第一节电压学案
第1节电压课节导学案
第十六章电压电阻第1节电压课节导学案【学习目标】1.认识电压,知道电压的作用,知道电源是提供电压的装置；2.知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算；3.记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值；4.知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数。
【课堂导学】合作交流：怎样使水管中的水流动起来形成水流？一、电压演示课本16.1-2实验，学生观察小灯泡的亮度一样吗？现象是：两个灯泡的亮度教师指导下的自主学习：知识点一：认识电压1.电压的作用：电压是的原因；电源就是的装置。
2.电压的主单位是，常用单位有、。
（1）1 kV =______V（2）1 mV =_______V（3）1 μV=_______V（4）1KV= V= mV。
3.常见的电压值有哪些？记住常见生活中的一些电压值。
（1）一节干电池的电压是 V；（2）我国家庭电路的电压值是 V；（3）对人体安全的电压是 V；（4）手机电池的电压是；（5）一节蓄电池的电压是。
知识点二：电压的测量1.测量工具：电压表。
2.电压表构造认识电压表：电压表的符号是______，它有_____个量程，分别是_______和________，使用较大量程时，刻度盘每个大格表示_____V，第一小格表示______V；使用较小量程时，刻度盘每个大格表示_____V，第一小格表示______V。
电压表的使用方法：1.电压表必须跟被测用电器联；如图所示。
2.电流要从电压表的接线柱流入，从接线柱流出。
电压表的接法正确吗？错在哪里？3.在不知道被测电压大小的情况下，先用量程试触，若示数，则改用量程，若电压，则用。
4.读数时先弄清和，然后再读出示数。
注意：在电压表上读数。
（1）电压表有几个量程？哪两个？（2）选用0—3V的量程，每大格表示，每小格表示；选用0-15V的量程，每大格表示，每小格表示。
（3）说出电压表的读数。
【例题1】电压表的表盘及指针如图所示，若接“0～3V”量程，电压表的读数为＿＿＿V；若接“0～15V”量程，表盘上每一小格代表＿＿＿＿V。
(人教版)九年级物理 +电压(教学设计)
第1节电压（教学设计）教学过程教师活动学生活动导入新课【播放视频并提问】①请同学们欣赏视频——《神奇的水果电池》。
几只水果提供的电力足以点亮一排发光二极管！发光二极管为什么会亮呢？②电与我们的生活息息相关，电压一词听起来并不陌生。
什么是电压？电压的作用是什么？电压是从哪里来的？这节课学习有关知识—《16.1电压》。
观看视频，思考问题，激发兴趣，进入情景.学习新课一、电压1.实验探究：电流的形成原因【演示实验】（1）实验器材：两节干电池、一个小灯泡、一个开关和一些导线。
年级九年级授课时间课题第1节电压教学目标1.初步认识电压，知道电压的作用及电源是提供电压的装置。
2.知道电压的单位及其换算关系，记住干电池及家庭电路的电压值。
3.认识电压表，了解电压表的用途与符号，会正确使用电压表测量电压。
教材分析本节内容由“电压”和“电压的测量”两部分构成。
对于“电压”的认识，教材设置了“水果电池能够点亮发光二极管”这一新颖奇特的情景，让学生体会到，水果在这里扮演了电源的角色，它为发光二极管提供了电压，从而引出本节的核心概念。
不同的电源提供的电压不同，由此引出电压的高低和单位，利用小资料的形式来展示常见的几种电压值。
“电压的测量”是通过引导学生仔细观察电压表和阅读电压表的使用说明，让学生总结得出电压表的连接方法和使用方法。
教学中可通过实物、视频等手段和学生实验，引导学生练习电压表的连接、使用和读数，提高学生的认知能力和实验能力。
这个过程虽然难度稍大，但在使用电压表时一般不存在“烧表”的危险，所以教材中安排学生自行实验。
教学器材干电池几组、小灯泡多个（含灯座）、开关、导线若干、电压表等。
多媒体ppt ，包含视频：《电压表的使用》、《电压与水压》等。
（2）根据电路图甲，把器材连接为图乙所示形式，进行实验探究。
（3）实验过程：把小灯泡接入电路中，第一次用一节干电池做电源，第二次用二节干电池做电源，观察小灯泡的亮度。
（4）实验现象：小灯泡用一节电池时发光暗，两节电池时发光亮。
初三物理第一节 电压教案
初三物理第一节电压教案一、教学目标(一)、知识与技能1、知道电源是提供电源的装置2、知道电压是形成电流的原因之一3、知道电压的符号和单位4、识记干电池和家用电路电压值(二)、过程与方法通过本节观察、实验，使学生掌握一定的观察方法和实验方法，从而培养学生观察、实验能力。
(三)、情感态度与价值观通过课程的教授，使学生养成科学思维的习惯，培养他们科学思维的能力。
二、重点和难点1、重点：电压的作用和单位，电压表的使用2、难点：电压概念的建立和电压的作用实验表格：L1两端的电压U1/VL1两端的电压U2/V总电压U/V第一次测量第二次测量初三物理第一节电压教案6、结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压的和.串联电路U=U1+U2（B）用电压表测量并联电路的电压1、设计电路图并连接实物图，使两个小灯泡连接成并联电路。
2、按电路图连接实物图，使电压表测量小灯泡L1两端的电压U13、按电路图连接实物图，使电压表测量小灯泡L2两端的电压U24、按电路图连接实物图，使电压表测量小灯泡L1和L2两端的总电压U5、分析比较，得出结论。
（换用不同规格小灯泡，多组实验――略）实验表格：L1两端的电压U1/VL1两端的电压U2/V总电压U/V第一次测量第二次测量初三物理第一节电压教案6、结论：并联电路的各支路两端的电压相等.并联电路U =U1=U2注意：（1）在连接电路时开关始终断开。
（2）接量程时先大后小。
六、练习（一）1．在探究串联电路电压关系实验中，物理实验小组按如图所示的电路测得V的示数是3.8V，V1的示数是2.3V，V2的示数应为（）A．1.5V B．3.8VC．2.3V D．6.1V6．如图所示，灯泡L1比L2亮，电压表V2示数为6V，下列说法正确的是（）A．V1示数为6V B．V1示数大于6VC．V2示数小于6V D．V2示数大于6V（二）课本后面的练习。
《第1节 电压》教案(附导学案)
第十六章电压电阻第1节电压【知识目标】【教学过程】情景导入自然界的现象千奇百怪，无所不有，很多动物也有发电的本领，像电鳐，简直可以说是“水中的发电机”。
播放“电鳐的捕食过程”视频：同时让学生思考：电鳐是怎样捕食的？它有什么秘密武器？从视频和学生的激动氛围中导入新课。
合作探究探究点一电压活动1：组织学生进行实验：各小组按照图进行实验，看看能观察到什么现象，并通过合作找出发生这种现象的原因是什么。
学生总结：要想使小灯泡发光，必须把小灯泡接入电路中，小灯泡发光时一定有电流通过。
当分别连入1节和2节干电池时，小灯泡的亮度不一样，连入2节干电池时小灯泡较亮。
原因：电源给用电器两端提供电压，2节干电池比1节干电池产生的电压高，电压高时产生的电流大。
归纳总结：（1）电源是提供电压的装置，电压是形成电流的原因；（2）要使电路中获得持续电流，首先电路是一个通路，再就是电路中有电源。
活动2：自学课本的55页到56页，小组之间交流完成下列问题：（1）电压的符号是____；电压单位有______、______、______，你掌握这些单位之间的转换了么？（2）你知道了生活中哪些常见的电压呢？归纳总结：（1）电压的符号是U；电压单位有伏特(V)、千伏(kV)、毫伏(mV)，它们之间的转换关系为：1 kV＝103V 1mV＝10－3 V（2）生活中常见的电压，要记住：一节干电池两端的电压为1.5 V，对人体安全的电压不高于36 V，家庭电路的电压为220V。
探究点二电压的测量活动1：教师拿出几节不同的干电池让学生观察，干电池上的电压值已被磨掉，看不清楚。
设问大家对电压和电池已有所了解，能否通过什么方式确定这几节干电池的电压？此时展示材料：出示几种电表，让学生分辨。
归纳总结：表盘上标有“A”的是电流表，表盘上标有“V”的是电压表。
活动2：学生根据桌上所提供的电压表，仔细观察，小组交流、讨论通过观察的电压表所获取的信息有哪些？归纳总结：电压表有三个接线柱，两个量程；分别是0～3V和0～15V，对应的分度值分别是0.1V和0.5V。
人教版 九年级物理 第1节《电压》教学设计
第十六单元电压电阻第1节《电压》教学设计一、学习目标1．知道电压的作用及电源是提供电压的装置。
2．记住电压的单位、干电池及家庭电路电压值。
3．认识电压表，了解电压表的用途与符号，会正确使用电压表测量电压。
二、学习重难点重点：利用类比的方法认识电压；会使用电压表测电路两端的电压。
难点：会连接含有电压表的电路，判断电压表的测量对象。
三、学习过程1.以实验感受电压两节电池在灯泡两端产生较高的电压组织学生进行实验：各小组按照右图(用课件展示电路图)进行实验，看看能观察到什么现象，并通过合作找出发生这种现象的原因是什么。
结论：要想使小灯泡发光，必须把小灯泡接入电路中，小灯泡发光时一定有电流通过。
当分别连入1节和2节干电池时，小灯泡的亮度不一样，连入2节干电池时小灯泡较亮。
原因：电源给用电器两端提供电压，2节干电池比1节干电池产生的电压高，电压高时产生的电流大。
2.用类比法解释电压为了说明电流形成的原因，先用水流作类比，看看水流是怎样形成的。
(1)在图甲的U形管内注入一定量的水，打开阀门，观察水轮机是否会转动？思考水轮机为什么会转动，最后为什么会停止转动？图甲图乙(2)提出问题：如何让水轮机持续转动？如图乙，在装置中加入抽水机，向左管中加水，使左容器中的水位比右容器的高，打开阀门，观察水轮机是否会持续转动以及水流的方向？解答：当两容器中的水位不同时，在水管中出现水压使水流动。
在此装置中加入一个抽水机，就可以在两端形成水压差，进而形成持续的电流。
(3)水压会使水管中的水发生定向的移动形成水流；那么是什么使电路中形成电流的呢？图丙如图丙，类比分析电路中电流的形成。
电路各元件与“水路”各元件进行类比。
通过图中用水流类比电流，阀门类比开关，水轮机类比电灯，抽水机类比电源，那么水位差（水压）类比电压，“水压是形成水流的原因”类比“电压是形成电流的原因”，用“抽水机是提供水位差的装置”类比“电源是提供电压的装置”。
(4)实验小结：①抽水机提供水压形成水流；电源提供电压形成电流。
16.1 电压 教案
课题
第一节电压
课型
新授
课时数
1
教学目标
1、知电源是提供电压的装置。知道电压的单位：伏、伏、毫伏。会连接电压表，会读电压表。
2、过程和方法
通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息。
3、情感、态度、价值观
通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。
（1）、让学生连一电路，并连上电压表测电压。
（2）、读出电压的大小。
4、达标练习：课本后7页“想想做做”、“动手动脑学物理”
完成物理套餐中的本节内容。
小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
二次备课
电压表的结构：接线柱、量程、示数、分度值
板书设计
五
1）、符号：U
（2）、单位：伏特，符号V，
还有千伏（kV）、毫伏（mV）
教学重难点
会使用电压表，会读数。
能正确知道电压的含义及作用。
教学准备
电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线、电压表
教
学
过
程
教学过程：
一、前提测评：
复习电流、电路知识，为新课做准备
二、导学达标：
引入课题：电荷的运动是靠什么做动力的呢？……电压
进行新课：
1、电压：电压的作用就是使电荷做定向运动。
产生电流的两个因素是：有电源电路必须闭合
1kV＝1000V 1V＝1000mV
例：U=220V＝ kV= mV
教学反思
充分利用导学案,发挥学生自主学习的主动性,激发他们的参与热情。整个一节课,我是让学生在“自学---小组交流与讨论---班级交流”的基础上,进行物理新知识的学习。发挥了学生的主动性,激发了学生的学习兴趣,给每一个学生以同样的表现机会,特别是性格内向的学生,多给他们创造机会,增强学生学习兴趣和信心,让每个学生的能力和素质都得到了提高。在学生找到电压表的使用规则后,我采用类比教学法,让学生回顾电流表的使用规则,来比较电压表和电流表使用的异同之处,让学生温固而知新,比较轻松地了解和熟悉了电压表的使用规则和要求及其注意事项。并且在作业设计中检查学生对电压表和电流表的掌握情况。多次练习。一堂课中,通过课前导学作业、课堂导学作业、课后练习作业,多次强化训练本节课的重点内容。达到了预期的目标。
第一节-电压教学设计
第一节电压【教材分析】1、教材直接从学生身边情景入手，降低对电压概念理解上的难度，使学生对电压有比较形象和感性的认识，同时又激发学生学习电压的兴趣。
2、在学生初步知道电源、电压、电流的作用后，介绍了电压有高低、电压的单位；介绍了生产、生活中的用电器的电压值，是学生感觉到“电压”就在我们身边。
3、电压的连接方法和读数方法的建立过程都是通过类比电流表使用和读数，把新学的知识和已有的知识联系归纳比较使学生更容易理解。
【教学目标】1 知识与技能1.通过阅读课本，认识电压,知道电压的作用,电源是提供电压的装置；知道电压的单位；记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值2.通过观察电压表，知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数。
2 过程与方法●通过实验探究，让学生感知灯泡的亮度与电压有关；●通过阅读电压表说明书，搜集电压表使用方法和读数的一些信息；3 情感态度与价值观通过学生身边的小实验，激发学生的兴趣，增强动手能力，培养学生参与、交流、合作的意识，从而树立足够的学好物理的信心。
【学情分析】学生通过学习“电流和电路”对电路和电流有了初步的认识，能简单分析电路。
【重点与难点】电压表的使用和读数【教具与学具】干电池（三节），小灯泡，开关，导线若干，电压表，多媒体平台，电压表课件。
【板书设计】1．电压(1)电压：要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。
(2)电压的单位：千伏（kv），伏特（v），毫伏（mv）1kv＝1×103v，1v＝1×103mv2．怎样连接电压表●电压表要和被测用电器并联；●电流从电压表“+”接线柱流入，从“－”接线柱流出；●被测电压不要超出电压表量程；3．怎样在电压表上读数先确定量程：0－3V；0－15V；再确定分度值：0－3V分度值是0.1V0－15V分度值是0.5V。
电压学案
第六章第一节电压【导学目标】知识与技能：1、了解要在一段电路中产生电流，它的两端就有电压；2、知道电压是形成电流的原因，电压的作用是使自由电荷定向移动形成电流，电源是提供电压的装置。
过程与方法：通过探究，用实验的方法了解电压；本节课和电流对比着学习，电流，电压，电流表，电压表。
一方面巩固已经学习的电流知识，一方面认识电压，学会使用电压表。
情感、态度与价值观：了解电压表的外部结构，知道电压表的用途与符号，知道正确使用电压表的规则，能识别和选择电压表量程，会正确读数，会使用电压表测电压。
【重点、难点】：知道电压是形成电流的原因，电压的作用是使自由电荷定向移动形成电流，电源是提供电压的装置。
一、电压的了解问题：夏天时，天气比较热，家里面开启空调的时候，房间里亮着的灯有时会突然暗一些。
我们往往说是因为电压低造成的。
那么，什么是电压呢？它的作用又是什么呢？我们又怎么来测量电压的高低呢？(1)上图用水流类比电流，阀门类比开关，水轮机类比电灯，抽水机类比电源，那么，水位差（水压）类比，“水位差（水压）是形成水流的原因”类比“是形成电流的原因”，用“抽水机是提供水位差的装置”类比“是提供电压的装置”。
(2)由以上类比，归纳出：水的流动是因为有水压，电荷作定向移动是因为有电压。
因此可知是电路中形成了电流的原因，的作用是使自由电荷定向移动形成电流；是提供电压的装置。
要在一段电路中产生电流，它的两端就要有。
(3)我们已经知道电流的符号是，单位是，简称，单位符号是；今天我们还要知道，电压的符号是，单位是，简称，单位符号是；在电压其它的常用单位中比伏大的单位是，单位符号是。
比伏小的单位是，单位符号是。
(4)生产、生活中常用的电压中，我们应该知道：一节干电池电压是 V，家庭电路电压是 V.人体安全电压是 36V。
二、电压表及其使用（测量电压的仪表）（一）电压表的符号是，电压表的作用是。
仔细观察：1、电压表有个接线柱：个负接线柱（共用接线柱），个正接线柱。
电压教学设计(共5篇)
电压教学设计〔共5篇〕第1篇：电压教学设计电压教学设计(一)[教材]人教版九年义务教育初中物理第二册(二)[教学目的]使学生初步理解电压使电路中形成了电流，电是提供电压的装置以及电压的国际单位是伏特。
(三)[教学重点]电压的作用。
(四)[教学方法]用比照法讲解电压。
(五)[教具]支架，底部用乳胶管相连的玻璃瓶a、电珠，开关，导线。
(六)[教学过程]b，伏打电池，小 (一)引入新课提问：电灯为什么会亮?电动机为什么会转动?因为有电流通过。
电流是怎样形成的呢?自由电荷定向挪动形成电流。
怎样才能使自由电荷在电路中作持续不断地定向挪动呢?必须有电压。
(二)新课教学1.为了使学生易于理解电压，先理解水压的作用。
取两个底部用乳胶管相连的玻璃瓶a、b，内装一定量的水，用支架固定，使a瓶中水位比b瓶水位高得多。
同时老师在黑板上画图，并启发学生，边观察、边考虑，并在原图上根据需要逐步添画，最后完成的图如图1所示。
这套装置的名称是什么?连通器。
假设把阀门k翻开会有什么现象?水由a流向b。
是什么原因使水由a流向b?因为两瓶水位不同，hac>hbd，有高度差。
(1)任取一液片e受到的压强pa>pb，在压强差pa-pb的作用下，小液片e向d挪动，所以整个装置中形成由a向b的水流。
假设在f处装一架小水轮机，那么水流对水轮机做功使它转动。
但水流无法持久工作下去。
当a、b两液面高度一样时，水流停顿，水轮机也停顿转动。
这是因为压强差消失，水位差不存在了。
为了保持它的压强差(即水位差的存在)怎么办?可以在a、b间装置一架小水泵p，不断地把b中的水抽向a中，保持a、b间的水位差。
这样小水轮机f就可连续转动。
它们之间的水压形成持续不断的水流。
由式可见：水压使水产生定向挪动，形成水流，而流动的水可以做功。
2.电压形成了电流演示：取一个伏打电池，把它的两个极板分别与小灯泡相连，当开关闭合，小电珠发光。
说明有电流通过。
演示后，老师边讲、边画。
16.1《电压》导学案
第十六章第1节电压（学案）【学习目标】1、认识电压，知道电压的作用及电源是提供电压的装置。
2 、知道电压的单位及其换算关系，记住干电池及家庭电路电压。
3、知道电压表的用途与符号，能识别和选择电压表的量程，会正确读数，会用电压表测量电压。
-----------------------------------课前预习案-------------------------------------------【预习任务】1、要在一段电路中产生电流，它的两端就要有，2、日常生活和工作中常用到电源，电源的作用是：．【我的疑惑】---------------------------课中探究案--------------------------------【我的任务】一、电压：活动1：观察右图实验（教材56页“想想做做”）思考: 两次实验小灯泡的亮度相同吗？你认为是什么原因引起的？1、符号：2、单位及换算3、阅读教材P56小资料，了解常见电压值（1）一节干电池电压（2）一节蓄电池电压（3）我国家庭照明电路的电压（4）对人体的安全电压二、电压的测量：1、测量工具：电路中符号：2、活动2：观察右图，认识电压表的构造：3、电压表的使用使用前：观察、使用时：（1）（2）（3）（4）4、用电压表测量电压活动3、完成教材图16.1-5 ，要求：画出对应的电路图并记录数据。
电压表两次读数是否相同？【我的收获】：【自我检测】：1、一节干电池的电压是 V，对人体安全的电压是 V，教室里九盏日光灯并联，每盏灯两端的电压是 V．2、完成以下单位换算： (1)50V= mV= kV；3、如图所示，要用电压表测量灯L两端的电压，正确的接法是( )4、如图所示，闭合开关S，电压表测出的是( )A．L1两端的电压 B．L2两端的电压C．L1和L2两端的电压 D．电源两端的电压。
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第十三章第一节《电压》学案
知识连接：
电流是表示_________________________的物理量,用字母_____表示,单位是_______,简称_______，用字母_______表示。
导学达标
形成电流的原因是什么？ 当接在电路中的灯泡发光时，你一定很清楚电路中有电流． 如果问电流是怎样产生的，你可能会说因为电路中接有电源．那么，有电源为什么就会有电流呢？
探究新知一 阅读课本76和77页的小资料,填写内容如下:
1、电源的作用就是给用电器提供 ，而电压使电荷定向移动形成
2、电压（1）、符号：_______,（2）、单位：_______，符号_____，
还有常用单位_____、________。
2、常见的电压：干电池两端的电压 ，一节蓄电池的电压 ，家庭电路的电
压 ，对人体安全的电压 。
巩固新知一：比一比赛一赛：
256kV = V 220mV= V 2.8×104μV= mV
探究新知二： 认识电压表，明确电压表的使用方法。
(一) 认真观察电压表，回答下列问题
（1）电压表的表盘上标记符号是 ,所以电压表的符号是 . （2）表坐上有 接线柱，分别标有“ ”，“ ”和“ ”
使用时只能选择一正一负两个接线柱
(3)当选择“－”和“3V ”两个接线柱时,量程是 分度值是 .
(4)当选择“－”和“15V ”两个接线柱时,量程是 分度值是 . （二）阅读78页电压表使用说明书，填写下列内容：如何使用电压表： 1. ；2. ； 3. 。
巩固新知二：
1、关于电压表的使用，正确的是（ ）
A.电压表不能直接测量电源电压，否则会烧坏
B.尽可能选大的量程，以免损坏电压表
C.经试触后，被测电压不超过小量程时，应选用较小量程
D.电压表接入电路时，不用考虑“+”“-”接线柱的接法
2、在图中画出电压表测L1和L2两端电压的接法，并标出电压表的“+”“-”接线柱。
探究新知三：怎么在电压表上读数？
电表读数的具体步骤：1、观察表盘如果是电流表，表盘上标有 ；如果是电压表，表盘上标
有 。
2、观察量程和分度值：若接“-”“3”则所选量程为 ，分度值为 ；若接“-”“15”则所选量程为 ，分度值为 。
3、最后根据指针所指的位置读数。
巩固新知三：根据多媒体投放读数练习。
课堂小结，知识对比：
达标检测：
1、电压是使发生形成的原因，而是提供电压的装置。
2.国际上用字母表示电压，电压的单位是，符号是，一节干电池的电压是，一节铅蓄电池的电压是。
3.如图电压表的示数为：____________________和__ 。
4、如图所示，要使电压表测灯L2两端的电压，正确的电路图是（）
知识提升练习：
1. 如图2所的电路图中能测出L2两端的电压的是，能测出两盏灯两端总电压的电路图是；能测出灯L1两端的电压的电路图是。
2、在图3所示的—○—中，填上适当的电学仪表，并标
出正、负接线柱。
(1)表测的是的，
(2)表测的是LI和L2两端的。
3、如图，小琦用电压表测量灯泡L1两端的电压，为了继续测量
灯泡L2两端的电压，她把电压表的左侧接线柱拆开，接到了C
点处，这种做法正确吗？为什么？
4、试设计一个电路，二个灯泡串联，用电压表测量L2灯泡两端的电压。