色界线散布着红黄蓝色块营造出节奏变换和频率震18它既是充满节奏感的爵士乐又仿佛夜幕下办公楼及街道上不灭灯光的纵横闪烁
平淡如水？ 充满节奏与韵律？
1
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点与线的魅力
4
你能用点、线两种元素画出什么样的样式?
实验探索 寻找形式美法则
5
1、自由法则
可否随便摆放？ 自由等于随意吗？
要根据一定美感、秩序、 大小相同或不同的点， 以一定的疏密和聚散排 列，画面就有了节奏美。
24
《粉色的音调》康定则？ 2、他表现的是什么样的情节？
《百老汇的爵士音乐》 蒙德里安作品
15
16
思考：1、这幅画运用了什么法则？ 2、他表现的是什么样的情节？
《百老汇的爵士音乐》 蒙德里安作品
《点与线的魅力》教案
《点与线的魅力》教学设计
课时安排：2课时（第1课时）教材：岭南版16册《美术》课型：设计·应用教材分析：
点、线构成是平面构成的基础，是最基础、最直接的平面构成种类之一。
教材通过“欣赏与探索”栏目展示大师的图片来说明点、线构成的美就在我们的生活中，对点和线这两种基本的构成要素结合身边的事物给学生以清楚的解析，启发学生关注生活、关注自然，领悟“美无处不在”，使学生充分理解点和线的概念，学会在自然事物中去总结、概括点、线的性格、特征及构成规律。
点的构成可分为同大小的点有秩序的构成、同大小的点无秩序的构成、大小不同的点的构成等。
点的形态是多种多样的，如在规则的几何点和无规则的任意点等。
点的大小疏密、轻重、虚实的不同构成要形成不同的美感，点在设计中应用十分广泛。
线比点更能表现出自然界的特征，如斑马身上的条纹和叶子上的叶脉，而且在设计装饰中有更广泛的应用，如课本图例中的设计、服饰的设计等。
线的形状可分为直线和曲线、横和竖、斜和正、粗和细、有规则的和不规则的等，不同形的线能给人有所不同的感觉，线是物体抽象化表现的有力手段，线的各种不同构成能使人产生不同的感觉，形成的美感是千变万化的。
学生分析：
学生对点和线都比较熟悉，容易理解，点、线在生活中的应用也容易找到，但如果要他们用点、线进行平面设计或去表达情感，会有一定的难度。
我校是城乡结合部，有很多学生小学的时候没有怎么接触过美术知识，来到中学以后，由于年龄的增长，审美观的提高，出现眼高手低的审美现象，所以有一部分的学生对美术课的学习积极性不高，教师要注意调动他们的积极性。
教学过程：
教学过程：。
点与线的魅力
点
线
点与线的构成是一切工艺美术设计 的基础，在生活中，只要我们留心 观察，寻找，会发现许多事物是直 接由点、线构成的，使我们生活呈 现出多姿多彩的奇妙形象，有着出 无穷无尽的美感与魅力。
第 二 单 元 生 活 中 的 点 线 面
点 与 线 的 魅 力
DNA结构的动画图形
欣 赏 与 探 索
观察与实践
吴冠中作品
康定斯基作品
自然界 蜘蛛网
蜘蛛网上的线， 有长短、曲直、 横竖的不同变 化，显得自然， 优美、流畅。
城市 地图
地图上的线代表 着城市的经脉， 由内到外的舒张 开来，如同蜘蛛 网的结构一般， 让人感受到城市 运作的秩序感与 活力。
草间弥生作品
线
点与线的构成是一切工艺美术设计 的基础，在生活中，只要我们留心 观察，寻找，会发现许多事物是直 接由点、线构成的，使我们生活呈 现出多姿多彩的奇妙形象，有着出 无穷无尽的美感与魅力。
第 二 单 元 生 活 中 的 点 线 面
点 与 线 的 魅 力
DNA结构的动画图形
欣 赏 与 探 索
观察与实践
吴冠中作品
康定斯基作品
自然界 蜘蛛网
蜘蛛网上的线， 有长短、曲直、 横竖的不同变 化，显得自然， 优美、流畅。
城市 地图
地图上的线代表 着城市的经脉， 由内到外的舒张 开来，如同蜘蛛 网的结构一般， 让人感受到城市 运作的秩序感与 活力。
草间弥生作品
点与线的魅力(1)
点、线构成是平面构成的基础，
是最基础、最简单的平面构成之一。
点的魅力
点有大小，有规则点和 不规则点。 有疏密、轻重、虚实的 构成变化。
线的魅力
直线曲线 长线短线 横线竖线 斜线正线 粗线细线
不同的线给人不同的觉
线的不同构成能产生不同的美感
粗线细线曲线 组合的美感
直线组合 的美感
再看看生活中的点、线、面
1.在自然中，有更多更美的 线条，现在我们一起去游览 一下吧。 2.看到这些图片，你有什么 感受？
点：在日常生活中，很多东西都可以看成 是点。湖中的一艘小船、天空中的太阳、 夜空的星星、草丛中的小花。小到一颗纽 扣，大到一棵树，一幢楼。 线：小到一根线，大到一条公路，都可以 作为线的存在。
形成最基本
的要素，表 现“纯碎的
实在”，最
极至的抽象。
康定斯基：热抽象的
代表。
从构图、结构、线条、 色块中有一种内在精
神的欲望，激情自由
的流露，线与色的组 合没有固定的格式，
强调精神表现的结果。
作品显示出一种柔美和富有韵味的节奏，呈现出特有的 韵味，即视觉上流动的点线和面的连接，是连贯的，体现 中国文化的趣味和想象，韵律性的用笔，小桥流水人家， 充满悠长韵味的节奏。
简单、 单调、 没设计感
重复 组合
这张图案比前一张 就显得丰富多了，这就 是平面构成设计的奇妙 之处！
点与线的魅力
教学目标：
了解其应用价值，培养学生对形象的 观察能力、想象能力、思维能力和创 造能力。 引导学生细心观察生活、热爱生活， 从生活中发现美、寻找美。
启发学生欣赏点、线构成图案的美感，
感的作品。
要求： 1、要有点、线的大小、长短、粗细、疏密、 虚实等对比关系和变化。 2、安一个富有文采的画题。
岭南版七年级下册美术《 第二单元 生活中的点、线、面 3 点与线的魅力》
连续的点会产生节奏感、韵律和方向 密集点可以形成线，疏密的点产生空间感。
探究学习：
点与线在平面设计中的法则 有哪些？（小组讨论）
自由法则： 疏密、聚散 的节奏感
发射法则： 扩张与收缩 的张力美
渐变法则： 空间与层次 的立体美
重复法则： 秩序与变化 的韵律美
当画面运用了所有的法则， 画面的韵味呈现德淋漓尽致。
快速回答这副图运用了什么法则？
粉色的音调（油画） 现代
瓦西里·康定斯基 出生于俄罗斯的画家和美术理论家。
一幅抽象派的作品。 在苍蓝的天幕上，安 装一块橙黄的方窗，方窗那神秘的瞳仁里， 浑圆的五彩音符就飘出来;每一个音符都罩 着一圈粉色的修饰音，围绕最大的那个粉 红音圈跳舞。
百老汇的爵士音乐（油画）现代
垂直线：严肃、明确、坚强、上升、下降 过粗的垂直线代表信心 过细的垂直线又给人细弱和渺小的心理反应。
斜线：很强的方向感和速度感
自然界中线的体现
斑马
点与线有什么关系吗？
点表示位置，没有长度和宽度，只有微小的面积。 它是一条线的始点或终点，也可能存在于两线的交叉处。
线有长短、粗细、曲直之分，可以理解为点运动后的轨迹。
点与线的魅力
提问：请同学们仔细想一想，生活中哪 些地方存在漂亮的点与线？
那么在我们的日常生活中，很多东西都可以看成 是点。比如： 点：湖中的一首小船、天空中的太阳、夜空中的 星星、草丛中的一朵小花。小到一颗纽扣，大到 一棵树或者一幢楼。 线：小到一根针线，大到一条公路，都可以作为 线的存在。
点线构成是平面构成的 基础，是最简单、最基 础的平面构成之一。
提问：
点与线的魅力体现在哪里？
平面构成中的点（相对细小的视觉形象）
点与线的魅力(美术七年级下册)ppt课件
线的变化又有哪些呢？
•粗细 •长短 •曲直
9
不同形状的点与线，通过不同形式的排列与构成，给人以 不同的视觉和心理感受，同时也会令人产生丰富的联想。
10
今日目标
将基本元素点、线按一定美学规律 进行排列、组合。
思考一下:如何布置画面产生美学规律？
11
点、线构成的基本形式(找规律）
• 有秩序的构成
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当画面中综合运用了所有的形式，画面的韵味呈 现得淋漓尽致
快速回答这两幅图运用了什么形式？（小组抢答）
渐变、发射
发射、重复
18
聆听声音——大师作品中的法则与音乐情感
（自由、发射）
《粉色的音调》 康定斯基
他用画笔在纸上弹
奏色彩的音乐。 在苍
蓝的天幕上，安装一
块橙黄的方窗， 方窗
那神秘的瞳仁里，浑
★要求：
1、在10cmX10cm的白色纸张里作画，并把完成的 画作铁于黑卡纸上，于黑卡纸右下角画表格注明姓 名、班级。
2、要有点、线的大小、长短、粗细、疏密、虚实 等对比关系和变化。
26
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30
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33
重复构成
相似的组合图 形连续地，有 规律的出现。
12
思考一下:如何布置画面产生美学规律？
渐变构成
• 无论从形状、大 小、位置、方向 色彩等视觉因素 都可以逐渐进行 变化。
13
思考一下:如何布置画面产生美学规律？
发射构成
• 特殊的重复，点线环绕一 个或者多个中心点向外散 开或者集面去表达音乐 的情感、节奏与旋律。
《花海》
21
作 品 鉴 赏
22
美学规律：均衡 韵律 节奏 23
岭南版七年级下册美术-点与线的魅力
4
疏密
虚实
大小
轻重
特征：点有大小、疏密、轻重、虚实的不同，不同点的构成可形成不同的美感。
生活中
的体现
线条的秘密
这是直线
墙 上 有 什 么 样 的 线 ？
这是折线
①
②
③
曲线
折线
直线
线有什么特征？
直线构成的柱式结构显得 粗壮、有力、竖挺、雄伟 斑马身上的线有长短、 粗细、曲直、横竖的不 同变化，显得自然、优 美、流畅
叶子的叶面有哪些元素？
点 线
面
点
的表现——形状、大小、排列方式等。
线
的表现——形态、粗细、排列方式等。
面
的表现——不同形态的面展现的效果不同。
点装饰
线装饰
面装饰
作 品 鉴 赏练习 Nhomakorabea 《粉色的音调》 康定斯基
聆听声音——大师作品中的法则与音乐情感 （自由、重复）
《百老汇的爵士音乐》 蒙德里安
通过水平 和垂直线条以 及用色彩精心 组织的画面， 以引起观众对 百老汇街道纵 横交错的道路 以及爵士乐特 有的节奏感的 联想。有一定 的美感，是一 种艺术的探索。
• 1930年，蒙德里安离开巴黎来到伦敦。由于二战烽火的 波及，他于1940年逃往美国，在纽约度过了他生命中的 最后四年旅程。纽约，这座现代化大都市，以其特有的 繁华深深吸引着蒙德里安：那整齐严谨的街道布局、拔 地而起的摩天大楼、充满活力的舞厅和爵土乐队，以及 夜幕下流光溢彩、闪烁变幻的灯光……黑色网格和大的 色块不复存在，取而代之的是由无数小色块组成的彩线 结构和跳跃其间的小块面。它们快乐、明亮，生机勃勃 且充满音乐感。 • 看上去，这幅面比以往任何一件作品更为明快和亮丽。 它既是充满节奏感的爵士乐，又仿佛夜幕下办公楼及街 道上不灭灯光的纵横闪烁。
点与线的魅力——抽象画解析
你能把你听到的用画笔画下来吗？ 要求：
1、要有点、线的大小、长短、粗细、疏密、 虚实等对比关系和变化。
2、安一个富有文采的画题。
试试看：
哪 些 内 容 吸 引 我 们 ？
哪 些 内 容 吸 引 我 们 ？
毕加索 1937年，西班牙的格尔尼卡小镇为德国法西斯空军夷为平地，他闻
讯后极为愤慨，就为巴黎世界博览会西班牙馆画了《格尔尼卡》这幅壁画， 对法西斯暴行表示强烈抗议。此画结合立体主义、现实主义和超现实主义风 格表现痛苦、受难和兽性。全画用黑、白与灰色画成。这幅画描绘了西班牙 小镇格尔尼卡遭德军飞机轰炸后的惨状。毕伽索为反对侵略战争，维护世界 和平，作出了毕生的努力。
现代设计中的点、线、面
点的构成特点
点：
大、小 疏、密 有规则和 不规则
线：
粗、细 曲、直 疏、密 轻、重 虚、实
康定斯基
点和线的艺术魅力
淮源镇初级中学 汪辉
大师简介：康定斯基
瓦西里·康定斯基
生于莫斯科 法国国籍 被认为是抽象主义的鼻祖，主 要作品均采用音乐名称命名， 诸如《乐曲》、《即兴曲》、 《构图2号》等 康定斯基的绘画售价曾近一千 五百万美元。索罗门·古根海 姆美术馆是康定斯基作品的最 大藏家之一。
我听到音乐便看到了色彩！ 试试看
大师笔下的点、线运用
康定斯基
大师笔下的点、线运用
康定斯基
大师笔下的点、线运用
康 定 斯 基
大师笔下的点、线运用
康 定 斯 基
大师简介：蒙德里安
是几何抽象画派的先驱， 荷兰风格派创始人。
认为艺术应根本脱离自然的 外在形式， 以表现抽象精神为目的， 追求人与神统一的绝对境界。
此幅作品卖出1亿4千万美元天价
1、要有点、线的大小、长短、粗细、疏密、 虚实等对比关系和变化。
2、安一个富有文采的画题。
试试看：
哪 些 内 容 吸 引 我 们 ？
哪 些 内 容 吸 引 我 们 ？
毕加索 1937年，西班牙的格尔尼卡小镇为德国法西斯空军夷为平地，他闻
讯后极为愤慨，就为巴黎世界博览会西班牙馆画了《格尔尼卡》这幅壁画， 对法西斯暴行表示强烈抗议。此画结合立体主义、现实主义和超现实主义风 格表现痛苦、受难和兽性。全画用黑、白与灰色画成。这幅画描绘了西班牙 小镇格尔尼卡遭德军飞机轰炸后的惨状。毕伽索为反对侵略战争，维护世界 和平，作出了毕生的努力。
现代设计中的点、线、面
点的构成特点
点：
大、小 疏、密 有规则和 不规则
线：
粗、细 曲、直 疏、密 轻、重 虚、实
康定斯基
点和线的艺术魅力
淮源镇初级中学 汪辉
大师简介：康定斯基
瓦西里·康定斯基
生于莫斯科 法国国籍 被认为是抽象主义的鼻祖，主 要作品均采用音乐名称命名， 诸如《乐曲》、《即兴曲》、 《构图2号》等 康定斯基的绘画售价曾近一千 五百万美元。索罗门·古根海 姆美术馆是康定斯基作品的最 大藏家之一。
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大师笔下的点、线运用
康定斯基
大师笔下的点、线运用
康定斯基
大师笔下的点、线运用
康 定 斯 基
大师笔下的点、线运用
康 定 斯 基
大师简介：蒙德里安
是几何抽象画派的先驱， 荷兰风格派创始人。
认为艺术应根本脱离自然的 外在形式， 以表现抽象精神为目的， 追求人与神统一的绝对境界。
此幅作品卖出1亿4千万美元天价
点和线的魅力
形成最基本
的要素，表 现“纯碎的
实在”，最
极至的抽象。
康定斯基：热抽象的代表。 从构图、结构、线条、色块 中有一种内在精神的欲望， 激情自由的流露，线与色的 组合没有固定的格式，强调 精神表现的结果。
点、线构成的魅力
疏密 大小
重复构成
渐变构成
发射构成
粗细
学生作业
作业：
毕加索：最具创
造性，作品风格 多样、形式多变，
一生经历了从写பைடு நூலகம்
实，古典，象征、 印象、立体各种 潮流的人，是历 史上第一个在生 看到自己作品被 收藏到卢浮宫的 人。
毕加索
马蒂斯：
风格：大胆单纯的 色彩，简练的造型，
和谐一致的构图，
以及强烈的装饰性， 画面充满平衡、静 穆、单纯、宁静感。
蒙德里安： 风格：直线 构成和单纯 的三原色，
结合的结果。
畅游生活的点、线世界
现代设计中的点、线
大师笔下的点、线、面
西班牙 米罗
西班牙 米罗
毕加索和达利的同 乡。风格：简明的形 状，点与线的精心安 排，奇思遐想、幽默
趣味、清新、简单、
天真至极。是人类梦 想和思念的伊甸园。
保罗 克利:艺术语言多变，令人琢磨不定，总在现实与幻想， 听觉与视觉，具象与抽象中来往，这些都来自于对客观事物 的感受。
点的魅力
点有大小，有规则点和 不规则点。 有疏密、轻重、虚实的 构成变化。
线的魅力
直线曲线 长线短线
横线竖线
斜线正线 粗线细线
粗线细线曲线 组合的美感
直线组合 的美感
点、线构成是平面构成的基础，
是最基础、最简单的平面构成之一。 同时，也是画家在创作中所必须运用
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现代设计中的点、线、面
点的构成特点
点：
大、小
疏、密 有规则和
线：
粗、细
曲、直 疏、密
不规则
轻、重
虚、实
康定斯基
点和线的艺术魅力
淮斯基
瓦西里·康定斯基
生于莫斯科 法国国籍 被认为是抽象主义的鼻祖，主 要作品均采用音乐名称命名， 诸如《乐曲》、《即兴曲》、 《构图2号》等 康定斯基的绘画售价曾近一千 五百万美元。索罗门·古根海 姆美术馆是康定斯基作品的最 大藏家之一。
试试看：
哪 些 内 容 吸 引 我 们 ？
哪 些 内 容 吸 引 我 们 ？
毕加索 1937年，西班牙的格尔尼卡小镇为德国法西斯空军夷为平地，他闻
讯后极为愤慨，就为巴黎世界博览会西班牙馆画了《格尔尼卡》这幅壁画， 对法西斯暴行表示强烈抗议。此画结合立体主义、现实主义和超现实主义风 格表现痛苦、受难和兽性。全画用黑、白与灰色画成。这幅画描绘了西班牙 小镇格尔尼卡遭德军飞机轰炸后的惨状。毕伽索为反对侵略战争，维护世界 和平，作出了毕生的努力。
我听到音乐便看到了色彩！
试试看
大师笔下的点、线运用
康定斯基
大师笔下的点、线运用
康定斯基
大师笔下的点、线运用
康 定 斯 基
大师笔下的点、线运用
康 定 斯 基
大师简介：蒙德里安
是几何抽象画派的先驱， 荷兰风格派创始人。
认为艺术应根本脱离自然的 外在形式， 以表现抽象精神为目的， 追求人与神统一的绝对境界。
此幅作品卖出1亿4千万美元天价
听音乐，完善你的作品
谢谢观看，欢迎批评指导
画布是我的， 我说了算! 怎么画
—康定斯基
——
大师笔下的点、线运用
大师笔下的点、线运用
大师笔下的点、线运用
大师笔下的点、线运用
抽象画是不描绘现实世 界的客观形象
它主张异想天开，强调 “我做主”的意识（"画布 是我的，怎么画我说了算"）
强调“我”的情绪和情 感始终主宰着画面的色彩、 线条
跟着音乐起舞 闭上眼睛听音乐，说说你感受到了什么样的 色彩和韵律？ 你能把你听到的用画笔画下来吗？ 要求： 1、要有点、线的大小、长短、粗细、疏密、 虚实等对比关系和变化。 2、安一个富有文采的画题。
《 镜 子 前 的 少 女 》
大师笔下的点、线运用
大师笔下的点、线运用
《 几 个 圆 圈 》
康定斯基
大师笔下的点、线运用
蒙 德 里 安
大师笔下的点、线运用
《第五号，1948》是杰克逊· 波洛克 “滴画”中的精品，画布被钉在纤 维板上，画布上的颜色有黄色、白 色、栗色以及黑色，看起来有些杂 乱无章，但却很有层次感。
点的构成特点
点：
大、小
疏、密 有规则和
线：
粗、细
曲、直 疏、密
不规则
轻、重
虚、实
康定斯基
点和线的艺术魅力
淮斯基
瓦西里·康定斯基
生于莫斯科 法国国籍 被认为是抽象主义的鼻祖，主 要作品均采用音乐名称命名， 诸如《乐曲》、《即兴曲》、 《构图2号》等 康定斯基的绘画售价曾近一千 五百万美元。索罗门·古根海 姆美术馆是康定斯基作品的最 大藏家之一。
试试看：
哪 些 内 容 吸 引 我 们 ？
哪 些 内 容 吸 引 我 们 ？
毕加索 1937年，西班牙的格尔尼卡小镇为德国法西斯空军夷为平地，他闻
讯后极为愤慨，就为巴黎世界博览会西班牙馆画了《格尔尼卡》这幅壁画， 对法西斯暴行表示强烈抗议。此画结合立体主义、现实主义和超现实主义风 格表现痛苦、受难和兽性。全画用黑、白与灰色画成。这幅画描绘了西班牙 小镇格尔尼卡遭德军飞机轰炸后的惨状。毕伽索为反对侵略战争，维护世界 和平，作出了毕生的努力。
我听到音乐便看到了色彩！
试试看
大师笔下的点、线运用
康定斯基
大师笔下的点、线运用
康定斯基
大师笔下的点、线运用
康 定 斯 基
大师笔下的点、线运用
康 定 斯 基
大师简介：蒙德里安
是几何抽象画派的先驱， 荷兰风格派创始人。
认为艺术应根本脱离自然的 外在形式， 以表现抽象精神为目的， 追求人与神统一的绝对境界。
此幅作品卖出1亿4千万美元天价
听音乐，完善你的作品
谢谢观看，欢迎批评指导
画布是我的， 我说了算! 怎么画
—康定斯基
——
大师笔下的点、线运用
大师笔下的点、线运用
大师笔下的点、线运用
大师笔下的点、线运用
抽象画是不描绘现实世 界的客观形象
它主张异想天开，强调 “我做主”的意识（"画布 是我的，怎么画我说了算"）
强调“我”的情绪和情 感始终主宰着画面的色彩、 线条
跟着音乐起舞 闭上眼睛听音乐，说说你感受到了什么样的 色彩和韵律？ 你能把你听到的用画笔画下来吗？ 要求： 1、要有点、线的大小、长短、粗细、疏密、 虚实等对比关系和变化。 2、安一个富有文采的画题。
《 镜 子 前 的 少 女 》
大师笔下的点、线运用
大师笔下的点、线运用
《 几 个 圆 圈 》
康定斯基
大师笔下的点、线运用
蒙 德 里 安
大师笔下的点、线运用
《第五号，1948》是杰克逊· 波洛克 “滴画”中的精品，画布被钉在纤 维板上，画布上的颜色有黄色、白 色、栗色以及黑色，看起来有些杂 乱无章，但却很有层次感。