磁石原理让你的商品陈列更具磁力

磁石原理让你的商品陈列更具磁力
磁石原理让你的商品陈列更具磁力

磁石原理让你的商品陈列更具磁力

门店陈列商品有很多方式,每一种商品都有其陈列规矩。我国民间就有“鱼头朝内,钱财源源”的说法。考虑到这一习惯,很多门店陈列鱼时便将鱼头朝内,鱼尾向外。

这可能更多是出于风俗,很难讲有多少科学依据。作为商家,需要科学的商品陈列理论。最典型的陈列理论是门店的"磁石点"理论。

超市的磁石点分布如图所示,一般典型超市卖场中磁石点可分为四个。第一磁石点是位于卖场主通道两侧的地方,因为它是顾客的必经之地,所以也是商品销售最主要的场所,此处陈列的应是主力商品。

在第一磁石点上展示商品不仅会对所销售的商品产生很大影响,而且也将决定顾客对于该门店的整体印象和评价。

主通道两侧应是卖场管理者苦心布局的"门面"。尽管如此,我们还是经常可以看到,相当多的超市出于短期的促销目的,在主通道两侧陈列过季、滞销等降价商品以此吸引顾客注意。这种陈列方式从长远看,会造成低价滞销的整体形象,必将有损商店在顾客心目中的地位。第一磁石点的商品应是购买量多、购买频率最高的商品,如蔬菜肉类、日用品等都应放于主通道两侧。

第二磁石点位于主通道顶端,通常处于超市最里面的位置。第二磁石点陈设的应是能诱导顾客走进卖场最里面的商品,一般应放置日

配性的商品,因为消费者总是不断追求新产品,把新的商品布局在第二磁石点,就可以把顾客吸引到卖场最里面;其次可以配置部分季节性商品,利用商品的季节性差价形成对顾客的吸引;另外由于第二磁石点的商品多为生鲜熟食等商品,所需光亮程度高过其他区域,同时也会因为其高亮度和飘出的香味吸引顾客进入门店的最内部。

第三磁石点位于卖场的出口位置,该点的商品陈列目的在于尽可能地延长顾客在店内的滞留时间,刺激顾客的购买欲,陈列的商品主要以食品、日常生活用品、休闲类的相关用品为主。

一般来说,第三磁石商品主要集中表现为以下特征:特价商品;SB商品(商家开发的品牌商品);季节商品;购买频率高的日用品。出口处的商品陈列要考虑到上述商品的有机组合。

第四磁石点分布在超市卖场副通道的两侧,这是个需要让顾客在长长的陈列中引起注意的位置,因此在商品布局上必须突出品种繁多的特点,商品的陈列更加注重变化,可以有意利用平台、货架大量陈列;突出商品位置标牌;在道路两侧设置特价商品POP广告。例如,突出陈列、窄缝陈列等等,以减少顾客在购物过程中的厌烦心理,有利于引起顾客的注意。对于面积较小、陈列线较短的超市来说,第四磁石商品的效果并不明显。在大型超市中,第四磁石商品主要集中于服装、杂货、家庭日用品等。

超市的磁石原理是基于顾客心理、经过实践检验证明比较行之有效的理论,对商品陈列有很强的现实指导意义。

磁石原理让你的商品陈列更具磁力

磁石原理让你的商品陈列更具磁力 门店陈列商品有很多方式,每一种商品都有其陈列规矩。我国民间就有“鱼头朝内,钱财源源”的说法。考虑到这一习惯,很多门店陈列鱼时便将鱼头朝内,鱼尾向外。 这可能更多是出于风俗,很难讲有多少科学依据。作为商家,需要科学的商品陈列理论。最典型的陈列理论是门店的"磁石点"理论。 超市的磁石点分布如图所示,一般典型超市卖场中磁石点可分为四个。第一磁石点是位于卖场主通道两侧的地方,因为它是顾客的必经之地,所以也是商品销售最主要的场所,此处陈列的应是主力商品。 在第一磁石点上展示商品不仅会对所销售的商品产生很大影响,而且也将决定顾客对于该门店的整体印象和评价。 主通道两侧应是卖场管理者苦心布局的"门面"。尽管如此,我们还是经常可以看到,相当多的超市出于短期的促销目的,在主通道两侧陈列过季、滞销等降价商品以此吸引顾客注意。这种陈列方式从长远看,会造成低价滞销的整体形象,必将有损商店在顾客心目中的地位。第一磁石点的商品应是购买量多、购买频率最高的商品,如蔬菜肉类、日用品等都应放于主通道两侧。 第二磁石点位于主通道顶端,通常处于超市最里面的位置。第二磁石点陈设的应是能诱导顾客走进卖场最里面的商品,一般应放置日

配性的商品,因为消费者总是不断追求新产品,把新的商品布局在第二磁石点,就可以把顾客吸引到卖场最里面;其次可以配置部分季节性商品,利用商品的季节性差价形成对顾客的吸引;另外由于第二磁石点的商品多为生鲜熟食等商品,所需光亮程度高过其他区域,同时也会因为其高亮度和飘出的香味吸引顾客进入门店的最内部。 第三磁石点位于卖场的出口位置,该点的商品陈列目的在于尽可能地延长顾客在店内的滞留时间,刺激顾客的购买欲,陈列的商品主要以食品、日常生活用品、休闲类的相关用品为主。 一般来说,第三磁石商品主要集中表现为以下特征:特价商品;SB商品(商家开发的品牌商品);季节商品;购买频率高的日用品。出口处的商品陈列要考虑到上述商品的有机组合。 第四磁石点分布在超市卖场副通道的两侧,这是个需要让顾客在长长的陈列中引起注意的位置,因此在商品布局上必须突出品种繁多的特点,商品的陈列更加注重变化,可以有意利用平台、货架大量陈列;突出商品位置标牌;在道路两侧设置特价商品POP广告。例如,突出陈列、窄缝陈列等等,以减少顾客在购物过程中的厌烦心理,有利于引起顾客的注意。对于面积较小、陈列线较短的超市来说,第四磁石商品的效果并不明显。在大型超市中,第四磁石商品主要集中于服装、杂货、家庭日用品等。 超市的磁石原理是基于顾客心理、经过实践检验证明比较行之有效的理论,对商品陈列有很强的现实指导意义。

磁铁的妙用

《磁铁的妙用》教学设计 教案背景: 1.面向学生:小学 2.学科:科学 3.课时:1 4.学生课前准备: 搜集有关应用磁铁解决生活和生产中实际问题的信息资料,小科学家记录本, 教学课题:磁铁的妙用 知识与技能: 1.能列举我国古代人们利用磁铁的实例。 2.能说出指南针是我国古代四大发明之一。 过程与方法: 1.能通过观察和测试,找出日常生活中使用了磁铁。 2.能说出搜集有关应用磁铁解决生活和生产中实际问题的信息资料的方法。 情感态度与价值观: 1.乐意关注磁铁在生活和生产中的应用情况。 2.能从别人那里获得有关磁铁在实际生活和生产中应用的事例。 教材分析: 《磁铁的妙用》是义务教育课程标准试验教材大象版小学《科学》三年级下册第三单元第三课的内容。本节课是在学生学习了《神奇的

小针》、《有趣的磁铁游戏》两课后进行教学的,着重进行磁铁应用的教学。由于磁铁在生活中的应用非常广泛,教学内容非常贴近学生的生活实际,因此在学习中一定会调动起学生学习的积极性。本课的学习重点是深刻地理解磁铁的发现的重要意义。难点是初步认识到,磁铁在社会生产中和生活中的应用将越来越广泛。 教学方法:合作交流、搜集资料、自学、观察、猜想、质疑,引导等。 教学过程: 一、游戏: 1.“金鱼”出水 水缸中有两个铁片做成的小金鱼,怎样让它们快速离开水缸呢? 要求:(1)不能用手去捞.(2)不能把水倒掉。 2.巧拣大头针 一位老奶奶不小心将一盒大头针洒落在一盆小米中,她一枚一枚地拣,真费事。我们能想出好办法帮帮老奶奶吗? 3.破译“听话”的小汽车 探探正用一根“魔棒”指挥者自制的小汽车。“过来”,小汽车乖乖地跑过来了。“离开”,小汽车又听话的跑开了。 猜一猜,这是为什么?能用所学的知识解释吗? 二、找一找磁铁在生活中的应用: (课前已布置学生调查磁在生活中的用途,搜集有关磁应用的资料。)

连锁店卖场布局设计说明

《卖场布局技能训练》 实训报告 实训题目: 连锁店卖场布局设计 专业:经管系连锁经营管理 班级: 姓名: 指导教师: 2012年 3 月10 日

目录 1、实训目的、地点、方式、内容 (1) 2、家乐福卖场布局图 (2) 3、好又多卖场布局图 (3) 4、对比分析 (4) 5、总结 (5)

1.实训目的: 通过参观考察现实中的卖场布局,分析其存在的问题,提高学生运用所学知识发现问题的能力。 2.实训地点: 校外连锁超级市场。 3.实训方式: 以小组形式到校外的连锁超市做实地调查。 4.内容: 家乐福 调查内容: A.出、入口足够宽敞,入口设在一楼,出口设在二楼,出口处的收银台有47个,一般情况下运作18个,在收银台旁摆放了一些单价低、体积较小的商品,供排队等待收银的顾客选购。 B.主通道有2.8米的宽度,副通道则有2米宽,其他较小的通道也多为1.4米。通道平直少拐弯无障碍物,并且灯光亮度充足。 C.货架形式为格子式,从图中可看出布局基本上符合磁石理论。 D.家乐福以蓝色、橙色为主,电器商品为橙色,蔬菜水果类用绿色作标志分类。地板为白色瓷砖,并无背景音乐,通风条件好。 特点:

⑴出、入口分开,入口在一楼,出口在二楼。 ⑵一楼主要商品是书籍、衣服、日用品、家用电器等,而二楼才是食品类商品。电梯入口在尽头处。 ⑶颜色分类商品,如橙色代表家用电器,绿色代表蔬果类。 ⑷收银台数量多。 ⑸主副通道较为宽敞明亮,如主通道有2.8米,副通道有2米等。 缺陷: 对于有时间要求的顾客来说,必须在卖场二楼内绕一圈才能下一楼付款,给他们带来不便,可能会因此流失一些顾客。 家乐福一楼卖场布局图:

服装陈列基本原则与基本要素

服装陈列手册 看到大家这么关心服装陈列,我在这里贴一个服装陈列手册,希望会对关心陈列的同学们会有所帮助。 目录 第1 章陈列概论2 1.1 美化陈列的目的2 1.2 陈列的基本原则3 1.3 陈列的基本形态3 1.4 陈列的基本要素4 第2 章陈列的表现方法7 2.1 展示陈列的表现方法7 2.2 强调陈列的表现方法8 2.3 陈列把握的要件9 第3 章陈列的技巧12 3.1 陈列的基本要求12 3.2 陈列的基本技巧14 3.3 商品陈列的表现技巧17 3.4 商品陈列展示的注意事项19 3.5 墙面陈列技巧的运用19 3.6 橱柜陈列技巧的运用20 3.7 特价台陈列效果的表现21 3.8 商品陈列幅度的活用22 第4 章陈列基本训练23 4.1 顾客商店购买五步曲23 4.2 陈列之基本型介绍24 4.3 色彩与商品展示28 4.4 色彩运用方法28 4.5 色彩管理34 4.6 吊杆的运用36 4.7 商品陈列的量38 4.8 商品橱、方格橱内的陈列39

4.9 有效果的挂衣架挂衣方式41 第5 章装饰的特色重点51 5.1 三角型构成的原则51 5.2 三角型构成的例52 5.3 使用模特品的例53 5.4 每天检查重点54 第一章陈列概论 买方市场的今天,产品的售卖(包括售前和售后)显得何其重要,实则产品也好,服务也好,都须先从功利的阴影里走出来,请暂时忘记你的产品和利润吧,思考一下顾客的感受!这才是企业的根本,企业存在的意义就在于满足顾客的需求,只有做到这一点,才可能获得利润。站在顾客的角度,关怀顾客的需求,将之渗透到服务的每一个细节当中,才能真正做的好售卖。服装的产品陈列也正是基于这样的原则促使我们去研究去思考,我们真诚的希望,我们的专卖店能够给顾客带来一场视觉的盛宴。 在商品陈列中,商品是陈列演出的重点,陈列是烘托卖场气氛的手段,空间设计则是表演的舞台,三者合一才能成为完美的表演。店铺、橱窗、广告等是直接吸引顾客走进店里的因素,而顾客最为直接的反应是对于商品的视觉刺激,商品陈列的优劣,直接影响到顾客人数及刺激顾客的消费。具体的陈列要从多方面入手,从不同的方式表现出陈列效果,以达到顾客的目的。 1.1 美化陈列的目的 美化陈列的目的及展示的主要动机是传达讯息,重点如下:Ø 销售 这里的销售不是指物品本身的销售,而是指推销这种抽象观念。也就是商品显露出来,顾客可以仔细观赏,甚至拿着玩赏,如此才能说服顾客购买。 Ø 说服 它指通过陈列展示说服顾客或参观者,使其认同或参与,从

强力磁铁知识及规格

强力磁铁知识及规格 强力磁铁 强力磁铁,是指钕铁硼磁铁。它相比于铁氧体磁铁、铝镍钴、钐钴的磁性能大大的超越了其他几种磁铁,钕铁硼磁铁可以吸附本身重量的640倍的重量,所以钕铁硼常被业外人士称为强力磁铁。 中文名强力磁铁外文名Strong magnet别称钕铁硼磁铁吸附重量640倍的重量成分铼、钕、铁、硼 强力磁铁的存放注意事项: 1、强力磁铁不要接近电子器材,接近的话会影响电子设备及控制回路而影响使用。 2、磁铁不要存放在潮湿的环境中,以免其氧化,导致外观、物理特性及磁性能发生变化。 3、对金属物体有敏感反应的人若接近磁体,会照成皮肤粗糙、泛红。若出现上述反应,请不要接触强力磁铁。 4、不要将磁铁接近软盘、硬盘驱动器、信用卡、磁带、借记卡、电视显像管等。若将磁铁接近磁性记录器等器件,会影响甚至破坏记录数据。 磁铁作用 1 指南北 2 吸引磁性小物体

3 电磁铁可以做电磁继电器 4.电动机 5 发电机 性能曲线 处于强力磁铁技术饱和磁化后的磁体在被反向充磁时,使磁感应强度降为零所需反向磁场强度的值称之为磁感矫顽力(Hcb)。但此时磁体的磁化强度并不为零,只是所加的反向磁场与磁体的磁化强度作用相互抵消。(对外磁感应强度表现为零)此时若撤消外磁场,磁体仍具有一定的磁性能。钕铁硼的矫顽力一般是11000Oe以上。 将一个磁体在闭路环境下被外磁场充磁到技术饱和后撤消外磁场,此时磁体表现的磁感应强度我们称之为剩磁。它表示磁体所能提供的最大的磁通值。从退磁曲线上可见,它对应于气隙为零时的情况,故在实际磁路中磁体的磁感应强度都小于剩磁。钕铁硼是现今发现的Br最高的实用永磁材料。 强力磁铁使磁体的磁化强度降为零所需施加的反向磁场强度,我们称之为内禀矫顽力。内禀矫顽力是衡量磁体抗退磁能力的一个物理量,如果外加的磁场等于磁体的内禀矫顽力,磁体的磁性将会基本消除。钕铁硼的Hcj会随着温度的升高而降低所以需要工作在高温环境下时应该选择高Hcj的牌号。 磁的发现 先秦时代我们的先人已经积累了许多这方面的认识,在探寻铁矿时常会遇到磁铁矿,即磁石(主要成分是四氧化三铁)。这些发现很早就被记载下来了。《管子》的数篇中最早记载了这些发现:“山上有磁石者,其下有金铜。” 其他古籍如《山海经》中也有类似的记载。磁石的吸铁特性很早就被人发现,《吕氏春秋》九卷精通篇就有:“慈招铁,或引之也。”那时的人称“磁”为“慈”他们把磁石吸引铁看作慈母对子女的吸引。并认为:“石是铁的母亲,但石有慈和不慈两种,慈爱的石头能吸引他的子女,不慈的石头就不能吸引了。” 汉以前人们把磁石写做“慈石”,是慈爱石头的意思。 既然磁石能吸引铁,那么是否还可以吸引其他金属呢?我们的先民做了许多尝试,发现磁石不仅不能吸引金、银、铜等金属,也不能吸引砖瓦之类的物品。西汉的时候人们已经认识到磁石只能吸引铁,而不能吸引其他物品。当把两块磁铁放在一起相互靠近时,有时候互相吸引,有时候相互排斥。现在人们都知道磁体有两个极,一个称N 极,一个称S 极。同性极相互排斥,异性极相互吸引。那时的人们并不知道这个道理,但对这个现象还是能够察觉到的。 到了西汉,有一个名叫栾大的方士,他利用磁石的这个性质做了两个棋子般的东西,通过调整两个棋子极性的相互位置,有时两个棋子相互吸引,有时相互排斥。栾大称其为“斗棋”。他把这个新奇的玩意献给汉武帝,并当场演示。汉武帝惊奇不已,龙心大悦,竟封栾大为“五利将军”。栾大利用磁石的性质,制作了新奇的玩意蒙骗了汉武帝。 地球也是一个大磁体,它的两个极分别在接近地理南极和地理北极的地方。因此地球表面的磁体,可以自由转动时,就会因磁体同性相斥,异性相吸的性质指示南北。这个道理古人不够明白,但这类现象他们很清楚。 磁现象的应用 「在传统工业中的应用」: 在讲述磁性材料的磁性来源、电磁感应、磁性器件时,我们已经提到了有些磁性材料的实际应用。实际上,磁性材料已经在传统工业的各个方面得到了广泛应用。 例如,如果没有磁性材料,电气化就成为不可能,因为发电要用到发电机、输电要用到变压器、电力机械要用到电动机、电话机、收音机和电视机中要用到扬声器。众多仪器仪表都要用到磁钢线圈结构。这些都

常用的服装陈列几种方法及陈列技巧

常用的服装陈列几种方法及陈列技巧 (1)科学分类法 大多服装店经营的种类都比较多,从几十种到几百种不等,以扩大服务面和提高成交率。所谓科学分类就是按照某种理性逻辑来分类的方法,如按年龄顺序排放,进门是少年装,中间是青年装,最里是老年装或童装,或左边是中档价位的服装,右边是高档价位的服装,最里边是提供售后服务的场所。科学的分类给顾客选购和店铺管理都带来了方便。□ (2)经常变换法 服装店经营的是时尚商品,每刮过一阵流行风,时装店的面貌就应焕然一新。如果商品没有太大的变化,则可以在陈列、摆设、装潢上做一些改变,同样可以使店铺换一副新面孔,从而吸引顾客前往。□(3)连带方便法将同一类消费对象所需要的系列用品摆放在一起,或将经常搭配的款式放在一起,可以方便顾客的配套购买,这种组合商品销售的方法称为连带方便法。如将男衬衣、西装和领带、领带夹等摆放在一起,将秋冬外衣与帽子、围巾等摆放在一起。 (4)循环重复法 有些服装样式放在某一位置时间太长,由于光线和周围款式的影响等原因而无人问津,这时可以将它们调换位置,与其他款式的服装重新

组合,这样会产生一种新的艺术主题,增加了售出的机会。将里边货架上的衣服移到外面的货架上,则会更加令人注目。通过循环重复,再配以新款式上架,整个服装店就会给人以常变常新的感觉。□ (5)衣柜组合法 在每个季节,消费者的衣柜都是一次全新的组合,各种场合、各种用途、各种主题的款式丰富而有序。都市生活节奏的加快,人们更需要衣柜组合设计方面的服务。服装店在组合商品时,不妨利用这一心理,在销售商品的同时也增加一项家政设计方面的服务。组合可分为单人组合、情侣组合、三口之家的组合等。 (6)装饰映衬法 在服装店做一些装饰衬托,可以强化服装产品的艺术主题,给顾客留下深刻的印象。如童装店的墙壁上画一些童趣图案,在情侣装附近摆上一束鲜花,在高档皮草服装店放上一具动物标本。装饰映衬法千万不可喧宾夺主,店员必须清楚自己卖的是什么,以免顾客会问“这束鲜花多少钱□”将名、优、特、新的服装产品,摆放在老产品的附近,也能产生一种相互映衬的效果,它似乎能暗示这一展区的产品都不错,但被衬托的产品也不能太差。□ (7)模特展示法 除部分传统款式□如衬衣等□,大多数时装都采用直接向消费者展示效果的方法销售。人们看到漂亮的展示,就会误认为自己穿上也是

电磁铁基本知识

中山市兰达电磁铁加工厂是一家专业电磁铁制造厂家,位于加工型企业密集的中山市,靠近广州、深圳、香港、澳门等城市。兰达电磁铁厂主要从事电磁铁的设计、研发、制造及相关技术服务。 工厂拥有一支经验丰富、勇于创新的团队,为客户提供最佳的设计方案及最完善的技术支持,确保能提供优良性能的产品。 我们的目标就是为客户提供高性价比的产品,让客户实惠让自身发展,最终达到双赢。工厂秉承“简化管理、效率优先、质量至上、专业服务、诚实守信、合理利润”的经营理念,与各方客户、供应商建立永久的合作伙伴关系,诚心合作。 我厂产品凭借质量优势和良好的服务成功进入欧美市场,获得广大客户的一致好评。海外市场一直稳步上升,外销份额逐渐增大,竞争力进一步提高。 电磁铁基本知识 电磁铁是一个带有铁心的通电螺线管,电磁铁的磁性大小与通电电流与螺线管的匝数有关。磁铁工作原理:电磁铁的工作原理就是采用电磁感应原理,主要运用毕奥-沙瓦定律与基尔霍夫定律进行磁场设计、计算。 电磁铁的特点是:电磁铁本身有无磁性,可以通过通断电流来控制,磁性的大小可以改变电流的大小来控制,磁极的方向有电流的方向决定。

各类小型精密电磁铁及电磁铁应用组件,作为自动控制系统的执行器件,已被广泛应用于工业自动化控制、办公自动化、医疗器械等各个领域。如办公设备、影像器材、银行设备、包装机械、医疗器械、食品机械、纺织机械、自动分拣机、自动柜员机、自动售货机、卡片打孔器、电磁锁、各种遥控装置、制动装置、计数装置、门禁系统等。电磁铁选型主要参数 客户选用或定做所需的电磁铁需要考虑以下的技术参数: 1.外形:安装电磁铁位置所能容纳的最大尺寸:长;宽;高, 2.电磁铁的最大行程及其吸力要求,断电后的复位力要求 3.提供给电磁铁的电源最大电压;电流?电压稳定性,交流/直流供电,能否提供正;负脉冲电源? 4.电磁铁是否需要长期不间断工作;断续工作,每次最长的通电时间及两次通电之间最短的间歇; 5.电磁铁的用途,使用电磁铁的环境特殊要求,如温度; 湿度; 冲击; 振动; 加速度等 电磁铁的分类方法 1.按动作方式: 保持式如电磁离合器、电磁卡盘、起重电磁铁等 吸引式各种自动电器继电器、接触器、电磁阀门、电动锤、电铃等2.照激磁线圈供电的种类:直流、交流 3.按照动作速度:快速动作、正常动作、延缓动作

教科版科学二年级下册第一单元磁铁知识点整理复习

教科版科学二年级下册 第一单元《磁铁》知识点整理复习 一、磁铁能吸引什么 1、吸铁石,学名叫磁铁,磁铁包括天然的和人造的两种,天然的磁铁又叫磁石。 2、磁铁能吸引含有铁一类(如:铁、钴、镍)物质的物体,我们把这种性质称为磁性。 3、常见的不同形状的磁铁: 4、下面这些物体能被磁铁吸引吗? ①水龙头(铁制);②木片;③铜导线;④易拉罐;⑤砖块;⑥长尾夹;⑦玻璃球;⑧沙子;⑨一杯水;⑩卡纸;?石头;?铁钉和螺丝钉(铁制);?橡皮;?塑料尺;?铅笔;?橡皮筋;?回形针 能被磁铁吸引的:①⑥?? 不能被磁铁吸引的:②③④⑤⑦⑧⑨⑩????? 由此发现:只要物体是由铁制成的或是其中含有铁的成分就能被磁铁吸引。铁属于金属类,可以被磁铁吸引,但不是所有金属都

能被磁铁吸引,比如:铜、铝、金、银……等。除此之外,木头、塑料、橡胶、黏土、玻璃……等也不能被磁铁吸引。 5、硬币能被磁铁吸引吗? (1)1元都能被磁铁吸引 (2)1角、5角只有部分能被磁铁吸引 (3)分币都不能被磁铁吸引 科学家研究磁铁时,测试过很多材料,他们发现磁铁不但能吸引铁,还能吸引镍和钴。 6、要拾起木屑中的回形针有什么方法? 方法一:利用磁铁可以吸引铁,但不能吸引木屑的特点来拾起回形针。 方法二:利用水的浮力,将木屑和回形针的混合物倒入水中,木屑会浮起来,回形针会沉入水底,倒掉水和木屑,剩下的就全是回形针了。 二、磁铁怎样吸引物体

1、要让下图的铁质小车动起来,可以通过以下方法: ①直接接触:用拉力驱动、用推力驱动、用电动机驱动。 ②不直接接触:风力驱动、磁力(即磁铁的吸引力)驱动。 2、磁铁隔着一定距离或一些薄的非金属材料(如:薄玻璃、薄木板、薄塑料板、薄布料……等)仍然能吸引铁质小车,使小车动起来。这是因为磁铁产生的磁力会在一定范围内发挥作用,如果磁铁隔着太厚的材料,或是距离铁质小车太远,就很难吸引小车并让小车动起来了。 三、磁铁的两级 1、条形磁铁的两端磁力最强,中间磁力最弱。

服装陈列7大技巧

服装陈列7大技巧 1、同一色搭配。同一色系的衣服放在一起会给人很舒服的感觉,注意同一色系搭配中不要同样款式、同样长短的放在一起,以免让人感觉像仓库。 2、对比色搭配。就是说用冷色来烘托暖色,比如:用绿色衣服衬托红色衣服,用蓝色衣服衬托黄色衣服,摆放在一个竿子上时,不能让冷色和暖色各占50%,最好是3:7左右的比例比较合适,要注意冷暖色的穿插。 3、合理利用活区。所谓活区就是面对人流方向首先最容易看到的区域,反之为死区。要把自己主推的款式放在活区,把另外的款式放在死区,这样可以大大提升销售。 4、模特数量要控制。有的经营者认为模特比较容易出展示效果,就在自己的店铺放很多模特,但却会起到相反的效果,让人感觉这个牌子有些“水”,所谓“物以稀为贵”,把最好的款式穿在模特上有最好的效果。 5、合理利用“活模特”。卖场的导购员是服装的活模特,她们穿哪个款式就会卖哪个款式,这可是减少库存的好方法。 6、时间的把握要到位。要了解每天来买衣服的人是谁,以女装为例,星期一、二、 三、四来的一般是全职太太,这样可以把一些时尚的、价格较高的、款式独特的衣服放在活区和穿在模特上。星期五下午、星期六、星期日,逛店的人多是平时上班的女性,最好把价格中等的服装挂在活区和模特身上。 7、卖场陈列要有节奏感。不要把色系分的太死板,卖场的左边是冷色右边是暖色太不协调,冷暖搭配要有节奏感。

服装店如何作好管理 一家品牌服装专卖店,地处闹市区,品牌知名度也较高,但是老板实行家庭式运营,任人唯亲,导致管理混乱,员工流动频繁,经营业绩很差,甚至不够支付房租及人员工资等各项成本。老板为扭转亏损局面而绞尽脑汁,甚至亲自站店吆喝买卖,仍无济于事。后来,在人力资源管理专家的指导下,该专卖店实施了—套人力资源管理机制,经过半年的运作,机制得以全面实施,管理迈入了规范化轨道,经营业绩也逐步攀升。该专卖店的人力资管理体制如下: “四定”机制所渭“四定”,即定机构、定编制、定人员、定职责。 用工机制 经理室成员实行弹性工时制,财务部总帐为兼职代帐,其余人61为专职。现金会计和营业员实行对班制,现金会计每班1人,营业员每班6人。在每班营业贝中选举1人为班长,另明确1人为助理班长,负责管理当班的营业员及营业行为。营业员每两个月在店内岗位轮换一次。 分配机制 营业员的分配形式为:底薪+考核工资+绩效工资+小票工资。 营业员底薪400元,班长底薪500元;营业员考技工资100元,班长考技工资200元;绩效工资=销售颤x提成系数。根据各人的销售业绩,实行按绩分配,多绩多得。提成系敷按等级划分,销售0—1万元提成1%;1-2万元提成2%,2—3万元提成3%,3—4万元提成4%,4万元以上提成5%;营业员每开一张小票,给予l元的小票工资。 考核机制 考核分为定性和定量两块,所有考核结果均与分配机制挂钩,兑现在员工当月的实发工资中。 定性考核由工作与服务态度,考勤、卫生,最低指标完成情况(以上—年度的月最低销售额为标准),其他等5个部分组成,每个部分1分,共5分,对应100元的考梳

大班科学教案:磁铁的奥秘

指导思想:"帮助幼儿探索周围生活中常见的理化现象,获取有关的科学经验"是幼儿园大班科学活动的目标之一。"磁铁的奥秘"截取了幼儿日常生活中经常看到的"同样的两 块磁铁,有时一碰就吸相互,有时怎么都吸不住"的现象,精心安排了一系列的具有递进性的幼儿探索活动。在教师的启发引导下,幼儿通过自身的操作活动,发现并揭示磁铁的"同性相斥,异性相吸"的特性,建立有关磁性原理的粗浅概念。 活动目标:1、通过探索活动,感知磁铁的两极,初步了解"同性相斥,异性相吸"的磁性原理。2、学习仔细观察磁性现象,并能用自己的语言表书探索的结果。3、发展观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。 活动准备:1、环形磁铁每人两块(其中一块的两端分别涂上红色和蓝色,以表示不用的两极,使其成为彩色磁铁)。 2、各种形状的磁铁(也按极性分别涂上红色和蓝色)、红色标志、蓝色标志、塑料吸管若干。 活动过程:一、玩一玩彩色环形磁铁,感知环形磁铁的两极,并初步了解磁铁具有"同性相斥,异性相吸"的原理。1、每人拿一块彩色环形磁铁和好朋友的彩色环形磁铁碰一碰:红

的与红的一面碰一碰,蓝的与蓝的一面碰一碰,红的与蓝的一面碰一碰。仔细观察发生的现象。2、引导幼儿表述探索结果:红的与红的一面相碰;蓝的与蓝的一面相碰,两块磁铁之间会相互排斥,红的与蓝的一面相碰,它们就会牢牢地吸在一起。3、小结:环形磁铁有两极,当相同的极相碰时就会产生推力,而不同的极相碰时就会产生吸力。二、利用彩色磁铁,感知所有的磁铁都有两极,并且"同性相斥,异性相吸"。1、用彩色环形磁铁与其他形状的磁铁碰一碰;不同形状的磁铁之间也碰一碰,仔细观察发生的现象。2、引导幼儿表述探索结果。3、小结:所有的磁铁都有两极,并且相同的极相碰时会产生推力,不同的极相碰时会产生吸力。三、根据磁性原理,找到磁铁的两极。1、启发幼儿利用彩色环形磁铁,找出另一块环形磁铁的两极。2、请幼儿根据自己的探索结果,在环形磁铁上分别贴上红色标志、蓝色标志。3、讨论:你用什么方法找到了磁铁的两极?四、让磁铁浮起来。1、设置疑问:你能利用老师提供的塑料吸管让环形磁铁浮起来吗?2、幼儿自由探索,教师启发、暗示操作方法:把环形磁铁按S-N-N-S极性顺序串在塑料吸管上,磁铁就会浮起来,如图。3、幼儿介绍自己的探索结果:是什么原因使磁铁浮起来的?五、观看磁悬浮列车图片、磁悬浮玩具等,了解磁性原理在生活中的运用,扩大幼儿的视野。注:1、与磁性黑板配套使用的塑料圆形磁铁的后面就

门店营运管理 复习指导

理解零售业的四次革命 1、第一次革命——百货商店:department store百货商店首创于法国。1852年法国第一家百货商店“本.马尔赛”妇女乐园、城市的孪生姐妹、“百货商店之父”的故事中国:1900年秋林洋行 特征:1)面积大、商品多。2)专业化管理3)经营方针:明码标价4)环境好 2、第二次革命——连锁商店: 称为零售业第二次革命的原因:由单体店向组合店方向发展。连锁商店首创于美国。1859年美国大西洋和太平洋茶叶公司。 特征:经营同类商品,又属于同一个企业或同一经营体系控制的商店群。 3、第三次革命——超级市场:超级市场首创于美国。美国人的一大发明1912年,the economy store 控制成本,“套装理论”20/周 1925年,14000在美国开了第一家超市“滚地小猪”为廉价售货确立哲学基础1919年,鼻祖桑德斯 Piggly Wiggly 雏形 3000家 1930年金库伦超市世界最大的价格突破者卡伦辞职于食品杂货公司 平均低毛利9% 其他商店25-30% 特点: 开架售货流行,购物时间,购物环境,包装变革 超市发展原因: 适应美国人的生活方式; 自主购物带来方便; 薄利多销诱导大量购物。 革新性表现? 4、第四次革命——无店铺零售: 电子化无店铺网上零售 首创于美国,发展于20世纪70年代以后 兴起和发展的原因: 1)科技进步(以电子商务为特征) 2)消费者购买行为的变化 3)店铺经营的成本越来越高 理解零售业态 零售业态是销售市场向确定的顾客提供确定的商品和服务的具体形态。自19世纪中叶以来,世界市场的业态革命此起彼伏。 零售业态分类是按照店铺的经营方式、商品结构、服务功能,以及选址、商圈、规模、店堂设施、目标顾客和有无固定营业场所原则进行分类的。 零售业态是动态的、发展的概念。随着生产的发展,需求的增长,零售业态也在不断地发展。目前我国对八种零售业态进行了规范。 1.理解出入口的类型 (1)封闭型(2)半开型(3)全开型(4)出入口分开型 2.理解橱窗陈列类型 1) 综合式 2) 系统式(同质同类同质不同类同类不同质同种用途商品) 3) 季节性“清凉夏日”“滑雪”4) 特写式5) 专题式节日陈列事件陈列场景陈列 3.理解店面布局类型色彩的使用 敞开式销售方式是将商品展放在营业现场的柜架上,允许顾客直接挑选商品,是营业员工作现场与

幼儿园大班科学教案《磁铁的奥秘》

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指导思想: “帮助幼儿探索周围生活中常见的理化现象,获取有关的科学经验”是幼儿园大班科学活动的目标之一。“磁铁的奥秘”截取了幼儿 日常生活中经常看到的“同样的两块磁铁,有时一碰就吸相互,有时 怎么都吸不住”的现象,精心安排了一系列的具有递进性的幼儿探索 活动。在教师的启发引导下,幼儿通过自身的操作活动,发现并揭示 磁铁的“同性相斥,异性相吸”的特性,建立有关磁性原理的粗浅概念。 活动目标: 1、通过探索活动,感知磁铁的两极,初步了解“同性相斥,异性 相吸”的磁性原理。 2、学习仔细观察磁性现象,并能用自己的语言表书探索的结果。 3、发展观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。 活动准备: 1、环形磁铁每人两块(其中一块的两端分别涂上红色和蓝色,以 表示不用的两极,使其成为彩色磁铁)。 2、各种形状的磁铁(也按极性分别涂上红色和蓝色)、红色标志、蓝色标志、塑料吸管若干。 活动过程: 一、玩一玩彩色环形磁铁,感知环形磁铁的两极,并初步了解磁 铁具有“同性相斥,异性相吸”的原理。

1、每人拿一块彩色环形磁铁和好朋友的彩色环形磁铁碰一碰:红 的与红的一面碰一碰,蓝的与蓝的一面碰一碰,红的与蓝的一面碰一碰。仔细观察发生的现象。 2、引导幼儿表述探索结果:红的与红的一面相碰;蓝的与蓝的一 面相碰,两块磁铁之间会相互排斥,红的与蓝的一面相碰,它们就会 牢牢地吸在一起。 3、小结:环形磁铁有两极,当相同的极相碰时就会产生推力,而 不同的极相碰时就会产生吸力。 二、利用彩色磁铁,感知所有的磁铁都有两极,并且“同性相斥,异性相吸”。 1、用彩色环形磁铁与其他形状的磁铁碰一碰;不同形状的磁铁之 间也碰一碰,仔细观察发生的现象。 2、引导幼儿表述探索结果。 3、小结:所有的磁铁都有两极,并且相同的极相碰时会产生推力,不同的极相碰时会产生吸力。 三、根据磁性原理,找到磁铁的两极。 1、启发幼儿利用彩色环形磁铁,找出另一块环形磁铁的两极。 2、请幼儿根据自己的探索结果,在环形磁铁上分别贴上红色标志、蓝色标志。 3、讨论:你用什么方法找到了磁铁的两极? 四、让磁铁浮起来。 1、设置疑问:你能利用老师提供的塑料吸管让环形磁铁浮起来吗? 2、幼儿自由探索,教师启发、暗示操作方法:把环形磁铁按S-N- N-S极性顺序串在塑料吸管上,磁铁就会浮起来,如图。

连锁经营课程规范标准

《连锁经营》课程标准 一、课程基本信息 课程名称:连锁经营学时:48 授课对象:三年制大专学分:2 前导课程:营销策划后续课程:客户关系管理 课程编码:24040382课程性质:专业基础课 二、课程定位 (一)课程性质 本课程是市场营销专业连锁经营方向基础课程,是在对企事业单位营销岗位工作内容及要求进行广泛调研的基础上,规定了《连锁经营与管理》课程的教学内容、教学方法、教学要求等,为课程教学提供技术支持和导向。 《连锁经营管理》课程是以我国连锁经营行业的发展为背景,以连锁企业营运管理过程为内容,以培养职业能力为核心。 通过课堂、市场和企业三个窗口的学习和实践,使学生树立现代连锁经营的理念,掌握连锁企业经营管理的基本理论和主要技能,以培养学生的创业创新能力和连锁门店的营运管理能力。 (二)课程设计理念 《连锁经营管理》是高职市场营销专业(连锁经营方向)的专业核心课程,也是高职市场营销、电子商务和物流管理等专业的学生学习经营管理知识,培养相应职业岗位所需的基本技能和职业素质的必修课程。本课程与前缀课程《经济学基础》、《管理学基础》、《市场营销学》和后续课程《销售管理》、《市场调研》等有机地衔接,展示了连锁企业经营管理的全过程,详细介绍连锁经营的起源、特征、类型以及总部管理、门店开发、商品采购、连锁物流、管理信息、门店营运和顾客服务等方面的基本概念和操作流程,为今后进一步学习其它专业知识和技能奠定了良好的基础。 (1)从市场需求和职业岗位出发,突出职业技术教育特色,以任务项目方式进行,从能力训练入手,进行模块式教学。

(2)课程激发学生的主动性和创造性,促使学生主动学习,通过案例分析、情景模拟、小组讨论等一系列任务的训练,完成“仿真+全真”的连锁经营,使学生在任务训练中提高思维能力和实践技能。 (3)从经营实战中提高综合职业能力和全面素养,构筑和完善了高职学生的营销知识结构和能力体系,进一步体现职业性、实践性和开放性结合的设计理念(三)课程设计思路 本课程以学生为主体突出职业能力培养,坚持工学结合,融教、学、做于一体,按照连锁企业门店营运工作过程编排教学内容组织教学。课程的设计思路是:第一,以职业岗位需求为依据,确定课程目标; 第二,以职业能力为依据、以工作任务为线索确定课程内容; 第三,以典型任务为载体,围绕任务的解决设计教学活动; 第四,根据教学内容和学生特点,选择相应的教学手段和方法; 第五,根据本课程特点和职场岗位的要求设计课程考核标准和考核方式。 突出三个特色:一是直接面向就业,通过与7-11连锁企业建立“工学交替”的合作办学模式,鼓励市场营销专业学生在完成相关课程的理论学习后将在三年级实习阶段到连锁企业从事相关岗位的顶岗实习,一部分优秀毕业生可以被企业直接录用;二是教学内容和课程考核直接与社会实践挂钩,在教学过程中要求学生利用业余时间走访参观连锁企业,并将参观走访作为成绩考核的重要组成部分;三是鼓励主讲教师到企业挂职锻炼或参加课程培训,争取教学案例直接来自于连锁行业的一手材料。 通过任务驱动、项目导向、创设工作情境,体现教学内容灵活性和针对性,体现弹性结构,培养学生综合职业能力和全面素养。 三、课程目标 《连锁经营管理》是高等职业院校营销专业学生主要的专业主干课程,通过本课程学习,学生应达到以下目标: 1.课程教学目标 1)使学生对连锁经营的基本知识、基本概念、基本理论有一个较为全面的认识和较深 刻的理解,对连锁经营的组织体系、连锁经营战略与管理技术、连锁经营的基本 类型有较系统的掌握。 2)注重理论联系实际,通过实践教学环节,加强课堂教学与实际部门业务的联系,提 高学生运用知识的能力,培养学生的职业能力,初步掌握有关业务操作。 3)通过课堂教学和课外实践,使学生了解国内外连锁经营发展的现状,掌握连锁经营 管理的主要工作原理与方法,培养一定的解决实际问题的能力。 2.职业能力培养目标 经过本课程的学习,学生能够完成的工作任务:

卖场中常见的陈列形式(图片及简单介绍)

卖场中常见的陈列形式 一.叠装陈列 定义:一般是通过有序的服装折叠,夸大整体协调,轮廓凸起,把商品在流水台或高架的 平台上展示出来。 形式: 特点:整齐划一的叠装不仅可以充分利用卖场的空间,而且还使陈列整体看上去具有丰富 性和立体感,形成视觉冲击。同时为挂装陈列作一个间隔,增加视觉趣味,体现本系列的色彩搭配。 注意事项: 1、叠装陈列区域不得有非同类服装出现。 2、每叠服装不宜过厚,一般保持在50~150厘米为宜。 3、每叠服装应保持行间距5~15厘米。 4、在进行叠装陈列前,营业员应先将服装外包装去除。 5、陈列层板应经过设计,以保持与服装颜色的贴切。 6、叠装展示对于顾客视线有一定的障碍性,所以就近位置应有产品图册及着装人体模特。7、叠装的色块渐变序列应依据顾客流向,自外场向场内由浅至深。 8、对于过季产品应单独设立陈列区域,同时应有POP等店内海报进行注释。 9、对于顾客挑选过的商品应及时整理,保障服装的整洁与有序。

定义:侧挂陈列就是将服装呈侧向挂在陈列架横竿上的一种陈列形式。 形式: 特点: A.服装的形状保形性较好。由于侧挂陈列服装是用衣架自然挂放的,因此,这种陈列方式非常适合一些对服装平整性要求较高的高档服装,如西装、女装等。而对一些从工厂到商店就采用立体挂装的服装,由于服装在工厂就已整烫好,商品到店铺后可以直接上柜,可以节省劳动力。 B.侧挂陈列在几种陈列方式中,具有轻松的类比的功能,便于顾客的随意挑选。消费者在陈列架中可以非常轻松地同时取出几件服装进行比较,因此非常适合一些款式较多的服装品牌。由于侧挂陈列取放非常方便的特点,在许多品牌里供顾客试穿的样衣一般也都采用侧挂的陈列方式。 C.侧挂陈列服装的排列密度较大,对卖场面积的利用率也比较高。 注意事项: 1、同一区域内应使用相同的衣架。 2、同一展示区域内,同款下装不得同时正面夹挂和侧面夹挂。 3、每款服装应保持一定的距离,一般距离为2~5厘米。 4、对于正装而言,其领带、皮带、拉链应保持完备。 5、保证每款服装都能够整洁有序,并无褶皱痕迹。

幼儿园大班科学微课《磁铁的相吸与相斥》微教案

磁铁的相吸与相斥(科学) 一、主题来源 科学教育对于现阶段的幼儿是比较难理解的领域,如何做到活动内容有趣,又不失知识性,成为一个研究重点,引导幼儿认识周围世界,是获取科学知识经验的重要途径。所以我尝试从幼儿的实际兴趣爱好入手,把握孩子学习科学的各个环节找准教育策略,引导孩子主动探究、主动获得更为广泛的经验,让科学教育真正走进幼儿的生活世界。因此,我设计了磁铁特性学习的教育教学活动。 二、设计思路 活动前期引导幼儿寻找生活中的磁铁,自主探索磁铁的奥秘。活动中我并没有急于让幼儿进行根本性探索,而是引导孩子们去猜一下磁铁的两端相互接触,会有什么变化?接着幼儿进行实际探索活动,以验证猜想是否正确。 三、教案 (1)活动目标: 1、引导幼儿认识磁铁。 2、鼓励幼儿大胆进行猜想并清楚的表达自己的想法;激发孩子们对新鲜事物的探索欲望;潜在的提升孩子们的思考能力、动手能力和表达能力。 3、引导孩子们将磁铁原理运用到实际生活中。 (2)活动重点和难点 能够用记录的方式将探索的结果记录下来。

(3)活动准备: 1、前期引导幼儿自主探索磁铁,帮助孩子积累经验。 2、曲别针,各种形状的磁铁,彩笔,记录表。 (4)活动过程: 开始部分: 魔术导入,引出磁铁。 基本部分: 1、认识磁铁,抛出问题:如果两块磁铁的两端分别相互接触,或发生什么呢? 2、验证并记录(把准备好的不同种类的磁铁分组分发到幼儿手中,让幼儿大胆的尝试做实验,得出实验结果,并记录在记录纸上。) 3、各组选出代表一名,把实验结果正确的表达出来。 4、小结:同性相斥,异性相吸 结束部分: 磁铁的这个特性在我们的生活中被广泛应用,我国上海磁悬浮列车,就是利用“同行相斥、异性相吸”的原理设计的。列车上和轨道上的磁铁,相互排斥,使车辆浮起来,相互吸引,使列车前进。 延伸部分: 去科学区角用磁铁和我们今天学到的知识做更漂亮的手链吧。

磁石点理论应用调查报告- 副本

盐城纺织职业技术学院 经贸管理系 专业调查报告 二〇一一年十一月二十日

目录 1.前言............................................................. 错误!未定义书签。 2、商圈概述........................................................ 错误!未定义书签。 2.1商圈的含义及其构成要素...................................... 错误!未定义书签。 2.2商圈的分类.................................................. 错误!未定义书签。 2.3商圈对城市发展的作用........................................ 错误!未定义书签。 3、对盐城市区商圈调查思路.......................................... 错误!未定义书签。 4、盐城市区商圈调查分析............................................ 错误!未定义书签。 4.1 中茵海华广场商圈........................................... 错误!未定义书签。 4.2招商场周围商圈.............................................. 错误!未定义书签。 4.3鹤翔广场商圈................................................ 错误!未定义书签。 5、盐城市区商圈发展的建议.......................................... 错误!未定义书签。 5.1盐城市区商圈建设需要贯彻以人为本............................ 错误!未定义书签。 5.2商圈结构承待优化............................................ 错误!未定义书签。 5.3业态结构不合理;............................................ 错误!未定义书签。 5.4加强对路边小摊贩的管理...................................... 错误!未定义书签。 5.5加强后期管理................................................ 错误!未定义书签。 5.6加强环境的管理.............................................. 错误!未定义书签。 6、总结............................................................ 错误!未定义书签。参考文献........................................................... 错误!未定义书签。致谢............................................................... 错误!未定义书签。

电磁知识点

电与磁知识点 第一节:磁现象 1、磁性:磁铁能吸引铁、钴、镍等物质,磁铁的这种性质叫做磁性。 2、磁体:具有磁性的物质叫做磁体。 3、磁极;磁体各部分的磁性强弱不同,磁体上磁性最强的部分叫做磁极,它的位置在磁体的两端。(任一个磁体都有两个磁极且是不可分割的) 可以自由转动的磁体,静止后恒指南北。为了区别这两个磁极,我们就把指南的磁极叫南极,或称S极;另一个指北的磁极叫北极,或称N极。 4、磁极间的相互作用是:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引。 5、磁体可分为天然磁体和人造磁体,通常我们看到和使用的磁体都是人造磁体,它们都能长期保持磁性,通称为永磁体。 6、磁化:使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。 铁棒被磁化后,磁性容易消失,称为软磁体。钢被磁化后,磁性能够长期保持,称为硬磁体或永磁体,钢是制造永磁体的好材料。人造磁体就是永磁体。 7、磁场: 概念:在磁体周围存在的一种物质,能使磁针偏转,这种物质看不见,摸不到,我们把它叫做磁场。 磁场的基本性质:它对放入其中的磁体产生磁力的作用,磁体间的相互作用是通过磁场而发生的。 磁场的方向:在磁场中某一点,小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。 注意:在磁场中的一个位置的磁场方向只有一个。 8、磁感线: 概念:为了形象地描述磁体周围的磁场,英国物理学家法拉第引入了磁感线: 依照铁屑排列情况,画出一些带箭头的曲线。方向都跟放在该点的磁针北极所 指的方向一致,这些曲线叫磁感应线、简称磁感线。 练习:画出下列各组磁感线方向 9、磁感线的特点: (1)在磁体外部,磁感线由磁体的北极(N极)到磁体的南极(S极)。 (2)磁感线的方向就是该点小磁针北极受力的方向,也就是小磁针静止后北极所指的方向。 (3)磁感线密的地方表示该点磁场强,即磁感线的疏密表示磁场的强弱。 (4)在空间每一点只有一个磁场方向,所以磁感线不相交。 10、地磁场 地磁场:地球周围存在着磁场叫做地磁场。 地磁北极在地理南极附近,地磁南极在地理北极附近。 地球南北极与地磁的南北极并不重合,它们之间存在的一个50夹角,叫磁偏 角。磁偏角首先由我国宋代的沈括发现。小磁针的南极始终指向地理南极的原 因就是:在地理南极附近,存在着地磁场的北极或N极。 第二节.电生磁 11、奥斯特实验 现象:导线通电,周围小磁针发生偏转;通电电流方向改变,小磁针偏转方向相 反. 结论:通电导线周围存在磁场;磁场方向与电流方向有关. 12、直线电流的磁场

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