幼儿园小班数学教案：小瓢虫(3以内的数)
幼儿园小班数学教案《瓢虫》
幼儿园小班数学教案《瓢虫》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》第三章第一节，详细内容为“瓢虫的数量感知”。
通过观察瓢虫身上的点点，让孩子们理解数量多少，培养幼儿的观察力和数学感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察瓢虫，感知和认识数量的多少。
2. 培养幼儿运用数学语言描述数量关系，提高表达和交流能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养其自主学习能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解数量多少的概念，并能用数学语言进行描述。
重点：培养幼儿观察力和数学感知能力。
四、教具与学具准备教具：瓢虫模型、卡片、PPT课件、磁性小白板。
学具：画纸、水彩笔、磁性小白板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示瓢虫的图片，引导幼儿观察瓢虫的外形特征，如瓢虫的身体颜色、斑点等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示瓢虫模型，让幼儿观察瓢虫身上的点点，引导幼儿说出瓢虫身上的点点数量。
（2）通过对比不同瓢虫身上的点点数量，让幼儿理解数量多少的概念。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发瓢虫卡片，让幼儿数一数卡片上瓢虫的点点数量。
（2）邀请几名幼儿上台演示，用磁性小白板展示瓢虫点点数量。
4. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论瓢虫点点数量多少。
（2）每组派一名代表汇报讨论成果。
六、板书设计1. 板书瓢虫模型，标注点点数量。
2. 用不同颜色粉笔标注不同数量的点点，形成对比。
七、作业设计1. 作业题目：数一数家里或幼儿园里的瓢虫，记录瓢虫身上的点点数量。
2. 答案：根据实际情况记录，如：“我找到了一只瓢虫，它有7个点点。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过瓢虫点点数量让幼儿感知数学概念，培养了幼儿的观察力和数学感知能力。
课后，教师可以鼓励幼儿在生活中继续寻找瓢虫，观察并记录瓢虫身上的点点数量，将数学知识融入到生活中。
同时，教师还可以拓展延伸，引导幼儿学习其他数量概念，如长短、高矮等。
重点和难点解析1. 教学内容的瓢虫数量感知。
小班数学小瓢虫教案5篇
小班数学小瓢虫教案5篇小班数学小瓢虫教案篇1活动目标：1.能按点子的数量匹配相应数量的实物，初步感知物体的对应关系。
2．能按要求乐于参加操作活动，能边操作边叙述。
活动准备：1．画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。
2．树叶3片，小虫若干。
3．儿歌《小瓢虫》活动过程：一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”。
小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指）爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状）紧紧追上大害虫（加快爬行速度）一口把它吃干净（停下做吃状）二、利用图片练习手口全都的数3以内的数。
1．通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、2、3.（1）出示1只瓢虫。
提问：瓢虫宝宝长什么样？（圆圆的身体。
背上有什么？（斑点）有几个斑点？（2个）师幼一起手口全都的点数2.（2）再同时出示2只瓢虫。
（身上的斑点分别为1个和3个）让幼儿说说它们身上分别有几个斑点，集体手口全都的数1个斑点的瓢虫，请个别幼儿上来手口全都的数3个斑点的瓢虫。
2．察看瓢虫的外型特征，巩固对大小、颜色的认得。
师：“这3只瓢虫宝宝一样吗？什么地方不一样？（颜色、大小、斑点）三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的本领。
1．游戏“小瓢虫抓害虫”（1）通过照料小瓢虫，巩固手口全都数3以内的数师：“瓢虫宝宝的妈妈生病了，想请小伙伴帮忙照料瓢虫宝宝，请你选一个瓢虫宝宝来照料，拿到后看一看你的瓢虫宝宝身上有几个斑点？伸出手指数一数。
”（2）游戏“小瓢虫抓害虫”。
师：“瓢虫宝宝们肚子饿了，它们最喜好吃虫子，我们带着瓢虫宝宝去抓害虫吧。
”（听着音乐边念儿歌边做动作抓害虫）2．送瓢虫宝宝回家（1）让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到有相应圆点的树叶上。
师：“瓢虫宝宝们累了，想休息了，它们喜好在什么地方休息？（树叶）请你们送它们去树叶上休息。
（送的时候要求幼儿1个斑点的瓢虫宝宝送到有一个圆点的树叶上，2个送到2个圆点的树叶上，3个……）（2）集体验证。
四、结束活动幼儿学小花猫步行轻轻的离开活动室。
小班数学教案小瓢虫
小班数学教案小瓢虫小班数学教案：小瓢虫引言：小班数学教学需要富有趣味性和互动性，以激发孩子们的学习兴趣和主动性。
本教案以小瓢虫为主题，通过各种活动和游戏，帮助孩子们掌握数学的基本概念和解决问题的能力。
一、教学目标：1. 通过小瓢虫的主题活动，培养孩子们对数字的理解和认知能力。
2. 帮助孩子们掌握数学的基本概念，如数数、数的比较、加法、减法等。
3. 培养孩子们的逻辑思维和解决问题的能力。
4. 提高孩子们的观察力和动手能力。
二、教学准备：1. 教具：小瓢虫卡片、算术符号卡片、数字卡片、计数器等。
2. 素材：与小瓢虫相关的绘本、图片或视频。
三、教学过程：1. 游戏：猜数字首先，老师准备好一些小瓢虫卡片上面贴有不同的数字。
老师选择一张卡片并将数字隐藏，然后让孩子们猜这个数字是多少。
孩子们可以提问一些关于这个数字的问题，例如：它是偶数还是奇数？它是两位数还是三位数？最后，孩子们通过提问和猜测来确定这个数字是多少。
2. 绘本：《小瓢虫的数学冒险》通过阅读绘本《小瓢虫的数学冒险》，向孩子们展示小瓢虫是如何运用数学解决问题的。
故事中的小瓢虫遇到了一些数学难题，例如：它要跳过多少朵花才能到达目的地？孩子们能够通过阅读故事，跟随小瓢虫一起解决这些数学问题。
3. 游戏：数的比较将一些数字卡片分发给孩子们，并让他们两两比较大小。
孩子们可以使用计数器进行辅助，通过比较卡片上的数字来确定大小关系。
例如：谁手上的数字比较大？请大家将数字按从小到大的顺序排列。
4. 游戏：相加相减通过算术符号卡片和数字卡片，引导孩子们进行简单的加法和减法练习。
例如，小瓢虫飞过了5朵花，又飞过了3朵花，一共飞过了多少朵花？或者小瓢虫一开始有7朵花，它飞过了2朵花，还剩几朵花？孩子们可以使用符号卡片和数字卡片来表示和解决这些问题。
5. 制作手工小瓢虫准备纸杯、纸片、颜料、画笔等材料，让孩子们亲手制作小瓢虫。
在制作过程中，引导孩子们数数纸杯上的黑点，然后给小瓢虫画上相应数量的黑点。
小班数学小瓢虫教案
小班数学小瓢虫教案教案：小班数学《小瓢虫》一、教学内容本节课选自小班数学教材，章节为《动物乐园》单元中的《小瓢虫》。
教学内容主要包括：1. 认识数字05；2. 学习小瓢虫的特征及其生活习性；3. 通过观察小瓢虫的数量，培养幼儿对数字的敏感性和兴趣。
二、教学目标1. 让学生能够认识数字05，了解小瓢虫的特征和生活习性；2. 培养学生观察、思考、表达能力；3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：认识数字05，了解小瓢虫的特征和生活习性。
难点：培养学生观察、思考、表达能力，以及团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：小瓢虫图片、数字卡片、画纸、彩笔等。
学具：学生自带的画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的图片，找出小瓢虫，并描述小瓢虫的特征。
2. 数字学习：教师出示数字卡片，引导学生认识数字05，让学生通过卡片上的小瓢虫数量进行练习。
3. 小组讨论：让学生分成小组，观察每组的小瓢虫图片，讨论小瓢虫的生活习性，并用自己的话进行描述。
4. 作业布置：让学生用画纸和彩笔绘制小瓢虫，并在绘制的小瓢虫上标出数字，表示小瓢虫的数量。
六、板书设计板书设计如下：动物乐园——小瓢虫1. 数字052. 小瓢虫特征3. 小瓢虫生活习性七、作业设计1. 绘制小瓢虫，并在绘制的小瓢虫上标出数字，表示小瓢虫的数量。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在教学过程中，学生对小瓢虫的特征和生活习性有了更深入的了解，大部分学生能够正确标出数字。
但在团队协作方面，部分学生还需加强。
在今后的教学中，应更加注重培养学生的团队协作精神，提高学生的动手操作能力。
拓展延伸：让学生观察其他动物，了解它们的生活习性，并尝试用数字进行描述。
重点和难点解析一、教学难点与重点（一）教学难点1. 培养学生观察、思考、表达能力：对于小班幼儿来说，观察、思考、表达能力是一项非常重要的能力，它是学生进行数学学习的基础。
幼儿园小班数学教案：瓢虫找家(点数)
小班数学教案：瓢虫找家（点数）活动目标：1、巩固手口一致数3以内的数。
2、培养按数量归类的能力。
3、通过游戏，提高对数学活动的兴趣活动准备：有1、2、3个斑点的瓢虫图片若干；分别粘有1、2、3个圆点的树叶3片；小纸虫若干；儿歌录音：小瓢虫。
活动过程：一、游戏导入师幼共同玩手指游戏：小瓢虫。
二、利用图片，练习手口一致数3以内的数。
通过数瓢虫身上的斑点及瓢虫数，巩固数数1、2、3。
三、通过游戏，培养幼儿按数量归类的能力。
1、游戏“小瓢虫抓害虫”。
把小纸虫洒在地上，请几个幼儿上来扮演小瓢虫捉害虫，捉到后数一数、说一说，我捉到了几只害虫。
2、送瓢虫宝宝回家，按数量进行分类（1）让幼儿把不同数量斑点的瓢虫宝宝放到对应圆点的树叶上。
（2）集体验证。
活动延伸：1、提供有更多斑点的瓢虫，供幼儿练习数数。
2、给瓢虫身上的斑点涂色。
浅谈如何做好幼儿教育1、必须身体力行，以身作则，为幼儿营造快乐天地，让幼儿徜徉在金色的阳光中，走向学校，走向社会，以健康的心态迎接各种挑战，不断进步，获得人生的幸福；2、应该完善与提高自身的教育技能，应该做到情、趣、恒、细、诚等几点：用无私的爱与付出赢得幼儿的充分信任与尊重；用丰富多彩、充满趣味的教育活动吸引幼儿；用坚持不懈的常规教育引导幼儿做事做人；用深入细致的成长档案记录幼儿的点滴进步；3、要有耐心和责任心，对于爱问为什么的孩子，不要打消他们的积极性，要耐心的为他们解答问题并鼓励他们的行为，把每一个孩子都当成是自己的孩子。
要有责任心，让每一个孩子都在你的阳光下健康成长；4、注重孩子的语言培养，幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期，孩子好模仿，敢讲敢说，喜欢与人交往，所以要特别注意这个阶段对孩子语言方面的培养；5、让孩子快乐学习和生活，许多家长在养育孩子的过程中，常常过于紧张、焦虑，这种状态对孩子的有效心里和成长非常不健康；6、注意尊重孩子，孩子是一个独立的人，要注意尊重孩子，平等对待孩子，孩子虽然很小,但是同样需要信任、独立、自尊、上进等多方面。
2024年幼儿园小班数学教案《瓢虫》
2024年幼儿园小班数学教案《瓢虫》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《有趣的图形》中的第三节《瓢虫》。
详细内容包括：认识瓢虫的形状和特点，学习用简单的图形组合成瓢虫，以及通过瓢虫身上的点点进行数量认知。
二、教学目标1. 让幼儿了解瓢虫的基本形状和特点，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过拼图游戏，让幼儿掌握用图形组合成瓢虫的方法。
3. 培养幼儿对数字的认知能力，通过数瓢虫身上的点点，让幼儿理解数量概念。
三、教学难点与重点重点：认识瓢虫的形状、特点，以及瓢虫身上点点的数量。
难点：用图形组合成瓢虫，以及理解数量关系。
四、教具与学具准备教具：瓢虫模型、拼图、点点卡片、磁性黑板。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室外的植物，寻找瓢虫，让幼儿初步认识瓢虫。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示瓢虫模型，讲解瓢虫的形状和特点，如：瓢虫的身体是圆形，有六条腿，身上有黑白相间的点点。
通过拼图游戏，让幼儿动手操作，学会用图形组合成瓢虫。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放点点卡片，让幼儿数一数瓢虫身上的点点，理解数量关系。
引导幼儿用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的瓢虫。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组用剪刀、胶水等学具，合作完成一个瓢虫拼图。
教师邀请各小组展示自己的作品，让幼儿分享拼图过程中的收获。
六、板书设计1. 在磁性黑板上用大字写出“瓢虫”二字。
2. 画出瓢虫的形状，标注出身体、腿、点点等部位。
3. 旁边列出数字110，方便幼儿进行数量认知。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用彩色笔和画纸，画出一个瓢虫，并数一数瓢虫身上的点点。
2. 答案：根据幼儿画出的瓢虫，数出点点数量。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识瓢虫、拼图、数量认知等方面的掌握程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：带领幼儿走进大自然，观察真实的瓢虫，让幼儿在实践中巩固所学知识。
幼儿园小班数学教案《小瓢虫》含反思
幼儿园小班数学教案《小瓢虫》一、教学目标1.认识数字1-10；2.掌握数字1-10的数值及写法；3.掌握“多少”、“比较大小”、“相同”等数学概念；4.培养观察、比较和分类的能力；5.培养小朋友们的合作精神和团队精神。
二、教学内容1.《小瓢虫》绘本故事在故事中，小瓢虫遇到了很多不同的动物朋友，这些朋友的数量各不相同，小瓢虫就会数数，数出它们的数量并比较它们的大小，最终找到了和自己一样的小伙伴，完成自己的愿望。
通过这个故事，让小朋友们能够更加深入地理解数学概念。
2. 数字1-10的认识在教学中，可以通过数字卡片进行教学，一边展示数字，一边让小朋友们说出数字所代表的数值，帮助他们正确理解数字的含义。
之后可以让小朋友互相出数字，让他们在游戏中更好地掌握数字1-10。
3. 数字的写法通过写数字的练习，让小朋友们更深刻地理解数字和写数字的方法，为之后的数学学习打下基础。
例如，在黑板上写出一个数字，让小朋友们看到数字并复述出来，并在黑板上模仿写数字，练习正确写法。
4. 数量的比较和分类通过数量的比较和分类，帮助小朋友们掌握更深入的数学概念，例如，让小朋友们观看图片，然后将图片进行分类和比较，帮助他们发展思考和观察的能力，更好地理解数字和数量的概念。
三、教学方法1. 视频学习法适用于小班级，在观看视频的同时，可以引导小朋友们一起评论和思考，加深他们对数字和数量的理解和认识，并仔细观察幼儿的反应，及时进行补充和解释。
2. 游戏教学法适用于小班级，通过游戏的方式来进行教学，小朋友们可以解决问题，学习数学的知识点，加深对数字和数量的理解和认识，同时也可以培养他们的合作精神和团队精神。
四、教学反思在教学中，小班级的宝宝们总是喜欢玩具和互动游戏，所以我们应该尽量让数学教学活动更具趣味性和互动性，让小朋友们在学习中保持积极性和乐观心态，同时通过评价和反馈，及时纠正错误，鼓励他们对数学的热爱和兴趣，加深他们对数学的理解和认识。
幼儿园小班数学《瓢虫》教案
幼儿园小班数学《瓢虫》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《瓢虫》，主要内容为认识瓢虫和数数瓢虫。
通过观察瓢虫的图片，让学生了解瓢虫的特征，以及通过数数瓢虫的活动，让学生掌握数数的基本技能。
二、教学目标1. 让学生认识瓢虫，了解瓢虫的特征。
2. 培养学生数数的能力，提高学生的数学思维。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：认识瓢虫，数数瓢虫。
难点：瓢虫特征的理解，数数的准确性。
四、教具与学具准备教具：瓢虫图片、数数卡片、画笔、彩纸。
学具：每位学生一份瓢虫图片、数数卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向学生展示瓢虫图片，引导学生观察瓢虫的特征，如颜色、形状、斑点等。
同时，让学生数一数瓢虫有几只脚，几只翅膀。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过数数卡片，向学生讲解数数的基本方法。
例如，从1数到10，从10数到1。
让学生在数数的过程中，掌握数数的规律。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，每组学生互相数对方的瓢虫图片，并记录数数的结果。
教师巡回指导，纠正学生的数数错误。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计瓢虫特征：颜色、形状、斑点数数瓢虫：脚、翅膀、总数七、作业设计1. 请学生画一只瓢虫，并数一数瓢虫的脚、翅膀和总数。
2. 请学生和家长一起找找生活中的瓢虫，并数一数瓢虫的脚、翅膀和总数。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对瓢虫的认识和数数技能有了一定的掌握，但在数数过程中，部分学生存在数数不准确的问题，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：教师可以引导学生观察生活中的瓢虫，让学生了解瓢虫的生活习性，同时，可以组织学生进行瓢虫手工制作，提高学生的动手能力。
重点和难点解析一、教学内容重点细节1. 瓢虫特征的认识：瓢虫的颜色、形状、斑点是教学内容中的重点细节。
这些特征不仅可以帮助学生区分瓢虫，还能让学生了解瓢虫的生活习性和生态环境。
2. 数数瓢虫的技巧：数数瓢虫是教学内容中的重点细节。
小瓢虫的小班数学教案范例
小瓢虫的小班数学教案一、教学内容本节课选自《幼儿小班数学》教材第四章第三节，详细内容包括：认识数字“3”，理解数字“3”的含义，通过小瓢虫的情景，学习数数和简单的加减法。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并读写数字“3”，理解其代表的数量意义。
2. 培养幼儿通过观察、思考、操作，运用数字“3”进行简单的加减法运算。
3. 培养幼儿的合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字“3”的含义，进行简单的加减法运算。
教学重点：认识并读写数字“3”，运用数字“3”进行实际操作。
四、教具与学具准备教具：小瓢虫玩具、数字卡片、磁性白板、磁性数字、PPT课件。
学具：画有小瓢虫的纸张、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小瓢虫玩具，引导幼儿观察并讲述小瓢虫的故事，引发幼儿对数字“3”的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示数字卡片，教幼儿认识数字“3”，讲解数字“3”的含义。
（2）通过磁性白板，展示数字“3”的书写方法，并引导幼儿模仿书写。
3. 例题讲解（10分钟）利用PPT课件，展示小瓢虫的加减法例题，引导幼儿观察、思考并解答。
4. 随堂练习（10分钟）发给幼儿画有小瓢虫的纸张，让幼儿用水彩笔在纸上画出数字“3”的小瓢虫，并进行简单的加减法运算。
5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组发一套磁性数字，让幼儿合作完成磁性白板上的加减法题目。
六、板书设计1. 数字“3”的书写方法。
2. 小瓢虫的加减法例题。
3. 随堂练习题目。
七、作业设计1. 作业题目：画数字“3”的小瓢虫，并进行加减法运算。
答案：根据幼儿完成情况给出答案。
2. 家庭作业：与家长一起，找出生活中与数字“3”相关的事物，并进行简单的加减法运算。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：在下一节课中，引入数字“4”，让幼儿继续探索数字的奥秘。
同时，鼓励幼儿在家庭和学校中，多观察、多思考，将数学知识运用到实际生活中。
小班数学详案教案及教学反思《小瓢虫》
小班数学详案教案及教学反思《小瓢虫》一、课程背景小班为幼儿园的最小班级，每个班级人数通常在10人以下，孩子年龄一般在3-4岁之间，是幼儿园教育的基础和起点。
小班的数学课程旨在通过游戏、观察等方式帮助孩子建立数学思维，培养直觉性和逻辑性思维。
本次教学的主题为小班数学教案《小瓢虫》。
二、教学目标2.1 知识目标通过小瓢虫的故事情节和数学游戏，让孩子们了解以下内容：1.算术符号的含义。
2.数量的概念及实际运用。
3.通过小瓢虫的活动可以认识图形的名称以及约数的概念。
2.2 能力目标1.能模仿故事人物的活动，并对所学知识做初步应用。
2.能在教育者的引导下，通过小组活动完成数学游戏，初步体验团队合作的优点和方法。
2.3 情感目标1.培养孩子们保护动物和生态环境的情感认知。
2.培养孩子们对数学活动的兴趣和好奇心，激发孩子们探索世界的好奇心和求知欲。
三、教学内容3.1 故事背景和情节《小瓢虫》是一本童话故事，主人公是一只小小的瓢虫，它的家被一只人类的大野猫毁了，瓢虫找了一些动物帮忙，最后经过一番努力，它们齐心协力修好了瓢虫的家。
3.2 数学知识的应用•数字比较：小瓢虫请朋友吃饭，其中有些菜需要2只脚，有些需要4只脚，需要数数计算总共需要多少只脚。
可以通过教具或者手脚进行比大小活动。
•形状概念的学习：小瓢虫遇到了不同的形状——圆形、三角形、正方形，这些形状都很漂亮，孩子们可以自由指认和模仿。
•约数学习：小瓢虫的被毁家园是一个约数，数学手脚口型，以及教材绘本进行图形体验，教具剪纸让孩子们了解约数的概念。
3.3 学习方式本节课程采用讲故事、听故事、阅读图书、数学游戏、手脚口型、图形体验等方法。
四、教案及活动安排4.1 教学过程及活动设计1.课前活动（5分钟）：教师做等高线游戏，提问学生小动物都有哪些？他们有哪些特点？让学生感受小动物的生活习性，培养孩子的情感认知。
2.正式故事情节（10分钟）：通过口头故事或是教育类图书阅读的方式，让小班学生了解小瓢虫为了修复家园的经历，学生要模仿小瓢虫参与活动。
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教学资料参考范本
幼儿园小班数学教案：小瓢虫(3以内的数)
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标:
1、引导幼儿手口一致的数3以内的数
2、学习按数量分类
3、培养幼儿对数学活动的兴趣
活动准备:
1、1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干
2、树叶3片,儿歌《小瓢虫》
活动过程:
一、游戏导入,师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”
师:小朋友,你们看我这里是什么?(瓢虫)今天我是瓢虫妈妈,你们就是瓢虫宝宝,瓢虫最喜欢吃害虫啦!我们一起去抓害虫吧!
小瓢虫,小瓢虫(上下弯曲手指)
爬来爬去的小瓢虫(五指作爬行状)
紧紧追上大害虫(加快爬行速度)
一口把它吃干净(停下做吃状)
二、利用图片练习手口一致的数3以内的数
1、观察瓢虫的外型特征,确立对斑点的认识
师“宝宝们,累了吧!好,我们坐在小椅子上休息一下”
(出示瓢虫纸)师:咦?一些瓢虫宝宝真顽皮,跑到这里来了,看看这些瓢虫宝宝它们一样吗?什么地方不一样?(斑点不一样)
2、通过数瓢虫身上的斑点,学习数数1、2、3
(1)老师指着1只瓢虫,提问:瓢虫宝宝的背上有几个斑点?(1个)
请个别幼儿上前来手口一致的点数1,并齐声说1。
(2)指有2个斑点的瓢虫让幼儿来手口一致数2,并齐声数1、2,那
共有几个斑点?(2个);
(3)指有3个斑点的瓢虫让幼儿来数一数,也齐声数1、2、3,那共
有几个斑点?(3个)
三、利用游戏,培养幼儿按数量分类的能力
1、数斑点
(1)现在妈妈请宝宝们看看自己身上有几个斑点?拿下来,伸出手指
数一数,数的时候,请你一边数一边说。
(2)幼儿数一数,教师巡回指导
(3)请个别幼儿拿着瓢虫上来数一数,说一说,学说一句话“我身上
有几个斑点?”
2、送瓢虫宝宝回家
(1)让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到相应圆点的树叶上
师“宝宝们,天黑了,该回家了,那你们的家在哪里呢?(出示树叶)。
噢!原来在这里,这些树叶是瓢虫宝宝的家。
它们一样吗?哪里不一
样?(圆点不一样),那1个斑点的瓢虫哪个是它的家呢?(一个点的树叶),老师示范(也可以有意摆错了,让幼儿来纠正)。
2个斑点的家呢?(幼儿
上前摆放)3个斑点的家呢?(幼儿上前摆放)好,现在哪些瓢虫可以到1
个圆点的树叶家里?(请幼儿上来送)2个斑点的呢?3个斑点的呢?
(2)集体验证。
四、幼儿操作
师:瓢虫宝宝都送回了家,你们高兴不高兴?噢,你们真棒!好,现在啊,小朋友的爸爸妈妈那儿也有一些小动物们想回家,它们希望我们小
五的小朋友们送它们回家,你们乐意吗?请你和爸爸妈妈一起送它们回家吧。